华师在线作业：中小学班主任工作(附答案)

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华师作业中小学班主任工作100分共12页

华师作业《中小学班主任工作》100分--------- 专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需----------- 文档下载最佳的地方作业1、第1题在交谈或讨论中，忽视他人表达的需要，自己独占话语权，这种现象，从本质来看，属于A、自我表现B、言语霸权C、自我中心D、自以为是您的答案：C题目分数：2、0此题得分：2、02、第2题“皮格马利翁效应”给教师的启示是A、教师要善于了解学生B、教师要善于赞赏学生C、教师要有很高的知识水平D、教师要有自信心您的答案：B题目分数：2、0此题得分:2、03、第3题管仲说“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

”反映了教师劳动的（）特点。

A、复杂性B、创造性C、示范性D长期性您的答案：D题目分数：2、0此题得分：2、04、第4题下列关于班主任教育工作的“信条”屮，不正确的是：A、表扬优点是让学生体验成功，批评容易伤学生自尊心，根本不应当在集体场合公开批评学生B、不要用惩罚代替建设性的管理C、关心能够调动情感动力，其教育力量有时特别神奇D、原谅是一种感化策略，常常比横加指责更具改造力，信任常常比步步紧逼更具教育效力您的答案：A题目分数：2、0此题得分:2、05、第5题判断教师是否热爱学生的决定性因素是A、教师是否真心热爱学生B、教师是否在工作屮体现热爱学生C、学生是否感受到爱D、工作是否对学生有益处您的答案：C题目分数：2、0此题得分：2、06、第6题要教育学生努力学习、立志成才，最关键的是要培养学生A、对自己的责任感B、对家长的责任感C、对国家的责任感D、对社会的责任感您的答案：A题目分数：2、0此题得分：2、07、第7题一位初屮班主任老师正在讲课，上到半节课时，老师问大家：快考试了，下半节课有两个选择：或者看英语电影，或者自习，大家选什么呢？一位男生说：自习。

一位女生说：看电影，要自习的出去自习。

那位男生站起来，走到另一张桌边，伸手打了那位女生一个响亮的耳光，全班同学都惊呆了。

（0292）《班主任工作》网上作业题及答案

（0292）《班主任工作》网上作业题及答案（0292）《班主任工作》网上作业题及答案1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次作业5：第五次作业6：第六次作业1：[论述题]1. 新时期赋予班主任角色哪些新的内涵?2. 如何形成班级的教育合力?3. 深入研究学生的方法有哪些？4. 班级教学常规管理包括哪些内容？5.制定班集体目标的方法有哪些？6.结合实际，谈谈班级活动对学生成长的意义。

7.怎样评价团体心理辅导？8.班主任在实施评价中应克服哪些心理负效应？9.班级行为常规管理包括哪些内容？10. 班主任科学合理地对学生进行评价要遵循哪些原则?备注：请将这些题目下载到word文档上，10道题目都完成后，一次性提交答案。

联系：jkyhq@/doc/a916203959.html,参考答案：1. 新时期赋予班主任角色哪些新的内涵?答：结合当前的教育形式和当前学生的特点，我认为新时期赋予班主任的角色有所改变，不仅是简单的组织者和教育者，建设者与管理者，更是博爱者与协调者，权威者与研究者，保健者与指导者，引导者与倾听者，欣赏者与开启者。

是一个具有全面发展能力的人，我们班主任要想真正做到这些不是一件容易的事，需要我们逐步学习，认真探究，努力完善，只有这样才能适应班主任的工作，适应当前的教育形式。

2. 如何形成班级的教育合力?参见教材第154页。

3. 深入研究学生的方法有哪些？参见教材第32页至37页。

4. 班级教学常规管理包括哪些内容？参见教材第40页至44页。

5.制定班集体目标的方法有哪些？参见教材第65页至71页。

6.结合实际，谈谈班级活动对学生成长的意义。

参见教材第83页至84页。

7.怎样评价团体心理辅导？参见教材第123页至124页。

8.班主任在实施评价中应克服哪些心理负效应？参见教材第171页至172页。

9.班级行为常规管理包括哪些内容？参见教材第42页至43页。

10. 班主任科学合理地对学生进行评价要遵循哪些原则?参考答案：(一)发展性原则；(二)及时性原则；(三)差异性原则；(四)激励性原则；(五)连续性原则；(六)整体性原则；(七)可行性原则；1：[论述题]1. 班级文化的主要构成因素是什么?2.简述班主任评语在学生成长与发展中的作用及意义。

华师中小学班主任工作期末作业

华师《中小学班主任工作》期末作业案例简述：一位同学在自习课时悄悄的传递一张光盘。

这一幕被我从门外发现了，于是我走上前要没收。

然而这位同学却给我打马虎眼说：“什么都没有。

”甚至从书桌里拿出几张报纸和一个空酸奶盒来搪塞我，还装的若无其事的样子让我翻……而我明明看见他拿在手上传递，哪能一眨眼就没有了呢？于是我把书桌里的书全拿来看，结果，夹在书里。

