视唱练耳班总复习共25页
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《视唱练耳基础教程》第一、二单元
系
fa、sol、la、si，就是唱名。
正文 . 第一单元
乐
音 体 系
乐音体系中，最小的音高距离称作半 音；两个半音构成一个全音。如在键盘 乐器上，不分黑白键，相邻的两个键构 成半音，隔开一个键的两个键构成全音。
七个基本音级中的E-F、B-C构成半音，
其余的相邻音级构成全音。
第7 页
正文 . 第一单元
无固定音高，听起来比较刺耳的音称为噪音，锣、梆子等一些打击乐器奏出
的是噪音。
正文 . 第一单元
第4 页
人
音生概
音的性质有：
述
音高：就是音的高低，是由发音体每秒钟所振动的次数来决定的。振动的次数多，音则 高；振动的次数少，音则低。
音长：就是音的长短，是由发音体振动持续的时间来决定的。振动时间持续长，音则长； 振动时间持续段，音则短。
休
止
第
符
二
课
音乐中记录音乐暂时停顿的符号，称为休止符。
1．单纯休止符
记在音符符头或休止符右边的小圆点，称为附点。附点的作用是增长原有音符
或休止符时值的一半。
名称
形状
时值（以四分休止 符为一拍）
全休止符
四拍
二分休止符
二拍
四分休止符
一拍
八分休止符
半拍
十六分休止符
四分之一拍
正文 . 第二单元
第 41 页
正文 . 第二单元
练耳 1．节奏练习
（3） （4）
第 35 页
正文 . 第二单元
练耳 2．听音练习
（1） （2）
第 36 页
正文 . 第二单元
练耳 2．听音练习
（3） （4）
第 37 页
视唱练耳班总复习共27页
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
乐理与视唱练耳_教学课件_单元三复习课程PPT共32页
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
乐理与视唱练耳_教学课件_ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ元三复习课 程
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
乐理与视唱练耳_教学课件_ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ元三复习课 程
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
《视唱练耳基础教程》第八单元
视唱 1．
第 23 页
正文 . 第八单元
视唱 1．
第 24 页
正文 . 第八单元
视唱 2．
第 25 页
正文 . 第八单元
视唱 3．
第 26 页
正文 . 第八单元
视唱 4．
第 27 页
正文 . 第八单元
视唱 5．
第 28 页
正文 . 第八单元
视唱 6．
第 29 页
正文 . 第八单元
练耳 1．节奏练习
正文 . 第八单元
第4 页
宫
调
第
式
一
课
以宫音为主音，按高低次序排列出来的五个音构成的调式。其音阶结构 为大二度、大二度、小三度、大二度、小三度。
宫调式具有大调式一样明亮的色彩，旋律比较亮丽，适合表现积极有力 的、颂歌式的、激昂向上的音乐内容。
正文 . 第八单元
第5 页
商
调
第
式
一
课
以商音为主音，按高低次序排列出来的五个音构成的调式。其音阶结构 为大二度、小三度、大二度、小三度、大二度。
练耳 2．听音练习
（1） （2）
第 20 页
正文 . 第八单元
练耳 2．听音练习
（3）
（4）
（5）
第 21 页
正文 . 第八单元
同
宫
系
第 二
统 调
课
在五声 调式理论中， 宫音相同因 而音列也相 同的各种调 式称为同宫 系统调。由 于宫音相同， 所以同宫系 统的调号也 相同。
第 22 页
正文 . 第八单元
羽调式具有与小调式一样的调式色彩，调式色彩暗淡、柔和，适合表现 抒情柔美的音乐类型。
正文 . 第八单元
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正文 . 第八单元
视唱 1．
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正文 . 第八单元
视唱 2．
