教资考试：教育心理学题库100(含答案)

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教师资格考试教育学心理学试题及答案

教师资格考试教育学心理学试题及答案试题一：选择题题目：以下哪项属于维果茨基的“最近发展区”理论？A. 儿童能够独立完成的任务B. 儿童在成人指导下能够完成的任务C. 儿童无法完成的任务D. 儿童在同伴帮助下能够完成的任务答案： B解析：维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一种是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；另一种是即将达到的发展水平，即在有指导的情况下，借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平，这两种水平之间的差异就是“最近发展区”。

试题二：填空题题目：班杜拉认为，儿童社会行为的习得主要依靠______、______和______。

答案：观察学习、替代强化、自我强化解析：班杜拉是社会学习理论的代表人物，他强调观察学习在儿童行为发展中的重要作用。

观察学习是指儿童通过观察他人的行为及其结果而习得新的行为的过程。

替代强化和自我强化则是观察学习中的重要机制。

试题三：简答题题目：简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

答案：皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：1. 感知运动阶段（02岁）：儿童通过感觉和运动来探索世界，形成对物体和事件的初步认知。

2. 前运算阶段（27岁）：儿童开始使用语言和符号来理解世界，但思维仍以自我为中心，缺乏逻辑性。

3. 具体运算阶段（711岁）：儿童开始理解守恒概念，能够进行更复杂的逻辑推理，但仍需要具体事物支持。

4. 形式运算阶段（1116岁）：儿童能够进行抽象思维和逻辑推理，能够理解更复杂的概念和关系。

试题四：论述题题目：论述教育对个体发展的作用。

答案：教育对个体发展的作用主要体现在以下几个方面：1. 促进个体社会化：教育使个体掌握社会规范、价值观和行为准则，促进个体融入社会。

2. 促进个体个性化：教育尊重个体差异，因材施教，使个体在兴趣、特长等方面得到充分发展。

3. 开发个体智力：教育通过各种教学活动，培养个体的思维能力、创新能力，提高智力水平。

教师招聘教育学心理学必考100题及答案

教师招聘教育学心理学必考 100 题及答案一、选择题：1．世界上最早的教育文献是我国的 ( C)A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育“生物起源论”的代表人物是 ( D )A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 ( A )A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ( A )A．社会本位论思想B．个人本位论思想 C．社会效益论思想D．教育无目的论思想5．广义的教育制度是指(D)A．学校教育制度B．高等教育制度 C．社会教育制度D．国民教育制度6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 ( C )A．学不躐等B．各因其材 C．开而弗达D．温故而知新7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是( D )A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法8．尊重信任学生是教师的( C )A．知识素养之一B ．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是( D )A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育10．整个教学工作的中心环节是( B )A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定11．心理现象就其产生方式是( B )A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动12，下列选项中哪种是一般能力 ? ( A )A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感13．狼孩的心理障碍主要原因是( D )A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激14．勤奋和懒惰属下列哪种特性? ( B )A．气质B．性格C．能力D．兴趣15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍 ? ( D ) A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性 ? ( C )A．广度B．强度C．时间D．空间17．直观时运用变式方法的目的是 ( D )A．激发兴趣B．引起注意 C．丰富想象D．区分本质与非本质特征18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态 ? ( A )A．心境B．激情 C．应激 D．热情19．个性结构的核心成分是( C )A．能力B．气质 C．性格 D．兴趣20．听觉中枢位于( C )A．额叶B．顶叶 C．颞叶 D．枕叶21．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是 ( B ) A．柏拉图B．昆体良C．夸美纽斯D．苏格拉底22，近代最早一部系统论述教育问题的专著是 ( C ) A．《教育论》B．《教育漫话》C．《大教学论》D．《普通教育学》23．“现代教育派”的代表人物是 ( B )A．洛克B．杜威C．斯宾塞D．夸美纽斯24．教学的基本组织形式 ( A )A．课堂教学B．个别教学C．小组教学D．现场教学25．我国实行的第一个现代学制是 ( B )A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬戌癸丑学制26．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了 ( B ) A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想27．决定教育性质的因素是 ( C )A．生产力发展水平B．社会意识形态C．政治经济制度D．民族文化传统28．只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有 ( C )A．历史性B．阶级性C．永恒性D．继承性29．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的 ( D )A．基本规律B．基本方法 C．基本途径 D．基本要求30．教学工作的中心环节是 ( B )A．备课B．上课C．个别辅导D．布置作业31．“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应 ( C )A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质32．心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节 ? ( B )A．开端B．中间C．终端D．外部33．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是 ( B )A．暂时遗忘B．永久遗忘C．干扰遗忘D．逆向遗忘A．双趋式冲突B．双避式冲突34．“入芝兰之室，久闻不知其香”是 ( C ) C．趋避式冲突D．多重趋避式冲突A．知觉B．嗅觉40．狗听到主人唤它的名字就跑过去是 ( C ) C．嗅觉适应D．嗅觉感受性A．无条件反射B．本能的行为35．下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索 ? ( D ) C．第一信号的条件反射D．第二信号的条件反射A．线条透视B．空气透视41．狭义的教育制度是指 ( D )C．运动视差D．视轴辐合A．国民教育制度B．社会教育制度36．注意的两个最基本的特点是 ( B ) C．高等教育制度D．学校教育制度A．指向性与选择性B．指向性与集中性42．教育科学体系中的基础学科是 ( A ) C．紧张性与集中性D．紧张性与选择性A．教育学B．教育哲学37．“一题多解，演绎推理”是 ( D ) C．教育社会学D．教育经济学A．再现思维B．求同思维43． 1958 年中共中央、国务院提出的教育工作方针是 ( A ) C．辐合思维．D．发散思维A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合38．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感( A ) C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合A．道德感B．美感44 ．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、 ( D ) C．理智感D．热爱感A．美育B．劳动教育39．个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是( A ) C．爱国主义教育D．美育、劳动教育45．决定教育永恒性的是教育的 ( D )A．目的B．内容C．方法D．功能46．我国颁布的第一个现代学制是 ( A )A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制47．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是 ( C )A．演示法B．练习法C．实验法D．实习作业法48．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起 ( C )A．桥梁作用B．关键作用C．主导作用D．决定作用49．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到 ( B )A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐50．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是 ( C ) A．启发性原则B．因材施教原则C．巩固性原则D．量力性原则51．“足智多谋，随机应变”是思维的 ( C )A．广阔性B．独立性C．灵活性D．逻辑性52．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？ ( A )A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性53．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是 ( A )A．感觉适应B．感觉对比C．感觉相互作用D．实践活动影响54．脑神经属于下列哪一类神经？ ( D )A．交感神经B．副交感神经C．中枢神经D．周围神经55．有预定目的，用专门方法的识记是 ( A )A．有意识记B．无意识记 C．意义识记 D．机械识记56．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？( D )A．前摄B．倒摄C．单一D．双重57．遗传素质是能力发展的 ( B )A．动力系统B．自然前提C．心理基础D．核心成分58．年龄智商的公式是 ( C )A． IQ＝MA／CA×100％B． IQ＝CA／MA×100％C． IQ＝MA／CA×100D． IQ＝CA／MA×10059．人的认识的倾向性是 ( A )A．兴趣B．需要C．动机D．理想60．情绪情感是下列哪种选项关系的反映？ ( C )A．现实与人B．人与人C．现实与人的需要D．生理与心理需要61．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是( D) A．孟子B．荀子C．墨子 D．孔子62． 1999 年 6 月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和( C)A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力63．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 "，体现了教学的(C)A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则 D．循序渐进原则64．教学工作的中心环节是( B )A．备课B．上课C．练习复习D．考试 65．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( B)A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法66．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的( A) A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力67．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( D ) A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程68．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和( C )A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型69．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？( C )A.一B.二C.三D.四70．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？( B)A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化71．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出( A)A.判断B.诊断C.评定D.评分72．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( D)A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育73．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( C )A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识74． 20 世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和( B) A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化75．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( A )A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用76 ．教师要具有符合时代特征的学生观。

