《语言学概论》教学大纲
(完整word版)《语言学概论》课程教学大纲
《语言学概论》课程教学大纲（一）课程基本信息1课程名称：语言学概论2、课程性质:本科专业必修课3、周学时/学分:2/24、授课对象:汉语言文学专业本科二年级学生5、使用教材：《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵编著，北京大学出版社出版）二、课程简介《语言学概论》是汉语言文学专业的一门必修的专业基础课,本课程介绍有关人类语言的性质、结构规律、发展演变规律以及语言与文字的关系等方面的基础理论知识。
《语言学概论》是《普通语言学》(理论语言学)的基础课,它注重考察人类语言的共同规律和普遍特征,而不是学习研究某一具体语言。
这是它与现代汉语、古代汉语和现代英语等具体语言课程的重要区别。
它所介绍的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言的学习研究.它是一门语言学的基础理论课。
三、教学目的与基本要求：教学目的：《语言学概论》课程的教学目的是通过语言学基础理论和基本方法的阐释，培养学生运用语言学的科学方法考察语言现象的习惯，以提高学生的语言理论水平和语言分析能力，为学生学习其它语言课程提供必要的理论知识，为他们今后从事语言教学和语言研究工作奠定必要的基础。
教学要求：语言学以人类的语言为研究对象，因而涉及的语言现象比较多.讲授语言学的基础知识和基本理论，涉及到语料分析的实例，以汉语、英语的语料分析为主;其它语言的实例，只在必要的时候作适当的引用，重在理解.教学中要讲清楚语言学的基本概念，使学生通过学习能比较系统地掌握语言学的基础知识，了解语言性质特点、语言的结构、语言的演变规律、文字的性质以及它与语言的关系等方面的内容。
学习语言学理论,需要学生有一定的具体语言知识为基础，这样才能便于理解有关问题。
与本课程相关的课程有《现代汉语》、《古代汉语》、《汉语专题研究》、《英语》等.四、教学进度表五、考核方法和成绩评定方法1、考试方式：期末闭卷笔试2、成绩评定方法：期末考试卷面成绩占总成绩的 80％，平时作业占 20%六、正文绪论（4学时）教学目的：认识语言学概论课程的性质和语言学的研究对象、基本任务，初步了解语言学的研究方法、基本分类和主要流派，以及语言学的学科地位。
《语言学概论》教学大纲
《语言学概论》教学大纲课程英文名称：General course of linguistics课程编号：总学时：32先修课程：英语精读、英语泛读、现代汉语、英美概况等适用专业：英语专业本科学生一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是英语专业的专业必修课。
2．课程任务：学习完本大纲规定的内容后，应达到下列基本要求：掌握英语语言学的基础知识、英语语言的性质、结构、特征和功能，以及它们与外语教学的关系，从而加强英语语言的学习和英语教学法的研究，提高英语语言水平和英语语言教学能力。
了解语言在时空中的变异及其与社会、文化、语境、思维等外部因素的关系，同时了解部分主要语言学流派。
学生通过对该课程的学习，既能借助语言学理论整理和吸收语言知识，又能运用正确的观点评价语言。
二、课程教学内容、形式和结业标准1. 教学内容：本课程由7章构成（1）导论：语言学的概念和意义，语言的区别性特征和语言学里一些重要区别性概念。
（2）语音学：语音学的概念和范畴，辅音的发音方式和发音部位。
了解发音器官和国际音标。
（3）音系学：音位学的定义，音素的区别性特征以及跟音素相关的几个重要概念。
超语段特征：音节、重音、音高等。
（4）形态学：形态学相关的基本概念和词素的类型，构词法种类。
（5）句法学：短语结构规则和转换生成规则；直接成分分析法，句法功能和范畴。
（6）语义学：语义学的研究范畴吗，各种意义关系以及意义分析的方法，历史上不同的意义观和研究语义学的方法。
（7）语用学：语用学的概念，意义和语境的关系、言语行为理论，会话合作原则，了解会话含义，礼貌原则。
（8）语言和文化：语言、文化和社会的关系，语言的变体，Sapir-Whorf假说。
2. 教学形式：本课程采用课堂讲授与课后作业相结合的方式进行。
3. 结业标准：本课程采用闭卷考试方式进行考核，按平时成绩30%，期末考试70%比例计算，总评成绩60分（含）以上为合格。
三、课程教学学时分配四、教材和参考书目教材：《新编语言学教程》，刘润清，文旭，外语教学与研究出版社参考书：《新编简明英语语言学教程》，戴炜、何兆熊，上海外语教育出版社2002年版。
语言学概论课程大纲
语言学概论课程大纲课程名称: 语言学概论课程编号: LNG101学分: 3学分课程介绍:语言学概论是一门介绍语言学基本概念和理论的入门课程。
通过学习这门课程，学生将能够了解语言学的核心概念、基本理论和研究方法。
