八年级政治：第十七课《尊重别人隐私 维护合法权益》课件苏教版
八年级政治下册 第五单元 与法同行 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益 第一框 法律保护公民的隐私教案 苏教
课题
17、1法律保护公民的隐私
授课模式
小组合作
教学
目标
（1）情感、态度、价值观：
通过教学使学生增强法律意识，认识到个人隐私受法律保护，能自觉用法律维护隐私权，自觉尊重他人的隐私权。
（2）知识：理解稳私和隐私权；了解法律保护公民个人隐私权的有关规定；了解侵害公民隐私权的行为表现。
（3）能力：理解法律对个人隐私权保护的有关规定，并能自觉依法维权，具备维权的意识和能力。
教学
重难点
重点
让学生认识到公民个人隐私不仅是个人问题，也是法律关注的问题，法律对公民的隐私予以保护
难点
对个人隐私权保护的法律规定的理解及运用，并转化为自觉维权的行为
教学
准备
板书
设计
一、公民隐私受法律保护
所谓隐私，指个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。
隐私包括三个方面内容：
私人信息：收入情况、电话号码、健康状况等。
个人私事：日常生活、社会生活。
私人空间：日记、书包、住宅、通信等。
所谓隐私权，是指Biblioteka 民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。
二、公民的住宅不受侵犯
教
学
环
节
教学过程
教师活动
学生活动
教学流程：
（一）人人有隐私
阅读材料，感受隐私：
：同学们！在前面的几节课中，学习了消费者的合法权益受法律保护。从今天开始我们将要学习新的内容。先请同学们看两则情景：
行政诉讼法第四十五条规定：“人民法院公开审理行政案件，但涉及国家秘密、个人隐私和法律另有规定的除外。”
师：另外，我国的《民法通则》对保护公民的隐私权也有相关规定。我国目前还没有专门的隐私法，但随着我国经济社会的发展，制
八年级政治下册 第17课 第一框 法律保护公民隐私教案 苏教版
法律保护公民隐私中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
5.17.1法律保护公民隐私权课件 苏教版八下
个人私事 私人领域
隐 私
人人有隐私
1
．什么是隐私？
隐私是 指个人心理、生理以及社会交往过程 中的秘密 。它主要包括三方面内容：私人信 息、个人私事、私人空间。 •个人私生活秘密就是隐私吗 ？ 情景一：甲深更半夜偷车被小李发现，小李立即打电 话报警。 情景二：乙的父母离婚了，小张得知后广为流传。 •“隐私就是丑事”的说法正确吗 ？ 有人说“好事不背人，背人没好事。” 你压在心底的都是见不得人的丑事吧？
探究：
请同学们列举一些生活中侵犯公民隐私权的行 为 侵害隐私权的行为包括：监视、窥视他人私生 活；以偷看日记、私拆信件等方式刺探他人秘密， 传播他人隐私，非法利用他人的人信息等。
4．对隐私权的保护
（1）公民的隐私权属于公民人身权利的一种，与其他 人身权利一样，受到法律的保护，受到他人的尊重。 （2）对隐私权保护的法律依据
生活实例：
太原一夫妇监视器装到邻居家
近日，太原市杏花岭法院就廉滨、陈巧芬夫妇在杜俊明、 赵秀英夫妇卧室安装监视系统偷窥、窃听杜家私人活动一案， 在被告缺席的情况下进行了审理。据调查，原告杜俊明夫妇 与被告廉滨夫妇均住在太钢宿舍，两家是多年的邻居。今年 三月四日中午，当杜姓夫妇吃过午饭去卧室准备休息时，偶 然发现卧室暖气后墙上有一小洞，洞和卧室穿通，洞内放着 监视器和微型话筒。 该监视器是从被告家接出来的，原告家里的一举一动和声 音都能通过该监视器和话筒传到被告家里，监视器的镜头直 对着原告的卧室床上。原告急忙向“110”报警。三月六日， 警方对被告廉滨实行了行政拘留。
你遇到过吗？
校长拆了我的信 圣诞节期间，学校收到了大量的贺卡、信 件。校方认为中国人应该过自己的节日，而且 这类节日已经影响到学生的学习成绩，为了加 强管理教育，校方滞留了全体学生的信件，校 长还拆了信件最多的彤彤的一封信在全校集会 上诵读了其中一部分。 从此，彤彤成为了同学们嘲笑的对象，她 开始变得郁郁寡欢，强大的压力使她神情恍惚， 成绩也开始下降。
八年级政治下册 第十七课 第二框 尊重隐私 保守秘密课件 苏教版
构成隐私的两个要件: 一为“隐”， 二为 “私”。 “隐”及隐藏， 是当事 人不愿公开，不愿让他人介 入，或不宜公开，他人不宜 介入的事情。 “私”及个人之事， 与 “公”相对应隐私就是丑事，隐私 就是私事，对吗？
下列情景是否尊重他人隐私？
问题探究
2.怎样正确理解诚实的复杂性? 表现在哪些方面? (1)诚实不意味着要放弃自己的隐私权,并不意味着要 公开自己的全部秘密. (2)做老实人,说老实话,并不是任何场合对任何人都要 说出个人知悉的事情.为了维护国家的安全和利益,必 须严守国家机密. (3)正确运用“善意的谎言”.