教师资格证考试教育学及教育心理学试题库含答案(背诵版)

教师资格证考试教育学及教育心理学试题库含答案（背诵版）一、选择题1. 教育的本质是一种（）A. 实践活动B. 科学实验C. 社会现象D. 个人修养答案：C2. 教育的基本要素不包括（）A. 教育者B. 受教育者C. 教育影响D. 教育环境答案：D3. 教学过程中教师主导作用与学生主体作用相统一的规律，表现为（）A. 教师的主体作用B. 学生的主导作用C. 教师的教要适应学生的学D. 学生的学要适应教师的教答案：C4. 下列哪种教学原则体现了教师主导与学生主体相统一的关系（）A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 巩固性原则D. 量力性原则答案：A5. 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性主要表现在（）A. 认识对象的间接性与概括性B. 认识方式的简捷性与高效性C. 教师的权威性D. 认识的无限性与上升性答案：A、B6. 下列关于教学过程基本规律的描述，错误的是（）A. 直接经验与间接经验相统一的规律B. 掌握知识与发展能力相统一的规律C. 教师主导与学生主体相统一的规律D. 传授知识与思想教育相统一的规律答案：D7. 下列哪种教学模式是以学生为中心的教学模式（）A. 传递—接受教学模式B. 自学—指导教学模式C. 引导—发现教学模式D. 目标—导控教学模式答案：C8. 下列哪种教学策略主要运用发现法、探究法、问题解决法等进行教学（）A. 指导—自学教学策略B. 情境—陶冶教学策略C. 自主—合作教学策略D. 引导—发现教学策略答案：D9. 下列哪种教学方法是教师通过引导学生独立思考、积极探索、提高学生分析问题和解决问题能力的方法（）A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 引导—发现法答案：D10. 下列哪种德育方法是通过指导学生在活动中自我教育、自我修养、自我监督的方法（）A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 实际锻炼法D. 自我修养法答案：D11. 下列哪种德育模式是以学生为中心，注重学生个性发展，以培养创造性为目标的模式（）A. 认知性德育模式B. 情感性德育模式C. 价值澄清模式D. 体谅模式答案：D12. 下列哪种学习理论认为学习是一个有始有终的过程，分为动机、领会、获得、保持、回忆、概括、操作八个阶段（）A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 建构主义学习理论D. 加涅的信息加工学习理论答案：D13. 下列哪种教学评价方法是在学期或单元教学结束后，对学生学习成果进行比较评价的方法（）A. 目标评价法B. 常模参照评价法C. 差异评价法D. 等级评价法答案：B14. 下列哪种教学策略是在课堂教学中，教师对学生的学习行为进行适时监控和指导的方法（）A. 先行组织者策略B. 反馈—矫正教学策略C. 情境—陶冶教学策略D. 自主—合作教学策略答案：B15. 下列哪种教学模式是以学生为中心，注重学生自主探究、合作交流，以培养学生的创新能力和实践能力为目标的模式（）A. 传递—接受教学模式B. 自学—指导教学模式C. 引导—发现教学模式D. 目标—导控教学模式答案：C二、填空题1. 教育是有目的地培养人的（）活动。

教资考试：教育心理学题库100(含答案)

