最新中医耳鼻咽喉科学课程教学大纲修改
耳鼻咽喉教学大纲
《耳鼻咽喉科学》教学大纲Otolaryngology一、课程说明课程编码 17110121 课程总学时32(理论总学时20/实践总学时12)周学时(理论学时/实践学时)学分 1.5课程性质限制性选修课适用专业临床、影像、麻醉、法医、眼专专业耳鼻咽喉-头颈外科学是临床医学中的一门学科。
其任务是研究耳鼻咽喉-头颈外诸器官疾病。
教学的内容是结合临床讲授耳鼻咽喉-头颈外诸器官的解剖、生理、检查方法及各种疾病的病因、临床表现、诊断和预防知识,着重我国“四炎一聋”的常见病及多发病。
按温州医学院麻醉、影像、法医医学专业教学计划,本学科总教学时数20学时,讲授20学时。
各章讲课时间分配可参考下表:1、教学内容与学时安排(见下表):内容时数1、绪论耳鼻咽喉科特点及新进展10M2、鼻应用解剖(外鼻静脉回流特点、鼻腔顶壁、内侧壁及外侧壁30M 2学时3、鼻腔炎性疾病25M4、鼻粘膜高反应性疾病(变应性鼻炎、血管运动性鼻炎)15M1、急慢性鼻窦炎、鼻息肉、真菌性鼻-鼻窦炎30M2、颅内眶内并发症、脑脊液鼻漏10M 2学时3、鼻出血10M4、鼻腔鼻窦良性肿瘤(重点:内翻性乳头状瘤)10M5、鼻腔鼻窦恶性肿瘤20M1、鼻内镜理论基础及手术15M2、食管、气管应用解剖10M2、喉、气管、支气管异物30M 2学时3、食管异物临床表现及处理10M4、颈部创伤15M1、咽应用解剖及生理20M2、咽炎、咽异感症的鉴别诊断及处理15M3、急、慢性扁桃体炎、周围脓肿、咽后脓肿表现、并发症及治疗35M 2学时4、腺样体肥大。
10M1、鼻咽纤维血管瘤5M2、鼻咽癌25M3、颈部肿块30M 2学时4、阻塞性睡眠呼吸暂停综合症20M1、喉应用解剖及生理(喉软骨支架、喉内肌、声门分区及声门旁隙)30M2、喉炎症性疾病(急慢性喉炎、会厌炎、小儿急性喉炎)35M 2学时3、喉麻痹15M1、喉良性肿瘤10M2、喉恶性肿瘤(包括喉咽恶性肿瘤)30M3、喉梗阻20M 2学时4、气管切开术20M1、耳应用解剖30M2、耳生理15M3、耳外伤10M 2学时4、分泌性中耳炎25M1、急性化脓性中耳炎15M2、慢性化脓性中耳炎(胆脂瘤型中耳炎)25M3、耳源性颅内外并发症20M 2学时4、耳源性眩晕(梅尼埃病)20M1、周围性面瘫15M2、侧颅底肿瘤15M3、中耳癌,听神经瘤20M 2学时4、耳聋的防治30M2、课程教学目的与要求:该课程的目的是使学生学习到耳鼻咽喉-头颈部诸器官病病中的一些常见病、多发病的病因、诊断及治疗原则。
1耳鼻咽喉科教学大纲-推荐下载
耳鼻咽喉科教学大纲前言本教学大纲根据长期的教学经验和临床实践的需要编写,重点在于掌握。
三炎一聋等常见病,常见肿瘤的诊断及治疗原则,常见急诊的处理。
熟悉本学科疾病与全身疾病的关系,本学科某些疾病的发病机理。
了解本学科的新进展及本学科疾病的预防措施。
以期培养熟悉理解,善于动手,尽责敬业的新型医务人材。
讲授内容和时数讲授内容讲授时数见习时数鼻科学4学时8学时咽科学3学时6学时气管、食管学1学时2学时喉科学4学时8学时耳科学8学时16学时第一章鼻科学一、鼻的应用解剖学、生理学(教科书第一篇第一章):目的要求掌握:危险三角区静脉回流,各鼻道、鼻甲,鼻中隔组成,鼻窦分组及窦口位置。
熟悉:外鼻解剖名称,鼻前庭,鼻腔,鼻中隔Iittle’s Area。
了解:外鼻的支架,嗅区和呼吸区,前颅底与各鼻窦的毗邻关系,鼻的主要生理功能。
教学时数1学时。
教学内容外鼻、鼻前庭、鼻腔,鼻窦的应用解剖及生理。
教学方法理论大课见习内容熟悉常规的检查方法,识别外鼻名称,鼻中隔Iittle’s Area,中、下鼻甲,中、下鼻道,嗅沟。
复习思考题1.何谓危险三角区!2.鼻窦可分几组?各自开口在何处?3.Little’s Area的部位及临床意义是什么?二、鼻部炎症性疾病(教科书第一篇第五、六、七章):目的要求掌握:鼻疖的并发症及治疗,慢性鼻炎分型、鉴别及诊治要点.变应性鼻炎诊治要点。
急性鼻窦炎临床表现及治疗原则,慢性鼻窦炎的诊治方法。
熟悉:上颌窦穿刺部位,变应性鼻炎发病机理,鼻息肉、鼻窦炎手术治疗的方法。
了解:鼻部炎症的病因,变应原的寻找及脱敏疗法。
教学时数2学时。
教学内容鼻前庭炎,慢性鼻炎,变应性鼻炎,急、慢性鼻窦炎,鼻息肉。
教学方法理论大课。
见习内容示教单纯性和肥厚性慢性鼻炎,变应性鼻炎,急、慢性鼻窦炎,鼻息肉。
