《语文园地二》示范课教学设计【部编人教版二年级语文下册】
新人教版(部编)二年级语文下册《文语文园地二》示范课教案_6
语文园地二第一课时教学设计教学目标：1、了解不同职业，培养学生自主识字的能力。
2、学会照样子说话培养学生的表达能力。
3、体会相同词语在不同的语言环境中意思的不同。
重难点：重点：识字，仿写景物。
难点：体会相同词语在不同的语言环境中意思的不同。
教学过程：一、谈话导入同学们，学习是一件充满挑战的事情，你们敢于接受挑战吗？今天，就让我们一起来挑战语文园地二。
二、识字加油站师：同学们，在闯关之前，我先问同学们一个问题，知道我的身份是什么吗？（教师）其实，我可不只有教师一个身份，学校有运动会，就需要老师去评判谁跑步快，谁跳绳多，这时老师就变成了（裁判员）。
如果你认为老师只有这两个身份，就又错了，学校每次活动演出，我都积极踊跃地参加，这时我的身份又变成了（演员）。
今天我们就一起来学习一些有关职业称呼的词语，快来自由地大声地读一读吧！1、出示课件，显示词语卡：教师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员2、自由读一读。
3、指名读，读对了，同学们跟着一起读。
4、游戏“看图说名”。
老师出示图片，指名说出代表的职业是什么。
5、师：同学们真了不起，了解那么多职业，让我们一起用自己的读为这些工作者点赞。
6、练习说话。
可以用书上的职业，也可以自己想课外的职业，根据下面的句式说话。
我长大了想当（）？（谁）是（干什么的）？7、师小结学生列出的职业名称，课件出示课外职业名称，学生齐读。
三、字词句运用（一）照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
师：有人说，生活中并不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛，其实，生活中也不缺少诗人，只是缺少大胆的想象。
老师相信，只要你能闯过这一关，你一定会成为小诗人的。
1、课件出示句子，要求学生一边读一边观察，三个句子在表达上有什么相同之处，每一行分别写了什么。
指名说，适机板书。
2、补充描写大树的句子。
3、师出示图片，学生选择自己喜欢的景物仿写。
4、小组推选代表发言。
（二）读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
部编版二年级语文下册《语文园地二》优秀教案
部编版二年级语文下册《语文园地二》优秀教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文下册《语文园地二》，内容包括《语文园地二》中的阅读篇章《春天的故事》和《我是一个小诗人》，以及相应的词语、句子练习。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的生字、词语，并能熟练运用。
2. 培养学生阅读理解能力，提高对文本的感悟能力。
3. 激发学生创作兴趣，培养他们的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：词语的运用，句子的仿写。
教学重点：阅读篇章的理解，生字词的学习。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，让学生描述春天的景象，引入本节课的主题。
2. 阅读篇章《春天的故事》a. 学生自读，标注生字词。
b. 老师带领学生一起学习生字词，讲解重点词语。
c. 学生齐读，感受春天的美好。
d. 老师提问，学生回答，深入了解文本内容。
3. 阅读篇章《我是一个小诗人》a. 学生自读，感受诗歌的韵律美。
b. 老师讲解诗句中的修辞手法，引导学生仿写。
c. 学生展示自己的作品，互相评价、交流。
4. 随堂练习：根据本节课学到的生字词和句子，进行练习。
六、板书设计1. 黑板左侧：生字词、词语解释。
2. 黑板右侧：重点句子、例句。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课学到的内容，写一篇关于春天的短文。
2. 答案：春天来了，万物复苏。
小草绿了，花儿开了，小朋友们在公园里玩耍，脸上洋溢着快乐的笑容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生能够积极参与，课堂氛围活跃。
但在讲解生字词时，部分学生对字形的掌握不够牢固，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：让学生收集关于春天的诗句，进行分享，提高他们的文学素养。
同时，鼓励学生多观察生活，发现生活中的美好，激发他们的创作灵感。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与安排《语文园地二》的内容涉及阅读篇章、词语、句子练习。
部编版小学二年级语文下册《语文园地二》优质教案
部编版小学二年级语文下册《语文园地二》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握并熟练运用春天词语，感受春天美好。
2. 培养学生读词语、写词语能力，提高字词认识和书写水平。
3. 培养学生独立阅读短文能力，提高阅读理解水平。
三、教学难点与重点教学难点：让学生熟练掌握春天词语，并能灵活运用。
教学重点：培养学生读词语、写词语能力，以及独立阅读短文能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：学生课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示春天图片，引导学生说出春天特点，为新课学习做好铺垫。
2. 学习春天词语：让学生翻开课本，共同学习《语文园地二》中第一部分。
引导学生读词语、说词语，并解释词语意思。
然后，让学生进行词语接龙游戏，巩固所学词语。
3. 读读写写：让学生按照课本第二部分要求，读词语、写词语。
在此过程中，教师进行巡回指导，纠正学生错误发音和书写。
4. 我会读：引导学生独立阅读第三部分短文，并回答问题。
教师针对学生回答进行点评和指导。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成。
练习题包括：填空、连线、选择等，全面检测学生对本节课内容掌握。
六、板书设计1. 春天词语：碧绿、花香、鸟语、明媚、温暖、生机勃勃等。
2. 读读写写：词语示例、书写要求。
3. 我会读：短文题目、阅读要求。
七、作业设计（1）抄写春天词语，每个词语写5遍。
（2）用本节课所学词语，写一段关于春天短文。
（3）阅读短文《春天故事》，回答问题。
