健康管理跟踪表
健康跟踪登记表
许诺日期：年月日
行动轨迹
暑假期间是否前往中高风险地区？ 是□ 否□
暑假期间是否接触过中高风 险地区入 （返) 市人员？ 是□ 否□
家庭成员是否前往中高风险地区？ 是□ 否□
个人健康许诺
本人已知晓疫情防控有关要求，健康码为绿码，并照实填写《健康跟踪登记表》，没有发热、乏力、咳嗽、呼吸困难、腹泻等病状显现。
本人许诺以上内容真实无误，如因隐瞒病情及接触史引发影响公共安全的后果，本人将承当相应的法律责任。
健康跟踪登记表
个人信息
姓名
性别
男□ 女□
电话
身份
老师□ 学生□
身份证
现住址
返校前一周健康记录
日 期
体温
健康详情
当天轨迹
早上
下午
月 日
第一天
月 日
第二天
月 日
第三天
月 日
第四天
月 日
第五天
月 日
第六天
月 日
第七天
核算检测
检 测 日 期
结果
检 测 日 期
结日
第一次
月 日
第一次
月 日
XXXX小学返校前14天师生健康情况跟踪表
年级 班
姓名
时间
症状
8.18
8.19
8.20
8.21
8.22
8.23
8.24
8.258.268.Fra bibliotek78.28
8.29
8.30
8.31
备注
体温
咳嗽
乏力
呕吐
腹泻
呼吸困难
其它症状
外出情况
（市外）
境外（高风险区）接触
承诺人
签名：
备注
1.全体师生、门卫、保安应居家观察到开学之日，每天进行体温检测，并如实填写《XX区XXXX小学师生健康情况跟踪表》。2.每天的体温请如实填写，症状栏中无打“×”，有“√”，若有其它状况的请填写在“其他症状”栏中。3.承诺栏中，若近15天观察都很健康，请您写上：“在监测期间健康状况好，可以到校”并签名。4.无法打印的人员可以动手画个表格做好记录。5. 境外（高风险区）接触为居家所有成员。6.每位教职工和学生应确认体温正常且无病例症状，向学校提交《XX区XXXX小学师生健康情况跟踪表》后方可入校。
大学生心理健康教育辅导跟踪记录表
大学生心理健康教育辅导跟踪记录表
1. 基本信息
- 学生姓名：
- 学号：
- 年级：
- 专业：
2. 辅导内容
请列出学生接受的心理健康教育辅导内容，并记录辅导日期和持续时间。
3. 辅导效果评估
在以下方面对学生进行评估，并记录相应结果。
3.1 情绪管理能力
学生情绪管理能力的提升程度。
- 评估时间：
- 评估结果：
3.2 压力应对能力
学生压力应对能力的改善情况。
- 评估时间：
- 评估结果：
3.3 自尊自信水平
学生自尊自信水平的提高情况。
- 评估时间：
- 评估结果：
4. 问题反馈与建议
请将学生在辅导过程中提出的问题和您的建议记录下来。
5. 辅导师傅评价
辅导师傅可填写对学生的整体表现以及辅导效果的评价。
- 辅导师傅签名：
- 评价时间：
- 评价结果：
6. 注释
请在此处添加任何附加注释或信息，如需要的话。
此文档用于记录大学生心理健康教育辅导的跟踪记录。
文档分为六个部分：
1. 基本信息：学生的基本信息。
2. 辅导内容：记录学生接受的心理健康教育辅导内容、日期和持续时间。
3. 辅导效果评估：评估学生在情绪管理能力、压力应对能力和自尊自信水平方面的提升情况。
4. 问题反馈与建议：记录学生在辅导过程中提出的问题和辅导师傅的建议。
5. 辅导师傅评价：辅导师傅对学生的整体表现和辅导效果的评价。
6. 注释：额外的注释或信息。
请根据实际情况填写相应内容。
xx实验学校(小学部)学生健康监测跟踪表
家庭共同 生活人员 离开xx （有/ 无）
备注
1.请家长按要求如实填写，如有瞒报、漏报，后果自负。 2.学生如有离锡，请继续填写“学生离xx外出报备表”；家庭共同生活成员如有离开xx，请在此表备注中写明目的地（省/市/区)和 出行方式。 3.3月30日起学生实行“健康状况日报制”。以年级组为单位上午10点前上报xxx.
