基于汇编语言学生成绩管理系统

学生成绩管理系统

目录

设计内容 (2)

设计目的 (2)

设计要求 (2)

设计分析 (2)

子程序分析 (7)

操作说明 (10)

程序代码 (11)

总结 (30)

参考文献 (30)

设计内容

设计一个学生成绩管理程序，要求能实现以下功能：

1）各科成绩的录入，修改和删除。

2）按姓名查询每个学生各门课的成绩。

3）显示查询结果。

4）统计个分数段的人数。

5）打印学生成绩。

设计目的

用汇编数据的录入、修改和删除操作。

设计要求

学习如何用汇编语言进行数据处理。

设计分析

1.总体结构

整个程序采用主程序调用子程序的方法。主程序完成菜单的显示，子程序完成一个独立功能方法的实现。各子程序的实现方法简要描述如下：

1）设计INSERT（录入）子程序，先打开文件SCORE.TXT，并置文件指针到文件尾，然后调用ＧＥＴ＿REC子程序接受用户的输入，再把用户的输入写入文件，最后关闭文件返回主程序。

2）设计Delete（删除）子程序，先打开文件，再调用宏GETIN得到要删除的学生的姓

名，然后读文件中的记录，直到其记录的名字与所输入的名字相同为止，把文件指针后退8个字符（即4门课成绩所占的空间），写入8个“0”字符，关闭文件返回主程序。

3）设计List（浏览）子程序时，先打开文件，然后读一个记录，并通过调用宏SHOW_ITEM 将其显示到屏幕上，入文件指针没有到达文件尾，则继续读记录并显示，当指针到达文件尾时，则关闭文件返回主程序。

4）设计Modify（修改）子程序时，先打开文件SCORE.TXT，通用GER_REC得到要修改的记录，然后读文件中的记录，并与用户输入的记录做比较（只比较记录中的名字部分），若不同则吨下一条记录，若相同则将文件指针后退23个字符（一个记录为23个字符的长度），然后把用户输入的记录写入文件，最后关闭文件返回主程序。

5）设计Count（统计）子程序时，先打开文件，然后读记录，比较记录的第16个字符，数学成绩的高位），并统计，直到文件指针到达文件尾，最后关闭文件调用宏SHOW_ITEM 显示统计结果，返会主程序。

6）设计Query（查询）子程序时，先打开文件，通过调用宏GETIN得到要查找学生的姓名，然后读文件记录，并同要查找的学生姓名比较，若相同则输出，若不同继续读文件记录，最后显示查询结果，关闭文件返回程序。

另外还有打印的分数段人数统计，这些结合后面的子程序功能分析做详细介绍。

图1是本设计显示记录的界面

图1 学生成绩管理系统界面

程序流程图如图2所示

A）List

流程图B）Insert流程图

在大型的程序中，为了使程序清晰、可读性好，一般会大量使用宏和子程序，因此，充分了解这些宏和子程序，才能掌握程序的编制方法。

2.宏的分析

本题中使用了下列宏，其作用如下：

SHOW ：用来指定地址的显示字符串，有一个地址参数

SET_P1：设定光标位置，有一个可变参数a，作用是讲光标置于坐标（a，36）处，使用了BIOS中断10H的2号功能。

SET_P2 ：将光标置于（12，2）处。

SET_P3 ：将光标置于（1，30）处。

CLEAR ：清除整个屏幕，用BIOS中断10H的7号功能实现，范围是从坐标（0，0）到（24，79），将整个区域变为空白。

CLEAR1 ：清除有半部分屏幕，清除范围从坐标（4，36）到（10，79），结果是擦出此区域的显示内容。

CLEAR2 ：清除下半部分屏幕，清除范围是从坐标（12，0）到（24，79），结果是擦除此区域的显示内容。

NNWLINE ：回车换行。

SHOE_ITEM ：显示记录内容，执行后显示名称，然后依次显示4项功课成绩，各项成绩间空3个空格，最后换行。这个宏包含的语句较多，如果每次都直接用语句实现非常冗长，使用宏后则主程序就很简洁，充分体现了使用宏的优点。

GETIN ：获取学生的信息，这也是一个使用频繁的宏，其中含有很多的指令，它带有ADDRS和COUNT2两个参数，ADDRS是存放信息的数据段位置，CIUNT2是接受的字符数。

子程序分析

下面详细分析程序中用的的主要的子程序。

（1）INSERT 子程序

INSERT 子程序的功能是录入一条记录。

首先保留现场入栈，然后DOS中断3D号功能打开FNAME指定的文件，然后宏GETIN 清除屏幕右半部分的记录输入区域。在记录的第一项处置光标，用GET_REC获取记录内容，用DOS中断42H号功能将指针移到文件末尾。

再用DOS中断40H号功能将放在BUFFER缓冲区的23个字节的内容写到文件中，接着

关闭文件，重新设置光标位置在显示记录位置。

最后弹栈恢复现场。

（2）GET_REC 子程序

GER_REC 子程序的功能是获取新的记录内容。

首先用宏GETIN获取学生的姓名，放入BUFF2中，最多15个字符，如果遇到回车键则提前结束。

再用循环方式将BUFFER2中的15个字符送到BUFFER1中。

然后用宏SET_P1将光标置于数学成绩输入项后，等待键盘输入。输入的成绩，先放在BUER2中，然后加到BUFFER1中的姓名后面。输入为2个字符后遇到回车键提前结束。

接着用同样的方法输入英语成绩，计算机成绩和中文成绩。

完成后，这个程序就得到了一个记录的所有信息。

（3）OPENF子程序

OPENF是个一个非常简单的子程序。它的作用是打开一个文件并把一个文件句柄保存在数据段的handle缓冲区中。

（4）QUERY子程序

QUERY是查询一条记录。

首先保留现场。然后分别清除界面右上方和下边的区域。打开FAME指定的文件并保留文件句柄。

将光标至于界面的下半空白部分开始处，用宏GETIN 获取最多15个字符的输入，然后将BUFFER1中的内容与BUFFER2中进行比较，看是否相同。如果不同，再继续向下从文件中读出23个字节比较，循环向下，直到相同或文件结束为止。如果不同，则显示该条记录，然后关闭文件，恢复现场。

B: MOV AH , 3FH ;读文件

MOV CX , 23 ；读23个字节（记录长度）

MOV DX, OFFSET BUFFER2 ；放在BUFFER2中

INT 21H

LEA SI , BUFFER2

LEA DI .BUFFER1

MOV CX,15 ；循环次数

C: MOV AL , BYTE PTR[SI]