科学探究摩擦力ppt课件
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冀人版三年级上册科学第18课摩擦力(课件)(共18张)
（ ）N ( )N
摩擦力大小与物体重量的关系
我们的发现：
物体重，运动时的摩擦力 大 物体轻，运动时的摩擦力 小
课堂小结
1.物体接触面光滑，运动时的摩擦力小； 物体接触面粗糙，运动时的摩擦力大
2.物体重，运动时的摩擦力大； 物体轻，运动时的摩擦力小。
拓展 拔河比赛 以弱胜强
1.一男一女拔河 2.比赛的绳子用这根塑料管来代替 3.在男生那一端抹点（ ）
摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系
我们的发现：
物体接触面光滑，运动时的摩擦力 小
物体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ触面粗糙，运动时的摩擦力 大
摩擦力大小除了与接触面粗糙程度有关外，还与什么有关？
摩擦力大小与 (物体重量)关系实验记录单
不改变的条件 接触面光滑程度
要改变的条件 摩擦力大小 （物体重量）
小车+（ ）个钩 码 小车+（ ）个钩 码
挂钩
小车
测力计
手
注意： 1.测力计和手要与桌面平行
2.拉动时尽量匀速（拉力大小≈摩擦力大小），保持 指针稳定，方便读数
活动3 探究摩擦力大小的影响因素
摩擦力的大小与接触面光滑程度关系实验记录单
不改变的条件 要改变的条件（接触 面的光滑程度）
摩擦力大小
物体重量
( )上 ( )上
（ ）N ( ）N
粤教版 小学科学 四年级下册
第18课 运动与摩擦力
摩擦力的方向和物体运 动方向是相反的
摩擦
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的 接触面会产生摩擦。
运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
戴手套搓手
涂护手霜搓手
测量摩擦力的大小
测量力的大小的工具——测力计
科学探究摩擦力课件ppt
滑动摩擦力
动摩擦力的一种，物体在 运动状态下，一个表面与 另一个表面接触并相对滑 动时产生的摩擦力。
摩擦力的分类
干摩擦
两个表面之间没有润滑剂 或其他隔离物，产生的摩 擦力。
湿摩擦
两个表面之间有润滑剂或 其他隔离物，产生的摩擦 力。
边界摩擦
两个表面之间存在一层极 薄的边界层，产生的摩擦 力。
摩擦力的应用
05
总结与展望
总结
摩擦力是日常生活和工业生产中普 遍存在的现象，对它的探究具有重 要的实际意义。
实验环节中，我们亲自动手，观察 、记录和分析实验数据，得出了一 些有关摩擦力的规律性认识。
通过本次探究活动，我们了解了摩 擦力的基本概念、分类和影响因素 ，以及增大和减小摩擦力的方法。
本次探究活动不仅提高了我们对摩 擦力的认识水平，还培养了我们的 观察能力、实验能力和分析能力。
了解摩擦力对日常 生活的影响
实验设备
光滑的长木板
01
02
重物（如铁块、重锤等）
滑块（可滑动的小车）
03
04
测量尺
弹簧测力计
05
06
纸笔用于记录数据
实验步骤
• 将光滑的长木板平放在桌面上，滑块放置在木板上。 • 用弹簧测力计拉动滑块，使其在木板上滑动，记录测力计的读数。 • 将重物放置在滑块上，再次用弹簧测力计拉动滑块，使其在木板上滑动，记录测力计的读数。 • 将滑块取下，用弹簧测力计测量重物的重量。 • 在长木板上放置一个滚珠轴承，将滑块放置在轴承上，用弹簧测力计拉动滑块，使其在木板上滚动，记录
前移动。
传送带
传送带上的物体在运动时，受 到滑动摩擦力的作用，使其保
持与传送带相同的速度。
浙教版七年级下册科学《摩擦力》PPT说课教学课件
刷毛弯曲方向
牙刷向左运动
刷毛弯曲方向
问题2：牙刷向前运动和向 后运动，实验现象有什么 共同特点呢？
问题3：为什么刷毛的弯曲 方向总是与牙刷的运动相 反呢？
摩擦力的方向总是与相对运动方向相反
摩擦力的方向如何?
