小学一年级语文上册《语文园地一》练习题
2024年小学一年级上册语文《语文园地一》教案精选
2024年小学一年级上册语文《语文园地一》教案精选一、教学内容本节课选自2024年小学一年级上册语文教材《语文园地一》。
具体内容包括：第一章节《语文乐园》，通过趣味故事、诗歌、童谣等形式，让学生初步感受语文的魅力；第二章节《汉字天地》，学习汉字的基本笔画和结构，掌握10个生字；第三章节《词语世界》，学习10个常用词语，并学会运用；第四章节《句子广场》，学习简单的句子结构和表达方式。
二、教学目标1. 让学生初步感受语文的魅力，激发学习兴趣；2. 学习汉字的基本笔画和结构，掌握10个生字；3. 学习10个常用词语，并学会运用；4. 学习简单的句子结构和表达方式。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的基本笔画和结构，句子结构的掌握；教学重点：生字的认读，词语的运用，简单句子的表达。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、卡片；2. 学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事《小兔子乖乖》引入，让学生初步感受语文的魅力；2. 讲解：讲解第一章节《语文乐园》，引导学生学习诗歌、童谣等，体验语文的美；3. 实践：带领学生一起朗读、背诵，培养语感；4. 讲解：讲解第二章节《汉字天地》，学习汉字的基本笔画和结构，认读生字；5. 例题讲解：以汉字“一”为例，讲解笔画和结构；6. 随堂练习：让学生在练习本上练习写生字；7. 讲解：讲解第三章节《词语世界》，学习常用词语，并学会运用；8. 例题讲解：以词语“开心”为例，讲解词语的用法；9. 随堂练习：让学生用所学的词语造句；10. 讲解：讲解第四章节《句子广场》，学习简单的句子结构和表达方式；11. 例题讲解：以句子“我是一名小学生”为例，讲解句子结构；12. 随堂练习：让学生用所学的句子结构进行表达。
六、板书设计1. 板书语文园地一；2. 板书内容：汉字、词语、句子、例题、练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的10个生字，每个字写5遍；（2）用所学的词语造句；（3）用所学的句子结构进行表达。
2024年部编版小学一年级上册语文园地一教案
2024年部编版小学一年级上册语文园地一教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握秋天的基本特点，能够用语言表达对秋天的喜爱。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学生字词表达对秋天的喜爱。
2. 教学重点：掌握秋天的特点，学会生字词，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
2. 讲解课文：详细讲解《秋天的画》、《小小的船》、《江南》、《四季》等课文内容，引导学生了解秋天的特点，学习生字词。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，引导学生学会用所学生字词表达对秋天的喜爱。
4. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生互相交流自己的看法，提高学生的合作能力。
六、板书设计1. 语文园地一2. 内容：列出本节课所学的生字词、课文重点句子等。
七、作业设计1. 作业题目：请用所学的生字词写一段关于秋天的短文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的秋天景象，用所学的生字词进行描述，激发学生对语文学习的兴趣。
同时，可以布置一些关于秋天的手工制作、绘画等实践活动，培养学生的动手能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织1. 选择具有代表性的课文，如《秋天的画》、《小小的船》等，涵盖秋天的不同方面，丰富学生的认知。
2. 将生字词融入课文讲解中，让学生在具体语境中学习，提高记忆效果。
3. 合理安排教学顺序，遵循由浅入深、循序渐进的原则，使学生在学习过程中逐步掌握知识。
部编小学语文一年级上册《语文园地一》精品PPT课件
因为整天读书，一边读名著，一边写作，却越写越感到自己的卑微和渺小。那些名著博大精深，每一句话都像是精雕细琢。我甚至怀疑过，那些伟大的作家内心如何能装下那么多的连珠妙语、深邃的思想、以及精彩绝伦的故事？
从这个意义上讲，距离就等于理解，就是温情，就是关心。 带着对自己思考后肯定的回答，我安稳的睡去。
当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。
第二天早八点，民宿老板娘准时敲门，在简单收拾过后，就出发前往迪士尼乐园了。
迪士尼乐园，在这片最神奇而真实的土地上，总有一些属于你自己的magic moment，我们虽然知道它不是生活的避难所，但总还是想让这份美好永驻。
我看过一本专门写日本木匠的书，叫《匠人精神》。很多人可能知道出自日本家具职人的精品家具“秋山木工”，但并不知道一个家具职人是如何修炼出来。
在大多数人眼里，好像木匠没什么好学的，是一个虽带技术却传统古老的行业，可创始人秋山利辉，不但为家具行业培养出杰出的人才，也成为各行业企业管理的典范。
一个木匠，从进入“秋山木工”开始学艺，需要长达八年的学习时间，期间还要经过这样那样的锻炼和筛选。就像秋山利辉说的：“想做事先要做人”。整整八年时间，秋山利辉用在修人上的时间95%，花在传授技艺上的时间是5%。这完全和现代人“短”、“平”、“快”的思想，形成强烈的反差。
现在我想明白了，那些作家，之所以最后成为世人敬仰的名家，是因为他们很多人把一辈子的时间都用在写作上。无论从素材的积累，还是灵活的写作手法，都经过长时间的刻意练习，已经形成自己的风格和套路。
语文同步练习园地三基础练习A版 一年级上册(部编含答案)
练习难度：本单元练习难度适中，既注重基础知识的巩固，又适当增加了一些难度，以提高 学生的思维能力和解题技巧。
单元知识点梳理
本单元涉及的生字词
本单元的阅读理解题目及答案