离开xx （有/ 无）
家庭共同 生活人员 境外来 xx返xx人 员和国内 高、中风 险地区人 员接触史 （有/无)
家庭共同 生活人员 与新冠肺 炎病例、 疑似病例 、无症状 感染者接 触史（有 /无）
家庭共同 生活人员 发热、咳 嗽、腹泻 、呕吐、 结膜炎等 症状（有 /无）
xx实验学校(小学部）学生健康监测跟踪表
（
） 年级组
( )月（）日
班级
姓名
境外和国 内高、中 风险地区 旅居史 (有/无）
与境外来 xx返xx人 员和国内 高、中风 险地区人 员接触史 （有/无)
与新冠肺 炎病例、 疑似病例 、无症状 感染者接 触史（有 /无）
发热、咳 嗽、腹泻 、呕吐、 结膜炎等 症状（有 /无）
个人年度健康管理项目跟踪进度信息表格
客服姓名：年龄：性别：家庭详细住址： 二、项目进度表 II.2、私人医生上门（12次/年）1上门时间： 负责客服专员： 9上门时间： 负责客服专员：5上门时间： 负责客服专员： 项目名称1：年度体检（2次/年） (xxx)个人年度健康管理项目跟踪进度信息表格一、客户基本情况 I.1次指标跟踪时间： 负责客服专员3、名中医会诊（4次/年）1次会诊时间： 负责客服专员： 1次会诊时间： 负责客服专员： 5次会诊时间： 负责客服专员：6、抗衰老调节（1次/年)4、营养师上门（6次/年）1次使用就医通道时间： 负责客服专员5次使用就医通道时间： 负责客服专员5、就医通道(全年免费）5次指标跟踪时间： 负责客服专员9次指标跟踪时间： 负责客服专员1次有机食品派送时间： 负责客服专员9次有机食品派送时间： 负责客服专员8、空气、水源净化检验（1次/年）9、心里医生咨询（2次/年）1次调节时间：7、异常指标跟踪（12次/年）10、有机食品（12次/年）5次有机食品派送时间： 负责客服专员执行时1、首次体检时间：1次净化检验时间： 1次心里咨询时间：2上门时间： 负责客服专员： 6上门时间： 负责客服专员： 10上门时间： 负责客服专员：： 已完成 □ / 未完成 □ 2次会诊时间： 负责客服专员： 2次会诊时间： 负责客服专员： ： 已完成 □ / 未完成 □： 已完成 □ / 未完成 □度信息表格服专员： 已完成 □ / 未完成 □2次指标跟踪时间： 负责客服专员： ： 已完成 □ / 未完成 □ ： 已完成 □ / 未完成 □： 已完成 □ / 未完成 □6次会诊时间： 负责客服专员： 服专员： 已完成 □ / 未完成 □2次使用就医通道时间： 负责客服专员： 服专员： 已完成 □ / 未完成 □6次使用就医通道时间： 负责客服专员：服专员： 已完成 □ / 未完成 □6次指标跟踪时间： 负责客服专员： 服专员： 已完成 □ / 未完成 □10次指标跟踪时间： 负责客服专员：服专员： 已完成 □ / 未完成 □ 2次有机食品派送时间： 负责客服专员： 服专员： 已完成 □ / 未完成 □10次有机食品派送时间： 负责客服专员：负责客服专员：服专员： 已完成 □ / 未完成 □6次有机食品派送时间： 负责客服专员： 负责客服专员执行时间 负责客服专员： 已完成 □负责客服专员： 已完成 □已完成 □ / 未完成 □ 已完成 □ / 未完成 □已完成 □ / 未完成 □ 3上门时间： 负责 已完成 □ / 未完成 □ 已完成 □ / 未完成 □ 3次中医会诊： 负责11上门时间： 负责7上门时间： 负责公司详细住址：私人年度健康管理项目进程出生年月日： 性别 ： 已完成 □ / 未完成 □ 联系方式 ： 已完成 □ / 未完成 □3次会诊时间： 负责 已完成 □ / 未完成 □3次使用就医通道： 已完成 □ / 未完成 □7次使用就医通道：已完成 □ / 未完成 □ 已完成 □ / 未完成 □已完成 □ / 未完成 □ 已完成 □ / 未完成 □3次有机食品派送时间：3次指标跟踪时间： 负7次指标跟踪时间： 负11次指标跟踪时间：已完成 □ / 未完成 □7次有机食品派送时间： 11次有机食品派送时间：专员成 □ / 未完成 □2、2次体检时间：负责客服专员： 2次心里咨询时间：成 □ / 未完成 □负责客服专员： 已完成 □ / 未完成 □ 负责客服专员： 已完成 □ / 未完成 □4次中医会诊： 负责客服专员： 负责客服专员： 已完成 □ / 未完成 □12上门时间： 负责客服专员： 负责客服专员： 已完成 □ / 未完成 □8上门时间： 负责客服专员：进程4次指标跟踪时间： 负责客服专员8次指标跟踪时间： 负责客服专员4上门时间： 负责客服专员：4次会诊时间： 负责客服专员：负责客服专员： 已完成 □ / 未完成 □负责客服专员： 已完成 □ / 未完成 □4次使用就医通道时间： 负责客服专 负责客服专员： 已完成 □ / 未完成 □8次使用就医通道时间： 负责客服专12次有机食品派送时间： 负责客服专员负责客服专员： 已完成 □ / 未完成 □12次指标跟踪时间： 负责客服专员已完成 □ / 未完负责客服专员： 已完成 □ / 未完成 □ 负责客服专员： 已完成 □ / 未完成 □负责客服专员： 已完成 □ / 未完成 □4次有机食品派送时间： 负责客服专员8次有机食品派送时间： 负责客服专员 负责客服专员： 已完成 □ / 未完成 □ 负责客服专员： 已完成 □ / 未完成 □已完成 □ / 未完成 □负责客服专员：已完成 □ / 未完 负责客服专员：已完成 □ / 未完成 □专员： 已完成 □ / 未完成 □专员： 已完成 □ / 未完成 □专员： 已完成 □ / 未完成 □ 专员： 已完成 □ / 未完成 □专员： 已完成 □ / 未完成 □客服专员： 已完成 □ / 未完成 □客服专员： 已完成 □ / 未完成 □/ 未完成 □服专员： 已完成 □ / 未完成 □服专员： 已完成 □ / 未完成 □服专员： 已完成 □ / 未完成 □/ 未完成 □已完成 □ / 未完成 □服专员： 已完成 □ / 未完成 □服专员： 已完成 □ / 未完成 □服专员： 已完成 □ / 未完成 □。
健康管理客户跟进表
（1）聊天
（2）请吃饭
（3）送礼（你出远门带回的有特色礼物特产等，在客户纪念日比如生日送礼，顾客孩子或父母的礼物等）
（4）表彰
客户效果表彰、客户分享表彰、转介绍表彰、客户热心志愿者表彰、客户健康营里表彰
序号
改变观念跟进法（未用产品的客户）
1
首先筛选想要改变的人，开始有健康意识的人
个性如何？内向、外向？喜欢学习？心态开发愿意接受新事物？容易亲近？还是不容易相信？热心吗？还是怕惹事等等
3
适当的自我推崇
（比他更好的1-2个点）
比如，你的健康更好了！家人更健康了
你帮助了更多人健康！
实现了生活品质更好等等
4
增进感情的办法
原则：
A.真心关心对方、
B.严格要求对方产品效果、
C.及时跟进，及时表彰，鼓励客户
8
尽量邀请客户多参加他感兴趣，可能影响他的大小活动
9
客户有效果有改善时，有要求他帮忙分享、转介绍吗？
序号
如何和客户跟进（像谈朋友一样）
1
增进感情聊天的次数达到几次？
1次、2次、5次、10次、15次
2
聊天聊哪些信息？
基本信息：
姓名、联系电话、出生年月日、住址
工作方面：
工作内容？工作时间？弹性的？固定的？
健康管理客户跟进表
序号
已购单客户跟进事项
跟进询问、联络的频次
1
想改善什么健康问题？（自己？家人？）