方向：与物体的运动(趋势)方向相反。
相互接触
静摩 擦力
滑动 摩擦 力
滚动摩擦 力
分类
接触面粗糙
当木块在桌面上滑动时，怎样测定滑动摩 擦力的大小？
用弹簧测力计拉动木块在水平长板上做匀 速直线运动，根据二力平衡的原理，弹簧 测力计的读数就等于摩擦力的大小。
记录实验数据：
组别 甲 乙 丙
压力大小 木块
木块加砝码 木块
接触面粗糙程度 较光滑 较光滑 较粗糙
摩擦力（牛）
分析实验数据，得出结论：
1、比较 甲 和 乙 ，在 接触面粗糙程度 相同时， 物体表面受到压力越大 ，摩擦力 越大 。 2、比较甲和丙，在 物体表面受到的压力相同时， 物体接触面越粗糙 ，摩擦力越大。
匀速、平行拉动 弹簧测力计
结论:在其他因素都相同的条件下,
压力越大，摩擦力越大。
实验２：摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关
变量：接触面的粗糙程度
控量：压力大小等不变和接触面的面积等不变来自木板匀速、平行拉动
弹簧测力计
毛巾 结论:
在其他因素都相同的条件下, 接触面越粗糙，摩擦力就越大
同学做的探究:
方向:与相对运动方向相反
两个物体保持相对静止时也会产生摩擦力吗?
筷子提米
两个保持相对静止的物体 间也能产生摩擦力。
摩擦力产生的条件
1、物体间相互接触且相互挤压； 2、物体间的接触面是粗糙的；
四年级科学上册《摩擦力》优质课件(苏教版)
假设：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。
保持不变的是： 物体本身和接触面的大小。 需要改变的是： 接触面的粗糙程度。
测量摩擦力
实验设计：
1.在桌面上用测力计拖动木块做匀速直线运动，记录拉力， 重复2次实验，计算平均摩擦力。
2.在细砂纸上用测力计拖动木块做匀速直线运动，记录拉力， 重复2次实验，计算平均摩擦力。
研究如何减小液体阻力
鲸或海豚的身体形状是否有利于克服阻力？
鲸或海豚的身体呈流线型，有利于克服阻力。
研究如何减小液体阻力
如何减小飞机、火箭运动时在空气中所受的阻力呢？
把飞机、火箭做成流线型，能够减小阻力。
生活中的摩擦力 下面哪些是在加大摩擦力？哪些是在减小摩擦力？
给车轴上油
加深轮胎花纹
抹镁粉
生活中的摩擦力 下面哪些是在加大摩擦力？哪些是在减小摩擦力？
冰壶比赛中刷冰
给轮胎套防滑链
生活中的摩擦力 摩擦力的好处和坏处？
好处：产生需要反作用力，固定物体 坏处：增大运动时的阻力，造成物体的磨损。
苏教版小学科学四年级上册第三单元 常见的力
10.摩擦力
认识摩擦力
一个物体在另一个 物体表面运动时，
在两个物体的接触 面上会产生一种阻 碍物体运动的力，
这种力叫摩擦力。
认识摩擦力
下面这些运动中，哪里存在摩擦现象？
滑滑梯
推箱子
游泳
跳降落伞
认识摩擦力 物体穿过液体或空气时，也会产生摩擦力，这种摩擦力叫阻力。
3.在粗砂纸上用测力计拖动木块做匀速直线运动，记录拉力， 重复2次实验，计算平均摩擦力。
探究影响摩擦力大小的因素
问题：摩擦力的大小与什么因素有关？
保持不变的是： 物体本身和接触面的大小。 需要改变的是： 接触面的粗糙程度。
测量摩擦力
实验设计：
1.在桌面上用测力计拖动木块做匀速直线运动，记录拉力， 重复2次实验，计算平均摩擦力。
2.在细砂纸上用测力计拖动木块做匀速直线运动，记录拉力， 重复2次实验，计算平均摩擦力。
研究如何减小液体阻力
鲸或海豚的身体形状是否有利于克服阻力？
鲸或海豚的身体呈流线型，有利于克服阻力。
研究如何减小液体阻力
如何减小飞机、火箭运动时在空气中所受的阻力呢？
把飞机、火箭做成流线型，能够减小阻力。
生活中的摩擦力 下面哪些是在加大摩擦力？哪些是在减小摩擦力？
给车轴上油
