2019秋思泉语文五年级读写教学计划
2019学年第二学期五年级语文教学计划
2019学年第二学期五年级语文教学计划(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--2019学年第二学期五年级语文教学计划2019学年第二学期五年级语文教学计划一、学情分析五（1）班共有孩子41名，经过近五年的语文学习，大多数孩子具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。
有一部分孩子还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。
这学期的教学重点放在注重调动孩子的学习兴趣，转化孩子的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高孩子的自学能力，做好差生的转化工作。
在语文教学上，加强孩子的基础知识训练，继续向孩子推荐一、两本好书，激发孩子的阅读兴趣，提高阅读量。
重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高孩子的阅读能力。
针对孩子习作中的存在的问题，加强孩子自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。
指导孩子观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。
相信孩子的习作会有所提高。
二、教材分析新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。
全册教材共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。
共设计为八个专题，依次为：童年往事、古典名着之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。
这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
本册要求认识200个字，会写180个字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现。
生字表1是要求认识的字，200个；生字表2是要求会写的字，180个，以供复习、检测之用。
五年级语文秋学期工作计划
一、指导思想本学期，五年级语文教学工作将继续以《义务教育语文课程标准》为指导，以培养学生语文素养为核心，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，为学生的全面发展奠定基础。
二、工作目标1. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和习惯。
2. 增强学生的写作能力，提高作文质量。
3. 提升学生的口语表达能力，增强课堂互动。
4. 培养学生的合作精神，提高团队协作能力。
三、具体措施1. 教学内容（1）认真研读教材，把握教材的重难点，确保教学目标的实现。
（2）根据学生的实际情况，合理调整教学内容，注重知识点的拓展和延伸。
（3）加强古诗词、文言文的教学，提高学生的文学素养。
2. 教学方法（1）采用多种教学方法，如情景教学法、讨论法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣。
（2）注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
（3）加强课堂互动，关注每个学生的学习状态，及时调整教学策略。
3. 阅读教学（1）引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。
（2）开展丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、阅读竞赛等，激发学生的阅读兴趣。
（3）鼓励学生多读书、读好书，拓宽知识面，提高语文素养。
4. 写作教学（1）加强写作技巧的训练，提高学生的写作水平。
（2）鼓励学生发挥想象力，创作有创意的作文。
（3）开展写作交流活动，互相学习，共同进步。
5. 口语教学（1）加强口语训练，提高学生的口语表达能力。
（2）开展口语交际活动，如辩论赛、演讲比赛等，锻炼学生的口语能力。
（3）关注学生的心理素质，培养学生的自信心。
6. 课后辅导（1）定期开展课后辅导，帮助学生解决学习中的问题。
（2）针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导。
（3）关注学生的学习进度，确保每个学生都能跟上教学进度。
四、工作评价1. 定期检查学生的学习成果，如作文、试卷等，评估教学效果。
2. 收集学生、家长和同事的意见和建议，不断改进教学方法。
小学五年级语文教学工作计划(2019学年度第一学期)
小学五年级语文教学工作计划(2019学年度第一学期)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学五年级语文教学工作计划（xxxx-2019学年度第一学期）小学五年级上学期语文教学工作计划1根据教学大纲要求和学生实际,本学期教学。
一、目的要求：（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（四）默读有一定的速度，并能抓住的大意。
（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（六）在阅读中揣摩的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性，能抓住要点，了解的基本说明方法。