2பைடு நூலகம்
是否告知吃哪些产品改善？吃法正确吗？
3
有什么身体适应反应？认真吃了多久？
4
有提货、发货方面的反馈需求吗？
5
卫生院健康异常及外出报备追踪记录表
科室
日期
姓名
健康异常情况
体温
咳嗽、流病史 核酸结果
外出地名
外出（旅居）及报备
是否报备
回院后核酸检测情况
已做（ ），结果（ ）；未做（ ）
已做（ ），结果（ ）；未做（ ）
已做（ ），结果（ ）；未做（ ）
已做（ ），结果（ ）；未做（ ）
已做（ ），结果（ ）；未做（ ）
已（ ）
已做（ ），结果（ ）；未做（ ）
已做（ ），结果（ ）；未做（ ）
已做（ ），结果（ ）；未做（ ）
已做（ ），结果（ ）；未做（ ）
已做（ ），结果（ ）；未做（ ）
备注：1.此表以科室为单位及时记录并保存，相关部门将定期不定期进行督查；2.“健康异常情况”填写：体温≧37.3℃的，将实际体温填写在“健康异常情况 ”，有呼吸道、消化道或味觉、嗅觉异常的如实填写的同时并报告感控办刘天仙；3.外出（旅居）及报备栏，按要求及时填写并在外出前后及时报告疫情防控办。
已做（ ），结果（ ）；未做（ ）
已做（ ），结果（ ）；未做（ ）
已做（ ），结果（ ）；未做（ ）
已做（ ），结果（ ）；未做（ ）
已做（ ），结果（ ）；未做（ ）
已做（ ），结果（ ）；未做（ ）
已做（ ），结果（ ）；未做（ ）
已做（ ），结果（ ）；未做（ ）
已做（ ），结果（ ）；未做（ ）
十二小学生心理健康教育辅导跟踪记录表
十二小学生心理健康教育辅导跟踪记录表十二名小学生心理健康教育辅导跟踪记录表2011学年第一学期心理辅导员：XXX辅导对象：XXX基本情况：班级四(4)性别女年龄10日期：1月19日该生在刚进入小学研究时，表现出比其他同学反应慢，开智较晚。
家长认为她比较笨，她的研究成绩一直处于班级中下。
性格上，她胆小、自卑、不爱动。
在交往方面的主要问题是腼腆，不太合群，平时不愿意与别人打交道。
上课也是闭口不言，即使老师提问她也表现得声音小得几乎像蚊子声。
做作业速度很慢，质量不高，研究成绩也一直停滞不前。
通过观察，我们发现该女生长期受到自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使她不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。
即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。
这样就严重影响她的身心健康发展。
分析：我们需要树立她的信心，激起她的研究动力。
通过上课有意识地请她发言，进行激励性鼓励，我们发现她变得大胆了，有上进心了。
有一次课上我讲到一个知识点，同学们都陷入了沉思，忽然一只手出现了，虽然还是比较犹豫，但她说出了正确答案，大家都感到很意外。
这个时候她腼腆地说：“这个知识老师在上次的时候说过了。
”虽然老师偶尔提到的知识点，她记住了。
这让同学们由衷地发出了感叹声，她第一次在同学们面前有了开心的笑容。
从此她变了好多。
对好多课似乎也有了一定兴趣。
后经过不断鼓励、巩固，她进步了。
从此，她真的非常努力，成绩有了飞跃。
我们还需要进行多元评价，促进她的自信。
我们开展形式多样的评比活动，用激励的方式使她扬长避短。
让她通过自评、小策略评价、第二组评价，在评价中她从他人的肯定中得到了满足，获得了自信；在自我批评中，研究逐步完善自己。
为了调动她的自我教育意识，每个月都给她以正确的评价，把她突出的进步告诉她的父母，使其家长对她更有信心，同时从家庭方面给予正确积极的评价。