复习思考题1.鼻前庭炎的处理要点是什么?2.慢性鼻炎分几型?如何鉴别?3,变应性鼻炎临床表现是什么?如何治疗?4.如何诊断急性鼻窦炎?其治疗原则是什么?5.慢性鼻窦炎的诊断依据是什么?三、鼻外伤,鼻中隔偏曲,鼻咽,鼻肿瘤(教科书第一篇第四、八、九、十六章):目的要求掌握:鼻中隔偏曲的症状,鼻出血的病因及止血方法。
耳鼻喉科学教学大纲
耳鼻喉科学教学大纲(总14页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除《耳鼻喉科学》教学大纲第一章鼻的应用解剖学、生理学[教学目标与要求]掌握:1. 鼻腔的结构及临床意义。
熟悉:1. 外鼻、鼻窦的应用解剖。
了解:1. 外鼻的支架,嗅区和呼吸区,前颅底与各鼻窦的毗邻关系,鼻的主要生理功能。
[重点]1. 鼻腔四壁结构,各鼻道、鼻甲,鼻中隔组成。
2. 鼻窦分组及窦口位置。
{难点]1. 鼻腔四壁结构,各鼻道、鼻甲,鼻中隔组成。
[教学时数] 1学时[教学内容]详细讲解:危险三角区静脉回流。
鼻腔四壁结构,各鼻道、鼻甲,鼻中隔组成。
鼻窦分组及窦口位置。
重点讲解:鼻腔四壁结构,各鼻道、鼻甲,鼻中隔组成。
鼻窦分组及窦口位置。
1.一般讲解:外鼻、鼻前庭、鼻腔,鼻窦的应用解剖及生理。
鼻生理:呼吸功能、嗅觉功能、共鸣功能、保护功能。
第二章鼻的症状学[教学目标与要求]掌握:1. 鼻科疾病的常见症状。
了解:1.鼻科症状在临床疾病中的评估。
[重点]1. 鼻科疾病的常见症状。
{难点]1. 鼻科症状在临床疾病中的评估。
[教学时数] 1学时[教学内容]1详细讲解:鼻塞、流涕、鼻出血、嗅觉障碍、鼻源性头痛。
2重点讲解:鼻塞、流涕、鼻出血、嗅觉障碍、鼻源性头痛。
第三章鼻部疾病第一节:鼻炎、鼻中隔偏曲[教学目标与要求]掌握:1. 各型鼻炎的临床特点及处理原则。
2. 鼻中隔偏曲临床表现及处理原则。
熟悉:1. 急慢性鼻炎、萎缩性鼻炎、变应性鼻炎的诊治要点。
了解:1. 萎缩性鼻炎的病因及防治。
2. 鼻骨骨折的处理。
[重点]1. 各型鼻炎的临床特点及处理原则。
2. 鼻中隔偏曲临床表现及处理原则。
{难点]1. 萎缩性鼻炎的病因及防治。
[教学时数] 1学时[教学内容]1详细讲解:急慢性鼻炎、萎缩性鼻炎、变应性鼻炎的临床特点及处理原则,鼻中隔偏曲临床表现及处理原则。
2重点讲解:急慢性鼻炎、萎缩性鼻炎、变应性鼻炎的临床特点及处理原则。
中医耳鼻喉科学(必修)教学大纲详解
《中医耳鼻喉科学》课程教学大纲一、课程介绍(一)课程目标及地位中医耳鼻咽喉科是祖国医学的一个重要组成不分,它是以中医基本理论为基础的一门临床学科,系统的阐述耳鼻咽喉与脏腑经络的关系。
病因病理﹑辨证﹑论治概要,以及耳﹑鼻﹑咽喉常见病的辨证论治原则。
通过本门课学习,使学生能熟悉本科的基本理论﹑基本知识和基本技能,能了解本学科领域的理论新进展﹑科研新成果。
运用祖国医学的整体观念于临床实践,掌握处理常见病的治疗方法和对急病重病的急救措施。
(二)教学基本要求本课程为临床课,采用课堂教学﹑临床实习﹑自学讨论等相结合。
要采取启发式的教学方法,充分调动和发挥学生学习主动性和积极性,注意培养学生的分析问题和解决问题的能力。
本专业教学的难点在于较复杂而深在细小腔洞的解剖关系,以及必须借助特殊的光源和器械的检查方法,加之教学时数的限制。
因此,无论大课、小课或实习讲授,应尽可能利用形象化、立体化的教学手段,充分利用挂图﹑模型﹑标本﹑多媒体﹑提问﹑病例讨论﹑专题讲座﹑组织学生进行课余活动等形式。
本大纲以“四炎一聋”(鼻及鼻窦炎、咽及扁桃体炎、喉炎、中耳炎和耳聋)等疾病为重点,在教学内容上分为了解、熟悉和掌握三级要求。
主要内容如下:1. 掌握耳鼻咽喉的与脏腑经络的联系及生理特点、病因病机;2. 熟悉耳鼻咽喉论治概要,以及耳鼻咽喉病的中医疗法、用药规律;3.熟悉耳鼻咽喉的应用解剖及生理功能;4.初步掌握戴镜、对光和耳鼻咽喉一般常用检查器械使用及检查方法;了解新的检查仪器和诊疗手段;5.掌握“四炎一聋”、恶性肿瘤(鼻咽癌)的中西医诊断、鉴别诊断和治疗原则;6.熟悉耳鼻咽喉外伤的中西医处理原则及知识;鼻出血的简易止血法。
7.熟悉耳鼻咽喉异物的诊断要点、处理原则和预防知识;8.耳眩晕、耳带疮、鼻衄、鼻槁、喉风、梅尼埃病等,以及中医耳鼻咽喉科常见急症和症状亦在了解和熟悉之列,可作总的介绍或采取专题讲座的方式进行讲授,以缓解教学时数不足的矛盾。
最新中医耳鼻咽喉科学课程教学大纲修改
