关于公布2016年校级教育教学改革研究立项项目的通知.doc
教育部关于批准高等教育教学改革立项项目的通知
教育部关于批准高等教育教学改革立项项目的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2005.12.20•【文号】教高函[2005]23号•【施行日期】2005.12.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于批准高等教育教学改革立项项目的通知（教高函[2005]23号）有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），国务院有关部委教育司（局），部属有关高等学校：为促进我国高等教育的持续健康发展，引导高等学校以社会需求为导向，深化教育教学改革，走多样化人才培养之路，不断提高人才培养质量，根据“高等学校教学质量和教学改革工程”的总体安排，今年9月份，我部布置了“高等教育专题研究项目”、“研究性学习和创新能力培养的研究与示范”教学改革立项项目和“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践”教学改革立项项目的申报工作，组织开展高等教育教学改革项目的立项研究工作。
在经过公布项目指南、接受高校申报、组织专家评审等程序的基础上，经研究，决定批准52个立项项目，其中，“高等教育专题研究项目”13个，“研究性学习和创新能力培养的研究与示范教改项目”15个，“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践教改项目”24个（见附件），现予以公布。
为了保证立项项目的顺利实施和取得实质性成果，现将有关事项通知如下：一、本次立项项目纳入“高等学校教学质量与教学改革工程”统一管理，我部高等教育司负责项目的指导、检查和评估验收。
二、“高等教育专题研究项目”实行项目主持人负责制，我部有关人员参与项目的研究工作。
项目主持人负责立项项目的总体水平和研究进度，统筹安排和负责使用本项目研究经费。
项目学校应按不低于1∶1的比例落实配套经费，为项目实施创造良好的内外部条件。
专题项目应在2006年底前完成，并向我部提交项目研究报告。
三、“研究性学习和创新能力培养的研究与示范教改项目” 和“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践教改项目”实行项目主持人和项目学校负责制。
湖南省教育厅关于公布2016年度湖南省职业院校教育教学改革研究项
湖南省教育厅关于公布2016年度湖南省职业院校教育教学改
革研究项目立项名单的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】湘教通[2017]147号
【发布部门】湖南省教育厅
【发布日期】2017.04.28
【实施日期】2017.04.28
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
湖南省教育厅关于公布2016年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目立项名单的通知
（湘教通〔2017〕147号）
各市州教育（体）局，各高职学院、成人高校、有关单位：
根据我厅《关于做好2016年湖南省职业院校教育教学改革研究项目申报工作的通知》（湘教通〔2016〕538号）精神，我厅组织了2016年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目申报遴选工作。
经各地各校遴选推荐、我厅组织专家进行审查、项目网上公示，确定2016年度职业院校教育教学改革研究项目立项623项，其中高职教育项目318项，中职教育项目272项，社区教育项目33项目。
现将立项名单予以公布（见附件），并就有关事项通知如下：
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河南省教育厅关于下达2016年度河南省教师教育课程改革研究项目立项计划的通知