在数学课上，学生王某不 专心。老师走到他身边，发现 王某正在写信，老师批评了他。 王某顶撞老师说：“你侵犯了 我的隐私权。” 老师侵犯了王某的隐私权 吗？
试一试：
下列行为中，属于侵犯公民隐私权的行 为有（ A C F ）
A 偷看同学日记 B借口关心别人而探听别人的隐私 C 公开他人的生理缺陷 D 检举贪污受贿行为 E 将同学作弊行为告老师 F 医生随意公开患者的病情
面对自己的隐私 被侵犯，该怎么办？
· (1)与侵权人协商； · (2)请求司法保护，如要求侵 权人停止侵害、赔礼道歉； (3)造成较大的精神痛苦，还 有权要求精神损害赔偿。
一天深夜，某地公安派出所以“扫 黄打非”为名，在无搜查证的情况下， 对某小区住房进行全面搜查。有人认为 该派出所的行为是合法的，因为他们有 搜查权；有人认为派出所的行为是非法 的，因为他们没有依据法定程序搜查。
二、严守国家机密
阅读课本71页2节思考:
为什么要保守国家机密?重要性作用意义?
(1)在复杂的国际环境中，严守国家机密 直接关系到国家的安全和利益。 (2)严守国家机密是法律规定的每个公民 的责任和义务 (3)也是我们每个公民热爱祖国、捍卫国 家利益的基本要求。
初中思想品德苏人版八下册第17课《学会尊重他人隐私》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中思想品德苏人版八年级下册第17课《学会尊重他人隐私》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教
案
【省级名师教案】
1教学目标
1知识与能力:了解哪些行为侵犯了他人的隐私,学会如何去尊重他人的隐私。
2情感态度价值观:培养尊重他人隐私的意识,树立相互尊重的思想,做一个文明的守法公民。
2学情分析
本节课是第十七课尊重别人隐私维护合法权益的第二课时,学生通过第一课时学习,已经初步了解隐私和隐私权的概念,懂得公民隐私权受法律保护,为本科学习尊重他人隐私打下了基础,因此本课重点应放在学习如何尊重他人隐私的方法途径方面。
3重点难点
教学重点:尊重他人隐私的表现
教学难点:尊重未成年学生的隐私
4教学过程
4.1第一学时
新课导入
播放PPT名画欣赏《偷窥》,。
八年级下册第17课第一框法律保护公民隐私
妈妈的做法不合法，公民的通信自由 和通信秘密受法律保护
网站的做法是违法的，因为公民还享有 个人信息保密权
当隐私权受到侵害时，必要时应该学会拿起法律的武器。
与侵权人协商 请求司法保护
停止侵害 要求 赔礼道歉
精神损害赔偿
公民的通信自由和通信秘密受法律保护
《中华人民共和国宪法》第四十条规定：“中 华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法
家是私人生活的领地，是公民最安全、 最隐私、最独立的“私家天地”，也是 公民隐私权、财产权和其他权利和自由 的象征。
作为执法机关，进入公民住宅应注意哪些问题？ 第一，主人拒绝的，不得擅自进入。 第二，法律有特殊规定的，按照法定程序进入。 第三，出现特殊情况，无法征得同意，情况紧急 很可能殃及到邻居，消防队员可以破门而入，这 属于法律上的紧急避险。
那怎么办呀，我以后都不敢确定是 不是在和你聊天了，搞不好是你妈！
毛茸茸 19:57:41
唉，你说我该怎么办呀？帮 帮我吧！
大家来 这个QQ密码到底是 帮帮她 给？ 不给？
收入、电话号码、家庭关系：私人信息 隐 日常生活、社会交往： 个人私事 私
日记、书包、住宅、通信： 私人领域
1、什么是隐私
隐私，指个人生理、心理以及社会交 往过程中的秘密。
2、下列行为中属于尊重他人隐私的是 (
)
①未经同意，不私看他人的信件② 不私自闯入他人住宅
③出于好奇心去窥视和传播他人的隐私 ④不私自发布
和传播他人的隐私
A.①②③ B.②③④ C.①②④
D.①③④
3、下列行为中属于侵犯他人隐私的是( )
①父母私自查阅子女的手机ห้องสมุดไป่ตู้信 ②老师批改学生的作业
江市八年级政治下册 第五单元 与法同行 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益 第2框 学会尊重他人