中医耳鼻咽喉科学课程教学大纲修改《中医耳鼻咽喉科学》课程教学大纲(供五年制中医、中西医结合、针灸专业及骨伤、养生康复方向使用)北京中医药大学东方学院二零一零年八月制定《中医耳鼻咽喉科学》课程教学大纲(供五年制中医中西医结合针灸专业及骨伤养生康复方向使用)课程名称:中医耳鼻咽喉科学学时:63(47/16)学分:3.5一、课程的性质与教学目的中医耳鼻咽喉科是祖国医学的一个重要组成部分,它是以中医整体观念为指导思想,以脏腑经络学说为理论基础的一门临床学科。
系统地阐述耳鼻咽喉与脏腑经络的关系,耳鼻咽喉病的病机病因、诊断要点、辨证要点、以及耳鼻咽喉常见病的诊断、鉴别诊断、及辨证论治原则。
本门课程是为中医药院校本科五年制中医专业设置的临床专业课。
通过本门课程的学习,使学生能熟悉本科的基本理论、基本知识和基本技能,掌握常见病的诊断和治疗方法以及急重病的急救措施。
二、教学内容与要求上篇总论及解剖(一二三四五章共2学时)第一章绪论简要介绍中医耳鼻咽喉科学的发展历史,目前的发展现状及研究热点,使学生了解本科学定义及特点,了解本科学的悠久历史,加强对学习本学科的重要意义的认识,提高本学科的兴趣。
第一章耳鼻咽喉与脏腑经络的关系掌握耳鼻咽喉与脏腑的关系,树立局部与整体的统一观念;掌握耳鼻咽喉与经络的关系;掌握耳鼻咽喉与脏腑经络的关系在临床应用上的重要意义。
重点:1 耳鼻咽喉与脏腑的关系。
2 其关系在临床应用上的重要意义。
难点:1 耳鼻咽喉与经络的关系。
2 为何肾开窍于耳,肾之经脉却不直达于耳?第三章耳鼻咽喉科的病因病机概述了解耳鼻咽喉疾病的不同内因、外因的特点,其侵犯人体的渠道不同,从而引起不同的病理变化。
了解虚证、实证、虚实夹杂的具体分型及其特点,理解不同的病理变化引起不同的症状表现。
第四章耳鼻咽喉病的诊断要点了解耳鼻咽喉科诊室的基本条件,熟悉额镜的使用方法。
掌握耳、鼻、咽喉局部四诊的具体内容。
掌握耳鼻咽喉疾病的常见症状、体征的辨病与辨证方法。
《耳鼻咽喉科学》教学目标和教学大纲
《耳鼻咽喉科学》教学目标和教学大纲耳鼻喉《耳鼻咽喉科学》教学目标和教学大纲一、教学目标耳鼻咽喉科学是临床医学的一个分科,它有自身理论体系,又与其他学科(内、外、妇、儿、口、眼)有着密切关系,并与头颈外科息息相关。
《耳鼻咽喉科》是临床医学的见习课程,耳鼻咽喉教学目标应使学生掌握耳鼻咽喉的基本理论、基本知识、基本技能为主,以常见病,多发病为重点,了解疾病的病因、发病原理、临床表现、诊断和防治理论,使学生对耳鼻咽喉科器官及其疾病有一定认识,了解全身疾病与耳鼻咽喉科疾病的相互影响,以及本疾病与外界及整体的关系,认识耳鼻咽喉科在临床医学中的相应地位与作用。
(一)基本理论、基本知识、基本技能1.掌握鼻和鼻窦的应用解剖及生理,咽的应用解剖及生理,喉的应用解剖和生理,耳的应用解剖和生理。
2.熟悉耳鼻咽喉科常见的基本知识及诊断,预防、治疗原则。
包括鼻腔炎症性疾病:急性鼻炎、慢性鼻炎(单纯性、肥厚性、萎缩性),鼻变应性疾病;鼻窦炎症性疾病:急性化脓性鼻窦炎、慢性化脓性鼻窦炎、鼻及鼻窦的肿瘤及囊肿鉴别诊断及治疗原则。
鼻外伤、鼻出血的处理原则。
咽部炎症性疾病:急性咽炎、慢性咽炎、急性扁桃体炎、慢性扁桃体炎。
喉部炎症性疾病:急性喉阻塞、吸入性呼吸困难临床特点和小儿急性喉炎的鉴别诊断、慢性喉炎(声带息肉、声带小结)、急性喉阻塞、吸入性呼吸困难临床分期。
喉部肿瘤。
耳科疾病:分泌性中耳炎、化脓性中耳炎、耳聋的检测方法、类型及分级、防治原则。
3.学习书写耳鼻喉专科病历和各种记录,学会耳鼻咽喉检查方法,掌握额镜使用方法、音叉检查方法,掌握扁桃体切除术的手术适应症、禁忌症,吸入性呼吸困难临床分期及治疗原则,气管切开术适应症,了解鼻息肉摘除术、扁桃体摘除术、脓肿切开引流术,鼻骨骨折复位术、前后鼻孔填塞法。
在老师的指导下学习专科常用治疗方法:如下鼻甲注射、封闭,咽鼓管通气、鼻腔灌洗、上颌窦穿刺冲洗、穴位注射、负压置换等。
(二)能力的培养1.自学能力:大课讲授重点内容,力求理论联系实际,让同学自己阅读教材及参考资料。
耳鼻咽喉科学课程教学大纲 (儿科学)
