《“慢慢走,欣赏啊”》阅读答案

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2023-2024学年高中语文苏教版必修2第四专题慢慢走,欣赏啊(文本研习)单元测试(含答案解析)

2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列各句中没有语病的一句是（）A. 具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人正成为国内不少装备制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器B. 如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣是北京冬奥申委正在关注的问题C. 要深化对南极地区海冰融化现象和南极上空大气运动过程的认识就必须扩大科学考察区域加强科研观测精度改进实验设计方法D. 各级各类学校应高度重视校园网络平台建设着力培养一批熟悉网络技术、业务精湛的教师以便扎实有效地开展网络教育教学工作【答案】D【解析】A项成分残缺可在“上涨”后面加“难题”B项不合逻辑前面说引导青少年“热爱并且投身于滑雪运动” 后面说“培养这些……的兴趣”不合逻辑一般是先培养了兴趣才会热爱并投身于某项运动C项搭配不当“加强”与“精度”不搭配可将“加强”改为“提高”故选D二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字一般来讲确定食物保质期需要从两方面考虑一方面是要考虑食物食用品质包括外观、颜色、口感、味道等①_______________ 生产实践中大多以微生物指标作为判断其卫生品质的依据保质期内的食物不应出现微生物引起的腐败变质现象我们国内经常将食物的安全期限当作“保质期” 认为食物只要过了这个安全期限就是危险的事实上国外所提的“保质期” 指的是食物具有最佳食用品质的最后日期或者商家售卖该种食物的最后日期超过这个天数②_______________ 但并不意味着这个时候的食物卫生品质有问题已经不能食用了③_______________ 国外的表述更加客观合理预留的想象空间较小【答案】①另一方面是要考虑食物卫生品质, ②食物的食用品质就变差了, ③相对于我国“保质期”的提法【解析】①处由前文“一般来讲确定食物保质期需要从两方面考虑一方面是……”可知这里是在讲确定食物保质期需要从两方面考虑讲了其中一方面所以要填的句子应该是“另一方面……” 由后文“以微生物指标作为判断其卫生品质的依据”推断此处应该填写“另一方面是要考虑食物卫生品质”②处由后文“但并不意味着这个时候的食物卫生品质有问题已经不能食用了”可知食物还能食用由前文“食物具有最佳食用品质的最后日期”可知食物只是不再具有最佳的食用品质了即“食用品质就变差了” 所以此处应该填写“食物的食用品质就变差了”③处由后文句子中的“国外”和“更”可知此处是在比较“国内”和“国外”关于“保质期”的说法前文说了我国的“保质期”和国外的“保质期”的标准此处是一个总结比较所以此处应该填写“相对于我国‘保质期’的提法”三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）对下列句子中画线字词的解释不正确的一项是（）3.（2）下列各句中画线词意义和用法都相同的一项是（）3.（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语①无苟简之心其取予进退去就必度于礼义②不乱于百家不蔽于传疏③则士于学行岂有彼此之偏乎？3.（4）第二段中作者指出宋朝读书人存在着怎样的问题？请简要概括A. 故乐易敦朴之俗微微没有B. 故不得不笃于所学笃专注C. 至于循习之深习学习D. 南州之士以为病病弊病【答案】A【解析】（1）A项所以像《乐》《易》那样淳朴的风气已经衰微了微衰败【答案】B【解析】（2）A项副词才/副词竟然B项连词表目的C项那么/表判断是D项表动作的对象/介词在故选B【答案】（3）①（他们）没有苟且简略的想法他们对于索取与给予、求进与告退、离开与参与在礼义上一定要符合标准②（自己的思想）不被百家（的学说）所扰乱不被对经义的解释所蒙蔽③那么读书人对于求学与做人怎么会或偏重于此或偏重于彼呢？【解析】（3）①苟苟且简简略去离开就参与句子翻译为（他们）没有苟且简略的想法他们对于索取与给予、求进与告退、离开与参与在礼义上一定要符合标准②于表被动传疏对经义的解释句子翻译为（自己的思想）不被百家（的学说）所扰乱不被对经义的解释所蒙蔽③于对于岂难道偏偏重句子翻译为那么读书人对于求学与做人怎么会或偏重于此或偏重于彼呢？【答案】（4）虽明先王之道但尊而守之者不多（或知与行不一致）【解析】（4）根据文中句子“士乃有特起于千载之外明先王之道”“然能尊而守之者则未必众也”可知原因是“虽明先王之道但尊而守之者不多” 用自己的语言概括就是“知与行不一致”四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）4.（2）请结合尾联的含意分析尾联传达出诗人怎样的思想情感A. 首句用“潇潇”风雨营造氛围奠定了全诗凄凉伤感的基调B. “小语灯前睡不成”描绘了兄弟俩长夜无眠倾心交谈的情景C. 颔联概括了家人团聚时吟诗作赋、其乐融融的情形D. “亲颜喜”写出了眼前的欢乐“心事惊”写出了别后的思念【答案】A【解析】（1）A项“奠定了全诗凄凉伤感的基调”说法有误由“真自乐”“亲颜喜”可见“全诗凄凉伤感的基调”分析错误【答案】（2）不知仲兄能否与我一起隐居跟孟氏兄弟一样供奉双亲尾联化用典故表达了诗人希望与仲兄一起归家供养双亲共享天伦的渴望【解析】（2）解答此类试题首先要做到“以意逆志、知人论世” 结合自己对诗人的了解看有无诗歌写作背景的相关注释其次要清楚整首诗歌的大意再进一步把握诗歌的意思最后联系全诗以及注释内容分析诗歌所表达的思想感情本诗尾联“孟氏小园能辨否径须归共白鸥盟”的含意为不知仲兄能否与我一起隐居跟孟氏兄弟一样供奉双亲结合诗句含意联系注释可知诗歌的尾联运用了典故表达了诗人希望与仲兄一同归家供养双亲共享天伦的渴望五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列对文章的理解不正确的两项是（）5.（2）蔡元培先生把杜威博士与孔子相提并论其原因是什么？5.（3）蔡元培先生认为杜威博士与孔子的学说相同之点表现在哪些方面？请分条概括回答5.（4）在这篇文章中作者认为媒合东西文明的方法是什么？A. 蔡先生这一篇庆祝杜威博士六十岁生日的演说从“博士与孔子同一日生”说起以此为演说的引子B. 文章的末尾说给博士作庆祝比给孔子作纪念尤为觉得亲切其原因在于“返忆旧文明的兴会不及欢迎新文明的浓至”C. 杜威先生之所以与孔子相比有许多不同之处原因就在于两人认识角度不同、思想水平不同、道德观念不同D. 在这篇演说中作者将杜威博士与孔子比较认为孔子的人生哲学与教育学并不过时完全适用于今日的中国E. 杜威博士是当代哲学界的权威对于教育他有着他的主义把他和哲学家、教育家的孔子相提并论是恰当的【答案】C, D【解析】C．原因归结与原文观点不同原文认为二人的地位与时期不同 D．作者认为“孔子的人生哲学与教育学不是曾经研究西洋人生哲学与教育学的也决不能十分透彻可以适用于今日的中国” 即必须在研究西洋人生哲学与教育学的基础上再结合孔子的人生哲学与教育学才能适用于今日的中国【答案】因为博士与孔子同一天生日孔子的理想与杜威博士的学说很有相同之点【解析】这是一篇借杜威博士生日谈东西方文化与哲学的演讲杜威的生日是话题的引子杜威的学说和孔子的学说有不少相似点是原因与孔子的生日也是同一天这样的引述使得内容更为具体突出其相似之处【答案】①破除阶级的教育主义②教育重在发展个性适应社会③经验与思想并重④重视试验的意义【解析】在文章的第三段中作者从四个方面说明了两者的相同之处先划分出层次然后再进行概括从“有富的如子贡有贫的如原宪所以东郭子思说他太杂这是他破除阶级的教育主义”“可见他的教育是重在发展个性适应社会绝不是拘泥形式专讲划一的”“这就是经验与思想并重的意义”“多闻阙疑慎言其余则寡尤多见阙殆慎行其余则寡悔这就是试验的意义”等语句可以具体把握【答案】要领得西洋科学的精神然后用它来整理中国的旧学说才能发生一种新意【解析】答题区间在文本的倒数第二段从“媒合的方法必先要领得西洋科学的精神然后用它来整理中国的旧学说才能发生一种新意”一句可以具体把握6.（1）下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（2）下列对文本一中的主要人物分析不正确的一项是（）6.（3）文本一结尾段运用了什么描写方法有怎样的作用？请简要赏析6.（4）老舍先生认为一部好的长篇小说的标准是什么？材料一是如何体现老舍先生的创作观念的？A. 开篇写宝庆到大哥坟前告别的场景让读者初步了解了主要人物之间的关系同时营造出悲凉的氛围莫定了全文的情感基调B. 文中将张着黑黑大口的防空洞喻为滴了一大滴墨水的风景画生动地写出了秀莲看到曾让自己体验到战争灾难的建筑物的感受C. 虽然孩子不能够弄懂自己的意思只会无意识地叫“妈妈” 但秀莲依然向女儿倾诉实际上是给自己打气鼓励自己要振作起来重新追求幸福生活D. 孟良以船过三峡多险滩但有经验的领航能够平平安安地把一只船带出最最危险的险滩来教导宝庆要担起父亲的责任帮助女儿战胜人生的磨难【答案】A【解析】（1）A项“奠定了全文的情感基调”表述不当节选部分的大背景为抗战胜利人们在回乡回家的路途之中就人物而言应该是悲欣交集的虽然最初有悲伤意味但最后都对将来的生活充满了信心【答案】B【解析】（2）B项宝庆后来在孟良的引导下重拾信心不是沉溺痛苦不能自拔【答案】（3）①景物描写宝庆经过和孟良的深切交谈使他重新燃起了对未来生活的希望“亮堂堂”的景物烘托出宝庆此时的愉悦心情②心理描写宝庆的幻觉体现了他对女儿未来重获幸福的向往宝庆哼唱“长江后浪推前浪一代新人换旧人” 体现了宝庆决心告别旧日的伤痛、开启新生活的愿望【解析】（3）文本一结尾段“落日在江面洒上了一道金色的余辉把一个小小的旋涡给照得亮堂堂的”是景物描写“亮堂堂”的景物烘托出宝庆此时的愉悦心情表现了宝庆经过和孟良的深切交谈使他重新燃起了对未来生活的希望而“宝庆仿佛在那里面看见了秀莲微笑着的脸儿水草在她脸的周围荡漾象是她的两条小辫子他哼起了鼓词儿上的两句话长江后浪推前浪一代新人换旧人”则是宝庆的心理活动属于心理描写体现了他对女儿未来重获幸福的向往以及决心告别旧日的伤痛、开启新生活的美好愿望【答案】（4）①内容上以严肃的态度关切人生选文以小见大以一个普通鼓书艺人的视角写出了普通人战后的心理状态真实而深刻地展现了生命中的苦痛和思考行文中饱含同情和关切这是一种严肃的而非猎奇的态度②形式上以精心的设计使故事更加简练生动饱满而不是刻意拉长故事以炫技或牟利小说以回忆交代父女过去的苦难、现实的处境以归途偶遇引出孟良故事情节集中而自然正是老舍说的“更经济”“更饱满”【解析】（4）阅读文本二根据“要断定一本小说内容的好坏大概的说我们可以这样来决定……前者的态度严肃关切人生”“它决不求助于小小的技巧来支持门面作者要怎样说自然有个打算但是这个打算是想把故事如何表现得更圆满更生动更经济绝不是多绕几个圈子把故事拉得长长的好多赚几个钱”可概括出老舍先生认为一部好的长篇小说的标准是内容上以严肃的态度关切人生形式上以精心的设计使故事更加简练生动饱满而不是刻意拉长故事以炫技或牟利文本一作者以一个普通鼓书艺人的视角写出了普通人战后的心理状态以小见大真实而深刻地展现了生命中的苦痛和思考文章饱含同情和关切这是一种严肃的而非猎奇的态度体现了文本二中内容上以严肃的态度关切人生的标准另外文本一以回忆交代宝庆父女过去的苦难、现实的处境并且以归途偶遇来引出剧作家孟良使得小说故事情节集中而自然正是文本二中老舍说的“更经济”“更饱满”7.（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的两项是（）（）7.（2）鲁迅说“墨子之徒为侠”请谈谈文本如何具体塑造“侠”的形象7.（3）本文节选自鲁迅小说集《故事新编》中的《非攻》与初中课文《公输》相比本文作为“故事新编” “新”体现在哪里？A. 本文全是以限知视角展开叙述通过墨子观察外在世界揣摩他人心理这拉近了读者与小说人物的距离增强了小说的真实感B. 本文开头描写墨子与楚国民众穿着不同言语不通连老士人对他也没有兴趣表现了墨子不被世人理解的孤独的形象特征C. 墨子去见公输般被门丁拒绝吃了闭门羹但是墨子眼神“一射” 门丁只得去禀报主人可见墨子比横眉怒目的门丁更为凶悍D. 公输般说“义不杀人” 实际上却为攻打宋国的楚王造云梯帮助权势者屠杀无辜民众其中的矛盾被墨子犀利地指出E. 相比《铸剑》呈现个体之间复仇的简单关系《非攻》呈现的是国与国之间的攻与守、价值层面上的正义与不义等复杂关系【答案】A, C【解析】（1）A项“本文全是以限知视角展开叙述”错限知视角是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度叙述者不能像“全知全觉”那样提供人物自己尚未知的东西也不能进行这样或那样的解说叙述者对其所叙述的一切不仅不全知反而比所有人物知道的还要少他像是一个对内情毫无所知的人仅仅在人物的后面向读者叙述人物的行为和语言他无法解释和说明人物任何隐蔽的和不隐蔽的一切从文中可知文中有对公输班和门丁的对话如果按限知视角展开叙述的话这一内容就不应出现在文章中因为这从墨子的视角是看不到的场景C项“可见墨子比横眉怒目的门丁更为凶悍”错这个情节体现的是墨子的浩然正气所体现的威严【答案】（2）本文中墨子的形象代表了古代“侠”的形象他们急公好义以天下为己任对弱者给予支持和保护对不义的战争深恶痛绝对百姓的安危极度关心同时他们虽身怀绝技如墨子对守城知识的精通但他们却不用这些技艺为自己谋求私利这就是鲁迅笔下“侠”的形象【解析】（2）“侠之大者为国为民” 鲁迅笔下的墨子就是这样一位“侠” 从小说中可知他们对自己的私事并不关心这从文章墨子的穿着中可以知道文末说他为了宋国的事甚至没有时间换衣服但他们却对宋国百姓的安危关心备至这体现了他们急公好义以天下为己任的态度他们也是身怀绝技的一批人从墨子对守城知识的精通中可以看出所以鲁迅笔下的“侠”就是身怀绝技急公好义以天下为己任的人【答案】（3）小说以现代的语言和现代的生活场景来再现古代的生活给古典故事注入了现代的思想反映的是现实问题所以小说的“新”体现在“老故事新思想”【解析】（3）鲁迅的《故事新编》是用一些脍炙人口的古代神话或古代历史故事作为基础运用现代语言写出的反映现实问题的一部小说集小说虽是古代故事但作者给小说设置的场景则是现代的犹如让古人穿上了现代的衣装同时小说中所反映的思想也现代的所以这些故事虽老但思想却是新的这就是这部小说集“新”的体现六、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）8.（1）《边城》让我们了解了许多湘西民俗请说说“爷爷”向翠翠所说的求婚的两种方式8.（2）“开谈不说《红楼梦》读尽诗书也枉然”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身作品塑造了三个悲剧人物 ________为爱情熬尽最后一滴眼泪含恨而死 ________终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门 ________虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情陪伴她的是终生凄凉孤苦8.（3）“满纸荒唐言 ________ 都云作者痴谁解其中味”这是我国古典文学名著《红楼梦》的开卷诗8.（4）在《红楼梦》中“枉自温柔和顺空云似桂如兰堪羡优伶有福谁知公子无缘” 指的是________【答案】（1）一种是走车路就是婚姻由家长做主请了媒人到女方家中提亲一种是走马路就是婚姻由小伙子自己做主那就为姑娘唱三年六个月歌【解析】（1）《边城》中爷爷的原话是这样的“下棋有下棋规矩车是车路马是马路各有走法大老若走的是车路应当有大老爹爹作主请了媒人来正正经经同我说走的是马路应当自己作主站在渡口对溪高崖上为翠翠唱三年六个月的歌” 可由此概括作答【答案】（2）林黛玉, 贾宝玉, 薛宝钗【解析】（2）题干给的是有关三个悲剧人物的故事情节仔细阅读文段抓住文中信息要点回顾小说相关情节判断小说中的人物“为爱情熬尽最后一滴眼泪含恨而死”说的是林黛玉她原是警幻仙境的一株仙草因宝玉的前生用露水浇灌她她下世报恩要用一生的眼泪还尽恩情“终于离弃‘温柔富贵之乡’而遁入空门”说的是贾宝玉“虽成了荣府的‘二奶奶’却没有赢得真正的爱情陪伴她的是终生凄凉孤苦”这是说薛宝钗【答案】（3）一把辛酸泪【解析】（3）“满纸荒唐言” 对于曹雪芹来说是家庭亲情的荒唐、人和人之间关系的荒唐除了家道的衰落人伦和人情的恶化《红楼梦》里还表达了一种价值的失落但正是这部看似荒唐却蕴含着葬送一个旧时代的悲剧故事！所以它是“一把辛酸泪” “把”是量词用来形容可以一手抓住的东西作者用“一把”来修饰“辛酸泪” 暗示了“辛酸泪”多表明他对《红楼梦》最大的感受是悲伤也反映了他成书的艰辛暗示了小说是一部悲剧“都云作者痴” 我们可以从正面来说“痴”的意思就是执着一个是艺术的执着一个是爱情的执着情的执着既表达了曹雪芹作者对艺术的痴也表达了他对爱情的痴尾句意味深长令人回味无穷总之《红楼梦》这部伟大的作品就被当时的世人贬为“满纸荒唐言”【答案】（4）袭人【解析】（4）“枉自温柔和顺”指袭人白白地用“温柔和顺”的姿态去博得主子们的好感“似桂如兰”暗写其名字“堪羡”值得羡慕在这里带有调侃的味道优伶旧称戏剧艺人为优伶这里指蒋玉菡公子指贾宝玉9.阅读下面的文字完成各题一筒炮台烟老舍阚进一在大学毕业后就做助教三年的工夫已升为讲师求学、做事、为人他还像个学生他不吸烟不喝酒不会应酬他还和学生们一块去打球课后他的屋里老是挤满了男女同学有的问功课有的约踢球有的借钱有的谈心虽然如此他永远不敷衍他们授课认真改卷认真因此得罪了一小部分不用功的学生在他心里凡是按规矩办理就是公正无私而公正无私就不应当引起任何人反感所以他一天到晚老是快活的但是当他升为讲师的时候好几位与他地位相等的朋友都争那个讲师的位子聘书最后落在了他的手中这惹恼了与他竞争的同事们而被他得罪过的学生也随着兴风作浪谣言都已像熟透了的樱桃落在地上才被他拾起来他有许多罪过巴结学校当局行为有乖师道引诱女生……谣言的袭击使他歪了几小时的嘴最后他对自己说“扯淡!辞职不干了!”他马上递上辞职书结果辞职书被退了回来大约有十分钟他的主意已打定学校当局信任我我再多说什么便是啰嗦！算了吧他打开了屋门与窗子叫阳光直接射到他的黑脸上一切都光亮起来后来他和表妹秀华结了婚阚进一想结婚以后的生活应当比做单身汉的时候更简单明快一些因为自己有了一个帮忙的人及至结了婚他首先感觉到生活不但不更简单一些反而更复杂了缝缝补补无须他自己动手了可是买针买线还得他跑腿麻烦!还有秀华有许多计划随时会提出来“咱们该请教授们吃顿饭吧？你都不用管！我会预备！”“咱们还得买几个茶杯客来了不够用的呀！我已经看好了一套真不贵！”进一对抗战是绝对乐观的婚前只要一听到人们抱怨生活困难他便发表意见“勒紧了肚子没有过不去的事我们既没到前线去作战还不受点苦？民族的复兴须要经过血火的洗礼！”他想秀华理应明白抗战时所应有的生活方式及至听到秀华这些计划他的嘴歪得几乎不大好拉回来了“别以为我爱花钱请贵客”秀华不抬头“我们做事就得应酬不能一把死拿叫人家看不起咱们!”后来他们有了孩子也有了更多的花销进一还是穿着那些旧衣服还是不动烟酒不虚花一个钱可是一个月的薪水不够一个月花的了要糊过一个月来他须借贷秀华的娘家相当有钱她叫进一去求母亲帮忙他不肯去他从大学毕业那一天就再没用过家中一个钱秀华问他“那怎么办呢？”进一想了一会儿说“我去兼课写稿子一方面是增加收入一方面也还为教书与作文章有益于别人的事我希望你把我凭良心挣下来的每一个钱都看成我的爱我的劳力我的苦心的一个象征我们俩是一对儿好马还怕拖不动这一点困苦吗？笑！秀华！笑！发愁苦闷有什么用处呢！”秀华很勉强地笑了一笑她有一肚子的委屈可是只简单地缩敛成很短的没有头尾的几句话“什么也没有没有交际没有玩耍没……”一位朋友来求他做点事三言两语朋友把事情说清楚三言两语进一说明了他可以帮忙然后他三步当作两步地去给友人办理那件事过了几天他几乎已经把这件事忘得一干二净了友人来给他道谢顺手放下一筒炮台烟“我不吸烟！”进一表示不愿接受礼物“留着招待朋友遇到会吸烟的你送他一支”说罢友人就告辞了送客回来他把筒的盖儿掀开“钱！”“钱？”秀华探着脖子看“多少？”“管他多少呢我马上给他送回去！”进一颇用力地把盖儿盖好就要往外走“等等!求你的事必不像他说得那么容易这点钱他应当给应当多给!”“秀华!”进一的脸上很不好看了“这是贿赂!一文钱也是贿赂!”说完进一又要往外走从外面进来个二十岁上下的学生走得慌速几乎和进一碰个满怀“阚先生!”学生的眼中含着泪“怎么啦？丁文!”进一关切地问“弟弟急性盲肠炎!入院得先交一千动手术又得一两千!他疼得翻滚我没钱!我们家在沦陷区!先生你救命!”丁文把话一气说完一下子坐在了小凳上头上冒出大汗珠子“嗯!”进一手中掂着那个香烟筒打主意他好像忘了筒里装的是钱而忽然想起来“等我看看!不要着急!”他打开烟筒把一卷塞得很结实的钞票用力扯出来他极快地数了一数“嘿整三千!丁文这不是好来的钱你愿意用吗？”丁文几乎像抢夺似的把一卷票子抓在手中“先生人命要紧!”他扑通一声跪在地上磕了一个头起来没再说什么像箭头儿似的飞跑出去进一把嘴歪到一边向门外发愣“进一!”秀华含着怒喊叫“我不久也得入医院也得先交一千也得花一两千医药费!你怎么不给我想一想呢？你从哪里再弄到三千元呢？”进一慢慢地走过来轻轻地拍了两下秀华的肩“华天无绝人之路无论什么吧咱们的儿女必要生得干净!生得干净!”。