（七）学习浏览，根据需要搜集信息。
（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。
并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
二、教材分析教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾?拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。
课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。
2019秋季学期小学五年级语文教学活动计划
2019秋季学期小学五年级语文教学活动计划时间
识字写字
课内外阅读积累
口语交际
习作表达
综合性学习
9月
加强生字词方面的预习检查，由孩子们讲解生字，师补充
注重培养阅读习惯，如圈画重点词、写感悟等，每周一节阅读指导课，教会孩子会读、乐读
以晨会为契机，鼓励孩子们讲讲身边发生的大事小事
坚持每周一记，老师定主题，展示优秀周记
以“中秋节”为主题开展综合性学习
10月
加强积累，举行一次生字听写大赛
每周一次好书推荐活动，鼓励孩子们积极参与，勤于阅读
诵读经典，坚持较为简单xx的推荐
进行一次作文竞赛
开展有关课外阅读的“读书手抄报”竞赛活动
11月
为课本上学过的课后生字找形近字
每周练习两篇课内阅读，着重对重点段落的考察
以书中出现的口语交际为主题借助晨会开展
开展读书摘抄、记录展评活动
经典美文、诗歌的推荐和朗诵比赛
12月
为课本上学过的生字找同音异形字并组词
读书交流活动，开展读书汇报课，鼓励孩子用自己的独有的形式展示阅读成果
谈谈大新闻，谈谈自己的看法
应用文体的训练：如通知、邀请函、留言等
以“读报和剪报”为主题开展活动
1月
整理本册书中讲过的多音字
整理积累的四字词语
临近期末，注重习题的练习，加强课外阅读，每周两篇课外阅读题借助同学们关注的热点开展辩论大赛
，整理优秀习作，建立班级优秀作文集锦
如何过有意义的寒假，谈谈写写你的规划。
2019秋五年级语文教学工作计划
1、初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
2、学习提高阅读速度的方法。
3、了解课文内容,创造性地复述故事。
4、结合查找的资料,体会课文表达的思想感情。
5、阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法。
6、注意体会场景和细节描写中蕴含的感情。
7、初步体会景物的静态美和动态美。
8、阅读时注意梳理信息,把握内容要点。
2、经过课后的训练题，指导学生理解资料，领会表达要领。在课文中发现言语表达的特点，总结某些规律的东西。
(三)口语交际教学
要激发兴趣，引起学生交际的欲望。要创造特定的情境。创设情境要做好以下几点：
一是情境的创设要实在，体现学生实践交际的需求，让学生了解在不一样的场地、针对不一样的东西，使用不一样的手法，接纳不一样的表达方式。
2019秋五年级语文教学工作计划
新学期开始了，新教材课程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台，也带来了新的机遇和挑战。如何才能适应新教材的教学，将教材的作用发挥到极致，达到教书育人的目的，我认真深入地学习新课程标准，认真领会教材的编写意图，将本学期的语文教学计划制订如下：
一、教学对象分析
本学期全班共有学生45人，其中男23人，女生22人。从上学期期末考试成绩分析，学生基础知识能熟练掌握，阅读分析能力逐步加强，写作能力也有一定的提高。自开学以来，绝大多数学生能自觉学习，已初步养成良好的学习习惯。
识记字词的编排，不仅有生字（220个），而且还有词语。字词积累更丰富全面。
四 、教学措施：
(一)识字与写字教学
高年段，学生已经具备了较强的独立识字潜力，因此教学要放手。教材在精读课文和略读课文以外的其他部分，识字一概不再注音，学生在阅读中碰到不熟识的字，能够查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速涉猎，联系上下文，理解字词的好处，以便在手边没有字典、辞书的状况下，不防碍阅读。本册安排写字220个，都安排在精读课文中，随课堂教学完成。指导学生写好写对笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。
2019秋部编版五年级语文上册全册教学设计(含教学计划)
部编版五年级语文上册全册教案设计2019部编版五年级语文上册教学计划一、学情分析：本班绝大部分学生拥有一定的语言知识与语言能力，掌握一定的思维方法与思维品质，具有一定的审美意识和创造能力。
平时课堂教学中能大胆表达自己的意见，写出内容具体、中心明确的文章；课后热爱阅读，乐于交流，能积极参与到语文实践活动中去。
但也有个别孩子学习态度有待加强，没有良好的阅读与思考习惯，思维能力发展比较缓慢，常词不达意，没有良好的阅读方法……需要教师、家长同学多关注、多鼓励、多提醒，加强阅读思维培养，提升其语文学习能力，促进其语文素养提升。
二、教学目标：１．学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成读书看报的习惯。
（2）继续培养积极发言，专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
课外阅读总量不少于15万字。
