大学生创新创业基础第一章创新与创业
《大学生创新创业基础》章节测试答案
大学生创新创业基础章节测试答案第一章：创新创业概述1.创新创业的基本概念是什么？答：创新是指以新的想法、新的方法和新的组织形式，改变或创造市场需求和商业模式的行为；创业是指个体或团队运用创新能力和创造能力，组织资源和承受风险，从市场需求中发现商机、创造利润的过程。
2.请简要介绍创新创业对大学生的意义。
答：创新创业能培养大学生的创新意识和创业精神，提升其综合能力和竞争力，有助于解决就业问题，推动经济发展和社会进步。
3.创新创业的动因有哪些？答：创新创业的动因包括市场机会、个人兴趣、需要求职机会、追求自主和实现自我价值等。
第二章：创意与商业模式1.请简要介绍创意的分类。
答：创意可分为原创性创意和衍生性创意。
原创性创意指全新的、独特的创意，而衍生性创意则是在已有创意基础上进行改进或组合而成的创意。
2.商业模式是什么？为什么商业模式对创业至关重要？答：商业模式是企业运营的逻辑和方式，包括产品或服务的设计、目标市场的选择、价值主张的制定、盈利模式的确立等。
商业模式对创业至关重要，因为它决定了创业者如何创造和提供价值，实现盈利和可持续发展。
3.创业者如何进行市场定位？答：创业者可以通过对目标市场的细分、竞争对手分析、客户需求调研等方法进行市场定位，找到自己的目标受众和差异化竞争点。
第三章：创新创业的机会识别与评估1.请简要介绍创新创业机会的来源。
答：创新创业机会的来源包括社会变革、技术创新、市场需求、个人经验和人际关系等。
2.请简要介绍创新创业机会的评估方法。
答：创新创业机会的评估方法包括市场需求评估、竞争分析、风险评估、资源评估等。
3.在创新创业过程中，创业团队的作用是什么？答：创业团队在创新创业过程中起到组织协调、资源整合、风险分享、专业支持等作用，对创业的成功与否至关重要。
第四章：创新创业的资源获取与整合1.请列举创新创业所需的资源。
答：创新创业所需的资源包括资金、人力资源、技术、市场渠道、供应链、合作伙伴等。
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一、创业的概念
“创业”一词由“创”和“业”组成。所谓“创”就是创造，即创建、 创立、创新之意。关于“业”字，其含义也有很多，《现代汉语成语辞典》 对“业”有如下解释：学业；业务、工作；专业、就业、转业、事业；财 产、家业、企业等。可见，“业”的内涵极为丰富。
“创业”的内涵也极其丰富，有性质、类别、范围和过程阶段等方面 的区别与差异。《辞海》中对创业的解释是“创立基业”。古代《孟子·梁 惠王》有：“君子创业垂直，可继也。”诸葛亮《出师表》曰：“先帝创 业未半，而中道崩殂。”这里所谓的“创业”是广义上的创业，是指“事 业的基础、根基”，既可以是古代的“帝王之业”“霸王之业”，也可以 是百姓家业、家产和个人事业。狭义的创业是指创业者的生产经营活动， 主要是开创个体和家庭的小业。
问题导入
近年来国家高度关注大学生创业问题。为了减少岗位流失，促进大学生创业就业， 中央政府采取了积极措施，出台了一系列重要的指导和扶持政策，各部委也纷纷制定 了细化的推进政策，响应国家宏观指导意见，仅2008年—2016年间，就密集出台了 大量的大学生创业指导和支持政策，迅速填补了中国创业扶持政策空白，快速营建起 了一个友好的政策环境。
二、创新的类型
5．商业模 式创新
•商业模式创新是指把新的商业模式引入社会的生产体系，并为客户和自身创造价值。通 俗地说，商业模式创新就是企业以新的有效方式赚钱。
6．管理 创新
•管理创新是指企业把新的管理要素（如新的管理方法、新的管理手段、新的管理模式等） 或要素组合引入企业管理系统以更有效地实现组织目标的活动。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是 一个政党永葆生机的源泉。一个民族和社会要想走在时代的前列，就必须
念 始终坚持牢固的意识创新、思维创新、理论创新和实践创新。
大学生创新创业基础教案
大学生创新创业基础教案第一章：创新创业概述1.1 创新创业的定义与内涵解释创新创业的概念探讨创新创业的内涵与特点1.2 创新创业的重要性分析创新创业对于个人与社会的影响强调创新创业在经济发展中的作用1.3 创新创业的类型与模式介绍不同类型的创新创业探讨创新创业的常见模式与实践案例第二章：创新创业思维与能力2.1 创新创业思维的培养分析创新创业思维的特点与重要性提出培养创新创业思维的策略与方法2.2 创新创业能力的构成探讨创新创业能力的要素与关系介绍提升创新创业能力的途径与实践第三章：创新创业机会识别与评估3.1 创新创业机会的特征与来源分析创新创业机会的识别与评估的重要性探讨创新创业机会的特征与来源3.2 创新创业机会的评估方法介绍评估创新创业机会的常用方法与工具分析创新创业机会评估的实践案例第四章：创新创业团队建设与管理4.1 