小班数学《听一听数一数》教案与反思
小班数学听一听数一数教案反思
小班数学听一听数一数教案反思活动目标：1.能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量印上相应的点卡。
2.在活动中存有较好的聆听习惯。
3.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4.使孩子们能够恰当推论数量。
活动准备：1.1--5的点卡一份，张贴存有各种乐器标记的记录表人手一份，大印章人手一个，铃铛、小鼓、等乐器，2.糖果若干，铁皮糖果盒一个，漂亮的魔术布袋一个。
活动过程：一、兴趣导入教师：森林里必须上开音乐会了，谁可以回去演出节目呢？到底存有谁呢，我们来看看吧。
分别出示画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿数一数、学学小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。
二、练听到声音分辨实物的个数。
1.还有一个魔术师也来了，他有一个神奇的魔术袋，猜猜里面有什么？2.玩游戏"听到一听到、数一数"的游戏，恳请小朋友闭上眼睛，维持安静，仔细听，我从魔术袋里拿出几块糖果？（5个以内）你是怎么知道的？可以用数字几表示？3.游戏反反复复展开3-4不下,答对了就奖励一颗糖果。
三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境：1.魔术师表演完了接下来是乐器宝宝表演的时间，（边说边出示操作卡片）看看都有哪些乐器宝宝？乐器宝宝想请小朋友帮助记录他们表演的内容，你愿意吗？2.恳请你倾听就是谁在唱歌，演唱了几声？就恳请你用印章绣几个。
3.幼儿操作四、展现操作方式记录表，直观评价。
活动反思：数学活动对于相同年龄的孩子使用的方法就是不一样的,尤其就是在教学策略上。
小班的教学趣味性相对而言,这样就可以更好地迎合孩子的特别注意。
所以我在设计这节在活动课就是，使用几个游戏横跨于活动。
首先第一个环节，我用学小动物叫做引入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了出来。
第三个游戏就是与乐器宝宝搞游戏，由于孩子们第一次碰触各种打击乐器，所以孩子们充满著好奇心，在乐器唱歌的时候，听到的特别深入细致，并且掌控了一边听到一边数的办法，但是在挑选适当点卡时，部分孩子可以说道却不能操作方式，我将可以在区域活动的时候，鼓励这部分孩子稳步活动，协助他们掌控操作方法。
小班数学优秀教案及教学反思《数一数》
小班数学优秀教案及教学反思《数一数》前言数学是一门让人既爱又恨的学科，尤其是对于小学的孩子们来说。
而对于我们小学教师来说，如何让孩子们更好的理解和学习数学，是我们一直在探索的问题。
本文将分享一篇小班（一年级）数学优秀教案，并从教学反思的角度出发，分享一些教学中需要注意的地方。
优秀教案分享教学内容教学内容为《数一数》。
教学目标1.让孩子们学会数数，数数的方法和要领；2.能够在2以内准确地数数；3.能够在5以内准确地数数；4.能够利用学习到的知识解决实际问题。
教学重点1.按规律数数；2.数的先后顺序。
教学难点1.在5以内准确地数数。
教学准备1.学生需要准备数棒、点棒等数学工具；2.教师需要准备相关的教学课件和教辅材料。
教学过程第一步：导入让孩子们观看一段动画视频，介绍数数的规律和方法，或者由教师手工制作教具展示给孩子们看，引起孩子们的兴趣，提高孩子们的参与感。
第二步：数数1.让孩子们用数棒和点棒为例，体验数数的过程；2.采用游戏的方式，让孩子们在数数过程中体验乐趣。
第三步：总结1.教师带领孩子们回顾今天的学习内容；2.让孩子们自己总结数数的规律和方法。
第四步：拓展1.让孩子们自由发挥，通过实际的事例练习数数；2.同时可以把自己最喜欢的数字进行介绍和展示。
教学反思优点1.教学内容简单易懂，能够引起孩子们的兴趣；2.教师在教学中充分利用了教具和相关课件，教学过程十分生动；3.采用游戏的方式，使孩子们在轻松的气氛下学习；4.教师在教学中注重重点和难点的讲解，有针对性。
不足1.教学中加入了游戏环节，但是游戏环节的设计和实施有待完善；2.没有充分利用孩子们自身所具备的优势，废物利用的机会不够多；3.教学反思不够完善，需要及时进行总结和反思，寻求改进。
结束语数学是一门需要长期学习的科目，在教学中，我们需要不断完善和提高自己的教学方法和教学质量。
通过分享这篇小班数学优秀教案及教学反思《数一数》，希望教育工作者们可以在教学中不断探索，找到适合自己的教学方法，帮助孩子们更好的掌握数学知识，为培养优秀人才做出贡献。
小班数学教案听声音数一数
小班数学教案听声音数一数一、教学目标：1、通过听声音数一数的活动，培养孩子们对数字的认识和理解。
2、通过感知声音和数数的结合，激发孩子们对数学探索的兴趣。
3、通过多种声音的比较和分类，培养孩子们的观察和思考能力。
