第三单元构成物质的奥秘+课件(共61张PPT)
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初三化学物质构成的奥秘PPT课件
9、下列变化能证明分子在化学反应中可分
的是( D)
A碘受热升华 B加热水有水蒸气生成
C、铁矿石磨成粉末 D、加热氧化汞生成
汞和氧气
35
课题2 分子和原子
课题2 原子的结构
36
一、课原题2 分子子和的原子构成
质子:1个质子带1个单位正电荷 原子核
原子的构成 (+) 中子:不带电
电子(—):1个电子带1个单位负电荷
2、定义:原子是化学变化中的最小粒子。 3、原子与分子的区别:在化学变化中,分子可以再
分,原子不可以再分。
24
课题2 分子和原子
构成
构成 分子
物质
原 子
直接构成பைடு நூலகம்
物质(金属,稀有气 体,固体非金属)
25
课题2 分子和原子
26
课题2 分子和原子
区分物理变化和化学变化
变化前后有无其他物质生成
分子是否改变,物理变化时,分子本身 没有变化,只是分子间的间隔变了
湿衣服在什么情况下容易晾干?
在受热情况下,分子能量增大,运动速率加
快,因此水受热后蒸发会加快,湿衣服在阳光下
容易晾干。
8
课题2 分子和原子 观察与思考1
再 1、向盛有40mL蒸馏水的烧杯中加入5-6 次 滴酚 酞溶液,搅拌均匀,观察溶液的颜色。 设
计
现象
溶液为无色
实 验
结论
酚酞遇空气和水不变色
证 2、向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水,观
+11 2 9
+11 2 7 2
45
【小课知题2识分子】和原物子 质都有趋向于稳定状态的特点
原子也不例外,也有趋向于稳定结构的特 点。那么,什么样的结构才是原子的稳定 结构呢?
九年级化学上册《第三单元 物质构成的奥秘》课件
式
。
第二十九页,共三十页。
内容 总结 (nèiróng)
第三单元:物质构成的奥秘复习。在原子中:核电荷数=质子数=核外电子数。原子可以构 成分子,分子在化学变化中可以分。分子与原子的区别与联系。分子本身不变,只是分子间的间
No 隔发生改变。子在离核较________(填“远”或“近”,下同)的。由里往外依次是第一(dìyī)层、第
第二页,共三十页。
分子与原子的区别(qūbié)与联系
定义
分子
原子
保持物质化学性质的 最小粒子
化学变化中的最小粒子
相同点
分子(原子)总是(zǒnɡ shì)在不断运动的,体积和质
量都非常小,彼此之间都有间隔;
均可以构成物质
本质区别
化学变化中,分子
化学变化中,原子
_可_分__成__(fē_n_c_hé_nɡ_)原子
下面是五种粒子(lìzǐ)的结构示意图
A +17 2 8 7 B
C +18 2 8 8
D +11 2 8 1 E +17 2 8 8
(1)图中粒子共能表示 种元素。A所表示的元素位
于元素周期表的第
周期 。 (zhōuqī)
(2)图中表示的阳离子是 (用离子符号表示),
表示的阴离子是
,二者形成的化合物的化学
根据下列(xiàliè)各组元素的原子结构示意图分析,具有相
似化学性质的一组是( ) A
第十二页,共三十页。
哪些表示原子、阳离子、阴离子?
A +16 2 8 6
B +11 2 8 1 C +17 2 8 8
S原子(yuánzǐ)
D +8 2 8
新版第三单元物质构成的奥秘课件.ppt
第三单元 物质构成的奥秘
课题一 分子和原子
黄岗初中 黄胜中
精选
1
说课流程
教材分析
教法分析
教学过程
教学反精选思
2
教材的地位和作用
教
学生情况分析
材
分
析
教学目标
教精学选 重难点
3
教材分析一
教材的地位和作用 (1)是学生从宏观世界到微观世界的第一
课。 (2)起到了一个承上启下的作用。
精选
4
教材分析
精选
26
精选
27
1.67x1021个水分 子 子,假设10亿人来 数一 数一滴水中的水 分子,每人每分钟数100 个,多少天能数完?