加深轮胎花纹
抹镁粉
生活中的摩擦力 下面哪些是在加大摩擦力？哪些是在减小摩擦力？
冰壶比赛中刷冰
给轮胎套防滑链
生活中的摩擦力 摩擦力的好处和坏处？
好处：产生需要反作用力，固定物体 坏处：增大运动时的阻力，造成物体的磨损。
苏教版小学科学四年级上册第三单元 常见的力
10.摩擦力
认识摩擦力
一个物体在另一个 物体表面运动时，
在两个物体的接触 面上会产生一种阻 碍物体运动的力，
这种力叫摩擦力。
认识摩擦力
下面这些运动中，哪里存在摩擦现象？
滑滑梯
推箱子
游泳
跳降落伞
认识摩擦力 物体穿过液体或空气时，也会产生摩擦力，这种摩擦力叫阻力。
3.在粗砂纸上用测力计拖动木块做匀速直线运动，记录拉力， 重复2次实验，计算平均摩擦力。
探究影响摩擦力大小的因素
问题：摩擦力的大小与什么因素有关？
摩擦力(PPT课件(初中科学)29张)
木板
木板
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与接触面积大小 关系，该如何设计？
实验步骤:
将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出拉力F 即摩擦力的大小。
木板
总结:
影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小 接触面的粗糙程度
注意：
摩擦力与速度无关；与接触面积的大小无关。
1、下列现象不能说明物体受到摩擦阻力 作用的是（D ）
2、摩擦力的存在：
存在于产生相对运动的物体的接触面上，也存 在于保持相对静止的物体的接触面上。
3、摩擦力的作用效果：
阻碍物体的相对运动。
摩擦力的方向如何?
方向：与物体的运动(趋势)方向相反。
气体也会产生摩擦力吗？
液体也会产生摩擦力吗？
结论：大量事实表明， 不但固体间会产生摩 擦力，气体和液体间 也会产生摩擦力。
数据表格:
接触面粗糙程度 木板 棉布
摩擦力(N)
毛巾
摩擦力的大小与接触面的粗糙程 度有关,当压力大小相同时，接触 面越粗糙,摩擦力越大。
主要研究方法:控制变量法
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与物体运动速度 大小的关系，该如何操作？
实验步骤:
把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速
做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。
2.将一个 、两个砝码分别放在小车上, 增大压力,分别重复上述过程,测出摩擦 力(f2=F2),(f3=F3).
•数据表格:
压力
小
大
很大
摩擦力(N)
摩擦力的大小跟作用在物体表面 的压力有关,当粗糙程度相同时， 表面受到的压力越大,摩擦力就越 大。
二探究摩擦力与接触面粗糙程度的 关系
木板
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与接触面积大小 关系，该如何设计？
实验步骤:
将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出拉力F 即摩擦力的大小。
木板
总结:
影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小 接触面的粗糙程度
注意：
摩擦力与速度无关；与接触面积的大小无关。
1、下列现象不能说明物体受到摩擦阻力 作用的是（D ）
2、摩擦力的存在：
存在于产生相对运动的物体的接触面上，也存 在于保持相对静止的物体的接触面上。
3、摩擦力的作用效果：
阻碍物体的相对运动。
摩擦力的方向如何?