2. 答案：（1）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对春天词语掌握较好，但在阅读短文时，部分学生理解能力有待提高。
在今后教学中，要加强阅读理解训练。
2. 拓展延伸：让学生课后观察身边春天，用画笔记录下春天美好，并在下节课与同学分享。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容选择上，我特别关注春天主题词语学习和阅读理解能力培养。
这部分内容不仅贴近学生生活，能够激发他们学习兴趣，同时也是语文教学中重点和难点。
部编版小学二年级下册语文《语文园地二》教案（精选12篇）
部编版小学二年级下册语文《语文园地二》教案（精选12篇）部编版小学二年级下册语文《语文园地二》教案篇1教学目标：1.认识11个汉字，了解职业特点。
2.能够在情境中感受动词的意义，学习仿写句子。
3.进一步规范汉字的书写，展示自己的书写能力。
4.熟读一首小诗，做到正确、流利。
教学重点：1.能够在情境中感受动词的意义，学习仿写句子。
2.进一步规范汉字的书写，展示自己的书写能力。
教学难点：认识11个汉字，了解职业特点。
教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课同学们知道生活中的一些职业吗？在咱们生活的这个社会大家庭中，大家各司其职，做着自己的工作，今天我们一起来了解一下？？学生自由畅谈。
导入新课：让我们一起来说说生活中的各种职业吧。
二、识字加油站1.出示“教师、工程师、魔术师、建筑师、理发师”。
领读词语，出示拼音学生自读。
依次出示图片，学生说一说这些职业的人们在哪些工作，每天做些什么？例如：教师：在学校工作，教书育人。
理发师：在理发店工作，每天帮人们理发。
2.出示“演员、营业员、服务员、裁判员、饲养员”。
总结：“师”指掌握专门学术或技艺的人。
领读词语，出示拼音学生自读。
依次出示图片，学生说一说这些职业的人们在哪些工作，每天做些什么？例如：饲养员：他们饲养小动物。
总结：“员”指从事工作或学习的人。
3.出示“教师、演员”等全部词语。
认读词语。
开火车读。
4.在社会生活中，你还知道哪些职业呢？学生自由表述。
预设：医生、司机、航天员等。
可以让学生说一说这些职业的工作有什么特点。
5.出示要求会写的11个生字，讲解并让学生组词。
三、字词句运用1.照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
出示：田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯2.小组自由交流。
分享发现：（1）我发现这些句子都运用了比喻的修辞手法。
（2）我们在仿写句子时候，要注意本体和喻体。
3.进行句子仿写。
4.读句子，体会变色词语的意思，说说你的发现。
出示句子：这糕要很多人才能做成，一定特别大。
部编版二年级语文下册《语文园地二》优秀优质教案
部编版二年级语文下册《语文园地二》优秀优质教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文下册《语文园地二》，主要内容包括《古诗两首》（《村居》、《咏柳》）和《语文园地二》的实践活动。
二、教学目标1. 熟读并背诵《村居》和《咏柳》，理解古诗的大意，体会诗人对大自然的热爱。
2. 学会本课生字，并能运用到实际语境中。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：熟读背诵《村居》和《咏柳》，理解诗意，学会生字。
难点：体会古诗的意境，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示春天的图片，引导学生观察春天的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学习《村居》：教师范读，学生跟读，理解诗意，体会诗人对大自然的热爱。
学习生字，并在小组内交流。
3. 学习《咏柳》：学生自读，讨论诗意，分享观察和感受。
教师指导学生朗读，加强语感。
4. 实践活动：让学生观察身边的植物，选择一种进行描绘，锻炼观察力和想象力。
5. 随堂练习：让学生用本课学到的生字造句，巩固生字运用。
六、板书设计1. 板书古诗《村居》和《咏柳》。
2. 突出生字和重点词语。
七、作业设计1. 作业题目：观察一种春天的植物，写一篇描绘性的短文。
2. 答案：例文：春天到了，小草绿油油的，一片生机勃勃的景象。
我看到了一棵美丽的桃花树，粉红色的花朵争相绽放，像小朋友的笑脸一样灿烂。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的积极性较高，对古诗的理解和生字的掌握程度较好。
但在实践活动中的观察力和想象力还有待提高。
2. 拓展延伸：让学生课后关注大自然的变化，尝试创作一首描写春天的诗歌。
组织一次“春天在我身边”的主题班会，分享学生们的观察和创作成果。
重点和难点解析1. 教学内容的实践活动设计。
2. 教学目标中关于观察力和想象力的培养。
3. 教学过程中的实践活动和随堂练习。
人教版二下《语文园地二》教案
人教版二下《语文园地二》教案一、教学背景本教案为人教版二年级下册《语文园地二》的教学内容，主要针对小学生的语文学习，旨在帮助学生巩固掌握基础语文知识，提高语文读写能力和综合运用能力。
二、教学目标根据教育教学要求，本教案的教学目标如下：1.学生学习掌握拼音、字音、字形等基本汉字知识。
2.帮助学生了解并掌握不同文体的特点和应用。
3.培养学生的语文表达能力和阅读能力，提高作文能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.汉字的拼音、字音、字形学习。
2.了解不同的文体的特点及应用。
3.综合使用所学知识进行作文写作。
2. 教学难点1.汉字的拼音与字形的对应规律。
2.文体的区分和应用。
3.培养学生的语文表达能力和阅读能力。
四、教学内容与方式1. 教学内容根据教学任务和要求，本教案将按照以下内容进行教学：1.汉字的拼音、字音、字形学习。
2.不同文体的特点及应用。
3.综合使用所学知识进行作文写作。
2. 教学方式本教案将采用多种教学方式进行教学，主要包括：1.讲解：通过教师的讲解帮助学生理解和掌握所学知识。
2.练习：通过练习帮助学生巩固所学知识。
3.案例分析与讨论：通过案例分析和讨论帮助学生理解所学知识的实际应用。
五、教学过程1. 教学准备课前准备教师应该：1.熟悉本节课的教学内容。
2.准备好相关教学资料，例如PPT、手册等。
3.为课堂练习做好准备。
2. 教学步骤1.开场导入：通过视觉语言、帮助学生进入主题。