河南省教育厅关于下达2016年度河南省教师教育课程改革研究项目立项计划的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.12.09•【字号】教师〔2015〕1121号•【施行日期】2015.12.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于下达2016年度河南省教师教育课程改革研究项目立项计划的通知教师〔2015〕1121号各有关高等学校：根据《河南省教育厅关于2016年度教师教育课程改革研究项目申报工作的通知》（教师〔2015〕920号）要求，在学校开展校级立项的基础上，经过学校遴选申报、网络评审和专家终评，依据全省规划和高校申报的总体情况，2016年我厅对河南师范大学李洪河教授的《基于河南省的现代教师教育体系建设研究》等385项教师教育课程改革研究项目予以立项建设。
其中，重点项目89项（含委托项目），一般项目216项，指导性立项项目80项。
对于省财政直供高等学校，省教育厅对每项重点项目给予3万元经费资助，对每项一般项目给予8000元经费资助，学校按照不低于1:1的比例配套项目资金。
对于非省财政直供高等学校，立项的课题研究经费由承担单位或同级财政主管部门配套安排。
按照《河南省教师教育课程改革研究项目管理办法》规定，重点项目建设周期原则上为2年，一般项目和立项项目建设周期原则上为1年，无故不能完成研究任务或自行中止的项目，按规定予以撤销。
各校要加强项目的过程管理、经费管理和绩效评价，保证相关配套经费投入，确保专款专用，要及时将项目研究阶段性成果应用到师范生培养和中小学幼儿园教师的培训之中，并以此为依据，要聚焦中小学幼儿园教师职前培养、入职教育和职后培训等教师教育改革与发展的问题研究上，注重培育一批教师教育和面向基础教育服务的重大成果，着力深化教师培养模式的改革，着力推动高等师范教育的转型升级，着力提升师范生的培养质量。
各课题组要立足实际，围绕教师教育课程标准和中小学幼儿园教师专业标准，突出实践研究、行动研究的价值取向，突出解决教师教育课程与教学改革所面临的重点、难点和实际问题，经过实践检验，力争在实现教师培养目标、提高教师教育教学水平和质量上有新的突破，产生积极的影响，形成一批优秀成果。
关于公布2016-2017年度校级教育教学改革研究课题-重庆交通大学
高教所〔2017〕1号
关于公布2016-2017年度校级教育教学改革研究课题立项名单的通知
校属各单位：
为进一步推进学校高等教育教学改革，提高教学质量和水平，根据《重庆交通大学高等教育教学改革研究课题管理办法（修订）》（交大〔2016〕355号）的有关规定，高教所组织实施了2016-2017年度校级高等教育教学改革研究课题立项评审工作。
现将“基于OBE的卓越工程师人才培养模式改革与实践”等32项课题予以立项，其中重大课题1项、重点课题5项、一般课题26项（见附件）。
本次获准立项的课题资助额度为：重大课题每项3万元；重点课题每项2万元；一般课题每项0.5万元。
课题所在单位应给予不低于1:1的配套经费。
各单位要严格按照相关文
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件要求落实课题建设和配套经费，为课题的顺利实施提供必要条件。
高教所将依据各课题确立的目标任务和计划进行阶段性检查以及课题实施结果的评估验收，对未按计划研究或成效不佳的课题，将视实际情况减少或终止经费资助，直至撤销其课题立项资格。
附件：重庆交通大学2016-2017年度教育教学改革研究课题立项名单
高等教育研究所
2017年3月15日- 2 -
附件：
重庆交通大学2016-2017年度教育教学改革研究课题立项名单
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（此页无正文）
重庆交通大学高等教育研究所2017年3月15日印发- 6 -。
关于公布南京航空航天大学金城学院2016年教育教学改革研
关于公布南京航空航天大学金城学院2016年教育教学改革研究项目立项结果的通知
各教学单位：
经各部门申报、学院组织专家进行项目论证评审，学院批准设立2016年教育教学改革研究项目45项，其中重点项目8项，一般项目26项，指导项目11项。
为保证所有项目的顺利实施并取得实质性的研究与实践成果，学院经研究决定资助各类别研究项目相应的支持经费，具体项目类别及支撑金额如下表所示：
学院资助的项目研究经费从2017年1月开始使用，按照金城学院《关于规范各类教育教学建设项目经费使用的管理办法（暂行）》中的相关要求执行。
学院教务处将分别在2017年6月、2017年12月对1年期教改项目（一般项目、指导项目）、2年期教改项目（重