水分子的质量和体积精都选 很小
15
教学过程——活动探究(2)
观察实验现象,并思考如何解释。
烧杯A
现象 溶液逐渐变红。
烧杯B
溶液不变色。
解释 氨分子不断运动,进入A烧杯中,溶 于水形成氨水使酚酞溶液变红。
12
教学过程——导入新课
科学家研究发现,世界上的所有物质都是由 人们肉眼看不见的微粒构成,这就是:分子 、原子等粒子构成的。
物质
构成
粒子
精选
13
教学过程——导入新课
物质是由微观粒子构成的
扫描隧道显微镜 扫描隧道显微镜下苯分子图像
精选
14
移走硅原子构成的文字
教学过程——活动探究(1)
算一算: 一滴水中含有
课题1
分子和原子
是 不 断 运 动 的
分子
是构成物质 的一种粒子
精选
பைடு நூலகம்
24
板书设计
课题一 分子和原子(第一课时) 一 分子、原子等微观粒子是真实存在的。 二 分子的特点
课题一 分子和原子
黄岗初中 黄胜中
精选
1
说课流程
教材分析
教法分析
教学过程
教学反精选思
2
教材的地位和作用
教
学生情况分析
材
分
析
教学目标
教精学选 重难点
3
教材分析一
教材的地位和作用 (1)是学生从宏观世界到微观世界的第一
课。 (2)起到了一个承上启下的作用。
精选
4
教材分析
精选
26
精选
27
1.67x1021个水分 子 子,假设10亿人来 数一 数一滴水中的水 分子,每人每分钟数100 个,多少天能数完?
水分子的质量和体积精都选 很小
15
教学过程——活动探究(2)
观察实验现象,并思考如何解释。
烧杯A
现象 溶液逐渐变红。
烧杯B
溶液不变色。
解释 氨分子不断运动,进入A烧杯中,溶 于水形成氨水使酚酞溶液变红。
12
教学过程——导入新课
科学家研究发现,世界上的所有物质都是由 人们肉眼看不见的微粒构成,这就是:分子 、原子等粒子构成的。
物质
构成
粒子
精选
13
教学过程——导入新课
物质是由微观粒子构成的
扫描隧道显微镜 扫描隧道显微镜下苯分子图像
精选
14
移走硅原子构成的文字
教学过程——活动探究(1)
算一算: 一滴水中含有
课题1
分子和原子
是 不 断 运 动 的
分子
是构成物质 的一种粒子
精选
பைடு நூலகம்
24
板书设计
课题一 分子和原子(第一课时) 一 分子、原子等微观粒子是真实存在的。 二 分子的特点
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18
随堂检测
4.(2017广州)下列有关分子与原子的说法不正确 的是( D ) A.分子不同性质不同 B.有些物质是由原子构成的 C.分子在不断运动 D.干冰升华时分子间的间距不变
19
随堂检测
5. 请看下面的示意图回答问题: (1)氧化汞分子由_氧____原子和__汞___原子构成。 图中共有__4___氧化汞分子; 在化学反应中氧化汞分子分裂成单个的汞 _原__子________和氧_原__子________。图中共有 __4_________个汞原子,4___________个氧原子; 由很多的_汞____原子直接构成了汞; ④两个_氧____原子结合成一个_氧__分__子,很多氧分子 氧__气___了氧气。
30
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课后作业
基础过关
8.下图是某个化学反应的微观模拟示意图: (1)该反应中的最小微粒是 原子; (2)该反应的类型为 化合反应 ; (3)从微观的角度看,该变化的实质 是 分子分成原子,原子。重新组合成新的分子
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Chemsitry 第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
1
目标导学
2 化学用语天天练
3
导学导练
4
随堂检测
5
课后作业
1
目标导学
2
化学用语天天练
写出下列反应的文字表达式: 氧化汞的分解: _氧__化__汞__→__(加__热__)_氧__气__+_汞________________________ 2.高锰酸钾制取氧气: 高__锰__酸__钾__→__(加__热___)锰__酸__钾__+_二__氧__化__锰__+_氧__气__________ 3.分解过氧化氢制取氧气: 过__氧__化__氢__→__(二__氧___化__锰__)氧__气__+_水___________________ 4.加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气: 氯__酸__钾________氯__化__钾__+_氧__气_________。
随堂检测
4.(2017广州)下列有关分子与原子的说法不正确 的是( D ) A.分子不同性质不同 B.有些物质是由原子构成的 C.分子在不断运动 D.干冰升华时分子间的间距不变
19
随堂检测