本课程将探讨语言的本质、语言的结构和功能、语言的变化和演化以及语言与其他学科的关系。
教学目标:- 理解语言学的基本概念和理论- 掌握语言学的研究方法和技巧- 分析语言的结构和功能- 理解语言变化和演化的原理- 探索语言与其他学科的交叉关系教学大纲:一、导论1.1 语言学的定义与范畴1.2 语言学的研究对象和方法二、语音学2.1 语音学的基本概念与术语 2.2 语音的产生与感知2.3 语音的系统与变体三、词汇学3.1 词汇的定义与分类3.2 词汇的构词规则与形态变化3.3 词汇的语义和词汇关系四、句法学4.1 句法的基本概念与术语4.2 语法规则与句法结构4.3 句法关系与句子成分五、语义学5.1 语义学的基本概念与原理 5.2 词义与句义的分析5.3 语义关系与逻辑推理六、语用学6.1 语用学的概念与范畴6.2 语用信息与语用推断6.3 语用失误与修复七、语言变化与历史语言学7.1 语言变化的类型与原因7.2 语言之间的关系与影响7.3 历史语言学的方法与研究成果八、语言学与其他学科8.1 语言学与心理学的交叉8.2 语言学与社会学的关系8.3 语言学与计算机科学的应用教学方式与评估:本课程采用讲授、讨论和案例分析相结合的教学方式。
学生需积极参与课堂讨论和小组活动，完成课后作业和独立研究项目。
评估方式包括平时表现、小组报告、论文和期末考试。
教材:-《语言学导论》第4版，作者：A.R. 雷道尔夫（A.R. Lauer）-《当代语言学概论》第6版，作者：J. 瓦利奥特（J.A. Valiulis）参考文献:- Crystal, D. (2008). A dictionary of linguistics and phonetics. Wiley-Blackwell.- Fromkin, V., Rodman, R., & Hyams, N. (2013). An introduction to language. Cengage Learning.备注:本课程对于语言学专业的学生是基础课程，也适用于其他相关专业的学生。
语言学概论课程教学大纲
双语
外国语学院
先修课程（Prerequisite）
语言学概论
后续课程
post
课程负责人（Instructor）
课程网址
(CourseWebpage)
*课程简介（中文）（Description）
（中文300-500字，含课程性质、主要教学内容、课程教学目标等）
该课程分三个部分介绍语言智能，即语音技术、人工智能在自动评分及在外语教学中的应用，涵盖了的语音、外语测试、和外语教学的应用。
3，4
第十六章
计算机辅助语言学习的现状与趋势
2
讲授
(江妍)
阅读相关专业文献、并总结思考
学习计算机辅助语言学习的发展现状与未来趋势
3，4，5
注1：建议按照教学周学时编排。
注2：相应章节的课程思政融入点根据实际情况填写。
2024版年度《语言学概论》课堂PPT大纲
多元化发展
认知语言学兴起
随着全球化进程的加速，语言学研究越来越 注重跨文化、跨学科的多元化发展。
认知语言学从认知科学的角度研究语言，为 语言学研究提供了新的视角和方法。
计算语言学发展
社会语言学转向
计算语言学利用计算机技术研究自然语言处 理和人工智能等领域，为语言学研究提供了 技术支持和应用场景。
社会语言学关注语言在社会生活中的运用和 变化，强调语言与社会的互动关系。
记叙文
以叙述事情经过为主，注重情节和人物形象 的刻画，语言生动形象。
议论文
以阐述观点为主，注重论点和论据的阐述， 语言严谨客观。
说明文
以解释说明事物为主，注重事物的特征和性 质，语言准确简明。
2024/2/2
应用文
以实际应用为主，注重格式和规范性，语言 简洁明了。
27
06
语言演变与历史比较法应用
2024/2/2
28
语言演变过程梳理
语言演变的定义
指语言在历史发展过程中所经历的变化。
语言演变的类型
包括语音演变、语法演变和词汇演变等。
语言演变的原因
社会、文化、经济、科技等因素的综合作用。
语言演变的特点
渐变性、不平衡性、规律性等。
2024/2/2
29
历史比较法原理介绍
2024/2/2
历史比较法的定义
通过比较不同语言之间的语音、词汇、语法等方面的异同，来探 究语言之间的亲属关系和演变规律的方法。
36
语言政策与规划实践案例
语言政策的定义、目标与内 容
语言政策与规划在社会发展 中的作用
2024/2/2
国内外语言政策与规划实践 案例分析
未来语言政策与规划的发展 趋势与挑战
《语言学概论》教学大纲
《语言学概论》教学大纲
一、课程描述
《语言学概论》是语言学的一门基础课程，旨在为学生提供语言学基本理论知识和研究方法。
通过本课程的学习，学生将了解语言学的主要研究领域和理论，掌握语言学研究的基本方法和技巧，并能够运用所学知识分析、理解和解决语言相关问题。
二、课程目标
