幼儿园新教师半日活动跟班观摩记录表精编版

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幼儿园教师半日活动观察指导记录表

幼儿园教师半日活动观察指导记录表
活动概述
本次活动观察指导记录表旨在记录幼儿园教师的半日活动情况，为教师提供指导和支持。

通过观察教师的教学方法、幼儿研究情况
以及教室环境等方面，帮助教师进一步提高教学质量。

活动详情
日期和时间
- 日期: [填写日期]
- 上午/下午（划选一个）: [填写上午或下午]
教师信息
- 姓名: [填写教师姓名]
- 年龄: [填写教师年龄]
- 工作年限: [填写教师工作年限]
- 学历: [填写教师学历]
- 职称 (如果适用): [填写教师职称]
活动观察
- 教学目标: [填写教学目标]
- 教学内容: [填写教学内容]
- 教学方式: [填写教学方式]
- 幼儿研究情况及参与度: [填写幼儿研究情况和参与度]
- 教室环境: [填写教室环境评价]
- 教师表现: [填写教师表现评价]
指导意见
根据对教师半日活动的观察，我对教师提出以下指导意见：
1. [填写指导意见1]
2. [填写指导意见2]
3. [填写指导意见3]
总结
通过本次观察指导记录，我们对教师的教学情况有了更深入的了解，也为教师提供了相关指导意见。

希望教师能够认真倾听并积极改进教学方法，提高教学质量。

同时，我们也将持续关注教师的教学进展，并提供必要的支持和帮助。

幼儿园幼儿教育观摩记录表

幼儿园幼儿教育观摩记录表幼儿园幼儿教育观摩记录表被观摩的幼儿园名称：XXX幼儿园被观摩的班级：小班观摩日期：2021年10月10日观摩人员：XXX教师一、班级环境该班级是一个色彩明亮、充满活力的环境。