这里可以使用图片、故事等方式。
2.授课环节：讲解汉字的拼音、字音、字形的对应规律和不同文体的特点及应用。
3.练习环节：帮助学生巩固所学知识，可以采用听、说、读、写各种形式。
4.案例分析与讨论：通过分析案例和讨论帮助学生理解所学知识的实际应用。
可以通过小组讨论或白板互动等方式。
5.课堂总结：综合总结本节课的教学内容，概括教学重点，检查学生的学习情况。
六、教学评估为了保证教学的有效性，本教案将采取以下方法进行评估：1.课堂考核：通过测试、作业等方式对学生的掌握情况进行考核。
部编版二年级语文下册《语文园地二》优秀教案
部编版二年级语文下册《语文园地二》优秀教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文下册《语文园地二》，主要内容包括：词语盘点、读读记记、我会写、我会认、日积月累、阅读与欣赏、口语交际等章节。
详细内容涉及：词语的积累与运用、句子的阅读与仿写、诗歌的欣赏与背诵、日常口语交际等。
二、教学目标1. 掌握本节课所学的生字、词语、句子，并能熟练运用。
2. 提高阅读理解能力，能够读懂课文内容，体会作者的思想感情。
3. 培养口语表达能力，能够在生活中运用所学知识进行交际。
三、教学难点与重点重点：词语、句子、诗歌的积累与运用，口语交际能力的培养。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高语文素养。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在生活中遇到的有趣词语或句子，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习词语盘点，引导学生自主阅读，积累词语。
（2）学习读读记记，指导学生朗读，体会句子的韵律美。
（3）学习我会写、我会认，让学生书写生字，加强记忆。
（4）日积月累，引导学生背诵诗歌，感受诗歌的意境。
（5）阅读与欣赏，指导学生阅读短文，理解内容，体会作者情感。
（6）口语交际，创设情境，让学生进行角色扮演，进行口语交流。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路，引导学生进行随堂练习。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本节课所学词语，标注重点词语。
2. 句子积累：展示典型句子，指导学生仿写。
3. 诗歌欣赏：列出诗歌内容，标注重点诗句。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学生字，每个字写5遍。
（2）用本节课所学生字、词语、句子编一个有趣的故事。
（3）背诵诗歌《春晓》。
2. 答案：（1）略。
（3）春晓（唐·孟浩然）：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，关注学生的学习情况，及时解答疑问，提高教学效果。
部编版二年级语文下册《语文园地二》优秀教案
部编版二年级语文下册《语文园地二》优秀教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文下册《语文园地二》，主要内容包括：词语盘点、趣味成语、读读背背、日积月累、口语交际等五个部分。
详细内容涉及词语的积累、成语的理解与运用、句子的阅读与背诵、日常口语交际等方面。
二、教学目标1. 掌握本节课的生字词，并能正确书写。
2. 理解并运用趣味成语，提高语言表达能力。
3. 通过阅读与背诵，积累优美句段，提高文学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语的理解与运用。
2. 教学重点：词语的积累、句子的阅读与背诵、口语交际能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：词语卡片、成语卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示实践情景，让学生观察并描述情景中的事物，引入本节课的学习内容。
2. 新课内容学习：（1）词语盘点：引导学生学习生字词，并正确书写。
（2）趣味成语：讲解成语的意思，让学生用成语造句，提高语言表达能力。
（3）读读背背：指导学生阅读优美句段，并进行背诵，积累语文素材。
（4）日积月累：让学生分享自己积累的好词好句，互相学习，共同进步。
（5）口语交际：设置情景，让学生进行角色扮演，锻炼口语表达能力。
3. 例题讲解：针对本节课的学习内容，设计相关例题，进行讲解。
4. 随堂练习：让学生进行词语、成语、句子等方面的练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语盘点：生字词及正确书写。
2. 趣味成语：成语及意思。
3. 读读背背：优美句段。
4. 日积月累：好词好句。
5. 口语交际：情景及角色扮演。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生字词，每个写5遍。
（2）用本节课学习的成语造句。
（3）背诵优美句段。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：他勤奋好学，终于取得了优异的成绩，真是一分耕耘一分收获。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、文章，让学生在课后进行阅读，进一步积累语文素材，提高语文素养。
人教部编版二年级下册语文教案：语文园地二
人教部编版二年级下册语文教案：语文园地二一、教学目标1. 通过学习语文园地二的内容，使学生进一步巩固汉语拼音知识，提高识字、阅读和写作能力。
2. 培养学生热爱生活、关注生活、发现生活中的美好，激发学生对语文学习的兴趣。
二、教学内容1. 诗歌《村居》2. 词语的理解与运用3. 语文园地二的实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：诗歌《村居》的阅读与欣赏，词语的理解与运用，语文园地二的实践活动。
2. 教学难点：诗歌《村居》的意境理解，词语的准确运用，语文园地二实践活动的组织与实施。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示春天的美景，引导学生关注生活，发现生活中的美好。
2. 诗歌《村居》的学习：引导学生阅读诗歌，理解诗歌的意境，体会作者对乡村生活的热爱。
3. 词语的理解与运用：讲解词语的含义，举例说明词语的运用，组织学生进行词语练习。