2023-2024学年高中语文苏教版必修2第四专题慢慢走,欣赏啊(文本研习)单元测试(含答案解析)

2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.对白居易的《琵琶行》描摹琵琶曲诗句的分析不正确的一项是（）A. “冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界幽咽之声悲抑哽塞好像“泉流冰下” 用视觉形象的冷涩强化了听觉形象B. “别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅回味无穷的艺术境界“无声胜有声”强调了弹者和听者都陶醉在美妙的音乐之中C. “银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的爆发同时这两句也将音乐的魅力推向了高潮D. “曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止乐曲虽终但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失【答案】B【解析】B．“弹者和听者都陶醉在美妙的音乐之中”错误不包括“弹者”2.下列说法中不正确的一项是（）A. 《红楼梦》第九十三回写宝玉在临安伯府终于再一次见到了秦钟此时的秦钟已改唱小生唱的是他的拿手好戏《占花魁》小说写到他扮演的秦小官“怜香惜玉”“缠绵缱绻”“极是情种” 而他的声音响亮口齿清楚按腔落板把宝玉的神魂都唱了进去了B. 贾府世交甄应嘉被复还原职马上要起身征剿贼寇顺道来拜祭贾母并与贾政辞行宝玉因此终于有缘一见甄宝玉谁知谈起话来竟十分不投机因为甄宝玉的话题无非是仕途经济、显身扬名之言宝玉听了烦闷之极又不好冷淡只得将言语支吾C. 天气转冷袭人拿了晴雯所补的雀金裘与宝玉穿这件衣服勾起了宝玉对晴雯的思念之情宝玉因此一天闷闷不乐晚间放学时便托病向代儒告假一天D. 贾赦病重贾琏前去探望贾环要趁贾琏不在家摆布巧姐出气提议将巧姐儿卖给一外藩王爷家为奴婢对贾府却哄骗邢夫人、王夫人说是要嫁给那王爷作偏房平儿觉得事情蹊跷便私下里打听终于知道了真相最后幸好有刘姥姥帮忙将巧姐和平儿带到乡下自己家里暂时躲避【答案】A【解析】A项“秦钟”有误应是“蒋玉菡”3.下列文化常识的表述有误的一项是（）A. 陶渊明一名潜字元亮世称靖节先生自号五柳先生是我国第一位田园诗人代表作有《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》《归园田居》等B. 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作按照鲁国国君的世系纪年记载了我国自公元前722年以后250多年的许多史料也称《春秋左氏传》又名《左氏春秋》与《公羊传》《谷梁传》合称为“春秋三传” 是优秀的历史散文著作C. 《诗经》是我国第一部诗歌总集是西周初年至春秋中叶约五百年间的作品通称《诗》或《诗三百》到汉代儒家把它奉为经典称《诗经》按内容分为“风”“雅”“颂”三部分按表现手法分为“赋”“比”“兴” “风雅颂赋比兴”合称“诗经六义”D. 曹雪芹名沾字梦阮号雪芹明代伟大的小说家用十年时间创作了不朽名著《红楼梦》（又名《石头记》）后四十回为高鹗所著【答案】D【解析】D项曹雪芹是清代伟大的小说家4.下列各项中对作品故事情节的表述不正确的一项是（）A. 湘云将要起身远嫁来辞宝玉宝玉自然难割难分她便将纲常大体的话说得宝玉始而低头不语后来转悲作喜似有醒悟之意于是辞别众人竟上轿登程水舟车陆而去B. 先前众姊妹们都住在大观园中后来贾妃薨后也不修葺到了贾宝玉娶亲林黛玉一死史湘云回去宝琴在家住着园中人少况兼天气寒冷李纨姊妹、探春、惜春等俱挪回旧所C. 贾政回到自己屋内贾政与王夫人说些别后的话余者王夫人都不敢言倒是贾政先提起王子腾的事来王夫人也不敢悲戚贾政又说薛蟠的事王夫人只说他是自作自受D. 宝玉说着这话便瞧瞧里头用手一指说“她是我本不愿意的都是老太太他们捉弄的好端端把一个林妹妹弄死了！”“她”是指薛宝钗【答案】A【解析】A项“湘云将要起身远嫁”有误这里要远嫁的是探春二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过12个字（）【答案】1【解析】1三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）简要赏析第②段中加横线的句子6.（2）文章是从哪些角度表现“秋虫之声”充满诗意的？请结合全文简要概括6.（3）简要分析第⑤段在文中的作用6.（4）结合文本谈谈本文以“灯下草虫鸣”为题有什么好处【答案】运用排比、拟人、对比（或“衬托”）的修辞手法用春天鸟声、夏天蝉声的浮躁张扬（拟人）和冬天雪声的单调孤寒衬托出秋虫声的独特魅力【解析】“浮躁张扬”“听虫们一唱三叹的唧唧声” 很明显是拟人的修辞手法由“而端坐在秋虫声里”可知在内容上描写春鸟夏蝉冬雪是为了衬托秋虫的特点考生据此分析即可【答案】①自然中的秋虫声极富韵律美触发人们不同的诗意情感②文学中的秋虫声具有文学的抒情美令人回味感慨③生活中的秋虫声充满温馨令“我”内心宁静【解析】文本从三个角度表现了秋虫之声充满诗情画意首先文本前两段写自然中的秋虫声极富韵律美以此触发人们不同的诗意情感其次文本第③段着力写文学中的秋虫声具有文学的抒情美再次文本④⑤两段写生活中的秋虫声充满温馨【答案】这一段写了秋夜树下女子唱曲的情景表明了虫声可以使萧瑟的秋天变得生动丰富了文章内涵为下文写作者的感受做铺垫【解析】从内容上看这一段写了秋夜树下女子唱曲的情景表明了虫声可以使萧瑟的秋天变得生动从而丰富了文章的内涵从对文本结构方面的作用看此段为下文写作者的感受做了铺垫【答案】①以诗句为题渲染了诗意的氛围增强了文章的文化韵味②线索的作用文章围绕题目写了自然界、《诗经》里、生活中的秋虫声表达了作者对秋天虫声的钟爱之情③告诉人们应该保持内心的宁静用心感悟生活品味生活的温馨与美好【解析】回答此题可从标题的表达效果及对表现文章主旨的作用和对结构的作用两方面分析本文标题“灯下草虫鸣”是一句诗以其作为标题增强文本的文化内涵使得文本更具诗意另一方面“灯下草虫鸣”写出的是静谧的野外生活图景有利于突出保持内心的宁静用心感悟生活的主题从而使得文本主旨更为深刻内容更为别致在结构方面这个标题起到了文章线索的作用7.（1）请联系全文谈谈本文标题“最忆燕笋当令时”的妙处7.（2）在文中括号内依次填入词语最恰当的一项是（）7.（3）请从修辞的角度赏析下面的句子大约半个月后燕笋已蹿出一人多高伸出细劲而有力的胳膊了7.（4）读了本文你感受到作者的哪些情感？【答案】（1）概括文章主要内容表达了作者对燕笋的喜爱与怀念之情题目富有诗意吸引读者阅读兴趣【解析】（1）首先“最忆燕笋当令时”是一个富有诗意的题目能够引起读者的阅读兴趣其次文章全篇写燕笋根据文章内容可知本文标题概括了文章的主要内容最后标题中的一个“忆”字直接体现出作者对燕笋的喜爱与怀念【答案】B【解析】（2）解答此题首先要在文中找出被修饰的词语分别是“名字”“画面”“身影” “轻捷”指动作轻快敏捷应该用来修饰燕子的“身影” 排除C、D两项“名字”用“灵动”来修饰并不恰当“名字”可以说是富有“诗意的” 排除A项后文描述的清明图景与“灵动”可以搭配故选B【答案】（3）运用拟人的修辞手法形象地写出了燕笋生长速度之快充满生机和活力表达了作者对笋的喜爱之情【解析】（3）通过“伸出细劲而有力的胳膊”可以分析出本句运用了拟人的修辞手法更加形象地描写了燕笋生长速度之快从侧面表达了作者对笋的喜爱之情【答案】（4）作者对燕笋的喜爱之情对往日生活的怀念之情对故乡的留恋之情【解析】（4）文章第①段作者点出时鲜的诸多品类中“我尤喜春笋” 而后引出“然诸多春笋中以燕笋为最” 根据文章题目“最忆燕笋当令时” 及③-⑦段内容可知作者表达了对燕笋的喜爱之情根据文章第③段“清明前后田野里农夫吆喝牛的鞭声……而这个时候大人们就教训我们不要再入竹园踩断竹笋”可以看出作者对往日生活的怀念而文章最后一段中“日后若傍晚时以燕笋佐小酒与乡邻们谈谈农事这也该算是留得住的乡愁吧”作者则直接表达了对故乡的留恋之情8.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）8.（2）根据材料一和材料二下列说法不正确的一项是（）8.（3）下列说法中不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（）8.（4）材料二在论证上有哪些特点？请结合材料简要说明8.（5）旅游业一直被认为是振兴经济发展的朝阳产业如果你是一名旅游爱好者当地旅游资源丰富请给当地政府提三条合理化建议以促进当地旅游业的长足发展A. 新中国成立初期国家实行单休制度成为人们不能外出旅游的最关键制约因素B. 旅游年卡改变了人们的旅游观念节假日持卡去旅游已成为国民消费新风尚C. 虽然持旅游年卡游览景区是免费的但景区可以变相地从其他项目中加高收费D. 旅游年卡在方便了游客的同时也在推动旅游业的转型未来的市场潜力较大【答案】D【解析】【答案】A【解析】【答案】D【解析】【答案】（4）①论证结构上采用了递进式结构先提出旅游年卡能实现多方共赢接着指出当前的旅游年卡存在的弊端最后解决问题指出旅游年卡要健康发展的关键因素②论证中综合运用了多种论证方法如例证法、引证法、正反对比【解析】【答案】（5）①充分利用日益完善的国家休假制度发展带薪休假鼓励人们外出旅游②整合当地旅游资源发挥政府主导作用积极开发地方旅游年卡市场③发挥市场规律促进利益共享完善旅游年卡定价和利益分配机制④摆脱”门票经济” 加快当地旅游业的转型、升级开发具有地方文化特色的旅游产品【解析】四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.请简述“晴雯之死”这一情节【答案】受王善保家的挑唆晴雯被逐出大观园回到家中卧床不起宝玉前去探望她向宝玉诉说自己早知今日也不如此痴心傻意她夺过剪刀将指甲齐根铰下将贴身穿着的旧绫袄脱下与指甲一起交与宝玉并要宝玉把袄儿脱下给她穿当夜晴雯死去【解析】10.把下列句子组合成语意连贯的一段话正确的一项是（）①美国著名画家麦克唐纳还根据基姆的描述画出了万户飞天的插图②因此这次实验被6个世纪以后的国际航天史学家公认为人类试图利用火箭升空的首次壮举③由于万户想象得太简单风筝和椅子也不符合飞行原理飞行试验最终失败是情理之中的④基姆在《火箭与喷气发动机》一书中引用这条史料后引起了欧美各国火箭学者的注意⑤但万户这种大胆而天才的技术构思比后来俄罗斯有“火箭之父”称号的齐奥尔科夫斯基1903年提出的利用火箭进行星际交通的设想早了几百年A. ①③②④⑤C. ①④⑤②③B. ③⑤②④①D. ③⑤④②①【答案】B【解析】文段前后内容的衔接,有时以关联词语作标志,比如:"虽然”之后接“但是” “因为”之后连"所以”,“首........然后”等根据①和④的关系,推断,④必定在①前面且接连在一起;⑤和③的关系看,③必定在⑤前面,因为⑤句前面有“但是”这个关联词,并且③⑤应该紧连故此推断,选择B。