（4）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。
（5）继续培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。
２．识字写字（1）准确认读200个生字及词语（2）能按笔顺正确书写、默写生字200个，能按字的结构把字写端正，写匀称。
３．汉语拼音（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话（2）能熟记《汉语拼音字母表》４．口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。
（2）发言时要控制时间，讨论小姐要总结异同之处。
（3）讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作和表情。
（4）选择恰当的材料支持自己的观点。
尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
（5）分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚，听人说话能抓住重点。
５．阅读（1）继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能创造性地复述故事，会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，学习提高阅读速度的方法，阅读有一定的速度，阅读时注意梳理信息，把握内容要点。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解词句的意思；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
五年级语文秋教学计划模板7篇
五年级语文秋教学计划模板7篇五年级语文秋教学计划篇1新的一学期又开始了，为了在新的学期里把工作做好，把我班塑造成一个团结向上、文明创新的班集体，特制定班主任工作计划如下：一、班风：团结、勤奋、诚实、创新班训：要做就做最好二、学生现状分析：本班共有学生23人，学生体质健康，从整体上来说没有什么突出的优势，但后进生较多。
其次，部分学生自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，不能按时完成作业，很多行为习惯有待进一步培养。
三、思想方面：1、利用班队会、早晚的教育时间带领学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生按要求去做，同学间互相监督，由班干部负责检查。
根据学校的部署，严格按照要求去完成对学生的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。
2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思 - 1 -想品德教育。
(1)每周一严格遵守升旗制度，不迟到，不随便请假，衣着整洁，排队时做到快、齐、静，升旗时要行队礼，唱国歌时声音响亮、整齐，认真听并思考“国旗下的讲话”，与自己的行动结合起来，要求学生每天佩带红领巾。
(2)遇到节假日，通过开展各种活动活动，教育学生做文明学生。
3、树立良好的班风，加强班集体的凝聚力和向心力。
4、认真开展“我为班级添光彩”教育活动。
带领学生认真学习争创星级班级的细则、星级学生的条件。
让每一位学生明确，结合班级情况认真落实。
各位同学积极争取，月末展开总结评比。
四、教学方面：1、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒，不能时紧时松，对学生的进步要及时给予肯定。
在班级里开展让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定，周日班队会时进行总结评比的活动，来提高学生的课堂学习效果。
2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学- 2 -习积极性，树立必胜的信心，通过“一帮一”活动，使学生共同进步，以达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。
具体方案：全班展开小组之间的竞争；同学之间也找好自己的对手进行竞争。
2019年秋季学期小学语文五年级上册教学计划
2019年秋季学期小学语文五年级上册教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2019年秋季学期小学语文五年级上册教学计划新的学期开始了，制定本教学计划以做好本学期的教学工作，取得好的教学效果，使学生取得好的成绩。
一、班级情况分析：本班共有学生76人，男36人，女40人。
大部分学生都是身体健康，活泼可爱，文明礼貌，上进心强。
从前几个学期的成绩检测中来看，本班学生的总体成绩还是可以的，其中比较优秀的有蒋萍萍、文静、王童语等同学，也存在基础比较差的同学。
学生两极分化比较严重，特别是几个差生基础差得厉害，影响了全班的平均分和合格率。
在这学期，对差生要狠抓知识落实，使他们的语文成绩能有切实的提高。
学习习惯方面：本班学生多数都能做到上课认真听，勤举手，爱动脑，及时完成作业，特别是女生是我班同学的好榜样，也有个别同学，作业总是不能及时完成，书写比较糊涂，还有几个小不点爱做小动作，总是不能集中注意听讲，这几个同学需要老师特别关注，需要老师特别耐心的教导。