《耳鼻咽喉头颈外科学》课程教学大纲(Otorhinolaryngology,Head and Neck Surgery)一.课程基本信息课程编号:10234004课程类别:专业选修课适用专业:临床医学(儿科学)学分: 2总学时: 32先修课程:内科学、外科学、诊断学、妇产科学、儿科学后续课程:临床实习选用教材:田勇泉主编,耳鼻咽喉头颈外科学第9版(第9版),人民卫生出版社出版,2008年6月;必读科目:[1]孙爱华主编《耳鼻咽喉科头颈外科学临床指南(二版/本科临床配教)》人民卫生出版社 2008年7月[2]孔维佳主编《耳鼻咽喉科学》人民卫生出版社 2007年1月[3]韩德民主编《耳鼻咽喉头颈科学》高等教育出版社 2005年2月[4]张华主编《耳鼻咽喉头颈外科学临床实习指南》科学出版社 2008年6月[5]张挽时主编《耳鼻咽喉影像诊断学》人民军医出版社2008年7月[6]程雷主编《耳鼻咽喉头颈外科疾病诊断流程与治疗策略》科学出版社 008年4月[7]韩德民主编《耳鼻咽喉头颈外科袖珍药物治疗手册》人民卫生出版社 2007年11月选读科目:[1]韩德民主编《耳鼻咽喉头颈外科学(附光盘)》华中科技大学出版社2008年7月[2]谷京城,王雪峰主编《耳鼻咽喉头颈外科诊断学》人民军医出版社 2008年1月[3]郭玉德主编《耳鼻咽喉头颅外科急诊》湖北科学技术出版社2005年9月[4]姜泗长,张素珍,杨伟炎主编《耳鼻咽喉与全身系统疾病》科学出版社2003年8月[5](美)科克尔(Coker.N.J.),(美)詹金斯(Jenkins.H.A.) 著,卜行宽译《耳外科手术图谱(精)》江苏科学技术出版社2007年1月二.课程教学目标耳鼻咽喉-头颈外科学是研究听觉、平衡、嗅觉诸感官与呼吸、吞咽、发音、语言诸运动器官的解剖、生理和疾病现象的一门科学。
它是一门既独立而又与整个机体有着广泛、紧密联系的学科。
耳鼻咽喉-头颈外科科学的突出特点表现为耳鼻咽喉局部同全身整体的相对独立与有机联系。
35耳鼻喉科学教学大纲(可编辑修改word版)
耳鼻喉科学教学大纲(供临床医学专业用)前言耳鼻喉科学由耳鼻喉科学逐步演变发展而来,是研究听觉、平衡、嗅觉诸器官与呼吸、吞咽、发音、语言诸运动器官的解剖、生理、疾病现象的临床医学二级学科。
上承颅脑,下通气管、食管,毗邻眼眶、口腔及颅底,其周围又有重要的神经干和大血管通过等,它与整个机体有着广泛而紧密的联系。
因此,在教学过程中,使同学必须树立整体观念,注意从整体看局部,再从局部看整体,使学习专科知识与学习临床各科知识有机结合起来,才能对疾病做出正确诊断。
近年来随着医学科学的发展,耳鼻喉科学也有较大进展,形成现代的耳鼻喉—头颈外科学,所以授课过程中无论在内容的深度和广度上,都要充分反映本学科新的医学水平。
按照高等医学教育的要求,把学生培养成临床医学应用型专业人才。
为此通过本课程的临床教学,充分发挥学生学习主动性,多联系临床实际,提高学习兴趣,培养学生分析问题和解决问题的能力,为将来临床工作打下牢固坚实的基础。
耳鼻喉科学教学总学时为 30 学时,其中理论讲授 26 学时,录像 4 学时。
教学组织与方法【教学组织】本课程在学院教务处和附属医院的统一组织下实施教学,任课教师按大纲要求,在教研室主任的领导下,严格组织安排教学活动。
通过学习耳鼻喉科学常见病、多发病的临床表现、诊断、治疗,并适当反映本学科新进展,在学生全面理解基础上抓住要点。
根据学生的特点进行辅导、答疑,指导改进学习方法,培养学生分析问题和解决问题的能力。
本课程教学环节由授课、多媒体教学、录像以及考核等环节组成。
【教学方法】1.备课:任课教师在教学前必须认真备课,按照教学大纲的要求,认真完成书写教案及多媒体制作等课件,安排好授课内容主次,合理分配时间,根据情况认真组织集体备课和试讲。
2.课堂讲授:严格按大纲要求与进度进行讲授。
授课目的明确,突出重点,层次分明,理论联系实际。
授课内容既要牢固掌握常见病、多发病,又要反映当前新进展、新观点。
教学方法以多媒体教学形式为主,结合录像、示教等辅助形式。
《耳鼻咽喉科学》教学大纲(本科)
耳鼻咽喉科学一、课程简介耳鼻咽喉科学是研究听觉,平衡,嗅觉诸器官与呼吸,吞咽,发音,语言诸运动器官的解剖,生理和疾病现象的一门学科。
本门课程通过对耳鼻咽喉科中传统、经典的疾病的讲解,使学生掌握耳鼻咽喉科的基础理论、基本知识,同时培养学生应用所学知识观察、分析、综合和独立解决问题的能力,为学生在未来临床工作中建立完善的整体临床医学思维打下坚实的理论基础,使学生能够掌握耳鼻咽喉科学中的常见病和多发病。
二、理论教学内容1.耳鼻咽喉学总论了解内容:耳鼻咽喉学的性质、研究内容、任务及其在医学中的地位;耳鼻咽喉学的发展史,进展与展望。
耳鼻咽喉科疾病综述。
2.鼻科学掌握内容:外鼻,鼻腔,鼻窦的重要解剖结构如梨状孔,鼻中隔构成,外鼻静脉回流,利特尔动脉丛构成,鼻腔外侧壁重要应用解剖如窦口鼻道复合体;慢性单纯性鼻炎和慢性肥厚性鼻炎鉴别要点,变应性鼻炎临床表现,急性鼻窦炎的临床表现,各组鼻窦引起头痛和疼痛的特点;慢性鼻窦炎的病因,临床表现。