立刻我的火“腾”地就冒了出来，大声地训斥道“这是什么？说谎是一个学生最不好的表现。

读了十几年的书，有那位老师教育你叫你说谎的？有哪本书里写着学生可以给老师撒谎？还是你家长从小教你的……？”我自己气得满脸通红，这个学生也耷拉下了头。

这时我的脑海里立刻冒出了：①将他家长请来，让他把孩子领走，我不能要这么一个撒谎的学生。

②要他在全班做检查，以消除对班级的影响。

1．请你评价此班主任的做法。

2．说说你的做法。

您的答案：此班主任的做法是错误的，首先他在班上翻同学东西侵犯了该同学的隐私权；其次，在班上大声的训斥学生，极大的伤害了该生的尊严；再次，这位老师不知道每个孩子都是不完美的吗，去学校就是为了更好的完善自己，如果完美了还去学校干嘛，还用他教吗？并且还借以诋毁该生的家长。

学生做了不该在课堂做的事，撒谎不对，这位老师的教育方式也存在问题。

该班主任的做法是牺牲上课的时间来大发雷霆，这样既起不到就有的效果，更会伤害学生的自尊，有时还会使事情更糟糕的方向发展。

德育过程中要遵循疏导原则。

①疏导原则的含义是指教师对学生进行德育时，要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

疏导原则也就是循循善诱原则。

②贯彻这一原则的基本要求是：讲明道理、疏通思想；因势利导、循循善诱；以表扬、激励为主，坚持正面教育。

我觉得应该心平气和的把这个自习课悄悄传递光盘的学生叫出去，动之以情晓之以理、循循善诱的教导他认识到自己的错误，用爱心去打动他，而不是粗鲁的在全班同学面前大声呵斥。

《班主任工作》习题与答案

《班主任工作》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 班主任工作：班主任工作是学校教育活动中的重要组成部分，是指在学校的领导下，由班主任具体负责班级的组织管理、思想道德教育、学习指导以及协调各方力量共同参与学生全面发展的管理工作。

2. 班级建设：班级建设是指班主任根据教育教学目标和班级实际情况，通过制定并实施一系列制度、措施和活动，构建和谐、积极、有序、有凝聚力的班级集体的过程。

3. 家校合作：家校合作是指家庭与学校基于共同关心学生的全面发展而进行的沟通、交流、协作及教育资源共享等活动，旨在形成教育合力，提高教育质量和效果。

4. 学生个体差异：学生个体差异是指学生在认知能力、兴趣爱好、性格特征、情感表现、学习方式等方面存在的各种不同特点。

班主任应充分认识并尊重这些差异，以个性化的方式引导每个学生发展。

5. 班级管理策略：班级管理策略是指班主任为实现班级管理目标，采用的一系列计划、方法和技巧，包括建立班级规章制度、选拔班干部、开展德育活动、处理学生问题、激发学生潜能等多种手段。

二、填空题1. 班主任是班级工作的_________，对班级进行全面管理和指导。

（答案：第一责任人）2. 为了促进学生全面发展，班主任需要关注学生的_________发展，不仅重视学业成绩，还要培养学生的品行和能力。

（答案：德智体美劳）3. 在处理学生冲突时，班主任应坚持_________原则，公正公平地对待每一个学生。

（答案：公平公正）4. 通过定期召开_________，班主任可以及时了解学生的思想动态，加强与家长的沟通联系。

（答案：家长会）5. 班主任在日常工作中，应注重培养学生的自我教育能力，引导学生积极参与班级_________。

（答案：自我管理）三、单项选择题1. 下列哪项不属于班主任的工作内容？（D）A. 组织班级文化活动B. 建立健全班级管理制度C. 协调任课教师与家长关系D. 制定全国教育政策2. 在班级管理中，体现“以人为本”理念的做法是（C）。

《华师在线》本科中小学班主任工作100分作业

1．第1题“学生中没有差生，只有智力结构的差异，智力是多元的，智力不是某种能力，而是一组能力，它不是以整合的方式存在，而是以相互独立的方式存在”，这些观点属于（）理论A.多元智能理论B.冰山理论C.建构主义理论D.结构主义理论您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题下列说法中，正确的是A.如果家长授权，可以打骂学生B.有时候，个别学生真的很令人讨厌C.聪明是天生的，智慧来自做过的错事D.我们班有几个学生特别讨人喜欢，工作特别认真，交给他们做的事，总能做好，所以，我常常将重要的事交给他们您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题从本质上讲，信任学生的教育意义是A.尊重学生的人格B.唤醒学生的责任感C.换取学生的信任D.鼓励学生改正错误您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.0----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------4．第4题中学老师与学生谈心，进行个别教育，每次都必须追求的目标是A.教导学生B.让学生感受到爱C.倾听学生的心声D.指导学生学习您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题某间中学，学生喜欢课间坐到楼层走廊的扶栏上聊天打闹。

