一年级安全教育 主题班会课件-拨打求助电话 全国通用(共28张ppt)
部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 课件(共16张ppt)
阿姨,您好。我 介绍自己
是张阳的同学李中。 请问张阳在家吗?
姓名、身份
尝试介绍自己
,您好。我是
。
请问
?
打电话时要把事情说清楚
演一演,李中和张阳会怎样打电话?
女孩:喂,您好!请问您找谁! 阿姨:小朋友,你好。请问你妈妈在家吗? 女孩:阿姨,我妈妈不在家。请问您有事吗? 阿姨:请你转告妈妈,回来后让她给我回个电话,我叫…… 女孩:阿姨,我没听清您的名字。您能再说一遍吗? 阿姨:我叫…… 女孩:好的,阿姨,我知道了,我会转告妈妈的。 阿姨:谢谢你,小朋友,再见! 女孩:阿姨再见!
请别人帮忙,首先要把自 己的请求简单地说清楚,其次 用上礼貌用语,最后还要态度诚恳,眼睛看着对方。打电话
李中想约同学张阳星期天下午2点钟去体育 馆踢球,于是拨通了张阳家的电话。
说话有礼貌
你好、您好、请问、谢谢……
不客气、再见……
礼貌用语不仅可以用在请人帮忙时, 还可以用在打电话中。
要先说自己是谁
说话有礼貌 要先说自己是谁
要注意请明白 没听清时,可以请对方重复
打电话,先拨号; 问声好,把名报; 听电话,要用心; 听不清,请重复; 说再见,有礼貌。
根据任务条内容,同桌自主合作打电话。
1.学生病了,打电话向老师请假。 2.有一个叔叔打电话找爸爸,但是爸爸不在家。
打电话
有礼貌(你好 请 谢谢 再见) 先介绍(身份 姓名) 说清楚(有条理) 听明白(听不清 请重复)
中小学生公共安全教育主题班会《我们的救助电话》课件
3、讲明火势情况,如看见冒烟、看见火光、 火势猛烈等; 4、留下联系电话,万一消防人员找不到,可 以再电话联系。
拨
120是医院专用急救电话,当有病人需要
打 紧急救治时,就可以拨打120。
急
救
电
话
120
1、讲清楚详细地址;
2、说明急救情况,如“我爷爷心脏病犯了”、 “这里发生了车祸,很多人受伤”;
119
• 火警电话 • 遇到火灾时,要拨打119。
120
• 急救电话 • 有突发病人需要紧急送到医院时,要拨打120。
122
• 交通事故急救电话 • 遇到交通事故时,要拨打122。
在遇到任何紧急、自己无法解决的情况时,都可以拨打 “110”报警电话。
拨打 110
拨打119
看见有人落水 也可以拨打
中小学生公共安全教育主题班会
我们的救助电话
生活中,我们难免会遇到一些突发事件,如火 灾、交通事故、突发性疾病以及其他意外伤害。这 时,只要我们能及时地拨打救助电话,便会立即得 到帮助,从而为挽救生命、减少伤害赢得十分宝贵 的时间。
常用的救助电话
110
• 匪警电话 • 遇到盗窃、抢劫、绑架、打架斗殴等紧急情况时,要拨打110。
119救援
拨打 120
怎样正确使用救助电话
1、要尽量在事发现场报警,越快越好。
2、要跟接线员讲清楚发生了什么事情。
3、要准确说明事发地点,并且设法保护自己, 等待警察到来。
拨打119火警电话
如果发生火灾,在安全逃 离后须拨打“119”报警,你要 沉着、冷静地告诉接线员以下 几点:
1、发生火灾的详细地址; 2、讲清楚起火物,比如是煤气起火还是 家电起火;
一年级下口语交际《打电话》ppt课件
及时报警
如遇到可疑电话或短信诈骗,要及时向公安机关报案,提供相关线索。
1
2
3
在紧急情况下,首先要保持冷静,不要惊慌失措。
保持冷静
如遇到火灾、交通事故等紧急情况,要立即拨打当地的紧急电话号码(如110、120等)。
拨打紧急电话
在拨打紧急电话时,要简要说明情况并提供准确的信息,如地点、事件性质等,以便救援人员迅速赶到现场。
注意事项
小红、老师
角色
小红向老师说明自己未能到校的原因,并询问当天的作业内容和提交方式。
对话内容
学生分组,分别扮演小红和老师,进行电话询问作业对话练习。
角色扮演
02
01
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角色
求助者、接线员
模拟情境
遇到紧急情况(如火灾、交通事故等),需要拨打紧急电话求助。
对话内容
求助者简要说明情况和所在位置,接线员询问进一步信息并指导求助者采取相应措施。
注意事项
保持冷静,清晰、准确地说明情况和所在位置,听从接线员的指导。
角色扮演
学生分组,分别扮演求助者和接线员,进行紧急电话求助对话练习。
04
CHAPTER
创意表达与拓展练习
让学生分别扮演打电话者和接听者,通过模拟真实通话场景进行口语练习。
角色扮演
情景对话
自由发挥
设定不同情境,如问候、邀请、感谢等,引导学生运用所学表达方式进行对话。
能力目标
能够运用恰当的语言和礼貌用语进行电话交流,表达自己的意思和需求。
02
CHAPTER
打电话基本礼仪与技巧
使用“您好”、“请问”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。
问候对方并表示自己的身份,例如:“您好,我是XXX,请问您现在方便接电话吗?”