了解内容:鼻窦的分组,应用解剖;鼻的生理学如鼻阻力,鼻周期,鼻肺反射等,慢性鼻炎的鉴别诊断;变应性鼻炎的发病机制,检查,诊断,治疗;机型鼻窦炎的病因,检查和诊断治疗;慢性鼻窦炎的检查和诊断治疗;上颌窦穿刺冲洗技术;介绍功能性内镜鼻窦手术。
3.咽喉科学掌握内容:鼻咽峡,咽峡,喉咽的定义,咽壁分层,咽淋巴环,腭扁桃体的动脉供应,咽部的生理功能;急性,慢性扁桃体炎的病理,临床表现,简介扁桃体切除术的适应症,禁忌症及手术并发症;腺样体肥大的定义,临床表现。
鼻咽癌的病理,临床表现;声带小结和声带息肉的病理,症状;喉癌的病理,扩散转移,临床表现,放疗的适应症;喉阻塞的定义,病因,临床表现,检查分度,治疗,三种呼吸困难的鉴别要点;气管切开术的适应症,术后并发症。
了解内容:咽喉部的常用解剖及生理如咽的分部,构成喉部的九块软骨,会厌前间隙,喉内肌按功能分组,喉入口,声门旁间隙,喉的动脉,喉返神经的走行,小儿喉部的解剖特点,喉的生理功能;急性,慢性扁桃体炎的治疗,扁桃体切除术的手术方法及术后并发症处理;腺样体肥大的病因和治疗;鼻咽癌的检查,诊断及治疗;声带小结的病因,检查,诊断及治疗;喉癌的病因及治疗;气管切开术的应用解剖,术前准备,手术方法及术后护理。
耳鼻咽喉科教学大纲精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版第一篇总论第一章绪论【内容】1.耳鼻喉科学的发展历史和成就。
2.耳鼻咽喉-头颈外科的学科特点和涉及的三级学科。
3.耳鼻咽喉科的现代进展、发展方向及尚待解决的课题。
4.如何学好耳鼻咽喉-头颈外科学。
【授课时数】2学时。
第二章耳鼻咽喉-头颈外科检查的基本方法与设备【内容】1.耳鼻咽喉-头颈外科检查的基本设备、药品。
2.耳鼻咽喉-头颈外科的基本检查方法,通过检查熟悉耳鼻咽喉正常所见。
3.耳鼻咽喉-头颈外科检查所需要的各种特殊检查设备及方法。
4.耳鼻咽喉-头颈外科影像学检查及意义。
【授课时数】可列为见习内容,床旁教学,参与耳鼻咽喉的常规检查,提供常规检查器具及多媒体教学鼻及鼻窦检查法【内容】1.一般检查:外鼻触诊、鼻前庭检查。
2.前鼻镜检查:鼻镜使用方法及正常所见,位置引流。
3.后鼻镜检查方法及正常所见。
4.鼻内窥镜检查方法及正常所见。
5.鼻功能检查法:呼吸功能及嗅觉功能检查。
6.鼻及鼻窦影像学检查:鼻及鼻窦X线、CT及MRI检查。
咽、喉、气管、食管检查法【内容】1.鼻咽部检查法:后鼻镜检查法、鼻咽部触诊。
2.口咽部检查方法及正常所见。
3.间接喉镜检查方法及正常所见。
4.直接喉镜检查法:体位、麻醉、检查方法及正常所见。
5.纤维鼻咽喉镜、电子鼻咽喉检查法:体位、麻醉、检查方法及正常所见。
6.硬管气管、食管镜检查法:体位、麻醉、检查方法及正常所见。
7.咽喉影像学检查:咽喉X线、CT及MRI检查。
8.嗓音评估检查法:嗓音评估方法。
耳的检查法【内容】1.外耳的检查2.耳镜检查方法及正常所见,鼓气耳镜的使用。
3.听力检查法:音叉检查法,纯音测听、声阻抗测听;言语测听、听觉诱发电位、耳声发射检查及意义。
4.前庭功能检查法:平衡功能检查、自发性眼震检查。
5.咽鼓管功能检查:捏鼻鼓气法、咽水通气法;导管吹张法。
6.耳部影像学检查:耳部X线、CT及MRI检查。
颈部检查【内容】1.颈部一般检查:颈部触诊、视诊、听诊方法。
耳鼻喉本科教学大纲最新
耳鼻喉本科教学大纲最新耳鼻喉科学是医学专业中的一门重要学科,主要研究耳鼻喉疾病的诊断、治疗和预防。
随着医学科技的不断进步和临床实践的积累,耳鼻喉本科教学大纲也在不断更新和完善。
本文将就耳鼻喉本科教学大纲的最新变化进行探讨。
首先,耳鼻喉本科教学大纲的最新变化体现在对基础理论知识的强调。
耳鼻喉科学是一门综合性较强的学科,涉及解剖学、生理学、病理学等多个学科的知识。
最新的教学大纲在基础理论知识的教学上,更加注重学生的理论学习和基本技能的培养。
通过系统的课程设置和教学方法的创新,使学生能够全面掌握耳鼻喉科学的基本理论知识,为日后的临床实践打下坚实的基础。
其次,耳鼻喉本科教学大纲的最新变化还体现在对临床实践能力的要求上。
耳鼻喉科学是一门实践性较强的学科,临床实践能力的培养对于学生的专业发展至关重要。
最新的教学大纲在临床实践能力的要求上,更加注重学生的实践操作和临床技能的培养。
通过实践教学、病例讨论、临床实习等多种教学手段,使学生能够熟练掌握耳鼻喉科学的临床技能,提高诊断和治疗水平,为患者提供更好的医疗服务。
再次,耳鼻喉本科教学大纲的最新变化还体现在对科研能力的培养上。