教资考试：教育心理学题库100（含答案）一、单项选择题。

1.一般来说在学校教育中，起关键作用的是( )。

A.教学媒体B.教师C.学生D.教学环境2.当老师与年龄较小的孩子沟通时，不正确的做法是( )A．注意倾听 B．言语专业化C．注意蹲下去与孩子平等对话 D．用点头、抚摸鼓励幼儿3.作为教师应具有的心理品质不包括哪一项( )A．执著的事业心 B．自信、自尊 C．意志坚强 D．敏感多疑4.目前我国家园工作中最常用的一种形式是( )A．咨询活动 B．家长学校 C．开放日 D．电话联系5.( )是学生心理健康教育的主要场所。

A.学校B.家庭C.社会D.工作单位6.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们( )。

A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平7.下列教师促成的纪律属于结构的创设的是( )。

A.规定限制B.理解C.协助D.同情8.教师评分的相对标准对应的评价方式是( )。

A.标准参照评价B.常模参照评价C.诊断性评价D.形成性评价9.教师角色态度动态发展的关键因素是( )。

A.学生的表现、要求和反馈B.领导批评C.家长意见D.社会舆论10.学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答;有的学生坚持自己的答案。

坚信自己答案的学生认知风格属于( )。

A.沉思型B.冲动型C.场独立型D.场依存型11.与托幼园所相比，家庭教育的特点是( )A．目的性 B．组织性 C．随意性 D．计划性12.以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?( )。

A.攻击性行为B.亲社会行为C.性别角色的获得D.观察能力13.下列不属于学前教育小学化倾向的原因的是( )A．家长望子成龙的心态 B．幼儿的兴趣 C．师资力量薄弱 D．办学条件差14.以下属于非智力因素的是( )。

A.观察力B.记忆力C.意志力D.思维力15.杜威所主张的教育思想被称作是（）A.存在主义教育思想;B.要素主义教育思想;C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想16.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）A.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯;C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔17.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

教育心理学试题库(含参考答案)

教育心理学试题库（含参考答案）一、名词解释题1. 教育心理学参考答案：教育心理学是一门研究教育过程中人的心理活动规律的学科，旨在探讨如何通过了解和干预人的心理过程，提高教育质量和个体发展水平。

2. 学习动机参考答案：学习动机是指个体为了实现某种目标而参与学习活动的内在驱动力，包括学习需要、学习期待和学习目标等要素。

3. 自我效能感参考答案：自我效能感是指个体对自己完成某项任务的能力的信念，它影响个体的选择、努力程度和坚持性，是影响学习成果的重要因素。

4. 智力发展参考答案：智力发展是指个体在认知过程中所表现出的能力，包括观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力等，以及这些能力的发展水平和发展趋势。

5. 课程设计参考答案：课程设计是指根据教育目标、学习者和学习内容等要素，进行教学目标和教学过程的系统规划，以实现有效教学的过程。

二、简答题1. 请简述教育心理学的研究对象和主要内容。

参考答案：教育心理学的研究对象是教育过程中人的心理活动规律，主要内容包括学习心理、教学心理、评价心理、发展心理和心理健康等方面。

2. 请简述学习动机的功能和培养方法。

参考答案：学习动机的功能包括激发和维持学习行为、提高学习效率和促进个体发展。

培养方法有：激发学习需要，设置合理目标，增强自信心，培养自我效能感，以及提供积极反馈等。

3. 请简述自我效能感的形成因素及其对学习的影响。

参考答案：自我效能感的形成因素包括个人自身行为的成败经验、替代经验、言语劝说和情绪唤醒等。

自我效能感对学习的影响主要表现在选择、努力程度和坚持性方面，高自我效能感有利于学习成功。

4. 请简述智力发展的基本特点。

参考答案：智力发展的基本特点包括：整体性、连续性、阶段性、可塑性和个体差异性。

整体性表现在各个方面能力的相互关联，连续性体现在发展过程中的持续变化，阶段性指在不同年龄阶段表现出不同的特点，可塑性指通过教育可以改变和提高，个体差异性指不同个体在发展水平和速度上的差异。

教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案

教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案一、单项选择题1. 教育心理学的研究对象是（）。

A. 教育现象和教育问题B. 教育心理现象及其规律C. 教育理论和教育实践D. 教育环境和教育方法答案：B2. 在教育心理学研究中，实验法常用于（）。

A. 研究教育环境对学习的影响B. 研究学习方法的有效性C. 研究学习者的心理特征D. 研究教育理论的正确性答案：B3. 下列不属于加涅的信息加工学习理论的三个阶段的是（）。

A. 选择阶段B. 加工阶段C. 存储阶段D. 提取阶段答案：A4. 关于态度与品德的关系，下列说法错误的是（）。

A. 态度是品德的核心B. 态度影响品德的形成和发展C. 品德是态度的一种表现D. 态度和品德是两个相互独立的概念答案：A5. 奥苏贝尔有意义学习的本质特征是（）。

A. 新旧知识之间的联系B. 学习者的心理状态C. 学习材料的逻辑结构D. 学习者对学习材料的理解答案：A6. 在教育心理学研究中，观察法常用于（）。

A. 研究学习者的心理特征B. 研究教育环境对学习的影响C. 研究学习方法的有效性D. 研究教育理论的正确性答案：A7. 下列不属于陈述性知识的是（）。

A. 水的化学式是H2OB. 鸟会飞C. 英语单词“apple”的意思是苹果D. 怎样骑自行车答案：D8. 在教育心理学研究中，问卷法常用于（）。

A. 研究学习者的心理特征B. 研究教育环境对学习的影响C. 研究学习方法的有效性D. 研究教育理论的正确性答案：A9. 下列不属于班杜拉的社会学习理论的三要素的是（）。

A. 刺激要素B. 反应要素C. 强化要素D. 认知要素答案：D10. 下列不属于元认知策略的是（）。

A. 计划策略B. 监控策略C. 调整策略D. 记忆策略答案：D二、简答题1. 请简述教育心理学的研究任务。

答案：教育心理学的研究任务是揭示教育过程中学生的心理现象及其规律，为教育实践提供理论指导，提高教育效果。

全国教师资格考试教育学心理学试题集(附答案)