对于新入学的幼儿来说，这种环境设计很具有吸引力。

老师们在对幼儿的教育过程中，充分考虑了孩子们的感觉和需要。

因此，教室的每个角落都是为孩子们设计的。

在这样一个环境中，孩子们感到愉悦和安全。

二、教师行为观察1.教师与幼儿互动：在观摩的过程中，我们看到了几位教师与幼儿的互动。

有些教师使用了亲切的语言，与幼儿进行交流。

他们谈论了天气、小动物、学校的事情等。

当幼儿们回答问题时，这些教师积极回应他们的言语，表达自己的鼓励和欣赏。

这样的互动有助于孩子们在课堂上更好地参与到教学中来。

2.教师指导孩子完成任务：超市角落是该班的一个活动区域，有许多商品在那里出售，包括水果、蔬菜、食品等。

在实践中，我们观察到教师给了幼儿们一些任务，指导他们如何购买自己喜欢的东西。

教师告诉孩子们应该考虑什么类型的商品，如何完成支付等等。

在这个过程中，孩子们学会了计算、说话和与他人交流的能力。

3.教师与幼儿共同学习：在观摩中，我们看到老师和孩子们一起探索、发现和学习。

教师向幼儿们展示了一些动物卡片，并告诉他们动物名称和特点。

然后，幼儿们分别拿出几张卡片，并尝试通过自己的经验和知识来描述每个动物。

在这项活动中，孩子们体验了创造和分享的欢乐。

三、幼儿行为观察1.幼儿合作和互动：在这个班级中，幼儿之间的互动是非常出色的。

孩子们经常一起玩耍，分享游戏和玩具。

当一些孩子面临困难时，其他孩子会提供帮助和支持。

我们也看到了幼儿之间的良好沟通和高度合作。

在这个班级中，孩子们学会了尊重和关心他人，这是非常重要的品质。

2.幼儿的情感表达：我们也观察到孩子们的情感表达，这在这个年龄段是非常重要的。

一些孩子展现了积极向上的态度，比如说谈到他们在学校学到的一些新知识或在游戏中获得的成功。

幼儿园半日活动观摩记录1

幼儿园半日活动观摩记录1幼儿园半日活动观摩记录11.主题：绘画创作时间：上午10点-10点30分活动内容：幼儿园的老师们带领孩子们进行绘画创作活动。

孩子们在老师的指导下使用不同颜色的画笔和调色板进行自由创作。

他们制作了美丽的画作，表达了自己的想象和情感。

孩子们在这个活动中展示了他们的创造力和艺术天赋。

2.主题：音乐欣赏时间：上午10点30分-11点活动内容：幼儿园的音乐老师带来了一堂音乐欣赏课。

孩子们聆听音乐，观察乐器，并学习如何正确的使用乐器。

他们学会了唱歌、扔节奏和跳舞。

孩子们通过音乐，表达了自己的情感和快乐，展示了他们的音乐才华。

3.主题：户外运动时间：上午11点-11点30分活动内容：幼儿园的老师们带领孩子们进行户外运动。

他们进行了跑步、跳跃、投掷和接力等活动。

孩子们在户外的自由环境中释放了自己的活力，锻炼了身体。

这个活动不仅增强了孩子们的体质，还培养了他们的团队合作意识。

4.主题：动物知识活动内容：幼儿园的老师们带来了一堂有关动物的课程。

孩子们学习了不同动物的名称、特征和习性。

他们通过观察宠物和看图纸学到了很多有趣的知识。

孩子们在这个活动中充分发展了自己的观察力和记忆力。

5.主题：手工制作时间：下午2点-2点30分活动内容：幼儿园的老师们带领孩子们进行手工制作活动。

孩子们用彩纸、剪刀和胶水制作了小动物、花朵和风车等手工艺品。

孩子们在这个活动中培养了自己的动手能力和创造力。

6.主题：讲故事时间：下午2点30分-3点活动内容：幼儿园的老师为孩子们讲故事。

他们用丰富的语言和生动的表情讲述了童话故事和寓言故事。

孩子们通过听故事，学会了正确表达自己的情感和理解故事的内容。

这个活动提高了孩子们的想象力和语言能力。

7.主题：科学实验时间：下午3点-3点30分活动内容：幼儿园的老师们带领孩子们进行简单的科学实验。

他们观察了水的变化，感受了静电的力量，并了解了色彩的原理。

孩子们在实验中体验到了科学的乐趣，增强了他们对科学的兴趣。

跟班观摩记录1

5．引导幼儿运用放大镜观察西瓜虫，并相互交流。
6．教师可启发幼儿运用绘画等方法记录捉西瓜虫的过程，并画出西瓜虫的样子；还可鼓励幼儿模仿西瓜虫，尤其是它们遇到危险后蜷起来的样子。
四、9：30-9:50
1、教师组织幼儿有序的洗手。2、提要求。师:吃点心时要怎么做,幼:安安静静。
五、10:00-10:30
教师讲明早操规则，教师有序的组织幼儿做操。
三、9:00-9:30
主题活动《西瓜虫》授课教师：牟丽丽
活动目标:1.学习用放大镜观察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外形特征和生活习性。（也可以根据当地实际选用其他小昆虫替代西瓜虫）
2．产生对西瓜虫的探究兴趣，能运用绘画等方法做记录。
3．积极参与小组活动，与同伴协商合作，并愿意接纳他人的意见和建议。
***幼儿园跟班观摩活动记录表
主题名称：了不起的我记录人:
活动名称
西瓜虫
带班老师
跟班班级
中一
日期：
2019年6月17日
半日跟班观摩
活动反思
半
日
活
动
跟
班
观
摩
所
见
记
录
8：00-11:30
一、8：00-8:30区域活动时间
区域活动时幼儿都能自主选择区域，区域活动时能保持安静，非常有秩序。
二、8:30-9:00早操时间
活动准备：1．小铲子、盛西瓜虫的器皿、放大镜。
2．幼儿学习资源⑥第30～31页。
活动指导：1．教师引导幼儿讨论西瓜虫的外形特征和生活习性。幼儿说说自己认识的西瓜虫长什么样子，以及西瓜虫都做哪些事情，它们喜欢生活在什么地方等。
2．教师启发幼儿讨论怎样去捉西瓜虫。
提问：（1）幼儿园里哪些地方会有西瓜虫？我们到什么地方才能捉到西瓜虫？

