学前教育评价在线作业3-1
2022年秋季-福师《学前教育评价》在线作业一-[复习资料]-答案3
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2022年秋季-福师《学前教育评价》在线作业一-0003试卷总分:100 得分:100一、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)1.编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：____。
<-A.->确定评价各种因素的质量标准<-B.->明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系<-C.->分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准<-D.->对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表【正确答案】:ABCD2.按评价的基准划分，学前评价主要分为：____。
<-A.->相对评价<-B.->绝对评价<-C.->个体内差异评价<-D.->个体之间差异评价【正确答案】:ABC3.教师发展评价的方法主要有____。
<-A.->自我评价<-B.->案例分析<-C.->观察记录<-D.->家长评价【正确答案】:ABCD4.幼儿发展评价的方法中，谈话法可分为____。
<-A.->直接问答的谈话<-B.->选择答案的谈话<-C.->自由回答的谈话<-D.->自然谈话【正确答案】:ABCD5.学前教育评价指标的加权方法主要有：____。
<-A.->综合法<-B.->层次分析法<-C.->特尔斐法<-D.->评价加权法【正确答案】:BC6.教育评价是从教育测验中发展起来的。
从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期____。
<-A.->萌芽期<-B.->形成期<-C.->开拓期<-D.->兴盛期【正确答案】:ACD7.对教师教学的评价可以从以下几个方面进行____。
福师《学前教育评价》在线作业一(第4次)
B. 正确
正确答案：A
23. 学前教育评价的发展是包含在教育评价的发展之中的，是和教育评价的发展一致的。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
24. 作品收集是表现儿童成就与努力过程的最佳方式。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
25. 教育评价最早萌芽于我国唐朝。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
39. 建立学前教育评价指标体系的原则包括：科学性原则、
系统内指标的相互、独立性原则、可测性原则和方向性原则。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
40. 托幼机构教育质量评价是幼儿教育观念和体制双重变化与改革的产物。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
正确答案：BCD
9. 幼儿发展评价的方法中，自然观察的主要特点是____。
A. 不对幼儿的行为进行人为的干预与控制
B. 教师与幼儿都处于自然状态下
C. 能够观察到幼儿在日常生活中最真实的行为
D. 能够观察到幼儿在日常生活中最典型、最一般的行为
正确答案：ABCD
10. 实现家长评价的方式主要有：____。
9. 某一指标反映目标的某一方面，整个指标体系反映整体目标。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
10. 按评价的基准划分，幼儿园分级分类的验收评价属于相对评价。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
11. 具体的评价内容教师可以根据评价的目的、教育工作的需要进行选择。
A. 错误
福师《学前教育评价》在线作业一
学前教育评价18春在线作业3答案1
学前教育评价18春在线作业3-0003试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.下列关于定性评价的表述错误的是（）A.运用测量、统计、模糊数学、数字描述等方法进行评价都属于定性评价。
B.园长对教师的工作进行检查后，写出简短评语，这种评定法是定性评价。
C.现代教育评价主张采用定量与定性相结合，这样能更为合理地把握教育有关现象的价值。
D.系统分析法和逻辑分析法属于定性评价。
正确答案:A2.下列有关问卷的说法错误的是（）A.问卷的答案时间一般应控制在40-60分钟内。
B.问卷的答案时间一般应控制在30-40分钟。
C.问卷中，文字要简明扼要、准确无误、通俗易懂、作答方便。
一个问题只能有一个含义，不能有两个或两个以上的含义。
D.问卷中所提问题应是调查中不可缺少的，并能较全面地反映调查的内容；要突出调查的重点，不能包罗万象；相互之间不能交叉、重叠。
正确答案:A3.下列说法正确的是（）.A.教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。
B.成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。
C.被评价者是动态角色，他可以是下级人员，可以是同级人员,但不能是上级人员。
D.幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价属于中观评价。
