华文文学上课71页PPT
第六单元综合性学习《文学部落》课件(共30张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级上册
人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而 为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接 光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。
——叶圣陶
【活动一】感受文学的魅力
朗诵：史铁生《我与地坛》（节选）
譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在 那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日 没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了 你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的 草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋 风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满 园中播散着熨帖而微苦的味道。
北京车站高大的建筑 突然一阵剧烈地抖动
我吃惊地望着窗外 不知发生了什么事情
【活动一】感受文学的魅力
朗诵：张晓风《一一风荷举》（节选）
我们已经把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过 着四面混凝土的生活。我们久已不能像那些溪畔草地上执 杆的牧羊人以及他们仅避风雨的帐篷。我们同样不能像那 些在陇亩间荷锄的庄稼人以及他们只是容身的草屋。我们 不知道脚心触到青草的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时 的兴奋，真的，我们是怎么会痴浥得那样厉害的呢！
【活动一】感受文学的魅力
诗词的女儿，风雅的先生——叶嘉莹
她一生中的大多数时候确实无处可逃。
但她要把“自己亲自体会到的古典诗歌里边美好、高洁的 世界”告诉年轻人，她希望能把这扇门打开，让大家能走进 去，把不懂诗的人接到里面来。
“她讲诗是结合着自己生命的经历，是与生命相融会的感 发。”比如叶先生讲杜甫的诗，讲到“国破山河在”，她是 真正体验过的——“七七事变”后，北平沦陷，吃混合面， 穿补丁衣，学校更换了教师，英文课程改上日语课，她们在 教室按要求把历史、地理课本逐页撕毁涂抹。
部编版七年级语文上册 文学部落 教育课件
作，制定并表述你
们的方案
2、推荐一首诗歌 ，练习朗诵，分 享给同学们
4、参考131页， 拟定班刊策划书
诗文分享
1、推荐一篇你读过的好文章 ，分享给同学，谈下阅读感 受或收获。
诗文分享
2、推荐一首诗歌，练习朗诵 ，分享给同学们
走进“读书笔记”
读书笔记的种类 （1）摘要式：就是读书时把一些与自己学习、
学习目标
01 接近文学，了解文学的种类。尝试与优秀的文学
作品对话，感悟文学作品的美感。
了解文学鉴赏的一般方法，学会做摘录式读书笔
02 记。
参与文学，学习布置教室文学角落。了解
03 文学刊物组稿、编辑的方法，创立班刊。
预 1、推荐一篇你读过的好 文章，分享给同学，谈 下阅读感受或收获
习
单
3、参考131页，布 置文学角，小组合
第四节
课堂小结
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
课堂小结
古今中外文学家的文学作品影响了我们一代又一代 人，使我们自由自在地在广阔的世界里遨游，感受到文 学的巨大魅力。今天我们进行了一次文学的洗礼，受益 匪浅。