创新创业团队的重要性强调创新创业团队在项目中的作用与价值探讨创新创业团队的特点与要求4.2 创新创业团队的构建与管理介绍创新创业团队的构建策略与方法分析创新创业团队管理的实践案例第五章：创新创业资源获取与利用5.1 创新创业资源的类型与来源探讨创新创业资源的种类与来源分析创新创业资源的重要性与作用5.2 创新创业资源的获取与利用策略介绍获取创新创业资源的途径与方法分析创新创业资源利用的实践案例6.1 创业计划书的作用与内容解释创业计划书在创新创业过程中的重要性探讨创业计划书的基本结构与内容要素6.3 创业计划书的展示与演讲分析创业计划书展示的技巧与要点提供创业计划书展示与演讲的实践建议第七章：创业融资与投资7.1 创业融资的类型与渠道探讨创业融资的常见类型与途径分析不同融资渠道的优劣势和适用场景7.2 创业投资的特征与决策解释创业投资的特点与决策因素探讨创业投资的风险与回报分析7.3 创业融资与投资的策略与技巧介绍获取创业投资的方法与技巧提供创业融资与投资实践中的策略建议第八章：初创企业管理与运营8.1 初创企业的组织与管理结构分析初创企业组织结构的选择与设计探讨初创企业管理的关键环节与要素8.2 初创企业的市场营销策略介绍初创企业市场定位与目标客户分析提供初创企业市场营销策略的实践案例8.3 初创企业的运营与资源管理强调初创企业运营管理的重要性与方法探讨初创企业资源管理的策略与实践第九章：创业失败与风险管理9.1 创业失败的原因与教训分析创业失败常见原因及其启示强调创业者从失败中学习与成长的重要性9.2 创业风险的识别与管理探讨创业风险的类型与识别方法提供创业风险管理的策略与实践建议9.3 创业保险与退出策略解释创业保险的作用与类型探讨创业退出策略的选择与实施第十章：创业案例分析与启示10.1 成功创业案例分析分析成功创业案例的共性与特点提供成功创业案例的启示与借鉴10.2 失败创业案例分析分析失败创业案例的原因与教训提供失败创业案例的启示与警示10.3 创业案例研究的意义与方法强调创业案例研究的重要性介绍进行创业案例研究的方法与步骤重点和难点解析1. 创新创业的定义与内涵：理解创新创业的概念及其在现代社会中的重要性。
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三、创业动机
（三）大学生创业动机的类型 1、兴趣驱动型 2、职业需求型 3、就业驱动型 4、价值实现型
四、创业动机的主要影响因素
（一）影响创业动机的直接因素 影响创业者创业动机的直接因素主要是内在的个体因素， 其主要包括： 1、风险倾向
2、自我效能感
3、资源水平
四、创业动机的主要影响因素
（二）影响创业动机的直接因素 影响创业动机的间接因素主要是外在环境，其主要包括： 1、文化环境
奋斗的人所形成的工作群体。创业团队中创业者间的关系通常可 被分为网状、星状、虚拟星状等类型。
４、创业团队的责任：向社会提供优质产品和服务、促进国家创 造和积累财富、节约资源保护环境、提高就业率和就业质量、履 行社会公益事业等。
５、大学生提升创业素质的基本途径：间接途径主要是接受创业 教育与创业体验，直接途径主要是亲自参与一定的创业过程。
创意和创新本质上属于思维、观念、方法、模式等上层 建筑，它并不能从根本上解决经济基础问题，唯有通过创 业才能将创意和创新落到实处。 3、创业推动并深化创新
创新和创业相辅相成，相互融合、 相互促进，共同推动着企业和社会的 进步。
二、创业与创新型人才
（二）创新型人才的素质要求 创新型人才，是指具有创新能力和创新精神的人才，是
二、创业者的素质与能力
（一）素质和能力的含义 创业者的素质和能力是创业者在创业活动中表现出来的特 质，是先天性因素和后天积累的综合产物。
素质指某人在先天生理基础上，受后天环境教育影响，通 过个体自身的认识和社会实践，养成的比较稳定的身心发展的 基本品质；能力是在掌握了一定知识的基础上，经过培养和 实践锻炼而形成的一些特别素质。
三、创业的过程
（三）创办新企业 新企业的初建是创业者的创业行为最为直接的标志
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二、突破创新思维的障碍
（二）思维障碍的突破 思维障碍严重妨碍着我们进行思维创新，而突破思维障碍的好 办法就是扩展思维视角。 1. 思维视角的定义 人的思维活动不是毫无头绪的，它是有次序、有起点的，在起 点的位置上，就有切入的角度。实际上，对于创新活动来说， 这个起点和切入的角度非常重要。我们把思维开始时的切入角 度，就叫作思维视角。扩展视角对认识客观事物会有极大的影 响，这是由于以下几点原因造成的。 2. 扩展思维视角的方法 （1）改变万事顺着想的思路。 （2）转换问题获得新视角。 （3）把直接变为间接。
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第一章 创新与创新思维
