学习的班会课件——我的学习我做主共32页

做学习的主人主题班会PPT课件

试（）写作业
：— ：
（）和伙伴玩耍
：— ：
（）吃晚饭
：— ：
（）整理书包
：— ：
（）读课外书（）睡觉
：— ：：— ：
放学后的时间安排
（1）写作业
16 ：30 — 17：30
（2）整理书包（3）吃晚饭（4）和伙伴玩耍
17：30 — 17：35 17：35 — 17：55 18：30 — 19：00
人教版道德与法治三年级上册第三课
猜谜语看不见，摸不着，没有脚，却能跑。
谜底：时间
时间在哪里？一分钟有多长呢？
完成家庭作业时间调查表
每天完成家庭作业的时间
30分钟左右 60分钟左右 90分钟左右
在相应的时间后面打“√”
怎样和时间交朋友呢？
哪位同学合理安排了时间。
先玩会儿游戏吧！
分清主次
写完作业再玩半小时游戏。
谁合理安排了时间？
我的作业写完了，咱们一起玩球吧。
谁合理安排了时间？
定标限时专心执行
合理地安排时间，可以有充足的时间尽情地玩耍，充分地休息。
某某迅与时间合理地安排时间，可以有充足的时间尽情地玩耍，充分地休息。合理地安排时间，可以有充足的时间尽情地玩耍，充分地休息。
（5）读课外书（6）睡觉
19：30 — 19：50 20：00 — 6：00
明日歌
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。百年明日能几何？请君听我明日歌。
同学们，周末你要做哪些事呢？请安排一下周末的生活吧！
谢谢，再见！
做事不专心拖拖拉拉
一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。

做学习的主人主题班会课件

拓展创新思维
成功的学习者通常不满足于已有知识，积极拓展创新思维，勇于尝试新的学习方法或思路。
06
实践与活动
设计学习活动
01
明确学习目标
为了确保学习活动的有效性，首先需要明确具体、可衡量的学习目标
。
02
制定活动计划
根据学习目标，设计具体的活动内容、时间安排和实施方式，考虑学
生的兴趣和能力。
03
拓展延伸
通过推荐相关的学习资料、开展拓展活动等方式，引导学生拓展知识面和视野，提高学生的学习能力。
07
结语
回顾学到的内容
掌握学习方法
通过本次班会，我们学到了多种学习方法，如制定计划、分秒必争、整理笔记和练习册等，可以帮助我们在学习中更高效、更有条理地掌握知识。
意识到时间管理的重要性
通过时间管理的学习和实践，我们更加意识到时间管理对于学习的重要性，有助于我们更好地规划学习和生活。
说明学习对每个学生成长和未来的影响，鼓励学生们重视学习。
学习主人翁意识的定义和意义
解释学习主人翁意识的含义和重要性，说明它有助于学生们更好地掌握知识和技能。
学习目标和期望
学习目标的设定
指导学生们如何设定明确、可实现的学习目标，让他们了解自己的学习方向和动力。
对学习期望的要求
强调对学习的期望，鼓励学生们的积极态度和努力付出，让他们知道只有付诸行动才能获得成功。
3
通过学习，不断挖掘自身潜力，实现自我价值。
学习的目的与意义
为未来发展做准备
学习是为未来发展打基础，只有不断学习才能适应未来的挑战。
提高职业竞争力
不断学习可以提升职业竞争力，让自己在职场更具优势。
丰富人生经验

主题班会：做学习的主人课件(共22张PPT)

学生自己的学习方法
不同学科需要的不同的学习方法
英数语政语学文治
历地史理
物理
生物
从今天开始，我们要
精心敲击每一颗钉，精心地
加上每一块板，精心地竖起
每一面墙，用我的双手和
智慧建造一座属于我自己的
漂亮的房子。要知道：我的
学习我做主。
1.自主学习
❖ 1 、“自主”的“主”是“主人”。由 “学生不想学，谁也教不会”，所以学习的主人是学生。要克服“厌学”心态，需要变 “要我学习”为“我要学习”。（动机）
❖ 2 、“自主”的“主”是“主动”。由于学习是高涨激情的脑力劳动，所以学习应是积极主动的认知活动。要克服“无奈”心态，需要变“受催促与监督的被动学习”为“能按自己意图有利的学习”。（态度）
2、他们缺少或没有学习的积极性、主动性，父母或教师推一推，他们动一动。
3、上课时常为不能集中注意力而苦恼，自习无事做，或明知有事却尽可能拖拉，作业得过且过。
4、课外时间就更没自控能力，他们喜欢依赖老师，可老师让他们做的事他们又常常拖拉甚至不做。
5、他们没有良好的学习习惯。
反思自己
自己是怎么学习的？采取了哪些学习方式？有哪些需要转变、改进的地方？
学习主人的学生主要表现
1、学习目的明确，有的理想还比较远大，学习积极性、主动性强。
2、听课注意力好，自习效率较高。
3、课余时间也有计划内的实事可做。
4、这些学生和老师合作很好，但从来不抄袭，学习成绩好。
5、学习对他们来说是一种内心深处的需要，是一种乐趣，是一种享受。
学习奴隶的学生主要表现
1、为避免父母的指责或老师的批评而学习。
你学习的目的是什么？