1.理解语言的定义、功能、结构以及涉及的各个层面；
2.掌握语言学的研究方法和技巧，能够运用它们进行语言学问题的分析和研究；
3.了解语言学的主要研究领域和流派，理解各个学派的理论观点和研究方法；
4.培养学生的语言分析能力和批判性思维，能够运用所学知识解决语言问题。
三、教学内容
1.语言学概论的定义和发展历程；
2.语言学的研究方法和技巧；
3.语言的结构和层次（音韵、形态、句法、语义和语用）；
4.语言变异和语言变化；
5.语言与思维、文化的关系；
6.语言习得和语言教学；
7.认知语言学、功能语言学、生成语法学等主要流派的概念和研究方法。
四、教学方法
本课程采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、学生讨论和小组合作等。
重点培养学生的独立思考和问题解决能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。
五、考核方式
1.平时表现：包括课堂表现、作业完成情况和课堂参与等；
2.期中考试：考查学生对于课程知识的掌握情况；
3.课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，对其进行评分；。
语言学概论教学大纲
语言学概论教学大纲语言学概论教学大纲语言学是一门研究语言的科学，它探讨语言的结构、语音、语法、语义以及语用等方面的规律和现象。
在语言学概论这门课程中，学生将会了解语言学的基本概念、理论和方法，以及语言的起源、发展和变化等内容。
本文将探讨语言学概论教学的内容和方法。
第一部分：语言学的基本概念和理论在这一部分，学生将会学习语言学的基本概念，如语言、语音、词汇、语法、语义等，并了解它们之间的关系。
同时，学生将会接触到不同的语言学理论，如结构主义、生成语法、认知语言学等，从而对语言学的研究方法和思维方式有一个初步的了解。
第二部分：语言的起源和发展在这一部分，学生将会学习语言的起源和发展的理论和研究成果。
他们将会了解到语言是人类特有的沟通工具，它的起源和发展与人类的进化和社会文化密切相关。
学生将会了解到人类语言的起源可能与人类大脑的发展和语言习得的能力有关，并了解到语言的变化和演化是一个长期的、复杂的过程。
第三部分：语言的结构和语音在这一部分，学生将会学习语言的结构和语音的基本知识。
他们将会了解到不同语言的语音系统和音位，以及语音的产生和感知机制。
同时，学生还将会学习到语言的音系、音节、音变等结构组成部分，以及语音的调、重音等语音现象。
通过学习语言的结构和语音，学生将会对语言的多样性和复杂性有更深入的认识。
第四部分：语言的语法和句法在这一部分，学生将会学习语言的语法和句法的基本概念和规则。
他们将会了解到语言的句子结构、短语结构、词类和句法关系等内容。
同时，学生还将会学习到不同语言的语法特点和差异，以及语法的变化和演化。
通过学习语言的语法和句法，学生将会对语言的结构和规则有更深入的理解。
第五部分：语言的语义和语用在这一部分，学生将会学习语言的语义和语用的基本概念和原理。
他们将会了解到语言的意义和信息传递的规律，以及语言的使用和交际的原则。
同时，学生还将会学习到语言的语义关系、语义角色和语用推理等内容。
通过学习语言的语义和语用，学生将会对语言的意义和使用有更深入的认识。
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《语言学概论》教学大纲课程英文名称：General course of linguistics课程编号：总学时：32先修课程：英语精读、英语泛读、现代汉语、英美概况等适用专业：英语专业本科学生一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是英语专业的专业必修课。
2．课程任务：学习完本大纲规定的内容后，应达到下列基本要求：掌握英语语言学的基础知识、英语语言的性质、结构、特征和功能，以及它们与外语教学的关系，从而加强英语语言的学习和英语教学法的研究，提高英语语言水平和英语语言教学能力。
了解语言在时空中的变异及其与社会、文化、语境、思维等外部因素的关系，同时了解部分主要语言学流派。
学生通过对该课程的学习，既能借助语言学理论整理和吸收语言知识，又能运用正确的观点评价语言。
二、课程教学内容、形式和结业标准1. 教学内容：本课程由7章构成（1）导论：语言学的概念和意义，语言的区别性特征和语言学里一些重要区别性概念。
（2）语音学：语音学的概念和范畴，辅音的发音方式和发音部位。
了解发音器官和国际音标。
（3）音系学：音位学的定义，音素的区别性特征以及跟音素相关的几个重要概念。
超语段特征：音节、重音、音高等。
（4）形态学：形态学相关的基本概念和词素的类型，构词法种类。