第五节
布置作业
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
整体感知
三、班刊特色
第三节
深入探究
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
深入探究
与班级同学共同组建属于自己的文学部落——文学兴趣小 组，可分成小说、戏剧、诗歌、散文等组别，每位同学自愿加 入感兴趣的小组，并开展如下活动，分享文学带给我们的诗意 与美，也分享成长的快乐。
华文教学教案下载
华文教学教案下载教案标题：华文教学教案下载教案目标：1. 帮助学生提高华文听、说、读、写的能力。
2. 培养学生对华文文化的兴趣和理解。
3. 引导学生正确使用华文表达自己的想法和情感。
教学目标：1. 学生能够掌握基本的华文拼音和发音规则。
2. 学生能够理解和运用常用的华文词汇和句型。
3. 学生能够进行简单的对话和书写练习。
4. 学生能够欣赏和理解一些简单的华文文学作品。
教学重点：1. 培养学生对华文的兴趣和积极性。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 引导学生正确运用华文进行交流和表达。
教学准备：1. 教学课件或教材。
2. 华文拼音和发音规则的教学资料。
3. 华文词汇和句型的教学素材。
4. 华文书写练习的教学工具。
5. 华文文学作品的阅读材料。
教学步骤：Step 1: 引入（5分钟）介绍本节课的学习内容和目标，激发学生对华文学习的兴趣。
Step 2: 拼音和发音教学（10分钟）通过教学课件或教材，向学生介绍华文拼音和发音规则，并进行示范和练习。
Step 3: 词汇和句型教学（15分钟）使用教学素材，向学生教授一些常用的华文词汇和句型，并进行听、说、读练习。
Step 4: 对话和书写练习（15分钟）组织学生进行对话练习，让他们能够运用所学词汇和句型进行简单的对话。
随后，引导学生进行书写练习，巩固所学知识。
Step 5: 文学作品欣赏（10分钟）向学生介绍一些简单的华文文学作品，让他们能够欣赏和理解其中的意义和美。
Step 6: 总结和反馈（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，并向学生征求反馈意见，了解他们对本节课的学习效果和感受。
Step 7: 作业布置（5分钟）布置相应的作业，让学生在课后进行巩固和拓展练习。
教学延伸：1. 鼓励学生参与华文角色扮演活动，提高他们的口语表达能力。
2. 组织学生进行华文写作比赛，培养他们的写作能力和创造力。
3. 鼓励学生阅读更多的华文文学作品，扩大他们的阅读面和理解能力。
席慕容的简介PPT
语言运用
语言优美
席慕容的诗歌语言优美，她善于运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使得她的诗歌语言更加 生动形象。同时，她的诗歌语言也充满了诗意，读来让人感受到美的享受。
语言质朴自然
席慕容的诗歌语言质朴自然，她不刻意追求华丽辞藻，而是用平实的语言来表达情感和思想。这种质 朴自然的风格使得她的诗歌更加贴近生活，容易引起读者的共鸣。
对未来的影响与启示
启示年轻一代
席慕容的作品对年轻一代具有启 示作用，鼓励他们关注内心世界，
追求真实、美好的人生价值观。
推动文学创新
席慕容的诗歌风格和表现手法对后 来的文学创作者产生了影响，推动 了中国现代文学的创新与发展。
跨文化交流
席慕容的作品在国际上也有一定的 影响力，成为中华文化与世界文化 交流的重要桥梁，促进了不同文化 之间的相互理解与尊重。
主题选择
爱情主题
席慕容的诗歌中，爱情是一个重要的主题。她通过诗歌表达了对爱情的感悟和体验，以 及对爱情的追求和坚守。她的爱情诗情感真挚，语言优美，读来让人感受到爱情的甜美