主题班会-做学习的主人ppt课件

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15
16
自我教育
❖ 1、自我认识：观察自己，解剖自己，正确认识自己。
❖ 2、自我激励：认同自己，爱护自己，相信自己，能激发自己的潜能，能自我肯定。
❖ 3、我克制：控制自己的情绪，成功是不忘乎所以，面临困难不气馁、退缩，遇到挫折不沮丧，能自我排解，面对考验和诱惑，自己战胜自己，对自己负责，对社会负责。
6、自我小结：天天有反思，周周有小结，通过交流与同学家长共享成功。
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❖ 1、有人看见和无人看见一个样 ❖ 2、有人管理和无人管理一个样 ❖ 3、有人检查和无人检查一个样 ❖ 4、老师在和老师不在一个样 ❖ 5、有人督促和无人督促一个样 ❖ 6、校内和校外一个样 ❖ 7、在家和在校一个样
19
小结
25
复习的方法
a、课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。
b、精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
c、整理笔记。 d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。 e、补缺补漏。系统掌握知识结构。 f、循环复习。
26
正确安排复习时间
a、及时复习。 b、在时间和量上合理安排复习。 c、交替地分配学习时间段可以提高记忆。 d、采用各种记忆方式。

做学习的主人主题班会PPT

保持学习的积极性和主动性，主动寻求知识，积极参与课堂讨论和小组合作，提高学习效果。
积极主动
将知识点进行归纳总结，形成知识体系和框架，以便更好地理解和记忆知识点。
归纳总结
善于发现问题并提出问题，及时向老师请教，以便更好地理解和掌握知识点。
善于提问
提高学习效率
03
养成良好学习习惯
总结关键词：巩固记忆、提高学习效率
合理规划学习时间，避免拖延和浪费时间，确保学习任务按时完成。
加强自我管理
规划时间
在学习时保持专注，集中精力完成学习任务，提高学习效率。
高效专注
尽量避免干扰和分心，控制自己的注意力，保持学习的专注性。
克服分心
培养创新思维
积极思考、提问、探索新思路和方法，培养自己的创新思维能力。
拓展知识面
通过阅读、参加课外活动等方式拓展自己的知识面。
感谢观看
实践应用
将所学知识应用到实际生活中，培养实际应用能力和解决问题的能力。
注重拓展创新
建立规律的作息习惯，保证充足的睡眠和休息，避免过度疲劳。
规律作息
坚持锻炼
自我反思
积极参加体育锻炼，增强身体素质，提高学习效率。
定期进行自我反思和总结，发现问题并及时调整学习方法和策略。
03
建立良好习惯
02
01
THANKS
积极思考
总结关键词：强化技能、持之以恒
坚持练习是一种通过重复训练来强化技能和提高熟练度的学习习惯。通过持之以恒的练习，学生可以更好地掌握所学知识，并将其应用于实际生活中。同时，坚持练习还可以帮助学生发现自己的不足之处并加以改进。
坚持练习

总结关键词：开拓视野、提升综合能力
主动拓展是一种通过阅读、参加课外活动等方式来开拓视野和提高综合素养的学习习惯。通过主动拓展，学生可以了解更多的学科知识和思想观点，提升自己的综合能力和素质。同时，主动拓展还可以帮助学生发现自己的兴趣爱好和职业发展方向。

中学主题班会珍惜时间《做学习的主人》课件

2023中学主题班会珍惜时间《做学习的主人》课件pptcontents •珍惜时间，做学习的主人•时间管理技巧•珍惜时间，提高学习效率•总结与反思目录01珍惜时间，做学习的主人时间是一种珍贵的资源，无法停止或倒流，因此需要我们珍惜每一分每一秒。