全国教师资格考试教育学心理学试题集(附答案)选择题1. 教育的基本要素包括：A. 教育者、受教育者、教育内容、教育方法B. 教育者、受教育者、教育目的、教育手段C. 教育者、受教育者、教育环境、教育内容D. 教育者、受教育者、教育手段、教育目的答案：A2. 以下哪项是终身教育的特点？A. 专业化B. 制度化C. 终身化D. 国际化答案：C填空题3. 素质教育以提高国民的______和______为根本宗旨。

答案：整体素质、创新精神4. 班主任工作的基本任务是______、______和______。

答案：组织、教育、管理简答题5. 简述课程的三种类型及其特点。

答案：学科课程：以学科知识为基础，系统传授学科知识，便于形成系统的知识结构。

活动课程：以学生活动为中心，注重培养学生的实践能力和创新精神。

综合课程：融合不同学科的知识，强调知识的整体性和综合性。

心理学试题集选择题6. 以下哪种心理现象属于认知过程？A. 情感B. 意志C. 思维D. 需要答案：C7. 以下哪种心理现象属于个性心理特征？A. 兴趣B. 情感C. 能力D. 动机答案：C填空题8. 认知发展的基本过程包括______、______、______。

答案：感知、记忆、思维9. 以下哪项是心理健康的基本标准：______、______、______、______。

答案：心理平衡、社会适应、情绪稳定、人际关系和谐简答题10. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

答案：感知运动阶段（02岁）：婴儿主要通过感知和动作来认识世界。

前运算阶段（27岁）：儿童开始使用符号表示事物，但思维具有自我中心性。

具体运算阶段（711岁）：儿童能够进行逻辑思维，但需要具体事物支持。

形式运算阶段（11岁以上）：儿童能够进行更抽象的思维过程，能够理解和运用假设和推理。

教师资格证考试教育心理学知识专项训练题库及答案

一、单项选择题1. 教育心理学的研究核心内容是：A. 教学方法B. 教师C. 学生D. 学习过程答案：D2. 从规则到例子的学习实质上是一种：A. 上位学习B. 下位学习C. 并列结合学习D. 发现学习答案：B3. 荀子认为学习的过程是：A. 尝试错误说B. 闻-见-知-行C. 顿悟学习D. 认知结构的改变答案：B4. 科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是：A. 学校教育B. 高新技术的应用C. 科学理论的产生D. 完善的社会制度答案：A5. 心理咨询与辅导的基本方法是：A. 会谈B. 倾听C. 鼓励D. 询问答案：A6. 需要层次理论中，人的基本需要中最高级的是：A. 生理的需要B. 归属和爱的需要C. 自我实现的需要D. 安全的需要答案：C7. 现代教育发展的根本动因是：A. 政治需要B. 科技进步C. 生产力发展水平D. 产业革命答案：C二、多项选择题1. 教育心理学的研究内容主要包括：A. 学习理论B. 发育心理学C. 教学心理学D. 个性心理学答案：ABCD2. 以下哪些属于教育心理学的研究方法：A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 行为观察法答案：ABCD3. 教学过程中的认知发展理论包括：A. 皮亚杰的认知发展理论B. 维果茨基的社会文化发展理论C. 奥苏伯尔的认知结构理论D. 班杜拉的社会学习理论答案：ABCD4. 以下哪些因素会影响学生的学习动机：A. 个体需要B. 期望C. 成就目标D. 班级氛围答案：ABCD5. 教学中的注意规律包括：A. 注意的选择性B. 注意的分配C. 注意的转移D. 注意的稳定性答案：ABCD三、判断题1. 教育心理学的研究对象是学生个体的心理发展规律。

（）答案：正确2. 学习动机与学习效果成正比关系。

（）答案：错误3. 在教育心理学的研究中，实验法是最常用、最基本的方法。

（）答案：正确4. 认知结构理论认为，学生原有的认知结构是影响学习的重要因素。

教师资格证教育学心理学试题及答案

教师资格证教育学心理学试题及答案一、单项选择题1. 以下哪位教育家提出了“教育即生活，教育即生长，教育即经验的改造”的教育观点？A. 杜威B. 赫尔巴特C. 康德D. 裴斯泰洛齐答案：A. 杜威2. 以下哪项属于教育的本质属性？A. 传授知识B. 培养能力C. 促进个体社会化D. 传授技能答案：C. 促进个体社会化二、多项选择题3. 以下哪些属于教育的基本功能？A. 个体发展功能B. 社会选拔功能C. 文化传承功能D. 社会控制功能答案：A、C、D4. 以下哪些属于教育目的的价值取向？A. 个体本位论B. 社会本位论C. 全面发展论D. 自由发展论答案：A、B三、简答题5. 简述教育与社会发展的关系。

答案要点：教育受到社会政治经济制度、生产力、文化、人口等因素的制约。

教育对社会的政治、经济、文化、人口等方面有积极的反作用。

心理学试题一、单项选择题6. 以下哪项属于皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的特点？A. 自我中心B. 不可逆性C. 逻辑思维D. 想象力丰富答案：C. 逻辑思维7. 以下哪项属于马斯洛需要层次理论中的最高层次需求？A. 安全需要B. 归属与爱的需要C. 尊重的需要D. 自我实现的需要答案：D. 自我实现的需要二、多项选择题8. 以下哪些属于认知心理学的代表人物？A. 皮亚杰B. 奥苏贝尔C. 托尔曼D. 赫尔巴特答案：A、B、C9. 以下哪些属于情绪情感的功能？A. 适应功能B. 动机功能C. 组织功能D. 信号功能答案：A、B、C、D三、案例分析题10. 小明在课堂上经常注意力不集中，学习成绩较差。

