完整版扬州慢公开课课堂实录

扬州慢（教学实录）

执教者：宋志贺

师：同学们， 今天我们共同来学习一首词 《扬州慢》。我们学到有关扬州的诗句都有哪些呢？ 生：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 ” 师：李白的这首诗写出了扬州的俊秀和美丽。南朝殷芸的“腰缠十万贯，骑鹤下扬州” ，写 出了扬州的富庶繁华， 徐凝的“天下三分明月夜， 二分无赖是扬州” 写出扬州的温婉与可爱。 今天，我再来看看姜夔笔下的扬州又是怎样的。 （教师板书课题、作者） 师：大家先来看看这首词和我们前面学过的词相比多了什么？ 生：词的前面有一段序言。

师：很好，我们一起来读一下词前这段序

言。 （学生齐读）

师：同学们读的很流畅，从这段小序中你都读出了哪些内容呢。

生： 交代了时间是在 “淳熙丙申至日” ；地点 “维扬”；创作原因是 “感慨今昔” ；景物（夜 雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。

师：这些景物有何特点呢？ 生：“萧条”

师：刚刚我们一起还原了词的创作背景。 南宋丙申年的冬至日，词人路过这座江南名城，昔 日繁华的城市已经变得四顾萧条， 词人心中怆然， 于是把万千感慨写进了这首词中。 这种感 慨悲伤又被称为什么呢？

生：黍离之悲。 师：你能说说“黍离之悲”具体指什么吗？ 生：注解上说是周人缅怀故都之作，后指故国之思 师：很好，同学们能够从看书下注释去寻找答案。 《黍离》是《诗经 ?王风》中的篇名。 （幻

灯片，“黍离之悲”介绍） 。

师：“彼黍离离” ，“离离”是指繁茂的样子， “彼黍离离”的意思是说草木长得茂盛，而草木 越茂盛往往也就暗示国事的衰败，可以联想到“国破山河在，城春草木深” ，后人用“黍离 之悲”来形容昔盛今衰之悲、亡国失土之悲。 师：诗词要通过反复诵读才能体味出诗人内在的情感， 学先来读一下。

（生诵读课文） 师：同学们认为他读的怎么样？谁能来

品评一下。

生 1：读的很流畅，但是情感还不够丰富。

生 2：读的太快了，节奏感不太强。 师：你认为这首词应该带着怎样的情感去读。

生 3：读时应该注意抑扬顿挫。

生 4：应该注意轻重缓急。 师：同学们说的很好，从《扬州慢》的标题我们知道这是一首慢词，既然是慢词就要尽量读 的慢一些， 节奏舒缓一些，停顿要长一些，最好读出荡气回肠的感觉。 下面我们一起来读一 遍。

（生齐读课文，声音洪亮） 师：从同学们的诵读中仿佛看到了词人在冬雪初霁的晚上， 独自骑着马缓缓走进扬州城的情 景。可是这座昔日繁盛的都城， 今日又是一番怎样的景象呢？文中哪个字能够概括出此时扬 州城的特点。 言。

走入诗人的内心世界。 下面请一位同

或者说句中所描绘的景物表现出了扬州城 “空”的特点。 大家自由诵读， 尽” 字能看出来野生的荠菜与麦子长满了扬州城， ，遍地都是，“青青” 繁茂的样子， 可是这里用来形容荠麦长得越来越茂盛， 荠菜和麦子越茂 盛就越能反衬出扬州此时的荒凉。 生 2：废池乔木、犹厌言兵。 “废池”指的是被毁坏的城池， “乔木”是

说高大的树木， “犹” 仍旧，“厌”即憎恶、讨厌。 “言兵”指谈论兵事。 “犹”表现出了厌恶程度很深，时间已经 过去很久了，但是仍旧没有办法忘掉这场战争，

这里用了拟人的手法， 堪” 生 3：渐黄昏、清角吹寒，都在空城。 “清角”是指凄清的戍角。 吹奏着。 如果是以前繁华的扬州会不会有号角的声音呢？当然不

会， 的人声鼎沸，有的也是二十四桥的管弦歌吹。这里“寒”字用的极

好。 冷，吹奏的清角的声音让人觉得冰冷， 也能让人感到内心涌

起的阵阵寒意。 字领起了三层悲意，天寒、声寒、心寒，关乎自

然、关乎耳目、关乎人心， 生 4：二十四桥仍在、波心荡冷月无

声。二十四桥是瘦西湖上的一处盛景， 四位歌女，体态轻盈，花

容月貌，在桥上弄笛吹箫，笑语盈盈，游人极盛。 如此孤单冷

清，徒留一轮清冷的圆月倒映湖心。 生 5 ：念桥边红药，年年知为谁生。二十四桥边盛产红芍药花，每当春天来临便竞相开放， 游人驻足观赏， 然而现在早已人去城空， 芍药花仍旧一年年的开放，但是早已无人欣赏。花 开反而给这座空寂的扬州城增添了几分感伤。 正可谓“年年岁岁花相似， 岁岁年年人不同” 。 师：同学们说的很好，刚刚大家找出的诗句都直接表现出了扬州城“空”的特点，文中还有 哪些地方是间接写出了“空”的特点呢？ 生：“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情” 。 师：很好，词中提到了一位极富才情的诗人他是谁？ 生：杜牧 师：提到杜牧， 同时还提到了他的诗句， 从诗句中我们可以想象， 当年的杜牧在遍游扬州时， 走到哪里看到的都是繁华和富丽， 走到哪里看到眼前的美景都能赋诗一首， 而如果杜牧此时 故地重游看到的又是什么呢？ 生：看到的是萧条和破败的扬州。 师：是啊，杜牧纵然有满腹才情，妙笔生花，恐怕也再难赋往日的深情了。 师：大家思考一下，作者为什么要用如此多的笔墨来渲染扬州城这“空”的特点呢？ （学生思考） 生：作者在写“空”的时候始终没有离开对“景”的描写，而写景是为了抒情，从而进一步 表现出 “黍离之悲情” 师：同学们觉得他说的好不好？ 生：好 师：像“空”这样的字，可谓是“着一字而带全篇” 生：词眼。 出示幻灯（词眼） 师：很好。词眼即词中最精练传神、最能体现诗歌意境，并具有概括性的字词句 刘勰在《文心雕龙》中说到 （出示幻灯片） “善为文者，富于万篇，贫于一字。 ” 苏东坡说“诗赋以一字见工拙。 ” 从这两句话中我们能够清楚的认识到一个字在文中的精妙所在。

生（齐答）：空

师：文中哪些语

句， 从文中找一

找。

生 1：尽荠麦青青。 一般形容泛着物犹如此，人何以 “吹寒”指在寒冷的天气中 有的也该是十里长街对 不仅指出了天气的寒 可以说一个“寒” 层层推进。 传说唐代有二十 而此时桥上则是

，这样的字我们可以把它叫做什么？