父母与孩子沟通方法_图文

家长要学会去关心孩子关心的事，和孩子聊天，从孩子 想什么、关心什么入手。在和孩子沟通时，讲究技巧，与孩 子是谈话而不是训话，和孩子平等沟通。在相互交谈中做家 长的特别要注意，一定要细心倾听孩子的叙说，了解他在学 校的所见、所闻、所学、所想和所做之事，并要给予适当评 说。把自己的观点和情感融入孩子的叙说之中，或夸奖、或 批评、或提醒、或建议，充分体现父母对孩子的关注与尊重 。
案例：记一位母亲与家长会
亲子沟通的艺术(一)
要了解和尊重孩子， 其一要了解孩子在不同年龄阶段身心发展的特点。 其二应了解孩子的气质特征。气质本身无好坏之分， 但它会影响沟通的效果。心理学家将气质分为四种类型， 即胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。前两种气质的孩子 比较外向、热情、直率，家长可以采取坦诚、直接的方式 与孩子进行交流，提出明确的要求；而后两种气质的孩子 比较内向、敏感、多疑，家长应采用婉转的话语给孩子提 供可选择的多种方法，让孩子去思考、去选择。 其三还要了解孩子的兴趣爱好、特长。家长在与孩子 的沟通中要善于发现孩子的天赋、特长，创造条件促使其 发展，孩子有了进步提高，要及时肯定、赞扬，并与孩子 一起分析进步成功的原因，树立和强化孩子的自信心。沟 通运用技巧。
孩子声音二：家长永远只看到我们的缺点
文文(初二女生）:期末考试前，妈妈就捧来一 大堆书，说：“都要期末考试了也不知道复习，是 不是想考零分呀！”第二天有个小测验，我得了97 分。我很高兴，心想这样妈妈肯定会夸奖我的。可 当我颇为得意地告诉妈妈时，妈妈一脸不屑：“你 也太没上进心了，还错题！人家怎么能考100分！ ”“家长永远只看到我们的缺点，看到别人家孩子的 优点。”当记者在与学生聊天时，很多孩子都对记 者说：“你考得多好，家长都不满意。家长最爱拿 我们跟人家的孩子比。”
子饿了也舍不得买点心吃，就是很想要的东西，一定要打电话，在妈妈的
同意下才买，不是必需的用品你从不买的。”
这时，孩子抬起头来对我说：“妈妈，我错了，昨天那34元不是赔给同学
，而是打游戏机用去了。”
妈妈说：“祺祺，你把这件事说出来，应该说是很不容易，你勇敢地走出
了这一步，说明你还是一个诚实的孩子。”
顿时，眼泪从孩子的眼眶中流落下来，他说：“平时同学都说我是小气鬼，
7、你孩子最崇拜和最喜欢的人分别是谁？
8、你孩子最不喜欢做的事是什么？
家长自测2
你喜欢对孩子唠叨吗
经调研，现今的父母确实对孩子太唠叨了。其原因如下： 第一，父母滥施权威。社会的快节奏常会导致父母滥施权威，他们喜欢急 吼吼地对孩子发号施令，并以为自己只消一个手势一个眼神，孩子就会乖乖 遵命！而事实恰恰是，孩子根本“不为所动”。 第二，父母超越界限。孩子当然需要父母不断提醒，但提醒有别于唠叨， 两者界限必须分明。提醒要求父母始终抱着友善态度，言语不含厌烦或抱怨 的成分。而唠叨则是父母泄露出责备、警告、威吓以及反复要求的复合体， 通常引起孩子强烈不满，并一再诱发孩子作出逆反之举。 第三，父母心血来潮。心血来潮，也是现代父母的一大弊病。父母时常会 不自觉地听凭自己的一时冲动，想当然地驱使孩子实施各种并不具体、清楚 的目标和要求。
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您常和孩子聊天吗 ?