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正文 . 第八单元
视唱 3．
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正文 . 第八单元
视唱 4．
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视唱 5．
第 28 页
正文 . 第八单元
视唱 6．
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练耳 1．节奏练习
正文 . 第八单元
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宫
调
第
式
一
课
以宫音为主音，按高低次序排列出来的五个音构成的调式。其音阶结构 为大二度、大二度、小三度、大二度、小三度。
宫调式具有大调式一样明亮的色彩，旋律比较亮丽，适合表现积极有力 的、颂歌式的、激昂向上的音乐内容。
正文 . 第八单元
第5 页
商
调
第
式
一
课
以商音为主音，按高低次序排列出来的五个音构成的调式。其音阶结构 为大二度、小三度、大二度、小三度、大二度。
练耳 2．听音练习
（1） （2）
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正文 . 第八单元
练耳 2．听音练习
（3）
（4）
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正文 . 第八单元
同
宫
系
第 二
统 调
课
在五声 调式理论中， 宫音相同因 而音列也相 同的各种调 式称为同宫 系统调。由 于宫音相同， 所以同宫系 统的调号也 相同。
第 22 页
正文 . 第八单元
羽调式具有与小调式一样的调式色彩，调式色彩暗淡、柔和，适合表现 抒情柔美的音乐类型。
正文 . 第八单元
乐理与视唱练耳课件-乐理知识单元五共45页文档
2. 音程的度数与音数
单元五 音 程
两个音之间所包含的全音数目，叫做音程的音数。音数用分数、整数与带分数 标记。 表示半音，1 表示全音， 表示一个全音加一个半音等（表5-1）。
第一节 音程的名称与标记
表 5-1 音 数
单元五 音 程
单元五 音 程
❖ 第一节 音程的名称与标记 ❖ 第二节 音程的扩大与缩小 ❖ 第三节 自然音程与变化音程 ❖ 第四节 等音程 ❖ 第五节 基本音程 ❖ 第六节 音程的转位 ❖ 第七节 单音程与复音程 ❖ 第八节 协和音程与不协和音程
其音数相等。根据等音的概念，每一个音都有两个等音
或 除外），所
以，一个音程可以写出几个等音程来。而且，任何一个自然音程都可以和某一
变化音程成为等音程关系。
等音程分为度数相同和度数不同两种形式。
第四节 等音程
1. 度数相同的等音程
乐理与视唱练耳课件-乐理知识单元五
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
第一节 音程的名称与标记
单元五 音 程
2. 音程的度数与音数
五线谱的每条线与每个 间 皆为一级，两音所含之级数，叫做音程的度数。 度 数用中文数字一、二、 三、四、五、六、七、八、九、十等标记。八度以内（ 包括八度）的音程，叫做“单音程”。超过八度的音程，叫做 “复音程”。 例 5-3
第一节 音程的名称与标记程。上方的高音称为冠音，下方的低音称为 根音。 1.1 旋律音程 先后发出的两个乐音构成的音程，叫做旋律音程。其进行有上 行、下行、平行三种方式。 例 5-1
单元五 音 程
两个音之间所包含的全音数目，叫做音程的音数。音数用分数、整数与带分数 标记。 表示半音，1 表示全音， 表示一个全音加一个半音等（表5-1）。
第一节 音程的名称与标记
表 5-1 音 数
单元五 音 程
单元五 音 程
❖ 第一节 音程的名称与标记 ❖ 第二节 音程的扩大与缩小 ❖ 第三节 自然音程与变化音程 ❖ 第四节 等音程 ❖ 第五节 基本音程 ❖ 第六节 音程的转位 ❖ 第七节 单音程与复音程 ❖ 第八节 协和音程与不协和音程
其音数相等。根据等音的概念，每一个音都有两个等音
或 除外），所
以，一个音程可以写出几个等音程来。而且，任何一个自然音程都可以和某一
变化音程成为等音程关系。
等音程分为度数相同和度数不同两种形式。
第四节 等音程
1. 度数相同的等音程