一天，一位学生坐不稳，跌倒楼下，受伤住院。

下列说法中，恰当的是A.全部责任由学校负担B.学校已在大会上强调过不能坐在扶栏上，学生违规，责任自责负C.不管如何，学校、学生(家庭)各负一半责任D.如果学校、老师都没有教育过学生不能坐到走廊扶栏上，学校要负大部分责任您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题我们说班主任应当有敏锐的观察力。

下列项目中，不属于这里强调的“敏税的观察力”的是A.课室里常常出现老鼠，判断学生可能常常在课室吃东西B.发现某学生最近上课打瞌睡，估计可能学习紧张或晚上贪玩熬夜C.入学报到日，看见一位学生眼睛闪亮，判断她的学习成绩一定很好----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------D.发现某位寄宿女生去饭堂吃饭、回去宿舍、到课室通常孤身一人，判断她需要得到教育引导您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07．第10题下列因果对应关系中，最不合适的是A.嘲笑的环境——自卑B.鼓励的环境——骄傲C.友好的环境——友爱D.批评的环境——指责您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.08．第19题下列关于班主任教育工作的“信条”中，不正确的是：A.表扬优点是让学生体验成功，批评容易伤学生自尊心，根本不应当在集体场合公开批评学生B.不要用惩罚代替建设性的管理C.关心能够调动情感动力，其教育力量有时特别神奇D.原谅是一种感化策略，常常比横加指责更具改造力，信任常常比步步紧逼更具教育效力您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.09．第20题一天，班主任吃惊地发现自己班的一位男生与一位女生一出校门就手拉手。

2016年秋华师中小学班主任工作满分作业-1

作业1．第1题“学生中没有差生，只有智力结构的差异，智力是多元的，智力不是某种能力，而是一组能力，它不是以整合的方式存在，而是以相互独立的方式存在”，这些观点属于（）理论A.多元智能理论B.冰山理论C.建构主义理论D.结构主义理论您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.02．第2题要使学生爱学，从内在因素来看，就是要保护和激发学生学习的A.创造力和动力B.兴趣和动力C.热情和兴趣D.信心和创造力您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.03．第3题德育中的劳动教育，最有效的教育目标底线是A.自己的事自己干B.家里的事儿帮着干C.集体的工作抢着干D.社会的事热情干您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.04．第4题学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。

在以下哪种情况下学校才能承担责任？A.只有在学校存在过错的情况下B.只有在被家长告上法庭的情况下C.只有在学生受到伤害的情况下D.学生在校内受到伤害您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.05．第5题德育在人的全面发展教育中起着( )作用A.导向和动力B.关键C.基础D.物质基础您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.06．第6题班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是A.谈心式谈话B.渐进式谈话C.循导式谈话D.点拨式谈话您的答案：D题目分数：1.0此题得分：1.07．第7题课间操刚结束，高一某班学生张强和汪波打了起来，被值周老师带到班主任处。

此时，班主任该如何处理？指出下列措施中最不恰当的一项A.马上打电话请家长来校B.认真查验两位学生有无受伤C.对学生进行询问、教育D.向值周老师或主管领导汇报情况您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.08．第13题中学实行班干部轮换制的本质意义是A.锻炼工作能力B.培养服务精神C.提高合作、协调能力D.培养自主精神您的答案：D题目分数：47.0此题得分：47.09．第14题管仲说“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

华师在线2012年秋中小学班主任工作作业答案

作业1．第1题一位初中班主任老师正在讲课，上到半节课时，老师问大家：快考试了，下半节课有两个选择：或者看英语电影，或者自习，大家选什么呢？一位男生说：自习。

一位女生说：看电影，要自习的出去自习。

那位男生站起来，走到另一张桌边，伸手打了那位女生一个响亮的耳光，全班同学都惊呆了。

班主任老师对案例1发生时的处理方法，最不妥当的是A.喝止并批评教育男生，安慰女生，课后再处理B.双方都有错，教育男生不可以打人，同时指出女生那样说话也不对，然后继续上课C.马上将男生带到旁边的办公室，交给级长教育，然后继续上课D.控制事件后，宣布看电影，然后将男生带到课室外教育，并报告主管领导您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题溺爱型家庭中长大的孩子的最大问题是A.孩子自理能力差B.孩子依赖性过强C.孩子脾气差，不会尊重他人D.孩子缺乏责任感您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题教师上课过程中，一位调皮的学生老在违纪打闹，弄得旁边同学都很难专心听课。