电话求救.pptx
寻求第三方协助
如身边有熟悉当地语言的人士, 可寻求其协助报警,以确保信息
的准确传达。
简化表达
在报警时,尽量使用简单明了的 语言描述情况,避免使用复杂或 专业的词汇,以减少误解和沟通
障碍。
保留证据,便于后续跟进处理
记录报警时间和内容
在报警后,务必记录报警时间和 内容,以便后续跟进处理时提供 准确的证据。
01
地震、洪水、飓风等自然灾害发生时,电话求救成为受困者与
外界联系的重要方式。
人为事故
02
火灾、交通事故、化学泄漏等人为原因造成的事故,同样需要
电话求救来及时报警和寻求援助。
犯罪行为
03
在遇到抢劫、绑架等犯罪行为时,电话求救能够迅速向警方报
案,保护个人安全。
紧急情况下的电话求救
1 2 3
求助对象
在紧急情况下,向当地的紧急救援服务(如110 、120、119等)拨打电话,寻求专业援助。
关证据。
网络平台举报
通过公安机关官方网站或 APP等渠道,进行线上举报
。
实地举报
前往当地公安机关或相关执 法部门,进行面对面举报。
06 总结:提高电话求救成功 率和效果
回顾本次分享内容要点
01
强调了电话求救的重要性和应用场景,如在遇到危险或突发事 件时及时寻求帮助。
02
介绍了电话求救的基本流程和注意事项,包括准确描述情况、
避免冗余信息
在描述问题和需求时,要避免提供与求救无关的信息,以免耽误救援 时间。
准确提供位置信息及特征描述
详细描述地点
提供准确的事发地点, 包括街道名称、门牌号 、附近标志性建筑等, 以便救援人员迅速找到 现场。
说明现场特征
紧急电话我知道课件.