语文能力方面：在阅读水平方面，陈美如、文静等同学具有优势，理解感悟能力强，对文本的理解往往都与众不同，胜人一筹；在写作方面，王童语、陈美如等同学表现突出，能写得通顺、详细，又不繁琐，而且能做到中心突出，有详有略；在书写水平上，多数同学自迹清楚，字写得清秀、漂亮，让人赏心悦目；在朗读能力方面，都比较欠缺，但音准，读通顺，还是没问题的。
家庭状况和家庭教育方面：大部分学生都长在农村，都是独生子女，虽说家庭并不富裕，但父母对他们还是百依百顺，造成许多孩子性格娇惯，比较自我的一面。
还有一些学生父母远在外地，把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看，因而家庭监督、家庭教育等方面比较薄弱，不能很好地配合学校的教育教学工作，这也是值得关注的问题。
总的来说，学生个个都是聪明活泼的，每个人都有他的发展前途，重要的是，教师要充分关注，使每个学生都能在原有的基础上前进一大步。
2019学年度五年级第一学期语文教学计划
2019学年度第一学期语文教学计划一、指导思想在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，以素质教育为指导思想，紧紧围绕学校本学期的教学计划，采用现代化教学方法与手段，以落实“面向全体，有效评价”为契机，以提高课堂教学效率和学科教学质量为目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，结合本班学生的特点，力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、班级情况分析三（3）班共有48名学生，26名男生，22名女生。
本学期，我班学生人数与上学期基本持平。
有个别学生语文基础知识比较薄弱，书写习惯较差。
学生学习习惯不太好，表现最为明显的是少部分学生字体书写不规范，上课小动作较多。
特别是部分家庭作业的完成情况质量非常不理想，个别学生养成了偷懒不写或漏写作业的现象。
学生课外阅读量较少，许多学生家长忙于劳作，辅导不够，学生没有搜集和存贮的好词、佳句、文段的习惯，能灵活运用所积累材料的学生更是寥寥无几。
班级凝聚力较差，缺乏学习积极性。
因此新学期中我要着重进行阅读和写作方法的指导，注重培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣，让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现，全面提高全体学生的语文素养。
三、教材分析课程标准：(一）、识字与写字：（1）．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
（2）．认识生字335个，积累313个词语。
（3）．有初步的独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
（4）．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
（二）、阅读：（1）．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（2)．初步学会默读，做到不出声，不指读。
学习略读，粗知文章大意。
（3)．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
2019秋期新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划含教学进度表
新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划一、教材学情分析部编版五年级上册教材课文主要由导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
全册课本安排了8个单元。
每单元安排阅读课文2—4篇，共26篇。
每单元安排“习作”1篇，共8篇。
每单元安排“语文园地”1个，共7个。
第五单元未安排语文园地。
第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。
第二单元为“我爱阅读”，安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》等课文。
第三单元为“学习民间故事”，安排了《猎人海力布》、《牛郎织女一》、《牛郎织女二》等课文。
第四单元为“热爱祖国”，安排了《古诗三首》、《少年中国说》、《圆明园的毁灭》和《木笛》等课文。
第五单元为“学习说明性文章”，安排了《太阳》和《松鼠》等课文。
第六单元为“父母之爱”，安排了《慈母情深》、《父爱之舟》、《精彩极了和糟糕透了》等课文。
第七单元为“四时景物的动静态美”，安排了《古诗词三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》等课文。
第八单元为“书山有路勤为径”，安排了《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》等课文。
本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。
其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出，只要求认识的字安排在田字格上面的两条绿线内。
所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。
二是帮助学生理解课文内容的“资料袋”和“阅读链接”。
三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。
