教学评价部分试题

教学评价部分

一、根据你对教学评价的理解，下列选项不属于教学评价功能的是（A）

A控制功能，B诊断功能，C激励功能，D导向功能

二、在学生进行探究应验之后，学生要交流探究结果，对于实验结果与假设不一致的小组，教师在进行反馈时，下列哪一项是不合适的行为（A）

A批评该小组实验不认真

B和小组成员一起分析实验过程中可能存在的问题

C和小组成员重新设计实验方案，并通过实验重新检验假设

D引导小组成员一起分析实验过程某些步骤上不合理性

三、在本节课教学结束时，教师通过适当的练习检查学生的学习情况属于（C）

A

C）A

A

B

C

D

A

B

C

D

A

B

C

D

A）

A

A

A

十一、你认为下列选项中哪一项最适合作为对本课教堂中课外实践活动结果的评价方式（A）

A通过成果汇报进行评价，B通过概念图进行评价，

C通过测验进行评价，D通过问卷调查进行评价

十二、根据你对教学评价的理解，下列选项对教学评价的描述不正确的是（C）

A教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

B教学评价的主体是多无的，可以是教师，也可以是学生

C对于学生学习结果的评价应该完全依靠对其考试成绩的评价

D教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

十三、在教案设计方案的课堂练习环节中，教师设计了几道题考察学生的知识与能力目标的水平是（D）

A总结性评价，B诊断性评价，C选拔性评价，D形成性评价

十四、对于学生的探究实验过程，下列选项中较适合的评价方式是（C）

A通过每组递交的最终观察报告对学生评价

B通过测验进行评价

C通过评价量规对探究过程进行评价

D通过教师编写的调查问卷进行评价

十五、教学实施后进行教学反思时，下列不属于对教学过程进行反思的是（A）

A探究活动的分组方式是否恰当

B是否每一个学生都积极参与观察

C小组探究的课堂组织效果如何

D

A

B

C

D

A

B

C

D

A

等

B C教D

A

B

C

D

A

二十一、通过教案设计的课堂练习题目1-2，要求欲评价出学生达到的知识与能力目标的水平是（B）A综合，B识记，C应用，D评价

二十二、在多媒体教室中，教师通过大屏幕投影展示和评价学生探究结果，这样做的目的是（B）A使教学过程趋于完整，B让学生共同分享并评论学习成果

C提高评价的效率，D提高教学设施的利用率

二十三、在本课教学实施后，教师认为在“细读品味”环节，应该对每组学生完成的问题进行汇总点评，这说明教师进行了（C）方面的反思。

A教学目标，B教学效率，C教学过程，D教学对象

二十四、根据您对教学评价的理解，关于本课教学评价以下提法中不正确的是（C）

A通过课后习题进行评价可以反应学生的学习情况

B教师通过习题进行的评价不是总结性评价

C教师的课堂点评属于定量评价

D教师通过课堂观察可以判断学生的学习情况

二十五、根据你对教学评价的理解，关于本课教学评价以下提法不正确的是（C）

A通过课后习题进行评价是一种绝对评价

B教师对学生完成习题情况进行打分是定量评价

C老师设计习题对学生进行评价，这体现了评价主体的多元性

D教师通过习题进行的评价属于形成性评价

二十六、在本课教学实施之后，教师认为在播放“九一八事变、日本屠杀东北军民、松花江上”三段视频时，应该拇播放一段视频后让学生简要谈一下感想，这样教学效果会更好，这说明教师

A

A

A

C

A

A

D）原则

A

C

B）

A

D）

A

C

A

三十五、“运动项目统计”一课的作业之一是让学生以小组为单位提交一份电子表格的作品，对这个设计意图描述不恰当的是（B）

A激发学生的学习动机，B让学生了解教学现象的发生发展过程

C培养学生Excel的综合操作技能，D提高学生运用所学知识解决生活中问题的能力

三十六、“运动项目统计”一课中采用量规对学生作品进行评价，对量规的制定先于教学过程并公布给学生的目的描述不恰当的是（C）

A使学生对作品进行评价时有据可依，B引导学生正确有效地学习

C为了评价更客观，D让学生知道评价标准，从而学习方向比较明确

三十七、下列选项中不能体现评价标准多元化的是（C）

A在评价小组协作成果时，既参考最终的作品，也考察该小组各成员的参与度与协调情况

B给出学生最终成绩时，不能只依据测验的成绩，还应结合其小组协作情况和平时的课堂表现等C在教学单元结束对学生的学习情况进行评价，既有教师参与，也有学生参与互相评价

D在评价时，不仅关注学业成绩，还关注个体发展的其他方面，如学习态度、创新精神、分析与解决问题的能力等

三十八、教学活动实施后，教师应进行教学反思，以下属于对教学策略反思的是（D）

A网站中的资源是否有助于教学目标的实现，

B网站布局与页面设计是否符合学生的特点

C所设计的范例与学习内容是否相对应，

D本单元教师采用“确定主题-分组探究-作品制作-展示交流”的方式是否有利于教学重点的突破三十九、教师在本单元教学中让学生以小组为单位提交一份电子小报的作品，其主要设计意图是

（D）

A

C

A

C

A

A

B

C

D

（B）

A

C

A

A

C

四十六、对教学资源的评价，应遵循一些基本原则，以下不适合原则是（A）

A技术性，B教育性，C科学性，D开放性，

四十七、按照功能的不同，评价可分为诊断性评价，形成性评价及总结性评论人，以下对三种评价描述不正确的是（D）

A诊断性评价可以了解学生的知识基础和准备情况，查明学习准备和不利因素

B总结性评价注意的是结果，比如学期期末考试就是一种总结性评价

C形成性评价注意的是过程，往往采用形成性测验、作业、日常观察等手段

D总结性评价、形成性评价或诊断性评价都可以了解教学活动的最终效果

四十八、在教学结束后，教师通过特定的试题对学生进行测试，评价学生新的学习情况，这是属