添加标题
添加标题
本单元的重点句子和段落
题目：我会连 答案：A版一年级上册（部编）第 27页
答案：A版一年级上册（部编）第27页
03
基础知识
拼音与字词
拼音：声母、韵 母、声调等基本 概念及拼读方法
字词：常见字词 的读音、含义及 用途，重点字词 的辨析
练习：针对拼音 与字词设计的练 习题目及答案解 析
注意事项：学生 在学习拼音与字 词时需要注意的 事项
句子与段落
句子构成：主语、谓语、宾语 等基本要素
句子类型：陈述句、疑问句、 祈使句等
句子关系：并列句、承接句、 递进句等
段落构成：主题句、支撑句、 结尾句等
基础知识练习题及答案
拼音练习：包括声母、韵母、声调、拼写等方面的练习题目 词语练习：包括词语搭配、词语辨析、词语填空等方面的练习题目 句子练习：包括句子仿写、句子排序、句子改写等方面的练习题目 阅读理解：包括短文阅读、故事阅读等方面的练习题目，并附有答案
语文同步练习园地 三基础练习A版一 年级上册（部编含 答案）
汇报人：
目录
添加目录项标题 基础知识 写作训练 参考答案与解析
单元练习 阅读理解 综合测试
01
添加章节标题
02
单元练习
单元内容概述
单元主题：本单元以“秋天”为主题，通过描绘秋天的景色和特点，让学生感受秋天的美丽 和收获的喜悦。
(部编)新课标人教版小学一年级上册语文园地四、五、七练习题(三套)
（部编）新课标人教版小学一年级上册语文园地四练习题一、写x i ě 出c h ū 下x i à 面mi àn 汉h àn 字z ì 的d e 笔b ǐ 顺sh ùn ，再z ài 填ti án 空k òn ɡ。
开共画，第3笔是。
女共 画，第1笔是 。
二、我会写出下面字的反义词 大—（ 小） 上—（ ） 男—（ ） 南—（ ） 关—（ ） 反—（ ） 三、我会选词填空 春天 夏天 秋天 冬天 大地 树叶 青草 莲花 飞鸟 小鱼 青蛙 雪人 1.（ ）到了，（ ）从南方飞回来了。
2.（ ），池塘里的（ ）开了，（ ）在水中游来游去。
3.现在是（ ），（ ）都从树上落下来了。
4.（ ）下雪了，我和小伙伴们一起堆（ ）。
四、填空 一年之计在于（ ），一（ ）之计在于晨。
一寸光阴（ ）寸金，寸金难买寸光阴。
这两句话告诉我们要珍惜 。
语文园地五练习题四、看词写拼音晚上 去年 报纸 上山 家里 五、写出下面字的偏旁 花（ ）树（ ）国（ ）红（ ）明（ ） 作（ ）包（ ）笔（ ）猫（ ）鸭（ ） 六、组词 儿（ ） 林（ ） 本（ ） 几（ ） 木（ ） 天（ ） 七、读诗歌填空 （ ）看（ ）有色，（ ）听（ ）（ ）声。
春（ ）（ ）还在，（ ）（ ）（ ）不惊。
1. 这首诗里面写了四种景物，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
2. 这首诗里面有三组反义词，请找出来。
（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ） 锄（ ）（ ）当（ ），汗滴（ ）（ ）（ ）。
谁知盘（ ）餐，粒粒皆辛苦。
1. 这首诗里“汗”和“餐”，它们有共同的韵母，是（ ）。
2. 这首诗告诉我们的道理是：（部编）新课标人教版小学一年级上册语文园地七练习题一、看拼音，写词语。
z ì j ǐ t óng xu é m áo y ī m íng ti ān c óng l ái二、连一连捡 衣服穿 贝壳系 国旗 升书包背 鞋带三、将下列词语组成通顺的句子 1.我 一本 小人书 有2. 鸟儿 天上 在 小小的 飞来飞去 四、照样子，写句子 1. 蓝蓝的天空又高又远。
《语文园地五》同步练习2023至2024学年语文一年级上册(统编版)
项目实践：通 过实践活动， 让学生亲身体 验语文知识的
应用
合作与交流： 在小组合作中， 学生需要学会 与他人沟通、
协作
实践与反思： 在项目实践中， 学生需要不断 反思、总结经
验
活动目的：培养学 生的社会责任感和 公民意识
活动形式：组织学 生参与社区服务、 社会调查等实践活 动
活动内容：包括社 区环境整治、老年 人关爱、环保宣传 等
听力理解：通过听故事、听录音等方式，培养学生的听力理解能力
口语表达和听力理解的结合：通过对话、讨论等方式，将口语表达和听力理解结合起 来
语言运用能力的提高：通过不断的练习和积累，提高学生的语言运用能力
理解文本内容：能够准确理解文本所表达的意思，把握文章的中心思想和主要内容。 分析文本结构：能够分析文本的结构和段落关系，理解作者的写作思路和意图。 理解重点语句：能够理解文本中的重点语句和关键词语，把握作者的情感和态度。 分析写作手法：能够分析文本所采用的写作手法和修辞手法，理解其表达效果和作用。
写作能力：掌握基本的写作技巧，如段落结构、句子表达等 表达能力：能够清晰、准确地表达自己的思想和观点，包括口头和书面表达 语言运用能力：能够运用所学知识，进行简单的写作和表达实践 拓展练习：通过仿写、扩写等方式，提高学生的写作和表达能力
定义和重要性 逻辑思维的基本形式 推理能力的训练方法 思维拓展的实践应用
文化习俗的比较：比较不同文化背景下的文化习俗，了解不同文化的价值观和生活方 式。
文学与文化的关系：探讨文学与文化之间的相互影响和作用，理解文学作品所反映的 文化内涵。
跨文化交流的意义：介绍跨文化交流的意义和价值，探讨如何通过文学作品促进不同 文化之间的理解和交流。
口语表达：通过朗读、背诵、复述等方式，培养学生的口语表达能力
人教版一年级语文上册语文园地五练习题(1)
huítóu zìjǐchūzǒuxiàba dàfāng bàn tiānyèzǒu zúzǒu kāi作路球二、读一读，写一写。
1、冬瓜，茄（qié。
2、冬瓜是绿的，茄是紫（zǐ）的。
3、冬瓜的，茄子的柄（bǐng）上有小刺（cì）。
三、读一读，连一连。
走火跑得好升路跳得快灭旗说得高广球唱得对足卜萝场大告细冬瓜紫风在细毛下诉小仔巴茄子绿现景小刺（cì）四、把下面的词语排成一句通顺的话，写上序号。
1、○1爱○2天安门○3北京○4我（）→（）→（）→（）2、○1国旗○2天安门前○3升（）→（）→（）五、读一读，说一说，写一写（不会写的字可以用拼音）。
例：彩（彩色）广场上有彩色的气球。
飘（）问（）数（）广（）升（）走（）林（）打（）例：还有一间呢？还有一间啊，给没有房子的人住。