专家提醒我们，对孩 子来说，要获得身心的和 谐发展，家庭中亲子沟通 至关重要。
案例一：没有共同话题如何交流
刘女士(公司职员)：我很想了解孩子的学习情况，平时 喜欢和儿子聊天，聊得最多的就是学习。但是感觉儿子越来 越不愿意听这个，每次都敷衍了事，有时干脆什么都不说。 儿子挺喜欢篮球的，说起篮球来眉飞色舞，每到这个时候， 我心里就会来气：一说学习你就烦，提起篮球你就不烦了？ 有时他约几个同学打篮球，虽然知道运动对身体有好处，可 又怕因此耽误学习，弄得自己也很矛盾。眼看着孩子和自己 更不亲近了，我开始着急。我想了解他的内心世界，想和孩 子亲近，希望每天能和他有15分钟到20分钟的聊天时间，却 苦于没有合适的话题。后来，我和爱人特意找一些关于篮球 的资料和信息，和孩子一起看NBA，和他一起评论球赛，慢 慢孩子的话开始多起来，从学习到生活。我们不再特意询问 他的学习，可实际上我们对他的了解比以前多了许多。
如何让孩子 融入幸福的家庭
第一 互爱，不掩饰自己的感情。
第二 主持公道，平等待人。
个案
发现孩子乱化钱以后
： 儿子刘XX，现读四年级，自上幼儿园起，就开始练习书法，没有外出玩
耍的习惯，胆子也很小。
“钱怎么花的？”他爸爸教训了儿子近半小时，得到的回答是“我去同学家
玩，把东西给弄坏了、赔了钱。”
妈妈说：“祺祺，你是一个不乱花钱的孩子，你想一想有时下午放学，肚
孩子最盼家庭和睦
最怕父母吵架和离婚，在与家长的意见不一致 时，近四成少年儿童希望有沟通的余地。
有关家庭教育研究机构调查问卷时发现：“盼望 家庭和睦”成为孩子们最大呼声。
根据调查显示：从少年儿童心理压力来源看， 影响最大的前3项分别为父母、自尊和对未来的恐惧 。在家庭生活中，他们最怕的事情为：父母吵架占 58%，父母离婚占10%，家里失窃占8%。
孩子声音一：我和爸妈话不投机
冬冬（初三学生） ：我和父母几乎不聊 天，他们问我最多的就是学习情况，我特烦这 个。我妈总认为我考不好是因为我的学习方法 没有她的好，非得让我按她的方法背各种课文 ，连数学都要背。我喜欢足球，可踢足球也得 用背课文做交换。我希望和他们聊足球，聊体 育，可他们不懂，也不感兴趣，甚至有时还会 发脾气，说整天只知道玩，也不讨论讨论学习 。所以我也没有兴趣和他们聊天，感觉没什么 话好说的。
பைடு நூலகம்
案例三：无视孩子的心里感受和需求
有个男孩在学校受到高年级同学的欺负，他要求家长为其报仇，否则 就不上学。但是父母不仅没有听他的“警告”，反而一味坚持要他上学，他 先是恶语抨击父母为“孬种”，后来就时不时地拳打脚踢了。
我们与这个孩子多次沟通后发现，其实他并不是一个坏孩子，之所以用 这种极端的方式对待父母，其实是希望得到家长的关注和帮助，只是他没 有采用恰当的方式。
心理健康是成功者的必备素质
要培养创业型人才的健康心理主要有： ①有积极进取的人生态度和大无畏的精神； ②有自信心和懂得运用自信心，但又不固执； ③心胸开阔，能容人、容物，但又不失原则性； ④有良好的自律性，但又不被习惯思维所禁锢； ⑤自我形象现实、客观，知道自己的现状特点； ⑥具有适应环境的能力而又不被环境所奴役； ⑦关于从直接或间接的经验中学习，能够透视现象揭示规律，放眼 未来，开拓创新。 以上健康心理从开始培养。
家长自测1
你了解孩子有多少
？