2019年秋季部编五年级语文上册教学计划
小学五年级语文上册教学计划这学期，我担任五年级（2）班的语文老师，感谢学校领导的信任让我从一年级一直带上来，本人将继续努力，做好本学期的教学任务，本学期的教学计划如下：一、学情分析本班本学期共有学生45人，其中男生27人，女生18人。
本班学生活泼可爱，但是大部分学生有个共性的缺点，学习缺少主动性，热爱学习学生占少部分，特别是男生好玩，懒惰，学习动力不强，不用心学习，因此学习成绩不够理想。
从上学期期末考试来看，进步的同学不多，这个可能是和本人在期末考试前的两个星期被派到贵阳学习而缺位监督有关系，但是却不是主要原因，主要还是学生没有足够的学习主动性。
本学期目标希望在牢抓字词基础上再接再厉，争取把字写得更好，扩大学生阅读量，作文能有更大的进步。
二、教材简析本册教材是以语文知识和读写能力训练为序编排的。
教材的结构与思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。
如：课文既保留传统繁荣优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文；强化导学功能，引导学生思考；改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力；拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
三、教学目标第一单元：一是要引导学生把握主要内容，体会作者对动植物的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些状物和习作的方法。
培养学生描写动植物的能力，能够运用自己的语言描述自己喜爱的动植物。
更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而使学生受益终生。
第二单元：一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的；三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。
第三单元：让学生了解一些民间故事，唤起学生了解历史、传统文化的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性。
新人教版部编本2019年秋五年级上册语文教学工作计划(5)
新人教版部编本2019年秋五年级上册语文教学工作计划新的一学期又开始了，为全面提高班级教育教学质量，更好地完成本学期的教学任务，本人结合班级学生情况，结合语文学科的特点，制定本学期的语文教学计划。
一、学期教学目标1.认字200个，会写220个，结合“写好字做好人”师生同练字活动，搞好书法教育，抓好写字教学。
写规范字，要求学生能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
2.会使用字典、词典学词，加强词语的理解、辨析、积累、运用。
能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
3.有一定独立识字的能力,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能具体明确、通顺地表达自己的意思。
4.读经典书，让学生在经典诵读中提高文学素养和语言文字的运用能力。
默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
6.学习浏览，初步了解查找资料，运用资料的方法,根据需要搜集信息。
7.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
要加强与现实生活的联系，激活学生自主表达的欲望，培养学生运用语言文字解决生活所需的实用的表达能力。
8.创新“三本”,培养学生的各种良好习惯,加大研究力度，创新性开展工作，夯实学生已有的良好习惯，提升学生学习能力。
9.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
学写内容梗概。
10.合理利用好语文主题学习丛书，搞好课堂教学的关系。
开阔学生视野，提升阅读与习作能力。
二、学生基本情况分析：本班共有学生XX人。
其中男生XX人，女生XX人。
学生经过四年多的学习，他们取得了优异成绩，但就学习本身而言还是良莠不齐，学生综合素质存在差异。
他们共同的优点是基本能适应紧张繁忙的学习生活，已初步形成了较好的学习习惯，大部分学生热情高，具有一定的学习素质，学习态度端正、刻苦认真，但也有一部分学生学习态度不够端正，玩心太重，没有认识到学习的重要性，基于这种情况，作为教师还应再接再厉，对各类学生一视同仁，要根据他们的不同特点，因材施教，发挥优势，弥补不足。
【最新】五年级读写结合校本课程计划