点项目）进行中期检查，根据项目进展情况和取得的阶段性成果，学院将对部分重点项目、一般项目、指导项目的性质进行重新认定和资助经费额度变更。
南航金城学院教务处
二〇一七年一月十一日
附件：
南航金城学院2016年教育教学改革研究立项项目一览表。
关于公布2016年度校级教育教学改革研究项目-大连海洋大学教务处
卢亚楠
陈炜王丽 丛玉婷 王连顺
61
导师制在英才班学生海洋资源开发 实践能力培养中的作用探索
谭成玉
李敏晶 张 敏 刘远
62
环境科学专业实践教学改革研究 与实践
肖景霓
郑丽娜 张 燕 魏海峰 王 栋
63
食品工程类虚拟仿真教学平台建 设研究与实践
丛海花
任丹丹 汪秋宽 马永生
64
基于竞赛理论的大学生科技创新 团队建设的研究与实践
项目主持人 所在单位
信息工程 学院
项目类别 一般项目
34
面向应用型计算机专业的系统能 力培养课程体系改革研究与实践
孙庚
于 红 冯艳红 王 芳 曹立杰
信息工程 学院
一般项目
35
应用型人才培养模式下的自动化 专业课程体系的建设与实践
崔新忠
缪新颖 王 魏 马占军 丁丽娜
信息工程 学院
一般项目
36
基于微课的《货币金融学》翻转 课堂建设与应用研究
9
基于注册工程师制度导向的建能专 业人才培养体系建设与研究
10
创新型涉海日语翻译人才培养模 式研究
二、专业建设类项目
序 号
项目名称
11
国际合作办学驱动下机械类专业 应用型转型的建设与研究
12
应用型转型背景下环境工程专业 建设的研究与实践
13
一人一产品培养模式推动专业转 型的建设和研究
14
基于成果导向教育理念的经济学 专业内涵建设探索与实践
一般项目
26
土木类专业力学课程体系的三维 拓展研究
牛海英
杨 杰 梁元博 娄亚非 袁旭东
海洋与土木 工程学院
一般项目
27
东南大学教务处
东南大学教务处校机教〔2016〕66号关于公布2016年度校级通选课程立项建设项目年度检查结果的通知各院（系）、各有关单位、各课程负责人：根据《东南大学关于设置通识教育选修课程的实施意见》（校机教〔2013〕69号）和《关于对立项通选课进行年度检查的通知》（校机教〔2016〕35号）文件的要求，教务处组织专家对2009年、2010年、2013年经学校批准立项建设的通选课程开展了一个多月的检查和评估。
依据项目年度检查要求，结合专家听课，参考学生评教—１—等，经专家组评议、学校审核，共有148门次立项建设的通选课程通过年度检查，其中有21门次以“优秀”通过（见附件1）；26门通过2013年度检查后就一直未开课，经与院（系）教师商定，专家审议，予以停开（见附件2）；部分教师由于多种原因，致使课程自2013年立项起一直未予开设或建设成效不明显，经研究决定，1门通选课暂缓通过、6门通选课程予以撤销立项（见附件3）。
对于2013年立项建设通过年度检查的课程，教务处将按项目认定书中的经费资助额度下拨第二期建设经费；对于以“优秀”通过的21门次通选课程，学校将追加1万元/门次建设经费予以支持；对于自愿申请停开的课程，如果想申请复开课，需要重新参加下一轮通选课立项评审；对于撤销立项的通识课程，项目主持人原则上两年内不得再次申报学校组织的各级各类教育教学改革建设项目。
希望院（系）重视课程建设与检查验收工作，及时通知撤销立项的课程负责人，并在院（系）通报情况。
已通过检查验收的课程负责人应认真总结课程建设情况及实施效果，进一步厘清下一阶段课程建设计划，以保证我校高品质通选课程建设目标的实现。
—２—附件：⒈ 2016年校级通选课程立项建设项目年度检查通过一览表⒉ 2016年度检查予以停开课程一览表3.2016年度校级通选课程撤销立项建设一览表东南大学教务处2016年5月12日（主动公开）—３—附件12016年校级通选课程立项建设项目年度检查通过一览表—４——５——６——７——８——９——１０—附件22016年度检查予以停开课程一览表—１１——１２—附件32016年度校级通选课程撤销立项建设一览表抄送：东南大学教务处2016年5月12日印发—１３——１４—。
河南省教育厅关于公布2016年河南省职业教育教学改革研究项目立项项目的通知