1、这些书呢？这些书啊，（）。
2、这几个字呢？（）啊，（）。
例：仔细（妈妈做事很仔细。
）（）例：雨点儿从天空中飘落下来。
1、小猴子从（）。
2、雪花从（）。
3、小弟弟从（）。
4、小鸟从（）。
5、小松鼠从（）。
6、（）从（）。
例：公园里有很绿很绿的树。
1、学校里有很（）很（）的（）。
2、（）有很（）很（）的（）。
例：小冬学会了打球。
1、小鸭子学会了（）。
2、小鹰（yīng）学会了（）。
3、我学会了（）。
4、我还学会了（）。
5、（）学会了（）。
例：红红的（苹果）闪闪的（）青青的（）蓝蓝的（）高高的（）大大的（）绿绿的（）例：（长长）的冬瓜（）的茄子（）的菠（bō）菜（）的苹果（）的西瓜（）的（）（）的（）例：五星红旗是我们的国旗。
1、猫头鹰（yīng）是（）。
2、（）是（）。
例：我爱祖（zǔ）国。
1、我们爱（）。
2、（）爱（）。
例：很高很高的山1、很香很香的（）很蓝很蓝的（）2、很平很平的（）很好笑很好笑的（）3、很（）很（）的西瓜很（）很（）的夏天很（）很（）的火车很（）很（）的河水3、很（）很（）的（）很（）很（）的（）例：听听（听一听）1、看看（）做做（）学学（）（）（）（）（）例：这是你的书包吗？（）吗？例：我们的老师呢？（）呢？例：她就是小花的妈妈吧？（）吧？例：多么美丽的风景啊！（）啊！六、读一读，圈一圈。
一年级上册语文课后作业(语文园地四)+人教部编版(含答案)
句子表达与运用
总结词
培养句式运用，提高语言表达能力。
详细描述
通过造句、仿写句子等形式，考察学 生对本单元所学句式的理解和运用能 力，同时帮助学生提高语言表达能力 。
03 第三部分：阅读理解
短文选择与解析
短文一：《太阳和月亮》
文章描述了太阳和月亮的不同特点以及它们各自的重要性。
文章首先提到太阳光芒万丈，火热炙人，强调了太阳的强烈和热烈；而月亮则给人以清凉之 感，虽有阴晴圆缺，但依然美丽。通过对比的手法，突出了太阳和月亮的不同特点。
3. 让学生通过添加细节、描写和 过渡性词语等方式，使段落更加 丰富和连贯。
完整文章写作与练习
总结词：通过完整文 章写作练习，帮助学 生掌握文章的基本结 构和写作技巧，提高 综合表达能力。
详细描述
1. 给出一个主题或场 景，例如：“我的梦 想”、“我的宠物” ，让学生进行写作。
2. 引导学生注意文章 的开头和结尾，以及 文章内部的层次和逻 辑关系。
字形答案
"dīng"应为"dīng zhōng" ，而非"dīng zhòng"
词语理解答案
01
"dāng yīng"的意思是"应当"，而 不是"应该"。
02
"bǎn dèng"的意思是"板凳"，而 不是"板凳儿"。
句子表达答案
"zhè shì gōng bǎn dèng，bú shì gōng yìng bǎn dèng。"的意思是" 这是办公板凳，不是工具板凳。"， 而不是"这是办公板凳，不是公共板 凳。"。
部编版小学语文一年上册识字(一)《语文园地一》说课稿(附教学反思、板书)课件
二、说学情
一年级的学生学前教育存在着差异，特别是识字量差异大，教师教学 时应尽量关注不同层次的学生。一年级的学生虽小，但他们可以结合自 己的生活经验来进行交流和表达。阅读时应注重学生的不同感受，培养 学生的理解能力。识字写字”书写汉字须掌握正确的笔顺规则，汉字书 写指导须从细节入手。字词句运用“引导学生明白只有仔细观察汉字的 字形，理解笔画的重要地位，才能把汉字写得准确无误。语言积累“一 年级古诗教学重在熟读成诵，通过本诗教学，感受鹅的可爱，了解鹅的 美丽，并积累古诗词。
7.学生观察教材中的书写内容，交流写字： (1)你会写哪一个生字？
它的笔顺是怎样的？ 每一个笔画占田字格的什么位置？ 把你观察到的和小组同伴说一说。
(2)学生先描红，再练习书写。 (3)利用投影仪展示同学的书写作品， 师生评议：哪一笔写得好？好在哪里？ (4)根据老师和同学的意见修改自己的书写。
同学们，今后在学习汉字时，可以用“加一加”的方法认识更多的汉字。
板块四、日积月累 （一）出示“日积月累”部分的图片，指名说说图中是什么动物？（鹅） 1.出示“鹅”的演变过程，学生认真观察。 2.指名说说“鹅”与实物的相似之处。 3.教师引导：“咏鹅”就是赞美鹅的意思。让我们看看诗人骆宾王是如何 赞美鹅的。
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《语文园地一》是新教材部编版小学语文一年级上册识字（一）单元 的内容。本次语文园地一安排了五个板块的内容，分别是∶识字加油站、 字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读。 识字加油站”是一首谜语诗，将数字“一、二、三、四、五、六、七、 八、九、十”巧妙地镶嵌在谜语诗中，易于学生诵读识记。 学字词句运用”里面的 读一读，比一比“列出了三对形近字，通过比较， 发现他们的不同，目的在于让学生区分这几个字，加强记忆。
2024年秋新教材一年级上册语文《语文园地一》
2024年秋新教材
部编人教版一年级上册语文教案
（7）记一记：可以出示“六、七、八、九、十”的阿拉伯数字，帮助学生理解字义、识记生字；还可以通过点数游戏、画画、与阿拉伯数字连线等多种形式识记生字。
2.学写生字“八、十”。
（1）每个生字由几笔组成？每一个笔画占田字格的什么位置？把观察到的和小组同学说一说。
（2）教师范写并讲解书写要领，学生边看边听边书空。
八先撇后捺，撇低捺高，捺在竖中线左侧起笔，中间留空。
十先横后竖，横平竖直，横在横中线上，竖在竖中线上，竖为悬针竖。
（3）学生先描红，再练习书写，教师巡视指导，纠正书写姿势。
（4）教师利用投影仪展示学生的书写作品，师生评议，根据老师和同学的意见修改自己的书写。
3.读一读，猜一猜。
（一）
银线根根长又细，上接天来下接地。
看得见来摸得着，掉在地上却不见。
（雨）
（二）
小小白花天上栽，一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
（雪）
二、字词句运用
1.（出示“人—天、口—田、日—目”）学生齐读，巩固字音。
部编版语文一年级上册《语文园地七》同步练习题含答案
语文园地七
第一课时
一、看拼音，写词语。