5. 请看下面的示意图回答问题: (1)氧化汞分子由_氧____原子和__汞___原子构成。 图中共有__4___氧化汞分子; 在化学反应中氧化汞分子分裂成单个的汞 _原__子________和氧_原__子________。图中共有 __4_________个汞原子,4___________个氧原子; 由很多的_汞____原子直接构成了汞; ④两个_氧____原子结合成一个_氧__分__子,很多氧分子 氧__气___了氧气。
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课后作业
基础过关
8.下图是某个化学反应的微观模拟示意图: (1)该反应中的最小微粒是 原子; (2)该反应的类型为 化合反应 ; (3)从微观的角度看,该变化的实质 是 分子分成原子,原子。重新组合成新的分子
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Chemsitry 第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
1
目标导学
2 化学用语天天练
3
导学导练
4
随堂检测
5
课后作业
1
目标导学
2
化学用语天天练
写出下列反应的文字表达式: 氧化汞的分解: _氧__化__汞__→__(加__热__)_氧__气__+_汞________________________ 2.高锰酸钾制取氧气: 高__锰__酸__钾__→__(加__热___)锰__酸__钾__+_二__氧__化__锰__+_氧__气__________ 3.分解过氧化氢制取氧气: 过__氧__化__氢__→__(二__氧___化__锰__)氧__气__+_水___________________ 4.加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气: 氯__酸__钾________氯__化__钾__+_氧__气_________。
九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘课件 (新版)新人教版
考点 二 原子 1.概念:_化__学__变__化__中的_最__小__粒子。 2.基本性质: (1)质量和体积都_很__小__。 (2)在不断_运__动__。 (3)原子之间有一定的_间__隔__。
3.结构:
(1)构成。
正 正
中子
核外电子 负
(2)构成原子的各粒子之间的关系。
①数量关系:核电荷数=_质__子__数__=_核__外__电__子__数__。
第三单元 物质构成的奥秘
考点 一 分子 1.概念:由分子构成的物质,分子是保持其_化__学__性__质__的最小粒 子。 2.基本性质: (1)质量和体积都_很__小__。 (2)在不停地_运__动__,且温度越高,_运__动__越__快__。 (3)分子之间都有一定的_间__隔__,且温度越高,分子间的_间__隔__越__ _大__。 (4)同种分子的性质_相__同__,不同种分子的性质_不__同__。
问题3 “质子数(或核电荷数)相同的微粒一定属于同种元 素”,这种说法是否正确? 答:不正确。只有核电荷数相同的一类原子才是同一元素。如 H2O和Ne核电荷数相同,但它们不是一类原子,因此不是同一元 素。 问题4 相对原子质量就是原子的实际质量吗? 答:不是。相对原子质量只是一个比值,不是原子的实际质量。
要点 二 原子和离子的区别与联系
微粒 区别 与联系
构成微粒间 的关系
原子
离子 阳离子 阴离子
核内质子数= 核内质子数> 核内质子数< 核外电子数 核外电子数 核外电子数
电性
不显电性
显正电性 显负电性
粒子符号表示 用元素符号表 用离子符号 用离子符号
法
示,如Na、S 表示,如Na+ 表示,如S2-
人教版九年级化学第三单元《物质构成的奥秘》单元复习(共61张PPT)
⑤冰水混合物 ⑥矿泉水
⑦氯酸钾
⑧过氧化氢H2O ⑨加热高混锰酸钾后的剩余K物ClO3
H2O2
混
混合物 ②④⑥⑨ ;纯净物 ①③⑤⑦⑧ ;
单质
①
;
化合物 ③⑤⑦⑧ ;氧化物 ③⑤⑧ 。
用分子的观点解释混合物和纯净物: 纯净物 由一种物质组成。(宏观)
由同种分子构成。(微观)
由不同种物质组成。(宏) 混合物
一切化学变化都能说明分子可以再分
用水壶好开水时,壶盖被顶开。对这一现象的解 释中,正确的是( C ) A.水分子同时向上运动,撞开壶盖 B.水分解成氢气和氧气 C.水气化时,分子间间隙变大,体积膨胀 D.水分子分解成氢原子和氧原子
● 原子的构成
原子
原子核
质子(+) 中子(不带电)
+ -
核外电子(-)
元素是原子的总称。
具有相同质子数同一类粒子属于同种元素。
×
粒子
氢原子 氧原子 氖原子 水分子 (H) (O) (Ne) (H2O)
质子数 1
8
10
1?0
一个氖原子和一个水分子具有相同的质子数, 但显然不属于同种元素。
找字的偏旁的规律
3.元素的分类
金属元素⑴ “钅”字旁,(汞除外,俗称“水 银”) ①(“石”字旁)固态 碳磷硫硅碘……
+11 2 8 1 化学性质不相似!