幼儿园新教师半日活动跟班观摩记录表

幼儿园观摩活动记录表
记录人：
日期
跟班班级
中二班
带班
教师
时间
8：:00 ---- 11:00
半日跟班观摩活动所思
半
日
活
动
跟
班
观
摩
所
见
记
录
一、户外活动：8:00--8:30
跳脚印—爬山洞—走平衡木—套圈（准备所需材料、泡沫垫、“山洞”、大型积木）。
二、早操：8:40—9：00
1、早操前点名。
2、教师讲明早操规则。
3、分发饭菜，并组织幼儿安静的吃午餐。
常规良好，活动中幼儿都能安静，有序的进行早操活动。
活动过程中，每个环节幼儿都安静、有序地进行着，可以说教学常规非常地好，但美中不足的是缺少了为幼儿创设自主宽松的环境，让幼儿学会自己去学习，去探索。
活动中，朱老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。
3、在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。
（三）、活动准备：
黑色勾线笔人手一支，剪刀人手一把，制作一颗没有叶子的树，画有一片树叶轮廓的白纸若干张。
（四）、活动过程：
1、通过歌曲《小树叶》，引出主题。
师：这是哪首歌曲的音乐呢？
师：谁是树妈妈的孩子呢？
2、教师出示没有叶子的大树妈妈，激发幼儿绘画的欲望。
开展活动的时间过长，降低了幼儿参与活动的兴趣。
体会与思考
幼：有波浪线，锯齿线，还有长城线。
师：你们还发现了什么？树叶上还有什么？
幼：还有螺旋线，左斜线，右斜线，横线和竖线。
师：小朋友，想一想可以用什么方法来装饰你的树叶？
幼：可以用对比的方法。
师：如果用对比，想一想可以用什么对比？

幼儿园活动观摩记录表

是否符合年龄特点等？
活动符合中班幼儿的年龄特点。
教师行为
是否亲和热情等？
教师的语言生动，唱歌时很有感染力。
幼儿表现
是否积极主动等？
幼儿在学唱时的积极Байду номын сангаас比较高，个别幼儿注意力不集中。
活动氛围
是否轻松融洽等？
整个活动轻松、融洽U
体现理念
是否“玩中学”等？
利用一问一答的形式很好的体现“玩中学”的理念。
改进建议
练唱是可以采取不同的形式进行练唱，分男女、小组等，增强趣味性。
(3)幼儿演唱歌曲2一—3遍。
教师自身在音乐歌唱方面的素质比较高，需要我学习。在组织活动中，教师能够选取幼儿感兴趣的声音来导入，提高幼儿学习的积极性。活动过程中，教师以一问一答的游戏形式帮助幼儿记忆歌词，幼儿都非常喜欢。.
活动评价
活动目标
是否聚焦并达成等？
整个活动比较好的达成了目标。
内容适切
2.再次播放音乐录音后，用“教师问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。
3.幼儿以问答方式朗诵歌词。
四、演唱歌曲
1.教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。
2•播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。
(1)唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。
(2)唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。
幼儿园教学活动观摩记录表
基本信息
随堂记录
活动过程(关注关键事件).
重要启示
音乐：夏天的雷雨
一、练声
从C调到F调
二、导入
1.播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
2.提问：这是什么声音？发生了什么事？
3.请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。

幼儿园教师半日活动记录表、观摩表

4.2活动材料丰富，具有趣味性、层次性、挑战性。(5分)
4.3教师能够根据幼儿的不同发展水平，有目的地进行指导。
XXX幼儿园教育活动观摩评价表
编号:gm-001时间:
时间: 授课教师:
观摩教师: 成绩:
教
案
设
计
的
有
效
性
1.目标是否切合幼儿的最近发展区?(年龄特点)(5分)
2.对幼儿最具有适度的挑战性的经验(难点)是什么?(5分)
XXX幼儿园教师半日活动记录表
编号:br-001时间:
时间: 授课教师:
观摩教师: 成绩:
1.生活活动
1.1符合幼儿年龄特点的、科学合理的生活常规，各环节过渡自然流畅。(5分)
1.2保教结合，目标实施自然。(5分)
1.3幼儿有良好的生活卫生习惯和初步的自理能力，生活愉快、自主、有序。(5分)
2.活动区活动
4.归纳提升有效的地方(5分)
幼
儿
发
展
的
有
效
性
1.幼儿参与活动的兴趣？(1分)活动中幼儿的注意力(1分)
2.幼儿对于知识点的理解接受能力(2分)?
3.幼儿是否达到预期的教育目标(2分)?
1.幼儿在活动中的思维和语言表达。(3分)
2.幼儿在活动中是否有适宜的幼儿与同伴、与教师的互动（5分）
活动背后所折射出的幼儿非智力因素的培养如何?(如操作常规(2分)、学习习惯(2分)、友好合作(2分))
3.2内容贴近幼儿的生活，幼儿感兴趣。(10分)
3.3过程层次清楚，突出重点、难点，体现本学科的核心价值。（10分）
3.4教师关注幼儿的学习过程，能做出及时有效的应答。(10分)
3.5幼儿积极、主动，思维活跃，在学习过程中有进步。(10分)