2023-2024学年高中语文苏教版必修2第四专题慢慢走,欣赏啊(文本研习)单元测试(含答案解析)

2023-2024学年苏教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）1.下列各句中，没有语病的一句是（）A. 可燃冰是海底极有价值的矿产资源，足够人类使用一千年，有望取代煤、石油和天然气，成为21世纪的新能源。

B. 在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。

C. 心理学家分析“偷菜”现象时说，现实中无法获得的“违章窃喜”心理不仅可以在虚拟世界得以满足，而且朋友间的交往方式也因此变得简单而富有趣味。

D. 旨在遏制全球气候变暖的《京都议定书》的生效，意味着人类进入对可持续发展的理念达成高度的共识，面对现实迎接挑战以造福子孙后代。

【答案】A【解析】B项，句式杂糅，“围绕……”和“以……为中心”两种句式杂糅在一起，可保留其一。

C项，语序不当，“不仅”应放到“现实”前。

D项，“进入”缺宾语中心语，可在句末加上“的阶段”。

故选A。

二、填空题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

现代医学研究表明，绿茶含有多种有益物质成分，①_______________，可以促进脂肪燃烧，降低血脂和血液中的胆固醇。

绿茶中的茶多酚能溶解脂肪，而维生素C能促进胆固醇的排泄。

定期饮用绿茶，②_______________：绿茶中含有的儿茶素能有效抑制致龋菌，减少牙菌斑和牙周炎的发生；此外，绿茶中的单宁酸具有杀菌作用，可防止食物残渣滋生细菌。

绿茶中的多酚还可以保护神经细胞，多酚类化合物可以激活支持细胞存活的因子，抑制导致细胞死亡和神经退行性疾病的因子，减少酸性物质对神经细胞的损伤，③_______________。

高中语文第四专题慢慢走%2c欣赏啊(含解析)苏教版必修2

第四专题慢慢走,欣赏啊荷塘月色课前准备教学目标1. 了解这篇散文的写作背景,识记重点的字音、字形和成语的意义,背诵精彩语段。

2. 理清散文的结构层次,体会其思想感情,分析写景方法,领悟情景交融的特点。

3. 品味荷塘月色的宁静、淡雅、柔和与朦胧。

资料卡片朱自清(1898—1948),原名自华,号秋实,字佩弦。

原籍浙江绍兴。

因三代人定居扬州,自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中,且在扬州做过教师,故自称“扬州人”。

1920年毕业于北京大学的哲学系,在江浙等地的中学任教,参加了文学研究会。

1925年任清华大学教授。

朱自清是诗人、散文家、学者,又是民主战士、爱国知识分子。

他,是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的著名作家、学者、民主战士。

病逝前,谆谆嘱告家人,说已签名拒绝美援,不要买政府配售的面粉,表现了高尚的民族气节和爱国主义精神。

毛泽东曾热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮”的高尚气节。

作品有诗文集《踪迹》,散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗共赏》、《标准与尺度》以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里。

他的散文朴素缜密,清隽沉郁、语言洗炼,文笔清丽,富有真情实感。

朱自清以独特的美文艺术风格,为中国现代散文增添了瑰丽的色彩,为建立中国现代散文全新的审美特征创造了具有中国民族特色的散文体制和风格。

本文写于1927年7月,那时作者在清华大学教书,住在清华园西院。

文章里描写的荷塘就在清华园。

这年中国接连发生“四一二”和“七一五”反革命大屠杀,白色恐怖笼罩着中国大地。

朱自清处于苦闷彷徨中。

他自己也知道,“只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然”,但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”。

但是他毕竟是一个爱国的民主主义者,面对黑暗现实,又不能安心于这种“超然”。

本文正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。

知识梳理1. 给下列加点的字注音。

蓊(wěng)蓊郁(yù)郁脉(mò)脉倩(qiàn)影妖童媛(yuàn)女鹢(yì)首棹(zhào)桨敛(liǎn)裾(jū)踱(duó)步弥(mí)望2. 辨别下列多音字的读音。

慢慢走,欣赏啊的阅读理解及答案

慢慢走,欣赏啊的阅读理解及答案慢慢走,欣赏啊的阅读理解及答案阅读下面的文字，完成小题。

（9分）慢慢走，欣赏啊（节选）朱光潜一篇好文章一定是一个完整的有机体，其中全体与部分都息息相关，不能稍有移动或增减。

一字一句之中都可以见出全篇精神的贯注。

比如陶渊明的《饮酒》诗本来是采菊东篱下，悠然见南山，后人把见字误印为望字，原文的自然与物相遇相得的神情便完全丧失。

这种艺术的完整性在生活中叫做人格。

凡是完美的生活都是人格的表现。

大而进退取与，小而声音笑貌，都没有一件和全人格相冲突。

不肯为五斗米折腰向乡里小儿，是陶渊明的生命史中所应有的一段文章，如果他错过这一个小节，便失其为陶渊明。

下狱不肯脱逃，临刑时还叮嘱吩咐还邻人一只鸡的债，是苏格拉底的生命史中所应有的一段文章，否则他便失其为苏格拉底。

这种生命史才可以使人把它当作一幅图画去惊赞，它就是一种艺术的杰作。

其次，修辞立其诚是文章的要诀，一首诗或是一篇美文一定是至性深情的流露，存于中然后形于外，不容有丝毫假借。

情趣本来是物我交感共鸣的结果。

景物变动不居，情趣亦自生生不息。

我有我的个性，物也有物的个性，这种个性又随时地变迁而生长发展。

每人在某一时会所见到的景物，和每种景物在某一时会所引起的情趣，都有它的特殊性，断不容与另一人在另一时会所见到的景物，和另一景物在另一时会所引起的情趣完全相同。

毫厘之差，微妙所在。

在这种生生不息的情趣中我们可以见出生命的造化。

把这种生命流露于语言文字，就是好文章；把它流露于言行风采，就是美满的生命史。

文章忌俗滥，生活也忌俗滥。

俗滥就是自己没有本色而蹈袭别人的成规旧矩。

西施患心病，常捧心肇眉，这是自然的流露，所以愈增其美。

东施没有心病，强学捧心肇眉的姿态，只能引人嫌恶。

在西施是创作，在东施便是滥调。

滥调起于生命的干枯，也就是虚伪的表现。

虚伪的表现就是丑，克罗齐已经说过。

风行水上，自然成纹，文章的妙处如此，生活的妙处也是如此。

在什么地位，是怎样的人，感到怎样情趣，便现出怎样言行风采，叫人一见就觉其谐和完整，这才是艺术的生活。

《“慢慢走，欣赏啊！”》阅读答案慢慢走欣赏啊阅读答案

《“慢慢走，欣赏啊！”》阅读答案慢慢走欣赏啊阅读答案“慢慢走，欣赏啊！”“慢慢走，欣赏啊！”这是1932年，朱光潜先生在《给青年的第十三封信》中对青年人的寄语。

对于青年人来说，先生80年前的叮嘱，到今天，依然值得品读。

“慢慢走，欣赏啊！”是在告诉青年人学会欣赏，学会用寻找美、发现美的眼光去看待周围的事物。

人们常说，眼中所见，是心灵的呈现。

同样一种事物，会因人的心境不同、视角不同、喜恶不同，而带来不同的审美感受。

心灵越丰富，眼中的美好就越多，生活也就越幸福。

当然，欣赏是一种心境，更是一种能力。

尤其是在逆境中、压力下，依然保持欣赏的心境更需要一种能力。

当代青年人承担着多重压力：对于祖国和家庭的责任的背负、充沛的理想与“骨感”的现实之间的冲突、文化多元与价值观多元带来的迷茫，还有学业的压力、职业选择的彷徨、事业初创的艰辛、爱情和友情的挫折带来的伤害等。

如此压力之下如何做到欣赏？对于青年人来说，要学会登高远望、面朝大海。

一则小故事耐人寻味：古有一智者，德高望重。

其一小徒弟虽天资聪慧，但常因一些琐事怨天尤人，认为生活很苦。

智者见状，命其取一些盐来放入一小碗水中，令其喝下去后问：味道如何？徒弟答：苦涩难耐！随后，智者又命徒弟取来一罐盐，并一同前往湖边，让徒弟将盐倒入湖中，又命其掬一捧湖水喝下后问：味道如何？徒弟曰：清爽无比！智者说：人生许多事就如这罐盐，放入一碗水时你尝到的是苦涩，而放入一湖水中，你尝到的却是满口甘爽。

别让心境局限在狭小的空间内，心如大海，便将不再会为一时琐事和困难所累。

提升欣赏的能力，还需要青年人在欣赏与批评、个性张扬与理性宽容中寻找到一个平衡点。

“80后”、“90后”的青年人是个性张扬的，所处的时代让他们毫不犹豫地在解放自我与压抑自我当中选择了前者，因此，他们做自己喜欢的事，不做自己不喜欢的，他们无所顾忌地标榜自我主张，批判各种看到的“不合理”与“不如意”。

“在痛快淋漓之余，我们还能认真思考并准确表达吗？”这是北京大学中文系主任陈平原先生在《为何人人都爱“说狠话”》一文中表达的困惑。

2023-2024学年高中语文苏教版必修2第四专题慢慢走,欣赏啊(文本研习)单元测试(含答案解析)

2023-2024学年苏教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

一些人一到冬季，情绪就变得易怒、忧郁，出现易疲劳、精力衰退、注意力分散等问题。

众所周知，①_______________。

在阳光灿烂的春日，大家很容易产生幸福感；萧瑟寒冷的冬季则很容易使一些人心中产生凄凉、苦闷、垂暮之感。

除季节变化造成的生理因素之外，②_______________。

比如，一些对当事人影响较大的生活事件，如失业、离婚、生离死别等应激性的创伤发生在任何季节都有可能导致人们陷入严重的抑郁之中。

冬季气候寒冷、阳光微弱、草木凋零，这样的情景与一些人受到创伤后的心理世界在某种程度上非常相似，因此人们更容易“触景生情”。

不过，一旦气候转暖，大地回春，③_______________。

【答案】①人类对季节的变化较为敏感, ②社会心理因素也不可忽略, ③情绪与精神状态也会恢复正常【解析】①处，结合上文“一些人一到冬季，情绪就变得易怒、忧郁，出现易疲劳、精力衰退、注意力分散等问题”分析可知，人们对季节的变化比较敏感，情绪上容易出现波动的情况，故此处可填写“人类对季节的变化较为敏感”等语意相近的语句。

②处，结合下文“比如，一些对当事人影响较大的生活事件，如失业、离婚、生离死别等应激性的创伤发生在任何季节都有可能导致人们陷入严重的抑郁之中”分析可知，影响人的情绪的因素还有“社会心理”，故此处可填写“社会心理因素也不可忽略”等语意相近的语句。

③处，根据上文“冬季气候寒冷、阳光微弱、草木凋零，这样的情景与一些人受到创伤后的心理世界在某种程度上非常相似，因此人们更容易‘触景生情’”可知，冬季人的情绪容易低落；“不过”一词表转折，第三个空表达的信息应与上文是相对的，故“一旦气候转暖，大地回春”，人的情绪和精神状态也有所好转，故此处可填写“情绪与精神状态也会恢复正常”等语意相近的语句。

2023-2024学年高中语文苏教版必修2第四专题慢慢走,欣赏啊(文本研习)单元测试(含答案解析)