（5）句法学：短语结构规则和转换生成规则；直接成分分析法，句法功能和范畴。
（6）语义学：语义学的研究范畴吗，各种意义关系以及意义分析的方法，历史上不同的意义观和研究语义学的方法。
（7）语用学：语用学的概念，意义和语境的关系、言语行为理论，会话合作原则，了解会话含义，礼貌原则。
（8）语言和文化：语言、文化和社会的关系，语言的变体，Sapir-Whorf假说。
2. 教学形式：本课程采用课堂讲授与课后作业相结合的方式进行。
3. 结业标准：本课程采用闭卷考试方式进行考核，按平时成绩30%，期末考试70%比例计算，总评成绩60分（含）以上为合格。
三、课程教学学时分配四、教材和参考书目教材：《新编语言学教程》，刘润清，文旭，外语教学与研究出版社参考书：《新编简明英语语言学教程》，戴炜、何兆熊，上海外语教育出版社2002年版。
《语言学教程》（修订版），胡壮麟，北京大学出版社2001年版。
《语言学简明教程》（英文版），胡壮麟、李战子，北京大学出版社2004年版。
《语言论》，布龙菲尔德[美]，商务印书馆。
《普通语言学教程》，费尔迪南•德•索绪尔[瑞士]，商务印书馆。
五、教学内容及基本要求第一章导论6学时【教学内容要点】1. The Nature of Language(1) What is language？(2) The Design Features of Language: Arbitrariness, Duality，Productivity, Displacemet, Cultural transmission, Interchangeability(3) The Functions of Language(4) The Origin of Language2. About Linguistics(1) What is Linguistics?(2) Some Basic Distinctions in Linguistics:Speech and writing, Descriptive and prescriptive, Synchronic and diachronic studies, Langue and parole , Competence and performance(3) Uses of Linguistics: Linguistics and language teaching, Linguistics and society, Linguistics and literature, Linguistics and psychology.【教学重难点】1. 语言区别性特征，抽象性和理据2. 语言学的一些重要概念，如“语言和言语”，“历时和共时”第二章语音学2学时【教学内容要点】1. Scope of phonetics2. The Vocal Organs3.Consonants And Vowels：Places and manners of articulation；The classification of consonants and vowels；Cardinal vowels4. Phonetic TranscriptionThe International Phonetic Alphabet；Narrow and Broad Transcription【教学重难点】1. 元音描述，辅音描述2. 音位的概念，发音部位和发音方式第三章音系学4学时【教学内容要点】1. Distinctiveness in speech sounds2. The phoneme theoryMinimal pairs, free variation , complementary distribution, phonemic contrast.3. Distinstive features4. Supersegmental features：syllable, stress, pitch, intonation structure.【教学重难点】1. 音位变体2. 超音段特征3. 对立分布，互补分布的关系第四章形态学4学时【教学内容要点】1. Inflection and word-formation2. Word and MorphemeMorpheme and phoneme，Morphemic structure and phonological structure，Allomorph3. Types of word-formation4. Types of Morphemes: Free morpheme and bound morpheme, roots, affix and stem5. Morphophonology and Morphophonemics: Phonologically conditioned，Morphologically conditioned【教学重难点】1. 