科研能力是医学专业人才的重要素质之一,对于推动学科发展和提高医疗水平具有重要意义。
最新的教学大纲在科研能力的培养上,更加注重学生的科研意识和科研方法的培养。
通过科研课程的设置、科研项目的开展等方式,激发学生的科研兴趣,提高学生的科研能力,培养学生在耳鼻喉科学领域的创新能力。
最后,耳鼻喉本科教学大纲的最新变化还体现在对国际化教育的重视上。
随着全球化的发展,医学教育也越来越注重培养具有国际视野和国际竞争力的医学人才。
最新的教学大纲在国际化教育的要求上,更加注重学生的国际交流和跨文化交流能力的培养。
通过国际合作项目、国际学术交流等方式,拓宽学生的学术视野,提高学生的国际竞争力,为学生的个人发展和职业发展提供更多的机会和选择。
综上所述,耳鼻喉本科教学大纲的最新变化主要体现在基础理论知识的强调、临床实践能力的要求、科研能力的培养和国际化教育的重视上。
中医耳鼻咽喉科学教学大纲一
中医耳鼻咽喉科学教学大纲一中医耳鼻咽喉科学教学大纲前言中医耳鼻咽喉科学是中医学的一个重要组成部分,是以中医基本理论与方法研究耳、鼻、咽、喉生理、病理和疾病现象及其防治的一门临床学科。
根据培养目标的要求,通过课堂讲授与实验,使学生掌握本门学科的基础理论,基本知识和技能,并学习一定的现代医学耳鼻咽喉科知识。
能较系统地运用中医理法方药处理耳鼻咽喉科常见病,多发病。
一、目的和任务《中医耳鼻咽喉科学》通过课堂教学、学生自学及实验课的实习,使学生明确耳鼻咽喉是人体的重要器官,它们通过经络的作用,与五脏六腑建立了密切的联系,从而构成了一个统一的整体。
必须牢固树立中医学的整体观念,并运用于临床实践,指导对该科常见病的辨证施治。
要求了解耳鼻咽喉的生理、病理、解剖特点,掌握耳鼻咽喉疾病辨证原则、常用的诊查方法和疾病的防治原则。
二、教学方法以课堂教学、自学讨论等相结合。
要采取启发式教学方法,充分调动和发挥学生学习的主动性和积极性,注意培养学生分析问题和解决问题的能力,为了加深学生对耳鼻咽喉疾病的认识和理解,提高教学质量,要充分利用实物、标本、模型、投影、图片及临床病例等。
三、教学时数课堂教学42学时实验操作6学时(主要是检查法操作练习)总学时数48学时教学目的要求和内容上篇总论第一章绪论【目的要求】1.了解中医耳鼻咽喉科学是中医学的一门学科,也是一门具有专科特色的学科,其既具有中医学的一般共同点,又有专科特点。
2.熟悉中医耳鼻咽喉科学的定义及其研究的范围与内容。
3.各历史时期与耳鼻咽喉科学发展概况,激发学生学习中医耳鼻咽喉科学的兴趣,增强学好本科的信心。
【教学时数】2【教学内容】1.中医耳鼻咽喉科学的定义:中医耳鼻咽喉科学是以中医基本理论和方法研究人体耳、鼻、咽喉的生理、病理及其疾病防治规律的一门临床学科。
2.学术特点:以中医整体观念为指导思想,以脏腑经络学说为理论基础,吸取了现代先进的诊疗技术与方法,强调辨病与辨证相结合、局部辨证与整体辨证相结合、内治与外治相结合。
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中医耳鼻咽喉科学课程教学大纲修改《中医耳鼻咽喉科学》课程教学大纲(供五年制中医、中西医结合、针灸专业及骨伤、养生康复方向使用)精品好文档•推荐学习交流北京中医药大学东方学院二零一零年八月制定《中医耳鼻咽喉科学》课程教学大纲(供五年制中医中西医结合针灸专业及骨伤养生康复方向使用)课程名称:中医耳鼻咽喉科学学时:63 (47/16)学分:3. 5一、课程的性质与教学目的中医耳鼻咽喉科是祖国医学的一个重要组成部分,它是以中医整体观念为指导思想,以脏腑经络学说为理论基础的一门临床学科。
系统地阐述耳鼻咽喉与脏腑经络的关系,耳鼻咽喉病的病机病因、诊断要点、辨证要点、以及耳鼻咽喉常见病的诊断、鉴别诊断、及辨证论治原则。
本门课程是为中医药院校本科五年制中医专业设置的临床专业课。
通过本门课程的学习,使学生能熟悉本科的基本理论、基本知识和基本技能,掌握常见病的诊断和治疗方法以及急重病的急救措施。
二、教学内容与要求上篇总论及解剖(一二三四五章共2学时)第一章绪论简要介绍中医耳鼻咽喉科学的发展历史,目前的发展现状及研究热点,使学生了解本科学定义及特点,了解本科学的悠久历史,加强对学习本学科的重要意义的认识,提高本学科的兴趣。
第一章耳鼻咽喉与脏腑经络的关系掌握耳鼻咽喉与脏腑的关系,树立局部与整体的统一观念;掌握耳鼻咽喉与经络的关系;掌握耳鼻咽喉与脏腑经络的关系在临床应用上的重要意义。
重点:1耳鼻咽喉与脏腑的关系。