4. 语文园地二的实践活动：组织学生进行“我眼中的春天”主题活动，鼓励学生用语言、图片、手工等形式表达自己对春天的喜爱。
六、板书设计1. 诗歌《村居》的意境：描绘春天的美景，表达对乡村生活的热爱。
2. 词语的理解与运用：讲解词语的含义，举例说明词语的运用。
3. 语文园地二的实践活动：组织学生进行“我眼中的春天”主题活动。
七、作业设计1. 家庭作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 拓展作业：收集关于春天的诗歌、文章，进行阅读与欣赏。
八、课后反思一、导入环节在导入环节，教师可以通过多媒体展示春天的图片或播放春天的视频，引导学生观察和感受春天的特征，如温暖的阳光、绽放的花朵、新绿的树叶等。
这样的直观导入能够迅速吸引学生的注意力，激发他们对春天的兴趣，为后续的教学内容做好铺垫。
二、诗歌《村居》的学习在诗歌学习环节，教师可以引导学生朗读诗歌，注意语音、语调和节奏的把握。
接着，教师可以逐句解读诗歌内容，帮助学生理解诗句的含义。
部编人教版小学二年级语文下册《语文园地二》教案
语文园地二教学目标：1．能够借助拼音认读有关职业名称的词语，进一步丰富词语积累。
2．通过句子训练，提升对语言文字的理解、运用能力。
3．能够用简单、流畅的话介绍自己的朋友，做到有重点、有条理。
4．学用结合，进一步巩固汉字书写认知，有效培养良好的书写习惯。
5．进行名言诵读积累，从小培养无私奉献、关爱他人的美好品质。
6．通过有感情地诵读诗歌，培养良好的语感，感受阅读的重要意义，进一步激发阅读兴趣。
教学重点：进行语言文字积累，进一步提升朗读能力。
教学难点：能够较流畅、清楚地进行表达，提升运用语言文字的能力。
教学准备：多媒体课件；词语卡片；学生的书写作品第一课时课时目标：1．能够借助拼音认读有关职业名称的词语，进一步丰富词语积累。
2．通过句子训练，提升对语言文字的理解、运用能力。
3．能够用简单、流畅的话介绍自己的朋友，做到有重点、有条理。
教学过程：一、交流激趣，教学“识字加油站”1．谈话：我们的社会之所以能够呈现出和谐美好的样子，主要是因为社会中所有人共同努力、相互合作的结果。
孩子们，在我们的生活中，你知道都有哪些行业的劳动者吗(医院、学校、饭店、银行……)？课件适时出示有关不同社会职业人员的图片，引导学生说说对图上人物的认知并准确说出他们各自的职业称谓，教师及时肯定学生的准确认知。
2．引导学生自主拼读“识字加油站”中的词语，注意借助拼音读准字音，读不好的地方请教同学和老师。
教师巡视了解自读词语的情况，并及时予以个别朗读指导。
3．自主朗读检查：(1)同桌间互相检查词语的朗读，注意对读错的地方及时予以纠正。
(2)出示词语卡片，指名学生进行朗读，教师适时进行范读指导，强调“程、营”两个字读后鼻音，“饲”是平舌音，读第四声。
小组开火车朗读词语。
4．延伸拓展：(1)引导学生交流对这些职业称谓的了解，教师适时出示部分职业人员的图片资料，并重点补充介绍“工裎师”(指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员)、“建筑师”(指受过专业教育或训练，以建筑设计为主要职业的人)、“裁判员”(指体育比赛中负责维持赛场秩序，执行比赛规则的职位或人物)、“饲养员”(饲养牲畜的人)。
部编版小学二年级语文下册《语文园地二》教案
部编版小学二年级语文下册《语文园地二》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握《春晓》的基本内容，体会诗人对春天的喜爱。
2. 学习成语接龙，增加词汇量，提高语言表达能力。
3. 通过看图写话，培养学生的观察力和想象力，提高写作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：《春晓》的诗词意境，成语接龙的灵活运用。
2. 教学重点：看图写话的训练，阅读理解的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示春天的美景，引导学生谈论春天，激发学生的学习兴趣。
2. 诗词欣赏《春晓》：带领学生朗读诗词，分析诗句意境，体会诗人情感。
3. 成语接龙《一心一意》：讲解成语含义，组织学生进行成语接龙游戏，提高语言表达能力。
4. 看图写话《我的好朋友》：展示图片，引导学生观察、想象，进行口头作文训练。
5. 阅读理解《小猪快跑》：学生自主阅读，教师提问，引导学生思考，提高阅读理解能力。
6. 随堂练习：针对本节课所学内容，设计练习题，巩固知识。
六、板书设计1. 板书诗词《春晓》，标注重点词语。
2. 板书成语接龙《一心一意》，展示成语含义。
3. 板书看图写话《我的好朋友》的关键词。
4. 板书阅读理解《小猪快跑》的题目，标注重点信息。
七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵《春晓》。
（2）用“一心一意”写一个成语接龙句子。
（3）根据图片，写一篇关于“我的好朋友”的作文。
（4）阅读《小猪快跑》，回答课后问题。
2. 答案：（1）《春晓》诗句。
（2）示例：一心一意→意气风发→发扬光大。
（3）学生自由发挥，合理即可。
（4）课后问题答案见教材。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活，观察大自然，积累写作素材，提高语文素养。
推荐阅读与春天相关的文章、诗词，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的确定3. 教学过程的实践情景引入4. 随堂练习的设计5. 作业设计及答案的详细程度6. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学目标的设定教学目标应具有明确性、具体性和可操作性。
二年级下册语文教案语文园地二(人教部编版)
二年级下册语文教案：语文园地二（人教部编版）教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别和运用本课的生字词，理解词语的含义，能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能借助图画阅读，了解课文大意。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、合作学习和角色扮演等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：通过课文内容的学习，培养学生热爱生活、关爱他人的情感，以及积极向上的人生态度。
教学内容1. 词语的认识与运用：学习本课的生字词，理解词语的含义，能够正确运用。