gēge dìdi bóbo
（）（）（）
二、写出带有下面偏旁的字。
日
女
三、组词。
爸（）了（）心（）爷（）子（）必（）
第二课时
一、填空。
“四”的第四笔是（），“心”的第二笔是（）。
二、成语连线。
千里之行更进一步
前人栽树种豆得豆
百尺竿头后人乘凉
种瓜得瓜始于足下
三、看图写词语，再说一两句话。
答案：
第一课时
一、哥哥弟弟伯伯
二、明、晚、昨、时奶、妈、姐、妹
三、爸爸好了开心
爷爷儿子必要
第一课时
一、竖弯卧钩
二、
千里之行更进一步
前人栽树种豆得豆
百尺竿头后人乘凉
种瓜得瓜始于足下
三、哥哥妹妹小狗小鸟草地开心哥哥和妹妹在草地上开心地放风筝。
部编版语文一年级上册语文园地五练习卷(精编)
部编版语文一年级上册语文园地五练习卷（1）姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 给下列汉字加偏旁变成新字，再组词。
婴—____（____）____（____）害—____（____）____（____）全—____（____）____（____）2 . 按课文内容填空。
1．20世纪是一个______的世纪。
20世纪的成就，真可以用“___________，________”来形容。
2．《题西林壁》的作者是_____________代诗人_____________。
这是一首题壁诗，也是一首_____________诗。
其中，蕴含丰富的人生哲理的诗句是“_____________，_____________”。
它告诉我们一个道理：________________。
二、语言表达3 . 什么是朋友？你对朋友是怎样理解的？下面就说一说吧。
（1）“我把快乐与朋友分享，就会变成两份快乐；我把烦恼向朋友诉说，就只剩下半份烦恼。
”你同意这样的说法吗？（2）你的好朋友是谁？你们之间是怎样分享快乐、分担烦恼的？（3）你想用哪种方式表达你对好朋友的喜欢？_______________________________________________________________________________________________ __________三、信息匹配4 . 给加点字选择正确的读音，打“√”。
监生（jiān jiàn）扳倒（fǎn bān）揩油（jiē kāi）屏障（pín píng）揪住（jiūqiū）模样（mú mó）颧骨（guàn quán）发怔（zhēng zhèng）四、书写5 . 我会拼，在拼音下面写出汉字。
(部编人教版)小学一年级语文上册《语文园地一》讲解教学课件
（部编人教版）小学一年级语文上册《语文园地一》讲解教学课件
和大人一起读是不是很快乐呢？谁来说一说，老 师和大家是怎样一起读故事的？
和大人一起读时，可以认真听大人读故事，可 以和大人一起读故事，可以和大人一趣。
（部编人教版）小学一年级语文上册《语文园地一》讲解教学课件
诗里写了白鹅的哪些身体部位？它有什么特点？
咏鹅 鹅，鹅，鹅， 曲项/向天歌，
白鹅的脖子细细长长，但 是和长颈鹿的脖子可不一样！ 他的脖子是弯曲的，有漂亮的 曲线。
白毛/浮绿水，
红掌/拨清波。
（部编人教版）小学一年级语文上册《语文园地一》讲解教学课件
请圈出诗句里描写颜色的词语。 咏鹅
鹅，鹅，鹅，
曲项/向天歌，
学写字
（部编人教版）小学一年级语文上册《语文园地一》讲解教学课件
学写字
点拨：观察“十”字的笔 顺，先写横，再写竖。观察 “十”字在田字格中的位置， 横平竖直都压线。
横在横中线上起笔，竖起 笔在竖中线上。
（部编人教版）小学一年级语文上册《语文园地一》讲解教学课件
一起来做做课中操：跟着音乐读下面的诗吧！
读读下面的儿歌，你就能记住这里六个字啦！ 人人人，“人”加两横变成“天”； 口口口，“口”加横竖变成“田”； 日日日，“日”加一横变成“目”。
（部编人教版）小学一年级语文上册《语文园地一》讲解教学课件
第二课时
书写平台
上节课我们学习 了谜语诗，还学写了 生字。其实我们的前 辈们充满了智慧，许 多汉字在书写的时候 都有一定的规律。下 面请大家看右图：
这两个汉字是按照什么顺序写的？你发现 规律了吗？
（部编人教版）小学一年级语文上册《语文园地一》讲解教学课件
请你用上“先X后X”这样表示顺序的词语来回答。
小学语文一年级下册《语文园地》知识点汇总
第一部分：《语文园地一》知识点一、识字加油站“阴、阵”是前鼻音；“冰、冻”是后鼻音。
上面的词语都是天气预报中经常出现的与天气有关的。
和天气有关的词语还有：风雨雷电霜雪冰狂风雪花炸雷闪电大雪结冰毛毛雨万里无云风和日丽北风呼呼鹅毛大雪电闪雷鸣雷声滚滚半晴半阴二、字词句运用1.读一读，记一记图片这是我们的汉语拼音字母表。
上面一排是大写字母，和它对应的是小写字母。
我们可以在熟读的基础上练习背诵。
要想记住这些大小写字母的写法，我们可以比较大小写字母的异同。
2.读一读，写一写图片我们发现这几个字有的韵母是ɑn ，有的韵母是ɑnɡ。
韵母是ɑn的生字有：见、万、全、半韵母是ɑnɡ的生字有：王、方、长、上。
我们可以把这些字写在相应的田字格里，注意整个字要写到田字格的中间。
3.这首儿歌描绘的是祖国南北方同一季节不同的景色，写出了祖国的广大和美丽。
我们可以借助拼音把儿歌读熟，特别注意“祖、岭、盛”三个字的读音，要读出对祖国的热爱。
这八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图。
描写春天的词语还有：春光明媚杨柳依依雨丝风片绿草如茵万象更新欣欣向荣万象回春春风化雨春山如笑风暖日丽鸟语花香寻花问柳柳暖花春五彩缤纷含苞待放春雨如油春笋怒发万紫千红第二部分：《语文园地二》知识点一、识字加油站我们发现，表示车、马、书、铅笔、书、飞机所使用的量词都不一样。
因为量词是用以表示人、事物或动作的数量单位的词，所以不同的事物要用不同的量词。
如：一只兔子、一朵花、一头牛、一个苹果、一个人、一台电视机等。
二、字词句运用1.找一找，连一连。
2.读一读，想一想。
“日”这个字和其他部件组成生字时，可以在字的上边、左边、右边。
而右边的一组字都是含有“寸”的字，可见，“寸”和不同的部首或合体字可以组成不同的生字，意思也不一样。
以后我们也可以尝试“换一换”的方法识记生字。