2其关系在临床应用上的重要意义。
难点:1耳鼻咽喉与经络的关系。
2为何肾开窍于耳,肾之经脉却不直达于耳?第三章耳鼻咽喉科的病因病机概述了解耳鼻咽喉疾病的不同内因、外因的特点,其侵犯人体的渠道不同,从而引起不同的病理变化。
了解虚证、实证、虚实夹杂的具体分型及其特点,理解不同的病理变化引起不同的症状表现。
第四章耳鼻咽喉病的诊断要点了解耳鼻咽喉科诊室的基本条件,熟悉额镜的使用方法。
掌握耳、鼻、咽喉局部四诊的具体内容。
掌握耳鼻咽喉疾病的常见症状、体征的辨病与辨证方法。
认识局部辩证和整体辩证相结合,辩证与辨病相结合的重要性。
重点:掌握耳鼻咽喉四诊内容。
难点:耳鼻咽喉疾病的常见症状、体征的辨病与辨证方法。
第五章耳鼻咽喉病的治疗概要熟悉内治法的应用。
熟悉常用外治法的应用。
了解耳鼻咽喉病的针灸疗法及其适应症。
了解推拿、按摩、导引、擒拿法在本科的应用。
了解超短波、冷冻、激光、射频、微波疗法在本科的应用。
重点:耳鼻咽喉病的常用外治法。
下篇第六章耳科疾病(12学时)第一节耳痿(第一、二、三、四、五节共3学时)1了解本病的概念和相应的西医学病名2T解病因病机3掌握分型论治及外治方法4 了解预防与调护第二节耳廓痰包1熟悉本病的概念和相应的西医学病名2了解病因病机3熟悉诊断,鉴别诊断。
4掌握其内治与外治法重点:本病的诊断外治法第三节断耳疮1熟悉本病的概念和相应的西医学病名2 T解病因病机3掌握诊断要点4掌握分型论治与外治法□ 了解预防与调护,预后与转归重点:本病的治疗难点:本病的诊断第四节旋耳疮1掌握本病的概念和相应的西医学病名2 了解病因病机3掌握本病的诊断要点4掌握分型论治和外治法□了解预防及调护重点:本病的内治和外治法第五节耳带状疱疹1熟悉本病概念2了解病因病机3熟悉发病特点,诊断要点4熟悉分型论治,预防调护重点:诊断要点第六节耳疗(第六、七、八、九、十节共3学时)2 了解病因病机3掌握诊断要点,与脓耳的鉴别诊断4掌握分型论治及外治法δ 了解预防与调护重点:本病的诊断,内治及外治法第七节耳疮1掌握本病的概念和相应的西医学病名2 了解病因病机3掌握诊断要点,熟悉与耳疔、旋耳疮和脓耳的鉴别诊断4掌握分型论治与外治法δ 了解预防与调护重点:本病的诊断,分型论治与外治法第八节盯耳1了解本病的概念2了解盯耳可能出现的症状3了解取盯聆的各种方法及注意事项第九节外耳道取物1了解本病的概念2了解外耳道异物的种类和病因3了解不同异物的取出方法將品好文档.推荐学习交涼第十节大疱性鼓膜炎將品好文档.推荐学习交涼2 T解病因病机3掌握诊断要点4掌握分型论治及外治法难点:本病的诊断第十一节耳胀耳闭(1学时)1掌握本病的概念和相应的西医学病名2熟悉病因病机3掌握诊断要点及鉴别诊断,熟悉本病的症状特点,耳胀与耳闭间的关系4掌握分型论治及外治法5 了解预防及调护重点:病因病机、诊断及鉴别诊断、内治及外治法难点:诊断及鉴别诊断第十二节脓耳(1学时)1掌握本病的概念和相应的西医学病名2 T解病因病机3熟悉急发着和病久者各自症状特点,掌握诊断要点4熟悉局部与全身的辩证依据•掌握本病的分型论治与外治法5 了解预防与调护,预后重点:临床表现、分型论治与外治法第十三节脓耳变证(1学时)將品好文档.推荐学习交涼2 了解脓耳失治可引起变证的严重性3掌握常见脓耳变证的病机病因,诊断要点4掌握分型论治,了解外治法和必要的抢救措施5 了解预防与调护,转归与预后重点:本病的诊断要点,治疗原则第十四节耳鸣耳聋(1学时)1了解耳鸣耳聋的概念及二者的相互关系,熟悉相应的西医学病名2掌握病因病机3掌握临床诊断原则4掌握分型论治,了解针灸疗法5 了解本病的分型论治重点:本病的分型论治第十五节耳眩晕(1学时)1熟悉本病的概念和相应的西医学病名2T解病因病机3掌握诊断要点,鉴别诊断4掌握分型论治5 了解预防与调护重点:诊断要点,分型论治难点:鉴别诊断第十六节耳面瘫(0. 5学时)將品好文档.推荐学习交涼2 T解病因病机3熟悉诊断要点和鉴别诊断4熟悉分型论治了解针灸疗法第十七节耳损伤(0. 5学时)1了解病因病机2了解诊断要点3了解分型论治,熟悉外治法第七章鼻科疾病(12学时)第一节鼻疔(1学时)1熟悉本病的概念和相应的西医学病名2 T解病因病机3熟悉诊断要点4熟悉疔疮走黄的症状和危险性5掌握分型论治,外治法及疔疮走黄的处理原则6掌握预防与调护.了解预后重点:诊断要点,分型论治及外治法。