CONTENTS
目录
1 创新
2 创新思维概述 3 创新思维常用方法
PART 01 创新
一、创新的内涵
（一）创新的含义 创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的 见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中， 本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事 物（包括产品、方法、元素、路径、环境），并能获得一 定有益效果的行为。创新是以新思维、新发明和新描述为 特征的一种概念化过程。其起源于拉丁语，有三层含义： 第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是 人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高 级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。
断积累财富、经验（、二品）格投、机人型脉，然后不断做大做强。
02
这种类型的创业者，不一定有生存的顾虑，而更多可能是对
金钱与财富的渴望，甚至可能是贪婪，利用特权或政策的漏
洞进行利益的牟取。
03 （三）兄弟型
顾名思义，这种创业者由几个情投意合的兄弟或朋友共同创建，有的是
创业基础理念方法与应用创新与创业
1.2 创业的定义与类型
1.2.2 创业的定义
➢ 当代管理大师彼得德鲁克：任何敢于面对决策的人，都可能通过学习成为一 个创业者并具有创业精神。创业是一种行为，而不是个人的性格特征。
创业者具有相对独立性
公司内部的创业者更多受团队的牵制
在过程、试验和方向的改变上具有灵活性
公司内部的规划、程序和官僚体系会阻碍创业者的策略调整
决策迅速
决策周期长
低保障
高保障
缺乏安全网
有一系列安全网
在创业主意上，可以沟通的人较少
在创业主意上，可以沟通的人较多
至少在创业初期，存在有限的规模经济和范围经济 能够很快实现规模经济和范围经济
1.2 创业的定义与类型
1.2.3 创业的类型
7.依创业主体可分为个体创业和公司创业
➢ 个体创业主要指不依附于某一特定组织而开展的创业活动。 ➢ 公司创业主要指在已有组织内部发起的创业活动，这种创业活动可以由组织自上
而下发动，也可以由员工自下而上推动，但无论推动者是谁，公司内的员工都有 机会通过主观努力参与其中，并在这种创业中获得报酬和得到锻炼。
公司由于产品、营销以及组织管理体系等方面的原因，在企业内进行重新创建的 过程。
1.2 创业的定义与类型
1.2.3 创业的类型
3.依创业者数量可分为独立创业和合伙创业 ➢ 独立创业是指创业者独自创办自己的企业，其特点在于产权归创业者个人所有，企
业由创业者自由掌控，决策迅速，但创业者要独自承担风险，创业资源整合比较困 难，并且受个人才能限制。 ➢ 合伙企业是指与他人共同创办企业，其优势和劣势正好与独立创业相反。
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《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容1. 创新创业概述创新与创业的关系创新创业的类型与特点2. 创新思维与方法创新思维的特征与培养常见创新方法及其应用3. 创业机会识别与评估创业机会的来源与识别创业机会的评估与筛选4. 创业团队建设与管理创业团队的组建与优化创业团队的管理与激励机制创业计划书的结构与内容路演技巧与注意事项二、教学目标1. 了解创新创业的基本概念、类型与特点，提高学生的创新创业意识。
2. 培养学生的创新思维，掌握创新方法，提高创新能力。
3. 学会识别和评估创业机会，提高创业实践能力。
4. 掌握创业团队建设与管理方法，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、粉笔。
2. 学具：教材、《创新创业基础》学习指导书、笔记本电脑、手机。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例，引发学生对创新创业的兴趣。
2. 理论讲解：创新创业概述：讲解创新与创业的关系，分析创新创业的类型与特点。
创新思维与方法：介绍创新思维的特征与培养方法，举例讲解常见创新方法。
3. 实践环节：创业机会识别与评估：分组讨论，让学生学会识别和评估创业机会。
创业团队建设与管理：模拟组建创业团队，讨论团队建设与管理方法。
4. 例题讲解：解析经典创新创业案例，引导学生运用所学知识进行分析。
5. 随堂练习：设计创业机会评估表，让学生现场评估一个创业项目。
编写创业计划书的部分内容，进行小组讨论。