正确答案:D4.自我评价马虎草率，图形式走过场；评价动员不力，敷衍了事都是（）的表现。
A.模式效应B.自卫心理C.应付心理D.迎合心理正确答案:C5.（）是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。
A.成见效应B.类群效应C.晕轮效应D.“趋中”趋势。
福师《学前教育评价》在线作业一满分答案
福师《学前教育评价》在线作业一试卷总分:100 得分:100一、多选题1.幼儿的发展包括：____。
A. 智力发展B. 身体发展C. 认知发展D. 社会发展正确答案:BCD2.成长记录袋主要收集下列哪些结果____。
A. 作品样本B. 各种调查C. 各种测验D. 观察记录正确答案:ABCD3. 编制评价标准基本步骤：____。
A. 草拟评价标准B. 论证草拟的评价标准C. 征询群众意见D. 试评并修订满分：2 分正确答案:ABCD4. 一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____。
A. 可选择课程领域来对幼儿发展进行评价B. 可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价C. 可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价D. 可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价满分：2 分正确答案:ABC5. 建立学前教育评价体系的途径和方法包括：____。
A. 调查研究，收集资料B. 指标体系草案建议稿C. 讨论、听取意见，形成评价指标体系草案D. 实践中讨论形成最后稿满分：2 分正确答案:ABCD6. 学前教育评价指标的加权方法主要有：____。
A. 综合法B. 层次分析法C. 特尔斐法D. 评价加权法满分：2 分正确答案:BC7. 60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有____。
A. 对幼儿家长评价研究B. 对“提前开始运动”的评价研究C. 对不同课程模式的评价研究D. 对幼儿教师的评价研究满分：2 分正确答案:BCD8.编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：____。
A. 确定评价各种因素的质量标准B. 明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系C. 分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准D. 对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表正确答案:ABCD9. 〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点____。
A. 在有意义的、真实的活动情境中进行评估B. 模糊了课程和评价之间的界限C. 关注到行为的风格特征D. 采用对各种智能一视同仁的公平测量方法满分：2 分正确答案:ABCD10. 一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：____。
东北师范大学《学前教育评价》14秋在线作业3答案
学前教育评价《学前教育评价》14秋在线作业3一,单选题1. 下列说法错误的是（）A. 目标游离评价模式认为教育评价必须考察预期效果。
B. 当适当的评价与适宜的奖励制度相结合的时候，评价可使被评对象在认识自身成绩、缺点的同时，引起其改进和完善的内在的需要与动机，能调动被评价者的积极性。
C. 教育评价在许多方面具有模糊性，而且往往涉及间接观察和推断，对把握事实的精确性造成较大困难。
D. 失去了原则的评价就是盲目的评价，那样的评价也就失去了它存在的价值。
?正确答案：A2. 下列说法正确的是（）A. 评价就是进行价值判断。
B. 学前教育评价的一般程序是确定评价目的、设计评价方案、实施评价。
C. 总结性评价只重结果，易产生虚假现象。
D. 目标游离评价模式认为教育评价必须考察预期效果。
?正确答案：C3. 教育评价资料的收集方法不包括（）A. 观察法B. 访问谈话C. 问卷调查D. 筛选法?正确答案：D4. 下列哪个不属于自我评价的特点？（）A. 容易激发评价对象的自尊心、自信心。
B. 缺乏外界参照体系，不便于进行横向比较。
C. 评价比较严格、慎重，比较客观，可信度比较大。
D. 容易出现对成绩或问题估计得偏高或偏低现象。
?正确答案：C5. （）是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。
A. 理想效应B. 晕轮效应C. 先后效应D. 成见效应?正确答案：A6. CIPP模式的局限不包括（）A. 回避评价者的价值判断，只提供信息，要求决策者根据资料作出判断，其最终效能依赖于决策者的观点与水平。
B. 某些内容只能是描述性的，而非真正严格意义上的评价。
C. 如要全面展开，则实施困难，费用较多。
D. 强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。
?正确答案：D7. 下列哪个属于宏观的教育评价范畴？（）A. 幼儿园办园条件的评价B. 幼儿教师队伍的评价C. 对学前教育制度的评价D. 对儿童审美能力发展的评价?正确答案：C8. 下列说法错误的是（）A. 访谈法的优点之一是灵活性强。
东师当代外国学前教育15秋在线作业3满分答案(1)