疔疮走黄的处理原则第二节鼻疳(1学时)1熟悉本病的概念和相应的西医学病名2 了解病因病机3掌握诊断要点,鉴别诊断4掌握分型论治及外治法第三节伤风鼻塞(第三四节共2学时)1熟悉本病的概念和相应的西医学病名2掌握本病的诊断和与鼻鼻九的鉴别诊断3掌握本病的分型论治和外治法4了解预防与调护重点:分型论治第四节鼻窒1熟悉本病的概念和相应的西医学病名2 了解病因病机3掌握诊断要点与鼻渊的鉴别诊断4掌握分型论治、外治法5了解预防与调护重点:诊断要点,与鼻渊的鉴别诊断,分型论治第五节鼻槁(第五、六节共2学时)1熟悉本病的概念和相应的西医学病名2 了解病因病机3熟悉本病的主要特征,掌握诊断要点4掌握分型论治,外治法5 了解预防与调护重点:诊断要点,分型论治,外治法第六节鼻軌1熟悉本病的概念和相应的西医学病名重点:鼻Jffl的病因病机及分型论治,外治法难点:本病的紧急处理方法第十节鼻异物(第十、十一、十二、十三节共3学时)1了解本病的原因及症状2了解鼻异物的取出方法第十一节鼻损伤1了解鼻损伤的病因病机2了解诊断要点3掌握本病不同症状及不同病情变化,采用不同外治方法及内治法用药原则难点:鼻损伤的处理原则第十二节鼻痰包1熟悉本病的概念和相应的西医学病名2 了解病因病机3熟悉诊断要点4了解分型论治及外治法第十三节鼻菌1熟悉本病的概念和相应的西医学病名2 了解病因病机3掌握诊断要点及鉴别诊断4 了解分型论治,外治法第八章咽喉科疾病(12学时)第一节喉痹(第一、二节共3学时)1熟悉本病的概念和相应的西医学病名2 了解病因病机3掌握诊断要点及与喉痹的鉴别诊断4掌握分型论治及外治法5了解预防与调护重点:本病的诊断要点,分型论治第二节乳蛾1熟悉本病的概念和相应的西医学病名2 了解病因病机3掌握诊断要点及与乳蛾的鉴别诊断4掌握分型论治及外治法5 了解预防与调护,预后及转归重点:诊断要点,分型论治难点:鉴别诊断第三节喉痈1掌握喉关痈的概念与分类及相应的西医学病名2 了解病因病机3掌握喉痈的诊断要点,了解会厌痈、颌下痈、里喉痈的诊断要点,掌握辨别喉痈是否成脓的方法4掌握喉痈的分型论治及外治法5了解预防与调护重点:喉关痈的诊断要点,治疗原则难点:鉴别诊断第四节喉喑1熟悉本病的概念和相应的西医学病名2 了解病因病机3掌握诊断要点及与喉癌的鉴别诊断4掌握分型论治及外治法□ 了解预防与调护重点:分型论治难点:与喉癌的鉴别诊断第五节急喉风1熟悉本病的概念和相应的西医学病名2熟悉病因病机3掌握诊断要点,了解鉴别诊断4掌握西医治疗原则,熟悉分型论治重点:诊断要点,治疗原则难点:呼吸困难的分度及治疗原则第六节梅核气(第六、七、八、九、十、十一、十二节共2学时)1熟悉本病的概念和相应的西医学病名2掌握本病的主要特征及病因病机3掌握诊断要点,及与喉痹、乳蛾及咽喉、食道肿瘤的鉴别诊断4熟悉分型论治5了解预防与调护重点:诊断及鉴别诊断第七节白喉1了解白喉的概念,了解起病特点2T解病因病机3熟悉诊断及鉴别诊断4 了解分型论治和外治法3熟悉预防,了解护理第八节喉癣1了解本病的概念和相应的西医学病名2 了解诊断及鉴别诊断3了解分型论治和外治法4 了解预防与调护第九节骨鳗17解本病的病因病机2 了解诊断3掌握治疗方法4 了解预防及调护第十节咽喉损伤1了解病因病机及诊断2 了解分型论治,熟悉外治法第^-节咽喉瘤1了解本病的概念2 T解病因病机3熟悉诊断及鉴别诊断4 了解治疗原则第十二节鼻咽纤维血管瘤1了解本病的诊断要点,鉴别诊断2了解治疗原则第十三节咽喉瘤(第十三、十四节共3学时)1熟悉喉癌的临床特征,掌握喉癌的诊断要点及与喉喑的鉴别诊断2熟悉喉癌的治疗原则难点及重点:喉癌的诊断要点及鉴别诊断第十四节鼻咽癌1熟悉发病特点,熟悉病因病机2掌握诊断要点3熟悉分型论治及放疗、化疗后的中医辨证治疗4熟悉预防与护理,了解早发现、早治疗的重要性难点及重点:诊断要点附篇相关知识第九章耳鼻咽喉的应用解剖及生理(9学时)第一节耳的应用解剖及生理了解耳分为外耳、中耳、内耳三部分。
了解外耳包括耳廓和外耳道,了解耳廓和外耳道皮肤特点,了解外耳道长度、形状。
掌握中耳由四部分组成,熟悉鼓室的六个壁的结构及鼓室内容物,了解咽鼓管的结构及儿童、成人咽鼓管的各自特点,掌握咽鼓管的作用。
了解内耳包括骨迷路和膜迷路,了解内、外淋巴液的概念,了解骨迷路包括耳蜗、前庭、骨半规管三部,膜迷路包括蜗管、椭圆囊与球囊、膜半规管三部。
掌握耳的主要生理功能:司听觉和平衡觉。
掌握声音的传导途径。
重点:中耳的解剖,声音的传导。
难点:内耳的解剖。
第二节鼻的应用解剖及生理(3学时)了解鼻由外耳、鼻腔、鼻窦三部分组成。
熟悉外鼻的静脉特点。
了解鼻腔分为鼻前庭和固有鼻腔,熟悉固有鼻腔四个壁的主要结构,了解鼻腔粘膜特点。