时间是不可再生资源每个人每天都拥有相同的24小时，如何利用这些时间来实现自己的目标，取决于个人的选择和努力。

时间是公平的时间的定义与重要性1如何珍惜时间23制定明确的目标和计划，将时间分配到学习、休息、娱乐等方面，合理安排时间。

制定计划尽量减少无意义的活动和消遣，如手机、游戏等，控制使用时间，不要让它们占据过多的生活和学习时间。

避免浪费时间学会高效时间管理，如番茄工作法、时间块等，提高学习效率，减少时间浪费。

学会高效时间管理主动学习将学习视为一种习惯和爱好，积极寻求知识，拓展自己的视野和能力。

自我激励为自己设定明确的学习目标和奖励机制，鼓励自己坚持学习，克服困难和挑战。

学会思考学习不仅仅是知识的积累，更要学会思考和分析问题。

通过思考和探索，发现自己的兴趣和热情，让学习变得更加有趣和有意义。

做学习的主人02时间管理技巧时间管理定义时间管理是指在限定的时间内，制定并执行合理、高效的学习和工作时间表，以达到提高效率和完成目标的目的。

时间管理原则时间管理需要遵循优先次序、计划、组织、协调、高效等原则，同时要根据个人实际情况进行调整和优化。

时间管理概念制定计划制定明确的目标和计划，将任务分解为更小、更易管理的部分，逐步完成。

将任务按照优先次序排序，重点完成紧急、重要的任务，其次是紧急不重要的任务，最后是重要不紧急的任务。

不要拖延或逃避任务，要积极面对和解决困难和挑战。

将时间分成一段段，集中精力完成任务，避免分散注意力。

完成任务后及时给予奖励，可以是一种放松的活动、美食或者与朋友交流等，鼓励自己继续努力。

时间管理小贴士优先次序集中精力奖励自己避免拖延时间管理实践案例介绍一些成功的时间管理实践案例，包括如何合理安排学习和工作时间，如何克服拖延症等，以激励学生积极尝试和实践时间管理技巧。

我的学习,我做主主题班会获奖课件PPT

案例
• 有一段时间，李芳发现周围的同学个个都比她反应快，比她“聪明”。例如上语文课，她还没有完全弄清楚前两段的内容，别人已经把中心思想写出来了；上数学课，她还没有完全弄明白老师讲的新原理，别人已经能够流畅地回答老师提出的问题；她需要30分钟的复习，别人5分钟就够了；考试的时候别人总是做得很快，他们翻动试卷的声音特别令李芳感到没有自信。这一切令李芳认定自己智力有问题。
思维类型调查问卷
• • • • （a）选项代表分析型的思维方式（b）选项代表总体把握型的思维方式评价：任何选项有15项以上的，就说明这种思维倾向比较明显。
思维类型
• A：分析型 • 特点：思维的时候集中于细节，喜欢一步一步地处理问题。思路清晰，用词准确，学习是非对即错，黑白分明的。总是按计划程式或事物发展的逻辑顺序进行学习和工作，哪里有疑问一定要刨根问底，彻底弄清楚才进入下一步。 • 对策： • 针对自己的思维特点，放松和自信一些，多用形象思维，并做到更灵活和有创造性。
• 1、你觉得在什么状态下，用什么方法学习效果最好？什么状态下，用什么方法学习效果最差？
• 2、你觉得一天要睡几个小时才能保证良好的体力和精力？
• 3、哪些运动和娱乐能使你迅速消除疲劳？ • 4、你觉得一天需要多少时间做作业和温习功课？
• 5、一天中什么时候学习最好？
我的学习我做主
• 个性化学习方案设计:
B：综合型
• 特点： • 倾向于对事物的总体把握，能够有效地了解大意，很容易掌握事物或原理的总体概貌，他们对细节不感兴趣。 • 对策： • 需要有耐心和将问题深化，细化的劲头。
C：混合型
• 特点： • 没有分析型和综合型这两种学习者那么明显的思维倾向，他们能够随机应变地运用分析和综合的方法。