老师通过观察和与小明交流，发现小明对学习缺乏兴趣。

请根据心理学原理，提出帮助小明提高学习兴趣的建议。

答案要点：了解小明的兴趣爱好，将其与学习内容相结合，提高其学习兴趣。

采用多种教学方法，如游戏、竞赛等，激发小明的学习积极性。

给予小明适当的表扬和鼓励，增强其自信心。

设定合理的学习目标，帮助小明逐步提高学习成绩。

教育心理学100题精选及答案

1 ．在心理科学体系中，基础学科是( )A．实验心理学 B ．普通心理学 C ．发展心理学 D ．生理心理学2 ．科学的反射观念是由下列哪一位心理学家建立的？( )A．笛卡尔 B ．谢切诺夫 C ．巴甫洛夫 D ．韦克斯勒3 ．感性材料是想像活动进行的( )A ．原因B ．动力C ．基础D ．目标4 ．解决问题的思维活动要经历四个阶段，下列哪一项是其关键的阶段( )A ．提出问题B ．明确问题C ．提出假设D ．检验假设5 ．行为主义疗法常用下列哪项心理治疗法( )A ．疏导宣泄B ．当事人中心C ．自由联想D ．系统脱敏6 ．有的青少年抽烟、喝酒，打扮怪异，以此显示自己的( )A．独立性 B ．自我认识 C ．自尊 D ．对抗性7 ．能力形成与发展的物质基础是( )A ．遗传素质B ．早期营养C ．环境D ．实践活动8 ．盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的( )A ．补偿B ．相互作用C ．对比D ．适应9 ．注意的两种最基本的特性是( )A．指向性与选择性 B ．指向性与集中性C．指向性与分散性 D ．集中性与紧张性10 ．直接表现为对事物的倾心和迷恋是( )A ．需要B ．目的C ．动机D ．兴趣11.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做： ( )A.童年期B.少年期C.青年期D. 中学生期12.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在 ( )A.0~2 岁B.2~7 岁C.7~11 岁D.11~15 岁13.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如 12~18 岁阶段阶段的危机冲突是 ( )A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C. 自我同一性对角色混乱D. 自主感对羞耻感14.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是： ( )A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等15.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和： ( )A.准备律B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律16.信息加工学习理论的创始者是 ( )A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒17.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中 "生长"出新的知识经验?( )A.完形一顿悟说B.认知一结构学习论C.信息加工学习理论D.建构主义学习理论18.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

教师资格证心理学考试试题及答案

教师资格证心理学考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 教育心理学的研究对象是（）。

A. 个体心理B. 教育现象C. 教育过程D. 教育心理学2. 以下哪个理论认为，学习是通过个体与环境的相互作用来实现的？（）A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 人本主义学习理论 D. 社会建构主义学习理论3. 下列哪个心理学家认为，学习是通过个体的内在动机和情感体验来实现的？（）A. 班杜拉B. 奥苏伯尔C. 阿特金森D. 罗杰斯4. 以下哪个理论认为，学习是通过观察和模仿来实现的？（）A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 人本主义学习理论 D. 社会建构主义学习理论5. 以下哪个心理学家提出了“最近发展区”概念？（）A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 布鲁纳D. 奥苏伯尔6. 以下哪个理论认为，学习是通过个体的内在动机和情感体验来实现的？（）A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 人本主义学习理论 D. 社会建构主义学习理论7. 以下哪个心理学家提出了“自我效能感”概念？（）A. 班杜拉B. 奥苏伯尔C. 阿特金森D. 罗杰斯8. 以下哪个理论认为，学习是通过观察和模仿来实现的？（）A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 人本主义学习理论 D. 社会建构主义学习理论9. 以下哪个心理学家提出了“认知地图”概念？（）A. 班杜拉B. 奥苏伯尔C. 阿特金森D. 罗杰斯10. 以下哪个理论认为，学习是通过个体的内在动机和情感体验来实现的？（）A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 人本主义学习理论 D. 社会建构主义学习理论11. 以下哪个心理学家提出了“动机理论”概念？（）A. 班杜拉B. 奥苏伯尔C. 阿特金森D. 罗杰斯12. 以下哪个理论认为，学习是通过观察和模仿来实现的？（）A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 人本主义学习理论D. 社会建构主义学习理论13. 以下哪个心理学家提出了“认知失调理论”概念？（）A. 班杜拉B. 奥苏伯尔C. 阿特金森D. 罗杰斯14. 以下哪个理论认为，学习是通过个体的内在动机和情感体验来实现的？（）A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 人本主义学习理论D. 社会建构主义学习理论15. 以下哪个心理学家提出了“社会学习理论”概念？（）A. 班杜拉B. 奥苏伯尔C. 阿特金森D. 罗杰斯16. 以下哪个理论认为，学习是通过观察和模仿来实现的？（）A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 人本主义学习理论D. 社会建构主义学习理论17. 以下哪个心理学家提出了“认知失调理论”概念？（）A. 班杜拉B. 奥苏伯尔C. 阿特金森D. 罗杰斯18. 以下哪个理论认为，学习是通过个体的内在动机和情感体验来实现的？（）A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 人本主义学习理论D. 社会建构主义学习理论19. 以下哪个心理学家提出了“社会学习理论”概念？（）A. 班杜拉B. 奥苏伯尔C. 阿特金森D. 罗杰斯20. 以下哪个理论认为，学习是通过观察和模仿来实现的？（）A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 人本主义学习理论D. 社会建构主义学习理论二、多项选择题（每题3分，共30分）1. 教育心理学的研究内容主要包括（）。