河南省教育厅关于公布2016年河南省职业教育教学改革研究项目立项项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2016.08.09•【字号】教职成〔2016〕638号•【施行日期】2016.08.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅关于公布2016年河南省职业教育教学改革研究项目立项项目的通知教职成〔2016〕638号各省辖市、省直管县（市）教育局，各省属中等职业学校，有关单位：根据《河南省教育厅关于开展2016年河南省职业教育教学改革项目立项工作的通知》（教职成〔2016〕362号），在各地、各单位推荐申报的基础上，我厅组织专家组，通过群体评委、匿名评审等方式进行了评审，确定419项予以立项，其中，重大项目1项，重点项目36项，规划项目281项，青年教师项目101项。
现将名单予以公布（见附件）。
一、各省辖市、省直管县（市）教育局，各省属中等职业学校，各有关单位要将立项情况及时通知项目主持人，结合本地、本单位实际，积极开展研究与实践，并给予人力、经费的配套支持，确保高质量完成研究任务。
二、省教育厅对重大项目和部分重点项目、规划项目、青年教师项目给予一定的项目研究资助。
部分重点项目、规划项目由项目研究申报单位给予项目研究资助。
具体研究经费资助和指导性资助在河南省职成教网《公告》栏公布。
三、根据专家评审意见，对个别项目的名称进行了修改规范，请认真核对，按公布项目开展研究。
项目研究时间为1至2年。
其中，省教育厅资助1万元以上的项目应在3个月内举行开题报告会，并应邀请相关研究领域国家或省内前沿专家学者参加，须有在省职教教改结项中获得推优的项目主持人参加，以进一步明确研究思路、目标任务和责任分工。
其他项目由市县、学校提出开题要求。
开题报告会的有关情况作为项目中期检查和结项工作的重要依据之一。
项目结项要求请参照《河南省教育厅关于开展2016年河南省职业教育教学改革研究项目结项工作的通知》（教职成〔2016〕297号）。
山东华宇工学院文件
山东华宇工学院文件
鲁华宇院政字〔2017〕164号
山东华宇工学院
关于公布2016-2017年度教育教学和学生管理
项目立项名单的通知
各职能部门、各单位：
根据《关于做好 2016 年度校级教科研项目申报工作的通知》和《关于组织申报2017年度校级教育教学和学生管理项目的通知》的文件精神，我校组织专家对申报的项目进行了评审，确定2016-2017年度校级立项项目共计48项。
其中重点项目7项、本科教改项目16项、教科规划项目1项、职教教改项目15项、学生管理项目9项。
现将项目名单予以公布，并就有关事项通知如下：
— 1 —
一、项目承担单位要切实加强项目管理和指导，严格按照《山东华宇工学院科学研究项目管理办法》要求，组织好项目的实施，确保立项项目按时保质完成。
二、项目主持人负责项目的具体实施。
项目实施过程中，应按照实施计划开展研究与实践，建立完整的工作档案，及时展现团队工作情况、研究进展和研究成效等。
项目经费按照《山东华宇工学院科研经费管理办法》合理安排使用，努力提高项目研究水平和成果质量，切实加强项目推广和应用。
附件：山东华宇工学院2016—2017年度教育教学与学生管理项目立项名单
山东华宇工学院
2017年9月12日
— 2 —
附件
山东华宇工学院
2016-2017年度教育教学与学生管理项目
立项名单
— 3 —
— 4 —
— 5 —
主送：校领导，各职能部门、各单位。
抄送：董事会。
山东华宇工学院 2017年9月12日印发。
关于公布我校省、校级教改课题立项项目的通知.doc
上饶师范学院教务处文件
饶师院教字〔2020〕14号
关于公布我校2019年省、校级教改
课题立项项目的通知
各二级学院、课题负责人：
根据省教育厅《关于公布2019年江西省高等学校教学改革研究课题立项项目的通知》（赣教高字〔2019〕54号）和《关于组织遴选2019年教改课题工作的通知》（饶师院教字〔2019〕65号），2019年我校省级教改课题立项共18项，校级教改课题立项共49项，现将结果予以公布（见附件）。
根据新的上饶师范学院本科教学工作奖励办法，将对2019年省级立项教改课题进行奖励。
对校级教改立项课题完成时间最迟为2021年12月31日。
请各项目组按照拟定的研究计划，积极、认真地开展课题研究工作，按时高质量地完成课题研究任务。
特此通知
附件：
1. 上饶师范学院2019年省级教改课题立项项目
2. 上饶师范学院2019年校级教改课题立项项目
上饶师范学院教务处
2020年3月3日
附件1：
上饶师范学院2019年度省级教改课题立项项目
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附件2：