二、教学准备：1、数字卡片（1-10）2、各种物品制作的声音卡片（例如手铃、拍手、敲木鱼等）3、计数板、计数棒三、教学过程：1、引入活动教师可以播放一段轻快的音乐，引起孩子们的注意，然后问：“大家听到声音了吗？我们今天要从声音中寻找数字，一起来数一数吧！”2、声音辨识游戏教师拿出各种制作的声音卡片，例如手铃、拍手、敲木鱼等，分发给孩子们。
然后教师模拟一个声音，孩子们根据声音找到相应的卡片，并将其放在桌上。
可以逐渐增加难度，比如同时播放多个声音让孩子们辨认，或者播放相同声音但声响不同的物品，让孩子们观察声音的特点。
3、声音数一数教师请孩子们坐成一个小圈，每个孩子手上拿着一张数字卡片（1-10）。
教师开始模仿一种声音，比如说敲木鱼的声音，然后孩子们根据声音发出相应的数字指示。
例如，当教师敲木鱼时，孩子们要举起手上的数字卡片"1"。
然后，教师再模仿另一种声音，孩子们根据声音重新举起相应的数字卡片。
通过这种活动，孩子们可以将声音与数字联系起来，并通过数数来表达所听到的声音。
4、声音分类教师将各种制作的声音卡片放在桌子上，然后请孩子们围绕桌子坐下。
教师说出一个声音，比如说拍手的声音，然后请孩子们找到发出这个声音的卡片，并放入一个袋子中。
再说出其他声音，依次让孩子们找到相应的卡片放入袋子。
最后，教师可以让孩子们观察袋子中的卡片，一起讨论哪些声音相似，哪些声音不同，并进行分类。
5、巩固练习教师将数字卡片分发给孩子们，让他们自己模仿声音并发出相应的数字指示。
例如，教师模仿手拍的声音，孩子们需要发出"2"的数字指示。
可以让孩子们轮流模仿声音，让其他孩子猜测是什么声音，并发出相应的数字指示。
幼儿园小班数学教案《听一听,数一数》含反思
幼儿园小班数学教案《听一听，数一数》含反思一、教学目标1. 能够依据老师的指令，听音响应并数数，把握基本数理概念。
2. 能够运用本身的语言表达出所听到的数字大小，进一步提升语言表达本领。
3. 能够通过游戏帮忙幼儿巩固学习成果，加深对数字的理解。
4. 能够借助美术活动，呈现对数字的认知和表达本领。
5. 培育幼儿的自主学习和探究精神，培育其对自然和生活的酷爱。
二、教学布置1. 上课前活动（5分钟）老师与幼儿互动，自我介绍，引发幼儿的学习爱好和古怪心。
2. 导入（5分钟）老师播放数数音频，引导幼儿听声音数数，并通过实物呈现帮忙幼儿巩固基本数字。
可以选择数字卡片、火车轨道玩具等形式。
3. 教学内容（30分钟）3.1 听一听，数一数幼儿分为若干组，每组幼儿站成一排，老师指挥其中一个幼儿出声数数，其他幼儿跟随一起数数。
如老师说“同学们一起数数，数1，数2，数3”，那么幼儿们跟着数数，“1，2，3”。
练习过程中老师可以渐渐加添数值和数量，如“数1到8”“数10到20”。
3.2 数字表达老师将数字卡片分发给幼儿，通过游戏让幼儿通过音频指令，将数字卡片拿过来呈现给大家，让其他幼儿说出卡片上的数字，加深对数字的理解。
随着练习的深入，老师可以加添数字卡片的数量和难度，如加添小数点、负数等。
3.3 数字美术创作利用一些简单的美术工具，如颜料、彩纸等，让幼儿进行数字创作。
可以实行创意画、拼贴拼图等形式，让幼儿表达本身对数字的理解和情感。
与此同时，老师可以引导幼儿在创作过程中加深数字认知，如通过画“5只猴子”来表达“5”。
4. 总结反思（10分钟）老师与幼儿一起回顾本节课内容，总结学习成果。
例如，老师可以提问：“幼儿们今日学到了哪些数字？”“还有哪些数字没学到？”等问题，引导幼儿进行回顾和思考。
三、教学反思本节课通过听、数、画的方式，使幼儿更加深入地了解了数字这一概念，培育其对数字的认知和表达本领。
幼儿在课程中积极参加，提高了对数字的敏感度和语言表达本领，增长了学问见识。
幼儿园小班《数一数》教案：趣味数字游戏助力学习
幼儿园小班《数一数》教案：趣味数字游戏助力学习幼儿园小班的学习是很重要的，学习数字是其中很重要的一部分。
以往大家常常认为学习数字只需要反复数几遍就能够掌握了，但这样的学习方式已经无法满足现代幼儿园的需求。
如今的幼儿园已经开始注重趣味性、游戏性和互动性的数字学习，幼儿们通过音乐、游戏和其他趣味学习活动来认识数字，这种数字学习方式已经成为现代幼儿园的必备课程。
本篇文章将介绍一项针对幼儿园小班的《数一数》教案，通过趣味数字游戏来助力幼儿数字学习。
一、学习目标通过本教案的学习，幼儿们需要掌握以下的数字学习目标：1. 认识0-5的数字。
2. 掌握0-5数字的大小关系。
3. 通过趣味游戏学习认识数字。
4. 学会用张口数数字。
二、教学过程1. 教学前准备准备好趣味数学游戏的道具。
2. 热身活动老师可以通过播放数字歌或者唱歌的方式，让幼儿们熟悉0-5数字的发音和基本大小关系。
3. 游戏游戏通过点数游戏和数字配对游戏两种方式来巩固幼儿数字学习。
这些游戏需要一些道具，比如点数卡、数字卡、数字挂件等。
点数游戏：将数字卡片放在桌子上，让幼儿自己通过张嘴数出数字所代表的数量，按照数量用点数卡盖住对应的数字卡片。
这个游戏需要幼儿自己数点，能够帮助幼儿们更好地掌握0-5数字的大小关系。
数字配对游戏：将点数卡片和数字挂件混在一起放在桌子上，让幼儿们通过对应数量和数字，将两者配对，同时加深对数字大小关系的认识。