紧急电话我知道课件.一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级下册第100页的“紧急电话我知道”。
本节课主要让学生了解我国的三个紧急电话号码:110、119、120,并学会在遇到紧急情况时正确拨打这些电话。
二、教学目标1. 让学生掌握我国的三个紧急电话号码,知道在什么情况下需要拨打这些电话。
2. 培养学生学会正确拨打紧急电话的能力,提高学生的自我保护意识。
3. 通过对紧急电话的学习,培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点重点:让学生记住我国的三个紧急电话号码,知道在什么情况下需要拨打这些电话。
难点:培养学生学会正确拨打紧急电话的能力。
四、教具与学具准备教具:PPT、课件、教学卡片、电话模型。
学具:学生卡片、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入(5分钟)教师通过PPT展示一些紧急情况的图片,如火灾、交通事故、有人受伤等,引导学生思考:在这些情况下,我们应该怎样寻求帮助?2. 学习紧急电话号码(10分钟)教师引导学生学习我国的三个紧急电话号码:110、119、120,并讲解每个电话号码的用途。
3. 拨打紧急电话的步骤(10分钟)教师通过PPT展示拨打紧急电话的步骤,并讲解每个步骤的注意事项。
4. 实践操作(10分钟)学生分组进行实践操作,模拟拨打紧急电话,教师巡回指导。
5. 随堂练习(5分钟)教师出示一些紧急情况的图片,让学生判断应该拨打哪个紧急电话,并说明原因。
六、板书设计板书内容:紧急电话我知道110:报警119:火警120:急救七、作业设计1. 请学生记住我国的三个紧急电话号码,并说明它们的用途。
答案:110(报警)、119(火警)、120(急救)情境一:家里发生火灾情境二:有人受伤情境三:发现小偷答案:情境一:拨打119,说明火灾情况。
情境二:拨打120,说明受伤情况和位置。
情境三:拨打110,说明小偷情况和位置。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践,让学生掌握了我国的三个紧急电话号码,并学会了在紧急情况下正确拨打这些电话。
部编版一年级下册语文《打电话》PPT优秀课件
理理思路
(5)无论接打 貌用语。打 再见”等。
(6)如果没听清楚对方的话,可以请对方重说一遍。 4.小组合作,模拟表演。以小组为单位,从教材提供的3个具体情
境中选择一个,进行实践。 5.表演评议。请3个选择不同内容的小组进行展示。其他小组根据
1.给被人打 2.没听清时,可以请对方重复。
布置作业
将今天学到的打
谢谢观看
晒晒范例
美美:喂,您好,我是美美,请问您是李老师吗? 李老师:你好,美美。有什么事吗? 美美:李老师,我今天病了,妈妈要带我去医院, 所以我想跟您请假,今天不能去上学了。 李老师:快去医院吧,孩子,身体要紧,落下的 课程我明天帮你补上。 美美:谢谢老师,老师再见! 李老师:不客气,美美再见!
晒晒范例
图片导 入
座机
·中间页小标题为黑体36号字加粗,
正文为楷体32号字,行间距1.5倍,
若文字过多可适当调小字号和行间
距
手机
智能手机
打
打
大拇指朝上表示听筒,
放在耳朵旁边。
小拇指朝下表示话筒,
放在嘴巴旁边。
演一演
喂,你好。请问你找谁?
张阳妈妈
阿姨,您好。我是张阳的同 学李中。请问张阳在家吗?
他在家。你稍等 一下,我叫他。
王叔叔:喂,你好,请问张大哥在家吗? 丽丽:您好,我是他的女儿张丽丽,请问您是哪位? 王叔叔:我是你爸爸的同事王朋,找他有点儿事情。 丽丽:不好意思,王叔叔,我爸爸不在家,如果您有 什么事的话,我可以转告他。 王叔叔:好的,麻烦你帮我告诉你爸爸,我明天早上7 点在体育馆门口等他,我们一起打乒乓球。 丽丽:好的,放心吧,王叔叔,我一定会转告他的。 王叔叔:谢谢你,丽丽。再见! 丽丽:王叔叔,再见!
一年级下册口语交际:打电话 部编版 ppt完美课件(17张ppt)
布置作业
给父母表演打电话。(或者“我” 给同学打电话说今天的作业)
再见
1.“何意陆沈黄绶间”,这一句以疑问 形式出 之,它 是慨叹 ,也是 责问, 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2.诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统, 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”; 在上下 相对中 ,每句 又自成 对偶, 有着往 复回环 的效果 。 3.本诗步步曲折,首联将高才与不遇 相对比 ,一是 “凌云”,一是 “陆沉”,有转 折跌宕 之势; 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨, 又是一 个转跌 ,在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
4.王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ,诗人 与他遭 际相似 ,品格 相类, 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力, 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6. 这两句 诗的意 思是, 移山填 海的事 业尚未 完成, 我愿牺 牲自我 之身, 成全精 卫之志 。
设置场景,学打各类电话
约同学踢球 同学1: 同学2:
设置场景,学打各类电话
向老师请假
同学: 老师:
设置场景,学打各类电话
接听电话
小组合作完成
思考:跟打电话的有什么不同?