上饶师范学院2019年度校级教改课题立项项目
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黑龙江省教育厅关于开展2016年黑龙江省学位与研究生教育教学改革
黑龙江省教育厅关于开展2016年黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目立项确认和结题验收工作的通知(附：黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法)【法规类别】学历学位学籍【发布部门】黑龙江省教育厅【发布日期】2016.06.20【实施日期】2016.06.20【时效性】现行有效【效力级别】XP10黑龙江省教育厅关于开展2016年黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目立项确认和结题验收工作的通知各研究生培养高校：为继续深化研究生教育教学改革，不断促进研究生教育科学发展，根据国家、省中长期教育改革和发展规划纲要以及省教育厅年度工作计划安排，决定开展2016年黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目立项确认和结题验收工作，现将有关事项通知如下：一、立项确认工作安排黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目继续实行“高校组织申请审核、省教育厅进行立项确认”制度。
具体请按照《黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法》执行（详见附件1）。
1.项目类别与内容要求立项确认项目分重点项目、一般项目和指导项目。
其中：重点项目：应着重研究关系我省研究生教育改革与发展的基础性、全局性、战略性、急迫性问题，要以科学发展观为指导，以研究生教育理论重大创新和研究生教育改革发展的重要现实问题为重点，组织跨学科和跨部门的协同攻关，形成标志性成果，在学术界和实践领域产生重要影响，为推动研究生教育改革与创新做出重要贡献。
重点项目主要研究方向如下：（1）黑龙江省研究生教育发展战略问题（包括我省：研究生教育发展规模、结构、质量与效益的关系研究；高等学校学科设置、各级各类学位点设置与我省区域经济社会发展的关系研究；互联网＋研究生教育发展理论与实践探索等）；（2）研究生思想政治教育管理体制机制问题；（3）关于“政产学研用”协同创新，包括产学研联合培养研究生的体制、机制及基地建设等问题；（4）加强学科队伍和导师队伍建设问题（包括：如何建立和实施研究生导师进入与退出机制）；（5）研究生培养模式创新和机制改革问题；（6）学位与研究生教育质量保证和监督体系建设问题（包括：如何建立和实施研究生分流淘汰机制）；（7）加强高水平大学及其优势特色学科建设问题；（8）关于学位与研究生教育其他方面的重点、难点、热点问题。
2016年江西省教学改革立项课题
课题名称 优化科研平台资源管理促进学生科研能力培养 天文学的Ⅱ类通识课教学探索与实践 基于虚拟仿真实验教学平台的综合性创新实验教学研究—以《电子技术课程设计》为例 《无处不在——传染病》慕课课程建设与实践 基于新媒体的翻转课堂在大学生计算思维培养中的研究与实践 项目驱动式教学法在高校艺术类专业中的应用研究——以《新媒体艺术》为例 项目驱动模式在《针织服装设计》教学中的研究与实践 “碎片式学习”辅助《生物化学》教学的研究与实践 “光电信息科学与工程”专业实验课程建设研究 翻转课堂在《档案文献编纂学》教学中的应用研究 土建类专业建筑法规课程参与式全程案例教学方法改革初探 基于OBE教育理念的“误差理论”课程改革与实践 基于网络平台的循证医学线上/线下相结合教学模式及其考核方法的研究 高等院校设计伦理教育浸润式教学研究 以互动式网络研究型教学模式跟踪和评估《疾病与免疫学》教学质量 翻转课堂的应用研究——文化和学习习惯的视角 基于移动端的混合教学模式改革研究—以《教育心理学》课程为例 案例情景下的SP教学模式在康复治疗专业的创新研究及探索 “翻转课堂”在《公共关系学》教学中的应用研究 研究性教学法在“数字信号处理”课程中的探索和实践 电子商务创新创业人才培养模式改革研究 科研融入教学在《先进材料制备技术与加工工艺》课程的研究与实践 协同创新体系下环境专业创新型人才培养研究 理论释惑与现实解惑：思想政治理论课问题互助知识共享价值共建教学模式研究 中外高校机械类课程理论教学、实践教学与科研引导相结合的对比研究 “翻转教学”在人力资源管理专业教学中的应用 综合性院校人文类通识课程体系建设研究 “对分课堂”教学模式在《教育法学》教学中的应用研究 校园长跑“4+2学期”模式的探索与应用 基于新媒体技术的“课程学习共同体”教学模式探索——以《当代中国政治制度》为例 基于“三个一”理念的大学体育游戏教材创新研究 《建筑设计基础》课程中“建构实验”教学改革研究