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学会尊重他人隐私导入新课：在上新课之前先请同学们欣赏土耳其著名漫画家奥斯曼之杰作:（漫画见投影）师：他(她)在干什么？你们觉得他（她）有可能在偷看什么呢?（发挥你的想象)生：回答略。
师：你觉得你生活中的这些东西可以与人分享吗?为什么？生：回答略。
师：假如你的个人秘密或隐私被别人知道了，而且被传播,你会有何感觉？生:回答略。
新课讲解:友谊与隐私融和琳是很要好的朋友，融将自己的日记给琳看，并要求她为其保守秘密,但琳却公开了融的日记内容。
问题：你如何评价琳的行为？师:亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人的小秘密,这是基于彼此信任.此时,我们要承担起对这份隐私的责任和信誉。
尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识、信用意识，责任保证隐私的安全，信用体现对他人的忠诚。
只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。
患者的隐私权谁来保护由于这里存在着病历泄漏隐私的隐患，从而使病人就隐私权的话题再次成为人们关注的焦点。
设问：那么，到底如何看待患者就医时的隐私保护问题?患者就诊真的“医生面前无羞处"吗？医院该如何才能顺应时代发展的要求？生:回答略.教师归纳：在这方面医院还有许多事可做、要做，但从根本上要做的是加强服务意识、责任意识。
八年级政治下册 第五单元 与法同行 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益 第2框 学会尊重他人隐私课件 苏教版
公民的隐私被揭露，隐私权被侵犯，他 的正常生活可能会受到骚扰；也会给不法分 子可乘之机，造成财产的损失；也可能给他 的精神造成严重伤害；公民的隐私权受法律 保护，侵犯他人隐私权是违法行为。
所以我们要尊重他人的隐私。
1、阅读课本84页第一段小字材料，思 考回答下列问题：
《最高人民法院关于审理名誉权案件若干问题 的解答》第七条规定：“未经他人同意，擅自公 布他人的隐私材料或者以书面、口头形式宣扬他 人隐私，至他人名誉受到损害的，依照侵害他人 名誉权处理。”
《刑法》第二百五十三条第一款规定：“邮政 工作人员私自开拆或者隐匿、毁弃邮件、电报的， 处二年以下有期徒刑或者拘役。”
其次，主动与父母、老师交流沟通， 让他们及时地了解我们，取得他们的信 任，减少他们的疑虑。
警方调阅两名抢劫嫌疑人的通信记录，调 查他们的社会交往情况，并对其住所进行监 视和蹲守，最终将他们成功抓获。
公布这些失信被执行人的私人信息， 公安机关对嫌疑人的调查和监视，是否 侵犯他们的隐私权？为什么？
《周到的外卖服务》
根据剧情回答：外卖店掌握了马 先生的哪些私人信息？
看视频、阅读材料，回答问题：
公民的隐私被随意泄露会有 什么影响？
材料一：隐私被曝光后……
材料二：
2015年全国公安机关 共立电信诈骗案件59万 起，同比上升32.5%，造 成经济损失222亿元。 2016年1月至7月，全国 共立电信诈骗案件35.5 万起，同比上升36.4%， 造成损失114.2亿元。
2、看视频，思考回答：
（1）请你指出，孝孝和他的同学们行为 的不当之处。
（2）这告诉我们怎样尊重他人的隐私？
尊重他人的隐私还表现在，当无 意中听到或看到他人的隐私，应当为 他人保守秘密。未经本人允许，不得 散布他人的隐私。
八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第3框保护自己的隐私教案苏教版
保护自己的隐私中国有句俗语：“害人之心不可有，防人之心不可无。
”下面我们来进行一次小测试，看看大家是否具有防范意识？（只要同学们回答是与否)1.将自己的日记、信件等随意放在某个地方.2。
学校发的各种调查表是否认真如实地填写个人信息。
3。
遇到烦恼马上向他人倾诉。
4.当朋友问及你不愿回答的问题时,是否如实回答。
5。
接打电话或写信时不太关注身边是否有其他人。
6。
社会上的调查或网上填写的个人信息是否如实填写.7.体检时不在乎身边是否有其他人。
归纳：通过小测试，不难看出有的同学保护隐私的意识强,有的同学保护隐私的意识比较薄弱。