教师资格证考试教育心理学知识专项训练题库及答案

教师资格证考试教育心理学知识专项训练题库及答案教师资格证考试中的教育心理学部分是考察考生对教育心理学基本理论、概念和应用的掌握程度。

以下是一篇关于教育心理学知识专项训练题库及答案的文章，供您参考。

一、单项选择题1. 以下哪位心理学家提出了“最近发展区”概念？A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 荣格D. 弗洛伊德答案：B. 维果茨基2. 以下哪种学习理论属于行为主义学习理论？A. 建构主义B. 情境学习理论C. 经典条件反射D. 认知学习理论答案：C. 经典条件反射3. 在教育心理学中，以下哪种教学方法强调学生的主动参与和探究？A. 传授式教学B. 探究式教学C. 演示式教学D. 情境教学答案：B. 探究式教学二、多项选择题4. 以下哪些因素会影响学生的学习动机？A. 家庭因素B. 学校因素C. 社会因素D. 个人因素答案：A、B、C、D5. 以下哪些属于认知心理学的代表性理论？A. 认知发展理论B. 认知行为理论C. 信息加工理论D. 认知结构理论答案：A、C、D三、判断题6. 学习动机和学习效果之间存在正相关关系。

（）答案：错误。

学习动机和学习效果之间的关系是复杂的，不是简单的正相关关系。

7. 个体在解决问题时，常常会采用习惯性的方式，这种现象被称为思维定势。

（）答案：正确。

四、简答题8. 简述皮亚杰的认知发展理论。

答案：皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的认知发展经历了四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

每个阶段都有其特定的认知特征和思维模式。

9. 简述教育心理学的研究方法。

答案：教育心理学的研究方法包括观察法、实验法、调查法、个案研究法、心理测量法等。

这些方法可以帮助研究者了解和解释教育过程中的心理现象。

五、案例分析题10. 张老师发现班上的小明在学习中经常分心，成绩下滑。

张老师应该如何帮助小明提高学习效率？答案：张老师可以采取以下措施：- 了解小明分心的原因，是否与家庭、学校环境或个人问题有关。

教师资格证考试教育心理学知识专项训练题库及答案

教师资格证考试教育心理学知识专项训练题库及答案一、单项选择题1. 小明在解决老师提出的问题时，总是先思考、后行动，这种元认知策略属于（）。

A. 计划策略B. 监控策略C. 调节策略D. 组织策略【答案】C2. 教师指导学生通过画关系图来分析陌生材料，这种教学策略属于（）。

A. 精细加工策略B. 复述策略C. 组织策略D. 资源管理策略【答案】C3. 下列哪种记忆术属于精细加工策略？（）A. 位置记忆法B. 缩简和编歌诀C. 关键词法D. 语义联想【答案】A4. 下列哪种学习属于机械学习？（）A. 学会骑自行车B. 学会游泳C. 记忆乘法口诀D. 理解文学作品【答案】C5. 下列哪种教学策略主要是通过引导学生理解和分析教学内容来达到教学目标的？（）A. 发现教学B. 情境教学C. 直接教学D. 探究教学【答案】C6. 下列哪种教学评价方式主要是通过测量学生的行为变化来评价教学效果的？（）A. 目标评价B. 常模评价C. 形成性评价D. 总结性评价【答案】D7. 下列哪种学习理论认为学习是一个有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系？（）A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 人本主义学习理论D. 建构主义学习理论【答案】A8. 下列哪种教学模式主要是通过学生自主探究、合作学习来达到教学目标的？（）A. 讲授教学模式B. 抛锚式教学模式C. 程序教学模式D. 小组合作教学模式【答案】D9. 下列哪种情感属于负性情感？（）A. 快乐B. 喜爱C. 悲伤D. 兴奋【答案】C10. 下列哪种教学评价方式主要是通过观察学生在学习过程中的表现来评价教学效果的？（）A. 目标评价B. 常模评价C. 形成性评价D. 总结性评价【答案】C二、多项选择题1. 下列哪些属于认知策略？（）A. 复述策略B. 精细加工策略C. 组织策略D. 资源管理策略【答案】ABCD2. 下列哪些属于元认知策略？（）A. 计划策略B. 监控策略C. 调节策略D. 组织策略【答案】ABC3. 下列哪些属于加涅提出的学习结果分类？（）A. 言语信息的学习B. 智慧技能的学习C. 认知策略的学习D. 动作技能的学习【答案】ABCD4. 下列哪些教学策略主要适用于陈述性知识的教学？（）A. 发现教学B. 情境教学C. 直接教学D. 探究教学【答案】ABC5. 下列哪些情感属于正性情感？（）A. 快乐B. 喜爱C. 悲伤D. 兴奋【答案】ABD三、判断题1. 教师在教学过程中只注重学生的认知发展，而忽视学生的情感体验，这种教学观念是正确的。

教师资格证考试《教育学心理学》试题及答案

教师资格证考试《教育学心理学》试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于维果茨基的“最近发展区”理论的基本观点？A. 学习者在成人的指导下能够完成他们独立无法完成的任务B. 学习者在同伴的帮助下能够完成他们独立无法完成的任务C. 学习者的发展水平有两个层次：实际发展水平和潜在发展水平D. 学习者的认知发展是连续的、逐步的2. 以下哪种学习理论认为学习是一个认知加工过程，强调内部心理结构的改变？A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 人本主义学习理论D. 建构主义学习理论3. 以下哪项属于皮亚杰认知发展阶段论中的“具体运算阶段”的特点？A. 儿童能够进行逆向思维B. 儿童能够进行守恒思维C. 儿童无法理解质量守恒D. 儿童无法进行逻辑推理二、填空题（每题2分，共20分）4. 班杜拉的社会学习理论中，观察学习包括注意、保持、______和动机四个过程。