2. 课文阅读：朗读课文，理解课文内容，能够回答与课文相关的问题。
3. 写作练习：仿照课文，进行简单的写作练习，提高写作能力。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确识别和运用本课的生字词，理解词语的含义，能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能借助图画阅读，了解课文大意。
2. 教学难点：学生对课文内容的深入理解，以及写作练习的开展。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件，生字卡片，课文插图。
2. 学具：铅笔，橡皮，笔记本。
教学过程1. 导入：利用PPT展示课文的插图，引导学生观察并预测课文内容。
2. 生字词学习：利用生字卡片，教授本课的生字词，让学生跟读并理解词语的含义。
3. 课文阅读：让学生朗读课文，理解课文内容，并回答与课文相关的问题。
4. 写作练习：让学生仿照课文，进行简单的写作练习。
板书设计课题：语文园地二生字词：略课文内容：略作业设计1. 家庭作业：让学生回家后，向家长复述课文内容，并完成一篇小作文。
2. 课后练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
课后反思教师应反思教学过程中的优点和不足，对教学效果进行评估，以便在今后的教学中进行改进。
教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。
教学评估通过课堂提问、作业批改和课后测试等方式，评估学生对知识的掌握程度。
通过学生的参与度和表现，评估教学活动的有效性。
教学拓展可以组织学生进行相关的课外阅读，拓展学生的知识面。
部编版小学二年级语文下册《语文园地二》精品教案
部编版小学二年级语文下册《语文园地二》精品教案一、教学内容本节课，我们将在部编版小学二年级语文下册《语文园地二》中深入探讨。
具体内容包括：词语盘点、读读写写、日积月累、阅读与欣赏以及表达与交流等章节。
我们将详细学习课文中出现生字词、成语、俗语，通过阅读欣赏，提高学生语文素养，培养他们表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中出现生字词、成语、俗语，丰富他们词汇量。
2. 培养学生阅读兴趣，提高他们阅读理解能力。
3. 通过表达与交流，锻炼学生口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语、俗语掌握和运用。
2. 教学重点：生字词学习，阅读理解提高，表达能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生解成语、俗语趣味性，激发学习兴趣。
例：小明和小红约定下午一起去公园玩，可是小红临时有事不能去。
小明很失望，他心情可以用哪个成语来形容？2. 新课内容学习：（1）学习词语盘点，让学生自读课文，圈出生字词，教师讲解。
（2）读读写写，让学生跟读，注意语音、语调，培养语感。
（3）日积月累，讲解成语、俗语含义，让学生举例说明。
（4）阅读与欣赏，挑选一篇美文，让学生阅读，分享心得。
（5）表达与交流，分组讨论，让学生用所学成语、俗语进行表达。
3. 随堂练习：（1）根据生字词填空。
（2）用成语、俗语造句。
六、板书设计1. 词语盘点：生字词、成语、俗语。
2. 读读写写：美文欣赏、心得分享。
3. 表达与交流：口语表达、实践运用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用成语、俗语造句。
（3）阅读一篇短文，写下自己感受。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：小明失望地离开公园，他心情可以用“落寞”来形容。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中运用所学成语、俗语，提高他们语文素养。
二年级下册语文《语文园地二》教案优秀
二年级下册语文《语文园地二》教案优秀教案：二年级下册语文《语文园地二》一、教学内容本节课的教学内容来自于二年级下册语文教材《语文园地二》。
本节课的主要内容包括：学习生字词、理解文章内容、朗读和复述故事、欣赏诗歌、学习书写规范等。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和理解本节课的生字词。
2. 学生能够理解文章的主要内容，能够流畅地朗读和复述故事。
3. 学生能够欣赏并理解诗歌的意境和情感。
4. 学生能够按照正确的书写规范进行书写。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确认读和理解本节课的生字词，理解文章的主要内容，能够流畅地朗读和复述故事。
难点：学生能够欣赏并理解诗歌的意境和情感，能够按照正确的书写规范进行书写。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、生字词卡片、故事书、诗歌卡片等。
学具：学生课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 课堂引入（5分钟）教师通过一个有趣的谜语引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）教师通过PPT展示生字词，引导学生认读和理解生字词。
同时，教师可以通过生字词卡片和小游戏等方式，帮助学生巩固记忆。
3. 文章理解与朗读（10分钟）教师带领学生朗读文章，引导学生理解文章的主要内容。
教师可以提出问题，引导学生思考和回答，帮助学生更好地理解文章。
4. 故事复述与欣赏（10分钟）教师引导学生复述故事，检查学生对故事内容的理解。
教师可以引导学生用自己的话来复述，以检查学生的理解程度。
接着，教师引导学生欣赏诗歌，理解诗歌的意境和情感。
5. 书写规范学习（5分钟）教师通过示范和指导，引导学生学习正确的书写规范。
教师可以布置一些书写练习，帮助学生巩固书写规范。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调生字词的学习、文章的理解和书写规范的重要性。
六、板书设计板书设计主要包括本节课的生字词、文章主要内容和书写规范。
七、作业设计1. 生字词作业：学生回家后，家长签字确认生字词的掌握情况。
【部编版】《语文园地二》 二年级语文下册教案教学设计(最新人教版)
语文园地二教学目标：1、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。