设置场景,学打各类电话
1.给别人打电话时,要先自我介绍 2.没有听清对方的话,可以请对方重复。
联系实际,在游戏中交际
1.到同学家玩,同学的爸爸妈妈留时常用的礼貌用语有:
你好;
请问……;
谢谢;
再见。
提醒:给别人打电话时,语言要 简洁,开头要问好,结尾要说再见。
情景再现,学打电话
编成的儿歌: 打电话,先拨号,电话号码要拨对。 拿起电话说“您好”,告诉对方我是谁。 明明白白说事情,要点一定要说清。 认真倾听对方话,主要内容记心内, 通话结束说“再见”,注意电话要归位。
一年级《安全伴我行》主题班会ppt
交通事故播报
机动车车道
非机动车车道
禁止通行 表示禁止一切车辆和行人通行。此 标志设在禁止通行的道路入口处。
禁止行人进入 表示禁止行人进入。此标志设在禁止 行人进入的路段入口处。
行人横过有人行横道灯的人行横道
时 须遵守人行横道灯信号的规 定。 绿灯亮.时准许行人通过人行横
道线;
禁止车辆临时或长时间停放
人行横道
欣赏漫画
总结:在日常生活中,像这样的警示牌还有很 多很多,它们时时刻刻提醒着我们注意安全, 同学们可要留心观察呀!但并不是每个地方都 有警示牌来提醒我们,在没有警示牌的地方, 我们更应该细心观察,加倍小心,尽量避免受 伤。
消防安全
遇到火灾,重要的八点四、现场急救步骤: 1、现场呼叫急救:协助救人和通知急救中心。 2、保持呼吸道通畅:
把呼吸道及胃中的水从口中倾倒出来。 溺水者上岸(船)后,不论其清醒与否,均应清除其口 鼻中的泥沙、杂草,脱下假牙,把舌头拉出口外,松解 衣领,以免影响呼吸。 3、如果溺水者呼吸、心跳微弱或已停止,应立即对溺水者 进行心肺复苏术。 人工呼吸应采用俯卧压背法或举臂压背人工呼吸法。 溺水者呼吸已停止应采用口对口人工呼吸,吹气量要 大,心跳停止者进行胸外心脏按压。
我安全我健康我快乐
全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡
平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食 物中毒等事故
溺水和交通居意外死亡的前两位
中国溺水死亡率为8.77%,其中0岁至14岁的占 56.58%,是这个年龄段的第一死因。
案例一:河滩玩耍差点酿险情
2007年6月21日,某中学组织师生前往该市 近郊河滩进行野炊活动。临近中午,野炊活动结 束,带队老师组织学生结对回校。该校初一学生 黄某等三名女生结伴留在回校的队伍最后,并准 备离队偷偷去附近的河里嬉水。此时,该校的两 名高一男生恰好途径此地,及时加以劝阻,并将 她们送回学校。事后,据村民反映:该河表面平 静,但深浅处相差甚大,河床最深处的水深达4-5 米。3女生不知险情,如果下水,后果不堪设想。
紧急电话教育主题班会公开课ppt
按钮链接设置方法
使用超链接
在课件中插入超链接,使学生可 以点击按钮或文本跳转到指定的 页面或网站,增加信息获取途径
。
设置动作按钮
在课件中添加动作按钮,如“上 一页”、“下一页”、“返回”
等,方便学生进行页面导航。
触发器应用
利用触发器功能,设置当点击某 个对象时触发特定动作,如显示
隐藏内容、播放视频等。
反馈信息呈现方式选择
表格化呈现
将评估结果以表格的形 式呈现,清晰明了地展 示各项指标的得分和排 名。
图形化展示
利用图表等可视化工具 展示评估结果,便于快 速理解和分析。
文字描述
对评估结果进行详细的 文字描述,解释各项指 标的含义和得分依据。
持续改进策略部署
分析问题原因
针对评估结果中存在的问题, 深入分析其原因,找出根源所
图片编辑与美化方法
图片选择与处理
选用高质量的图片素材,并进行 适当的裁剪、缩放、调整亮度和 对比度等处理,使图片更加清晰
美观。
图片标注与说明
为图片添加必要的标注和说明文字 ,帮助观众更好地理解和记忆图片 内容。
图片排版与组合
将多张图片进行排版和组合,形成 具有逻辑关系和视觉冲击力的图表 或画廊效果。
遇到路人晕倒/生病 打120求助
森林失火 打119求助
看一看图片,说一说发 生了什么事情,我们应 该打什么电话求助。
房屋失火 打119求助
遇坏人抢劫 打110求助
小朋友,你们知道打 电话时我们要提供什 么信息吗?