2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.曹雪芹在《红楼梦》中通过众人之口有许多对王熙凤评价的语言下面不是是对王熙凤评价的一项是（）A. 秦可卿称她是“脂粉队里的英雄连那些束带顶冠的男人也不能过”B. 冷子兴向贾雨村介绍说“言谈又有爽利心机又极深细竟是个男人万不及一的”C. 兴儿向尤二姐评价说“……心里歹毒,口里尖快嘴甜心苦,两面三刀,上头一脸笑,脚下使绊子,明是一盆火,暗是一把刀:都占全了D. 金陵十二钗正册·判词可叹停机德堪怜咏絮才【答案】D【解析】2.下列各项中对作品故事情节的表述不正确的一项是（）A. 绣春囊事件发生后邢夫人的陪房王善保家的在王夫人面前把晴雯告了王夫人唤来晴雯盘问一看果然长得娇俏再加上原先与晴雯不和的人也趁机说了些坏话王夫人就在心里记下了司棋被撵出大观园后王夫人来到怡红院把病中的晴雯还有爱和宝玉说笑的四儿、芳官一起打发出门晴雯回到家里身体和心灵上的创伤把她折磨得弱不禁风不久就死了B. 抄检大观园时在惜春房里搜到了男人物件是惜春的丫头入画的是贾珍赏给她哥哥暂寄在入画这的但惜春还是要赶走她C. 邢夫人的陪房王善保家的说了晴雯的坏话王夫人唤来晴雯盘问见晴雯生得娇俏可人生怕带坏宝玉怒火攻心斥责晴雯晴雯被骂哭了抄检大观园时晴雯的箱子被掀了个底朝天发现私弊之物被赶出大观园D. 在抄检大观园时大家都俯首帖耳唯独探春反应强烈为保护丫鬟坚决抵抗顶撞凤姐拂逆王夫人之意表现出敢作敢当的勇气【答案】C【解析】C项“晴雯的箱子被掀了个底朝天发现私弊之物被赶出大观园”有误晴雯自己愤怒地倒出了所有东西并无私弊之物也没有因此被赶走3.某校高三年级举行线上成人仪式后同学们纷纷点赞、留言相互勉励下列留言所引古诗文不得体的一项是（）A. 惟日孜孜无敢逸豫（《尚书》）B. 为草当作兰为木当作松（李白）C. 少年辛苦终身事莫向光阴惰寸功（杜荀鹤）D. 谁道人生无再少？门前流水尚能西（苏轼）【答案】D【解析】A项“惟日孜孜无敢逸豫”意为每天都孜孜不倦努力工作不敢贪图享受用来鼓励同学勤奋学习引用得体B项“为草当作兰为木当作松”意为作草就要作兰草作树就要作松树这是鼓励同学要有兰草般的高洁松树般的坚定品质引用得体C项“少年辛苦终身事莫向光阴堕寸功”意为年轻时候的努力是有益终身的大事对着匆匆逝去的光阴不要丝毫放松自己的努力这是勉励同学珍惜光阴的引用得体D项“谁道人生无再少门前流水尚能西”意为谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌这是勉励暮年之人要老当益壮自强不息放在青春学子身上不合适二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）4.阅读下文完成各题我的一位国文老师梁实秋①我在十八九岁的时候遇见一位国文先生他给我的印象最深使我受益也最多我至今不能忘记他②先生姓徐名锦澄我们给他上的绰号是“徐老虎” 因为他凶③他的相貌很古怪他的脑袋的轮廓是有棱有角的很容易成为漫画的对象头很尖秃秃的亮亮的脸形却是方方的扁扁的有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里他戴一副墨晶眼镜银丝小镜框这两块黑色便成了他脸上最显著的特征我常给他画漫画勾一个轮廓中间点上两块椭圆形的黑块便惟妙惟肖他的身材高大但是两肩总是耸得高高鼻尖有一些红像酒糟的鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕不时地吸溜着说一两句话就要用力地吸溜一声有板有眼有节奏也有时忘了吸溜走了板眼上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸他常穿的是一件灰布长袍好像是在给谁穿孝袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见余生也晚我看见那袍子的时候即已油渍斑斑他经常是仰着头迈着八字步两眼望青天嘴撇得瓢儿似的我很难得看见他笑如果笑起来是狞笑样子更凶④所以每天下午上国文之类的课程学生们便不踊跃课堂上常是稀稀拉拉的不大上座但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候学生却个个都到了因为一个学生不只答一声到真到了的学生一部分是从事午睡微发鼾声一部分看小说如《官场现形记》《玉梨魂》之类一部分写“父母亲大人膝下”式的家书一部分干脆瞪着大眼发呆神游八表在这种糟糕的情形之下徐老先生之所以凶老是绷着脸老是开口就骂人我想大概是由于正当防卫吧⑤有一天上作文课徐老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字题目尚未写完一位性急的同学发问了“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来冷笑两声勃然大怒“题目还没有写完写完了当然还要讲没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来大家都为之愕然这时候我可按捺不住了我一向是个上午捣乱下午安分的学生我觉得现在受了无理的侮辱我便挺身分辩了几句这一下我可惹了祸老先生把他的怒火都泼在我的头上了他在讲台上来回地踱着吸溜一下鼻涕骂我一句足足骂了我一个钟头其中警句甚多我至今还记得这样的一句“×××!你是什么东西？我一眼把你望到底!”⑥这一句颇为同学们所传诵谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候都会引用这一句“你是什么东西？我把你一眼望到底！”当时我看形势不妙也就没有再多说让下课铃结束了先生的怒骂⑦但是从这一次起徐先生算是认识我了我这一个“一眼望到底”的学生居然成为一个受益最多的学生了如今想来当初的“凶”何尝不是一种负责徐先生自己选辑教材有古文有白话油印分发给大家这样新旧兼收的教材在当时还是很难得的开通的榜样我也因此逐渐领教了他的才学还有他的朗诵也非常有意思他打着江北的官腔 ________ 不论是古文或白话一字不苟的吟咏一番好像是演员在背台词他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了他念得有腔有调有板有眼有情感有气势有抑扬顿挫我们听了之后好像是已经理会到原文的意义的一半了好文章掷地作金石声那也许是过分夸张但必须可以琅琅上口那却是真的我对于国文的兴趣因此而提高了不少⑧徐先生之最独到的地方是改作文普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜” 他是不用的他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹一行一行的抹整页整页的勾洋洋千余言的文章经他勾抹之后所余无几了我初次经此打击很灰心很觉得气短我掏心挖肝的好容易诌出来的句子轻轻的被他几杠子就给抹了但是他那重的给我解释一会他说“你拿了去细细的体味你的原文是软爬爬的冗长懈啦光唧的我给你勾掉了一大半你再读读看原来的意思并没有失但是笔笔都立起来了虎虎有生气了”我仔细一揣摩果然 ________在这删削之间见出他的工夫如果我以后写文章还能不多说废话还能有一点点硬朗挺拔之气还知道一点“割爱”的道理就不能不归功于我这位老师的教诲⑨我离开先生已将近五十年了未曾与先生一通音讯不知他云游何处听说他已早归道山了同学们偶尔还谈起“徐老虎” 我于回忆他的音容之余不禁还怀着怅惘敬慕之意（1）第③段集中刻画了国文老师的形象分析作者这样描写的用意（2）赏析第⑦段画线部分“咬牙切齿”一词的表达效果（3）第⑧段画线句运用了比喻的修辞除了使表达形象生动之外还起到了怎样的效果？请结合上下文内容进行赏析（4）文章结尾段文字平淡却意蕴丰富请结合具体内容加以分析【答案】咬牙切齿的大声读一遍, 他的大墨杠子打得是地方把虚泡囊肿的地方全削去了剩下的全是筋骨【解析】（1）内容上文章第三段“他的相貌很古怪……头很尖秃秃的亮亮的脸形却是方方的扁扁的有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样……我很难得看见他笑如果笑起来是狞笑样子更凶”运用叠词、比喻生动形象地写出了老师相貌的古怪和“凶”手法上欲扬先抑“抑”体现在写先生相貌的古怪和“凶” “扬”体现在第七段徐先生自己选辑教材“我”领教了他的才学他的朗诵提升了“我”对于国文的兴趣第八段徐先生批改作文追求简洁、硬朗的文风“我”受其影响运用反衬手法用相貌的古怪和“凶” 来反衬先生的才华与品格之美使文章波澜起伏先生相貌的古怪和“凶” 内心才华与品格美美丑交织使老师的形象更加立体、丰满主题上作者写先生相貌生动而传神照应了前文“给我的印象最深” 由“我离开先生已将近五十年了未曾与先生一通音讯不知他云游何处听说他已早归道山了同学们偶尔还谈起‘徐老虎’ 我于回忆他的音容之余不禁还怀着怅惘敬慕之意”可知老师在学生心中印象之深即使与老师分别近50年仍然对老师充满怀念敬慕从读者的角度来看先生的丑与凶给读者造成强烈的心理冲击吸引读者的阅读兴趣（2）“咬牙切齿”是神态描写一般形容人极端仇视或痛恨但也有把某种情绪或感觉竭力抑制住的意思老师在读书时“咬牙切齿”足见老师阅读时情感之充沛朗读得气势十足令人深受震撼和感染这个词看似贬义却能够形象地展现出老师读书时那种抑扬顿挫和丰富情感十分生动形象（3）这里采用借喻手法把文章冗长的部分比作“虚泡囊肿” 把文章精干有力的部分比作“筋骨” 形象地写出了老师在批改作文时“火眼金睛” 能够削除不好的留下最好的“我”“掏心挖肝”地写和老师“大墨杠子”到处打形成鲜明的对比以“我”写作文时的吃力、绞尽脑汁突出老师修改的决断与利落“虚泡囊肿”与前文“我掏心挖肝的好容易诌出来的句子轻轻的被他几杠子就给抹了”“你的原文是软爬爬的冗长懈啦光唧的”形成呼应而“筋骨”一词又与“笔笔都立起来了虎虎有生气了”相呼应足见老师批改作文水平之高侧面烘托出老师的才华与教学水平以及对学生认真负责的态度同时由于老师能作出这样的修改“如果我以后写文章还能不多说废话还能有一点点硬朗挺拔之气还知道一点‘割爱’的道理就不能不归功于我这位老师的教诲” 对作者产生了深远影响故而这里的评价表达出作者对老师的感激、敬慕之情（4）结尾段第一句先写自己“离开先生已将近五十年了” 作者五十年未见先生可笔下所写的先生依然栩栩如生其面貌神态、习惯动作依然历历在目足见作者对先生怀念之深时间之久“未曾与先生一通音讯……听说他已早归道山了” 则写出作者对未能再与先生一通音讯也未曾再见到先生一面感到十分的惆怅惘然以上两句话为最后“我于回忆他的音容之余不禁还怀着怅惘敬慕之意”张本点出自己为未与先生通音讯、再见一面而先生已逝的惆怅又流露出作者对先生当年对自己悉心教导以及其高尚人品的崇敬怀念之情三、默写题（本大题共计2小题每题15分共计30分）5.（1）韩愈的《师说》中“_______________ _______________”两句凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态5.（2）杜甫在《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋韵图的句子是“_______________ _______________”5.（3）《锦瑟》中以锦瑟起兴引起对华年往事的追忆的句子是“______________________________”【答案】（1）位卑则足羞, 官盛则近谀【解析】（1）根据“凝练地概括了‘士大夫之族’不愿从师的荒谬心态”可推知答案注意“谀”的正确书写【答案】（2）无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来【解析】（2）根据“营造了一幅气势磅礴的长江秋韵图”可推知答案注意“萧”的正确书写【答案】（3）锦瑟无端五十弦, 一弦一柱思华年【解析】（3）根据“以锦瑟起兴引起对华年往事的追忆的句子”可推知答案注意“瑟”的正确书写6.（1）屈原在《离骚》中用“_______________ _______________”两句启示人们不必纠结于别人不了解自己要保持内心的美好6.（2）刘禹锡《陋室铭》中的“_______________ _______________”两句表达作者安贫乐道、高洁傲岸的情操6.（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中追怀刘裕用“______________________________”两句抒写了时光流逝、英雄居所不复当年的怅惘之情【答案】（1）不吾知其亦已兮, 苟余情其信芳【解析】（1）根据“启示人们不必纠结于别人不了解自己要保持内心的美好”可推知答案注意“苟”的书写【答案】（2）斯是陋室, 惟吾德馨【解析】（2）根据“表达作者安贫乐道、高洁傲岸的情操”可推知答案注意“馨”的书写【答案】（3）斜阳草树, 寻常巷陌【解析】（3）根据“抒写了时光流逝、英雄居所不复当年的怅惘之情”可推知答案注意“巷”的书写四、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）7.（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）7.（3）下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是（）7.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①汉王所以具知天下阸塞户口多少强弱之处民所疾苦者以何具得秦图书也②汉三年汉王与项羽相距京、索之间上数使使劳苦丞相7.（5）面对刘邦的怀疑鲍生给了萧何怎样的建议？效果如何？A. 王暴衣露盖数/使使劳苦君者/有疑君心也/为君计/莫若遣君子孙昆弟能胜兵者/悉诣/军所上必益信君B. 王暴衣露盖数/使使劳苦君者/有疑君心也/为君计/莫若遣君子孙昆弟/能胜兵者悉诣军所/上必益信君C. 王暴衣露盖/数使使劳苦君者/有疑君心也/为君计/莫若遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所/上必益信君D. 王暴衣露盖/数使使劳苦君者/有疑君心也/为君计/莫若遣君子孙昆弟/能胜兵者悉诣军所/上必益信君【答案】C【解析】【答案】D【解析】【答案】B【解析】【答案】①汉王之所以能全面地了解天下的山川要塞、户口的多少、民间疾苦这些事②汉三年汉王与项羽在京县汉王多次派遣使者慰劳丞相萧何【解析】【答案】①让萧何派遣自己的子孙兄弟中能打仗的人都到军营中效力②刘邦非常开心参考译文萧相国何是沛县丰邑人没有人能比得上高祖还是平民百姓的时候高祖担任亭长等到高祖起兵当了沛公督察处理日常事务将领们都争先奔向储藏金帛财物的仓库去分东西沛公立为汉王项羽与诸侯的军队屠杀焚烧咸阳而汉王后来之所以能详细地知道全国各处的险关要塞兵力强弱都是因为萧何完整地得到了秦朝的文献档案汉二年（前205）萧何守卫关中征集粮草运送给前方军队萧何常常征发关中士卒汉王因此专门委任萧何处理关中政事前204年（汉王三年）汉王多次派遣使者到关中去慰劳丞相风餐露宿这是起了怀疑您的心思您不如把自己子孙兄弟中能够作战的都派到前线军队中去”于是萧何听从了他的计策前202年（汉王五年）平定了天下进行封赏过了一年多仍然没把功劳的大小决定下来把他封为酂侯功臣们都说“我们亲自身披铠甲多的打过一百多仗攻破敌人的城池或大或小现在萧何没有立过汗马功劳发发议论却反而位居我们之上？”高祖说“诸位懂得打猎吗”又问“你们知道猎狗的作用吗”高祖说“打猎的时候能够发现踪迹向猎狗指示野兽所在之处的是猎人不过是有功的猎狗他能发现踪迹是有功的猎人至多不过加上两三个亲属他的功劳是不能忘记的都不敢再说什么太史公说萧相国在秦朝的时候是一个文牍小吏无所作为等到大汉兴起）依靠日月余光的照耀）【解析】五、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）8.（2）请简要分析文中伍六一的心理变化过程8.（3）文章“不抛弃、不放弃”的精神震撼人心请从许三多的角度结合文本谈谈你的理解A. 小说多处运用对比手法成才在只剩两个名额及两个士兵赶上来的情况下抢先冲到终点与许三多相比更为理智与冷静B. 小说通过袁朗队长钦佩的眼神运用侧面描写让读者看到了主人公独特的人格魅力从而使主人公的性格特征更鲜明立体C. 许三多在友情与荣誉之间毅然决然地选择了友情并自始至终没有动摇过他执着、坚韧、重情的形象被刻画得淋漓尽致D. 军事题材的小说多以扣人心弦的情节取胜本文节选虽短但情节曲折伍六一弃权、许三多冲刺等场面让读者回味无穷【答案】A【解析】（1）A项“与许三多相比更为理智与冷静”错误对比的效果分析不当目的是突出许三多不抛弃、不放弃的执着【答案】（2）①超过两名对手望见终点时他内心是振奋的②两名对手赶上来时激烈的挣扎表现了他担心拖累战友、害怕被对手超越的心理③被两名对手超过后的狂怒、哭泣与平和既有对战友的“固执”的愤怒、无奈又有对自己不被抛弃的激动与欣慰④最后笑得像个大男孩既有对战友获胜的喜悦又有为自己选择放弃而没有拖累战友的释然【解析】（2）“三个人多少是振奋了一下他们超过了那两名已经油尽灯枯的士兵一口气把人拉下了几十米那个终点已经只是八百来米的事情了”突出伍六一内心的振奋“三个人的步子一下慢了下来互相对望了一眼伍六一又开始挣扎这回他的挣扎接近于厮打一下狠狠地甩开了两人”突出伍六一内心的挣扎“两个人呆呆地看着伍六一身后两名士兵正缓慢但固执地赶了上来”“伍六一本来是狂怒加无奈的眼神也慢慢平和下来他说‘许三多咱们是朋友’”突出伍六一内心五味杂陈的感受“卫生兵用担架抬上救护车伍六一笑得像个大男孩一样向这边不停地挥手”突出自己内心的释然【答案】（3）①不抛弃就是在任何艰难困苦面前都不抛弃自己的战友要与战友共荣辱同生死这是一种集体意识彰显的是“团结”的精神力量②不放弃就是在任何艰苦卓绝的条件下都不放弃自己的目标、任务与荣誉这是一种担当和执着的精神需尽最大的力量冲向终点完成任务③“不抛弃、不放弃”是一种信念也是一种意志它不仅是战友之间珍贵友谊的写照还是战胜敌人的军魂【解析】（3）许三多在任何艰难面前都始终不抛弃自己的战友始终与战友生死与共这是一种集体意识更是一种精神信念凸显出许三多不抛弃、不放弃的一种团结互助的精神力量在任何艰苦环境之中他始终保持着一种集体的荣誉感呈现出一种责任与担当的意识这是一种美德许三多在这种困境面前始终以最大的力量向终点进发完成任务凸显出的是一种不放弃的精神情怀和人格力量许三多的这种“不抛弃不放弃”是一种信念更是一种意志就本文而言展示出战友之间珍贵的友谊凸显出战胜敌人的力量这是一种军魂的体现六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）9.（2）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）9.（3）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）A. 夙夜在公改弦更张生生不息勉励B. 殚精竭虑改弦更张驰而不息鼓励C. 夙夜在公革故鼎新驰而不息勉励D. 殚精竭虑革故鼎新生生不息鼓励【答案】C【解析】（1）殚精竭虑形容用尽精力、费尽心思夙夜在公指从早到晚勤于公务此处用于执政党处理公务“夙夜在公”更好改弦更张指琴声不和谐换了琴弦重新安上比喻改革制度或变更方法革故鼎新意为去除旧的建立新的革除旧弊创立新制此处用“革故鼎新”更合适生生不息指群体变化或新生事物的发生没有终止驰而不息奔驰向前不停息之意此处用“驰而不息”更合适鼓励激发勉励勉励劝人努力一般用在长辈对晚辈的鼓励也可用于勉励自己根据语境此处应是自勉宜用“勉励”故选C【答案】D【解析】（2）横线句有以下几个问题一是语序不当应为“新理念新思想新战略” 概念宜由浅入深二是不合逻辑“推出举措”后再到“推进工作” 三是搭配不当“解决困境”应为“解决难题” 故选D【答案】A【解析】（3）B项语序不当后半句是前半句的前提条件C项“与人民团结奋斗、与人民心心相印、与人民同甘共苦”不合逻辑“使命扛肩上心上放人民”句式不一致D项“把人民放心上肩上扛使命”句式不一致故选A10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字每个人都渴望幸福但________ 所有的幸福都需要靠双手去创造幸福也不会突如其来所有的幸福只有经历奋斗才会慢慢呈现换而言之 ________ 也许有人会说为什么我努力过、奋斗过还是没能实现梦想？在这里请扪心自问你真的奋斗过吗还是只是说说而已？你有坚持吗还是浅尝辄止？_________ 还是南辕北辙、白费力气？【答案】幸福从来都不会从天而降, 唯有持之以恒地奋斗才能收获幸福, 你奋斗的方向对吗【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一处结合“所有的幸福都需要靠双手去创造”“幸福也不会突如其来”分析后面讲幸福需要创造仿照后面“幸福也不会突如其来”的句式来写如幸福不会从天而降第二处结合“换而言之”分析此句是对前面内容的转换前面主要讲幸福需要创造经历奋斗等此处可以是“唯有持之以恒地奋斗才能收获幸福”第三处结合“还是南辕北辙、白费力气”分析主要从奋斗的方向或目标角度来写即可注意用问句的形式。

2019-2020年苏教版语文必修二慢慢走,欣赏啊◎一花一世界习题精选第五十二篇

2019-2020年苏教版语文必修二慢慢走，欣赏啊◎一花一世界习题精选第五十二篇第1题【单选题】“塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”的修辞特点与下面哪一项不同( )A、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上的渺茫的歌声似的。

B、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

C、绿茸茸的草地，像一支充满幽情的乐曲。

D、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面句子中破折号的作用是( )虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

A、表转折B、表停顿C、表解释说明D、表递进【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中没有错别字的一句是( )A、一个人一生哪怕只教出一个好学生，也值得了。

当然，金先生的好学生不只一个人。

B、林国达当然无法垂直于黑板，但这句话在逻辑上没有错误。

C、她的意思是这种学问多么枯躁。

金先生的回答是：“我觉得它好玩。

”D、因此他的呢帽的前沿压得比较低，脑袋总是微微地仰着。

【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各句中，加线的熟语使用恰当的一句是( )A、大连金德俱乐部董事长徐明认为，足球改革不能干打雷，不下雨，一定要建立强有力的制度，杜绝假球、黑哨、赌球现象的出现。

B、如果求人帮忙做别的什么事，我一定会难为情，不好意思开口，但如果求人帮忙借书，却张口就来，大言不惭，一点都不觉得羞愧。

C、我们当中总有这么一些人，吃饱饭没活干，什么事都要掺和进来，唯恐天下不乱，人家在干正经事，他们却老在那里敲边鼓。

D、这次印度洋海啸对他来说简直是晴天霹雳，海边那座造价不菲的豪华度假屋，顷刻间变成了一堆一文不名的瓦片，令他悲痛欲绝。

【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子中，画线词语使用有误的一项是( )。

A、《荷塘月色》是一篇脍炙人口的写景抒情散文，通过对月下荷塘的描写，抒写作者在政治形势剧变之后，在严酷现实的重压下的苦闷、彷徨和寂寞的心境，表现了作者对黑暗现实的不满情绪以及对未来美好自由的向往。

2023-2024学年高中语文苏教版必修2第四专题慢慢走,欣赏啊(文本研习)单元测试(含答案解析)

2023-2024学年苏教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题，每题3分，共计15分）1.填入下列横线上最恰当的词语的一项是（）①天空被夕阳_____成桃花色。