拓展延伸：推荐相关书籍、视频等资源，供学生深入学习。
六、板书设计1. 创新创业概述2. 创新思维与方法3. 创业机会识别与评估4. 创业团队建设与管理七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，分析一个你感兴趣的创业项目，完成创业机会评估表。
编写一份创业计划书的部分内容，包括项目简介、市场分析、团队介绍等。
2. 答案：评估表：根据教材提供的评估指标，对创业项目进行打分和点评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐阅读：《从0到1》、《创新者的窘境》等创新创业相关书籍。
创新创业基础PPT1.第一章创新创业概述
研究开发包括三种活动：即基础研究、应用 研究和实验开发。
基础研究是指以发现自然规律和发展科学理 论为目标的研究。
应用研究是指把基础研究成果应用于解决新 技术、新产品、新工艺和新方法等问题而进行的 科学研究
实验研究是指为寻求明确而又具体的技术方 案而进行的研究，它根据应用研究提供的知识， 创造新设备、新材料、新产品、新技术和新工艺 等，以便实现某种新产品的批量生产。
1．创新是创业的基础，创业推动着创新
2．创业是主体能动性的创新实践行为
3．创新的价值在于创业
现代社会的创业，实际上是一种充满着激烈竞争的社会实践活动
。这种竞争的一个具体表征，就是新创企业不断地以新的产品和服务
方式取代那些产品和服务相对落后了的企业。
2024/4/5
SIYB中国项目 2024年4月5日
1．创新能够促进企业的自我发展。 2．创新能够提高劳动生产率。 3．创新是全方位提高企业素质的最有效方式。 4．创新具有联动效应。
创业的概念
广义的创业，突出强调的是主体在能动性的社会实践中所体现特
定的精神、能力和行为方式，其本质在于把握各种机会，利用一切可
能的资源，创造性的进行资源整合，以一种全新的产出状态呈现给世
20
界。创业不仅创造新的产品和服务，而且创造人们全新的生活形态，
改变人们以往的生活方式。创业行为普遍存在于各种生活组织和各种
企业家的独特的经营活动中。
因此，广义的创业是指社会生活各个领域里的人们，运用创新精
神和创业方法，为开创新的事业而从事的一切社会实践活动。
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SIYB中国项目 2024年4月5日
创新型企业在企业内部实现研究与开发的制 度化，把研究与开发作为企业的核心职能之一， 集研究与开发、生产、营销三位于一体，形成研 究与开发、生产、营销三者互动的健全机制，通 过不断的持续创新，获得持续性的收益。
《大学生创新创业基础》教案第1章创新与创业
《大学生创新创业基础》教案课时分配表第一章创新与创业一、教学目标（1）了解创新的概念、类型。
（2）了解创新思维的内涵和形式。
（3）熟悉创业的概念、要素、分类和过程。
（4）能够在学习和生活中培养自己的创新思维和创新能力。
（5）能够分析自身具备的创业能力，发现自身能力的不足。
二、课时分配本项目共2节，共需4课时。
建议课时安排：第一节1课时，第2节1课时，实践课2课时，理论实践可穿插进行。
三、教学重点（1）创新的概念、类型。
（2）创新思维的内涵和形式。
（3）创业的概念、要素、分类和过程。
四、教学难点创新思维和创新能力的培养。
五、教学提纲开篇故事：扎根沃土勇创业造福一方有真情第一节创新问题导入（1）创新是什么？在日常生活中，你有过创新行为吗？（2）如何才能创新？一、创新的概念二、创新的类型（一）产品创新（二）技术创新（三）制度创新（四）职能创新（五）结构创新三、创新思维（一）创新思维的内涵（二）创新思维的形式1.逆向思维案例阅读：不怕跌倒2.发散思维知识拓展：思维导图3.集中思维4.联想思维5.逻辑思维6.灵感思维创新中国：中国高铁——从“中国制造”到“中国智造”课后实践（一）“人工降雨”活动（二）创新思维训练1.逆向思维训练2.发散思维训练3.集中思维训练4.联想思维训练5.逻辑思维训练第二节创业问题导入（1）什么是创业？（2）创业的要素有哪些？（3）创业有哪些分类？（4）创业过程包括哪些环节？（5）创业应具有哪些精神？一、创业的概念知识拓展：“创业”辨析二、创业的要素（一）创业的要素（二）创业各要素之间的关系案例阅读：点滴积累可攀高峰坚持不懈能炼达人三、创业的分类（一）按创业动机分类（二）按创业起点分类（三）按创业者数量分类（四）按创业项目性质分类（五）按创业方向或风险分类（六）按创新内容分类（七）按创业方式分类知识拓展：大学生创业与就业的区别四、创业的过程（一）产生创业动机（二）识别创业机会（三）整合创业资源（四）创建新企业（五）实现机会价值（六）收获创业回报课堂讨论：结合教材光速通信技术的材料，与小组成员讨论其中蕴藏的创业机会。
2024年《大学生创新创业基础》完整版电子课件.