这样充分调动了她的积极性，使她在评价中自我激励，迸发个人力量，不断自律、自信、自强。
身体阶段护理跟踪表表
身体护理资料：__________护理项目阶段跟进表:
为了保证您的服务，请确认以上信息真实，幷签字确认。
服务人员签字：
顾客签字：
临
床
状况 肩颈部酸痛 乳房胀痛 腹部寒凉 便秘
头晕、头痛 心烦 失眠、多梦 健忘 胸闷气短 腰痛 月经不调
高血压 心脏病 子宫肌瘤 卵巢囊肿
其它：
禁用保健项目/产品
注重改善的
部位 背部.颈椎.减肥.丰胸.肠胃.疲劳.心脏.补肾.三高.妇科.乳腺.头痛. 手法力度 重 中 轻 选择的身体护理项目是:
护理后的效果和建议
顾客签字 第一阶段
第二阶段
第三阶段
第四阶段
第五阶段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
健康管理跟踪表
GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-
健康管理师（客户的私人教练）
管理内容：
1、电话回访与回访频率：
调理期28天（一周3-5次） 28天结束，与专家组沟通，确定再次让客人到医院再次进行大生化检测的时间。
巩固期（一周2-3次） 14天结束，与专家组沟通，确定客人的效果，是否需要再次进行42天的循环。
还是先进入维持期。
维持期（一周1-2次） 56天的维持期结束之后，下来来的维持期可以一直持续一辈子。
包括维持期结束的客户，根据实际情况，也可以随时再次回到28天的调理期和巩固期。
在维持期期间，每个充分建立信赖感，收获成效的客户，会维持非常稳定的消费。
既不会让客户又太大的经济负担，又能持续发展。
当自己积累的维持期的客户越多，也就是自己的健康管理的事业越做越好。
你的业绩会越来越高，你的转介绍会越来越多。
你销售的所有保健品会越来越容易。
健康管理，可以做一辈子。
回访内容：①，亲情维护②、方案维护（见客户服务跟踪记录表）
2、登门回访（登门拜访，把一周的餐单交到客户手中，确认客户能明白方便的执行餐单的方案）包括是否需要调整餐单的内容，及时与专家联系。
带好服务跟踪表格，做好记录，。
（可参阅客户的调理手册。
）
3、对客户的咨询或遇到的问题，需要及时解决。
当遇到无法解决的问题及时和专家联系，并及时回复客户。
4、健康管理师对客户的管理与服务贯穿于健康管理的整个过程。
健康管理师也是客户与专家之间的桥梁。
5、可以与其他健康管理师多组织维持期的客户，一起活动。
增进客户之间的交流，增进同学之情，在玩中培养客户。
管理目的：
1，确保客户能积极配合，按照方案执行，确保客户的效果
2，赞美客户，让客户开心，鼓励客户，坚定客户信心。
不断加深，加强与客户的感情，亲情，做一辈子的朋友，乃至一辈子的亲人。
最终实现多赢公司自己客人都能得到满意的结果
（客人获得健康。
自己与公司都能获得财富）
一．顾客跟踪服务表格举例（完整表格参见附页）起始日起始体重
顾客跟踪服务表
如何
做跟
踪服
务记
录
1、试
纸：记数值
2、怎么吃：不要简单的问“昨天怎么吃的”往往遇到的回答是“按餐单吃
的”专业的问法是“从早上开始第一餐吃的是什么”然后一餐一餐的了解情况：包
括从早到晚吃了几餐每一餐吃什么每一样食物的量
3、大便：问有没有排便，颜色金黄还是发暗
4、饿或吃不下：问饿不饿，能不能吃下
5、运动：做了几遍代谢平衡操走步：有计步器就问总步数、或者问走步
的总时间。
6、睡眠：问几点睡，睡的质量如何
7、体重：问体重变化，但不要太强调体重，更重要的燃脂。
8、其他：记录特殊病情的变化，调整反应，自我改善感觉的陈述。