春晓[唐]孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
1.作者简介孟浩然（689年—740年），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。
一年级上册语文园地一教案
一年级上册语文园地一教案一年级上册语文园地一教案「篇一」教材分析这首古诗是一则五言绝句，也是一首谜语诗，谜面描述了山，水，花，鸟等景物，通过远、近、来、去等方位或动作的变化，凸显“画”的形象特征。
这首谜语诗诗句对仗工整，读起来朗朗上口。
配合谜语诗，有一幅经过装裱的山水墨画，山水相衬，鸟语花香，意境典雅，给予学生传统文化的熏陶感染。
谜语诗中描绘的景物均可在画中一一找到，也是对谜底的暗示。
图文对应，妙趣横生。
教学目标1.通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、色”等10个生字和“走之底”“斜刀头”两个偏旁。
会写“水、去”等4个字。
2.正确朗读古诗，背诵古诗。
图文结合，感受诗中描绘的景象。
教学重难点教学重点：识字、写字和朗读古诗。
教学难点：了解诗句和画的关系，感受诗中描绘的景象。
课前准备1.教师准备生字卡片、笔画卡片、挂图、相关的课件。
2.学生预习课文和生字。
教学过程一、激趣导入1.（出示图片）同学们，你们看，今天老师给你们带来了什么？2.画上都有什么？（按一定顺序进行观察，把话说完整“我看到画的上面有，下面有”）3.今天我们就来学习一首谜语诗《画》。
（板书课题）4.齐读课题。
【设计意图】用画导入，旨在让学生了解观察顺序，同时为本课学习谜语诗做铺垫。
也可以用谜语儿歌来导入，调动学生猜谜的积极性。
因为本课的内容是学生喜欢的题材，所以导入部分的设计很容易激发学生的兴趣。
二、朗读古诗，学习生字1.初读故事，提出学习要求：边读边圈出生字。
2.指名读课文。
3.缩小语境识字。
选看近听有色无声春去人来(1)拼读词语，读不好的字多读几遍。
(2)小老师带读。
(正音：“色”是平舌音，“声”是翘舌音，“近”是前鼻音，“声，听”是后鼻音。
)(3)说说记字方法。
4.（出示课文）填空。
远看（山）有色，近听（水）无声。
春去（花还在），（人来）鸟不惊。
5.学习反义词。
(1)远--近有--无来--去(2)演一演“远”和“近”。
(3)举例说明“有”和“无”。
部编版一年级上册语文《语文园地一》
4.指名朗读，纠正字音。
5.思考交流：第一次，小兔子为什么不开门？如果你就是小兔子，你怎样说这段话？第二次，小兔子为什么开门了？如果你就是小兔子，你怎的情况，你怎么做呢？
“口”和”田”--张开”口”，里面没有东西。”田”地中间有交叉的小路。
“日”和”目”--太阳有一个中心，所以”日”里有一横。”目”是人的眼睛，眼睛里有两滴眼泪，所以”目”里面有两横。
4.巩固应用：请同学们大声说出这六个居民的名字，并选择喜欢的一组居民，分别组词语或者说句子。
1.小组交流，识记字词。
2.汇报交流。
2.集体交流：这两个字分别是按照什么顺序写的？用上”先”“后”等表示顺序的词语来回答。
3.教师小结：书写汉字的第一条笔顺规则就是”从上到下”。
4.教师在田字格中范写生字”十、禾”，学生观察后交流：这两个字分别是按照什么顺序写的？
5.教师小结：书写汉字的第二条笔顺规则就是”先横后竖”。
6.互动活动：我们在写汉字的时候，除了要根据正确的笔顺规则认真书写外，还要注意书写姿势。什么样的书写姿势是标准的呢？请大家一边做动作，一边说。
2.教师放大动画音量，引导学生和动画里的孩子一同诵读小诗。
3.教师利用课件出示这首小诗，指名领读，小组练读，齐声诵读。
4.小组交流：你从这首小诗中读懂了什么？
5.汇报交流，教师相机指导。
预设：
(1)我知道这首诗描写的是雪花。”一片两片……”是说雪花很多很多；雪花遇到水就化了，所以是”飞入水中都不见”。
一、情境活动，对比差异
1.引言：瞧，天晴了！汉字王国的居民们在欢迎我们呢！(课件出示6个居民，身上分别写着：人、天、口、田、日、目。)
部编版小学语文一年级上册1语文园地四同步练习试题(含答案)
语文园地四一、给ɡěi下xià列liè生shēnɡ字zì的de正zhènɡ确què读dú音yīn涂tú上shànɡ喜xǐ欢huān的de颜yán色sè。
二、照zhào样yànɡ子zǐ，看kàn图tú写xiě词cí语yǔ。
三、帮bānɡ小xiǎo老lǎo鼠shǔ写xiě出chū生shēnɡ字zì的de笔bǐ顺shùn。
四、我wǒ的de识shí字zì办bàn法fǎ多duō。
五、读d ú一y ì读d ú，连li án 一y ì连li án。
一年之计 一寸金一日之计 在于春一寸光阴 寸光阴寸金难买 在于晨六、照zh ào 样y àn ɡ子z ǐ，选xu ǎn 择z é其q í中zh ōn ɡ的de 几j ǐ个ɡè词c í语y ǔ写xi ě句j ù子z ǐ。
我最喜欢______________，因为_________________________________________________________________。
七、和h é大d à人r én 一y ì起q ǐ读d ú《小xi ǎo 松s ōn ɡ鼠sh ǔ找zh ǎo 花hu ā生sh ēn ɡ》，再z ài 选xu ǎn 一y ì选xu ǎn 。
(填ti án 序x ù号h ào)小松鼠没看见一个花生，是因为( )①花生被别人摘走了。
②花生是长在土里面的。
八、我w ǒ会hu ì自z ì我w ǒ介ji è绍sh ào 。
小学语文：组词专项训练-一年级语文上册组词练习(含参考答案)