②便同祖父故意生气似的，很____地去想这样一件不可能的事。

③“爷爷，为什么不来？我要你!”祖父听到了这种带着_____，有点儿_____的声音。

④溪面_________着一层薄薄白雾。

A. 烘放肆娇埋怨浮B. 照惬意焦怨气飘C. 染大胆怒反感流D. 漂烦恼怨害怕升【答案】A【解析】根据课文内容,第②句中“放肆”这个词想必学生在学习的时候印象很深，因为这个词不是现代汉语中常用的“任意作为,不加约束”的意思,这样的话,就可以用排除法去掉BCD项。

故选A。

2.（1）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是( )2.（2）与文中画波浪线句子中的引号用法相同的一项是( )2.（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的项是( )A. 浑然天成左右逢源固执成见相悖B. 行云流水左右逢源固执成见绝緣C. 浑然天成左支右绌固步自封绝緣D. 行云流水左支右绌固步自封相悖【答案】B【解析】【答案】C【解析】【答案】A【解析】3.下列关于文学、文化常识表述有误的一项是（）A. “射者中，弈者胜”中的“射”指射箭，与“六艺”中的“射”含义相同。

B. “智取生辰纲”“倒拔垂杨柳”“景阳冈打虎”等老百姓耳熟能详的故事均出自中国古典文学名著《水浒传》。

C. 人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐，宋、元，明、清这几个时期突出的文学样式。

D. 具有极高文学价值的“史书”是我国历史的重要佐证，其编写体例较多。

刘向的《战国策》为国别体，司马迁的《史记》为纪传体。

2023-2024学年高中语文苏教版必修2第四专题慢慢走,欣赏啊(文本研习)单元测试(含答案解析)

2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.（1）依次填人文中横线上的词语全都恰当的一项是( )1.（2）下列填人文中括号内的语句衔接最恰当的一项是( )1.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是( )A. 变化融汇诞生先行官B. 变化融合催生领头羊C. 变革融汇诞生领头羊D. 变革融合催生先行官【答案】D【解析】【答案】B【解析】【答案】A【解析】二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字有人热衷“低温养生” 尝试冬泳、洗冷水澡等专家表示所谓的“低温养生” 主要是指以降低细胞代谢速度进而达到延缓衰老的目的但是如果通过冷水澡、冬泳、穿得少等来人为地降低体温有时①_______________ 反而会损害健康特别是老人、儿童等体质较弱或患心脑血管疾病、肠胃功能欠佳、怕冷体质的人②_______________ 以防身体受冷后出现感冒、冻伤、上吐下泻等不适症状③_______________ 比如睡个“低温觉”有利养生人的体温晚间9点至11点开始下降凌晨1点至3点降到低谷清晨8时左右开始缓慢上升夜间休息的时间正好是“低温养生”的好时机【答案】①不仅无法达到长寿目的, ②更不能一味地追求低温, ③某些低温习惯有助身体健康【解析】①处前文先说“低温养生”的目的“延缓衰老” 接着说“但是如果通过冷水澡、冬泳、穿得少等来人为地降低体温” 由“但是”这一转折词可知后面所说的内容应是与前面的目的相反也就是“无法达到长寿的目的” 再结合后面“反而”可知前面应有“不仅”与之搭配因此横线处可填“不仅无法达到长寿目的”之类的句子②处结合前面“特别是老人、儿童等体质较弱或患心脑血管疾病、肠胃功能欠佳、怕冷体质的人”和后面“以防身体受冷后出现感冒、冻伤、上吐下泻等不适症状”可知此处应是说这些人不能一味追求低温因此横线处可填“更不能一味地追求低温”之类的句子③处结合后面“比如睡个‘低温觉’有利养生”可知此处应是领起下文的总领句应是总说低温习惯对身体健康有益因此横线处可填“某些低温习惯有助身体健康”之类的句子三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中画横线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①桀因帝姊盖主内安女后宫为倢伃数月立为皇后②上辄怒曰“大将军忠臣先帝所属以辅朕身敢有毁者坐之”3.（5）文末说到霍光最终一举清除政敌其政敌最为严重的罪行是什么？A. 出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光/B. 出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者/画周公负成王朝诸侯以赐光/C. 出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光/D. 出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者/画周公负成王朝诸侯以赐光/【答案】C【解析】（1）画线句意为出入宫门二十多年小心谨慎未曾有什么过错很受到武帝亲近和信任武帝已年老仔细观察众大臣只有霍光能担负重任可以把国家大事托付给他武帝就叫黄门画工画了一幅周公抱着成王接受诸侯朝见的图画赐给霍光“年老”作“上”的形容词谓语不带宾语也不修饰后句应在其后断开排除A、B两项“黄门画者”作后面“画”的主语中间不应断开排除D项故选C【答案】C【解析】（2）C项“休沐”的字面意思是休息、沐浴实际上就是古代政府官员的休息日汉代官吏每工作五天休息一天称为“休沐” 唐、宋官员十日一休称旬假或旬休特别注意休沐是正常休假无需请假【答案】B【解析】（3）B项“受到上官桀父子、桑弘羊等皇亲国戚的抱团诬告”有误上官桀的孙女成为倢伃后来做了皇后因此上官桀父子算是皇亲国戚但无法推断桑弘羊也是皇亲国戚原文只说“御史大夫桑弘羊欲为子弟得官亦怨恨光”【答案】（4）①上官桀通过昭帝姐姐盖主把上官安女儿送进后宫当上倢伃数月后立为皇后②昭帝就发怒说“大将军是忠臣先帝嘱托他辅佐我有谁敢诽谤就治谁的罪”【解析】（4）①因凭借依靠内通“纳” 招纳接纳②属通“嘱” 嘱托坐治罪【答案】（5）密谋废黜汉昭帝（或迎立燕王旦为皇帝）【解析】（5）要求找出被霍光清除的政敌的“最为严重的罪行” 通读文章可知信息在倒数第二句中“自是桀等不敢复言乃谋令长公主置酒请光伏兵格杀之因废帝迎立燕王为天子事发觉光尽诛桀、安、弘羊、外人宗族燕王、盖主皆自杀” 由此可见霍光的政敌密谋让长公主请霍光赴宴想借机埋伏士兵击杀霍光并打算趁机废除昭帝迎立燕王故最严重的罪行是密谋废黜汉昭帝四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）4.（2）本诗颈联富有特色请从景情关系的角度简要分析A. 首联描绘了春天美丽的景色“朱”“碧”等表颜色的词语让画面感更强烈B. 颔联连用“盘”“镇”两个动词真切地描绘了洞庭南馆周围山、湖的地理形势C. 尾联表面上是在悲慨屈原身世但实际上暗含自悼之意诗人禁不住惆怅又行吟D. 全诗容量大有景物见节令含人事且开阖有度情感真挚动人情韵俱佳【答案】A【解析】（1）A项“春天美丽的景色”分析错误“霜林”指秋天的树木且“美丽”也不恰当【答案】（2）①颈联运用“白烟”“红沙”“沉日”这些意象描绘了一幅深秋日暮时分的凄清画面渲染了全诗落寞伤感的氛围②以哀景衬哀情诗人由此联想到屈原遭贬后曾在洞庭湖周围地区生活和自身遭际心情异常沉重【解析】（2）颈联通过对深秋日暮时分意象的描写营造了落寞伤感的气氛结合注释了解作者政治上不得意的遭遇以及下文对屈原的描写可以看出这是以哀景衬哀情突出了作者沉重的心情五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）5.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（3）文中图书馆的阅读环境具有哪些共同特征？请简要概括5.（4）本文行文线索丰富多样请加以简析A. 文章开头引用西蒙·德·波伏瓦的话表现了作者对图书馆的“钟情” 也引出其在图书馆读书学习成长的经历B. 本文作者在“公书林”阅读《中学生》杂志时觉得介绍斯蒂文生的小说《宝岛》内容有趣便对此人的其他小说也产生了好奇心C. 文中“真实的世界却在黯淡下来”一句意为在图书馆阅读让自己进入知识和情感上的新世界的时候当时社会却形成了不追求学问的坏风气D. 第⑧段中作者以“我的心境也豁然开朗了”一句表达了论文做完、口试通过、北平解放以及在包德林图书馆阅读之后的畅快感受【答案】C【解析】（1）C项“当时社会却形成了不追求学问的坏风气”于文无据【答案】B【解析】（2）B项“在牛津大学包德林图书馆里‘一灯如豆’下的苦读情景”和“国家动乱、亲人音信全无的处境”构不成对比【答案】（3）华美藏书多且有特色安静自由开放【解析】（3）原文第②段写了法国国立图书馆“是一所华美的房子光这建筑且不讲其中藏的几百万册书也使人爱它” 第④段写“只说文华图书科学校是当时中国唯一讲授图书馆学的高等学府它拥有一个图书馆叫作‘公书林’ 这里有丰富的中英文藏书而且全部开架连我们中学生也可以进去随便阅览”“‘公书林’的房子也宽敞舒服而且环境幽雅” 第⑥段写的是清华的图书馆“它比‘公书林’更神气文艺复兴式的红色外表大理石的门厅……进入了一个知识上和情感上的新世界一片灿烂” 第⑧段写英国牛津大学的包德林图书馆“那里天花板上有彩画四壁还有过去名人画像也是华美的建筑然而照明相当差”“在这里中古僧侣修习的遗风犹存” 第⑨段写英国博物馆的圆形图书馆“这就是过去马克思常去的地方这个大厅也是建筑华美气象万千” 由此可见这些图书馆都华美、藏书多且有特色、安静、自由开放【答案】（4）①以上图书馆之乐为线索展示了作者上图书馆去阅读获得不同层次的快乐②以图书馆的变化为线索展示了作者不同阶段的求学经历③以阅读书籍变化为线索反映了作者在图书馆学习收获不断增加（个人成长）的过程④文中也有国家命运形势变化穿插其中【解析】（4）文章首先由西蒙·德·波伏瓦的话引出上图书馆之乐然后围绕图书馆之乐行文描写了作者不同时期去不同图书馆阅读获得的不同的快乐作者在人生的不同阶段去了不同的图书馆这展现了作者求学的经历在这个过程中作者去的图书馆在不断地变化因此图书馆的变化也是文章的行文线索在作者上图书馆的过程中作者阅读了不同的书籍从斯蒂文生的作品到英文杂志再到柏拉图《对话》的英译本西洋哲学史古罗马史希腊悲剧英国16、17世纪诗剧等等这反映了作者在图书馆学习收获不断增加（个人成长）的过程作者阅读书籍的变化也是文章的行文线索作者在图书馆中不断阅读进入了一个知识上和情感上的新世界与此同时“真实的世界却在暗淡下来”“国内正在进行大战我的家已无音讯” 当“论文已经做完口试也已通过北平也解放了我在等船的间隙里在包德林图书馆纵情自由阅读”时“我的心境也豁然开朗了” 这些叙述中穿插了国家命运形势变化6.（1）下列对选文内容的分析和概括不正确的一项是（）6.（2）小说中的“我”这一人物形象有哪些作用？请结合文本简要分析6.（3）海明威曾提出“冰山理论” “冰山只有八分之一露出水面‘八分之一’是读者所看到的‘八分之七”虽然没有写出却能为读者感受到”试结合文本谈谈你对这句话的理解A. 小说开头写车队人流涌过桥上的画面交代故事背景展现了人们仓皇逃命前的慌乱景象与老人形成对比突出老人的疲惫和无助B. 当“我”问及老人“你的政治态度怎样”时老人回答“政治跟我不相干” 说明老人不关心政治对政治无动于衷C. 结尾处“这位老人仅有的幸运” 指的是没有遭受法西斯飞机的轰炸以及对猫不用太过担心以此说明老人那天特别不幸有很多担心D. 本文旨在反映战争的罪恶作者没有正面描写战争通过一个年老孤苦的老人流离失所、外出逃难的遭遇侧面反映战争给人民带来的苦难【答案】B【解析】（1）B项不能就此说明老人不关心政治对政治无动于衷【答案】（2）①从情节上来看“我”是小说中的一个线索人物在“我”和老人的对话中推动了情节的发展②从表达效果上来看“我”也是故事的见证人和叙事者由“我”来叙事故事增强了小说的真实感和亲切感③从人物形象上来看通过“我”的所见以及同老人谈话突出老人“热爱家园纯朴善良”的形象揭示老人因为战争而带来的内心伤痛④从小说主题上来看通过“我”的感触强化了小说的主旨谴责战争热爱和平【解析】（2）作答此题可从情节、表达效果、人物形象、小说主题等方面进行分析从情节上来看小说的人物几乎原地不动人物少有动作情节的展开主要借助人物对话全文以“我”和老人的对话为主“我”作为小说的线索人物推动了故事情节的发展从表达效果上来看小说以“我”的视角进行叙述真实地反映了战争带给人们的苦难增强了小说的真实感和亲切感从人物形象上来看通过我的所见及“我”与老人的问答如文中“我”问故乡问动物问政治以及老人的回答让读者感受到了老人对家园的留恋与热爱以及战争带给老人的内心伤痛突出了老人“热爱家园纯朴善良”的形象从小说主题上来看结合文末“对他毫无办法……或许就是这位老人仅有的幸运吧”等内容可知通过“我”的感触强化了小说的主旨谴责战争热爱和平【答案】（3）①形象塑造以点写面文章只重点塑造了战争来临时在逃难途中一位疲惫忧惧的老人形象通过这位老人让读者感受到了战争带给无数人们的无尽苦难②情节设计以小见大小说重点描写了“我”与老人的一段对话对话中也只是突出老人对几只动物的担心情节细小却表现了宏大的战争主题③语言简约而内涵丰富小说叙述语言和人物语言都力求简约却包蕴着丰富的内容如倒数第二段“木然”二字既能表现老人极度疲惫又能表现老人陷入绝望不再要别人分担他的忧虑“只是”二字包含着又“冤”又“怨”的复杂内容我招惹谁了？我们招惹谁了？为什么要毁了这一切？【解析】（3）作答此题可从形象塑造、情节设计、小说语言等方面进行分析从形象塑造上来看通过“我”与老人的对话塑造了战争来临时在逃难途中一位疲惫忧惧的老人形象仅通过对老人的语言、动作等的描写就使读者感受到了战争带给人们的苦难从情节设计上来看使用以小见大的表现手法作者没有描写宏大的战争场面仅仅是通过老人对养的动物的担心将老人的善良朴实与战争的残酷无情进行对比突出作者对战争的谴责从小说语言上看小说叙述语言和人物语言都力求简约却包蕴着丰富的内容如文中“‘那边我没有熟人’他说‘不过我还是非常感谢你’”这一处语言描写语言平实简单但是联系全文我们可以理解其中的潜台词很丰富老人即使到了那边也不一定能走出战争的阴影也找不到精神的寄托更何况他的那些小动物还是得不到妥善的处理从中感受到老人对前途的迷茫、精神的孤独突出战争带给老人的伤痛另外也可从从叙述视角来谈小说采用有限视角的第一人称叙述故事读者既可以从“我”的角度体验故事也可以从旁观者的角度充分发挥想象挖掘小说的内涵据此理解作答即可7.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）7.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7.（3）本文写的是一株古藤萝被毁的故事却花了大量笔墨写幽径四季之美和藤萝之美对此你如何理解？7.（4）本文标题“幽径悲剧”有多重意蕴请结合全文简要分析A. 文章形象地描写了古藤萝的“盘曲而上”之形、扑鼻的“幽香”、“袭入耳内”的蜜蜂声、“万绿丛中一点红”之色有形、有声、有香、有色B. 文中古藤萝被砍成为风中摇曳的“吊死鬼”后作者虽“紧闭双眼”“疾趋而过” 但仍听到“细如蚊蝇”的哭泣声可见悲哀至极C. 文章结尾连用三个“决不……”、四个“偏偏……” 虽然这件事引起了社会起码的重视但像“我”一样为古藤萝伤心的人也是偶然的D. 文章结尾的“十字架” 象征了珍视生命悲天悯人的信仰更象征了敢于担当的精神也表明了作者“虽千万人吾往矣”的大无畏的勇气【答案】C【解析】（1）C项“这件事引起了社会起码的重视”错误除了“我” 没有任何人注意到古藤的存在关心它的死亡为之伤心可见并未引起社会的重视【答案】C【解析】（2）C项“说明”有误文章在描写的基础上注重议论、抒情“感到万分委屈又投诉无门”属于抒情【答案】（3）①作者极言幽径四季之美是通过四季之美突出幽径之美衬托出古藤萝“最有特色”的美②作者极言藤萝之美将自己对古藤萝的喜爱之情写到极致是为了下文写古藤萝被毁的悲剧作铺垫、蓄势使后续酣畅淋漓的抒情有了依据越是美丽的事物被毁越能震撼读者感染人心【解析】（3）通读文章第二段中“一面傍湖一面靠山蜿蜒曲折实有曲径通幽之趣……秋天枫叶变红与苍松翠柏相映成趣凄清中又饱含浓烈”写了燕园中幽径的四季之美第三段把描述对象转为给“我”印象最深、让“我”最留恋难忘的古藤萝第四段开始写最有特色的幽径的这一棵藤萝由此看来作者极言幽径四季之美是为衬托出古藤萝“最有特色”的美第四段中“它既无棚也无架而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上盘曲而上大有直上青云之概然而一股幽香蓦地闯入鼻官嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内抬头一看在一团团的绿叶中——根本分不清哪是藤萝叶哪是其他树的叶子隐约看到一朵朵紫红色的花颇有万绿丛中一点红的意味”写了古藤萝的气势、香气和美丽第六段中“每次走在它下面嗅到淡淡的幽香听到嗡嗡的蜂声顿觉这个世界还是值得留恋的人生还不全是荆棘丛”写出了自己对这棵古藤萝的喜爱与依赖这些内容为下文写古藤萝被毁作铺垫引发下文的抒情同时写如此之美的古藤萝被毁更能引发人们的惋惜之情更能震撼人们的心灵据此分析作答即可【答案】（4）①燕园极为幽静的一条小路上最具特色、作者最喜爱的古藤萝遭到砍伐被毁坏的悲剧②除了“我” 没有任何人注意到幽径中古藤萝的存在、关心其死亡、为之伤心的悲剧③古藤萝所代表的真、善、美等美好事物、美好品质毁于愚氓之手的悲剧④燕园、幽径所代表的深邃文化、文明遗存等遭受毁坏的悲剧【解析】（4）理解标题含义要从表层意、深层意等角度入手由表及里由浅入深本文标题“幽径悲剧” 其字面意思是燕园极为幽静的一条小路上最具特色、作者最喜爱的古藤萝遭到砍伐被毁坏的悲剧这株幽径中的古藤萝对“我”来说是有着特殊意义的而这株美丽的古藤萝除了“我” 没有任何人关心其存在和死亡除了“我” 没有任何人会为之伤心这是悲剧的结合“它在这里已经呆了二三百年同它所依附的大树一向和睦相处它虽阅尽人间沧桑却从无害人之意每年春天就以自己的花朵为人间增添美丽焉知一旦毁于愚氓之手”分析可知古藤萝也代表着真、善、美等美好事物、美好品质而古藤萝被毁也象征这些美好事物、美好品质被毁这也是一个悲剧结合作者的身份作者身处燕园作为中国的顶尖学者用这一题目传递出燕园所代表的深邃文化、文明遗存等遭受毁坏的悲剧据此分析作答即可六、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）8.“环境可以造就人”从《红楼梦》中任选一个人物以该人物为例谈谈你对这个观点的认识要求言之成理、自圆其说【答案】示例环境可以造就人这话一点不假薛宝钗一个标准的封建时代的大家闺秀她举止端庄谈吐大方可是到了贾府贾府的环境改变了她造就了她她一进贾府便处心积虑处处投老太太的喜好胃口想尽办法取悦王夫人在生活中宝钗深隐心机她表面上“随分从时”“装愚守拙”“罕言寡语” 一举一动显得“端庄贤淑”完全符合封建“淑女”风范但实际上她期望着“好风凭借力送我上青云“温柔敦厚的仪范中掩盖的是“欲偿白帝”的野心她熟谙世故城府极深在贾府几年虽然表面不言不语安分守已实则“留心观察” 因此即使是在荣国府这个人事复杂矛盾交错的环境里也生活得左右逢源如鱼得水是贾府的环境造就了薛宝钗熟谙世故极深城府【解析】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力题目要求围绕“环境可以造就人”这个观点从从《红楼梦》中选一个人物举例说明这道题的关键在于强调“环境“与“人”的关系特别是“环境”对“人”的改变考生既要熟悉人物形象特点又要分析出环境对他（她）的改变比如以薛宝钗为例可以分析其本性中大家闺秀的特点以及到了贾府后她性格的变化如表面上“随分从时”“装愚守拙”“罕言寡语” 其实隐藏着不小的野心也可以写林黛玉她本身就比较敏感到了贾府这样一个复杂的环境中她更是“不不留心时时在意” 因而变得更加小性、多疑9.（1）这份资料向我们介绍了灭火器的_______________和_______________两方面的内容9.（2）判断正误正确的画“√” 不正确的画“×”①取出灭火器后应先拔掉保险销再去灭火（）②检查灭火器时压力表指针在黄色区域表示灭火器已失效（）9.（3）消防演习中王叔叔拿着灭火器对着火苗喷射火一下子就被扑灭了但是不久火苗又燃烧起来了这是怎么回事呢？请你结合上述资料说明其中的原因【答案】（1）使用方法, 检查方法【解析】（1）根据图片上“灭火器使用方法”以及文段内容中“灭火器检查方法”可知这份资料向我们介绍了灭火器的使用方法和检查方法【答案】（2）①√, ②×【解析】（2）根据灭火器的使用方法可知①正确根据灭火器的检查方法可知压力表在红色区域表示灭火器已经失效②错误【答案】（3）灭火时人要站在上风处对准火苗根部喷射这样才能彻底灭火王叔叔对准火苗喷射虽然火灭了但是不彻底所以不久火苗又燃烧起来了【解析】（3）根据灭火器的使用方法可知灭火时人要站在上风处灭火器要对准火苗根部进行喷射这样才能彻底灭火10.（1）下面是某高二学生准备写在学习卡片上的内容不正确的一项是（）10.（2）请概括下面材料的行文思路那么该如何应对现代社会中的诚信危机呢？首先必须坚持德治与法治的有机结合一方面强化新形势下的诚信道德重建通过诚信文化的教化对个人诚信观念产生积极影响形成人人信守承诺的社会氛围另一方面重视全方位落实法理规则促进诚信社会建设现代社会的诚信不能仅靠人情关系来维持更需要基于法律和社会契约的制度来保障只有建立严格的失信惩罚制度提高失信成本让人不敢冒险失信才能让守信者得到可靠保护同时还应构建多层次社会诚信体系如公民诚信、企业诚信、社区诚信、城市诚信、政府诚信等形成严密的诚信网络为诚信者保驾护航让失信者寸步难行10.（3）下面文段中有四处语病请指出其序号并作修改使语言表达准确流畅①本产品为易燃易爆液体②必须严格按照操作规范使用、运输和贮存③贮存和施工区域不得有任何火源（包括明火、电火花、热表面等）④本产品在倒入溶剂或转移产品时会产生静电⑤操作时必须始终使用接地导线和防静电服装⑥本产品含有一定比例的溶剂⑦溶剂蒸汽与空气可能形成爆炸性混合物⑧相关操作必须在通风良好的环境中⑨避免蒸汽浓度高于职业暴露限度10.（4）下面是电弧炉控制系统的流程图请把这个图转写成一段文字介绍要求内容完整表述准确语言连贯不超过90个字。