氢(H) 钠(Na)
++2 2
+12 2 8 2 化学性质不相似!
氦(He) 镁(Mg)
++2 2
+10 2 8 都是相对稳定结构,
氦(He) 氖(Ne) 化学性质相似!
六种元素的原子:
+2 2
+8 2 6 +10 2 8
部编人教版九年级化学上册《第3单元物质构成的奥秘【全单元】》精品PPT优质课件
物质
构成
构成
分子
在化学变化中破裂成 构成
原子
分子可以分为原子
➢ 分子、原子的共同性质
• 质量很小,体积很小; • 在不断地运动;
• 之间有间隔。
分子可以分为原子
➢ 分子的构成:分子是由原子构成的。
例: O
水分子 1个水分子由1个氧原子和2个
H H (H2O)
氢原子构成
OO
HH
氧分子 1个氧分子由2个氧原子构成 (O2)
• 同种物质的分子(原子)性质相同,不同种物
质的分子(原子)性质不同
不同点 在化学变化中分子可以再分,而原子不可分
相互关 分子可以分裂为原子,原子可以相互结合形成分 系子
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
难发生化 学反应
元素的化学 性质与原子 最外层电子 数关系密切
原子核外电子的排布
注意:
元素的化学性质决定于其原子的最外层电子数。 元素的种类决定于其原子的核电荷数(或质子
数)。 原子的质量(或相对原子质量)决定于原子核
氢分子 1个氢分子由2个氢原子构成 (H2)
分子可以分为原子
➢ 物理变化和化学变化
水分子种类 没有变化
水蒸发: 物理变化
变化的只是分 子间的间隔
分子可以分为原子
➢ 物理变化和化学变化
水分解: 化学变化
水分子种类发生变化 (变成氢分子、氧分子)
破裂成
重新组合
分子可以分为原子 ➢ 分子的定义:
由分子构成的物质,分子是保持物质化学性 质的最小粒子。
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二、化学用语
zxxkw
元素符号的书写及其意义 离子符号的书写及其意义 化学式及其意义 原子(离子)结构示意图
学科网 学 科网
表示元素的 正负化合价
表示粒子个数
αR
( ) m +
-
n+ (
一个离子所带的 正负电荷值
)
b 一个分子中所含
原子的个数
辨析下列粒子各自不同的含义
氢元素 H 一个氢原子 2H 两个氢原子
(4)氧化铁中铁元素显+3价
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不同点:
电子总数或最外层电子数不同, 化学性质不相同, 电性不相同
质子(+)
原子核 原子
+ zxxkw 学科网 学 科网
中子(不带电)
核外电子(-)
在原子中,由于正电荷数=负电荷数,所以整 个原子不显电性 离子是带电的原子或原子团,是原子得到或失去 电子而形成的,所以正电荷数≠负电荷数
学 科网 zxxkw 学科网
。
(填“金属”或“非金属”)元素,该元素在化合物中 +2 的常见化合价为 。
金属元素 最外层<4个电子是, 在化学变化中易失去电子,显正价。
非金属元素 最外层≥4个电子是,
三.知识网络 一、物质由(元素)组成和(分子、原子、或离子)构 成 分子
元 素
zxxkw
组成
物 质
怎么看原子结构图和离子结 构图
下面A、B、C、D四幅图,你知道那幅图是原 子结构图,那幅是离子结构图吗?