浙江科技学院教务处通知
序号
项目名称
主持人
参与人
部门
1
基于问题驱动模式的《传热学》教学方法探索
李国能
胡桂林、郭文文
机械与汽车工程学院
2
机械大类专业《材料科学基础》教学模式与实践研究
曹丽丽
祝邦文、马红萍、管爱枝
3
基于三维设计的工程制图教学方法研究
徐军民
邹凤楼
4
加强学生参与教学过程的方法及其实践
徐爱群
杨礼康、高良凤、杨华文
5
结合数字多媒体的电工材料与电工工艺学课程实践教学模式探索
王子辉
∕
自动化与电气工程学院
6
基于MOOC的翻转课堂建筑电气PLC教学模式研究
郑慧
张金江
7
虚拟仪器课程的MOOC开发与翻转课堂实践
李曙光
金哲、费正顺、黄炳强
8
基于翻转课堂模式的《C语言程序设计》课程教学改革与实践
龚婷
阚蔚
周敏、宋晓青、舒丹
25
基于项目教学的反转课堂教学改革探索——以《无纸动画》课程为例
崔卉萱
曾奇琦、焦燕清
26
STEM教育视野下的翻转课堂模式研究——以创意产品DIY实验课为例
徐涛
周晓辉、张震宇、裘航、李久来
27
FC+MOOC——“材料与设计“课程“翻转课堂”实践
张晖
张叶知、王卓
28
客观色彩的主观理解----设计色彩教学的深化
通知
教务处〔2016〕17号
关于公布2016年度校级教学研究项目
的通知
根据《关于做好2016年度校级教学改革研究项目立项工作的通知》的有关要求，经各二级学院（部、中心）组织项目申报、评审，教务处审核，并公示，“基于问题驱动模式的《传热学》教学方法探索”等45项项目立项为2016年度校级教学改革研究项目。具体项目公布如下：
河南省教育厅关于2016年度教师教育课程改革研究项目申报工作的通知
河南省教育厅关于2016年度教师教育课程改革研究项目申报工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.10.26•【字号】教师〔2015〕920号•【施行日期】2015.10.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅关于2016年度教师教育课程改革研究项目申报工作的通知教师〔2015〕920号各有关高等学校：根据《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》（教师〔2011〕6号）和省财政关于加快支付进度的要求，现将2016年度教师教育课程改革研究项目申报工作的有关事宜通知如下：一、指导思想以党的十八大及十八届三中、四中全会和习近平总书记关于教育一系列重要讲话精神为指导，深化教师教育领域综合改革，加快推进教师教育治理体系和治理能力现代化，立足教师教育改革实践，借鉴国内外教师教育研究的最新成果，促进高等院校和普通中小学校、幼儿园和县级教师培训机构以及各级教科研部门的紧密结合，树立以科研促改革、兴改革的意识，通过组建科研团队和项目资助的方式，按照培育组建、团队申报、评审认定、合作研究、绩效评价、结项奖励的程序，引导高等师范教育与基础教育的协同创新，引导高等师范教育大力推进教师教育课程改革实验，引导高校和中小学教师开展教师教育发展研究创新实践工作，促进广大教师学习教育教学理论、提升科研能力、提高教学水平、解决实际问题，逐步引导广大教师向教育实践专家转变，研究、实验、总结、形成一批有影响力的教师教育研究和创新实践成果。
课题研究立项的原则是以问题为中心，立足省情、校情，结合基础教育课程改革情况，突出解决教师教育课程改革和教师教育领域发展中的实际问题。
二、申报要求（一）人员要求1.项目负责人必须具有中高级专业技术职称，有较高的教师教育理论素养和分析解决问题的能力，有较强的组织和协调能力。
其中，重点项目负责人要求具有高级职称或博士学位。
2.项目负责人必须是该课题实施全过程的真正组织者和指导者，承担实质性研究工作，挂名或不担负实质性研究工作的人员不得作为课题负责人申请研究课题。