2023-2024学年高中语文苏教版必修2第四专题慢慢走,欣赏啊(文本研习)单元测试(含答案解析)

2023-2024学年苏教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题，每题3分，共计12分）1.下列情节的叙述，不正确的一项是（）A. 史湘云出嫁回门，来贾母处请安。

贾母说起几家亲戚都衰败，不禁伤心，史湘云想起后天是宝钗生日，提议给她过生日热闹热闹。

贾母也同意，便命人准备。

宴席上，因为很久没有这么热闹了，大家非常高兴，掷骰子行酒令，玩得不亦乐乎。

B. 贾政任新职后，清正严明，受贿之类的事更是没有发生过。

许多想发财的奴儿见没有油水都离贾政而去。

贾政无奈叫来李十儿，才知道原因，李十儿花言巧语，赢得了贾政的信任，从此作威作福，只瞒着贾政。

C. 贾赦、贾珍被贬往外地，贾母命贾政给二人打点盘缠，贾政才告诉贾母家中银库早已亏空，贾母急得流泪。

哭后，命人将自己的箱笼打开，将自己从做媳妇起几十年的积蓄全部拿出，各房一一分配完毕，又单给贾琏五百两银子，作为送黛玉灵柩回南方的费用。

D. 薛姨妈被金桂气怄得肝气上逆，左肋作痛。

宝钗也等不及医生来看，先叫人去买了几钱钩藤来给她母亲吃了。

这薛姨妈只是又悲又气，气的是金桂撒泼，悲的是宝钗有涵养，倒觉可怜。

【答案】A【解析】A项，“宴席上，因为很久没有这么热闹了，大家非常高兴，掷骰子行酒令，玩得不亦乐乎”说法有误，原著中宴席上，大家强颜欢笑，宝玉见气氛冷清，便建议掷骰子行酒令。

2.关于文章内容的理解与赏析不正确的一项是（）A. 《鸿门宴》语言精练、绘声绘色，人物形象鲜明生动。

项羽的话，骄横气盛；刘邦的话，礼仪备至；范增的话，老谋深算；张良的话，老练透辟；樊哙的话，豪壮威严；项庄的话，似巧实拙。

B. 《庖丁解牛》这则寓言中，庄子采用夸张、对比、比喻、想象等多种手法，表现庖丁解牛技巧的纯熟，神态的骄傲，动作的优美，节奏的和谐，身心的潇洒。

2019-2020学年高中语文单元测评4 慢慢走欣赏啊(含解析)苏教版必修2

单元综合测评(四) 慢慢走，欣赏啊(时间：120分钟满分：120分)一、阅读理解(50分)(一)阅读下面的文字，完成1～3题。

(17分)赵家米铺赵长春三教九流，各有其道。

五行八作，各有其味。

赵家米铺，也不过如此，米味儿、糠味儿四时不断。

远近走过，即有那种淡香，过于敏感的，甚至啊哟一声来个喷嚏，得揉揉鼻子，心里头赞一声，这米，香味儿冲。

赵家米铺前店后仓。

店门正对大街，后仓临河，从汉口过来的米船，就在赵家米铺后门处的自家码头停下。

青条石，高台阶，长跳板。

伙计们背米，跳板悠然，人影晃荡水中。

看着这些，赵掌柜也想背上一两包米。

赵掌柜是靠背米起家的。

他不只背米，还看老板怎样验米、卖米，包括跟着出去看米、选米。

他不多说话，心里头学了不少本事，三十岁从汉口回到袁店河。

十年打拼后，就有了这袁店老街上的“赵家米铺”。

人们对他有份敬，讲说“赵掌柜背米起家”的故事，来激励自己和别人。

对此，赵掌柜笑笑，在心里。

对于如袁店河水流淌般的日子，赵掌柜也是笑笑。

他有一句口头禅：急啥？再急，也得慢慢来。

这句口头禅有深意，是赵掌柜人生经历的总结。

那年，他还不是掌柜，还在街头摆摊售米。

进了腊月，快小年了，他从南阳贩了一车好米回来，想趁着年关，赚些钱。

车是骡拉的，两匹大骡，悬了铜铃，咣咣地响。

风急雪猛，过丰山脚下的袁店河老桥时，天色已晚，雪野茫茫。

桥头，一老人团卧雪中。

他恻隐之心顿起，坚持扶起老人，安放在米车上，绕道去了药铺，给老人看了病，喂了饭。

如此一耽误，晚上就歇在了药铺，陪护老人。

也巧，就在当晚，罗汉山上的“红枪会”早已通过骡夫对他布下眼线，准备在袁店河的沙湾里劫他的米车！见他心好，所雇的骡夫对他说了这一心事。

骡夫说：“掌柜的，您心好，救人一命啊，也救了您自己……”赵掌柜握紧了骡夫的手：“以后，我就雇定你了！”米铺卖米。

大米、小米、香米、糯米。

米分等，好米当然是富有人家买去，糙米多是小户人家买的。

赵掌柜就坐在柜后，看人流，看伙计量米。

2023-2024学年高中语文苏教版必修2第四专题慢慢走,欣赏啊(文本研习)单元测试(含答案解析)