2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。
练习修改习作。
3、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。
4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。
会认7个生字。
5、积极参加综合实践活动成果展示。
重点难点:重点1．会认11个生字，了解各种职业。
2．熟记三句关于帮助别人的谚语。
难点1．用比喻的修辞手法把自己喜欢的景物写下来。
2．通过读句子，理解词语的不同意思。
3．学会写话。
4．阅读《一株紫丁香》，感受老师工作的辛苦，懂得尊敬老师。
教学准备：1、词语卡片。
2、学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。
教学安排:四课时第一课时一、导入：师：小朋友们已经积极行动起来，去了解我们家乡的环境。
大家都了解了什么了呢？这我们就来交流一下。
二、在小组交流：1、交流自己了解到的情况。
推举代表，准备在班组汇报。
三、全班交流：各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不重复说。
四、总结、引导讨论1、根据学生的汇报交流，总结所掌握的情况。
2、引导讨论：面对家乡的环境情况，我们小学生能做些什么呢？如:从我做起，不乱扔垃圾;遇到破坏环境行为，予以制止；做父母及周围人的工作，增强环保意识，为树林做广告拍；亲手种花种树等。
3、评出合理化的建议。
五、延伸拓展：希望小朋友们真正行动起来，做环保小卫士。
并把今天我们交流的情况讲给父母听，看看他们还有什么好的建议。
第二课时习作一、明确习作要求，自主选择习作内容。
1、师:这一段时间，这个单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境、保护大自然上，通过调查，我们不仅了解了家乡的环境状况，也在思考我们能做些什么？那么，你一定有值得记下来的东西，或者你对未来也曾想象过，在综合性学习中，没准还发生了有趣事情。
想跟大家进一步交流吗？2、根据习作提示，自主选择习作内容。
二、自拟题目，自主习作提醒：把材料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。
师巡视个别指导。
《语文园地二》(教案)部编版语文二年级下册
《语文园地二》（教案）部编版语文二年级下册一、教学目标1. 让学生通过学习《语文园地二》，进一步掌握本单元所学的字、词、句，提高语文素养。
2. 培养学生运用语文知识解决实际问题的能力，激发学生对语文学习的兴趣。
二、教学内容1. 学习《语文园地二》中的生字、词语，理解课文内容。
2. 学习课文的表达方式，体会作者的思想感情。
3. 学习课文的写作方法，进行写作练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本单元所学的字、词、句，理解课文内容，学习课文的表达方式和写作方法。
2. 教学难点：理解课文中的难点句子，学习课文的写作方法，进行写作练习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具盒。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、歌曲等形式，激发学生对本课的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 学习生字、词语：通过讲解、举例、练习等方式，让学生掌握本课的生字、词语。
3. 理解课文内容：通过阅读、讨论、讲解等方式，让学生理解课文内容，体会作者的思想感情。
4. 学习课文的表达方式和写作方法：通过分析、讲解、练习等方式，让学生学习课文的表达方式和写作方法。
六、板书设计1. 《语文园地二》2. 课文分析：生字、词语、课文内容、表达方式、写作方法七、作业设计1. 抄写生字、词语，加强记忆。
2. 回答课后问题，巩固所学知识。
3. 仿写课文，进行写作练习。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的阅读习惯和审美情趣，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
重点关注的细节：教学过程1. 导入新课：利用多媒体课件展示与课文内容相关的图片或播放一段相关的歌曲，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
通过提问或简短的故事引出本课的主题，让学生对即将学习的内容产生好奇心。
设计一个互动环节，如小组讨论或头脑风暴，让学生分享他们对主题已有的知识和经验。
部编版二年级语文下册《语文园地二》优秀教案
部编版二年级语文下册《语文园地二》优秀教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文下册《语文园地二》。
教学内容主要包括：词语盘点、读读记记、我会写、我会拼等部分。
详细内容如下：1. 词语盘点：梳理本单元所学的重点词语，进行认读和积累。
2. 读读记记：学习课后的词语、成语、俗语和名言，提高学生的语言表达能力。
3. 我会写：练习书写本单元的生字，巩固字形和书写规范。
4. 我会拼：通过拼音练习，提高学生的拼音识别和拼写能力。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握本单元的重点词语，提高词汇积累。
2. 培养学生的语言表达能力，提高语文素养。
3. 巩固生字书写和拼音能力，为后续学习打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的积累与应用，拼音的识别与拼写。
2. 教学重点：课后词语、成语、俗语和名言的学习，生字书写的规范与美观。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：词语卡片、课后练习本、拼音卡片。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生分享自己在生活中积累的词语，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：（1）词语盘点：引导学生复习本单元所学词语，进行认读和积累。
（2）读读记记：学习课后词语、成语、俗语和名言，通过例句讲解，让学生体会其用法。
（3）我会写：教师示范书写生字，学生跟随书写，注意笔画和结构。