这位老师气得大声说：“你给我出去!”见那学生不出去，又说：“好，你不出去，我出去!他还没有出去，我就不再回来上课!”这种教育僵局出现的关键原因是A.教师教育观念有问题B.教师自尊心过强，心态不好C.教师教育方法不妥D.学生表现太差您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题班主任创设一些具有形象性、感染性的教育情景，在自然状态下引发学生内心的情感体验，从而达到教育目的的方法，称之为A.形象法B.体验教育法C.情景教育法D.感染法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.05．第14题德育中的劳动教育，最有效的教育目标底线是A.自己的事自己干B.家里的事儿帮着干C.集体的工作抢着干D.社会的事热情干您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.06．第16题下列对教师职业的定位，层次由低到高排列，恰当的是①将教师当作自己的职业②以当教师为乐③将教育当作自己的责任④将教育当作自己的事业A.①②③④B.①③②④C.①②④③D.②①④③您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07．第17题德育在人的全面发展教育中起着( )作用A.导向和动力B.关键C.基础D.物质基础您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.08．第18题在进行班级工作总结时，如果班主任选择的典型学生确实值得表扬和学习，但却为其他学生所不容，这时，班主任应当（）A.坚持树为典型B.认真做学生工作，树为典型C.不把典型强加给学生D.发动学生讨论，进行宣传您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.09．第19题创建新型班级需要超越的传统情形有三方面的表现，不包括________A.在管理体制上，实施居高临下控制，着力维持班级秩序B.在活动机制上，关注完成预定任务，忽视学生主动参与C.在文化生活中，自上而下灌输思想，学生缺乏积极思考D.在师生关系上，实施主体对话方式，实现和谐师生关系您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.010．第29题就广义而言，“德育”包括：①道德教育②爱国主义教育③政治思想教育④法纪教育⑤个性心理教育⑥创新思维能力培养A.①②③④⑤⑥B.①②③④⑤C.①②③④D.①②④您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.011．第30题下列教育行为中，恰当的是A.对有恋爱行为的学生教育无效后，向家长报告，寻求教育协助B.学生违反学校规定使用手机，班主任把它没收C.某学生常常旷课，班主任向上级及家长反映多次了，这学生仍然没有根本改正，这两天又没有到校，考勤员问班主任怎么办，班主任说：我都说了，他不来就算了，你把他记作旷课就D.一学生做广播操不认真，散操时，班主任宣布：罚做20个俯卧撑您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.012．第31题学校教师的下列不道德的行为中，最严重的是A.工作马虎、应付式批改作业B.对班级和课堂中的不良状况熟视无睹C.在年级文体竞赛及常规工作量化评比中，公开告诉学生：我们努力就行了，第几名没有关系的，人不能活得那么累D.讲课条理不清，重点不明，没有吸引力，上课学生无精打采，班学习成绩较差，班课内容不着边际，没有鼓动性，班级活动组织较混乱，班干也不知如何是好您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.013．第32题对学生进行励志教育，最关键的是要培养学生A.对自己的责任感B.对家长的责任感C.对国家的责任感D.对社会的责任感您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.014．第33题教师职业道德的底线应当是A.廉洁从教B.将教师视为自己的事业C.将教师当作自己的职业D.将教育视为自己的责任您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.015．第45题在交谈或讨论中，忽视他人表达的需要，自己独占话语权，这种现象，从本质来看，属于A.自我表现B.言语霸权C.自我中心D.