【最新】五年级读写结合校本课程计划五年级读写结合校本课程计划五年级读写结合校本课程计划指导思想:>提出的课程理念主张语文教学要全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点,着重培养学生的语文实践能力;努力建设开放而有活力的语文课程.同时>制定了更为细致.合理的写作要求,文中指出:学生的写作是学生认识世界.认识自我.进行创造性表述的过程;写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.于是,我们在学校教研组的带领下,积极开展课题研究.工作思路:1.内容:(1)抓住读写的对立统一规律.突出读与写的重点.难点和连接点,着力使学生掌握阅读.写作技能的训练点,智力的开发点.(2)使学生学会运用知识去发现问题.思考问题.分析问题.解决问题,形成读.写.思.创的多种能力.(3)抓住读与写的发展统一规律.进行良好思维品质的培养,着力使学生形成良好的心理素质和思维品质.(4)抓住思想教育的渗透点.在读与写的活动中培养学生的高尚人格.（5）结合校园读书节活动,师生共读共赏佳作名篇.2.目标:⑴通过实验,形成从读学写,以写促读,读写反复的教学模式培养学生的阅读和写作兴趣,有效地提高学生的读写能力.⑵通过实验,实现真正意义上的读写结合的语文教学.⑶研究语文教学的规律,构建读写结合的语文训练体系.3.四个措施:⑴每周安排1节课,或进行阅读方法指导.阅读效果检查,或举办故事会.读书知识竞赛,读书方法经验交流会等.⑵在切实减轻学生课业负担的前提下,把阅读实践延伸到课外,充分发挥班级图书角的作用,保证达到>规定的阅读量,以利于实验目标的实现.⑶采取不定期地有层次地对学生进行校外观察指导等实践活动,结合每一次的活动提出相应的写作要求,达到逐步提高的目的.⑷语文教师在课堂中结合教学内容采取迁移法,随时对学生进行写作训练.附:课时安排周次内容时第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周机动赏析五下必背古诗赏析五下必背古诗读诗交流会赏析>赏析>赏析>中国名著交流会赏析>赏析>赏析>外国名著交流会五下选读课文1五下选读课文2五下选读课文311111*********课备注第十六周第十七周第十八周小作家交流会小作家交流会机动11扩展阅读:五年级校本课程教学计划__-__学年度第二学期五年级校本教学工作计划护西小学安庚戌一.指导思想校本课程是根据本校具体情况,以适合学生特点,根据学生的年龄特点,结合本校实际情况,开发本地资源,作为校本课程教材.以>为题.校长为课题组长,由教师代表.家长代表.学生组成,以迎合新课改,以办好人民满意的教育为指导制定本计划.二.基本情况本班共有学生57名,其中男生28名,女生29名.由于地处农村,学生素质差,家长一般为农民,虽然家长主观上也有要求子女有出息的愿望,但缺少良好的学习环境与正确的家庭教育方式,学生大都没有养成良好的学习习惯,另外,由于家庭经济原因,学生很少有课外书,个别有藏书的也只有少量.三.教学目标1通过课堂引领,引导学生多进图书室,多读课外书,激发学生读书兴趣.2让学生学会自主探究学习能力,培养良好的阅读习惯.3提高对文学.艺术的审美能力,提升学生的道德修养.4让学生学会自我教育,自我改造,促进良好行为习惯的养成.5通过综合研究性学习,培养学生综合实践能力,收集信息能力,提高语文综合学习能力.四.教学措施1利用校本课程时间,有组织地做好借阅图书工作.2读写结合,引导学生坚持写观察日记.读书笔记,引导学生用心观察生活,用笔记录自己的成长过程.3充分利用图书室资资源,每月推荐阅读12本书,组织班级读书交流会,推进学生阅读教育.4结合学校综合性研究学习的校本教研主题,指导学生进行综合研究学习.挖掘.展示学生的潜能,提高学生学习兴趣.五.进度安排二月份:开学准备三月份:关于生物类书籍四月份:关于写作类书籍五月份:关于数学类书籍六月份:关于科普类书籍七月份:总结.记录.归纳。
2019秋新人教部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度安排 2019年五年级下册人教版
《2019秋新人教部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度安排 2019年五年级下册人教版》摘要：三、全册教学目标：（一）学习习惯， 2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动，， 5、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划一、班级情况分析：本班共有学生XX人。
其中男生XX人，女生XX人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，加之留守儿童较多，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、本册教材分析：（一）教材结构部编版五年级上册教材全册课文主要由导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
全册课本安排了8个单元。
每单元安排阅读课文2—4 篇，共26篇。
每单元安排“习作”1篇，共7篇。
每单元安排“语文园地”1个，共7个。
第五单元未安排语文园地。
（二）教材的主要特点本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。
主要表现在以下方面： 1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
（三）习作安排单元习作内容习作要求第一单元我的心爱之物想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
第二单元“漫画”老师先想想你的老师有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好，再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。
【2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文教学计划】 2019年五年级语文下册
