绘本心理团体辅导活动——《你很特别》教案

绘本心理团体辅导活动——《你很特别》—

●团体热身阶段

灵巧的小手

师：同学们我们每个人都有一双灵巧的手，伸出你的小手，我们一起来个手指操好吗？看谁的小手最灵活？

学生跟随老师一起做手指操

师：同学们表现太棒了！接下来，请你将自己灵巧的小手放在A4纸上，注意用手掌把介绍自己的部分盖住，将自己小手的样子画下来吧。

教师巡视、学生自由画小手

【评课：活动伊始，教师带领学生一起做手指操，既是一项热身活动，同时也是学生对自己独特的初步感知，动感的音乐和灵动的手指操，拉近师生之间的距离感，为后面教学活动的开展营造良好的氛围。】

●团体转换阶段

（一）认识自己“我的小手”

师：同学们，将画好的自己的小手高高地举起来，看看你发现了什么？

生：我发现每个同学的小手长得都不一样，都很独特。

师：谁愿意跟大家分享，自信地介绍自己？

学生分享，大声读小手上写的话。

师：请你大声地读出小手上介绍自己的话，大声地读给自己听。学生放声自己读小手上的话。

教师小结：听了同学们的介绍，我也想用一两句话介绍我自己。我是一名语文老师，我平时喜欢运动和读书，看李老师有一个自己建立的绘本库，想看吗？（出示课件）走进这些绘本，你将认识许多朋友，在一个个故事中我们一起欢笑着，悲伤着，有时沉浸其中仿佛自己也变成了故事中的小主人公。今天我就和同学们一起走进其中的一本绘本故事《你很特别》认识一群可爱的小木头人，相信你读过之后一定能更全面、更准确的认识自己。

【评课：此环节教师设计非常巧妙，用每个人自己独特的小手来感知自己与别人不同的一面，给学生一种直观感受，再加上课前写在小手上的特点，大声读自己写的话，无形中提高了学生的自信心，对自己的认识更加清晰。】

（二）讲述绘本《你很特别》，体会故事内涵

【讲述绘本1】

微美克人是一群小木頭人。他們都是木匠伊萊雕刻成的。每一個微美克人都長得不一樣。有的大鼻子,有的大眼睛;有的個子高,有的個子矮。微美克人整天只做一件事:互相貼貼紙。有才能的人當然會被貼上金星纸。然而,什麼都做不好的人,就只有得灰點點的份了。胖哥就是其中之一。他想要跟別人一樣跳很高,卻總是摔的四腳朝天。一旦他摔下來,其他人就會圍過來,為他貼上灰點點。有時候,他摔倒了，身上弄脏了,还会被貼上灰點貼紙。不久之後,他因為灰點太多,就不想出門了。

师：同学们，读到这里，你觉得胖哥的心情怎么样？你想对胖哥说点什么呢？

预设1：胖哥，你别灰心，努力练习就会跳的跟同学们一样高！

预设2：胖哥，这一次跳不好没关系，再加油！

预设3：胖哥，你还有其他优点啊！

师：其实在我们生活中，我们就像绘本故事里的小木头人一样，既有优点也有缺点。有优点受到表扬的时候一定会很高兴，但有些事情也会让我们心情难过、低落。在前期调研过程中，同学们真诚地与大家分享，写下了自己的经历。有的同学因为考级没考过而伤心，有的同学因为在班干部竞选中落选而难过。咱们班有很多同学出现

了这样的烦恼，下面我们一起来看一个发生在同学们身边真实的故事。（视频播放）

师：你觉得小明当时的心情怎样？想对小明说些什么？

生：小明，你不要难过，只要努力就会越写越好的。

师：你真会安慰他，我们来看看在小明身边都有谁鼓励他，给他力量？

学生观看视频，全班交流。

师：在你生活的身边，什么事情让你心情低落、沮丧，甚至想放弃？预设1：在一次考试中，我考试成绩很不好，我伤心的都哭了。预设2：有一次，我钢琴考级没考过，我感到心情很沮丧。

师：当我们心情低落时，总会得到爸爸妈妈，老师同学，或者朋友的关心、鼓励和支持，胖哥有没有人关心他，接下来，他又遇到什么？让我们继续往下看。

【评课：此环节教师设计是一个从感知到内化的过程，学生初读绘本体会主人公胖哥的心情，和胖哥一起共情感受被贴灰点后的伤心、低落，引发学生的共鸣。结合课前调研情况，观看小视频联想到自己的生活经历，实现了从绘本到现实生活的转换。】

【讲述绘本2】

他来到伊萊工作台，胖哥!真高兴看到你。过来让我瞧瞧。胖哥慢慢转过身,看著那位高大、满脸胡子的木匠。伊萊弯下腰,把胖哥抱到工作台上。他温柔地看着胖哥许久，微笑着告诉他，他有多爱他，不管他有再多的灰点，在他眼里胖哥是独一无二的。当胖哥走出门时，伊莱对他说：“记得，你很特别，因为我创造了你。我从不失误的。”胖哥若有所思地想着，他觉得别人对他的评价都不重要了，他是一个很特别的，独一无二的小木头人。当他自信的抬起头时，他惊奇的发现一个灰点点掉下来了……

★想象绘本，创作表演

师：同学们，胖哥身上的灰点掉下来了，又会有什么样的经历，为什么灰点会掉下来呢，想象一下，把胖哥经历的故事演一演。

学生小组合作，创作绘本故事，教师巡视指导。

学生自编自演胖哥后来的经历

胖哥的经历一：练习举重，战胜自己

胖哥的经历二：帮助别人，获得称赞

师：胖哥为什么会发生这么大的变化？

教师小结：同学们真了不起，不仅自己创作了绘本中胖哥的经历，还懂得了我们在生活中要正确认识自己的优点，善于发挥自己的优

势，这样就会增加我们的自信，而且在帮助别人的时候获得了赞美和鼓励，在这些鼓励和赞美声中我们会变得更加自信，成为更好的自己。

师：李老师也非常喜欢这个绘本故事，翻来覆去看了好几遍，我想扮演伊莱，我想伊莱会对胖哥说“我们每个人来到这个世界上，都是一个崭新的个体，身上没有任何的记号，没有好的、坏的评定，不要在意别人的看法，别人怎么看不重要，关键是如何看待你自己。当你对自己充满信心的时候，你就是特别的。”

【评课：此环节教师设计非常有新意，主人公胖哥在伊莱的鼓舞下找回自信，打开了学生想象的空间，学生结合绘本大胆想象和创作了胖哥后来的经历，在创编以及表演过程中，渐渐明白了生活中我们要发挥自己的优势，才能不断增加自信心。除了自信心，还需要别人的鼓励和赞美，能够在别人的鼓舞下成为特别的自己。】

★成长勋章，发现特别的自己

师：同学们，我们每一个人都是特别的，是独一无二的，今天老师还给大家每人准备三枚成长徽章，让我们一起去发现自己的独特之处，同时也帮助其他同学发现自己的更多的独特，将你的发现记在上面，写完之后请你走到他的身边，送给他，贴到他的小手背面，伴随他成长，在遇到困难或挫折时给他支持和力量。

师：现在想想这三枚徽章你想送给谁？