我的学习我做主课件

4、父母会满足我的一个愿望 3、同学们都会羡慕我，我更有信心啦 2、老师会表扬我，我感到开心 1、父母让我好好学习，考好了可以得到奖励。
三、我为学习支妙招
有位喜欢安静的老人，他的房屋旁有美丽的草坪。起初，一群孩子每天都在草坪上踢足球，影响了老人的生活。于是老人想把这些孩子赶走。他用了很多方法，但都无济于事，孩子们每天都来这儿踢球，而且玩得很开心。
老人想出了一个方法。他笑着对孩子们说:“欢迎你们来这儿踢球，我非常喜欢，我觉得自己也变年轻了。为了感谢你们每天来这踢球，我每次给你们10元钱作为感谢。”孩子们很狐疑，但老人真的给他们10元钱。孩子们很高兴，第二天又来了，一如既往地嬉笑、踢球。老人又出来了，说：“很遗憾，这段时间经济有点紧张，我只能给你们5元钱。”5元钱也能凑合吧，孩子们还是兴高采烈地走了。
思考
孩子们起初是为谁而踢球? 后来发生了什么启示?
1、课前认真预习，课后认真复习，完成老师布置的作业； 2、集中注意力，利用好课堂每一分钟，课堂是学习的主阵地； 3、遇到问题，积极行动，避免拖延症； 4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 5、转变学习心态，每天进步一点点； 6、............
第三天，老人又说:“孩子们，我最近比较穷，只能给你们每人1元钱了。”小孩子一听就不高兴了，才一元钱，太少了。他们拿了钱，踢了一小会儿就走了。
第四天，来的孩子更少了，他们都愤愤不平:“太抠门了，我们这么辛苦地为他踢球，可他给的钱却越来越少。”
后来，没有一个孩子来踢球了，他们都忘了最初来这儿踢球是为了什么。只有老人偷偷地高兴，草坪上终于恢复了安静。
《我的学习我做主》
课堂约定
积极参与，共同成长尊重他人，真诚分享
我的学习我做主

学习的班会课件——我的学习我做主34页PPT

41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
学习的班会课件——我的学习我做主
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有பைடு நூலகம்的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯

小学主题班会课件做学习的主人

课后复习
及时复习
下课后应及时复习课堂上学到的知识，巩固记忆，防止遗忘。
归纳总结
复习时应将所学知识进行归纳整理，形成知识体系，加深对知识点的理解。
主动拓展
在复习的基础上，主动查找相关资料，拓展知识面，提高自己的综合素质。
作业完成
独立完成
作业应由自己独立完成，避免抄袭或依赖他人。
认真审题
02
学习的重要性
个人成长
01
02
03
培养思维能力
通过学习，学生可以锻炼自己的思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。
增强自信心
通过克服学习困难，学生会逐渐建立起自信心，从而更好地面对生活中的挑战。
培养良好习惯
学习过程中需要耐心、专注、自律等良好习惯，这些习惯对学生未来的成长具有重要意义。
展示学习成果和荣誉
展示自己的学习成果和所获得的荣誉，激励同学们努力进取。
总结词
分享成功经验，激励他人进步
组织学习交流和讨论活动
组织同学们进行学习交流和讨论活动，促进彼此之间的互动和学习。
对未来的学习规划与展望
设定学习目标
根据自身情况和兴趣，设定明确的学习目标，如提高学习成绩、培养特长等。
累和坚持，学生将逐渐形成适合自己的学习方法和策略，更好地应对各种学习挑战。
04
学习方法分享
课堂听讲
专心致志
上课时应集中注意力，全神贯注地听老师讲解，紧跟老师的思路，不漏掉任何重要信息。
做好笔记
及时记录下老师讲解的重点和难点，以便课后复习时参考。
积极参与
在课堂上积极回答问题，参与讨论，与老师和同学互动，加深对知识的理解。

学习的班会课件-我的学习我做主

学习的班会课件-我的学习我做主
• 自我认知 • 学习方法 • 时间管理 • 学习心态 • 学习资源
01
自我认知
我的学习风格
01
02
03
04
视觉型学习者
善于通过观看图表、图片和视频来学习。
听觉型学习者
善于通过听讲座、音频资料来学习。
动手型学习者
善于通过动手实践、操作来学习。
社交型学习者
善于通过与他人交流、合作来学习。
03
时间管理
时间规划
010203 Nhomakorabea时间规划的重要性
时间规划是提高学习效率的关键，通过合理规划时间，可以更好地安排学习任务，提高学习效果。
时间规划的方法
可以采用四象限法、番茄工作法等时间管理技巧，根据学习任务的重要性和紧急性进行合理规划。
时间规划的调整
时间规划不是一成不变的，应根据学习进度和学习状态进行调整，保持动态平衡。
坚持心态
总结词
面对学习困难时，不轻易放弃，持续努力，相信自己的能力。
详细描述
学习过程中难免会遇到各种困难和挑战，坚持的心态能够帮助学生克服这些困难，不断进步。同时，坚持心态也能够培养学生的毅力和意志力，让他们在未来的生活和工作中更加坚定和自信。
乐观心态
总结词
对学习保持乐观态度，相信自己的能力，不因一时的挫折而丧失信心。
安排时间表
合理安排每天的学习时间，确保完成学习任务。
制定周计划
每周制定详细的学习计划，包括学习内容、时间安排和复习计划等。
调整计划
根据学习进度和效果，适时调整学习计划，以适应变化。
02
学习方法
主动学习
总结词

学习的班会课件——我的学习我做主共34页文档

33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。
学习的班会课件——我的学习我做主
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。
பைடு நூலகம்
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左