2024年《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容1. 创新创业概述（第1章）创新与创业的概念与关系创新创业的意义与价值2. 创新思维与技法（第2章）创新思维的基本特征常用创新技法介绍3. 创业机会识别与评估（第3章）创业机会的来源与识别创业机会的评估与筛选创业计划书的基本结构5. 创业团队与创业融资（第5章）创业团队的组建与管理创业融资的渠道与策略二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念、意义与价值，培养创新意识和创业精神。
2. 帮助学生掌握创新思维的基本特征和常用技法，提高创新能力。
3. 使学生学会识别、评估创业机会，具备初步的创业策划能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、板擦等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过案例分析，引发学生对创新创业的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：讲解创新创业的基本概念、意义与价值。
分析创新思维的基本特征，介绍常用创新技法。
指导学生如何识别、评估创业机会。
讲解创业团队组建与管理、创业融资的渠道与策略。
3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论实际问题，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
六、板书设计1. 创新创业基本概念、意义与价值。
2. 创新思维特征与创新技法。
3. 创业机会识别、评估与筛选。
5. 创业团队与创业融资策略。
七、作业设计1. 作业题目：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、文章，加深学生对创新创业的理解。
组织实践活动，如创新创业大赛、创业沙龙等，提高学生的实践能力。
邀请成功创业者进行分享，激发学生的创业热情。
重点和难点解析1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。
一、创新思维的培养与运用打破思维定势，敢于质疑权威。
大学生创新创业计划书PPT(基础篇)
团队建设与人才培养计划
团队成员分工与合作模式
人才培养计划：提升团队整 体素质与能力
团队成员背景及优势分析
团队建设目标：打造高效协 作的创业团队
营销策略与销售计划
07
品牌定位与传播策略
目标客户：针对什么样的目标客户，提供什么样的产品或服务？ 品牌形象：塑造品牌形象，提升品牌知名度和美誉度 传播渠道：选择合适的传播渠道，如广告、公关、内容营销等 营销活动：策划有趣的营销活动，吸引目标客户，提高销售业绩
目的：评估公司中 期经营状况，为决 策提供财务依据
常用方法：基于历 史数据的预测、基 于模型的预测等
重点考虑因素：市 场竞争、客户需求、 行业趋势等
创业后期的财务预测及分析
预测收入：根据市场调研和业务计划，预测未来几年的收入 预测成本：根据预期的收入和业务计划，预测未来几年的成本 资金需求：根据预测的收入和成本，确定未来几年的资金需求 财务分析：通过财务指标和报表，分析公司的盈利能力、偿债能力和运营效率
• 风险评估与对策建议8.5 其他风险及应对措施九、时间表与里程碑9.1 创业准备阶段的工作计划与时间表
• 时间表与里程碑9.2 创业实施阶段的工作计划与时间表
• 时间表与里程碑9.3 创业发展阶段的工作计划与时间表
• 时间表与里程碑9.4 各阶段的关键里程碑及目标达成情况预测十、附录与附件10.1 相关图片、图表及其他辅助材料
目标客户群体及特征
大学生
创业者
白领
中小企业主
竞争对手分析
直接竞争对手：提供相同或类似产品或服务的企业 间接竞争对手：提供相关产品或服务的企业 替代品竞争对手：提供可替代产品的企业 潜在竞争对手：可能进入市场的企业
市场机会与挑战
《大学生创业基础》授课计划+教案
聆听，记录。
4.课堂练习：产生创业想法
激发学生的创意细胞，鼓励学生产生创业想法。
（参考资料二）
练习。
小结一：创业机会的概念，影响因素与创业机会的类型
重复教学要点。
消化，理解。
5.视频播放：电影《中国合伙人》片段
提出问题：
他们的创业机会从何而来？
通过对影片中创业机会的分析，引申到创业机会的来源。
学时
2学时
教学内容
商业模式
课型
讲授型
教学目标
及要求
1.知识目标：了解什么是商业模式；了解描述商业模式的基本方法——画布；了解商业画布的九个基本组成部分。
2.能力目标：再认九个构造块； 通过讨论各个构造块的内容，掌握头脑风暴讨论商业模式方法。
教学方法
1.讲授法：对课程知识点进行讲授和强调，帮助学生理解，启发学生思维。
1.通过案例分析、讲授与趣味练习，使学生了解创意与创业机会的内涵。
2.通过视频、举例讲授和课堂练习，使学生明晰创业机会的来源。
3.通过故事、讲授和抢答活动，使学生掌握识别创业机会的方法。
4.通过讲授和课堂测评，使学生掌握评价创业机会的方法。
5.通过课堂调查、展示数据、讲授、课堂分享，使学生能够理性选择自己的创业行业和项目。
3.态度目标：理性组建和有效管理创业团队，并科学控制团队破裂风险。
教学方法
1.讲授法：对课程知识点进行讲授和强调，帮助学生理解，启发学生思维。
2.案例分析法：分析案例“尤努斯创业”，导入新课，引发思考；分析案例“欢乐颂”，突出组建创业团队的重要性；分析案例“马云所承担的社会责任”，展现创业团队承担社会责任的重要新；分析案例“西游记”，展现优秀创业团队的组成。