绍兴市教科规划办公室关于公布绍兴市教育科学2016年规划课题的通知.doc
绍兴市教科规划办公室关于
公布绍兴市教育科学2016年规划课题的通知
各区、县（市）教科规划办公室、有关高校、市直学校：
根据《绍兴市教育科研管理条例》的有关规定，经绍兴市教育科学规划领导小组办公室组织有关专家对各区、县（市）和有关高校选送的课题进行立项评审，《高校实施书院制模式对大学生的发展意义研究》等51项课题被立为2016年绍兴市高等教育研究课题（编号为SGJ16001—SGJ16054），《新优质学校推荐项目的实践研究》等241项课题被立为2016年绍兴市基础教育综合课题（编号为SJZ16001—SZJ16241），《从自主命题角度略探高中作文思辨能力的提升》等376项课题被立为2016年绍兴市基础教育学科教改项目（编号为SJG16001—SJG16376），现予公布。
市级规划课题研究周期一般为1年，各区、县（市）教科所加强对立项课题的培训和指导，各课题负责人及其所在单位认真组织实施，保质保量完成课题研究任务，为我市各类教育的改革和发展提供科学依据。
附件：绍兴市教育科学2016年规划课题目录
2015年12月8日绍市教科规办〔2015〕12号
附件：
2016年绍兴市拟立项规划课题名录类别：高教类
类别：基教类
类别：教改项目。
四川省教育厅关于公布四川省2013―2016年高等教育人才培养质量和教学改革立项名单的通知
四川省教育厅关于公布四川省2013―2016年高等教育人才培养质量和教学改革立项名单的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2014.03.27•【字号】川教函[2014]156号•【施行日期】2014.03.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文四川省教育厅关于公布四川省2013-2016年高等教育人才培养质量和教学改革立项名单的通知（川教函〔2014〕156号）各普通高校、独立设置成人高校：为进一步加强教学基本建设，深化教育教学改革研究，推进高等教育内涵式发展，不断提高人才培养质量，我厅组织启动了2013-2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目立项申报工作，全省103所普通高校和4所独立设置成人高校进行了申报。
经学校推荐申报、我厅形式审查、意见双向反馈和社会公示等程序，同意四川大学的《开放性、数字化、创新性基础医学实践教学平台建设的研究》等776个项目作为2013-2016年四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目予以立项。
各高校务必高度重视教学改革研究与实践，应对立项项目给予资金、人员等条件支持，加强过程管理。
请各高校于2014年4月30日前在学校网站“教学改革”类建立相关链接或专栏，实时通报有关工作进展情况。
省教育厅将不定期对项目进展情况进行检查，对不能正常开展工作的项目，可根据实际情况，撤销已立项的项目。
教学改革项目研究和实践的周期为2-3年。
在项目实施过程中，项目组成员特别是主要负责人原则上不能变更，对因特殊原因变更的，需经学校审查同意后报我厅高教处备案。
项目组应本着“边研究、边改革、边实践”的原则，切实解决人才培养过程中存在的突出问题。
原则上，项目研究和实践周期内，项目组应在中文核心期刊上发表至少一篇与研究项目内容密切相关的论文。
项目完成后，项目组对应项目《申报书》改革措施、成果与特色、推广价值等，向学校提交结题报告。
湖南省教育厅关于公布2016年普通高校教学改革研究项目立项和结题
湖南省教育厅关于公布2016年普通高校教学改革研究项目立
项和结题验收结果的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】湘教通[2016]400号
【发布部门】湖南省教育厅
【发布日期】2016.09.02
【实施日期】2016.09.02
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
湖南省教育厅关于公布2016年普通高校教学改革研究项目立项和结题验收结果的通知
（湘教通[2016]400号）
各普通高等学校：
根据《关于2016年普通高等学校教学改革研究项目实施工作的通知》（湘教通〔2016〕202号）要求，我厅组织了2016年度普通高校教学改革研究项目的立项评审和已完成项目的结题验收。