跟班观摩记录2

***幼儿园跟班观摩活动记录表主题名称：了不起的我记录人:活动名称纸从哪里来带班老师跟班班级中一日期：2019年4月30日半日跟班观摩活动反思半日活动跟班观摩所见记录8：00-11:30一、8：00-8:30 区域活动时间区域活动时幼儿能按照自己的兴趣选择喜欢的区域，有的幼儿能够把玩教具分享给同伴。

二、8:30-9:00 早操时间做早操时幼儿动作能够基本到位，个别幼儿在老师指导下也可到位。

三、9:00-9:30主题活动《纸从哪里来》授课教师：牟丽丽活动目标：1．了解古代造纸术的由来，知道是由中国人发明的，萌发作为中国人的自感。

2．尝试造纸，体验制作再生纸带的成就感。

活动准备：1．有条件的幼儿园可带幼儿参观造纸厂2．教师和幼儿一起提前将餐巾纸、卫生纸用水泡好，做成纸浆。

3．小筛子、白棉布、纱网（见幼儿活动资源包）；水、盆、擀面杖。

4．《现代造纸》教师教学资源（视频）、《蔡伦与造纸术》教师教学资源（音频）、《我们来造纸》教学挂图。

5．幼儿学习资源④第18～21页。

活动过程;1．感受现代化的造纸技术。

（1）观看《现代造纸》视频或阅读幼儿学习资源④第18～19页，了解现代造纸机械化的流程。

（2）请幼儿说一说现在人们是怎样造纸的。

2．了解古代造纸术的由来。

（1）提问：你们知道最早的纸是怎样造出来的提问：你们知道最早的是怎样造出来的吗？知道纸是谁发明的吗？可以把本次课程延伸到区域（2）教师播放《蔡伦与造纸术》音频，让幼儿了解纸的由来。

（3）幼儿回想并说一说古代人是怎样造纸的。

（4）观看教学挂图或阅读幼儿学习资源④第20～21页的造纸步骤图，教师示范并讲解手工造纸的流程。

3．幼儿分组尝试造纸（1）先将浸泡在水里的纸用手揉碎后捞出来，在教师指导下用搅拌器搅拌成糊状，做成纸浆（使纸浆充分分解成纤维）。

（2）将纸浆倒入放了水的盆中，搅拌均匀。

（3）在带细网的小筛子上面铺上软棉布，浸人盆中，将纸糊平平地筛起，一层纸浆就会留在上面，把多余的水沥去，这就是一张纸胚。

幼儿园观摩活动记录表

幼儿园观摩活动记录表
活动名称：XXXX
活动日期：XXXX年XX月XX日
活动地点：XXXX幼儿园
参与人员：幼儿园教师、学生家长、幼儿园园长
活动目标：通过观摩活动，让家长了解孩子在园表现，促进家园共育。

活动内容：
1.幼儿园早操展示
2.幼儿课堂互动展示
3.幼儿才艺表演
4.家长与幼儿互动环节
5.幼儿园环境参观
活动过程记录：
1.早操展示：孩子们在老师的带领下，整齐划一地完成了早操，动作规范，精神饱满。

2.课堂互动展示：孩子们在课堂上积极参与，与老师互动良好，课堂氛围活跃。

3.才艺表演：孩子们展示了绘画、手工制作、唱歌、跳舞等才艺，表现出了较高的艺术天赋。

4.家长与幼儿互动环节：家长们积极参与，与孩子们一起完成了亲子游戏、手工制作等活动，增进了亲子间的感情。

5.环境参观：家长们参观了幼儿园各个功能室、教室、食堂等场所，对幼儿园的硬件设施和环境卫生给予了高度评价。

活动总结：本次观摩活动圆满成功，孩子们在活动中展现出了积极向上的精神风貌，家长们也对幼儿园的工作给予了充分肯定。

通过本次活动，进一步拉近了家园之间的距离，为今后的家园共育工作打下了良好基础。

幼儿园半日观摩记录表与评析

幼儿园半日观摩记录表与评析一、观摩背景为了更好地了解幼儿园的教育教学情况，促进幼儿园教育质量的提升，我对_____幼儿园进行了半日观摩。

本次观摩旨在观察幼儿在园的学习、生活和游戏情况，以及教师的教育教学方法和组织能力。

二、观摩时间具体日期上午 8:00 12:00三、观摩班级班级名称四、观摩内容及记录（一）入园及晨间活动（8:00 8:30）1、幼儿入园幼儿们在家长的陪同下陆续入园，教师在门口热情迎接，与幼儿和家长亲切问候。