大学生创新创业基础课程 第一章 创新与创造性思维
路 走 人 不 动 人 走 路 不 动
相对正向思维，开发逆向思维
属性逆向法 （案例：
美洲草原失火）
因果逆向法 （案例： 宋代天花防治）
缺点逆用法 （案例： 拍照防闭眼）
侧向思维
叩诊法的发明
李斯特的碳酸消毒法
相对纵向思维，培养横向思维
纵向思维
横向思维
相对纵向思维，培养横向思维
A
挖掘掘同一个洞 一种选择 寻找什么是对的 分析性的 按部就班，一件事必须紧跟另
课堂活动：创新意识训练
下面的圆环中有10个字，这10个字可 以按照顺时针和逆时针的顺序去读。你 能用这10个字作一首诗吗？
秋
流
江
水
楚
浅
雁
洲
宿
沙
创新是一种基本素质
创新是大学生获取知识的关键 创新是大学生终身学习的保证 创新决定大学生的未来
创新素质的培养方法
构建创新的知识结构
突破创新的思维障碍
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创新对于大学生的意义；创新素质的培养方法；创新意识的特征与作用。
思考：为什么中国学生却缺乏创造力？
是因为我们学的知识不够多吗？？
我们的学生学的知识很多，
太多了！
中美学生对比
美国学生 • 美国中学教育出来的学
生，在国际比赛中，在 奥数比赛中，上不了名 次，常常倒数第一、第 二。
中国学生
• 中国的学生知识丰富， 善于考试，但却不善 于想象、发挥、批判 和创造。
本课程章节设置：
第一章 创新与创造性思维
第二章 创造技法与创新能力 第三章 创业基础与创业素质 第四章 创业机会识别与分析评估 第五章 创业风险及其控制
第六章 创业团队组建与管理 第七章 创业资源整合与融资 第八章 商业模式设计与分析检验 第九章 创业计划及其论证 第十章 新企业创办与初创管理
创新创业基础PPT1.第一章 创新创业概述
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创业的概念
狭义的创业，是指主体以创造价值和就业机会为目的，通过组建
一定的企业组织形式，为社会提供产品和服务的经济活动。
创业包括两个相互关联的内容：
第一，创业是人们的一种经济活动，它以市场为导向，以满足他
人需求为途径，以营利为目的，是一种创造财富和追求经济效益行为
。
第二，创业是通过创办企业以形成生产能力和产品为突出标志，
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SIYB中国项目 2019年12月22日
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创业的分类：独立创业，复制型创业和创新型创业三种类型
1．独立创业是指创业主体主要依靠自身的力量独立、自主的创办企业 。独立创业的主体，既可以是个体创业者，也可以是一个创业团队。 独立创业是对一种极为艰巨和极富挑战性的创业实践活动，它要求创 业者完全独立地研判形势，把握资源，并承担全部企业经营活动的后 果。
创新型企业在企业内部实现研究与开发的制 度化，把研究与开发作为企业的核心职能之一， 集研究与开发、生产、营销三位于一体，形成研 究与开发、生产、营销三者互动的健全机制，通 过不断的持续创新，获得持续性的收益。
因此，持续创新是创新型企业的本质特征。
第一节 创新的概念及其作用
四、 企业创新的作用
熊彼特的创新理论一个最大特点，就是强调 企业家创新在社会经济发展过程中具有至高无上 的作用。
2．创业是创业者围绕追求利润而自主地开展的经济活动，创业者需要 具备良好的心态、机会把握能力和经营管理水平。创业是创业者一项 具有鲜明的自主性特征的实践活动，也是充分体现创业者的自主意识 和能动精神的一种主体性行为。
3．创业是一种高收益与高风险并存的活动，可能成功也可能失败。创 业活动的风险性反映了一般经济活动所共有的特征，需要创业者以高 度自觉性和责任感加以承担。
大学生创新创业基础教案
一、教案名称：大学生创新创业基础教案二、章节名称：第一章创新创业概述三、教学目标：1. 让学生了解创新创业的定义、类型和重要性。
2. 让学生掌握创新创业的基本要素和过程。
3. 培养学生的创新意识和创业精神。
四、教学内容：1. 创新创业的定义和类型2. 创新创业的重要性3. 创新创业的基本要素4. 创新创业的过程5. 创新创业的案例分析五、教学过程：1. 导入：通过引入创新创业的定义和类型，引起学生对创新创业的兴趣。
2. 讲解：详细讲解创新创业的重要性，让学生明白创新创业在个人和社会发展中的作用。
3. 分析：讲解创新创业的基本要素和过程，让学生了解创新创业的步骤和关键点。
4. 实践：通过案例分析，让学生运用所学知识分析和解决实际问题。
5. 总结：对本章内容进行总结，强调创新创业的要点和注意事项。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解创新创业的定义、类型、重要性和基本要素。
2. 案例分析法：分析创新创业的案例，让学生深入理解创新创业的过程和挑战。
3. 小组讨论法：分组讨论创新创业的案例，培养学生的团队合作和沟通能力。
七、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。
八、教学资源：1. 教材：选用合适的创新创业教材，提供全面的知识体系。
2. 案例资料：收集创新创业的案例，用于分析和讨论。
3. 多媒体教具：使用PPT等多媒体教具，增强课堂教学的互动性和趣味性。