在游戏中，可以让幼儿们一起参与，或者分为小组，通过比赛的方式来激发幼儿参与的积极性和学习兴趣。
4. 教学反思及总结附一些在游戏中常见的问题、对学生的指导，帮助幼儿们巩固所学的数字知识，并反思在教学过程中可能存在的不足。
三、结论通过趣味数字游戏的方式，孩子们更容易接受数字相关知识，因为游戏本身就有趣味性和互动性。
游戏可以帮助孩子们充满好奇心或是探究欲，从而激发幼儿学习数字的兴趣。
相较单纯的反复测量，“玩”其实比数数字更重要，因为玩不仅仅是只能学习，更可以从中创造更多的趣味性，并帮助幼儿把数学问题活生生的呈现出来。
幼儿园小班优秀语言教案《数一数》
幼儿园小班优秀语言教案《数一数》教案名称：数一数适用年龄：3-4岁的幼儿教学目标：1. 能够按照指令理解并数出指定数量的物品。
2. 能够通过数物品来认知和理解数字的概念。
3. 培养幼儿的观察力和集中注意力。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 不同数量的小玩具（如积木、玩具车等）3. 黑板或白板4. 幼儿园的游戏区域或教室内的活动空间教学内容和步骤：1. 游戏引入- 在活动空间放置一些不同数量的玩具，告诉幼儿今天要玩一个游戏，让他们数一数这些玩具。
- 让幼儿依次数出每个玩具的数量，并和他们一起大声说出数字。
2. 数字认知游戏- 分发数字卡片给每个幼儿，请幼儿们识别自己手上的数字。
- 让幼儿按照数字的大小依次排列卡片，从1到10。
- 教师辅助幼儿理解数字和数的概念，如多少个一组，多少个全集等。
3. 数物件游戏- 将不同数量的小玩具放在桌上或地上，让幼儿数数并说出数量。
- 让幼儿按照指令找出一定数量的玩具，如请你找三个积木。
- 在幼儿旁边放置一定数量的物品，让他们通过数物品的方式来理解和认知数字。
4. 黑板操练- 在黑板上写出一些数字，让幼儿数出相应的数量，并用手指指向相应的数字。
- 教师引导幼儿联想数字的顺序和大小，通过比较数字的大小让幼儿感知数字的概念。
5. 游戏巩固- 进行数字点数游戏，让幼儿们依次数数，每个幼儿说出一个数字。
- 总结游戏的过程，和幼儿们一起回顾今天学习的内容。
教学延伸：1. 可以使用一些数数的游戏和拼图来帮助幼儿进一步巩固数字和数的概念。
2. 可以引导幼儿在日常生活中运用数字，如在吃饭时数数餐具的数量。
教学评估：1. 观察幼儿在数物品时的准确性和迅速性。
2. 与幼儿进行对话，了解他们对数字和数的理解程度。
3. 观察幼儿对黑板操练和游戏巩固的参与程度。
教学反思：1. 教学目标的实际达成情况与计划是否一致。
2. 幼儿对数字和数的概念的理解程度是否有进一步提高。
3. 整个教学过程是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
小班数学活动《数一数》教案
小班数学活动《数一数》教案小班数学活动《数一数》教案1小学阶段的第一堂数学课，要激发学生的学习兴趣，培养喜欢学习数学的情感。
教材选择儿童乐园的一些场景，组成生动活泼、惹人喜爱的画面，吸引学生学习。
主要教学活动是观察场景，了解里面有些什么；数出各种物体的个数，并用画圆点的方式表示各种物体的数量。
通过这些活动，初步感受“看”和“数”能了解生活中的现象和事物，是学习数学的方法。
同时，在活动中进行初步的常规教育。
教材由两部分组成。
第一部分是综合性场景图，里面有许多物体，各种物体的个数都不相同，分别为1～10个。
第二部分是十幅小图及相应的点子图。
每幅小图里只有一种物体，是从综合场景里分离出来的。
点子图表示物体的数量。
1.组织学生观察。
场景图里的内容很丰富，其中的各种物体及其数量和位置，都是精心设计和安排的。
有些物体数量较少，有些物体数量较多；有些物体比较集中，有些物体比较分散；有些物体容易看到，个别物体有较隐蔽的部分。
观察和交流是这部分内容的主要教学活动。
容易兴奋但不能持久是儿童的年龄和心理特点，他们的观察比较粗糙，往往看了一些物体就不再关注其他物体；在交流的时候不能把话说清楚、说完整，不善于倾听同伴的发言。
因此，要组织学生仔细观察，说说从图中看到些什么，指指这些物体在哪里。
带领学生经历“从整体到部分”“从粗略到细致”的观察过程，不但了解图的内容，而且学习观察的方法。
要组织学生交流，相互倾听和相互补充，使观察的效果更好，还要让学生知道一些学习常规。
2.用圆点表示物体的个数。
十幅小图都是从场景中分离出来的，一幅小图里只有一种物体，便于计数和表示数量。
用圆点表示物体的个数，主要有三个原因：一是尚未进行认数教学，暂时不宜用数表示物体的个数；二是几个物体画几个圆点，圆点与物体的个数相同，渗透对应思想；三是圆点能且只能表示各种物体数量方面的属性，不表示物体的其他属性。
这种初步的抽象，对后面的认数十分重要。
前三幅小图，物体及圆点都已画好。
幼儿园小班《数一数》教案：认知数字的基础
幼儿园小班《数一数》教案：认知数字的基础在孩子成长的过程中，数字是一项非常重要的认知与基础技能。
我们常常看到很多家长会给孩子购买各种各样的数字教育玩具，如数字积木、数字拼图、数字卡片等等。