和苦涩。
人性主题
席慕容的诗歌中也经常涉及到人性的主题。她通过诗歌表达了对人性的思考和探索，以 及对人性的赞美和批判。她的人性主题诗歌语言质朴自然，思想深邃，读来让人感受到
批评家认可
席慕容的诗歌作品在文学批评界也获 得了高度评价，许多评论家认为她的 诗歌具有独特的艺术价值和人文精神 。
社会影响与贡献
文化交流使者
席慕容的作品在海峡两岸及海外华人社会中产生了广泛影响 ，成为文化交流的重要使者，促进了华人文化的传承和发展 。
推动文学教育
席慕容积极参与文学教育活动，为培养年轻一代的文学人才 做出了贡献，她的作品也被广泛用于文学教材和课程中。
文学部落(第一课时)统编版语文七年级课堂教学ppt
1.李思洁同学发言
若是没有观世音的鼎力相助，唐僧很有可能就被“天蓬元帅” 和“卷帘大将”给吃了啊。这种仰仗靠山的行为搁在当今社会是会 被唾弃的。再说唐僧的原则问题，单拿三打白骨精这回来说。唐僧 分明知道孙悟空有火眼金睛的能力，但还是不相信孙悟空，孙悟空 为了保护师父打死了伪装的白骨精，唐僧却说孙悟空滥杀无辜，本 性不改，没点出家人的样子。
文学部落（第一课时）统编版语文七 年级课堂教学ppt
年 级：初一年级 学 科：语文（统编版出品）
一、开展“同读类”阅读活动
“同读类”阅读就是参与者同读一本书 类型的阅读活动。
两个方面考虑： 一方面需要考虑书目能否适恰后续活动的主题。 另一方面需要考虑文本的“可读性”和“经典性”问题。
二、进行部落任务设计
三、召开部落分享会
【活动准备】
1.在交流之前，每位同学均需独立写出一篇自己的读书心 得（读后感）。
2.将每位同学的读书心得上传至班级博客或在腾讯会议上 进行交流分享。
【“小说部落”分享会 】
【活动记录】
1.李思洁同学发言
我认为唐僧并不是一个好领导。 取经队伍中功力最小的就是他，现代都说“谁有能力谁上”。 可唐僧经常哭着找徒弟帮忙，他的本事根本不如自己的徒弟，他的 徒弟们若想去趟西天几个时辰来回不是什么问题，可唐僧渡河、翻 山都要皱眉，如何让徒弟们听从于他呢？又有人说唐僧手下人才多 啊，他功力虽小，但能找到一群比自己厉害的人不也是本事吗？可 你别忘了，唐僧手下的人也不是他自己找的啊，全都靠观音菩萨一 路“招贤纳士”。
（2）“行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。”
【示例1】
孙悟空三次怒打白骨精的句子摘录
（3）“行者笑道：“我是个做虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿 来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿 口无言。行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿； 若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时 间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子 打杀他，师父念起那咒，常言道，虎毒不吃儿。凭着我巧言花语，嘴伶 舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语叫当坊土地、本处 山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半 空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从？都在云端里照应。那大 圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。”
博大精深中华文文化课件新人教必修
中华文化之戏曲篇
•
黄梅戏
越剧
话剧
京剧