九、教学建议：1. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维和创业意识。
2. 结合实际案例，让学生了解创新创业的实际情况和挑战。
3. 引导学生运用所学知识，进行创新创业实践，提高学生的实际操作能力。
十、教学反思：本章教学结束后，对教学效果进行反思，了解学生的学习情况和反馈，不断改进教学方法和内容，以提高学生的创新创业能力。
大学生创新创业教案第一章
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解创新创业的定义、意义和重要性；2. 培养学生的创新精神和创业意识；3. 引导学生掌握创新创业的基本知识和方法。
教学重点：1. 创新创业的定义和意义；2. 创新创业的基本要素和过程。
教学难点：1. 如何培养学生的创新精神和创业意识；2. 如何引导学生掌握创新创业的基本知识和方法。
教学过程：一、导入新课（10分钟）1. 教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考以下问题：- 什么是创新创业？- 创新创业对于我们大学生有什么意义？- 我们应该如何培养自己的创新精神和创业意识？2. 学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。
二、讲授新课（40分钟）1. 创新创业的定义和意义- 创新创业是指通过创新的方式，将新的想法、技术、产品或服务引入市场，实现价值创造的过程。
- 创新创业的意义：a. 培养学生的创新精神和创业意识；b. 促进社会经济发展；c. 满足人民群众日益增长的美好生活需要。
2. 创新创业的基本要素和过程- 创新创业的基本要素：a. 创新意识：敢于挑战、敢于突破；b. 创新能力：掌握相关知识、技能和经验；c. 创新团队：具备互补性、协同性；d. 创新资源：资金、技术、市场等。
- 创新创业的过程：a. 确定创新项目；b. 进行市场调研；c. 制定商业计划；d. 实施项目；e. 评估与改进。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师给出一个创新创业案例，让学生分组讨论并分析案例中的创新点和创业过程；2. 各组分享讨论成果，教师点评并总结。
四、总结与作业（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调创新创业的重要性；2. 布置作业：每位学生撰写一篇关于自己感兴趣的创新项目或创业计划的短文。
教学反思：本节课通过讲解创新创业的定义、意义和基本要素，引导学生了解创新创业的基本知识和方法。
在教学过程中，注重培养学生的创新精神和创业意识，激发学生的学习兴趣。
课后作业旨在让学生将所学知识应用于实际，提高学生的实际操作能力。
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14
01 创 新
精神式创新方式的含义 01
在成熟阶段的行业
中，可以考虑精神
02 精神式创新方式的实例
式创新，即对人们
如穿无印良品来标榜自己很小资，去西
的情感、文化、价 藏旅行标榜自己很文艺等，如此来赢得
人们的认同。但精神式创新难度较大， 因为具有价值观输出能力的企业不多见。
值观层面博得共鸣
来实现创新。
对原有产品的完善和更新
02 升级式创新方式的实例
比尔.盖茨虽不是图形化操作系统的 发明者，但他的windows几乎统治 了个人电脑。
升级式创新
比尔·盖 茨曾经表 示他添有加三项目标题 个理想。 第一个是 每个人有 一台电脑，
11
01 创 新
差异化创新方式的含义 01
是基于定位理论下因消费者 驱动的创新模式。
1
Innovation and Entrepreneurship
1
目录 CONTENTS
创新
创业
创新与创业的 创新创业的
辩证关系
意义
2
第标题一字章内容创新与创业
单击此处添加副标题或详细文本描述
知识要点
1.创新、创业的内涵及辩证关系 2.创新的意义、目的和类型 3.创新创业领域、形式、评价和 保障
12
01 创 新
组合式创新方式的含义 01
是基于新需求下对各相关要素进行 重新组合的创新方式。
02 组合式创新方式的实例
如给手机装上摄像头，就会有“扫 一扫”的功能。给车子装上摄像头， 就有了行车记录仪。给牙刷装上发 动机，就成了电动牙刷。
组合式创新
添加项目标题
你相信自行车可以无人驾驶吗？------谷歌 即将推出传方法、元素、路径、环境， 并能获得一定有益效果的行为。
最早提出创新概
释义2：创新是以新思维、新发明 和新描述为特征的一种概念化过程。
创新三层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。
互动
仿制是创新吗？如何理解仿制 与创新的关系？
8
01 创 新
经济创新
社会创新
经济创新有两
社会各领域的创
主要目标
1.明晰创新创业的内涵 2.理解创新创业的关系
3
引 例
马云学历： 大学非一流， 中小学非主流， 考大学三次， 两次落榜。唯 英语很棒。
马云其人： 有人说他是“外星 人”“疯子”“狂 徒”。
马云创业前的经历： 大学英语老师。
马云目标： 建一个我们这 辈子都不会后 悔的公司。
马云创业历程： 起步顺利、引 起非议、资本 危机、重新创 业。
行业领先者，可以 02 制定破坏新式创的新方、式的带实例有破
如淘宝与易趣的竞争，易趣收取商家的
坏性的行业规则， 上架费，交易收佣金，而淘宝则打出免
费牌，一下子吸引了商家，故此成为典 型的破坏式创新案例。
将行业领先者拉入
跟他一样的水平线
破坏式创新
创新过程
创新过程
01
1.寻找机会——2.