这些教育玩具的背后，是我们生活中不可避免的数字，数字几乎涵盖了我们每一天的生活中的方方面面，无论是时间、成绩、钱财、日期、温度等等，都被数字所表示。
我们可以说，数字是现代社会中最为重要的语言之一。
而幼儿园小班的《数一数》教案，就是为帮助孩子们打好数字认知的基础而设计的教学计划。
一、教学目标1. 帮助孩子们认知数字，掌握数字的基本概念；2. 增强孩子们的观察能力和注意力，培养孩子们的积极性和抗挫力；3. 提高孩子们的语言表达能力，培养孩子们的自信心和合作意识；4. 培养孩子们的思维能力，让孩子们能够理解并解决简单的数学问题。
二、教学内容1. 认识数字0-5：教师通过数字卡片、操作积木等形式，帮助孩子们认识数字0-5，并能正确地书写数字。
2. 数字的排列、比较和单数、双数的认识：教师通过举例说明数字的排列、大小比较和单数、双数的概念，并帮助孩子们进行练习。
3. 数字的数量和数量比较：教师通过实物、图片等形式，帮助孩子们认识不同数量的物品，并能简单进行比较。
4. 数字的应用：教师通过举例介绍数字在日常生活中的应用，并让孩子们尝试进行简单的计算。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过有趣的游戏形式，激发孩子们的学习兴趣，培养孩子们的积极性和抗挫力。
2. 演示教学法：教师通过演示数字的排列、大小比较和数量比较等操作过程，帮助孩子们更好地理解数字的概念。
3. 互动教学法：教师通过引导孩子们进行互动，让孩子们积极参与到教学过程中，提高孩子们的语言表达能力和合作意识。
四、教学过程1. 认识数字0-5（3节课）第一节课：教师向孩子们展示数字卡片，并让孩子们尝试说出数字。
教师再和孩子们一起数数字积木。
让孩子们在纸上书写数字。
第二节课：教师设计数字拼图游戏，让孩子们边玩边学习，巩固数字的认知。
小班数学教案听一听猜一猜
小班数学教案听一听猜一猜本次数学教案的主题是“听一听猜一猜”，旨在通过听力训练和猜测的方式，培养小班学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过引入有趣的故事情节和认知游戏，激发学生的兴趣，提高他们的数学学习效果。
本教案适用于3-5岁的小班学生，可以作为数学启蒙课程的一部分进行教学。
一、教学目标1. 培养学生良好的听力习惯，提高他们的听音辨识能力。
2. 培养学生的观察力和思维能力，提高他们的猜测能力。
3. 通过游戏的方式培养学生对数字的兴趣，为后续数学学习打下基础。
二、教学准备1. 教师准备一段有趣的故事情节，内容包含数字和简单的数学概念。
2. 打印或制作数字卡片，用于游戏环节。
3. 准备一些小礼物或奖品作为奖励。
三、教学过程1. 引入（5分钟）教师通过引入一段有趣的故事情节来吸引学生的注意力。
比如“小明有5个苹果，他吃了2个苹果，请问他还剩下几个苹果？”引导学生思考和猜测。
2. 听力训练（15分钟）教师播放数个简单的数学问题录音，如数数、加减法等，要求学生仔细听并回答问题。
例如：“听一听，有3个小朋友在玩球，其中有2个拿了红色的球，请问还有几个小朋友拿了红色的球？”通过反复的听力训练，提高学生的听力辨识能力。
3. 数字游戏（20分钟）1）教师准备好数字卡片，将数字卡片放在桌上，让学生观察。
2）教师按顺序展示数字卡片，然后快速翻转卡片，学生需要猜测卡片上的数字。
可以设置一分钟的时间，看学生能猜对几个数字。
3）教师给予学生奖励、表扬和鼓励，激发他们的学习积极性。
4. 总结（5分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，总结学生的表现，并强调数学学习的重要性。
鼓励学生继续努力学习数学，并在日常生活中积极运用数字。
四、教学反思通过本次教案，学生在听力训练和猜测游戏中得到了锻炼，提高了他们的观察力和思维能力。
教师通过有趣的故事情节和认知游戏，激发了学生的兴趣，使数学学习变得更加生动有趣。
对于小班学生来说，他们对数字的认知和理解是数学学习的基础，本教案通过游戏方式培养了他们的数字兴趣，为后续的数学学习奠定了基础。
小班数学优秀教案及教学反思《听音数数》
小班数学优秀教案及教学反思《听音数数》教案概述•教学目标：通过《听音数数》的教学，帮助小班的孩子掌握1-5的数字概念，并能够通过听音判断大小。
•教学时间：1课时（约30分钟）•教学资源：数字卡片1-5，音频设备教学过程1. 导入活动（5分钟）老师拿出数字卡片1，并向全体学生展示。
然后问学生：“这是什么数字？” 学生们回答：“1！” 老师称赞学生，并示范称玩家。
接着，老师再拿出数字卡片2，问同样的问题。
学生回答：“2！” 老师再次称赞学生。
继续，老师拿出数字卡片3，问学生，并逐渐引导学生熟悉数字。
最后，老师拿出数字卡片4和5，让学生依次回答。
老师可以鼓励学生说出数字的顺序。
2. 目标任务（10分钟）老师提前录制好1-5的数字发音，并使用音频设备播放。
老师播放数字1的发音，然后向学生出示数字卡片1。