一年级语文上册组词练习第一部分写字表（会写字）识字《金木水火土》一（）（）二（）（）三（）（）上（）（）识字《口耳目》口（）（）目（）（）耳（）（）手（）（）识字《日月水火》日（）（）田（）（）禾（）（）火（）（）识字《对韵歌》虫（）（）云（）（）山（）（）《语文园地一》八（）（）十（）（）课文《秋天》了（）（）子（）（）人（）（）大（）（）课文《小小的船》月（）（）儿（）（）头（）（）里（）（）课文《江南》可（）（）东（）（）西（）（）课文《四季》天（）（）四（）（）是（）（）《语文园地四》女（）（）开（）（）识字《画》水（）（）去（）（）来（）（）不（）（）识字《大小多少》小（）（）少（）（）牛（）（）果（）（）鸟（）（）识字《小书包》早（）（）书（）（）刀（）（）尺（）（）本（）（）识字《日月明》木（）（）林（）（）土（）（）力（）（）心（）（）识字《升国旗》中（）（）五（）（）立（）（）正（）（）课文《影子》在（）（）后（）（）我（）（）好（）（）课文《比尾巴》长（）（）比（）（）巴（）（）把（）（）课文《青蛙写诗》下（）（）雨（）（）个（）（）们（）（）课文《雨点儿》问（）（）有（）（）半（）（）从（）（）你（）（）课文《明天要远足》才（）（）明（）（）同（）（）学（）（）课文《大还是小》自（）（）己（）（）门（）（）衣（）（）课文《项链》白（）（）的（）（）又（）（）和（）（）课文《雪地里的小画家》竹（）（）牙（）（）马（）（）用（）（）几（）（）课文《乌鸦喝水》只（）（）石（）（）出（）（）见（）（）课文《小蜗牛》对（）（）妈（）（）全（）（）回（）（）《语文园地八》工（）（）厂（）（）第二部分识字表（会认字）第一单元识字《天地人》天（）（）地（）（）人（）（）你（）（）我（）（）他（）（）识字《金木水火土》一（）（）二（）（）三（）（）四（）（）五（）（）上（）（）下（）（）识字《口耳目》口（）（）耳（）（）目（）（）手（）（）足（）（）站（）（）坐（）（）识字《日月水火》日（）（）水（）（）火（）（）山（）（）石（）（）田（）（）禾（）（）识字《对韵歌》对（）（）云（）（）雨（）（）风（）（）花（）（）鸟（）（）虫（）（）《语文园地一》六（）（）七（）（）八（）（）九（）（）十（）（）第二单元汉语拼音爸（）（）妈（）（）汉语拼音马（）（）土（）（）不（）（）汉语拼音画（）（）打（）（）汉语拼音棋（）（）鸡（）（）汉语拼音字（）（）词（）（）语（）（）句（）（）子（）（）汉语拼音桌（）（）纸（）（）《语文园地二》文（）（）数（）（）学（）（）音（）（）乐（）（）第三单元汉语拼音妹（）（）奶（）（）汉语拼音小（）（）桥（）（）台（）汉语拼音雪（）（）儿（）（）汉语拼音白（）（）草（）（）家（）（）是（）（）汉语拼音车（）（）路（）（）灯（）（）走（）（）第四单元课文《秋天》秋（）（）气（）（）了（）（）树（）（）叶（）（）片（）（）大（）（）飞（）（）会（）（）个（）（）课文《小小的船》的（）（）船（）（）两（）（）头（）（）在（）（）里（）（）看（）（）见（）（）闪（）（）星（）（）课文《江南》江（）（）南（）（）可（）（）采（）（）莲（）（）鱼（）（）东（）（）西（）（）北（）（）课文《四季》尖（）（）说（）（）春（）（）夏（）（）青（）（）蛙（）（）弯（）（）地（）（）就（）冬（）（）《语文园地四》男（）（）女（）（）开（）（）关（）（）正（）（）反（）（）识字《画》远（）（）有（）（）色（）（）近（）（）听（）（）无（）（）声（）（）去（）（）还（）（）来（）（）识字《大小多少》多（）（）少（）（）黄（）（）牛（）（）只（）（）猫（）（）边（）（）鸭（）（）苹（）果（）（）杏（）（）桃（）（）识字《小书包》书（）（）包（）（）尺（）（）作（）（）业（）（）本（）（）笔（）（）刀（）（）课（）（）早（）（）校（）（）识字《日月明》明（）（）力（）（）尘（）（）从（）（）众（）（）双（）（）木（）（）林（）（）森（）（）条（）（）心（）（）识字《升国旗》升（）（）国（）（）旗（）（）中（）（）红（）（）歌（）（）起（）（）么（）（）美（）（）丽（）（）立（）（）《语文园地五》午（）（）晚（）（）昨（）（）今（）（）年（）（）课文《影子》影（）（）前（）（）后（）（）黑（）（）狗（）（）左（）（）右（）（）它（）（）好（）（）朋（）（）友（）课文《比尾巴》比（）（）尾（）（）巴（）（）谁（）（）长（）（）短（）（）把（）（）伞（）（）兔（）（）最（）（）公（）（）课文《青蛙写诗》写（）（）诗（）（）点（）（）要（）（）过（）（）给（）（）当（）（）串（）（）们（）（）以（）（）成（）（）课文《雨点儿》数（）（）彩（）（）半（）（）空（）（）问（）（）到（）（）方（）（）没（）（）更（）（）绿（）（）出（）（）长（）（）第七单元课文《明天要远足》睡（）（）那（）（）海（）（）真（）（）老（）（）师（）（）吗（）（）同（）（）什（）（）才（）（）亮（）（）课文《大还是小》时（）（）候（）（）觉（）（）得（）（）自（）（）己（）（）很（）（）穿（）（）衣（）（）服（）（）门（）（）快（）（）课文《项链》蓝（）（）又（）（）笑（）（）着（）（）向（）（）和（）（）贝（）（）娃（）（）挂（）（）活（）（）金（）（）《语文园地七》哥（）（）姐（）（）弟（）（）叔（）（）爷（）（）第八单元课文《雪地里的小画家》群（）（）竹（）（）牙（）（）用（）（）几（）（）步（）（）为（）（）参（）（）加（）（）洞（）（）着（）（）课文《乌鸦喝水》乌（）（）鸦（）（）处（）（）找（）（）办（）（）旁（）（）许（）（）法（）（）放（）（）进（）（）高（）（）课文《小蜗牛》住（）（）孩（）（）玩（）（）吧（）（）发（）（）芽（）（）爬（）（）呀（）（）久（）（）回（）（）全（）（）变（）（）《语文园地八》工（）（）厂（）（）医（）（）院（）（）生（）（）第三部分参考答案一、写字表（会写字）识字《金木水火土》一（一个）（一天）二（二月）（二十）三（三月）（三十）上（上去）（上下）识字《口耳目》口（口头）（开口）目（目的）（耳目）耳（耳中）（木耳）手（手中）（手上）识字《日月水火》日（日子）（日出）田（心田）（禾田）禾（禾田）火（上火）（大火）识字《对韵歌》虫（虫子）（禾虫）云（白云）（乌云）山（上山）（下山）《语文园地一》八（八十）（八月）十（十个）（十天）课文《秋天》了（好了）（开了）子（日子）（虫子）人（大人）（好人）大（大火）（大人）课文《小小的船》月（月儿）（日月）儿（月儿）（儿子）头（头上）（开头）里（手里）（山里）课文《江南》可（可是）（可口）东（东西）西（东西）（西天）课文《四季》天（天上）（白天）四（四人）（四个）是（可是）（不是）《语文园地四》女（女人）（女儿）开（开口）（开门）识字《画》水（水里）（水上）去（上去）（来去）来（不来）（来了）不（不好）（不在）识字《大小多少》小（大小）（不小）少（少了）（不少）牛（小牛）（大牛）果（果子）（水果）鸟（小鸟）（鸟儿）识字《小书包》早（早上）（一