1己亥杂诗优质课件PPT
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9
新知讲解
我 劝 天 公 重 抖 擞 ，
2021/02/17
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
劝：奉劝。 天公:造物主，也 代表皇帝。 重：重新。 抖擞:有振作，奋 发的意思。 诗的大意： 我奉劝上天要重新 振作精神，
10
新知讲解
不 拘 一 格 降 人 才 。
2021/02/17
看图读古诗知今译
明诗意
18
板书设计
层次梳理
九州生气恃风雷
己
渴望风雷
亥
万马齐喑究可哀
杂
我劝天公重抖擞
诗
以求变革
不拘一格降人才
变革社会 振兴国家
谢谢
2021/02/17
20
THANK YOU 感谢聆听 批评指导 汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为 了方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
己亥杂诗
新知导入
《己亥杂诗·九州生气恃风雷》 是清代诗人龚自珍创作的一首七言 绝句，是《己亥杂诗》中的第125首。 这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着 风雷般的变革，以打破清王朝束缚 思想、扼杀人才造成的死气沉沉的 局面，表达了作者解放人才，变革 社会，振兴国家的愿望。
导入语
新知导入 2021/ຫໍສະໝຸດ Baidu2/17
悟诗情
课堂作业
5、同学们：你还知道龚自珍的《己亥杂诗》 中的其它诗句吗？
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花 此去东山又北山，镜中强半尚红颜。 白云出处从无例，独往人间竟独还。
料理空山颇费才，文心兼似画家来。 矮茶密緻高松独，记取先生亲手栽
悟诗情
课堂总结 2021/02/17
5
新知讲解 2021/02/17
己亥杂诗
解诗题
诗题：诗人经过江苏镇
江镇时，恰逢举行祈祷玉皇、 风神、雷神的庙会，有道士 请他撰写文字，他借题发挥， 写下了这首名诗。
6
新知讲解 2021/02/17
hài己亥
读准字音
shì 恃
sǒu 抖擞
7
新知讲解
九 州 生 气 恃 风 雷 ，
2021/02/17
词语解释： 不拘一格：指不 局限于一种规格 或一个格局。 降：降生，降临。 诗的大意： 不要拘泥一定规 格以降下更多的 人才。
11
新知讲解
古诗今译：
要使这么大的中国重新 朝气蓬勃，靠的是像疾风迅 雷般的改革。像万马齐喑一 样的局面，毕竟让人心痛。 我奉劝皇帝能重新振作精神， 不要拘守一定规格降下更多 的人才。
悟诗情
拓展提高
3、赏析：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人 才”这一传诵久远的名句。
诗人用奇特的想象表现了他热烈的希 望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待 着改革大势形成新的“风雷”、新的生机， 一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭 露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理 想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革， 呼唤未来。
读古诗
己亥杂诗
【清】龚自珍
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。
3
新知讲解
龚自珍，浙江杭州人。晚年居住昆山 羽琌山馆。清代思想家、诗人、文学家及 改良主义的先驱者。27岁中举人，38岁中 进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部 主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵 略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞 官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。 著有《定庵文集》，留存文章300余篇， 诗词近800首。有《定庵全集》。
“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的 反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀， 到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、 令人窒息的现实状况。“风雷”比喻新 兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。
2、选用“九州”、“风雷”、“万马”、 “天公”的意象，具有怎样的寓意。
“风雷”喻指社会的变革；“天公”即 指造物主，又指当时的最高统治者。
2021/02/17
明诗意 12
课堂练习 按诗的节奏和抑扬来读背古诗。
己亥杂诗
【清】龚自珍
九州/生气/恃/风雷， 万马/齐喑/究/可哀。 我劝/天公/重/抖擞， 不拘/一格/降/人才。
2021/02/17
背古诗
13
拓展提高
1、诗的前两句用了两个比喻，写出了诗 人对当时中国形势的看法。说说其含义是
析古诗
这是一首出色的政治诗。全诗层 次清晰，共分三个层次：第一层， 写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉 沉的现实社会。第二层，作者指出 了要改变这种沉闷，腐朽的现状， 就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。 暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革 才能使中国变得生机勃勃。第三层， 作者认为这样的力量来源于人材， 而朝庭所应该做的就是破格荐用人 材，只有这样，中国才有希望。
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
九州:中国的别称。 生气:指朝气蓬勃 的局面。 恃(shì):依靠。 诗的大意：
只有狂雷炸响 般的巨大力量才能 使中国大地发出勃 勃生机，
8
新知讲解
万 马 齐 喑 究 可 哀 。
2021/02/17
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
万马齐喑:所有的 马都沉寂无声。比 喻人们沉默不语， 不敢发表意见。 喑，沉默。 诗的大意： 然而社会政局毫无 生气终究是一种悲 哀。
2021/02/17
知作者 4
新知讲解 2021/02/17
创作背景
龚自珍生活在一个风雨飘摇的 时代，在这样的时代，产生了这位 近代史上启蒙思想家。他意识到封 建的闭关锁国政策行不通了。他以 其才华，起而议政“医国”，宣传 变革，终因“动触时忌”，他于道 光十九年己亥辞官南归，在途中写 下三百一十五首《己亥杂诗》。这 首诗是他在路过镇江时，应道士之 请而写的祭神诗。
悟诗情
课堂作业
1、找出诗中的成语： “万马齐喑”和“别具一格 ”。
2、这是一首 政治 诗，多用 象征、比喻 ， 想象丰富奇特。 3“ 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀 ”这 句诗表现了诗人对当时社会死气沉沉的现实的 不满之情。 4、这首诗表达了诗人怎样的的思想感情？
渴望涌现各类人才以求变革的思想感情
新知讲解
我 劝 天 公 重 抖 擞 ，
2021/02/17
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