提出构想——3.迅
02
速行动——4.坚持
对创新活动的组添织引加导 项目标题
1.正确理解和扮演管理者的角色
不懈
2.大力促进创新的组织氛围的形成 3.制定有弹性的计划 4.正确地对待失败
5.建立合理的奖惩制度
16
01 创 新
破坏式创新方式的含义 01
行业新进入者相对
精神式创新
添加项目标题 无印良品是日本杂货品牌，在日文中意为无品牌标
志的好产品。产品类别以日常用品为主,注重纯朴、 简洁、环保、以人为本等理念，在包装与产品设计 上皆无品牌标志，它不强调所谓的流行，而是以平 实的价格将还原了商品价值的真实意义，并在似有 若无的设计中，将产品升华至文化层面。
15
01 创 新
13
01 创 新
移植式创新方式的含义 01
把A领域的技术或模式，移植到看似没关联的 B领域，从而创造出新的产品或模式。
塑料代替钢材、陶瓷代替金属。如此类推， 你觉得未来房屋、桥梁建筑的材料即钢筋 混凝土，可以用什么来代替呢？------请 大家脑洞大开噢……
移植式创新
02 移植式创新方式的实例
如吉利在剃须刀领域发明了“刀架+刀 片”模式，以低利润率的刀架做为占领 市场的基础，通过重复购买刀片来赚钱。 而亚马逊的kindle在策略上与吉利如出 一辙，以低利润率出售kindle，但 kindle的普及带动了电子书的销售。
9
01 创 新 方 式
开拓式创新方式的含义 01
0 是最有价值和最有难度且为
全新式的一种创新。
开拓式创新
牛顿开创的经典物理学，爱因斯坦 开创的相对论，哥伦布发现新大陆， 莱特兄弟发明飞机，乔布斯发明的 个人电脑和iPhone等。
添加项目标题 02 开拓式创新方式的实例
10
01 创 新
升级式创新方式的含义 01
02 差异化创新方式的实例
比如开发专门给老人使用的手机， 专门定位于办公用的Thinkpad笔 记本，专门用于越野的Jeep车等。
差异化创新
“ThinkPad”这个 名称的灵感来自IBM 的便笺簿。每一位 IBM的添雇加员项或目到标IB题M 训练中心受训的人， 都会拿到一本便笺 簿（“便笺簿”英 文为“pad”），上
种含义：其一 创新 新就是将生产要
为创新的经济 类型
科技创新
素文或化创生新产条件进
科活技动创（新称是为原创创 性新科经学济研）究；和其技 术二创为新经的济总活称动，
行文重化新在组交合流，的使 社过会程公中共传财播富，增
是的互创创造新哪动并。一个领应域里用的创新新，更具有决定性意义大在？ 的继社承会的各基领础域
支撑未来发展的需要，位居世界前列。
国家创新 发展战略
于社会
02 为长治久安、国富民强提供保障，让
全民族得到大发展，大飞跃，大提升。
03
于个人
让更多的人富起来，让更多的人有更大
的发展，实现全面富足。
链 接 创新创业教育-教育部高等教育司 7
01 创 新
创新释义
释义1：创新是指以现有思维模式提出有 别于常人或常人思路见解为导向,利用现 有的知识和物质,在特定的环境中,本着理 想化需要或为满足社会需求,而改进或创
貌似很“二”的马云，却 创造了电子商务的奇迹！
4
案例思考
●怎样创业 才能成功？ ●创新与创 业有何关系？
●如果你是 马云，你会 选择创业吗？ 为什么？
●马云的成功 可以复制吗？ ●从创新者、 创业者和、新 创业者角度理 解马云的成功。
5
01 创 新
6
01 创 新
为什么要创新？
于国家
01 经济、科技、文化等更具活力，更能