乐理与视唱练耳课件-乐理知识单元五
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
第一节 音程的名称与标记
单元五 音 程
2. 音程的度数与音数
五线谱的每条线与每个 间 皆为一级，两音所含之级数，叫做音程的度数。 度 数用中文数字一、二、 三、四、五、六、七、八、九、十等标记。八度以内（ 包括八度）的音程，叫做“单音程”。超过八度的音程，叫做 “复音程”。 例 5-3
第一节 音程的名称与标记程。上方的高音称为冠音，下方的低音称为 根音。 1.1 旋律音程 先后发出的两个乐音构成的音程，叫做旋律音程。其进行有上 行、下行、平行三种方式。 例 5-1
视唱练耳测试卷
202020可编辑修改可编辑修改可编辑修改第二部分第二部分第二部分视唱试题视唱试题视唱试题505050202020303030可编辑修改可编辑修改可编辑修改致力为企业和个人提供合同协议致力为企业和个人提供合同协议致力为企业和个人提供合同协议策划案计划书策划案计划书策划案计划书学习课件等等学习课件等等学习课件等等打造全网一站式需求打造全网一站式需求打造全网一站式需求
期末检测卷
班级姓名
第一部分练耳试题（50分）
一、听写单音，弹一遍。（10分）
二、听写音程，弹两遍。（10分）
三、听记节奏，弹两遍。（10分）
1、
2、
四、旋律听写，弹三遍。（20分）
第二部分视唱试题（50分）
（20分）
（30分）
欢迎您的下载，
资料仅供参考！
需求
期末检测卷
班级姓名
第一部分练耳试题（50分）
一、听写单音，弹一遍。（10分）
二、听写音程，弹两遍。（10分）
三、听记节奏，弹两遍。（10分）
1、
2、
四、旋律听写，弹三遍。（20分）
第二部分视唱试题（50分）
（20分）
（30分）
欢迎您的下载，
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需求
视唱练耳学习方法共32页
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
视唱练耳学习方法
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8、吁嗟来自身后名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
谢谢！
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
视唱练耳学习方法
6
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露
凝
无
游
氛
，
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高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8、吁嗟来自身后名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
乐理视唱练耳ppt课件
第一节 节奏节拍和节奏型
二、节拍 由强拍和弱拍所组成的相同时间片段，按照一定的规律循环出现，叫作节拍。节
拍中每个时间片段叫作单位拍。 重音：与周围的音相比，在音响方面较强的音，称为“重音”，用“＞”、“∧”
或小节线来表示。 强拍与弱拍：有重音的单位拍 无重音的单位拍
第一节 节奏节拍和节奏型
三、小节与小节线
小节：是计算乐句、乐段与乐曲的常用单位。两条小节线之间称为小节； 小节线：乐曲中用来划分节拍的垂直线，称为小节线； 终止线：记在乐谱末尾的双垂直线（左细右粗），表示乐曲到此结束； 段落线：记在乐谱某一处的复纵线（粗细一样），表示乐曲到此为一段落；
第一节 节奏节拍和节奏型
六、拍子种类 1、单拍子 2、复拍子 3、混合复拍子 4、变换拍子 5、其他类型的拍子
第三节 音名、唱名和音组
钢琴共有9组。其中七个完全组，2两个不完全组。由低到高依次是：
大字பைடு நூலகம்组→大字一组→大字组→小字组→小字一组→小字二组→小字三组→小字四组→小字五组
C2
C1
C
c
c1
c2
c3
c4
c5
第四节 半音、全音和变音
在乐音体系中，音高关系的最小计量单位 两个半音相加=全音
第四节 半音、全音和变音
•音级：乐音体系中的各音。音级与音不同。音级 专指乐音；音则包括乐音和噪音。