当代外国学前教育15秋在线作业3
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100
一、单选题（共17道试题，共51分。
）得分：51
1.1938年，苏联教育人民委员会编写的《幼儿园教养员工作指南》的依据是（）。
A. 《幼儿园规程》
B. 《统一劳动学校规程》
C. 《统一劳动学校基本原则》
D. 《学前教育构想》
答案：A满分：3分得分：3
2.认为“人的早期对其未来的发展具有重大的影响”，把早期教育作为先行资助的项目之一的美国著名私人基金会是（）。
A. 沃克菲勒基金会
B. 盖茨基金会
C. 卡内齐基金会
D. 福特基金会
答案：C满分：3分得分：3
3.日本第一所幼儿园是以哪国幼儿园为榜样的（）。
A. 法国
B. 德国
C. 英国
D. 美国
答案：D满分：3分得分：3
4.阿尔金重点研究学前儿童的（）。
A. 科学
B. 健康
C. 艺术
D. 体育
答案：D满分：3分得分：3
5.日本厚生省同时公布了《儿童福利法施行令》和《儿童福利法施行规则》两个法令的时间是（）。
A. 1928年
B. 1948年@@1988年。
___《学前教育评价》在线作业一满分答案
___《学前教育评价》在线作业一满分答案___《学前教育评价》在线作业一一、多选题1.幼儿的发展包括智力发展、身体发展、认知发展和社会发展。
2.成长记录袋主要收集作品样本和各种调查、各种测验、观察记录。
3.编制评价标准基本步骤包括草拟评价标准、论证草拟的评价标准、征询群众意见和试评并修订。
4.一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点可选择课程领域来对幼儿发展进行评价、可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价和可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价。
5.建立学前教育评价体系的途径和方法包括调查研究、收集资料、指标体系草案建议稿、讨论、听取意见，形成评价指标体系草案和实践中讨论形成最后稿。
6.学前教育评价指标的加权方法主要有层次分析法和___。
7.60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有对“提前开始运动”的评价研究、对不同课程模式的评价研究和对幼儿教师的评价研究。
8.编制托幼机构教育质量评价标准的步骤包括确定评价各种因素的质量标准、明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系、分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准和对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表。
9.〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点，包括在有意义的、真实的活动情境中进行评估、模糊了课程和评价之间的界限、关注到行为的风格特征和采用对各种智能一视同仁的公平测量方法。
10.一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程，包括学前教育测验阶段和学前教育评价阶段。
二、判断题无明显问题的段落，不需要小幅度改写。
A.错误B.正确正确答案:B20.评价是对教育活动进行价值判断的过程，可以促进教育活动的改进和提高。
A.错误B.正确正确答案:B1.“形成性评价”的目的在于改进教育活动的质量。
2.早期的教育评价强调诊断和改进功能，而非“形成性评价”。
3.评价可根据评价主体的不同分为自我评价和他人评价。
学前教育评价作业及参考答案
学前教育评价一、填空题1．教育评价是根据一定的教育目的，收集、整理、分析资料，进而做出_____________的活动过程。
2.教育评价是了解教育的适宜性、有效性，_____________工作，促进每一个幼儿_____________，提高_____________的必要手段。
3.管理人员、教师、_____________及_____________均是幼儿园课程评价工作的参与者。
4.学前教育评价的功能有___________、____________、调节功能和激励功能。
5.幼儿发展评价中最主要的评价方法是_____________。
6.____________是指幼儿园老师和家长收集儿童在学习过程中有代表性的作品和典型的表现记录，以儿童的现实表现作为判断儿童学习质量的依据的评价方法。
7.___________是一个系统性的架构，该系统含三个基本要素：发展指引与发展检核表、档案、___________。
8.测试法是对幼儿身体、认知、语言、___________等方面的测量。
它是学前教育评价的一种重要工具。
主要包括___________和教师自制测验两大类。
9.教师教育行为评价能对教师行为进行______，教师针对反馈中一些问题适当作出_________，最终促进教师_________________________。
10.教师教育行为评价的方法包括___________________、_____________、客观评定、自我反思。
二、选择题1．通过对学前教育评价，我们能发现教育工作中存在的问题。
这是学前教育评价的表现。
A.导向功能B.诊断功能C.调节功能D.激励功能2.学前教育评价标准本身就是学前教育目标的一种反映，指明了幼儿学习与发展的方向。
这是学前教育评价的表现。