我们要告知发生了什么 事情,地址是什么。这 样他们才知道要到哪里 救助我们。
小游戏:你做我猜
01
教学课件概述
定义与目的
一年级下册《口语交际:打电话》 ppt完美课件(26张ppt)部编版
喂, 好!
我是
。
李中,你好。 我是张阳, 请问有什么事吗?
好啊! 再见!
张阳,你好! 我们一起去踢球吧!
再见!
例:星期天下午两点我们一 起去中山公园踢足球,好吗?
张阳昨天踢球的时候,不小心摔 伤了,今天没办法去上学,他要 打电话给老师请假。
例:老师,我昨天下午不小心摔 伤了,今天先和您请一天假,明 天再上学,行吗?
4.王文通是一位才华横溢、贫贱自 守、远 离格相类 ,他正 是诗人 的自我 写照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力, 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6 .这两 句诗的 意思是 ,移山 填海的 事业尚 未完成 ,我愿 牺牲自 我之身 ,成全 精卫之 志。
不好意思, 我刚才没有听清楚。
请你再说一次, 好吗?
打电话,先拨号; 问声好,把名报; 有事情,说清楚; 认真听,用心记; 听不清,请重复; 说再见,有礼貌。
到了教室, 发现自己 忘记带葫芦丝!
记作业本落在教室, 打电话给同学, 问问今天的作业。
好朋友生日, 打电话给他, 送上你的祝福。
7.谈禅说理诗,是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中,这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界; 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝.终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ,运用 的是以 景结情 的手法 。
王叔叔有事找爸爸, 但爸爸还在加班, 不在家。
天气预报说这两天要 变冷了,打给奶奶, 让她要穿多点衣服。
1. 电话忙线,怎么办?
2. 打错电话, 怎么办?
3.想约好朋友出去玩, 但他没空, 怎么办?
1.“何意陆沈黄绶间”,这一句以疑问 形式出 之,它 是慨叹 ,也是 责问, 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2.诗人一反律诗中间二联装点景物 的传统 ,额联 以“头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”; 在上下 相对中 ,每句 又自成 对偶, 有着往 复回环 的效果 。 3.本诗步步曲折,首联将高才与不 遇相对 比,一 是“凌云” ,一是 “陆沉” ,有转 折跌宕 之势; 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨, 又是一 个转跌 ,在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
拨打救助电话PPT课件
(三)如果发生了交通事故,该怎么办呢?
第16页/共22页
1.拨打“122”报警电话 2不要因发生事故而紧张 3.讲清交通事故发生的时间、地 点(如道路名称、路段)、车型、 车号以及人员伤亡情况。
第17页/共22页
(四)如果突发疾病该怎么办?
第18页/共22页
1.拨打120急救电话。 2.要讲清伤病员姓名、所在地址 病情和伤势,以便救护车及时感 到抢救。
第6页/共22页
1.发生下列事情如何拨打求助电话呢?
第7页/共22页
2.拨打求助电话的注意哪些事项?
(1)要拨准电话号码。 (2)讲清发生了什么事,要沉着冷静不 慌张,尽量讲普通话。 (3)讲清事情发生的时间、地点以及门 牌号,燃烧物是什么。 (4)只有等到值班人员说“好了,知道 了”,或者说“消防车去了”,才可挂 断电话。
第8页/共22页
四、模拟表演 假如发生了抢劫、突发病、 车祸、火灾等突发事件,同学 们,你会拨打救助电话吗?
第9页/共22页
模拟表演:两个或几个同学一组模 拟表演,该怎样拨打自救电话?
第10页/共22页
(一)如果发生了抢劫、凶杀 等案件,该怎么办?
第11页/共22页
1、拨打匪警电话110。
2、如果没有电话,应当赶快跑 到当地派出所去报警,或者报告 学校,告诉周围可以信任的人, 由他们去报警。
3.拨打110时,要注意什么?
第12页/共22页
4、说明被害人有无受伤和抢劫犯 的体貌特征、作案工具等情况。 5、报警后,要保护好案件发生的 现场,不要让他人随意进入案发 现场,为警察获取破案线索提供 条件。
第13页/共22页
(二)如果发生火灾,该怎么办呢?