学生们模仿发音，并回答：“1！”接着，老师播放数字2的发音，出示数字卡片2。
学生模仿发音，并回答：“2！”继续，老师播放数字3的发音，出示数字卡片3。
学生模仿发音，并回答：“3！”依次类推，老师继续播放数字4和5的发音，并出示对应的数字卡片。
学生模仿发音，并回答正确的数字。
3. 巩固练习（10分钟）老师把数字卡片1-5全部打乱，放在桌子上。
然后，老师模仿小朋友的声音，发出以下一些指令：•“请拿一个数字卡片！”•“请拿一个比1大的数字卡片！”•“请拿一个比2小的数字卡片！”•“请拿一个比4大的数字卡片！”•“请拿一个比5小的数字卡片！”学生听到指令后，找到对应的数字卡片，并拿到指定的位置。
老师观察学生的反应，并给予积极的反馈和指导。
4. 拓展活动（5分钟）老师使用数字卡片1-5中的其中几个数字，将卡片随机排列，并让学生按照数字大小顺序排好。
接着，老师将卡片翻面，并让学生闭上眼睛听音，再次按照数字大小顺序排好。
老师引导学生思考，为什么在听音的情况下，也可以正确地排序。
教学反思通过本节课的教学，《听音数数》这个教案的教学效果还是不错的。
幼儿园小班数学教案《数数》含反思优秀6篇
幼儿园小班数学教案《数数》含反思优秀6篇教学流程：篇一（一）复习导入：1、带领同学们回忆0—20各数，并指名数一数。
请同学们回忆一下上学期我们都认识过哪些数字朋友？[设计意图：从复习入手，通过数20以内的数，为学生认识100以内各数奠定基础，同时培养学生的数感。
]2、揭示课题：同学们，在我们的生活中，还有许许多多的地方都要用到数数，今天这节课我们就继续来学习数数。
这时老师板书课题数数。
[让学生感知数数在生活中的应用广泛，感受数学与生活密切相连]（二）探究新知1、学习主题图教师用语言描述：随着春天的来临，天气越来越暖和了，老师想在这明媚的春光里带同学们去大草原看一看。
（教师边叙述边出示课件草原图）你们瞧，这里的景色多迷人呀！蓝蓝的天空，绿绿的草原，不远处还跑来了一群活泼可爱的小羊，（课件出示一群小羊）同学们数数看，有几只？[设计意图：创设学习情境，激发学生参与数学活动的兴趣。
]学生通过数知道一群羊有10只，接着出示第二群羊，老师问：现在一共有几只羊？这样使学生感知20有多少。
[设计意图：在这里我设计的先出示一群羊10只，而不是20只一起出，目的是为了让学生通过数知道一群羊是10只，从而为下面出示100只羊打基础。
]最后出示其它8群羊，老师问：现在草地上一共有多少只羊？请大家先估一估。
[设计意图：让学生先估一估，是为了培养学生的估数意识。
]2、教学例1：（1）数数量和小羊只数同样多的实物小棒或其它学具。
通过自己动手数数来验证自己的估数准不准。
同桌合作数数，一人数，一人边看边听，数错了马上帮他纠正。
[设计意图：同桌合作，培养学生的合作意识。
]（2）交流数数的结果，并展示数数的过程。
（3）教师演示把10根小棒捆成一捆，问一捆是几根小棒？10根小棒是一捆。
也就是说10个一是一十。
教师接着演示把其它小棒也10根10根地捆成一捆，捆完后老师问：一共是几捆小棒？（生回答10捆）教师接着问：也就是多少根小棒？（生回答100根）那也就是说10个十是多少？（生回答10个十是一百。
幼儿园小班主题教案《数一数》含反思
幼儿园小班主题教案《数一数》含反思【教学目的】1. 通过数手指和数物品的活动，对小伙伴进行数的感性认得，让他们从玩中认得数。
2. 让孩子学会简单的数数方法和表示，知道自然数的基本个数，从而体验和认知数。
3. 通过数数游戏，帮忙孩子储备简单的数学问和数技能，为后续数学学习打下基础。
【预期结果】1. 能娴熟地使用数数语言与符号，如“一、二、三……”等，用本身的方式表达出数的数量。
2. 能够用数字的数量来描述四周的物品，具备简单的数的认知和计数本领。
3. 能够通过角色扮演、数手指和数物品等形式，加深对数的感性认得。
4. 具备探究和思考数的古怪心和学习爱好，为后续数学学习奠定基础。
【教学方法】1. 感知教学法：通过数手指和数物品的活动，帮忙孩子进行数的感性体验和认知。
2. 体验教学法：通过数数游戏和互动动手操作，让孩子在不知不觉中学会简单的数数方法和表示。
3. 活动教学法：通过多样的数数活动和游戏，激发孩子的古怪心和学习爱好，帮忙其自动学习和发觉。
【教学过程】一、热身（5分钟）老师和孩子们拉动手轻轻地唱一首《数一数》，搭配简单的手势，引导孩子们发觉四周的物品都是有数量的。
二、引导（10分钟）1. 老师出示1—10的数字卡片，依次对孩子询问每个数字的大小，让孩子找到相应的手指和物品。
2. 老师用1个拼图块、2个橙子和3个小饼干等物品示范算数，让孩子们学习简单的加法和减法。
三、活动（30分钟）1. 数数游戏——“拼图游戏”：老师准备一组数字卡牌和拼图，让孩子们翻开数字卡片后，依据数字的大小来拼图。
通过游戏，帮忙孩子们对数字有更深层次的认得，并在活动中加深对算数的理解。
2. 数数游戏——“数水果”：老师准备数个水果，让孩子们数数水果的数量，并用数字卡片或绘画工具来表示。
通过游戏，帮忙孩子们从玩中学会表达和理解数的数量和大小，同时加强孩子们的动手和思考本领。