全省普通高等学校共向我厅申报了1222项教改项目、683项结题报告、7项撤销申请。
经组织专家评审，我厅确定2016年教学改革研究项目立项1143项，其中，公共外语项目67项，学会推荐项目11项，委托研究项目5项；已立项的教改项目，通过结题验收的643项（其
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湖北省教育厅关于公布2016年湖北高校省级教学研究项目的通知-地方规范性文件
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法律家 湖北省教育厅关于公布2016年湖北高校省级教学研究项目的通知各普通高等学校：根据《省教育厅办公室关于做好2016年湖北省高校省级教学改革研究项目立项工作的通知》（鄂教高办函〔2016〕9号）要求，在学校申报推荐的基础上，经专家评审、综合审核和公示，省教育厅研究确定，武汉大学“网络安全虚拟仿真平台建设”等542个项目为2016年度“湖北省高等学校省级教学研究项目”。
现将名单予以公布，并就项目实施的有关要求通知如下：一、坚持育人为本导向。
省级教学研究项目的实施工作，要坚持立德树人根本任务，贯彻育人为本工作导向，坚持以教师为主导，以学生为主体，坚持教研相结合，寓研于教，促进教学相长、师生互动。
通过项目的研究和实施，切实提高教师的教学能力，切实提高学生的创新精神和就业创业能力，切实提高高校人才培养质量。
二、切实提高研究质量。
各高校要把开展教学改革研究作为深化教育教学改革、提高人才培养质量的重要基础性工作，不断推进教学观念、方法和手段的改革，不断推进人才培养模式的改革。
各项目承担学校要根据申请书和项目实施方案，组织好项目的启动、实施、经费管理及进展情况的监督检查，按计划深入开展研究工作。
项目组及研究人员要切实树立质量意识，进一步完善项目研究实施方案，建立完整的项目实施工作档案，不断深化项目教学研究、教学实践和创新，切实提高项目质量水平和示范效益。
三、不断加强项目管理。
省级教学研究项目的实施实行学校负责制。
各高校要高度重视教学研究工作，切实加强省级教学研究项目的指导，落实人员和经费，提供条件保障。
要切实加强对省级教学研究项目的过程管理和绩效评估，做好项目的结题和总结工作，确保项目按期完成。
本文附件名单不印发纸质版，请各校在湖北省教育厅政务网（http ：//www ．hbe ．gov ．cn ）下载打印。
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天津工业大学文件
津工大[2017]47号
签发人：关于公布2016年校级教育教学改革
研究立项项目的通知
各学院、部、处及直属部门：
根据《关于开展2016年度校级教育教学改革研究项目立项工作的通知》（津工大[2016]290号）文件精神，学校组织了2016年校级教育教学改革研究项目的申报工作。
按照学校立项有关规定和要求，共有94项课题予以立项，其中，69项为资助立项项目，25项为无资助立项项目。
资助立项项目的研究经费由学校资助；无资助立项项目的研究经费由所属部门自筹。
现公布立项项目名单（见附件一），并就相关事宜通知如下：
一、批准立项的项目按照《天津工业大学教育教学研究项目管理办法》（津工大[2016]123号）进行管理。
二、项目研究时间一般为一年，从发文之日开始。
三、课题负责人须对所立项项目研究内容、研究实施方案、成果形式、项目类型及资助经费情况等进行确认，并填写《校级教育教学改革项目任务确认书》（见附件二）一式三份，交所在部
门，由所在部门签署意见、盖章后于2017年4月7日前交教务处高教研究室（行政中心219室）。
四、资助立项项目的经费分两批下发，先下发总经费的二分之一，再根据结题验收情况，拨付剩余经费。
五、各部门和项目负责人要高度重视教育教学改革项目的研究工作，确保项目按照“天津工业大学高等教育教学改革研究项目申请书”和“校级教育教学改革项目任务确认书”中所列研究计划及任务顺利完成，并力争取得高水平研究成果，为促进教育教学改革发挥积极的作用。
附件：一、2016年校级教育教学改革立项项目汇总表
二、校级教育教学改革项目任务确认书
天津工业大学
二〇一七年三月二十八日
附件一：
2016年校级教育教学改革立项项目汇总表
附件二：
校级教育教学改革研究项目任务确认书。