A.导向功能B.诊断功能C.调节功能D.激励功能3.通过对某老师上课行为的观察，提出反馈意见，促使这位老师行为的改变。
这是学前教育评价的表现。
东师《学前教育评价》18秋在线作业1(满分)
(单选题) 1: （）是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。
A: 晕轮效应B: 心理定势C: 类群效应D: 成见效应正确答案:(单选题) 2: 下列哪个属于宏观的教育评价？（）A: 对儿童道德品质的评价B: 对儿童认知能力发展的评价C: 对学前教育行政管理的评价D: 对儿童健康状态的评价正确答案:(单选题) 3: 外貌评价模式的优点不包括（）A: .对评价者的素质要求较高B: 弥补了非正式评价和正式评价的不足C: 注意了意图和观察的符合性D: 将绝对标准和相对标准结合起来进行评价。
正确答案:(单选题) 4: 目标获得性评价模式是由（）首先提出的。
A: 斯克里文B: 斯塔克C: 泰勒D: 斯塔费尔比姆正确答案:(单选题) 5: 评价报告的作用是不包括 ( )A: 促进儿童道德品质的发展B: 尽早发现评价中存在的问题C: 为以后评价工作提供宝贵资料D: 有利于检验评价标准和评价结果的科学性和有效性正确答案:(单选题) 6: 鉴定性评价模式存在的局限不包括（）A: 专家评价的标准与实际工作效果之间不完全一致。
B: 评价标准只对最起码的最低水平而言，有可能使机构忽视对自身的标准严格要求。
C: 评价强调对教育过程的鉴定，而相对忽视了对教育效果（如儿童发展状况）作出判定。
D: 强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。
正确答案:(单选题) 7: 下列不属于学前教育评价的功能有 ( )A: 导向功能B: 诊断功能C: 激励功能D: 交际功能正确答案:(单选题) 8: 评价中被评价者容易产生的心理现象不包括（）.A: 应付心理B: 迎合心理C: 自卫心理D: 首因效应正确答案:(单选题) 9: 下列说法错误的是（）A: 指标体系是针对某一评价目标而设计的质与量的规定体系，反映全部目标的、系统化的、密切联系的一群指标。
B: 任何目标指向性活动、意图计划性活动都离不开评价。
东师《学前教育评价》18秋在线作业3
（单选题）1:下列哪个方法不属于定性评价的方法？（）A:调查法B:观察法C：哲学分析法D：智力测验正确答案：（单选题）2:当代学前教育评价的发展趋势不包括（）A:评价目的强调促进学前教育的发展。
B:重视自评和他评相结合。
C:重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合。
D:教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童。
正确答案：（单选题）3:下列哪个属于微观的教育评价？（）A:对儿童健康状态的评价B:对教育目的的评价C:对学前教育行政管理的评价D:对某种教育思潮的评价等正确答案：（单选题）4:（）是指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象。
A: “趋中”趋势B:晕轮效应C:成见效应D：类群效应正确答案：（单选题）5:（）是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。
A:理想效应B:晕轮效应C：先后效应D:成见效应正确答案：（单选题）6:下列表述错误的是（）.A:由于条件限制，不可能把全方面资料一一获取，因此在取原始资料时尽量选取典型的、能全面代表和反映研究对象的总体特性和发展方向的资料。
B：信息汇总就是把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
C:教育评价结果是否可靠，并不取决于评价的信息资料是否全面可靠。
D：评价就是引出和阐发价值或进行价值判断。
正确答案：（单选题）7:美国教育评价的先驱泰勒把其教育评价的基本思想概括为“目标”、“教育过程”、（者之间的“闭环结构”。
A:B:C:D:正确答案：（单选题）8:（）是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。
A:晕轮效应B:心理定势C：类群效应D:成见效应正确答案：（单选题）9:下列关于评价心理的说法错误的是（）A:在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。
）三“思想”“方法”“评价”“教育结B:在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。
东师《学前教育评价》15春在线作业
《学前教育评价》15春在线作业1试卷总分：100 测试时间：--单选题多选题判断题包括本科的各校各科新学期复习资料，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”一、单选题（共10 道试题，共30 分。
）V 1. 当代学前教育评价的发展趋势不包括（）A. 评价目的强调促进学前教育的发展。
B. 重视自评和他评相结合。
C. 重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合。
D. 教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童。
满分：3 分2. （）是指以过去的有限经验和固定模式去解释评价结果的一种心理现象。
A. 本位心理B. 心理定势C. 成见效应D. 模式效应满分：3 分3. 下列哪个不属于微观的教育评价？（）A. 对儿童道德品质的评价B. 对儿童认知能力发展的评价C. 对学前教育行政管理的评价D. 对儿童健康状态的评价满分：3 分4. （）是指第一印象比较鲜明、深刻，持续时间较长．经久不忘、不易改变的心理效应。