2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.在下面这则访谈的横线处补写恰当语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过20个字记者①________________________？法律专家为了保护未成年人的身心健康保障未成年人的合法权益培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人国家制定了《未成年人保护法》记者未成年人暴力犯罪日趋严重②________________________？法律专家的确这种现象在增加法律同样也需要与时俱进如果它不能跟上社会的进步那么它就是一部失败的法律记者很多人呼吁降低入刑年龄您怎么看？法律专家我觉得这个问题需要全面考虑③________________________ 有研究表明受到刑事处罚时的年纪越小成人后再犯罪的几率会越高【答案】①《未成年人保护法》制定的目的是什么, ②法律是不是应该进行修改, ③既需要尊重民意又需要考虑犯罪个体【解析】文段主要探讨制定《未成年人保护法》的目的及未成年人暴力犯罪问题①处是提出问题下文“为了……国家制定了《未成年人保护法》”重在强调“《未成年人保护法》制定的目的” 故可填入“《未成年人保护法》制定的目的是什么”之类内容②处是提出问题下文“法律同样也需要与时俱进”“跟上社会的进步”主要强调“法律要随着社会的进步不断进行修改” 故可填入“法律是不是应该进行修改”之类内容③处前后文主要是对“很多人呼吁降低入刑年龄”的探讨根据“需要全面考虑”及“受到刑事处罚时的年纪越小成人后再犯罪的几率会越高”分析法律专家的观点就是“既要考虑大众的呼吁又要考虑入刑年龄对受到刑事处罚的人的影响” 故可填入“既需要尊重民意又需要考虑犯罪个体”之类内容二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）2.（2）下列对文中画线词语相关内容的解说不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①贼见其小壮其志笑曰“童子内刀”遂舍之而去②晖上疏乞留中诏许之因上便宜陈密事深见嘉纳A. 及即位/求问岑时/已卒/乃召晖拜为郎/晖寻以病去/卒业于太学/性矜/严进止/必以礼/诸儒称其高/B. 及即位/求问岑/时已卒/乃召晖拜为郎/晖寻以病去/卒业于太学/性矜严/进止必以礼/诸儒称其高/C. 及即位/求问岑/时已卒/乃召晖拜为郎/晖寻以病去/卒业于太学/性矜/严进止/必以礼/诸儒称其高/D. 及即位/求问岑时/已卒/乃召晖拜为郎/晖寻以病去/卒业于太学/性矜严/进止必以礼/诸儒称其高/【答案】B【解析】（1）“求问岑”为动宾结构承前省略主语“光武帝” 句意完整因此应在“岑”后断开排除A、D两项“矜严”意思是“矜持严厉” 为一个词作“性”的谓语中间不可断开排除C项故选B【答案】A【解析】（2）A项“辟”“拔”“迁”分别是“征召”“提拔”“官职变动”的意思与“拜”意思不一样【答案】B【解析】（3）B项“两次登门拜访”错误原文为“自往候之晖避不见复遣家丞致礼晖遂闭门不受” 说的是第一次阴就亲自去问候朱晖避而不见第二次阴就又派家丞送礼朱晖就闭门不受【答案】（4）①贼人看他年纪很小认为他很勇敢便笑着说“小孩儿把你的刀收起来吧！”于是便放弃抢劫他们而离去了②朱晖请求留在朝中皇帝下召同意了于是上奏利国事宜（建议）陈述密事很受皇帝的嘉奖和采纳【解析】（4）①“壮”为意动用法“认为……勇敢” “内”通“纳” 收起去离开②许允许便宜利国事宜见被、受三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对两首诗内容和手法的分析不正确的一项是（）3.（2）两首诗都写到了“灯”这一意象请联系诗歌的内容分析这一意象在两首诗中的不同表现A. 两诗均为七言绝句内容都是写诗人夜宿他乡的情景第一首诗写夜宿邯郸驿站第二首诗写夜宿海边渔家B. “冬至”是我国传统的二十四节气之一在古代这是一个重要节日此时诗人白居易却羁旅在外更显示出他对家人的思念C. 第二首诗的首句叠用两个“涯”字把生涯与海涯联系起来音节朴实流畅形成朴实中见巧思的妙处而“芦花”意象简洁准确地勾勒出渔家的生活环境D. 第二首诗的最后一句通过写渔人不畏全天打鱼的辛苦在明月之夜还驾船送我回家写出了海边渔家人的淳朴善良、善解人意的性格特点【答案】D【解析】（1）D项“在明月之夜还驾船送我回家”错渔人是讲述自己打鱼归来的情景【答案】（2）①白诗中的“灯”是思念之灯灯前只有影子陪伴自己表现出诗人旅途漂泊中的凄清怅惘和孤寂思家之情②郭诗中的“灯”是温暖之灯借宿渔家灯前渔人笑说可见此灯的意象表现了诗人住宿在渔家所感到的温馨愉悦之情【解析】（2）根据题干关键词明确答题思路为两首诗歌是如何写“灯”这一意象的分别用了什么样的艺术手法表达了怎样的思想情感通过解读文本可知白诗通过写冬至灯下抱膝的细节和三、四句写家人在灯下谈论着自己表达了诗人旅途漂泊的凄清怅惘和孤寂思家之情这里的“灯”是思念之灯郭诗通过“芦花”这一意象的衬托“笑说”一词的点明“明月”送归的渲染可以推出诗人表达的是借宿渔家感到的温馨和愉悦之情这里的“灯”是温馨之灯四、现代文阅读（本大题共计5小题每题15分共计75分）4.（1）下列对材料有关内容的理解和分析不正确的的一项是（）4.（2）结合文本谈谈齐康称自己为“平民建筑师”具体体现在哪些方面A. 齐康的父亲冒着生命危险留守南京保护难民的事迹对齐康设计侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆有较大影响B. 齐康设计的伯川图书馆突破了图书馆最大限度地设计阅读空间的局限预留了大量“交往空间” 增强了图书馆在人与人交流方面的功能C. 作为全国风景建筑中第一个乡土建筑时代化的作品武夷山庄是齐康“新的地方主义风格”的体现表现出他对一方水土的尊重D. 齐康认为真正的知识来自下层一个优秀建筑师必须要下到工地实践建筑设计主要要满足建筑工人的需求【答案】A【解析】【答案】【解析】5.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（2）“红色五角星的帽子”在文中多次出现请简要分析其作用5.（3）请结合作品赏析小说最后一段A. 小说的对话描写富有表现力“你怕死不怕？”表现了连长话语的冰冷与震慑“怕死不当红军！”则表现了孩子对革命的坚定信念B. 小说题目“一颗未出膛的枪弹” 具有推动情节、丰富人物暗示主题的作用表现了作者在创作上的驾驭能力C. 老太婆一开始就了解小孩的身份百姓也乐意与这个小红军亲近他们在他遭遇危险时而揪心反映了军民之间的鱼水感情D. 小说塑造了“小红军”的高大英勇形象在表现他落伍孤独无助时显得真实可信但在表现他面对东北军时略显生硬牵强【答案】D【解析】【答案】“五角星”帽子的分析①表明小孩的身份﹣﹣八路军后代②“闪着光辉” 表示五角星有着坚定小孩信仰③红色的五星浮漾象征抗日力量的高涨“红五星”的帽子先被隐藏最后“渐渐地高去” 推动了情节【解析】【答案】①是对连长和小孩的交插描写刻画了被小孩话语感动的连长形象②“那红色的五星浮漾着从小孩感动之泪水中闪现画面“热的东西”“滴落”“被举”等描写词语刻画了连长的被感染③尾段用形象化地描写、情节的巧妙安排【解析】6.（1）下列对文本思想内容的分析和概括不正确的一项是（）6.（2）下列对文本艺术特点的理解与鉴赏不正确的一项是（）6.（3）文章写作者离开敦煌后到别处旅行的所见所感有何用意？请简要分析6.（4）余秋雨的散文被称为“文化散文” 本文的“文化味”是怎样体现出来的？A. 莫高窟具有历史层累性特点生生不息至今轰传因而我们看莫高窟不是看标本而是看生命B. 作者对探寻莫高窟的底蕴毫无自信表现出作者的敬畏与谦逊也表现出了莫高窟的底蕴深厚C. 文中脚印、遗骨等意象沧桑却不凄凉表现了莫高窟作为一种超越宗教的宗教对人们精神浸润之深D. 文章尾段意蕴丰富寓指我们既是优秀文化的受益者得其滋养亦应是优秀文化的传承者【答案】B【解析】（1）B项“作者对探寻莫高窟的底蕴毫无自信”表述错误从原文第六段中的“第二天一早我又一次投入人流去探寻莫高窟的底蕴尽管毫无自信”来看这只是作者表达对莫高窟敬畏的说法不能真的理解为“毫无自信”【答案】C【解析】（2）C项“两位外国作家的作品”表述错误根据原文倒数第三段中“日本井上靖的《敦煌》显然不能令人满意也许应该有中国的赫尔曼·黑塞写一部《纳尔齐斯与歌尔德蒙》把宗教艺术的产生刻画得如此激动人心富有现代精神”分析可知作者并没有提到“两位外国作家的作品” 而是通过写一位外国作家的创作与想象一位中国作家的创作来表达探究莫高窟奥秘的期望【答案】（3）离开敦煌后作者所到之地或是佛教艺术圣地或是山水胜处但却被过多的和社会现实、道德规范相联系反衬出莫高窟给人的玄秘、洁净和高超之美表达了作者对“善的堆垒挤走了美的踪影”的担忧也表达了对莫高窟及其文化的景仰之情【解析】（3）解答本题首先根据题干定位至文章中写作者离开敦煌后到别处旅行的所见所感的内容即文章第九、十段然后结合文本具体分析第九段文字交代了作者在离开敦煌后“到过另一个佛教艺术圣地”“还到过一个山水胜处” 这些地方虽然“山清水秀交通便利”“奇峰竞秀美不胜收” 但是由“思维机敏的讲解员把佛教故事与今天的社会新闻、行为规范联系起来讲了一门古怪的道德课程”“一个导游指着几座略似人体的山峰讲着一个个贞节故事如画的山水立时成了一座座道德造型”可知这些地方都被过多的和社会现实、道德规范相联系这与前文中所写的敦煌莫高窟的特点形成对比更加反衬出莫高窟的玄秘、洁净和高超之美另外第十段中“我真怕怕这块土地到处是善的堆垒挤走了美的踪影”一句表现了作者的深深担忧“为此我更加思念莫高窟”一句则直接表现了作者对莫高窟及其文化的景仰之情据此理解作答即可【答案】（4）【示例】选材与内容角度莫高窟不仅是历史圣迹、文化遗迹更是精神圣地具有历史生命折射民族心理是无数中国人的骄傲作者以此作为选材内容恰好将其散文的“文化味”体现得淋漓尽致【解析】（4）解答此类题目首先要审清题干要求然后认真阅读文本从选材、内容、语言等角度进行分析如从语言角度分析本文语言典雅、灵动如诗一般在抒情中融着历史理性在历史叙述中透露着生命哲理从而把复杂深刻的历史思想和文化说得深入浅出平易近人可读性很强富有文采如原文第八段中“它是一种仪式一种超越宗教的宗教佛教理义已被美的火焰蒸馏剩下了仪式应有的玄秘、洁净和高超” 为我们展现了莫高窟的与众不同的美从选材与内容角度分析莫高窟不仅是历史圣迹、文化遗迹更是精神圣地具有历史生命折射民族心理是我们无数中国人的骄傲而作者以此作为选材的内容恰好能够将他散文的“文化味”体现得淋漓尽致据此分析作答言之成理即可7.（1）下列对本文的理解不正确的一项是（）7.（2）文中第③段说“撑着油纸伞血管里冲涌着莫名的悲与喜”纵观全文“莫名”实际上已“有名” 请概括说明这“悲”与“喜”的具体内容7.（3）第⑤段中描写的井边“蓝衣少女”与戴望舒诗歌《雨巷》中描写的“丁香一样的姑娘”有什么不同的作用A. 作者以时空为序给我们描绘了具有幽雅恬静、古老纯朴特点的江南雨巷读后使人产生无限的遐想B. 本文和戴望舒的诗歌《雨巷》都有着浓郁的江南地域文化韵味描绘了江南雨巷烟雨迷蒙的图景借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境C. 文章第⑤段作者写雨巷两旁屋子里面的人有的打着盹有的忙碌着刚写完人接着就写人去楼空这样描写一方面以动写静突出江南雨巷的寂静另一方面又不至于给人以“闹”的印象更能突出雨巷的自然、古老与宁静D. 文章第⑨段作者用现实的嘈杂与躁动反衬江南小巷的平静与安宁从而表现出作者别样的思绪现实紧张浮躁侵扰人心而江南小巷抚慰受伤的心灵使人超脱于现实让人得到慰藉【答案】A【解析】（1）A项作者采用的不是以时空为序而是移步换景的方法【答案】（2）悲①心在红尘中沾满尘埃不能辨识来去（或尘世纷扰心灵疲惫）②江南盛世不再小巷四处透露着沧桑、落寞与黯然喜①雨后的江南小巷虽褪尽铅华但依然延展着世人的想象②走过雨巷别无其他清香盈鼻内心暂得宁静与慰藉【解析】（2）理解文中重要句子必须考虑它在文章中出现的位置如本题句子为语段中内涵丰富、表达技巧多样的句子关键要找准它的“管辖范围” 应从全文整体去理解文章语句丰富的内涵搜取相关内容或概括或摘录或整合寻求正确答案从“雨后的江南小巷是心灵的圣地心在红尘中沾满尘埃不能辨识来去不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲惫的心灵”可知该句中“悲”包含了尘世纷扰心灵疲惫小巷的沧桑、落寞等“喜”应从实与虚、景与情两方面去理解从“江南的盛世在烟雨中落下了帷幕惟有这雨后的江南小巷褪尽铅华延展着世人的想象”“走过雨巷别无其他清香盈鼻”可以把握【答案】（3）本文描写的井边的“蓝衣少女”主要作用是以动写静表现小巷的幽雅与宁静同时“姑娘”的影像出现又消失增加了小巷的虚幻感和历史的沧桑感戴望舒的诗歌《雨巷》中的“丁香一样的姑娘”是诗人美好理想的象征这种理想又是渺茫的、难以实现的【解析】（3）此题是将抒情美文和著名诗歌中的两个少女形象加以比较可以发现作者对各自不同的形象其写作目的也不同“蓝衣少女”是为了体现小巷的幽雅与宁静和历史沧桑感《雨巷》诗中的“我”在寂寞的雨巷中“彷徨” 这个姑娘同时带着淡淡的忧愁诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅、凄美、飘渺、哀怨使这个雨巷包含了丰富的内容象征着诗人对理想、人生和美好事物的信念和追求也表现了空虚、幻灭和感慨的心境8.（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏正确的一项是（）8.（2）结合上下文分析文中画横线的句子的含意8.（3）本文是如何表现柳永是“中国封建知识分子中一个仅有的类型一个特殊的代表”的？请结合文本分析A. 在《鹤冲天》中柳永说“才子词人自是白衣卿相” 表现了他对自己的才华有充分的信心并且幻想有一番大作为B. 柳永本想考取功名却无奈地落到了市井之中但“奉旨填词”的他反而在逆境中获得人生的精彩C. 作者说读《八声甘州》有置身于九寨沟山水中的感觉是用类比的方式赞扬了《八声甘州》杰出的艺术成就D. 文章标题为“读柳永” 既是读柳永的作品更是读柳永的人生作者认为只有深入民间才能创作出优秀的作品【答案】B【解析】（1）A项“并且幻想有一番大作为”错误“才子词人自是白衣卿相”是柳永的愤激之语犹言“即使不做官也丝毫不弱于公卿将相”C项“类比的方式”错误此处是用比喻的方式类比强调的是同类事物的比较比喻强调的是不同类事物的比拟D项“认为只有深入民间才能创作出优秀的作品”错误文章的主旨是肯定柳永在逆境中的积极的人生态度而选项的说法过于片面、绝对故选B【答案】（2）①“心里想着一个世界”指理想世界“另外一个世界”是指逆境中的世界“更新的更完美的世界”指一个能展现自己的才华实现个人价值的世界②当心中的理想与现实的生活发生了碰撞那些在逆境中成大才的人选择了为梦想而抗争最终创造出属于自己的完美世界【解析】（2）解答此题首先要将画线句置于段落及整篇文章中理解句中三个“世界”的含意在此基础上体会句意“心里想着一个世界”指的是人心中的理想世界“另外一个世界”则是逆境中的现实世界而“更新的更完美的世界”则是超乎理想与现实的能够实现人生价值的完美世界由此可知作者想要表达的意思是那些像柳永一样的人在理想与现实发生碰撞时选择为了梦想抗争因此才能够在逆境中成大才【答案】（3）①对比柳永不同于大多数文人碰钉子后转向山水而是转向市井成就文名②引用文中引用《鹤冲天》表现其洒脱与自信用《八声甘州》赞美他杰出的艺术成就③类比文末将秦皇汉武与柳永相提并论突出他在中国文学史上占有一个重要的位置【解析】（3）通读全文可知作者说柳永“是中国封建知识分子中一个仅有的类型一个特殊的代表” 是因为他“先以极大的热情投身政治碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水而是转向市井深处扎到市民堆里在这里成就了他的文名成就了他在中国文学史上的地位” 作者将其与碰了钉子后转向山水的文人作对比并引用了柳永的《鹤冲天》《八声甘州》这两首词来表现他的才华最后将他与秦皇汉武作类比突出了其在文学史上的重要地位五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）文中使用了哪些修辞手法（）9.（2）文中画线的句子可改写成“它们离开了槐树是一个必然一种整合一次更新就好比清除了衰老、抛去了陈旧”从语意上看二者基本相同但原文表达效果更好为什么？9.（3）请在文中画横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字A. 比喻、拟人、回环B. 夸张、比喻、排比C. 比喻、拟人、夸张D. 夸张、回环、比喻【答案】A【解析】（1）“金色的槐树叶如雨纷纷飘落”把槐叶飘落比喻成雨丝下落“它们从不缠缠绵绵、凄凄切切”“挥挥手连头也不回” 把槐叶人格化赋予槐叶以人的情感动作“雪如槐花还是槐花如雪”运用回环的手法语段中没有出现夸张的手法故选A【答案】（2）原句的表述符合逻辑顺序语意层层推进突出槐叶飘落这种简单的自然现象带给作者的人生思考每一次的终止其实意味着一种积蓄和未来的勃发改后最后一句话变为了对前面的总结不能搭配【解析】（2）本句具有明显的逻辑顺序“必然”是对“清除衰老抛去陈旧”的总结而“整合”“更新”则是对树叶飘落的自然现象的进一步思考和人生感悟改后逻辑不合适【答案】（3）①安然地沉入泥土, ②我知道它们明年还会再回来【解析】（3）第一空由前面的“它们一日日稀疏凋零”和后面的“把自己还原给自己”可以推断应该填槐叶凋零后的状态即沉入泥土之类的句子第二空由“他们需要休养生息”“寻找新的开始”“并不怎么觉得感伤和悲凉”可以推断应该填春风吹又生槐叶还会再生长出来之类意思的句子10.某班同学在菜场调查时发现仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜一位同学问“不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说“大家都在送我不送你会买我的菜吗？”如果你在现场你会怎样劝说这位卖菜者？要求简洁得体符合情境不少于150字【答案】示例阿姨您好！菜卖得好不好关键在于菜的质量、价格和服务带头执行“限塑令” 为保护环境尽责任大家会理解、支持的执行“限塑令”也是每个公民的义务请您不要再用塑料袋装菜了您也可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等服务增加收入【解析】解答此题首先要弄清对话设定的情景及要求了解对话的原因、对象、及讲话人身份选择得体的语言表达此题可从卖菜人的错误认识出发进行劝说她完全可以从自己做起不盲从还可以给她提出用其它工具代替塑料袋的建议注意字数限制。

练习慢走

练习1.选择题（1）《“慢慢走，欣赏啊！”》一文，其主题是讲( )的关系。

A.文学与艺术B.艺术与人生C.善恶与美丑D.美感与实用答案：B（2）我国现当代齐名的两位美学大家分别是 ( )。

A. 朱光潜、宗白华B.朱自清、宗白华C. 丰子恺、朱光潜D.丰子恺、宗白华答案：A（3）《“慢慢走，欣赏啊！”》一文，是《谈美》一书的( )A.序B.前言C.中间一章D.终章答案：D2.填空题（1）《“慢慢走，欣赏啊！”》一文，节选于（）一书。

答案：《谈美》（2）晚年的朱光潜先生任教于（）大学。

答案：北京3．简答题（1）请简要谈一下艺术与人生之间的相似点。

答案要点：请参考课文分析里的六点。

（2）请谈一下你对“慢慢走，欣赏啊”这句格言的理解。

答案倡导自由开放，只要言之合理就可得分。

八、研习与思考1.理解美学家所说的“一篇生命史就是一种作品”。

答：艺术和“实际人生”隔了一层，但却关乎整个人生，“每个人的生命史就是他自己的作品”。

因此，完美的生活、艺术化的人生应该像“上品文章”一样具有和谐、至情、本色和情趣的“美点”。

2.结合作品，规划自己实现“人生的艺术化”的道路。

答：要实现“人生的艺术化”必须做“生活上的艺术家”。

按照美学家所说的，“生活上的艺术家不但能认真而且能摆脱。

在认真时见出他的严肃，在摆脱时见出他的豁达。

”3.在《谈美》的首篇《开场白》中，朱光潜先生写到：“在这个危急存亡的年头，我还有心肝来‘谈风月’么？是的，我现在讲美，正因为时机实在是太紧迫了。

……我紧信中国社会闹得如此之糟，不完全是制度的问题，是大半由于人心太坏。

我紧信情感比理智重要，要洗刷人心，并非几句道德家所可了事，一定要从‘怡情养性’做起，一定要于饱食暖衣高官厚禄等等之外，另有较高较纯洁的企求。

要求人心净化，先要求人生美化。

”这一段话使我们了悟美学家“谈美”的用心，回过头，“慢慢”“欣赏”美学家的美文，而去设想自己“艺术化的人生”。

答：略。

九、相关艺术作品展示朱光潜故居，位于桐城中学西隅，原有砖石结构房屋三间，两坡屋顶，青砖墙壁。

2023-2024学年高中语文苏教版必修2第四专题慢慢走,欣赏啊(文本研习)单元测试(含答案解析)