3. 数数游戏——“数数字”：老师在黑板上写下一个数字，让孩子们找到相应数量的物品，并用手持数字卡片来指示。
小班数学教案一起数一数
小班数学教案一起数一数教学目标：1.通过数数的方式，培养学生对数字的认识和理解；2.提高学生的观察能力和集中注意力的能力；3.能够正确地数出一定范围内的数字并理解数字的大小关系。
教学内容：1.数字的认识和理解；2.数字的比较；3.数字的排序。
教学准备：1.数字卡片；2.一些小玩具或物品。
教学过程：步骤一：引入（10分钟）1.教师出示数字卡片1-10，要求学生大声朗读数字，鼓励学生互动；2.教师出示一些小玩具或物品，让学生用手指指着每一个物品，并数出数量，教师可以提问类似“一共有几个？”的问题。
步骤二：数数游戏（10分钟）1.教师采用游戏的形式进行数数，比如“数蜡烛”，教师点燃蜡烛，学生数蜡烛的数量；2.可以进行多种数数游戏，如“数椅子”、“数板书上的字”等。
步骤三：数字的比较（15分钟）1.教师出示两个数字卡片，要求学生准确判断大小关系；2.学生们可以用手指比较大小，也可以直接说出数字的大小关系。
步骤四：数字的排序（15分钟）1.教师出示一组数字卡片，让学生按大小顺序排列；2.学生可以用手指指向每个数字，并依次排列；3.教师可以挑选一组较难的数字进行排列。
步骤五：巩固练习（20分钟）1.发放练习册或工作纸，让学生独立完成一些关于数字认识和排序的练习；2.教师巡视并纠正学生的错误。
步骤六：反思总结（10分钟）1.学生回答教师提出的几个问题，如“今天我们学习到了什么？”、“你觉得最有趣的活动是什么？”；2.教师做总结，点评学生的表现和学习成果。
教学延伸：1.可以引入更大的数字进行学习，比如100；2.可以组织学生进行一些数数比赛，增加趣味性和竞争性；3.可以借助数字游戏和数学玩具来扩展教学内容，激发学生对数学的兴趣。
教学评价：1.观察学生的参与情况，包括积极回答问题和参与活动的能力；2.检查学生完成的练习册或工作纸，评价学生对数字的认识和排序能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生对数字的认识和理解能力得到了提高。
小班数学听一听数一数教案反思
小班数学听一听数一数教案反思制作小班数学“听一听、数一数”教案反思并展开详细描述一、教学目标：1.能够用正确的方式数数，完成数数练习。
2.能够在数数的过程中听懂问题，并能够给出正确的答案。
二、教学内容：1.数数练习（1-10）2.听力理解练习三、教学过程：1.介绍数数练习通过PPT或者其他多媒体，给孩子们介绍数数练习的目的，告诉孩子们这是一个有趣的数学游戏，我们要用正确的方式数数，正确地回答问题。
2.数数练习让孩子们把桌上的小物品取出来，随机放在桌上，然后开始数数。
在数数的过程中，教师应该关注孩子们的数数方式，看看他们是否数对了每一件物品。
在孩子们数完之后，教师可以提问一些简单的问题，如“你们数出来了多少个物品？”“这个物品是第几个？”等等。
通过这种方式，孩子们既能学会数数，又能够进行听力理解的练习。
3.听力理解练习为了让孩子们的听力得到锻炼，教师可以通过播放录音的方式来进行听力练习。
录音里会出现一些简单的问题，孩子们需要仔细听问，然后给出正确的答案。
在这个过程中，教师应该给予孩子们足够的时间去思考，以及鼓励他们去说出答案。
如果孩子们做得好，教师可以给予及时的表扬，鼓励他们继续努力。
四、教学反思：在制作这个小组数学听一听数一数教案时，我们注重了听力和语言两方面的练习。
而通过实际教学，我们发现这个教案能够有效地提高孩子们的语言和听力水平，让他们更好地理解问题，并且提高了他们的集中注意力。
不过我们也发现了一些问题，这些问题需要我们继续的改进。
1.难度问题有些孩子可能会觉得数数和听力理解比较困难，因此我们需要考虑难度的问题，尤其是对于一些初学者。
需要适当地降低我们的要求，让他们可以更轻松地理解我们的问题，学习数学。
2.时间问题这个教案需要孩子们有一定的时间去思考和处理问题，然而这也意味着孩子们需要足够的时间来完成这些练习。
在制定教案时，我们需要考虑到课程的时间，以及孩子们的学习能力，给他们充足的时间去完成任务。
幼儿园小班《数一数》教案：数字与感官的结合
幼儿园小班《数一数》教案：数字与感官的结合数学的学习是幼儿园教育的一大重点，何让幼儿对数字产生兴趣，并掌握简单的数学概念，是每位幼儿园老师需要面对和解决的问题。
在实际教学中，通过幼儿园小班《数一数》教案，把数字与感官进行结合的教学方案，是非常有效的一种教学方法。
本文将从教案设计、教学过程、教育意义等方面进行介绍。
一、教案设计1、教学目标通过本次的数学教学，让幼儿能够掌握数字的听说读写能力、使用数字进行简单的计数，并且能够在实际生活中应用数字概念。
2、教学内容教学内容主要包括数字1-10的认识及计数。
3、教学方式本次教学采用触觉和视觉相结合的方式进行，采用数学故事，数码图形、数字积木、数字贴纸等多种教具进行辅助。
4、教学流程（1）热身环节进行简单的数数游戏，让幼儿从生活中感受数字的存在，培养对数字的感性认识，为的学习打基础。