A. 晕轮效应B. 首因效应C. 理想效应D. 近因效应满分：3 分5. 下列说法错误的是（）A.相对评价并不关心被评价对象的实际水平，只表示出在集体中的相对位置，容易使被评价对象产生激烈的竞争。
B. 绝对评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。
C. 对幼儿园幼儿身体发育达标的评价是相对评价。
D. 绝对评价的标准是由人制定、掌握的，很难做到完全客观，难免有主观性。
满分：3 分6. 下列说法错误的是（）A.学前教育评价是对学前教育现象进行实际的测量和评定，并根据测量的评定的结果做出价值判断，它有着非常强的实践性和操作性。
B. 只有遵循一致性原则进行学前教育评价，才能区分评价对象的优劣和好坏，确定评价者在被评价群体中的位置，从而发扬长处，弥补不足。
C. 全面性原则是指教育评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。
D. 调查法、观察法、哲学分析法、系统分析法、逻辑分析法属于定量评价。
XXX《学前教育评价》在线作业一答案
XXX《学前教育评价》在线作业一答案多选题)1:一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：____。
A:学前教育测验阶段B:学前教育评价阶段C:学前教育实施阶段D:学前教育总结阶段正确答案: A,B多选题)2:学前教育评价指标的加权方法主要有：____。
A:综合法B:层次分析法C:XXXD:评价加权法正确答案: B,C多选题)3:幼儿园教育评价的基本原则有：____。
A:目的性原则B:全面性原则C:静态评价与动态评价相结合的原则D:客观性正确答案: A,B,C,D多选题)4:教师发展评价的方法主要有____。
A:自我评价B:案例分析C:观察记录D:家长评价正确答案: A,B,C,D多选题)5:幼儿园教育评价的三大功用为____。
A:促进幼儿发展B:促进教师发展C:促进课程本身的发展D:促进幼儿园建设发展正确答案: A,B,C多选题)6:成长记录袋主要收集下列哪些结果____。
A:作品样本B:各种调查C:各种测验D:观察记录正确答案: A,B,C,D多选题)7:托幼机构教育质量的评价尺度有：____。
A:素质尺度B:职责标准C:效率标准D:效果尺度正确答案: A,B,C,D多选题)8:教育评价是从教育测验中发展起来的。
从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期____。
A:萌芽期B:形成期C:开拓期D:兴盛期正确答案: A,C,D多选题)9:美国NAEYC关于高质量幼儿教育机构的认证尺度，分为两大部分：____。
A:教师评价尺度的确定B:高质量幼教机构的评价标准以及具体的评价指标C:评价的政策和过程D:家长评价的重要性的确立正确答案: B,C多选题)10:西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：____。
A:教育测验B:教育评价C:教育启蒙D:教育成熟正确答案: A,B判别题)11:教育评价最早萌芽于我国元朝。
A:错误B:正确正确答案: A判别题)12:绝对评价是在评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较的评价方法。
东师-《学前教育评价》23秋学期在线作业1-辅导资料(答案)1
学前教育评价23秋在线作业1-0001试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)第一题，下列说法错误的是（） .[A]选项.目标游离评价模式认为教育评价必须考察预期效果。
[B]选项.当适当的评价与适宜的奖励制度相结合的时候，评价可使被评对象在认识自身成绩、缺点的同时，引起其改进和完善的内在的需要与动机，能调动被评价者的积极性。
[C]选项.教育评价在许多方面具有模糊性，而且往往涉及间接观察和推断，对把握事实的精确性造成较大困难。
[D]选项.失去了原则的评价就是盲目的评价，那样的评价也就失去了它存在的价值。
[本题选择]:A第二题，评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象是（）[A]选项.时尚效应[B]选项.理想效应[C]选项.“趋中”趋势[D]选项.先后效应[本题选择]:D第三题，下列表述错误的是（）.[A]选项.由于条件限制，不可能把全方面资料一一获取，因此在取原始资料时尽量选取典型的、能全面代表和反映研究对象的总体特性和发展方向的资料。
[B]选项.信息汇总就是把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
[C]选项.教育评价结果是否可靠，并不取决于评价的信息资料是否全面可靠。
[D]选项.评价就是引出和阐发价值或进行价值判断。
[本题选择]:C第四题，目标游离评价模式是由（）首先提出的。
[A]选项.斯克里文[B]选项.斯塔克[C]选项.泰勒[D]选项.斯塔费尔比姆[本题选择]:A第五题，鉴定性评价模式存在的局限不包括（）[A]选项.专家评价的标准与实际工作效果之间不完全一致。
[B]选项.评价标准只对最起码的最低水平而言，有可能使机构忽视对自身的标准严格要求。
[C]选项.评价强调对教育过程的鉴定，而相对忽视了对教育效果（如儿童发展状况）作出判。
学前教育评价在线作业
学前教育评价在线作业-一、单选题（共10道试题，共30分。