1、如果给孩子送生日礼物的话，你孩子最想要的是什么礼物？
2、你孩子的学习成绩在班上处于什么水平？
3、你孩子最大的优点是什么？
4、你孩子最大的缺点是什么？
5、你孩子的性格是怎样的？
A、内向 B、情绪稳定程度如何 C、善于与人交往吗
D、是否有领导才能或潜力
E、自信还是自卑
6、你孩子自己希望将来从事何种职业或成为一个怎样的人？
这些粗话打击孩子的自信心和自尊心，以“经济制裁 ”和“武力威胁”巩固自己地位，容易使孩子失去上进的动 力，失去对父母的信赖和尊重。
孩子的心灵是脆弱的，他们希望得到支持和理解，每 一句鼓励的话语，都会使孩子信心百倍，但是一句粗暴的 呵斥，足可以使他们的尊严爱到极大的伤害。轻易地否定 自己的孩子，对他们的能力表示怀疑，是非常可怕的。“ 傻、呆、笨、坏”，在孩子的心中是最严厉的判决，无情 地将他们变成了一个家庭或学校的“另类”，在与周围环境 格格不入的同时，他们的心灵世界也会变得一片灰暗。
请记住：亲子沟通的前提是了解孩子。 赏识才能成功，抱怨导致失败。
我们说对孩子要有四近： 身体接近； 声音接近； 心要贴近； 而且要跟进。
伟大的母爱给孩子自信
爱迪生小时候被老师列入“笨孩子” 之列，但他母亲一直在鼓励他，说他会 成功，终于，爱迪生成了一位伟大的发 明家。其实，每一个孩子都是天才，只 是我们许多家长缺少发现，缺少培养的 方法，而使“天才”与自己的孩子擦肩而 过。
2、“爸爸妈妈们，我们有自己的见解和思维。我们正在学着挣脱你 们的怀抱，自己启步，自己走路。我们心目中的你们是在我们摔交时 你们能拉我一把，而不是责骂，甚至抱回你们怀里。”
孩子最怕听到的话
在最近的调查中发现，孩子最感恐惧的是家长会对他们说出 如下的话：
1、“傻瓜、没用的东西。” 2、“你简直是个废物。” 3、“看看人家小囡多好，你没有希望了” 4、“你没希望了，你真笨，你搞不好了” 5、“你是我儿子（女儿）就该听我的” 6、“扣你零用钱” 7、“你讨打啊，再讲我打你” 8、“我说不行就是不行！” 9、“我再也不管你了，随你的便好了。” 10、“你若考了一百分，我就给你买……” 11、“你做这种事，真让我伤心透了。” 12、“你又做了错事，简直是坏透了。”
结果，总是做父母的开始高腔大嗓，形于声色，孩子则充耳不闻。
怎样才能防止唠叨呢？
第一，当孩子以正当平静的态度提出要求时，你不论答应与否，都 应表示关注。
第二，对于孩子的要求，你不必习惯性地摇头，说：“不！”倘若你 的理由十分充足，也应协商口吻详细说明，并不容孩子的吵闹改变自 己早已坚定的立场。
第三，当你答应孩子的要求后，你应抓紧时间办理。你无缘无故拖 延或敷衍了事，孩子也会因此仿效你不守诺言。
说我的钱是乡下钱，于是我就用34元和同学们一起批电子游戏机。但又怕
你会打我，所以我撒了谎。”
母亲说：这件事，使我感到教育孩子一定要用启发式，要了解事情的全
过程，不能简单地采用谩骂或“竹笋拷肉”的方式，否则不但不能引导，而
有可能使孩子产生逆反心理，达不到教育的效果。
亲子沟通的诀窍
一、身教重于言教 二、要注意亲子教育 三、营造一种良好的知识环境 四、无条件信任孩子 五、多赞美、少批评 六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意 考虑成熟，选择最佳地点和时机。