词根，词干的区别2. 制约派生的因素3. 不同构词法之间的异同第五章句法学4学时【教学内容要点】1. CategoriesWord-level categories, Phrase categories and structuresPhrase structure rule, Phrase elements2. Construction and ConstituentPhrase, clause and sentence, Immediate Constituents, Endocentric and exocentric constructions, Coordinate and subordinate constructions3. Syntactic Function and CategorySubject, Predicate, ObjectThe relation between classes and functionsNumber, Gender, CaseConcord, Government4. TransformationsDeep structure and Surface structure, Auxiliary movement, Do insertion, Wh movement【教学重难点】1. 向心结构和离心结构2. 句法层级3. 深层结构和表层结构及转化，树形图第六章语义学6学时【教学内容要点】1. About semantics and meaning theoriesa. The realist vs the nominalistConceptualism and mentalismMechanism, Contextualism, Behaviourism, Functionalismb. Kinds of meaning: The traditional approach, The functional approach, The Pragmatic approach2. Sense relationshipsSynonymy, Antonymy, Hyponymy, Polysemy and homonymySense relations between sentencesPresupposition, entailment, contradiction, synonymous3. Semantic AnalysisComponential analysisPredication analysis【教学重难点】1. 词义关系，上下意关系和同形异意关系的区别2. 句意关系的逻辑判断3. 成分分析法第七章语用学4学时【教学内容要点】1. About pragmaticsDevelopment, theories, context and meaning2. Speech Act TheoryIllocutionary acts and the types of themIndirect speech actsDifficulties in speech act theory3. Conversational analysis: Conversational implicature4. The Cooperative principle (CP)The Cooperative Principle and its Maxims, Conversational ImplicaturesViolations of the Maxims5. Polite principle【教学重难点】1. 言语行为理论案例分析2. 会话含义的产生和取消3. 合作原则的违反及意义第八章语言和文化2学时【教学内容要点】1. Dialect: Regional dialect, Temporal dialect, Social dialect, Standard dialect, Ideolect, Categorization of dialectal varieties2. The relationship between language and culture: Sapir-whorf hypothesis3. Linguistic evidence of cultural differences(1) Greetings and terms of address(2) Gratitude and compliments(3) Color words(4) Privacy and taboos4. The scope and approach of sociolinguistics【教学重难点】1. 标准语和方言的区别2. 语言决定论和语言相对主义辨析。