（4）我会拼：进行拼音练习，提高学生的拼音识别和拼写能力。
3. 随堂练习：发放词语卡片，让学生进行认读和拼写练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本单元重点词语，用不同颜色粉笔标注。
2. 读读记记：课后词语、成语、俗语和名言，配以例句。
3. 我会写：生字书写示范，标注笔画和结构。
4. 我会拼：拼音练习，展示正确拼写。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写课后词语、成语、俗语和名言，每个写5遍。
（2）用拼音写一段话，不少于50字。
2. 答案：课后词语、成语、俗语和名言的正确书写；拼音段落无错误。
2024年部编版二年级语文下册《语文园地二》优秀教案(1)
2024年部编版二年级语文下册《语文园地二》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级语文下册《语文园地二》。
主要内容包括：诗词《春晓》、成语接龙游戏、看图写话《我的好朋友》以及阅读理解《小猪快跑》。
二、教学目标1. 熟练朗读并背诵诗词《春晓》，理解其中的意境和寓意。
2. 学会成语接龙游戏，丰富词汇量，提高语言表达能力。
3. 通过看图写话，培养学生的观察能力和写作兴趣。
4. 阅读理解《小猪快跑》，提高学生的阅读兴趣和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的意境理解，成语的积累与应用，看图写话的构思与表达。
2. 教学重点：诗词的朗读与背诵，成语接龙游戏的操作，阅读理解的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的美好，为新课的学习做好铺垫。
2. 诗词教学：（1）教师带领学生朗读《春晓》，感受诗词的韵律美。
（2）学生自读，体会诗词的意境。
（3）讲解诗词的含义，帮助学生理解其中的寓意。
（4）集体背诵诗词。
3. 成语接龙游戏：（1）教师介绍游戏规则，并进行示范。
（2）学生分组进行成语接龙，教师巡回指导。
（3）评选出最佳成语接龙小组，给予表扬。
4. 看图写话：（1）展示图片，引导学生观察并展开想象。
（2）学生构思写作内容，教师提供指导。
（3）学生进行写作，教师个别辅导。
（4）学生分享自己的作品，师生共同评价。
5. 阅读理解：（1）教师带领学生朗读《小猪快跑》，了解故事情节。
（2）学生自主阅读，回答问题。
（3）讨论故事中的道理，引导学生进行思考。
六、板书设计1. 诗词《春晓》：春晓（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 成语接龙：一鼓作气→ 气壮山河→ 河清水秀→ 秀色可餐3. 看图写话：图片描述：我的好朋友4. 阅读理解：《小猪快跑》七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵并默写《春晓》。
二年级下册语文《语文园地二》课教案
二年级下册语文《语文园地二》课教案一、教学目标1.知识与技能：通过这节课的学习，学生能够：•掌握《语文园地二》课文的基本内容，理解课文意思。
•掌握生字词汇的读音和笔画。
•学会正确朗读课文，口语表达能力得到提高。
2.过程与方法：•通过先听后说再读，帮助学生快速掌握课文。
•引导学生多方面思考，培养学生综合分析和判断能力。
•在课本和黑板上展示生字词，让学生正确书写。
3.情感态度：•培养学生热爱读书和学习的好习惯。
•培养学生的阅读兴趣和口头表达能力。
•培养学生的合作意识和管理问题解决能力。
二、教学内容1. 课文《动物园里的大象》在预先安排的学习时间内，让学生独立预习课文，在课堂上引导学生进行朗读，并讲授生字词的读音和笔画。
同时让学生多次朗读、模仿，提高语音语调表达能力。
2. 词语系统集中引导学生认真思考《动物园里的大象》中的一些词语，包括：动物园、大象、斑马、长颈鹿，鼓励学生阐述自己的看法，帮助学生理解这些词语的意思。
3. 朗读课文让学生继续朗读课文，带有正确的语音和语调，让学生展示自己的高水平的朗读技巧。
同时让学生多次朗读，提高口语表达能力。
4. 讨论问题引导学生思考，为什么动物园里要养这么多不同的动物？它们之间有什么不同？有什么相同之处？引导学生通过分析、比较、总结和归纳等方式整理、总结答案。
三、教学步骤1. 开始课堂教师简单问一些和课文有关的问题，比如「动物园有哪些动物类？」或「你们喜欢在动物园看哪种动物呢？」等等，以帮助学生进入课堂状态。
2. 朗读课文首先请学生带着语音语织朗读课文，老师可以播放课文录音让学生跟读。
同时老师要重点强调生字词的读音和笔画。
3. 回答问题引导学生思考，为什么动物园里要养这么多不同的动物？它们之间有什么不同？有什么相同之处？让学生通过分析、比较、总结和归纳等方式整理、总结答案。
4. 词语系统集中引导学生认真思考《动物园里的大象》中的一些词语，包括：动物园、大象、斑马、长颈鹿，鼓励学生阐述自己的看法，帮助学生理解这些词语的意思。
二年级下册语文教案语文园地二(人教部编版)
二年级下册语文教案：语文园地二（人教部编版）教学目标知识与技能1. 学生能够正确理解和运用本课的生字词。
2. 学生能够理解并运用比喻、拟人等修辞手法。
3. 学生能够通过阅读，理解文章的主旨和情感。
4. 学生能够正确书写本课的生字词，并进行简单的造句。
过程与方法1. 学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高语文素养。
2. 学生能够通过阅读、讨论和写作，提高语言表达和思维能力。
情感态度与价值观1. 学生能够感受语文的魅力，增强学习语文的兴趣。
3. 学生能够理解和尊重不同的文化和价值观。
教学内容第一部分：词语学习1. 学习本课的生字词，理解其意义和用法。
2. 通过游戏和练习，巩固生字词的认读和书写。
第二部分：句子学习1. 学习比喻、拟人等修辞手法，理解其作用和效果。
2. 通过例句和练习，掌握比喻、拟人等修辞手法的运用。
第三部分：阅读理解1. 阅读文章，理解文章的主旨和情感。
2. 通过讨论和写作，提高阅读理解和语言表达能力。
教学重点与难点教学重点1. 生字词的学习和运用。
2. 比喻、拟人等修辞手法的理解和运用。
3. 阅读理解的提高。
教学难点1. 比喻、拟人等修辞手法的理解和运用。
2. 阅读理解的提高。
教具与学具准备1. 生字词卡片2. 比喻、拟人等修辞手法的例句和练习3. 阅读材料教学过程第一课时：词语学习1. 导入：通过图片或故事，引入本课的主题。
2. 学习生字词：教师出示生字词卡片，学生跟读并理解其意义。
3. 游戏和练习：通过游戏和练习，巩固生字词的认读和书写。