）1.下列说法正确的是（）A.CIPP模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。
B.评价内容确定是否科学合理，间接影响评价的方向和评价结果的有效性。
C.CIPP模式的局限是对评价者的素质要求较高。
D.自我评价马虎草率，图形式走过场；评价动员不力，敷衍了事等都是应付心理的表现。
满分：3分2.下列关于定性评价的表述错误的是（）A.运用测量、统计、模糊数学、数字描述等方法进行评价都属于定性评价。
B.园长对教师的工作进行检查后，写出简短评语，这种评定法是定性评价。
C.现代教育评价主张采用定量与定性相结合，这样能更为合理地把握教育有关现象的价值。
D.系统分析法和逻辑分析法属于定性评价。
满分：3分3.下列说法错误的是（）A.个体内差异评价是根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。
B.绝对评价在教育评价中居核心地位。
C.实施评价时应以绝对评价为主的前提下，把绝对、相对评价结合起来，个体内差异评价要与相对评价相结合。
D.幼儿园每隔一段时间，对幼儿身体发育情况进行一次评价，以便教师了解儿童发展情况，及时调整自己的保育工作。
这是相对评价。
满分：3分4.在某种特定条件下,某些人的言行跟当事人的主观愿望相反。
这是（）A.角色心理B.近因效应C.逆反心理D.类群效应满分：3分5.下列关于评价心理的说法错误的是（）A.在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。
B.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。
C.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。
D.把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正,这是文饰心理的表现。
满分：3分6.确定权重的原则不包括()A.客观性原则B.导向性原则C.可测性原则D.简易性原则满分：3分7.在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。
《学前教育评价》在线考核参考答案
《学前教育评价》期末考核一、名词解释（每题5分，共15分）1．教育评价：教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。
2．托幼机构教育质量评价：指依据一定的评价标准，对在园幼儿的发展变化的诸种因素所进行的价值判断。
3. 素质标准：从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准。
从被评价的人员来说：素质标准指的是托幼机构工作人员承担或完成托幼机构工作任务的条件，通常包括就业资格、专业经验等。
从被评价的物质条件来说：素质标准指的是开展托幼机构教育活动所具备的物质条件，如玩教具、图书资料、活动场地等。
从管理来说：素质标准指的是托幼机构所具备的规章制度、文件、档案、计划、总结等。
二、简单题（每题10分，共30分）1．简要分析形成性评价的特点。
答：形成性评价的主要特点是：第一，重视评价过程。
这种评价注重教师的教育教学过程，而不仅仅是教师的教育教学效果；第二，教师不仅是评价的客体，而且也是评价的主体，教师参与评价活动是其重要特征；第三，评价的结论服务于为教师未来专业发展提供诊断性意见，而不仅仅是为了考评教师过去的工作实绩和实行奖惩；第四，与终结性评价性相比，形成性评价更能体现出民主与人文精神。
2．简述教师的教学工作评价的内容。
教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。
教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。
教学评价的两个核心环节：对教师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价——教师教学评估（课堂、课外）、对学生学习效果的评价——即考试与测验。
评价的方法主要有量化评价和质性评价。
3．简述幼儿园教育评价应遵循的基本原则。
答：目的性原则全面性原则客观性原则静态评价与动态评价相结合的原则定量评价与定性评价相结合的原则三、论述题（共25分）试述当前学前教育评价的发展趋向。
东北师范-学前教育评价22秋学期在线作业1-[学习资料]-答案3
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学前教育评价22秋在线作业1答案3试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.外貌评价模式是由心理测量学家（）提出的。
【A.项】斯克里文【B.项】斯塔克【C.项】泰勒【D.项】斯塔费尔比姆【此题正确选项是】:B2.由近因形成的新印象所产生的效果属于（）【A.项】近因效应【B.项】首因效应【C.项】先后效应【D.项】时尚效应【此题正确选项是】:A3.下列说法正确的是（）.【A.项】教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。
【B.项】成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。
【C.项】被评价者是动态角色，他可以是下级人员，可以是同级人员,但不能是上级人员。
【D.项】幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价属于中观评价。