劝：奉劝。 天公:造物主，也 代表皇帝。 重：重新。 抖擞:有振作，奋 发的意思。 诗的大意： 我奉劝上天要重新 振作精神，
10
新知讲解
不 拘 一 格 降 人 才 。
2021/02/17
看图读古诗知今译
明诗意
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板书设计
层次梳理
九州生气恃风雷
己
渴望风雷
亥
万马齐喑究可哀
杂
我劝天公重抖擞
诗
以求变革
不拘一格降人才
变革社会 振兴国家
谢谢
2021/02/17
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THANK YOU 感谢聆听 批评指导 汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为 了方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
己亥杂诗
新知导入
《己亥杂诗·九州生气恃风雷》 是清代诗人龚自珍创作的一首七言 绝句，是《己亥杂诗》中的第125首。 这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着 风雷般的变革，以打破清王朝束缚 思想、扼杀人才造成的死气沉沉的 局面，表达了作者解放人才，变革 社会，振兴国家的愿望。
导入语
新知导入 2021/ຫໍສະໝຸດ Baidu2/17
悟诗情
课堂作业
5、同学们：你还知道龚自珍的《己亥杂诗》 中的其它诗句吗？
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花 此去东山又北山，镜中强半尚红颜。 白云出处从无例，独往人间竟独还。
料理空山颇费才，文心兼似画家来。 矮茶密緻高松独，记取先生亲手栽
悟诗情
课堂总结 2021/02/17
5
新知讲解 2021/02/17
己亥杂诗
解诗题
诗题：诗人经过江苏镇
江镇时，恰逢举行祈祷玉皇、 风神、雷神的庙会，有道士 请他撰写文字，他借题发挥， 写下了这首名诗。
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新知讲解 2021/02/17
hài己亥
读准字音
shì 恃
sǒu 抖擞
7
新知讲解
九 州 生 气 恃 风 雷 ，
2021/02/17
词语解释： 不拘一格：指不 局限于一种规格 或一个格局。 降：降生，降临。 诗的大意： 不要拘泥一定规 格以降下更多的 人才。
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新知讲解
古诗今译：
要使这么大的中国重新 朝气蓬勃，靠的是像疾风迅 雷般的改革。像万马齐喑一 样的局面，毕竟让人心痛。 我奉劝皇帝能重新振作精神， 不要拘守一定规格降下更多 的人才。
悟诗情
拓展提高
3、赏析：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人 才”这一传诵久远的名句。
诗人用奇特的想象表现了他热烈的希 望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待 着改革大势形成新的“风雷”、新的生机， 一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭 露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理 想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革， 呼唤未来。
读古诗
己亥杂诗
【清】龚自珍
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。
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新知讲解
龚自珍，浙江杭州人。晚年居住昆山 羽琌山馆。清代思想家、诗人、文学家及 改良主义的先驱者。27岁中举人，38岁中 进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部 主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵 略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞 官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。 著有《定庵文集》，留存文章300余篇， 诗词近800首。有《定庵全集》。
“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的 反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀， 到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、 令人窒息的现实状况。“风雷”比喻新 兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。
2、选用“九州”、“风雷”、“万马”、 “天公”的意象，具有怎样的寓意。
“风雷”喻指社会的变革；“天公”即 指造物主，又指当时的最高统治者。
2021/02/17
明诗意 12
课堂练习 按诗的节奏和抑扬来读背古诗。
己亥杂诗
【清】龚自珍
九州/生气/恃/风雷， 万马/齐喑/究/可哀。 我劝/天公/重/抖擞， 不拘/一格/降/人才。
2021/02/17
背古诗
13
拓展提高
1、诗的前两句用了两个比喻，写出了诗 人对当时中国形势的看法。说说其含义是
析古诗
这是一首出色的政治诗。全诗层 次清晰，共分三个层次：第一层， 写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉 沉的现实社会。第二层，作者指出 了要改变这种沉闷，腐朽的现状， 就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。 暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革 才能使中国变得生机勃勃。第三层， 作者认为这样的力量来源于人材， 而朝庭所应该做的就是破格荐用人 材，只有这样，中国才有希望。
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
九州:中国的别称。 生气:指朝气蓬勃 的局面。 恃(shì):依靠。 诗的大意：
只有狂雷炸响 般的巨大力量才能 使中国大地发出勃 勃生机，
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新知讲解
万 马 齐 喑 究 可 哀 。
2021/02/17
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
万马齐喑:所有的 马都沉寂无声。比 喻人们沉默不语， 不敢发表意见。 喑，沉默。 诗的大意： 然而社会政局毫无 生气终究是一种悲 哀。
2021/02/17
知作者 4
新知讲解 2021/02/17
创作背景
龚自珍生活在一个风雨飘摇的 时代，在这样的时代，产生了这位 近代史上启蒙思想家。他意识到封 建的闭关锁国政策行不通了。他以 其才华，起而议政“医国”，宣传 变革，终因“动触时忌”，他于道 光十九年己亥辞官南归，在途中写 下三百一十五首《己亥杂诗》。这 首诗是他在路过镇江时，应道士之 请而写的祭神诗。
悟诗情
课堂作业
1、找出诗中的成语： “万马齐喑”和“别具一格 ”。
2、这是一首 政治 诗，多用 象征、比喻 ， 想象丰富奇特。 3“ 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀 ”这 句诗表现了诗人对当时社会死气沉沉的现实的 不满之情。 4、这首诗表达了诗人怎样的的思想感情？
渴望涌现各类人才以求变革的思想感情