大早）书（书本）（书上）刀（小刀）（一把刀）尺（尺子）（一把尺）本（本子）（书本）识字《日月明》木（木头）（木耳）林（林子）（林中）土（土里）（土木）力（大力）（力不从心）心（心里）（小心）识字《升国旗》中（心中）（中心）五（五个）（五人）立（立正）（立马）正（正中）（正是）课文《影子》在（在下）（不在）后（后来）（门后）我（我的）（我和你）好（好的）（不好）课文《比尾巴》长（长大）（长出）比（比一比）（比大小）巴（大巴）（中巴）把（把手）（一把刀）课文《青蛙写诗》下（上下）（下山）个（几个）（一个）雨（雨水）（下雨）们（他们）（我们）课文《雨点儿》问（问好）（学问）有（有名）（只有）半（半个）（半天）从（从来）（从小）你（你们）（你好）课文《明天要远足》才（人才）（天才）明（明天）（明白）同（同学）（一同）学（同学）（上学）课文《大还是小》自（自己）（自大）己（自己）门（开门）（门口）衣（上衣）（大衣）课文《项链》白（白天）（白云）的（好的）（是的）又（又一个）（又是）和（和好）（和平）课文《雪地里的小画家》竹（竹子）（竹林）牙（牙口）（月牙）马（木马）（马上）用（用心）（用力）几（几个）（几天）课文《乌鸦喝水》只（只有）（只好）石（石头）（石子）出（日出）（出入）见（会见）（不见）课文《小蜗牛》对（对白）（对的）妈（妈妈）（大妈）全（大全）（全力）回（回去）（回头）《语文园地八》工（工人）（工厂）厂（工厂）（厂长）二、识字表（会认字）第一单元识字《天地人》天（蓝天）（天空）地（大地）（地球）人（人们）（人民）你（你们）（你的）我（我们）（我的）他（他们）（他的）识字《金木水火土》一（一个）（一人）二（二十）（十二）三（三十）（三月）四（四十）（十四）五（十五）（五颜六色）上（上下）（上山）下（下班）（下去）识字《口耳目》口（口水）（口罩）耳（耳朵）（肥头大耳）目（目光）（目的）手（手脚）（小手）足（足球）（手足）站（站立）（车站）坐（坐下）（坐着）识字《日月水火》日（日子）（日月）月（月亮）（明月）水（河水）（井水）火（着火）（大火）山（青山）（高山）石（石头）（石子）田（田野）（田地）禾（禾苗）（禾田）识字《对韵歌》对（不对）（对错）云（白云）（云朵）雨（下雨）（雨点）风（刮风）（大风）花（花朵）（花儿）鸟（鸟儿）（小鸟）虫（虫子）（小虫）《语文园地一》六（六十）（六月）七（七十）（七百）八（八十）（八位）九（九十）（九点）十（十全十美）（十一）第二单元汉语拼音爸（爸爸）（我爸）妈（妈妈）（大妈）汉语拼音马（小马）（马上）土（泥土）（土地）不（不好）（不行）汉语拼音画（画画）（图画）打（打算）（打架）汉语拼音棋（棋子）（下棋）鸡（小鸡）（母鸡）汉语拼音字（写字）（识字）词（词语）（词句）语（语文）（语句）句（句子）（句号）子（儿子）（子女）汉语拼音桌（桌子）（桌椅）纸（白纸）（纸上）《语文园地二》文（文明）（文化）数（数字）（数学）学（学习）（上学）音（音乐）（声音）乐（音乐）（乐器）第三单元汉语拼音妹（妹妹）（姐妹）奶（奶奶）（牛奶）汉语拼音小（小鸟）（小虫）桥（小桥）（大桥）台（台湾）（台灯）汉语拼音雪（下雪）（雪花）儿（儿子）（花儿）汉语拼音白（白色）（雪白）草（小草）（草木）家（家人）（大家）是（是的）（不是）汉语拼音车（汽车）（车门）路（走路）（路上）灯（电灯）（开灯）走（走过）（走路）第四单元课文《秋天》秋（秋天）（秋风）气（天气）（生气）了（好了）（大了）树（树叶）（大树）叶（叶子）（树叶）片（叶片）（一片）大（长大）（大人）飞（飞过）（飞行）会（开会）（学会）个（个性）（一个）课文《小小的船》的（我的）（你的）船（开船）（小船）两（两个）（两人）头（头上）（山头）在（存在）（不在）里（心里）（里面）看（看见）（看到）见（看见）（见到）闪（闪闪）（闪动）星（星星）（星空）课文《江南》江（江河）（长江）南（南方）（南边）可（可能）（可怕）采（采茶）（采摘）莲（莲花）（莲叶）鱼（鱼儿）（小鱼）东（东边）（东方）西（西边）（西方）北（北面）（北风）课文《四季》尖（笔尖）（尖尖的）说（小说）（说话）春（春天）（春日）夏（夏天）（夏日）青（青草）（青蛙）蛙（青蛙）（牛蛙）弯（弯路）（弯弯的）地（好的）（飞快地）就（就是）冬（冬天）（冬雪）《语文园地四》男（男生）（男方）女（女儿）（女生）开（开心）（开水）关（开关）（关门）正（正门）（立正）反（反面）（正反）第五单元识字《画》远（远足）（远方）有（有的）（有人）色（红色）（白色）近（走近）（远近）听（听见）（听力）无（有无）（无声）声（声母）（声音）去（去年）（不去）还（还是）（还有）来（来去）（来年）识字《大小多少》多（许多）（多少）少（多少）（少有）黄（黄色）（黄牛）牛（水牛）（小牛）只（一只）（只数）猫（小猫）（花猫）边（东边）（一边）鸭（鸭子）（鸡鸭）苹（苹果）果（果树）（水果）杏（杏子）（杏树）桃（桃子）（桃花）识字《小书包》书（书包）（书本）包（面包）（包子）尺（尺寸）（尺子）作（作业）（作文）业（开业）（工业）本（本子）（日本）笔（笔画）（笔记）刀（小刀）（刀片）课（课文）（课本）早（早上）（早点）校（校园）（学校）识字《日月明》明（明天）（明日）力（大力）（有力）尘（尘土）（灰尘）从（从来）（从前）众（大众）（众人）双（双手）（双数）木（树木）（木头）林（竹林）（树林）森（森林）（阴森森）条（面条）（条件）心（开心）（手心）识字《升国旗》升（上升）（升起）国（中国）（国家）旗（国旗）（红旗）中（中间）（中心）红（红色）（红日）歌（歌曲）（唱歌）起（起来）（早起）么（好么）（多么）美（美丽）（美术）丽（亮丽）（风和日丽）立（起立）（立正）《语文园地五》午（午间）（正午）晚（晚上）（夜晚）昨（昨天）（昨日）今（今天）（今年）年（年级）（年月）第六单元课文《影子》影（影子）（电影）前（从前）（前天）后（后来）（前后）黑（黑色）（黑白）狗（小狗）（黑狗）左（左手）（左耳）右（右手）（右边）它（它们）（它的）好（好人）（好朋友）朋（朋友）（友好)）课文《比尾巴》比（比方）（比较）尾（尾巴）（牛尾）巴（下巴）（大巴）谁（谁的）（是谁）长（长短）（长的）短（长话短说）（短小）把（火把）（把手）伞（小伞）（雨伞）兔（兔子）（白兔）最（最大）（最好）公（公公）（公鸡）课文《青蛙写诗》写（写诗）（写字）诗（诗歌）（诗人）点（点头）（雨