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属于原子的是 A、C ,依据是
质子数=电子数 质子数≠电子数
。
属于离子的是 B、D ,依据是
其中属于阳离子的是 D B
;
。
,因为: 质子数>电子数
其中属于阴离子的是
,因为ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 质子数<电子数
。
典型例题解析
X、Y元素原子都有3个电子层,且X元素原子 最外层有2个电子,Y元素原子最外层有7个 电子,则X和Y元素形成的化学式是( B )
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A. XY C. X2Y
B. XY2 D. X2Y3
学一学怎样做这种题
元素的化学性质
某元素是人体中的常量元素,它在人体内99%存在于 骨骼和牙齿中。该元素的原子结构示意图为: 则该元素的质子数为 20 ,该原子核外 有 4 个电子层,该元素属于 金属
基本概念_识记
2、分子: 保持物质化学性质的最小粒子。
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分子、原子、离子。 1、构成物质的粒子有: 3、原子: 化学变化中最小的粒子。
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4、离子:带电的原子或原子团。 原子与分子的本质区别: 在化学变化中能否再分
分子与原子的联系: 分子由原子构成,或原子构成分
同学们你能说说分子的性质?
电子层
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最外层电子数
决定元素的化 学性质 核电荷数 原子核
决定 元素 种类
巩固与提高
• 1.一个原子转变为离 子,发生的变化是 ( ) D A.失去一定数目的电 子 B.得到一 定数目的电子 C.不得电子也不失电 子 D.可能得到电子也可 能失去电子
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zxxkw
水这种物质
H2O
学科网 学 科网
一个水分子 水由氢元素和氧元素组成 一个水分子由两个氢原子和一个 氧原子构成
H+ 一个氢离子 H2
氢气这种物质 一个氢分子 一个氢分子由两 个氢原子构成
2H2O 两个水分子 H2O 水分子中显+2价的氧元素
+2
参照上面例子请写出下列粒子的含义:
(1)3个铁原子 3Fe .(2)一个镁离子 Mg2+ .(3)2个水分子 2H2O .
1 ?
14 16 56 ? 235
典型例题解析
我国计划在 2007 年发射嫦娥一号绕月 探测卫星,其任务之一是寻找一种新能 源——氦3。氦3原子核是由一个中子和两 个质子构成的,其原子核外电子数为 ( ) B
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A.1
B.2
C.3
D.6
2018年7月2日星期一7时47分2秒
zxxkw
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zxxkw
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这些物质是由什么构成的 ?它 们是由什么组成的?
zxxkw
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水是由水分子构成的
液氧由氧分子构成
要点、考点聚焦
1. 构成物质的粒子:分子、原 子、离子及它们的定义理解。
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2.能正确书写常用的化学用语。 理解化学用语的涵义并能正确 应用。
构成
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构 成
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原子
得失 电子
原子核(+) 核外电子(-)
质子(+)
中子(不带电)
离子
构成物质的基本粒子:原子、分子、离子 构 成 物 质 的 基 本 粒 子
金属单质、固态非金属单质、稀有气体, 原子: 如:铁、铜、钠、木炭、红磷、氦气、氖气等
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气态非金属单质、都由非金属元素组成的 分子: 化合物,如:氧气、氢气、氮气、 水、二氧化碳等
在原子中
• 重要公式: ①核电荷数=质子数=电子数=周期表中原子序号 ②相对原子质量≈质子数+中子数
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原子种类 质子数 中子数 核外电子数 相对原子质量
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氢(H) 氮(N) 氧(O) 铁(Fe) 铀(U)
1?
7 ? 8?
26 92
0 7 8 ? 30 ? 143
1 7 ? 8 26 ? ? 92
原子构成的规律:
⑴、原子核所带的电荷数简称为核电荷数 ⑵、核电荷数 = 质子数 = 核外电子数
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⑶、质 子 数 不 一 定 等 于 中 子 数
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⑷ 、原 子 中 不 一 定 含 有 中 子
⑸、不种类的原子,其核内质子数和核外
电子数都不相同 原子的质量主要集中在原子核上
原子结构示意图
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离子: 含有金属元素的化合物,如:氯化钠、 氯酸钾、高锰酸钾等。
典型例题解析
[例2].科学研究证明,物质是由微粒构成的。请用
原子、分子或离子填空:
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铁原子 构成的; (1)应用最广泛的铁是由____
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(2)保持氮气化学性质是 氮分子 ___; 离子 (3)调味用的氯化钠是由钠 离子 和氯 _____ 构成的。
1.分子的体积和质量都很小 快 2.分子在不断运动 温度越高分子运动越____
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3.分子之间有间隔. 固体,液体.气体的分子间隔排序情 4.同种分子性质相同或 同种分子化学性质相同
举例说明分子间有间隔: 举例说明分子在不断运动
同种元素的原子与离子的共同点与区别
共同点: 元素种类相同, 质子数相同 中子数相同