•音域：发音体发音时由最低音到最高音总的区域 范围。
•音区：音域中的一部分。
第三节 音名、唱名和音组
音名：乐音体系中的各音的名称 唱名：使用于乐谱中，用意大利语发 音：do re mi fa sol la si
固定不变 可以变化
改变基本音级音高的符号称为变音记号 共分五种:升号、降号、重升、重降、还原
乐理视唱练耳优质PPT课件
弱起小节
一般情况下，乐曲开头部分都是从第一小节，第一 拍的正拍开始的，也就是从第一小节的强拍开始， 这种叫强拍起小节。由第一小节第一拍的后半拍， 或者是第一小节的末一拍开始，或别的拍开始，总 之不是从第一小节的正拍开始，这种都叫化，改变了原 来节拍的强弱规律而出现的节奏变化。比如，一个 音在弱拍时开始，延续到后面的强拍或强位，使其 因时值的延长而成为强音，使原来的强弱关系颠倒 了。切分音在一个小节之内，可以用一个音符来标 写；而跨小节的切分音，就必须写成两个音符，并 且要用连音线连接起来。
五半音 全音 变化音 等音
3 在乐音体系中，某一音升高半音或全音、降低半音或全
音而音名未改变，称为变化音。记录基本音级临时升高 或降低的记号称为变音记号。变音记号仅对本小节内变 音记号后边相同音高的音有效。变音记号的种类： （1）升记号。用“#”标记。记有升记号后的音应比原来 的音升高半音。 （2）降记号。用“♭”标记。记有降记号后的音应比原 来的音降低半音。 （3）还原记号。用“♮”标记。记有还原记号后的音应 将已升高或降低的音还原成原来的音高。 （4）重升记号。用“×”标记。记有重升记号后的音应 比原来的音高升高一个全音（简谱中不用重升记号）。 （5）重降记号。用“♭♭”标记。记有重降记号后的音应 比原来的音要降低一个全音（简谱中不用重降记号）。
节拍
3
（1）单拍子
每小节只有两个或者三个单位拍的节拍，叫做单拍子。单拍子的特点是只 有强拍和弱拍。如2/2、2/4、3/4、3/8拍等。
（2）复拍子
每小节由两个或两个以上同类型的单拍子组成的拍子，叫做复拍子。复拍 子的特点是是除了有强拍和弱拍外，还有次强拍。如4/4、6/8、9/8拍等。
（3）混合拍子
音值组合
视唱练耳班总复习
打击乐
• 在管弦乐队当中大部分的打击乐是用手拿着鼓锤 敲打的，比如定音鼓、钟琴、木琴。
人声
声乐：是由人声演唱的音乐形式，是音乐表演艺术的一种。 声乐演唱方法：美声唱法、民族唱法、通俗唱法。 美声唱法：起源于17世纪意大利的一种演唱风格。它以音色 优美、富于变化、发声科学、音量可塑性大见长。美声唱 法气息要求一致，音与音之间的连接平滑匀净。 美声唱法的审美标准：声音具有稳定性、具有力度感、音色 圆润丰满具有力度感。
概念：在简谱中，用短小的横线“-”摆在音符的不同位置上 来表示音符的长短。
休止符
• 概念：表示声音休止的符号，在简谱中用“0”来表示。
• • • •
音符间的距离：音符与音符之间的距离，在音乐中两音之 间最小的距离叫音，两个半音距离构成一个全音。 弱起小节：乐曲如果不从第一拍的拍首开始，而从较后的 拍或第一拍的后半拍开始。乐曲结束时，也常是不完整小 节而前后加起来才合成一个完整小节。 6\8拍：以八分音符为一拍每小节有六拍。 连音线：在声乐作品中，一字多音时，除按一般音符组合 法外，并加以连音线（︵）来表示。要求线内不同音高要 一口气唱完。 延音线:延音线是一条向上或向下弯曲的弧线，其作用是 ：将两个或两个以上具有相同音高的音符相连，在演唱或 演奏时作为一个音符，它的长度等于所有这些音符的总和 。
• 四大音乐剧：
• 《歌剧魅影》、《猫》代表作是《回忆》作者安德鲁.洛 依德.韦伯（英国）作曲家。 • 《悲惨世界》阿兰· 鲍伯利和米歇尔· 勋伯格 • 《西贡小姐》克劳德.米歇尔.勋伯格作曲
音乐声音的要素
• 音乐声音的要素：音高、节奏、音色、力度。 • 音高：指我们所听到的声音中相对高度（高或低）。声音 的音高是由它的振动频率所决定。 振动频率快，音就越 高；频率慢，音就越低。
1视唱练耳
别的了.这也可以说是视唱的技巧吧.除了这两点还有一点
很重要.那就是音乐感.现在我们来说说要求:
第19页，共46页。
音准
1.音要平稳.不要晃.把音保持在一个水平线上.尤其是长音.不要掉下来.也
别往上飘.如: 1-2-3-4-5-6-7--------
2.大跳的音准.比
如要唱7到上面的6.这是七度.不好唱.那你首先要在心里找个搭桥的音.