5. 奥苏贝尔的有意义学习理论认为，学习分为机械学习和______学习。

6. 在教育心理学中，个体在学习过程中形成的认知结构称为______。

三、简答题（每题10分，共30分）7. 简述布鲁纳的结构主义课程理论的基本观点。

8. 简述皮亚杰认知发展阶段论的基本内容。

9. 简述罗杰斯的人本主义学习理论的基本观点。

答案一、选择题1. D2. B3. B二、填空题4. 产生5. 有意义6. 认知结构三、简答题7. 布鲁纳的结构主义课程理论的基本观点：学习应该关注学科的基本结构，即学科的基本概念、原理和法则。

学习应该通过发现法进行，让学生在探究中发现知识，发展思维能力。

学习应该激发学生的内在动机，鼓励学生主动参与学习过程。

8. 皮亚杰认知发展阶段论的基本内容：认知发展是一个连续、逐步的过程，分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

每个阶段都有其特定的认知特征和思维模式。

儿童的认知发展受到成熟、物理环境、社会环境和平衡化等因素的影响。

教师资格证考试《教育心理学》试题及答案

教师资格证考试《教育心理学》试题及答案试题一：选择题1. 以下哪项属于皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的特点？A. 自我中心B. 守恒观念的形成C. 不可逆性D. 情境依赖性答案：B. 守恒观念的形成试题二：选择题2. 以下哪个理论认为学习是认知结构的组织和重新组织？A. 奥苏贝尔的有意义接受学习理论B. 著名的布鲁纳的认知结构理论C. 柯勒的完形顿悟理论D. 斯金纳的操作条件反射理论答案：B. 著名的布鲁纳的认知结构理论试题三：填空题3. 在教育心理学中，_________是指个体在解决问题时，由于先前经验所形成的心理定势对当前问题解决的影响。

答案：思维定势试题四：判断题4. 学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略，其中，元认知策略是学习策略的核心。

（）答案：正确试题五：简答题5. 简述认知发展理论中的维果茨基“最近发展区”概念。

答案：维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一种是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；另一种是即将达到的发展水平。

这两种水平之间的差异就是最近发展区。

最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。

试题六：论述题6. 论述如何根据马斯洛的需要层次理论来指导学生的心理健康教育。

答案：马斯洛的需要层次理论认为，人具有多种需要，包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。

根据这一理论，心理健康教育可以从以下几个方面进行：关注学生的基本生理需求，保证其饮食、睡眠等基本需求的满足。

建立安全的学习环境，让学生感到身心安全。

培养学生的归属感，让他们感受到集体和家庭的温暖。

尊重学生，给予他们适当的肯定和鼓励。

引导学生追求自我实现，鼓励他们发展个人潜能，实现个人价值。

教师资格考试《教育心理学》试题及答案

教师资格考试《教育心理学》试题及答案题目：小明在解决问题时，总是倾向于用已经习惯的方法来解决问题。

这种现象在心理学上被称为（）A. 功能固着B. 刻板印象C. 定势D. 功能障碍答案： C. 定势解析：定势是指人们解决问题时，由于先前经验的影响，倾向于按照习惯的方式去解决问题。

这种习惯性的思维方式有时会限制创造性思维的发展。

试题二（选择题）题目：以下哪种学习理论认为学习是行为改变的结果，强调刺激与反应之间的联结？（）A. 认知学习理论B. 人本主义学习理论C. 行为主义学习理论D. 构建主义学习理论答案： C. 行为主义学习理论解析：行为主义学习理论认为学习是通过刺激与反应之间的联结来实现的，强调可观察的行为变化。

试题三（填空题）题目：在皮亚杰的认知发展理论中，儿童认知发展的四个阶段分别是感知运动阶段、前运算阶段、________阶段和形式运算阶段。

答案：具体运算解析：皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

试题四（判断题）题目：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，正迁移总是对学习产生积极的作用。

（）答案：错误解析：学习迁移分为正迁移和负迁移。

正迁移对学习产生积极的影响，但负迁移则会产生消极的影响。

试题五（简答题）题目：简述维果茨基的“最近发展区”理论。

答案：维果茨基的“最近发展区”理论认为，儿童的发展水平有两种：一种是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；另一种是即将达到的发展水平。

这两种水平之间的差异就是最近发展区。

教师应关注并利用最近发展区，通过适当的教学引导，帮助儿童实现从现有水平到更高发展水平的跃迁。

试题六（案例分析题）题目：小红在学习数学时，总是对自己的能力缺乏信心，认为自己无法学好数学。

请运用自我效能理论分析小红的情况，并提出相应的教学建议。

答案：根据自我效能理论，小红对自己的数学能力缺乏信心，这表明她的自我效能感较低。

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教资考试：教育心理学题库100（含答案）一、单项选择题。

1.一般来说在学校教育中，起关键作用的是( )。

A.学校B.家庭C.社会D.工作单位6.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们( )。

A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平7.下列教师促成的纪律属于结构的创设的是( )。

A.规定限制B.理解C.协助D.同情8.教师评分的相对标准对应的评价方式是( )。

A.标准参照评价B.常模参照评价C.诊断性评价D.形成性评价9.教师角色态度动态发展的关键因素是( )。

坚信自己答案的学生认知风格属于( )。

A.学生只有机械记忆的能力;B.教师的知识、能力是不一样的;C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律;D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约18.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法( )。

A.观察法;B.读书法;C.文献法;D.行动研究法19.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

A.劳动起源论;B.生物起源论;C.心理起源论;D.生物进化论20.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。