2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下列对诗句赏析不正确的一项是（）A. “归去也无风雨也无晴”这是词人的顿悟自然界的雨晴既属寻常社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿B. “流水落花春去也天上人间” 落花随流水而去春天也随之而去难以寻觅正如故国一去难返无由相见C. “对潇潇、暮雨洒江天一番洗清秋” “潇潇”使人佛听到了雨的声音“洗”使人觉出雨后秋空清朗之状D. “新帖绣罗襦双双金鹧鸪” 成双成对的金线绣成的鹧鸪鸟从正面衬托出女子的深闺寂寞和内心的哀怨【答案】D【解析】D．“正面衬托”错误应该是反衬2.填入下列横线上最恰当的词语的一项是（）①天空被夕阳_____成桃花色②便同祖父故意生气似的很____地去想这样一件不可能的事③“爷爷为什么不来？我要你!”祖父听到了这种带着_____ 有点儿_____的声音④溪面_________着一层薄薄白雾A. 烘放肆娇埋怨浮B. 照惬意焦怨气飘C. 染大胆怒反感流D. 漂烦恼怨害怕升【答案】A【解析】根据课文内容,第②句中“放肆”这个词想必学生在学习的时候印象很深因为这个词不是现代汉语中常用的“任意作为,不加约束”的意思,这样的话,就可以用排除法去掉BCD项故选A3.下面对《林黛玉进贾府》一文的解说和判断有误的一项是（）A. 作者曹雪芹名霑字梦阮祖先满人曹家曾是显赫的贵族世家后来家遭败落B. 《红楼梦》原名《石头记》课文内容选自《红楼梦》第三回题目为编者所加C. 课文通过林黛玉的见闻介绍了贾府﹣批主要人物初步描绘了人物活动的典型环境D. 《林黛玉进贾府》以林黛玉行踪为线索串联起对贾府环境与贾府主要人物的介绍【答案】A【解析】A．祖先是汉人4.下列各句标点符号使用不正确的一项是（）A. 生活里无书籍就像大地无阳光智慧里无书籍就像鸟儿无翅膀B. 那篇游记写到的天山景物有雪峰、溪流、森林、野花……等C. 欣赏着南湖公园的红桃绿柳他赞叹说“万紫千红总是春啊！”D. 你去过上海吗小刘？【答案】B【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力B．“有雪峰、溪流、森林、野花……等”错误省略号和“等”重复去一个可以修改为“有雪峰、溪流、森林、野花……”或者”有雪峰、溪流、森林、野花等”故选B.5.下面是杜甫的七律《江村》中的诗句排序正确的一项是（）①老妻画纸为棋局②微躯此外更何求③相亲相近水中鸥④清江一曲抱村流⑤自来自去梁上燕⑥但有故人供禄米⑦长夏江村事事幽⑧稚子敲针作钓钩A. ④⑦⑧①⑤③⑥②B. ⑤③④⑦①⑧⑥②C. ⑥②⑤③①⑧④⑦D. ④⑦⑤③①⑧⑥②【答案】D【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序了解并掌握常见的文学文化常识的能力本题是给律诗排序从押韵角度来看律诗的偶句要押韵从对仗的角度来看律诗的颔联、颈联须对仗从律诗偶句押韵的角度来看由②③○③的尾字“求”“鸥”“幽”“钩”可以确定押“○u”韵○的尾字“局“不是“○u”韵所以不能放在偶句位置这就排除A项从对仗的角度来看律诗的颔联、颈联须对仗④“清江一曲抱村流”和②“长夏江村事事幽”不能构成对仗所以不能放在颔联的位置这就排除B项分析诗句内容逻辑来看律诗一般符合起承转合的模式④⑦“清江一曲抱村流”“长夏江村事事幽”属于写景一般放在前面⑥②“但有故人供禄米”“微躯此外更何求”是抒发心志应放在最后这就排除C项故选D.二、默写题（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）庄子《逍遥游》中“_______________ _______________”两句运用比喻和夸张的手法来写鹏鸟的脊背和翅膀的大6.（2）陶渊明《归去来兮辞》中“实迷途其未远”出自屈原《离骚》中“______________________________”两句6.（3）王勃《滕王阁序》中“_______________ _______________”两句写出了深秋潭水和傍晚山色的鲜明特点【答案】（1）背若泰山, 翼若垂天之云【解析】（1）由“运用比喻和夸张的手法来写鹏鸟的脊背和翅膀的大”可推知答案注意“翼”的正确书写【答案】（2）回朕车以复路兮, 及行迷之未远【解析】（2）由“‘实迷途其未远’出自屈原《离骚》中……两句”可推知答案注意“兮”的正确书写【答案】（3）落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色【解析】（3）由“写出了深秋潭水和傍晚山色的鲜明特点”可推知答案注意“鹜”的正确书写三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）7. （1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7. （2）联系上下文分析第⑦段画线句子的含意7. （3）文章最后一段有人认为可以删掉有人认为不能删掉请结合文本内容谈谈你的看法A. 文章开头说“在母亲心目中没有什么农事比开镰收割稻子更重要了” 开门见山点明题目自然引出下文母亲开镰收割的往事B. 第③④两段描写了母亲躬身收割稻子的情形既表现了母亲熟悉农事、勤于农事的品质又写出了农耕生活的艰辛C. 第⑧段引用童年的歌谣回忆了“我”童年时期美好而快乐的生活说明“我”对乡土色彩生活的记忆只有稻子的色泽和色调D. 本文融叙事、议论、描写、抒情于一体既有浓厚的生活气息又有较深的文化底蕴抒发了“我”对母亲及乡土的深厚情感【答案】C【解析】（1）C项由原文“今天已是乡村远去的拮据生活的写照”可知童年的歌谣是童年时期艰难生活的真实反映而不是“回忆了‘我’童年时期美好而快乐的生活”【答案】（2）稻子的色彩在“我”的记忆中留下了深刻的印象稻子让“我”与故乡联系在一起是“我”生命中不可或缺的部分这句话表明“我”对故乡和田野有了更为深刻的感受和认知表现了“我”对母亲的感激和崇敬【解析】（2）理解这句话的含意首先要联系上下文上文讲到“在我的乡土田野记忆里似乎所有的色调都与稻子有关”表明稻子给“我”的记忆很丰富下文说“我看到列维坦的……作品无论作品的主题还是色调都激活着我远去的记忆” 表明稻子给“我”的印象很深刻其次要抓住关键词“生存宿命” 表明稻子在“我”的生活中有决定性的影响【答案】（3）不能删掉理由①最后一段写国家政策性补助给农村生活带来的新变化“禾镰的欢吟”运用拟人的修辞手法表现了作者对传统耕作方式和农民辛勤劳作生活的敬意②“新的风景”与“禾镰的欢吟”形成对比生动地描绘出传统手工耕作被机械化代替后出现在农村田野里的新景象③以此结尾表现了作者对农村美好前景的展望对农民美好新生活的期盼对农村新政策的讴歌和赞美深化了文章的中心【解析】（3）对文中重要段落的理解和分析一般从内容和结构两个方面着手从内容来看本段由前文对母亲开镰收割的回忆转向对农村新生活的描绘主要从国家政策、农耕方式和农民生活三个方面展开既丰富了文章的内容又升华了文章的主题从结构来看这段在文章的结尾有总结全篇的作用8.（1）下列对本文相关内容与艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）8.（2）请从表达技巧的角度简要赏析第⑤段文字8.（3）本文主要描写花草院落的迷人景象倒数第二段却交代了“母亲”劳作的情况作者为什么这样写？请结合全文谈谈你的看法A. 本文第②段具体交代前往乡村中途遥远、坎坷及路途所见的自然景色为下文具体描写院落的情况作铺垫同时流露出作者对小院的怀念之情B. 本文写作者到达乡村后朴实的村民用方言和他交流让作者感到亲切由此“错把他乡当故乡”C. 本文虽然不是以写人为主的文章但通过多种修辞手法正面刻画了“母亲”的形象从而突出了文章的主旨D. 本文描写院落里的花卉、蔬菜、野草自由自在、无拘无束地生长让人感受到了存在的诗意和温暖以及生命的从容与尊贵【答案】C【解析】（1）C项“但通过多种修辞手法正面刻画了‘母亲’的形象”表述有误根据文本“朋友说这些花籽菜籽草籽都是母亲随手撒下的”“宽广的土地多像慈母容纳远远近近性格迥异的孩子”可以看出文章主要通过侧面刻画母亲的形象【答案】（2）①运用点面结合的手法交代院里挨挨挤挤的花草、果蔬突出院内花草的繁盛②运用拟人、比喻、对比等修辞手法生动形象展现了花草院落的美景富有诗意③综合运用叙述、描写、议论等多种表达方式表现了院内花草的勃勃生机【解析】（2）解答本题首先明确题目要求要求是“请从表达技巧的角度简要赏析第⑤段文字” 明确了题目要求然后认真阅读文本根据文本内容可以从修辞、表达技巧、表达方式等方面进行鉴赏从文本“很普通的一些花草装扮着空旷的院地院子显出特别的乡村格调好像在这里遇见儿时的伙伴笑容从模糊的记忆里慢慢洇开浮现出往昔熟悉的容颜猛地一眼就叫出它们的名字葵花、丝瓜、辣椒、月季、茄子……这些花”可以看出作者先从整体上描写院地的景色然后列举葵花、丝瓜、辣椒、月季、茄子等景物运用了点面结合的方法其次文本“挨挨挤挤站满院子像左邻右舍聚拢过来瞄一眼稀客紫茄有些腼腆……黄瓜很愉悦纤巧的藤蔓沿着院墙攀升像一首爱情歌谣把明亮的心情传达远方”把“花草的拥挤”比作“稀客” 把“紫星花”比作“梦” 再结合“腼腆”“挨”“羞怯”“愉悦”等词语可以看出运用了比喻、拟人的手法生动地展现了花草院落的美景充满了诗意另外文本“很普通的一些花草装扮着空旷的院地院子显出特别的乡村格调”运用记叙的方式表现到达院落然后具体的描写院落种的花草文本“与世无争的闲适正是生命的从容与尊贵”运用议论表现花草的生机勃勃可根据以上分析回答问题【答案】（3）①花草院落的迷人景象都是“母亲”劳作的结果作者赞美花草院落更是为了赞美“母亲”②一切美好的东西都是由劳动创造的交代“母亲”劳作的情况也为了抒发作者对劳动的赞美③“母亲”辛勤劳作在小院里布满花草果蔬这不仅展现出“母亲”热爱生活为生活增添了情趣的一面也展现出“母亲”包容一切生命的胸怀让人感受到生命的美好和蓬勃向上④“母亲”的辛勤劳作让小院充满温情让作者在花草院落中感受到“母亲”的爱流露出作者对“母亲”的牵挂依恋之情【解析】（3）解答本题首先要认真阅读文本熟悉文本内容了解小说的情节结构然后从标题的含义、文本内容、写作背景和小说主题等方面进行探究分析最后分析作者文中描写的“母亲”形象分析时一定要结合具体的语句说出自己对“母亲”这一形象的认识9.（1）下列对文章有关内容的分析与概括不正确的两项是（）9.（2）结合全文简析胡大白是怎样的人9.（3）有人说性格决定命运也有人说机遇决定命运你认为胡大白的成功是由性格决定还是由机遇决定的？请结合文本具体分析A. 父亲在为她取大名时用了族谱中男孩子的“大”字﹣﹣﹣胡大白这个名字注定了她与众不同的人生B. 胡大白从郑州大学一名优秀讲师成为拥有8亿元固定资产的大学院长也曾经历许多艰难坎坷C. 作为上亿元资产的拥有者胡大白十分俭朴仅从外表谁都会以为她是一位普通的城市妇女而她的气质言行却让她与普通的城市妇女显得不同D. 本文生动形象地叙述了胡大白的经历并对其性格做了简要的概括E. 文章说“从死神那回来的人这些困难经受得住惟一没有充分准备的是改革开放带来的教育事业发展如此之快” 表现了胡大白在教育上遇到的巨大困难令她措手不及【答案】D, E【解析】D．“生动形象地叙述”有误应该是用平实质朴的语言叙述了胡大白的经历E．“表现胡大白在教育上遇到的巨大困难令她措手不及”说法有误令胡大白措手不及的是“改革开放带来的教育事业发展如此之快” 故选D、E【答案】①胡大白是一个坚韧的人煤气中毒并被大面积烫伤在病床上躺了三年后并没有满足于靠国家工资过一辈子又投入到新的事业中并且克服了各种困难②胡大白是一个善于思考、勇于实践的人在病床上思考自己的奋斗方向在创业过程中思考学校的未来发展并且付之行动③胡大白是一个聪慧的人在母校郑州大学做讲师时表现优秀④胡大白是一个质朴恬静的人身为上亿资产的拥有者依然穿戴毫不起眼以淡然的心境思考人生【解析】考生梳理全文内容明确各段落写作的要点然后从要点中提炼胡大白的性格特点文本第一段总起引出下文第二段总括她的人生与众不同第三、四段写她虽然遭遇了煤气中毒和重度烫伤后的坚毅顽强第五、六、七、八段写她抓住机遇发展高等民办教育充满智慧善于思考勤于实践做出了显赫的成绩第九、十、十一、十二段表现了她的质朴自然、淡然扎实【答案】胡大白的成功有性格的原因也有机遇的因素胡大白的成功有其性格的内在因素她性格坚韧在自己身遭不幸的时候没有选择安逸地度过一生而是又提出新的挑战在曲折艰难的创业之路上毫不退缩最终取得成功同时机遇又是她成功的外在因素她有办学校的能力又赶上改革开放以来教育事业飞速发展的时代社会对知识的需求十分强烈这样的时代也成就了办教育的胡大白【解析】这是一道探究的题目既涉及到文章的内容又要拓展首先立足文本找到胡大白成功的内在性格因素如“煤气中毒并被大面积烫伤在病床上躺了三年后并没有满足于靠国家工资过一辈子又投入到新的事业中并且克服了各种困难”“在病床上思考自己的奋斗方向在创业过程中思考学校的未来发展并且付之行动”说明他性格坚韧、不怕困难又要找到胡大白能抓住机遇这样的外因如“改革开放带来的教育事业发展如此之快社会对知识的需求如此之强烈应该说是历史推着我往前走而不能停下”等考生从其中的某一方面作答均可最好是能综合两个方面必须强调的是要结合文本进行具体分析要防止舍弃文本空谈性格和机遇答案（1）DE（2）①胡大白是一个坚韧的人煤气中毒并被大面积烫伤在病床上躺了三年后并没有满足于靠国家工资过一辈子又投入到新的事业中并且克服了各种困难②胡大白是一个善于思考、勇于实践的人在病床上思考自己的奋斗方向在创业过程中思考学校的未来发展并且付之行动③胡大白是一个聪慧的人在母校郑州大学做讲师时表现优秀④胡大白是一个质朴恬静的人身为上亿资产的拥有者依然穿戴毫不起眼以淡然的心境思考人生（3）胡大白的成功有性格的原因也有机遇的因素胡大白的成功有其性格的内在因素她性格坚韧在自己身遭不幸的时候没有选择安逸地度过一生而是又提出新的挑战在曲折艰难的创业之路上毫不退缩最终取得成功同时机遇又是她成功的外在因素她有办学校的能力又赶上改革开放以来教育事业飞速发展的时代社会对知识的需求十分强烈这样的时代也成就了办教育的胡大白四、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.6 . 《红烛》一诗的感情节奏抑扬顿挫请结合全诗加以分析【答案】这样的抑扬顿挫大体上经历了七次显著的变化赞叹红烛的“红” 是扬困惑于红烛式的自焚是抑振奋于红烛创造的能量是扬追问红烛的伤心流泪是抑欣喜于红烛的伟绩是扬最后掂量着“灰心”与“创造”各自的分量时感伤之情又隐隐透出但全诗的收束却又是昂扬向上的七次变化四扬三抑线索清晰形成了全诗特有的情绪型节奏【解析】本题考查鉴赏诗歌感情和行文思路的能力解答此题考生要审准题干抓住“感情节奏抑扬顿挫” 考生要梳理诗歌的行文思路筛选出具体体现作者焦虑、担心、喜悦、兴奋等心理活动或思想变化的地方并归纳出情感变化和情感脉络并总结对主题上的表情达意的作用考生要分析诗句“红烛啊！这样红的烛！”赞美红烛的“红”、”为何更须烧蜡成灰然后才放光出？”对红烛的困惑与感叹、“烧罢！烧罢！烧破世人的梦烧沸世人的血”对红烛力量的赞美、“既已烧着又何苦伤心流泪？”感叹和追问红烛的伤心流泪……考生要具体指出对红烛的抑扬褒贬等情感态度理出本诗的情感脉络与情感走向。

大学语文的慢慢走欣赏啊的课后练习答案

大学语文的慢慢走欣赏啊的课后练习答案1、下列句子标点符号使用正确的是（）[单选题] *“唉！天可真凉了—”（这“了”字念得很高，拖得很长）“唉，天可真凉了—”（这“了”字念得很高，拖得很长）(正确答案)“唉，天可真凉了—”（这“了”字，念得很高，拖得很长）“唉！天可真凉了—”（这“了”字，念得很高，拖得很长）2、1“执手相看泪眼，竟无语凝噎”一句出自柳永的《雨霖铃》。

[判断题] *对(正确答案)错3、1《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼描写的周瑜是一个意气风发、春风得意的年青将领形象。

[判断题] *对(正确答案)错4、1豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。

豪放派代表词人有李清照、柳永等，婉约派的代表词人有苏轼、辛弃疾等。

[判断题] *对(正确答案)错5、棘手、机遇、极乐鸟、集腋成裘此组词语中加着重号的字的读音相同。

[判断题] *对错(正确答案)6、17．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项（）[单选题] *A．模拟（mú）鄙夷（bǐ）粗犷（kuànɡ）如坐针毡（zhān）B．妖娆（ráo）星宿（sù）驰骋（chěnɡ）锲而不舍（qì）C．遒劲（qiú）吟唱（yín）点缀（zhuì）咄咄逼人（duō）(正确答案)D．拮据（jū）炽热（zhì）凛冽（lǐn）海市蜃楼（shènɡ）7、下列句子加括号词语使用不正确的一项是（）[单选题] *A.走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁（眉开眼笑）了。

B.一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易（停滞不前），甚至迷失方向。

C.相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事（浮光掠影），历历在目。

(正确答案)D.这座古朴与现代（相得益彰）的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。

8、1“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”一句与原文一致。

[判断题] *对(正确答案)错9、1“氓之蚩蚩，抱布贸丝。

《“慢慢走,欣赏啊”》阅读答案

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慢慢走,欣赏啊的阅读理解及答案

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