自以为是您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.016．第46题“学生中没有差生，只有智力结构的差异，智力是多元的，智力不是某种能力，而是一组能力，它不是以整合的方式存在，而是以相互独立的方式存在”，这些观点属于（）理论A.多元智能理论B.冰山理论C.建构主义理论D.结构主义理论您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.017．第47题下列表述中，最接近班主任职业精神的核心的是A.无私奉献B.探理求知C.敬业爱生D.修身正己您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.018．第48题要使学生爱学，从内在因素来看，就是要保护和激发学生学习的A.创造力和动力B.兴趣和动力C.热情和兴趣D.信心和创造力您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.019．第49题下列关于班主任教育工作的“信条”中，不正确的是：A.表扬优点是让学生体验成功，批评容易伤学生自尊心，根本不应当在集体场合公开批评学生B.不要用惩罚代替建设性的管理C.关心能够调动情感动力，其教育力量有时特别神奇D.原谅是一种感化策略，常常比横加指责更具改造力，信任常常比步步紧逼更具教育效力您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.020．第50题班主任实现专业化发展的根本和关键是A.自我教育、自我提高B.导师引领C.参加继续教育D.实践锻炼您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.021．第12题良好的师生交往关系应该是A.合作B.友爱C.民主D.平等您的答案：A,B,C,D题目分数：2.0此题得分：2.022．第13题中小学德育的基础目标是：①尊重他人②遵守社会规则③学会与人沟通、合作④懂得感恩⑤有爱心、同情心⑥有良好的学习习惯和生活习惯⑦热爱祖国⑧有共产主义理想⑨各个学科的学习方法A.①②③④⑤B.⑥⑦C.①③⑤⑦⑨D.②④⑥⑧您的答案：A,B题目分数：2.0此题得分：2.023．第15题下列关于班级的说法中，正确的有A.班级是学生自我教育的课堂B.班级是学校教学的基本组织形式C.浮动型班级是一种最低水平的班级群体D.班级是学生在校集体生活的基本单位您的答案：A,B,D题目分数：2.0此题得分：2.024．第26题根据相关的调查发现，受学生欢迎的老师必须具备两方面的素质，包括A.主动精神B.积极心态C.专业素养D. 自强不息您的答案：A,B,C,D题目分数：2.0此题得分：2.025．第27题关于班级管理，下列说法正确的是A.班级管理的最终目的是落实学校管理目标B.班级管理是学校内部的基层管理C.对教室设备的管理是班级管理的内容之一D.班级常规管理就是执行学校规章制度您的答案：A,B,C题目分数：2.0此题得分：2.026．第28题根据《教师法》，教师的有些违规教育管理行为要受到行政处分或被解聘，这些教育管理行为包括A.组织全班学生到白云山进行登山活动，致使一名学生不慎跌断腿B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失C.体罚学生，经教育不改D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣您的答案：B,C,D题目分数：2.0此题得分：2.027．第41题在班主任工作中，“人治”的班级管理模式容易导致A.教师累，学生苦B.教育表现出较大的随意性C.班级成为班主任的影子D.师生关系成为“君臣关系”您的答案：A,B,C,D题目分数：2.0此题得分：2.028．第42题高中生情绪控制的方法，除自我暗示法等外，还有A.心理换位法B.及时宣泄法C.注意力迁移法D.回避法您的答案：A,C题目分数：2.0此题得分：2.029．第43题为了保障学生安全，在班主任或体育老师组织学生开展体育运动时必须做的是A.进行技术指导B.尽量不要开展跳山羊、爬山等危险运动C.做好安全保护D.进行热身运动和适应性练习活动您的答案：A,C,D题目分数：2.0此题得分：2.030．第44题在“以人为本”的理念导向下，班主任工作也发生的变化有A.倡导“全员班主任”即人人都参与到班级的教育管理中来B.专业化，即对班主任的工作职责作进一步的规范和强化C.应对学生更有负责精神D.尽量满足学生的要求您的答案：A,B题目分数：2.0此题得分：2.031．第5题自信通常来自于成功，应尽量给自卑的学生安排一些他们能很好地完成的任务。