《【2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文教学计划】2019年五年级语文下册》摘要：09秋新人教版部编五年级上册语教学工作计划及教学进安排表（学期教学计划表）学科与册别语9册备课098 备课形式人备课（姓名）集体备课（备课组与参加人员）五年级备课组课标学段要（）识与写．有较强独立识能力，计划课数备教学进安排 9、乐参加讨论敢发表己见学习辩论、演讲基方法，改思路依据课程标准认真备课详细了学生学习情况做到教学有放矢09秋新人教版部编五年级上册语教学工作计划及教学进安排表（学期教学计划表）学科与册别语9册备课 098 备课形式人备课（姓名）集体备课（备课组与参加人员）五年级备课组课标学段要（）识与写．有较强独立识能力累计认识常用汉3000其500左右会写．硬笔写楷行款整齐有定速3．能用毛笔写楷写体会汉美感（二）．能用普通话正确、流利、有感情地朗课．默有定速默般物每分钟不少3003．能借助词理词语语言环境恰当义辨别词语感情色彩．系上下和己积累推想课有关词句涵体会其表达效5．揣摩表达顺序体会作者思想感情初步领悟基表达方法交流和讨论敢提出己看法作出己判断6．说明性能抓住要了基说明方法7．叙事性作品了事件梗概简单描述己印象深场景、人物、细节说出己喜欢、憎恶、崇敬、向往、情等感受诗歌体把握诗想象诗歌描述情境体会诗人情感受到优秀作品感染和激励向往和追美理想8．学习浏览扩知识面根据要集信息9．理课程体会顿与逗、分与句不用法0．诵优秀诗通诗声调、节奏等体味作品容和情感背诵优秀诗60．利用图馆、络等信息渠道尝试进行探究性扩展己面课外总量不少00万（三）习作．懂得写作是了我表达和与人交流．养成留心观察周围事物习惯有识地丰富己见闻珍视人独特感受积累习作素材3．能写简单纪实作和想象作容具体感情真实能根据习作容表达要分段表述．学写笔记和常见应用5．能根据表达要使用常用标6．修改己习作并主动与他人交换修改做到语句通顺行款正确写规、整洁7．课习作每学年6次左右0分钟能完成不少00习作（四）口语实际．与人交流能尊重、理对方．乐参与讨论敢发表己见3．听他人说话认真耐心能抓住要并能简要述．表达要有条理语气、语调适当5．能根据交流对象和场合稍作准备做简单发言6．交际语言美抵制不明语言（五）综合性学习．与学习和生活相关问题利用图馆、络等信息渠道获取尝试写简单研究报告．策划简单校活动和社会活动对所策划主题进行讨论和分析学写活动计划和活动总结3．对己身边、共关问题或电视、电影故事和形象组织讨论、专题演讲学习辨别是非善恶．初步了、运用基方法教材体系理部编版学五年级语上册教材继续按照主题单元进行编排共编排了八单元八主题分别是“热爱花鸟”、“我爱”、“民故事”、“热爱祖国”、“学习说明”、“父母爱”、“四景物动静态美”、“山有路勤径”全册共安排课6其精课0略课6每单元包括单元导语、课例、口语交际、习作和语地各部分相系构成有机整体册是前八册教材基础上编写教材结构及思路有定继承性体现整套教材延续性又有发展变化主要表现以下方面专题组元角更加灵活多样加强整合编写目更加明确3课既保留传统优秀目又增加了富有代感新课强化导学功能引导学生思考5增加了古诗和传统化相应选录加强对学生学习和传承传统化教育6拓展学习加强课外语学习系学期教学目标、生认识00会写0会使用、等工具有定独立识能力、能用钢笔写楷行款整齐并有定速能用毛笔写楷体会汉优美3、能用普通话正确、流利、有感情地朗课、默有定速并能抓住5、能系上下和己积累体会课含义深刻句子6、揣摩叙述顺序体会作者思想感情初步领悟基表达方法说明性了基说明方法7、学习浏览方法会根据要集有价值信息8、养成看报习惯课外总量不少5万周次起讫教学容计划课数备教学进安排 9、乐参加讨论敢发表己见学习辩论、演讲基方法0、能写简单记实作和想象作容具体感情真实能修改己习作写规、整洁、学写简单笔记、学写容梗概、学习活动能初步了运用方法并能策划简单社会活动学写活动计划学期教学重难教学重、加强写教学指导指导学生练钢笔、培养学生悟能力3、学习系上下或其他方式理词句思体会课关键词句表情达方面作用教学难、培养学生理课容和表达情感能力；、提高学生习作兴趣提高学生习作能力；主要教学措施教改思路依据课程标准认真备课详细了学生学习情况做到教学有放矢针对不教学容和学生情况运用灵活地教学方法和多种形式进行教学尽力做到因材施教、实施分层教学3教学对学生进行各种语学习方法指导培养各种学习习惯和语能力开展丰富多彩语实践活动树立语教学观指导学生生活学习语实践运用语学用结合提高语素养5要以理速提高带动速提高不要因速伤害理不能毕其功役要课外不断运用这些方法逐步形成有定速习惯识写教学应有别常规单元以确保学习方法整体性和流畅性教学进安排周次起讫教学容计划课数备 996 《白鹭》《落花生》始业教育二 9893 3《桂花雨》《珍珠鸟》《口语交际习作》秋节三 9690 《语地》5《搭石》6《将相和》周次起讫教学容计划课数备教学进安排四 9397 7《什么比猎豹速更快》《习作》《语地》五 93005 8《猎人海力布》9《牛郎织女》（）国庆假六 070 0《牛郎织女》（二）《口语交际》《习作》七 08 《语地》《快乐吧》《古诗四首》八 005 《少年国说》3《圆明毁灭》《木笛》九 08 《习作》《语地》5《太阳》十 8 6《松鼠》习作例《鲸》《风向袋制作》十 5 习作《介绍种事物》7 《慈母情深》8《父爱舟》十二 8 9《“精彩极了”和“糟糕透了” 》口语交际《父母爱》习作《我想对你说》十三 59 语地 0《古诗词三首》《四季美》十四 6 《鸟天堂》3《月迹》习作《即景》《语地》十五 93 《古人谈》5《忆》6《我“长生”》十六 60 《口语交际》《习作》《语地》十七 37 复习迎考十八 303 复习迎考十九 60 复习迎考二十 37 二十。
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