幼儿们自主地将书包放在指定位置，然后洗手、晨检。

2、晨间活动教师组织幼儿进行了丰富多样的晨间活动，如搭积木、拼图、阅读绘本等。

幼儿们根据自己的兴趣选择活动，教师在一旁观察、指导，鼓励幼儿相互交流、合作。

（二）早操活动（8:30 9:00）1、集合整队幼儿们在教师的带领下迅速、有序地集合，排成整齐的队伍。

2、早操伴随着欢快的音乐，幼儿们精神饱满地做起了早操。

动作整齐、有力，充分展示了幼儿们的活力和朝气。

（三）生活活动（9:00 9:20）1、入厕、洗手幼儿们分组有序地进行入厕、洗手，教师提醒幼儿注意个人卫生。

2、喝水教师为幼儿准备了充足的温水，幼儿们自主地拿水杯喝水。

（四）集体教学活动（9:20 10:00）1、活动主题：《认识图形》2、活动目标：认识圆形、三角形、正方形等常见图形。

能通过观察、触摸等方式区分不同的图形。

培养幼儿的观察力和思维能力。

3、活动过程：导入：教师通过展示一个神秘的盒子，引起幼儿的兴趣，让幼儿猜猜盒子里装的是什么。

新授：教师依次从盒子里拿出圆形、三角形、正方形等图形，引导幼儿观察图形的形状、颜色、大小，并让幼儿用手触摸感受图形的特征。

游戏：教师组织幼儿进行“图形找家”的游戏，将不同的图形卡片分发给幼儿，让幼儿根据图形的形状将卡片送到相应的“家”（贴有相应图形的盒子）里。

巩固：教师让幼儿在教室里寻找各种图形的物品，并与同伴交流分享。

总结：教师与幼儿一起回顾所学的图形，鼓励幼儿在生活中继续观察和发现图形。

幼儿园半日活动观摩记录表

幼儿园半日活动观摩记录表幼儿园半日活动观摩记录表为了更好地了解幼儿园的教学情况，我们组织了一次半日活动观摩。

本次观摩的目的是观察幼儿园的日常教学活动，了解教师的教学方法和幼儿的参与程度，以及总结评价幼儿园的教学质量。

以下是本次观摩的记录和总结。

一、晨间活动晨间活动是幼儿每天的必修课，本次观摩的晨间活动主要包括晨间操、自由活动和早餐时间。

晨间操：教师在音乐声中带领幼儿做晨间操，包括伸展运动、体侧运动、腹背运动等。

大部分幼儿能够跟随教师的节奏和口令完成动作，表现较好。

自由活动：在晨间操结束后，幼儿进入自由活动时间，他们可以玩耍、交流、阅读等。

教师在此期间注意观察幼儿的活动情况，进行必要的指导和安全提示。

早餐时间：晨间活动结束后，幼儿排队洗手，然后享用早餐。

教师在此期间维持秩序，确保幼儿养成良好的卫生习惯。

二、教学活动本次观摩的教学活动是幼儿园大班的一次数学课，教学内容是学习10以内的加减法。

教师通过生动有趣的故事情境，引导幼儿进入学习状态。

在教学过程中，教师运用了多种教学方法，如实物教学、游戏教学等，帮助幼儿理解和掌握知识。

同时，教师还注重与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和思维能力。

在教学过程中，我们发现有些幼儿对数学知识的理解存在困难，需要教师进行个别辅导。

此外，教师在教学过程中需要注意加强对幼儿的表达和交流能力的培养。

三、午间活动午间活动是幼儿午餐和午睡前的准备时间。

午餐时间：午餐时间到了，教师帮助幼儿洗手、摆放餐具，然后组织幼儿排队取餐。

在用餐过程中，教师提醒幼儿保持桌面整洁，不浪费食物。

午睡时间：午餐结束后，幼儿在教师的引导下进入午睡室，按照规定的时间和程序进行午睡。

教师在此期间需要关注幼儿的睡眠情况，确保他们的睡眠质量和安全。

四、下午活动下午活动主要包括自由活动和离园准备。

自由活动：午睡结束后，幼儿进入自由活动时间，他们可以继续玩耍、交流、阅读等。

教师在此期间注意观察幼儿的活动情况，进行必要的指导和安全提示。