华师在线作业：中小学班主任工作(附答案)

作业1．第1题认知主义学习理论的代表人物是：A.布鲁纳B.桑代克C.卢梭D.皮亚杰标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制A.中央集权制B.地方分权制C.中央与地方合作制D.地方集权制标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第3题学校中最常用的教学方法是A.讲授法B.谈话法C.演示法D.练习法您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第22题建构主义学习理论的代表人物是：A.赫尔巴特B.斯金纳C.维果茨基D.洛克标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第23题标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第24题在教学过程中处于主体地位的是A.校长B.教师C.班主任D.学生标准答案：D您的答案：题目分数：1.07．第44题培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合B.生产劳动C.社会实践D.教育标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第45题我国学校教学的基本组织形式是A.班级授课制B.个别教学C.分组教学D.道尔顿制标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第48题课程是按什么标准分划分为必修课与选修课A.课程的组织核心划分B.课程的存在方式C.课程设置形式D.课程实施方式标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第49题根据考试目的可以将考试分为A.个别考试和团体考试B.测评考试和选拔考试C.校内考试和校外考试D.期中考试和期末考试标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第14题世界范围内学制的形态主要有：A.双轨制B.单轨制C.分支制D.集权制E.分权制标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.012．第15题教育制度包括哪些内容A.学校教育制度B.教育管理制度C.学校内部管理制度D.地方分权制E.中央与地方合作制标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第19题教师的职后教育主要形式有A.教师进修B.短期培训C.入职培训D.年度培训E.岗前培训标准答案：A|B您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.014．第20题国家课程标准的主要结构A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议E.术语解释标准答案：A|B|C|D|E您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.015．第21题我国教育目的的基本特征有A.指明了教育的主体和客体B.体现了教育的社会主义性质和方向C.明确了社会主义教育的质量标准D.指出可培养全面发展人的根本途径E.突出了我国教育目的的根本特点标准答案：B|C|D|E您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.016．第25题奥苏贝尔提出的三种同化方式B.主动学习C.下位学习D.上位学习E.并列学习标准答案：C|D|E您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第26题讲授法具体可分为A.讲述B.讲解C.讲理D.讲情E.讲演标准答案：A|B|E您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018．第27题学习的特征A.学习的主体是人B.学习具有主动性C.学习是一种过程D.学习具有复杂性E.学习的多样性标准答案：A|B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019．第29题新形势下学习方式的变革主要有A.自主学习C.合作学习D.实验性学习E.探究式学习标准答案：A|C|E您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020．第31题标准化考试的基本条件A.制定具体的考试大纲B.保证试题的信度和效度C.划分考试范围D.严格规范考试程序E.规范评分标准标准答案：A|B|D|E您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021．第32题标准化考试的作用A.有利于教学目标的完成B.是客观、公正、有效的教育测量方法C.为评价教师教学效果提供了有效的依据D.为教学管理部门宏观上掌握教学提供了有效的方法E.为学生学习效果提供良好的反馈标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022．第33题桑代克把练习律分为两个次律A.反应律B.应用律D.效果律E.过程律标准答案：B|C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023．第35题在整个“掌握学习”教学模式过程中，最重要的两个步骤是A.团体教学B.测验C.矫正D.再测验E.再矫正标准答案：B|C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024．第37题探究式学习的特征A.综合性B.复杂性C.问题性D.过程性E.开放性标准答案：C|D|E您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025．第38题民国考试制度的特点A.题型单一B.内容固化C.守本开新E.党化军治，派系干扰标准答案：C|D|E您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026．第40题教育目的的功能A.引导功能B.监督功能C.定向功能D.调控功能E.评价功能标准答案：C|D|E您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027．第41题影响考试制度的教育系统内部因素有A.教学课程B.教学目标C.教学手段D.教学内容E.教学方法标准答案：A|B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028．第42题教学过程的基本要素主要是A.校长B.教师C.学生D.教学内容E.教学手段标准答案：B|C|D|E您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029．第46题教学过程的基本阶段有：A.引导学生明确教学目标B.激发学生的学习动机C.感知和理解教学材料D.巩固和运用知识经验E.教学效果的检查、测量与评价标准答案：A|B|C|D|E您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.030．第47题教育管理制度的基本内容是指平衡哪些部门的职责、权力和利益关系A.省级政府B.中央政府C.地方教育行政部门D.地方政府E.学校标准答案：B|D|E您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031．第4题教学与智育既有联系又有区别。

2014华师中小学班主任在线作业答案

作业1．第1题“学生中没有差生，只有智力结构的差异，智力是多元的，智力不是某种能力，而是一组能力，它不是以整合的方式存在，而是以相互独立的方式存在”，这些观点属于（）理论A.多元智能理论B.冰山理论C.建构主义理论D.结构主义理论您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.02．第2题下列中学德育实效性的表现中，最重要的是：A.养成良好的行为习惯B.体验丰富的道德情感C.磨练坚定的道德意志D.树立正确的道德观念您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.03．第3题班主任的下列教育行为中，正确的是：A.组织“献爱心”义卖活动时，要求学生每人认购义卖贺年卡一张以上B.应家长要求，将沉迷于游戏的学生的一个游戏机当场摔烂C.怀疑学生偷窃财物，要求全班学生都当众打开书包展示物品，互相检查D.在一次郊游活动后，通过班委征得全班学生同意后，将活动收费剩余的300多元留作班费您的答案：D题目分数：1.0此题得分：1.04．第4题一位优秀的重点高中学生，在即将上课时，不小心将老师的电脑从桌上碰跌下地面，造成电脑屏幕与主机间连接处断裂，电脑死机黑屏。

那位学生说了一声“对不起!”，就上课去了。

老师只好临时放弃使用电脑，凑合着上课。

一个上午过去了，那位学生没有找老师。

这种情况，表明该学生缺失的是主要是A.胆量，不敢面对错误B.不懂得损坏东西要赔的道理C.法律观念淡薄D.缺乏责任感您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.05．第5题某校组织学生到市外春游。

考虑到路途较远，就跟某旅行社联系，以组团形式出行，双方并签订了团体旅游协议，学校也派有教师全程跟随。

途中，学生乘坐的一辆汽车发生意外翻车，数名学生不同程度受伤，随团教师在现场组织协助抢救，并及时向学校汇报，学校也第一时间告知受伤学生家长。

其中，一学生重伤致残，家长状告学校要求赔偿。

A.学校应负责完全责任B.学生(家庭)负完全责任C.旅行社负责全部责任D.三方各负一部分责任您的答案：C题目分数：1.0此题得分：1.06．第6题如果师生关系是管理者与服从者的关系，学生形成明显的层级节制关系，同时根据学习成绩确定地位。