（2）教具展示教师在黑板上展示数字1-10的图形，引导幼儿认识并说出数字。
之后让幼儿通过触摸数字贴纸和数字积木来感知数字的形状和大小，以此加深对数字的认识。
（3）数学故事采用“小青蛙数家禽”故事，引导幼儿通过故事情节来理解数字的概念，学习数字的计数方法。
（4）制作数字图形通过数字积木或者数字贴纸，让幼儿亲手制作数字图形，对数字的形状理解更加深入。
（5）计数游戏利用教室中的物品，让幼儿进行简单的计数游戏，巩固所学数字概念。
（6）教学总结对本次教学进行总结和回顾，强化幼儿对数字的认识。
二、教学过程在教学过程中，教师应该注意以下几点：1、充分利用教具在教学中，合理运用各种教具是非常必要的。
比如数字积木、数字贴纸等，这些教具可以加深幼儿对数字的认识，让他们通过触摸和辨认来了解实际数字的大小、形状等。
2、让幼儿主动参与在教学过程中，让幼儿主动参与，通过亲手制作数字图形等方式来学习并掌握数字的概念。
通过参与，幼儿不仅可以更好地理解数字的意义，还能够加强对数字的印象。
3、创造轻松愉快的学习氛围在教学中，应该创造一个轻松愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习，这样既可以提高幼儿的兴趣，也可以让他们更好地吸收知识。
小班数学教案听一听数一数教案反思
小班数学教案听一听，数一数教案反思1、小班数学教案听一听，数一数教案反思活动目标：1.能听声音区分5以内的数量，并学习根据听到声音的数量找相应的点卡。
2.在活动中有良好的倾听习惯。
3.进展目测力、推断力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.进展幼儿规律思维力量。
教学重难点：能听声音区分5以内的数量，并学习根据听到声音的数量找相应的点卡。
活动预备：1.贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。
2.熟悉各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。
熟悉了1-5的点卡。
教学过程：一、兴趣导入出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并留意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。
教师通过手教导着小动物带着幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。
二、动物音乐会，听辨各种乐器1.创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器(铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板)。
2.听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。
教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。
三、和乐器宝宝玩嬉戏，听一听数一数1.创设乐器宝宝和小朋友玩嬉戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声?数在心里。
2.幼儿沟通，并能找出相应数量的点卡。
教师将点卡摆放在操作表相应位置。
3.幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。
4.组织幼儿用这些好方法进展个别操作。
四、展现操作记录表，简洁评价。
活动反思：数学活动对于不同年龄的孩子采纳的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。
小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的留意。
所以我在设计这节活动课是，采纳几个嬉戏贯穿于活动。
首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。
第三个嬉戏是与乐器宝宝做嬉戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们布满奇怪心，在乐器唱歌的时候，听的特殊仔细，并且把握了一边听一边数的方法，但是在选择相应点卡时，局部孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引导这局部孩子连续活动，帮忙他们把握操作方法。
幼儿园小班数学教案《听音数数》含反思
幼儿园小班数学教案《听音数数》教学目标•能正确听出指定数字，并数出对应的数量。
•提升幼儿的数字意识和数数能力。
•培养幼儿的集中注意力和听觉反应能力。
教学内容•数字1-10的听音识别和数数。
教学步骤1.教师现场演示数字1-10的读音及对应的数量。
2.请幼儿们闭上眼睛，听教师读出数字及数量，然后再睁开眼睛，取出对应数量的物品。