第5页，共46页。
自然小调
小调分为自然小调.和声小调.旋律小调.我们先看自
然小调
第6页，共46页。
和声小调
和声小调是升高调式中的七级音
第7页，共46页。
旋律小调
旋律小调上行升高第六级第七级下行还原:
第8页，共46页。
d和声小调
小调的特点是主音上方的小三度.这三种调用得最
多的是和声小调
第9页，共46页。
民族调式.
民族调式由5个音组成的叫五声调式.6个音组成的叫六声 调式.7个音组成的叫七声调式.我们主要讲五声调式:
第10页，共46页。
例
第11页，共46页。
F宫调
第12页，共46页。
调号
第13页，共46页。
关系大小调பைடு நூலகம்
第14页，共46页。
常用节奏和节奏型
第15页，共46页。
休止符
第16页，共46页。
这方面的感觉以及对音乐的理解和表达.如果唱到比较高的地方.上
不去.可以用假声唱或着低八度也是可以的.不必扯着嗓子喊.这 样有易于控制音准.还有就是看的快.唱到这一拍你就要看到下一拍
了.这样才有易于保持音乐的完整性.
第18页，共46页。
视唱过程中的要求
第一点音准.就是要通过我们良好的听觉和嗓音的控制来 实现这个音准.第二点节奏.当然就是要掌握常用的节奏和 节奏型.音准和节奏是基础.如果这两点做不到.你就谈不上
很重要.那就是音乐感.现在我们来说说要求:
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音准
1.音要平稳.不要晃.把音保持在一个水平线上.尤其是长音.不要掉下来.也
别往上飘.如: 1-2-3-4-5-6-7--------
2.大跳的音准.比
如要唱7到上面的6.这是七度.不好唱.那你首先要在心里找个搭桥的音.
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自然小调
小调分为自然小调.和声小调.旋律小调.我们先看自
然小调
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和声小调
和声小调是升高调式中的七级音
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旋律小调
旋律小调上行升高第六级第七级下行还原:
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d和声小调
小调的特点是主音上方的小三度.这三种调用得最
多的是和声小调
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民族调式.
民族调式由5个音组成的叫五声调式.6个音组成的叫六声 调式.7个音组成的叫七声调式.我们主要讲五声调式:
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例
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F宫调
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调号
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关系大小调பைடு நூலகம்
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常用节奏和节奏型
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休止符
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这方面的感觉以及对音乐的理解和表达.如果唱到比较高的地方.上
不去.可以用假声唱或着低八度也是可以的.不必扯着嗓子喊.这 样有易于控制音准.还有就是看的快.唱到这一拍你就要看到下一拍
了.这样才有易于保持音乐的完整性.
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视唱过程中的要求
第一点音准.就是要通过我们良好的听觉和嗓音的控制来 实现这个音准.第二点节奏.当然就是要掌握常用的节奏和 节奏型.音准和节奏是基础.如果这两点做不到.你就谈不上
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乐理与视唱练耳_教学课件_单元三复 习课程
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
25、学习是劳动，是充满思想的夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
25、学习是劳动，是充满思想的夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
《视唱练耳基础教程》第五单元
正文 . 第五单元
视唱 5．
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视唱 6．
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视唱 7．
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视唱 8．
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练耳 1．节奏练习
（1） （2）
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练耳 1．节奏练习
（3） （4）
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正文 . 第五单元
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音
程
的
写
法
第
和
一 课
读 法
1．音程的写法 旋律音程的书写，要将两个音分开写，并有一定的间隔，不能靠得太近。在听 写旋律音程时，不论音的高低，先听到哪个音就先记写哪个音。例如：
和声音程的书写，则需要将两个音上下对齐。二度音程的书写，两个音符的符 头相切，低音在左，高音在右。例如：
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正文 . 第五单元
视唱 4.
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视唱 5.
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视唱 6.
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练耳 1．节奏练习
（1） （2）
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练耳 1．节奏练习
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练耳 2．听音练习
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音
程
的
写
法
第
和
一 课
读 法
2．音程的读法 旋律音程从左往右读，和声音程一般自下而上读。
3．音程的名称 音程的名称是由音程的度数和音数决定的。度数是指音程的两个音所包含的音 级数。音数是指音程的两个音所包含的半音数。例如：