【此题正确选项是】:D4.（）是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。
【A.项】理想效应【B.项】晕轮效应【C.项】先后效应【D.项】成见效应【此题正确选项是】:A5.下列说法错误的是（）【A.项】评价指标和标准象“指挥棒”一样起导向作用。
【B.项】狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程。
【C.项】一个教育活动只能体现出一种教育价值。
【D.项】测量的结果是评价的重要依据，但不是唯一的依据，评价中必然包含测量的过程，但仅仅进行测量不能称之为评价。
【此题正确选项是】:C6.下列关于个体内差异评价的说法错误的是（）。
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A. 在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。
B. 在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。
C. 在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 一项学前教育实验方案结束后，请专家进行鉴定，对实验作出最后的评价，这是总结性评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 问卷中，文字要简明扼要、准确无误、通俗易懂、作答方便。一个问题只能有一个含义，不能有两个或两个以上的含义。
满分：3 分
5. CIPP 模式 的基 本观点是（ ）
A. 教育评价不仅应该关心目标,还应关心目标是怎样筛选出来的。
B. 评价应从以目标为中心转向以决策为中心。
C. 评价不仅应该关心目标达成程度(行为结果),还应该关心目标是怎样达成的(行为过程),评价不仅是结果的评价,还应该包括过程的评价。
B. 须采用科学的方法和准确的途径
C. 对教育评价结果作出合理的解释与说明
D. 应阐明其结论的有限范围或概率含义
满分：3 分
4. 下列哪些属于中观的教育评价 ？.（ ）
A. 幼儿园办园条件的评价
B. 对学前教育制度的评价
C. 对儿童审美能力发展的评价
D. 幼儿园课程的评价
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 调查法、观察法、哲学分析法、系统分析法、逻辑分析法属于定性评价 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况 ，因材施教 。这是总结性评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 形成性评Biblioteka 是“ 过程中的评价”。 A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 教育评价信息的定量处理主要是对每个评价对象获得的评判总分进行排序，以区别被评对象的等级类型及优劣顺序。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
1. 下列关于评价心理的说法正确的有 （ ）
A. 在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。
B. 在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。
C. 在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。
满分：3 分
2. 下列关于定性评价的表述错 误 的是（ ）
A. 运用测量、统计、模糊数学、数字描述等方法进行评价都属于定性评价。
B. 园长对教师的工作进行检查后，写出简短评语，这种评定法是定性评价。
C. 现代教育评价主张采用定量与定性相结合，这样能更为合理地把握教育有关现象的价值。
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1. 下列说法正确的是（ ）
A. CIPP模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。
B. 评价内容确定是否科学合理，间接影响评价的方向和评价结果的有效性。
C. CIPP模式的局限是对评价者的素质要求较高。
D. 自我评价马虎草率，图形式走过场；评价动员不力，敷衍了事等都是应付心理的表现。
D. 把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正,这是文饰心理的表现。
满分：3 分
6. 确定权重的原则不包括 ( )
A. 客观性原则
B. 导向性原则
C. 可测性原则
D. 简易性原则
满分：3 分
7. 在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况 ，因材施教。这是（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 对学前教育制度的评价 、对学前教育行政管理的评价属于微观评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 定性评价比较全面 、人文化，但是有时难免有主观性。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 评价内容确定是否科学合理 ，间接影响评价的方向和评价结果的有效性。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 相对评价