(0292)《班主任工作》网上作业题及答案

（0292）《班主任工作》网上作业题及答案1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次作业5：第五次作业6：第六次作业1：[论述题]1. 新时期赋予班主任角色哪些新的内涵?2. 如何形成班级的教育合力?3. 深入研究学生的方法有哪些？4. 班级教学常规管理包括哪些内容？5.制定班集体目标的方法有哪些？6.结合实际，谈谈班级活动对学生成长的意义。

联系：jkyhq@参考答案：1. 新时期赋予班主任角色哪些新的内涵?答：结合当前的教育形式和当前学生的特点，我认为新时期赋予班主任的角色有所改变，不仅是简单的组织者和教育者，建设者与管理者，更是博爱者与协调者，权威者与研究者，保健者与指导者，引导者与倾听者，欣赏者与开启者。

2. 如何形成班级的教育合力?参见教材第154页。

3. 深入研究学生的方法有哪些？参见教材第32页至37页。

4. 班级教学常规管理包括哪些内容？参见教材第40页至44页。

5.制定班集体目标的方法有哪些？参见教材第65页至71页。

6.结合实际，谈谈班级活动对学生成长的意义。

参见教材第83页至84页。

7.怎样评价团体心理辅导？参见教材第123页至124页。

8.班主任在实施评价中应克服哪些心理负效应？参见教材第171页至172页。

9.班级行为常规管理包括哪些内容？参见教材第42页至43页。

10. 班主任科学合理地对学生进行评价要遵循哪些原则?参考答案：(一)发展性原则；(二)及时性原则；(三)差异性原则；(四)激励性原则；(五)连续性原则；(六)整体性原则； (七)可行性原则；1：[论述题]1. 班级文化的主要构成因素是什么?2.简述班主任评语在学生成长与发展中的作用及意义。

华师《中小学班主任工作》公选课上传作业

案例：一位学生来投诉说同桌上课爱讲话、搞小动作，影响学习效率，要求调开。

作业：您会如何教育引导这位学生？试以要点式列出您解决上述调桌位要求问题的策略和主要话语。

不需要长篇大论，但要有正确的教育观念与妥当的教育方法，维度要广。

不可以抄袭（事实上很难抄袭，此问题处理策略大有讲究，答案并不简单，简单抄袭不给分或很低分。

）答：1.首先我会表达出对学生这种情况的理解，安抚好学生的情绪。

所以我会跟她说，你同桌确实是一个上课爱讲话和搞小动作的学生，你上课也会被干扰，影响了你的学习效率，确实是挺烦的，老师也理解你的这种心情。

2.然后我会结合学生乐于助人的优点引导学生同学之间要互帮互助，邀请学生一起帮助同桌改掉上课说话、搞小动作的坏习惯。

所以接下来我会跟她说，但他很喜欢跟你做同桌，同学们都说你最海量，每次无论哪个同学有哪些地方做的不是很好，你都还是会和他们做好朋友，还会主动去帮助他改正过来，因为你是一个乐于助人的好学生。

其实你同桌他也一样，只是缺少一个正确的指引，我们都是一个班集体，更应该互帮互助，不是吗？所以让我们一起来帮助他、监督他改掉这个坏习惯吧，好吗？3.接着我会挖掘同桌身上的一些优点来进一步说服学生接受同桌。

所以我会跟她说，每个人都会有自己的优点和缺点。

虽然同桌上课喜欢讲话和搞小动作，但他不也是有很多优点吗？还记得上次，你期中考试成绩退步了，同桌看你不开心，他不是主动跟你讲笑话，逗你开心吗？老师还记得上一年教师节，同桌亲手给老师做了一个模型，他其实也是一个挺有心、挺善良的人的，所以在他需要帮助的时候我们也应该尽力去帮助他。

4.再接着，我会教导学生遇到这种情况应该怎么处理，怎么跟同桌更好地相处。

我会跟她说，你可以先跟同桌好好聊聊，了解一下他的想法，然后告诉他这样会影响到你的学习，我相信他也会检讨自己的，最后你看一下能否跟他来个约定？比如：如果他上课再讲话或者搞小动作，你先警告他，如果他再这样你就报告老师，老师会来处理的。

华师在线中小学班主任工作作业

1．第1题“学生中没有差生，只有智力结构的差异，智力是多元的，智力不是某种能力，而是一组能力，它不是以整合的方式存在，而是以相互独立的方式存在”，这些观点属于（）理论A.多元智能理论B.冰山理论C.建构主义理论D.结构主义理论您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题班主任实现专业化发展的根本和关键是A.自我教育、自我提高B.导师引领C.参加继续教育D.实践锻炼您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题一天，班主任吃惊地发现自己班的一位男生与一位女生一出校门就手拉手。

对此，班主任的正确做法是A.马上叫住学生，进行教育B.第二天找学生来进行教育C.晚上打电话告诉家长，希望家长协助劝阻孩子的错误行为D.密切关注学生成绩，如果成绩明显下降了，就要劝阻学生您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。