中华文化之武术、绘画、书法篇
咏春拳
•
太极拳
李小龙
绘画
书法
（一）、独树一帜，独领风骚
独特性
1、文学艺术
（1）文学艺术的作• 用:文学艺术对于反映人们的精
神生活、展示人们的精神世界有独特的作用
历史悠久
内涵丰富
（2）中 华文化中 的文学艺 术
风格鲜明独特
作用：展现了中华民族的精
神向往和美好追求
在世界上的地位：在世界文学艺术史
上占有重要位置
中华文化之科学技术篇
•
古代四大发明
张衡发明的地震仪 古代天文仪器－日晷
造福千秋的都江堰
李约瑟《自然科学大事年表》， 中国古代科技成就在世界科技成就中所占比例
时间 公元前6--- 公元1---• 400 公元401-- 公元1001-
公元前1世 年
3.下列能够体现我国古代科学技术成就长期处于世界
前列的是
•
①古代中国的蚕丝织物为当时的欧洲人所钟爱，带
来了“丝绸之路”的长期繁荣 ②中国的瓷器名扬四
海，在中世纪的西方比黄金还贵 ③中国的农学著
作发表之早、数量之多为世界之最 ④中国医学自
成一家，为世界瞩目
A.①
B.①② C.①②③ D.①②③④
吴越文化是典型的水乡文化，流动性和开放性强， “水性使人通”。滇黔文化具有边陲山寨文化特征， 内敛性强，“山性使人塞”。回答4～6题。 4.吴越文化和滇黔文化差异• 性的表现有 ①吴越文化开放，滇黔文化内敛 ②吴越文化精致
3、具体表现： 吴越文化和滇黔文化 分别具有水乡文化和边陲山寨文化特征。
文字与文学精选教学PPT4 华东师大版
《汉谟拉比法典》石碑
《汉谟拉比法典》石碑碑文
古巴比伦地图
公元前7世纪的 古巴比伦人凭想象刻 画在泥板上的世界地 图。
地图上的楔形文 字形容圆圈外面的未 知世界“永无天日”
木楔
楔形文字（约600多个）
公元前3000年左右 古代两河流域居民发明楔形文字
楔形文字由两河流域的苏美尔人创造，此后被西亚古代各民族 所采用。由于它被广泛使用，人们称它为“古代东方的拉丁语”。
青春，如三月的春雨，我们在春雨中得到滋润。春雨，淅淅沥沥，纷纷扬扬，打在青春的雨季，打在我们心里，打在我们的生活里，打在我们的生命中，打在我们的灵魂深处。一场春雨，滋润着我们的青春流年，让我们快乐成长，让我们如沐春雨，让我们感受亲恩。三月的春雨，就像我们的父母，用他们的爱心，滋润着我们幼小不安的心灵。 青春，如三月的春风，我们沐浴在春风里。三月的春风，是我们的朋友，是我们的同窗，是陪伴我们成长的玩伴。因为有了春风，我们感受到友谊的温暖；因为有了春风，我们不再寂寞；因为有了春风，我们总在需要帮助的时候，有他们伸出援助之手。春风，是那样感情丰富，温婉细腻。在春风里，我们跳着，唱着，欢呼着，只因为这如春风的情谊。 青春，如三月的春花，我们陶醉在春花里。三月的春花，是我们的初恋。花开半夏，岁月静好，浅笑安然。三月春花，有着不同的颜色，不同的形状，不同的意向。那水灵灵的粉红的桃花，恋着春风，恋着春雨； 那纯白娇小的茉莉，散发着淡淡的清香；那深红的杜鹃，像燃烧着红色的火焰。初恋，是一种颜色鲜艳的花朵；初恋，是一种幽幽的馨香；初恋，是一种岁月的沉淀。
青春，是三月的风景，美到极致。我们，在三月的春雨中奔跑嬉戏，在春风中感受它的温润，在春光里感受暖暖的温度，在春花里享醉人的芬芳。三月的风景，陪我们一路向梦想的地方进发；三月的风景，让我们路上不再孤独，不再迷茫，不再彷徨；三月的风景，让我们的青春更加色彩斑斓，鸟语花香。 三月，醉一场青春的流年。我们珍惜三月，就像我们珍惜来之不易的幸福青春。三月的雨，三月的风，三月的春光，三月的花香，让我们沉醉不知归路，兴尽晚回舟。在这样一场盛大而清新的流年，我们懂得，青春是一种一去不复返的风景，应当好好保护；青春是一种美丽而活跃的热情，我们必须耐心保持；青春是一种来之不易的懂得，我们必须细心呵护。
文学欣赏课件第六章 港澳台文学
飞─《飞狐外传》 雪─《雪山飞狐》
小说
笑─《笑傲江湖》 书─《书剑恩仇录》