火 灾
2024版认识紧急电话ppt课件
根据不同国家和地区的实际情况,还可能包 括其他类型的紧急电话,如交通事故报警电 话、海上遇险求救电话等。
使用场景与重要性
使用场景
紧急电话适用于各种紧急情况的报告和求助,如遇到危险、突发疾病、火灾、交通 事故等。
重要性
及时拨打紧急电话可以迅速获得相关部门的帮助和支持,避免事态恶化,保护人民 群众的生命财产安全。同时,紧急电话也是社会应急管理体系的重要组成部分,对 于提高应对突发事件的能力和效率具有重要意义。
紧急电话的作用在于快速连接报警、 急救、消防等应急服务部门,以便 及时响应和处理各种紧急事件。
紧急电话的种类
报警电话
急救电话
用于报告刑事、治安案件以及各类突发事件, 如盗窃、抢劫、火灾等。
用于请求医疗急救服务,如突发疾病、意外 伤害等。
消防电话
其他紧急电话
用于报告火警、请求消防部门提供灭火和救 援服务。
地点、性质等。
记录关键信息
用笔和纸记录下关键信息,以 便后续处理。
询问细节
根据事件的性质,询问来电者 更多细节,以便更好地了解情
况。
如何处理骚扰或误拨的电话
保持礼貌
即使来电是骚扰电话或误拨,也 要保持礼貌和耐心。
询问意图
询问来电者的意图,以便判断是 否为骚扰电话或误拨。
拒绝提供个人信息
不要向骚扰电话提供任何个人信 息,包括姓名、地址、电话号码 等。
认识紧急电话ppt课件
目录
• 紧急电话概述 • 常见的紧急电话号码 • 如何正确使用紧急电话 • 紧急电话的接听与处理 • 紧急电话在公共安全中的作用 • 总结与展望
01 紧急电话概述
定义与作用
01
紧急电话是指在紧急情况下,为了 迅速报告事件、请求援助或处理突 发事件而拨打的特定电话号码。
最新2018年小学一年级安全教育课《求救电话会拨打》PPT
√)
学会如何拨打求救电话,
就是学会如何保护自己。
课后实践
回家后和爸爸妈妈一起 模拟训练一下吧!
哎呦!救命啊!
金饶山下
有病人需要急救,请拨打120!
急救电话要注意
1、讲清楚详细地址; 2、说明病人的性别、年龄;
3、留下联系电话。
110 119 120
◎ 110、119、120都是免费的 求救电话,不能随意拨打,这样 不仅会让有需要帮助的人无法接 通,你的父母也可能会受到惩罚。
链接岛
上打滚或用其他东西把火苗压灭。
4、遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口 方向逃生。 5、室外着火,千万不能开门,以防大火
跑进室内,要用浸湿的衣服把门窗缝堵
住,并泼水降温。 6、被大火困住了,千万不要慌里慌张去 跳楼,可以把床单撕成一条条带子,连 成一条绳,紧拴在窗框等东上,然后顺 着绳子滑下去,离开险境。
一些国家和地区的紧急求助电话
香港:999 澳门:000 英国:999 美国:911 韩国:112 澳大利亚:000 日本:110
欧洲数常用:112
情景考验
如果你走在路上,看见有歹徒持刀行凶,你 该怎么办?
只有我和奶奶在家,奶奶突然晕倒不省人事。
2018/5/6
外出旅游时,与爸爸妈妈走散了,失去了联系。
2018/5/6
看到居民楼冒出滚滚浓烟。
2018/5/6
选一选:对的画“ √”, 错的画“×”。
●拨打求救电话时要说清楚情况和地点。(
√)
践 行 园
●因为特别着急,害怕,求助时不停的哭。(× ) ●可以随意拨打求救电话。(× )
●遇到坏人,无法立即报警,可以先记住他的体貌
特征,等脱身以后再报警。(
最新人教部编版道德与法治一年级上册《拨打救助电话》精品课件
课后小知识
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。 只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。 加油!加油!加油!
课后反思
1、今天的学习结束,你收获了什么? 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习也只是一个习惯,只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态,相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
怎样拨打这三个求救电话?