在以下哪种情况下学校才能承担责任？A.只有在学校存在过错的情况下B.只有在被家长告上法庭的情况下C.只有在学生受到伤害的情况下D.学生在校内受到伤害您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题青少年成长过程中，对其品德、习惯影响最大、最重要的是A.家庭教育B.小学教育C.中学教育D.社会教育您的答案：D题目分数：2.0此题得分：0.06．第6题中学老师与学生谈心，进行个别教育，每次都必须追求的目标是A.教导学生B.让学生感受到爱C.倾听学生的心声D.指导学生学习您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题当前大城市中学生在心理上最关键的需求是得到A.家长的宠爱B.老师的表扬C.同学的认同D.学业的成功您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.08．第19题下列关于班主任教育工作的“信条”中，不正确的是：A.表扬优点是让学生体验成功，批评容易伤学生自尊心，根本不应当在集体场合公开批评学生B.不要用惩罚代替建设性的管理C.关心能够调动情感动力，其教育力量有时特别神奇D.原谅是一种感化策略，常常比横加指责更具改造力，信任常常比步步紧逼更具教育效力您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.09．第20题班主任工作的最终目的是为了培养学生的A.自学能力B.自我教育能力C.社会实践能力D.自我管理能力您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.010．第27题班主任专业化的内涵包括：①热爱学生②工作责任感强③遵守法规④个性心理素质好⑤有宽阔的胸怀A.①②③④⑤B.②③④C.①②⑤D.①③④您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.011．第28题班级建设新的发展目标是A.创建充满活力的民主集体B.维持良好的班级秩序C.形成集体学习气氛D.形成团结精神和统一意志您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.012．第29题通过_______向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的途径A.思想品德课B.各科教学C.校会和班会D.少先队活动您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.013．第30题如果师生关系是管理者与服从者的关系，学生形成明显的层级节制关系，同时根据学习成绩确定地位。

华师作业中小学班主任工作分

华师作业中小学班主任工作分华师作业中小学班主任工作分析班主任是学校管理中极为重要的一环，承担着学生日常管理、家校沟通、教学组织等多项任务。

本文将对华师作业中小学班主任工作进行深入分析。

一、学生日常管理班主任在学生日常管理中起到了重要的作用。

他们负责学生在校的表现评价、纪律教育、班级安全等工作。

通过与学生的面谈、家长会、班级会等形式，班主任了解学生的特点、需要和困惑，及时采取相应的措施来解决问题，帮助学生规范行为，培养良好的学习习惯和行为习惯。

二、家校沟通作为家庭、学校和学生之间的桥梁，班主任需要与家长建立紧密的联系。

他们负责与家长沟通学生的学习情况、行为表现等，及时将学生的问题反馈给家长，并与家长一起制定出相应的解决方案。

此外，班主任还要组织家长会、家长工作坊等活动，借助这些活动促进学生家庭教育，加强家校合作。

三、教学组织班主任还负责协调和组织班级的教学工作。

他们需要密切配合教师，确保教学进度的顺利进行。

班主任需要及时了解教师的授课计划和教学进度，与教师进行沟通和协调，确保教学质量和学生学习效果的提高。

此外，班主任还要组织班会、课前准备等活动，为学生提供良好的学习环境和学习资源。

四、学生成长引导班主任作为学生成长道路上的引导者，需要对学生进行思想品德教育。

他们要通过讲话、示范和激励等方式，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

班主任需要关注学生的心理健康，关心他们的困扰和问题，提供积极的心理辅导和疏导。

五、班级管理班主任还要负责班级的整体管理工作。

他们需要制定班级管理制度和规定，组织班级内的各项活动，加强团队建设和班级凝聚力。

班主任还要协调班级内部的关系，调解矛盾和纠纷，创造良好的班级氛围。

六、职业发展作为华师作业中的班主任，他们也需要不断提升自己的专业知识和教育能力。

通过教育培训、自主学习等方式，班主任可以不断提高自己的教育水平，更好地履行职责和发展自己的职业生涯。

综上所述，华师作业中小学班主任工作十分重要，涉及学生日常管理、家校沟通、教学组织、学生成长引导、班级管理等多个方面。

华师在线作业：中小学班主任工作(附答案)

华师作业中小学班主任工作100分共12页

（0292）《班主任工作》网上作业题及答案

华师中小学班主任工作期末作业

《班主任工作》习题与答案

《华师在线》本科中小学班主任工作100分作业

2016年秋华师中小学班主任工作满分作业-1

华师在线2012年秋中小学班主任工作作业答案

华师在线作业：中小学班主任工作(附答案)

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最新华师中小学班主任工作作业满分答案

(0292)《班主任工作》网上作业题及答案

华师《中小学班主任工作》公选课上传作业

华师在线中小学班主任工作作业

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