因此我们必须注意增强保护自己隐私的意识，切实保护自己的隐私权.思考当你的隐私被公开后，你将如何面对呢?下面我们就以小组为单位,共同讨论这一问题。
归纳隐私被公开后，容易对当事人造成负面影响，从而带来心理负担。
面对这种情况，不同的人有不同的态度:心理脆弱的人可能会产生巨大的心理压力；有的可能采取无所谓的态度；有的人则坚强面对；也有的人可能向人民法院提起诉讼。
在科技高速发展，社会交往日益频繁的时代，我们的个人信息在不经意间就会泄露出去，从而会给我们带来一些麻烦或者伤害。
因此，我们必须要增强自我防范意识.(媒体展示）除此以外，我们在与他人交往中还应该注意些什么呢？(二)【感悟探究】学会保持适当距离【导入】同学们，在日常生活中，你们去邮局寄过信吗?到银行取过款吗？往车站买过票吗？在这些公共场合，是否存在一些保护我们隐私的一些防范措施呢？请同学们试举例说明。
接下来让我们一起来观看几幅图片。
【图片展示】好，下面请大家共同探讨这样几道问题：（媒体展示）1.谈谈你对设置“一米线”的看法？2.你以前在公共场合中是怎么做的？今后打算怎么做?3。
“一米线"对我们的社会交往有何启发？【教师归纳】学生回答是否如何维权思考分析.当然，保护隐私不等于自我封闭，还应学会与值得信任的人沟通和交流。
尊重他人隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任与信誉意识.责任保证个人隐私的安全，信誉体现对他人的忠诚，只有责任和信誉才能为我们的隐私建立安全的港湾.因此，我们在社会交往中要学会保持适当距离，这样既体现了对他人隐私的尊重，又能保护自己的隐私。
八年级政治下册《17.尊重别人隐私 维护合法权益(第二课时)》教案 苏教版
第十七课尊重别人隐私维护合法权益课时：三课时教学目标：［情感、态度与价值观］1、培养尊重他人隐私权的意识，提高保护自己隐私权的意识。
2、提高依法保护公民隐私权的法律意识。
［知识与能力］1、了解个人隐私权的含义及其重要性。
2、掌握我国法律在保护公民隐私权方面的规定；学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
3、通过学习，使学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权不仅保护了公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
教学重点：个人隐私权的含义及其重要性。
教学难点：学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
教具准备：教学后记：教师的“教”。
在指导思想上，教师不是用同一模式去要求学生，而是要促进学生的个性发展，将统一要求降低到最低的程度；在地位上，教师不再是真理的代言人，不再是权威，而是活动中的参与者，是参谋、顾问、咨询人员；在活动过程的控制上，活动过程不再是教师预设的，而是在活动过程中生成的，教师不是用指令来约束活动，而是以信息诱导学生活动的方向；在组织上，教师不必拘泥于学科课堂教学程序和规则的限制，而是在时间和空间上给学生提供必要的条件，使学生得以充分地展示自己的活动才能。
教学设计2：学会尊重他人隐私导入新课：在上新课之前先请同学们欣赏土耳其著名漫画家奥斯曼之杰作：（漫画见投影）师：他（她）在干什么？你们觉得他（她）有可能在偷看什么呢？（发挥你的想象）生：回答略。
师：你觉得你生活中的这些东西可以与人分享吗？为什么？生：回答略。
师：假如你的个人秘密或隐私被别人知道了，而且被传播，你会有何感觉？生：回答略。
新课讲解：友谊与隐私融和琳是很要好的朋友，融将自己的日记给琳看，并要求她为其保守秘密，但琳却公开了融的日记内容。
问题：你如何评价琳的行为？师：亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人的小秘密，这是基于彼此信任。
此时，我们要承担起对这份隐私的责任和信誉。
尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识、信用意识，责任保证隐私的安全，信用体现对他人的忠诚。
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可荣荣觉得肖肖泄露了她自己 的私人秘密,侵害了自己的合法权利.