第二课时：句子学习1. 导入：复习上节课的学习内容，引入本节课的主题。
2. 学习比喻、拟人等修辞手法：教师出示例句，学生理解其作用和效果。
3. 练习：学生进行比喻、拟人等修辞手法的练习。
第三课时：阅读理解1. 导入：复习上节课的学习内容，引入本节课的主题。
2. 阅读文章：学生阅读文章，理解文章的主旨和情感。
3. 讨论：学生分组讨论，分享对文章的理解和感受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《语文园地二》教学设计
教学目标
1.认识生字词，熟读生词，了解常见的职业名称。
2.根据情境，练习写话。
体会词语在句子中的意思。
3.养成良好的书写习惯，培养正确的写字姿势。
4.了解谚语这种语言形式，培养乐于助人的优良品质。
5.阅读诗歌，感受诗歌的韵味。
教学重点
认识生字词，能在句子中理解重点词语的意思，学习根据情境写话。
教学难点
了解谚语这种语言形式，懂得助人为乐的道理。
教学过程
一、识字加油站
1.读一读，找规律。
厨师程师魔术师建筑师理发师
演员营业员服务员裁判员饲养员
①读一读这些词语，看看有什么特点？
这些都是描写观察大自然必需品的词语。
②你从这些词语读懂了什么？
提示我们在日常生活中可以随时随地识字。
这些词语都是生活中常见的一些职业。
2.离开词语，你还认识这些字宝宝吗？
引导学生识字。
3.练一练，学运用。
4.我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些表示职业的词语？
我知道有：记者、剧作家、教育家、教授、经理。
二、字词句运用
1.照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
田野
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯
天上的云
雪白雪白的
好像一群小绵羊
大树
又粗又壮
好像……
①读一读这几行，你感受到了什么？
这几行是用比喻句来描写一下自己喜欢的景物。
相同之处在于第一行都是写景物。
②写比喻句的时候我们要注意些什么呢？
写比喻句的时候要注意比喻的两种事物不能是同一类事物，但必须有某种相似之处。
2.练一练，学运用。
选一个自己喜欢的景物，用比喻句描述一下。
大树又高又大就像，一把撑开的绿色大伞。
圆圆的池塘就好像一面大镜子。
3.我拓展，我积累。
小朋友，你还积累了哪些比喻句？
我还积累了：
(1)细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
(2)弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
(3)茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
4.读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
◇这糕要很多很多人才能完成，一定特别
．．大。
◇难道它的味道很特别
．．吗？
◇一块平平常常的糕，经过
．．很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
◇鼹鼠先生经过
．．狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
小朋友，上面句子中加点的词语有什么特点？
“经过”在第二组第一句话中的意思是过程；经历。
在第二句话中的意思是通过(住
所、时间、动作等)。
5.练一练，学运用。
三、写话
1.照样子，写一写你的一个好朋友吧！向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？
我们应该怎样写呢？
我们要写出他的名字、长相、你们经常做的事情。
我们先认真读读示例，了解写话应该注意的问题。
2.思路导航：
本次写话应该怎样去写呢？
这次习作的内容是写一个好朋友，应该知道对方的情况：长相、你们一起经常做的事情、你们共同喜欢做的事情。
最好先在草稿纸上按条列出来，然后理清思路，明确先写什么后写什么，依次写出来即可。
3.方法引路：
（1）注意抓住人物外貌特点写。
本次写话应该注意哪些问题呢？
一定抓住一两个人物的最突出的外貌特点写，如例句的“掉了一颗门牙、笑起来有个小酒窝”等。
（2）注意写清楚你们经常做的事情，选择典型事例。
想想平时你们经常在一起做什么事情。
其中可以是你们共同爱好的事情。
是怎么做的？
4.佳作有约。
四、展示台
1.小朋友，我们写字的时候应该注意什么？
我们应该在书写生字的时候要注意观察这个字的每一笔画在田字格中的位置。
注意写字的时候注意书写姿势，注意姿势正确，字也要写端正。
2.比一比，学写字。
（1）比姿势。
比一比写字时的坐姿、握姿，强化写字姿势“三个一”：
“眼离书本一尺远、胸离书本一拳远、手离笔尖一寸远”。
（2）比眼力。
我们可以拿出最满意的书写作品，互相说说这些作品好在哪里，不好在哪里，提出建议。
3.我拓展，我积累：
小朋友，写字时我们应该注意些什么呢？
写前要仔细观察字的笔画在田字格中的位置，再按笔顺规则书写，注意汉字的间架结构，书写做到端正、整洁等。
五、日积月累
1.予人玫瑰，手有余香。
此句是英国的谚语。
这句话的意思是：一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和受花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。
告诉我们的道理是：付出了也会使自己快乐。
只懂得收获的快乐，并不是真正的快乐。
2.平时肯帮人，急时有人帮。
此句是中国民间谚语。
这句话的意思是：只要平时肯帮助别人，就一定会获得别人对你的回报。
3.与其锦上添花，不如雪中送炭。
此句出自《论语》。
这句话的意思是：与其别人好的时候跑去贺喜，不如别人苦的时候送去帮助。
4.练一练，学运用。
5.我拓展，我积累。
小朋友，你还积累了哪些“对待别人”的谚语呢？
我积累了：
路见不平，拔刀相助。
帮助他人的同时也帮助了自己。
给予是快乐的。
人人为我，我为人人。
千里送鹅毛，礼轻情意重。
六、我爱阅读
1.请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。
2.听范读，注意生字的读音。
3.出示结构图示。
4.小朋友们，读了短文，你知道《一株紫丁香》讲了什么？你从中了解了哪些知识？
示例：本文是一首儿童诗，讲的是一群活泼可爱的孩子，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们对老师的问候，表达他们对老师无限的赞美和感激之情。
5.填写阅读卡。