满分：3 分
8. 下列哪个属于绝对评价？（ ）
A. 全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况。
B. 在幼儿园里，教师表扬某个儿童有进步。
C. 对幼儿园幼儿身体发育达标的评价。
13. 幼儿园领导班子的评价 、幼儿教师队伍的评价属于中观评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 对儿童道德品质的评价、对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价 、对儿童健康状态的评价等属于微观评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 相对评价的弊端在于容易挫伤某些师生 ， 尤其是排在后面的人的积极性。
C. 全面性原则是指教育评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。
D. 如果我们在对幼儿发展的评价中，只注意到幼儿智力品质方面的指标，而没有考虑到社会性方面的指标，那么，这个评价就是不全面的，是违背了全面性的原则的。
满分：3 分
7. 教育评价资料的收集方法主 要 包 括（ ）
D. 把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正,这是文饰心理的表现。
满分：3 分
2. 学前教育评价的功能主 要 有 ( )
A. 导向功能
B. 诊断功能
C. 激励功能
D. 交流功能
满分：3 分
3. 充分发挥学前教育评价的激励作用应该做到 ( )
A. 要依据准确的教育价值观
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 幼儿园课程的评价 属于中观评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 改革往往源于问题的发现，教育评价则是发现和诊断现存问题的重要而有效的手段 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 问卷法的缺点之一是邮寄问卷回收率低 , 而且不了解被调查者不回答的原因。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
答案：
一、D A D C C D A C D B
二、ABD ABCD ABC AD ABCD BCD ABC ABC ABC ABC
三、B B B B B B B A B B B B B B B A B A B B
D. 必须对某一教育方案开始启动到方案的实施过程和结果作完整全面的评价。
满分：3 分
6. 下列关于学前教育评价原则的说法正确的有 （ ）
A. 全面性原则是指教育评价要全面收集信息，强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。
B. 只有遵循一致性原则进行学前教育评价，才能区分评价对象的优劣和好坏，确定评价者在被评价群体中的位置，从而发扬长处，弥补不足。
B. 教育评价的作用并不在于改进、提高，而是专门针对被评价对象的工具。
C. 学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。
D. 教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
满分：3 分
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
D. 根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。
满分：3 分
9. CIPP评 价模式是由（ ）首先提出的。
A. 斯克里文
B. 斯塔克
C. 泰勒
D. 斯塔费尔比姆
满分：3 分
10. 下列关于教育评价的说法错 误 的 是（ ）
A. 教育评价就是对教育的价值进行判断的过程。
D. 幼儿园每隔一段时间，对幼儿身体发育情况进行一次评价，以便教师了解儿童发展情况，及时调整自己的保育工作。这是相对评价。
满分：3 分
4. 在某种特定条件下,某些人的言行跟当事人的主观愿望相反 。这是（ ）
A. 角色心理
B. 近因效应
C. 逆反心理
D. 类群效应
满分：3 分
D. 筛选法
满分：3 分
10. 按照教育评价的评价标准或参照体系，教育评价可分为 ( )
A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 个体内差异评价
D. 诊断性评价
满分：3 分
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
1. 被评价者在接受外部评价之前，往往产生被动接受审查评价的心理，被审心理是一种被动心理，它对评价的影响也是消极 的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 绝对评价是在被评价对象以外确定一个标准，通常是既定目标，将评价对象与客观标准进行比较，评价其达到标准程 度 ， 作出价值判断。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 诊断性评价的诊断主要包括症状诊断，找出存在问题；原因诊断 ，找出原因以便指导。
A. 观察法
B. 访问谈话
C. 问卷调查
D. 筛选法
满分：3 分
8. 文饰心理有多 种 表 现 （ ）
A. 投射