3.考虑幼儿的认知水平，适当调整听取的数字和数量。
例如，对于年龄较小的幼儿，可从数字1-5开始，数量也从少到多逐渐增加。
4.积极引导幼儿进行自主操作，及时纠正他们的错误，并给予及时的鼓励和肯定。
5.在教学过程中，通过让幼儿们循环操作，并考虑给予个别辅导，加强教学效果。
教学过程1.教师展示数字1-10，齐声读数，指正每个数字的发音及如何书写。
2.安排幼儿们合理的位置，使每个幼儿对教育教学可以有足够的自由度，呈现出主动性。
3.指导幼儿们闭上眼睛，并清晰地朗读某一个数字及其数量。
4.课上可以适当增加小游戏的形式，如猜数字、比谁快、比赛答题等，激发幼儿活跃积极的兴趣。
5.最后，可以让幼儿自由交换角色，进一步加强集体互动，提升集体观念。
教学反思《听音数数》是一堂以听觉为主要依据的幼儿园数学课程。
本节课采用闭眼听音，并数出对应的数量的方式，通过操作物体来培养幼儿的数字意识和数数能力，也能提升幼儿们的注意力和听觉反应能力。
在课程教学的过程中，利用教师现场演示数字1-10和如何书写，引导幼儿的学习兴趣，积极引导幼儿进行自主操作，及时纠正他们的错误，并适当调整听取的数字和数量。
通过让幼儿们循环操作，并考虑给予个别辅导，帮助幼儿们更好地理解课程内容。
此外，课上设置了小游戏的形式，如猜数字、比谁快、比赛答题等，激发幼儿活跃积极的兴趣，使幼儿在游戏的过程中更加容易接受教育，更好地掌握数学知识。
总之，本次《听音数数》的教学过程中，优秀教师的正确的教学方法和适合幼儿的游戏式教育，有效地提升了幼儿们的数学能力和认知水平，并且良好的教学效果也彰显出了幼儿教育的独特之处。
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小班数学《听一听，数一数》教案与反思
2016-04-07|并能小班教案
活动目标：
1．能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
2．在活动中有良好的倾听习惯。
教学重难点：
能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
活动准备：
1．贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。
2．认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。
认识了1-5的点卡。
教学过程：
一、兴趣导入
出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。
教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。
二、动物音乐会，听辨各种乐器
1．创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器（铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板）。
2．听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。
教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。
三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数
1．创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，
唱了几声？数在心里。
2．幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。
教师将点卡摆放在操作表相应位置。
3．幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。
4．组织幼儿用这些好方法进行个别操作。
四、展示操作记录表，简单评价。
活动反思：
数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。
小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。
所以我在设计这节活动课是，采用几个游戏贯穿于活动。
首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。
第三个游戏是与乐器宝宝做游戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们充满好奇心，在乐器唱歌的时候，听的特别认真，并且掌握了一边听一边数的办法，但是在选择相应点卡时，部分孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引导这部分孩子继续活动，帮助他们掌握操作方法。
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