点）要（不要）（就要）过（过去）（过桥）给（送给）（给人）当（当时）（上当）串（串门）（羊肉串）们（你们）（我们）以（以前）（以后）（可以）成（成立）（成年）课文《雨点儿》数（数学）（数字）彩（云彩）（彩色）半（一半）（半天）空（半空）（空气）问（问好）（问句）到（来到）（到家）方（南方）（地方）没（没人）（没有）更（更加）（更好）绿（绿色）（绿叶）出（出来）（日出）长（成长）（长大第七单元课文《明天要远足》睡（午睡）（睡觉）那（那里）（那儿）海（海边）（大海）真（真正）（认真）老（老人）（老牛）师（师长）（师父）吗（好吗）（是吗）同（同学）（一同）什（什么）（为什么）才（人才）（天才）亮（月亮）（亮光）课文《大还是小》时（时间）（时代）候（时候）（气候）觉（自觉）（听觉）得（写得好）（坐得正）自（自己）（自由）己（知己）（自己）很（很多）（很红）穿（穿衣）（穿上）衣（衣服）（毛衣）服（心服口服）（校服）门（大门）（开门）快（飞快）（快乐）课文《项链》蓝（蓝天）（蓝色）又（又大又白）（又细又长）笑（好笑）（笑话）着（笑着）（看着）向（方向）（向前）和（和平）（和好）贝（贝壳）（宝贝）娃（娃娃）（女娃）挂（挂号）（挂上）活（快活）（生活）金（金色）（金子）《语文园地七》哥（哥哥）（大哥）姐（姐姐）（姐妹）弟（弟弟）（姐弟）叔（叔叔）（叔父）爷（爷爷）（大爷）第八单元课文《雪地里的小画家》群（一群）（羊群）竹（竹林）（竹子）牙（牙床）（牙齿）用（有用）（用心）几（几何）（几个）步（步行）（跑步）为（为什么）（为了）参（参加）（参与）加（加法）（加号）洞（山洞）（树洞）着（睡着）（着急）课文《乌鸦喝水》乌（乌鸦）（乌黑）鸦（鸦片）（乌鸦）处（用处）（处处）找（找人）（找到）办（办公）（办法）旁（旁边）（旁人）许（许多）（少许）法（方法）（加法）放（放学）（开放）进（进门）（进出）高（高大）（高兴）课文《小蜗牛》住（住手）（住口）孩（孩子）（女孩）玩（玩笑）（玩具）吧（好吧）（去吧）发（发生）（头发）芽（草芽）（发芽）爬（爬山）（爬树）呀（好呀）（对呀）久（长久）（不久）回（回家）（回来）全（全部）（全体）变（变化）（变高）《语文园地八》工（工厂）（工人）厂（工厂）（厂长）医（医生）（名医）院（医院）（院子）生（生日）（生活）。
部编版一年级语文上册第一单元语文园地一(教案)
语文园地一（教案）教学目标1. 学习谜语诗，认识“六、七”等5个生字，会写“八、十”2个字。
2. 能区分3组形近字。
3. 了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，能按规则正确书写。
4. 朗读、背诵《咏鹅》。
5. 在大人的帮助下，阅读《小白兔和小灰兔》，了解故事内容。
教学准备荣德基小学课件资源。
教学课时3课时第一课时课时目标1. 学习谜语诗，认识“六、七”等5个生字。
2. 在田字格中正确书写“八、十”2个字。
3. 区分3组形近字，认清字形，理解字义，尝试运用。
教学过程Ⅰ诵读谜语诗，认识数字朋友1. 图文结合猜谜语。
一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
（1）读一读这首诗，说一说诗中有哪些数字。
预设：这是一首谜语诗，里面有“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十”共10个数字。
（2）你们能猜出这首谜语诗的谜底吗？（谜底：雪花）（3）观察课文插图并说说猜测的理由。
预设：无数的雪花从空中落下，最后飞入芦花丛中、飞入水中，融化不见了。
2. 认读生字。
（1）课件出示带生字的新词，让学生认读。
六个六人七个七天八个八斤九个九天十日十八（2）课件出示识字小游戏。
河两岸的草哪些是一样的？帮小鹿连一连。
3. 朗读谜语诗，并背诵下来。
（1）指导朗读节奏。
一片两片/三四片，五片六片/七八片。
九片十片/无数片，飞入水中/都不见。
（2）教师范读，学生听读。
“无数片、飞入、都不见”要重读。
（板书：无数片、飞入、都不见）（3）学生齐读，指名读，开火车读，同桌之间互相读。
【设计意图】引导学生在活动中快乐识字，既能激发学生识字的兴趣，又能促使学生在生活中积极识字。
Ⅱ书写汉字，领悟规则1. 回顾执笔姿势。
执笔姿势——三个“一”。
注意书写时头正、肩平、身直、足安。
2. 指导书写“八”。
（1）课件出示“八”的书写动画。
观察了“八”的书写，请你们说一下“八”的书写顺序是怎样的。
预设：“八”应先写撇后写捺。
（2）教师范写，学生书空。
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语文园地一
第一课时
一、认一认，连一连。
十八七九六
6 7 8 9 10
二、按照笔顺规则，写好下面的字。
从上到下：
二二云云
先横后竖：
十十禾禾
三、生字变魔术。
加一笔，组成新字再组词。
口→（）木→（）
日→（）人→（）
第二课时
一、背一背，连一连。
曲项白毛红掌
浮绿水拨清波向天歌
二、读一读，完成练习。
一二三四五六七，七六五四。
七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。
七个果子摆七样，苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
1.猜一猜，补全儿歌。
2.阿姨摘了哪七样果子？用“”画出。
参考答案：
第一课时
一、十——10 八——8 七——7 九——9 六——6
二、略
三、日（日子）禾（禾苗）目（目光）大（大人）
第二课时
一、曲项——向天歌白毛——浮绿水红掌——拨清波
二、1. 三二一
2.苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
识字5对韵歌
第一课时
1.“虫”的第五笔是，“山”的第一笔是，“云”的第三笔是。
2.“云”“虫”“花”中，笔画数相同的两个字是：、。
3.口头组词。
云
虫
山
第二课时
1.看图写字。
（）（）（）
2.根据课文内容填空。
（）对雨，雪对风，花对树，鸟对（）。
（）清对水秀，柳绿对桃红。
答案：
第一课时
1.㇀
2.虫花
3.白云云朵风云
虫子小虫捉虫
大山山水山上
第二课时
1.云山虫
2.云虫山。