连─《连城诀》
天─《天龙八部》
神─《神雕侠侣》
侠─《侠客行》
射─《射雕英雄传》
白─《白马啸西风》
倚─《倚天屠龙记》
碧─《碧血剑》
鹿─《鹿鼎记》
《越女剑 》
鸳─《鸳鸯刀》
小说特点 金庸的小说中最耀眼的元素莫过于那些“为国为 民”的侠义之士，而如果放眼于驰骋江湖的大侠 们所活动的背景，又会发现，他们都是生活在富 有真实感的历史之中的。历史在金庸有确切朝代 可考的小说中表现得更为明显，书中人物可以直 接与历史事件相联系，如《碧血剑》、《射雕英 雄传》、《鹿鼎记等》。在金庸的小说中，历史 小说的特点时而闪现其间，让人领略到与快意恩 仇的江湖所不同的景致。关于历史小说的定义与 特点，有着不同的说法。虽然提法不同，但大体 的框架是相同的，即不论人物真实与否，小说的 进行要与历史上的真实事件息息相关。
请阅读下文，结合三毛的爱情观谈谈你对爱情的理解。
泰戈尔《生如夏花》 生命，一次又一次轻薄过 轻狂不知疲倦——题记 一我听见回声，来自山谷和心间 ，以寂寞的镰刀收割空旷的灵魂 不断地重复决绝，又重复幸福 终有绿洲摇曳在沙漠 我相信自己 生来如同璀璨的夏日之花 不凋不败，妖治如火 承受心跳的负荷和呼吸的累赘 乐此不疲 二 我听见音乐，来自月光和胴体 【举一反三】 辅极端的诱饵捕获飘渺的唯美一生充盈着激烈，又充盈着纯然 总有回忆贯穿于世间 我相信自己 死时如同静美的秋日落叶 不盛不乱，姿态如烟 即便枯萎也保留丰肌清骨的傲然 玄之又玄 三 我听见爱情，我相信爱情 爱情是一潭挣扎的蓝藻 如同一阵凄微的风 穿过我失血的静脉 驻守岁月的信念 四 我相信一切能够听见 甚至预见离散，遇见另一个自己 而有些瞬间无法把握 任凭东走西顾，逝去的必然不返 请看我头臵簪花，一路走来一路盛开 频频遗漏一些，又深陷风霜雨雪的感动 五 般若波罗蜜，一声一声 生如夏花，死如秋叶 还在乎拥有什么
七年级语文文学部落课件
七年级语文文学部落课件一、课程简介本节课程是七年级语文中的文学部落课件，通过本课程的学习，同学们将进一步了解文学的基本概念和不同体裁的特点，提升自己对文学作品的理解和分析能力，培养对文学的鉴赏能力和创作能力。
二、课程目标本节课的主要目标是： 1. 了解文学的基本概念和意义； 2. 学习不同体裁的特点和分类； 3. 培养对文学作品的阅读、分析和欣赏能力； 4. 提高学生的文学表达和创作能力。
三、课程内容1. 文学的基本概念文学是人类利用语言进行艺术创造的产物，它以言语为媒介，通过艺术的方式再现人类的思想、情感和生活体验。
文学可以分为小说、散文、诗歌等不同的体裁，每种体裁都有其独特的表现形式和特点。
2. 文学体裁与特点不同的文学体裁有不同的特点和表现方式。
本节课将重点讲解小说、散文和诗歌这三种常见的文学体裁。
小说小说是一种具有完整情节和人物形象的虚构故事，它通过描述人物的思想、情感和行动来展示人类的生活和社会，常常通过描写细腻瑰丽的文字来吸引读者。
小说可以细分为长篇小说、中篇小说和短篇小说等不同形式。
散文散文是以平实的语言和散发的文风来表达作者的思想和感情，它常用于叙述、描写和议论。
散文可以是故事性的，也可以是抒情性的，展现了作者的独特见解和美感。
诗歌诗歌是一种具有独特韵律和形式的文学形式，以押韵和节奏来表达作者的情感和思想。
诗歌常常抒发强烈的情感和美感，通过精炼的语言和形象来营造独特的意境。
3. 文学作品的阅读与分析本节课还将教授学生如何阅读和分析文学作品，通过分析作品的情节、人物形象、语言表达等要素，深入理解作品的主题和意义。
学生将学习一些常用的文学批评方法和技巧，如揣摩作者意图、解读象征意义、分析语言用词等。
4. 文学作品的欣赏与鉴赏欣赏和鉴赏是文学学习的重要环节。
本节课将引导学生学会欣赏和鉴赏不同类型的文学作品，通过品味作品的情感、语言和结构，领悟作品背后的深层内涵和艺术价值。
5. 文学表达与创作文学表达和创作是培养学生创造力和想象力的重要途径。