谁是对的呢?荣荣又该怎么办呢? 老师会怎么处理呢？
侵害隐私权的行为包括:监视、窥 视他人私生活；以偷看日记、私拆信 件等方式刺探他人秘密，传播他人隐 私，非法利用他人的个人信息等。
荣荣告诉肖肖自己的病史，并不意 味着肖肖因此有权披露此事，荣荣的病 史仍然属于她的隐私。 肖肖擅自扩散荣荣的隐私是一种侵权 行为。 受害人有权要求 侵害人承担相应的法 律责任。
毛茸茸 19:57:41
会不会不卫生啊？我小学的时 候得过肝炎，就是吃了不卫生的 东西，很难受的！
苹果 19:58:25
这样的啊
毛茸茸 19:，荣荣发现肖肖变了，和她保 持距离，说话也隔得远远的，不知道为什 么。 渐渐地，班上 很多同学都知道了 荣荣得过肝炎，不 少人开始疏远她， 荣荣为此感到很痛 苦，并且在网上质 问了肖肖……
毛茸茸 19:57:41
你怎么可以把我得过肝炎的事 情告诉别人？你这样是不对的！
苹果 19:58:25
这个事情又不是我捏造出来的， 是事实，我没有错！
毛茸茸 19:57:41
我告诉老师去
苹果 19:58:25
你去好了，我又没有错！
肖肖觉得得肝炎是事实,并非捏 造,并且为防止其他同学受到传染应 该让大家知道,她没有做错.
遇到以下情境你会怎样做?
1、在好朋友家你看到她的日记就翻开放在桌 面上，她又不在。你可以看她的日记吗？ 2、李老师让你帮忙发周记本给同学，你可以 翻看其他同学的周记吗？ 3、小钱的父母在闹离婚，小钱为此很苦恼， 她把着件事告诉了你。你的同桌向你打听 小钱的事，你会告诉她吗？
在崇尚道德和法律的社会，一个人不可能是想说什么就说 什么，想怎么说就 怎么说。现代社会是文明的社会，法治 社会，公民必须尊重他人的隐私权。在现实生活中，有人 为达到打击、陷害他人的目的，采取揭露他人隐私的手段， 破坏他人名誉和人格权，这都是违法行为。 当然，任何一种权利都要受到相应的限制，在现实生活中， 没有绝对的隐私权。尊重他人隐私，不等于能够隐瞒和包 庇犯罪。当一个人的隐私涉及到危害他人、社会和国家的 利益时，我们应当运用法律武器维护国家社会和他人的合 法权益。
1、女大学
生求职时， 被询问：你 多大了？你 多重？你有 男朋友了吗？
2.小琳在取款机前取钱时，好几个取 钱的人围着她，观看她取钱。
3、李某
在实施手 术的过程 中，发现 有多名实 习医生在 观摩自己 的手术过 程。
4、警方 对犯罪嫌 疑人的住 宅电话进 行了监听 发现了犯 罪事实， 法院对其 进行了公 开审理。
与侵权人协商；
请求司法保护，如 要求侵权人停止侵害、 赔礼道歉；
要求精神损害赔偿
小组讨论： 成长的烦恼之——隐私
随着年岁的增长，我们的独立意识渐 渐萌生，因此和父母的分歧日益明显， 当自己的隐私和父母的关爱起冲突的 时候，你究竟该作出怎样的选择？
看哪个小组可以想出两全其美的好 办法！
我们该怎样保护自己的隐 私权？
中国乃“文明古国”，“礼仪之邦”。孔子的“非礼勿视、非礼勿听、非礼 勿言、非礼勿动“充分反映了礼与中国历史文化的相生相长，也充分体现了 对他人隐私的尊重。
公民之间相互尊重，是现代社会所应当遵循的起码文明规则。尊重个人自由和 隐私权是相互尊重的重要内容。社会越文明，人们对隐私权越尊重。
你多大了？你多重？你有 男朋友了吗？
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大家一起来关注
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琳琳班上新转来了一位同学 叫荣荣，可最近荣荣和琳琳的好 朋友肖肖之间发生了麻烦：这还 要从上个星期的QQ聊天说起…..
苹果 19:57:59
公交站对面新开家小店，卖肉串，去吃 吃看呀？~~