A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大21.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。

A.教育制度;B.学校教育制度;C.教育体制;D.学校领导制度22.修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。

A.1985年;B.1986年;C.1987年;D.2006年23.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。

A.六三制;B.双轨制;C.分支型;D.五四制24.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C、开展网络教育;D.高等学校扩招25.教学从本质上说，是一种( )。

A.认识活动;B.教师教的活动;C.学生学的活动;D.课堂活动26.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说( )。

A.是同时的;B.师范学校出现得早;C、教师成为一种独立的社会职业的时间早;D.说不清楚27.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。

A.学生在教育活动中是被动的客体;B.教师在教育活动中是被动的客体;C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用;D.教师在教育活动中是不能起到主导作用28.小学阶段是发展学生个性( )。

A.并不重要的时期;B.非常重要的奠基时期;C、没有效果的时期;D.最不会受外界影响的时期29.德国教育家赫尔巴特是( )。

A.儿童中心论的代表;B.教师中心论的代表;C、劳动教育中心论的代表;D.活动中心论的代表30.以主动认知建构为主的教学方法是( )A．灌输式教学 B．填鸭式教学 C．小学化教学 D．发现教学法31.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。

A. 坚持人文教育为主;B.坚持科学教育为主;C.坚持人文教育与科学教育的携手并进;D.要看情况而定32.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。

A.主体;B.客体;C.教的主体;D.学的主体33.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

”这是( )。

A.遗传决定论的观点;B.环境决定论的观点;家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点34.结构主义课程理论的代表是( )。

A.杜威;B.怀特海;C.布鲁纳;D.克伯屈35.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？（）A．中国 B．埃及 C．希腊 D．罗马36.幼小衔接教育的实质问题是( )A．主体的适应性问题 B．幼儿园小学化问题C．小学幼儿园化问题 D．幼儿的读、写、算问题37.中班幼儿思维的特点是( )A．感知运动思维 B．具体形象思维 C．抽象逻辑思维 D．形式运算思维38.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典39.强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代（）A．希腊 B．埃及 C．斯巴达 D．雅典40.关于幼儿入园适应，下列陈述不正确的一项是( )A．家庭的教养方式与幼儿入园适应快慢有关B．性格外向，胆大的幼儿更宜适应幼儿园的生活C．幼儿教师对幼儿的态度与幼儿入园适应有关D．娇宠溺爱的幼儿更易适应幼儿园的环境41.以“教育的终身化”为教育特征的是（）A．古代 B．文艺复兴后的欧洲 C．近代 D．现代42.以“教育的民主化”为教育特征的是（）A．古代 B．文艺复兴后的欧洲 C．近代 D．现代43.以“教育的多元化”是为教育特征的是（）A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代44.反映孔子教育思想的文献是（）A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》45.在教育史上主张“有教无类”的教育家是（）A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子46.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是（）A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子47.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）A．孔子 B．孟子 C．墨翟 D．荀子48下述属于墨家主张的是（）A．有教无类 B．兼爱 C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学49.下述属于孔子主张的是（）A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学50.下述属于孔子主张的是（）A．兼爱 B．“学而不思则惘，思而不学则殆”C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学51下述属于孔子主张的是（）A．复归人的自然本性 B．兼爱C．“不愤不启，不悱不发” D．化民成俗，其必由学52下述属于道家的主张是（）A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学53.由《学记》提出的教育主张是（）A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学54.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（）A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》55.“学不躐等”出自（）A、《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》56.“建国君民，教学为先”这句话反映了（）A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系C、教育与文化的关系 D．教育与科技的关系57.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）A．苏格拉底 B．柏拉图C．亚里士多德 D．德莫克里特58.下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（）A．《理想国》 B．《政治学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》59.反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（）A．《理想国》 B．《政治学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》60.以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）A．教育 B．教育学C．教育论 D．德育论61.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是( )A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．卢梭 D．裴斯泰洛齐62.近代启蒙主义教育的代表人物是( )A．夸美纽斯 B．康德 C．卢梭 D．裴斯泰洛齐63,约翰·鲍尔比将婴儿的分离焦虑分为三个阶段，其中不正确的一项是( )反抗阶段 B．怀疑阶段 C．失望阶段 D．超脱阶段64.我国哪个幼儿教育专家提出游戏是幼儿的第二生命( )A．鲁迅 B．陶行知 C．陈鹤琴 D．张雪门65.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是（）A．《大教学论》 B．《爱弥尔》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》66.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（）A、卢梭 B．夸美纽斯C．康德 D．赫尔巴特67.以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心（）A．教师中心 B．学生中心C．教材中心 D．课堂中心68.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为（）A．白板说 B．做中学C．儿童中心主义 D．实质教育派69.美国的实用主义教育家杜威的代表作是（）A．《大教学论》 B．《普通教育学》《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》70.以下哪一种观点是杜威的主张（）A．教师中心 B．儿童中心 C．课堂中心 D．教材中心71.1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）A．凯洛夫 B．赞可夫 C．布鲁纳 D．维果斯基72.下列哪一项陈述的不是环境对人发展的作用( )A．孟母三迁 B．近朱者赤，近墨者黑C．种瓜得瓜，种豆得豆 D．性相近，习相远73.英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）A．《爱弥儿》B．《人的教育》C．《教育漫话》 D．《教育论》74.“教学与发展”理论的倡导者是（）赞科夫 B．皮亚杰 C．布鲁纳 D．根舍因75.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（）A．遗传 B．环境 C．教育D．社会活动76.3岁前婴儿一般不能进行哪种游戏( )A．独自游戏 B．合作游戏 C．平行游戏 D．动作游戏77.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（）国家 B．地方 C．学校 D．家长78.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。