1、这三个电话是免费的。
2、打电话时要说清是出了什么事情, 准确地点,事态情况。 3、打电话时不要慌张要冷静。 4、报警的内容要真实。 5、求救电话不能随便打。
Hale Waihona Puke 1、有什么危险发生? 2、事发地点。 3、现场情况。
小朋友,排排坐, 听我唱支安全歌。 不怕阳台和门窗,电源插座不乱 摸。 救火要打119, 坏人敲门把110拨, 急救病人120, 懂的知识受益多。
深圳市南头城小学一年级学生袁
媛在自己家里看到:父亲因腿脚不便 母亲给他洗脚而因煤气中毒昏死在浴 室里。在这紧急关头,这个六岁的孩 子正确判断并做出了惊人的举动,她 果断地打开浴室门,借助衣架捅开高 高的窗户又迅速关上煤气关,跑到客 厅拨出了110、120求救电话,简洁准 确的自报位置,是救援人员在第一时 间就赶到了现场,成功救助了父母。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
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在这里还想给大家一点小提示:
• 1、求助电话可以用任何电话免费拨打。
• 2、求助电话是为应对突发事件而设立 的,所以没有遇到紧急情况,是不能随 便乱打的,否则会妨碍真正需要救助的 人,如果乱打是要负法律责任的。
• 3、拨打求助电话时不要慌张,吐字要 清楚,最好讲普通话。
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作业:
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注意:遇到坏人拨打110,要把遇
到情况说清楚,地址说详细,更
要避开坏人!
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• 爸爸妈妈上班去了,你一个人在家, 这时家里着火了。你该怎么办?
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119
• 注意:失火拨打119,要把火的源 头说清楚,告诉详细地址。
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……
电话号码
110 120 119 122
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演一演:面对以下突发事件,你会 如何进行电话求助?
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小结:通过对4种不同的求助电话的学习,我 们充分认识到:不管是拨打哪个求助电话,大 家都要说清楚发生的情况和详细的地址,联系 人的姓名、电话等。
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• 如果谎报和乱拨打110、119、120、 122等求助电话是违法行为,要负法律 责任。
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我们再也不乱拨报警电话了!
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做一做:自己的安全守护电话薄:
分类 家人、亲友的重要电话
公共机构救助电话
具体内容 爸爸 妈妈 ……
报警电话 急救电话 火警电话 交通事故报警电话
拨打求助电话
2
1
回顾:危险的地方
工地
铁路
高速公路
2
停车场
2
提出问题
• 去了这些地方,可能会怎么样呢?
摔伤
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落入深井
3
交通事故
小孩溺水
如果看到这些情况我们应该怎么做呢?
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4
求助
求助的意思就是有些事情不在我们能力范围之内, 我们自己不能解决。请求别人的帮助。
那么,我们应该怎样求助呢? 遇到哪些情况我们还应该求助呢?
2
5
2
6
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7
• 小朋友们:
当我们遇到紧急情况时,怎么 办?(大家交流讨论)
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ห้องสมุดไป่ตู้
• 向家人、亲戚朋友等求助
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9
•
向公共机构求助
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10
• 丁丁在家写作业,一个小偷准备撬门进
屋偷东西。这时,丁丁该怎么做?如果
是你遇到这种情况怎么办?
1、观察在你上学的路上,哪些较为固定
的地点可以找到可靠的求助人,哪些地方有电 话可以借用? 2、利用课余时间查一查还有哪些求助电话?分 别起什么作用?
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122
❖ 2、老奶奶乘坐公交车晕倒了,其余的乘客真为她着急 啊!
120
❖ 3、周末在矿区看到两个大人发生争吵,然后打起来了。
110
❖ 4、小明家的房子,不知怎么的,燃起来了。
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❖ 5、在街上我看到两个年轻人在骗一个老年人的钱。
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同学们,你们知道吗?
• 110、119、120、122等求助电话,随 时、随地使用任何通讯工具都可以免 费拨打。
• 小明在放学的路上,看到一位老奶 奶晕倒了。如果是你应该怎么办?
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注:急病拨打120,要说清地点和病
情。
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122
注:遇到车祸拨打122,说清楚出事
情况和出事地点。
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巩固练习:请判断应该拨打哪个求助电话?
• 1、我上街时,看见两车相撞了,幸好没有人员受伤。