方向：与物体的运动(趋势)方向相反。
气体也会产生摩擦力吗？
液体也会产生摩擦力吗？
结论：大量事实表明， 不但固体间会产生摩 擦力，气体和液体间 也会产生摩擦力。
数据表格:
接触面粗糙程度 木板 棉布
摩擦力(N)
毛巾
摩擦力的大小与接触面的粗糙程 度有关,当压力大小相同时，接触 面越粗糙,摩擦力越大。
主要研究方法:控制变量法
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与物体运动速度 大小的关系，该如何操作？
实验步骤:
把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速
做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。
2.将一个 、两个砝码分别放在小车上, 增大压力,分别重复上述过程,测出摩擦 力(f2=F2),(f3=F3).
•数据表格:
压力
小
大
很大
摩擦力(N)
摩擦力的大小跟作用在物体表面 的压力有关,当粗糙程度相同时， 表面受到的压力越大,摩擦力就越 大。
二探究摩擦力与接触面粗糙程度的 关系
《科学探究：摩擦力》PPT课件 沪科版物理
水平匀速拉动木块
测量方法 用弹簧测力计水平拉动木块，使它 沿木板做匀速直线运动。
测量结果 F摩 =
N
探究影响滑动摩擦力大小的因素
百米跑比赛时， 运动员穿上钉鞋
溜冰——穿光 滑的溜冰鞋
摩擦力的大小与哪些 因素有关？
生锈的铁锁打不开， 滴油后就可以打开
搬运重物，底 下垫上圆木
滑动摩擦力大小可能与哪些因素 猜想 有关？
滚动
使接触面分离的常见方式： ①加润滑油，加润滑油可以在摩擦面间形 成一层油膜，使摩擦面不接触，运动部件 只在油膜上滑过，大大减小了摩擦。
加润滑油
使接触面分离的常见方式： ②利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫， 使摩擦面脱离接触，可以使摩擦变得更小。
气垫船
使接触面分离的常见方式： ③利用磁悬浮技术使摩擦面脱离接触，可 以使摩擦大大减小。
磁悬浮列车
随堂演练 1.摩擦与我们的生活息息相关，如图所示，下列关于
摩擦的说法不正确的是( C )
A.甲图中利用火柴头与火柴盒之间的摩擦使火柴头温度
上B.升乙而图燃中烧利用货物与传送带之间减的小摩擦摩把擦货物送到高处
C.丙图中机器上安装的滚动轴承可以使摩擦力增大 D.丁图中气垫船通过船底向下喷气，在船底和水面之间 形成一层空气垫使船航行时的阻力减小
例题2 关于摩擦力,下列说法中错误的是(A) A.只要两个物体接触并互相挤压,且接触面不 光滑,它们之间就一定产生摩擦力相对运动趋势 B.运动的物体可能不受摩擦力的作用 C.摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同 D.静止的物体可能受到摩擦力的作用
测量滑动摩擦力 实验演示
测量工具 弹簧测力计
测量原理 二力平衡
第六章 熟悉而陌生的力
第五节 科学探究：摩擦力
《摩擦力》运动和力PPT课件
V
A
八 物理
10、下框是我们的日常生活中积累的一些增大或减小摩擦力的实例，请 你用笔画线将对应的左框连接起来。
锁生锈不好开时，可将铅笔芯削成碎粉末注入锁孔，就易打开
增
拉胡琴时要在弓上抹点松香，这样发出的声音才响亮
大
摩
擦 力
当拉链不流畅时，可在拉链上抹一点石蜡，就会变得好拉了
当向木板中钉钉子时，用肥皂水蘸一下钉子再钉就容易多了
趋势时，才有可能受到摩擦力
ห้องสมุดไป่ตู้
八 物理
八 物理 二、探究：摩擦力的大小与什么有关
问题：摩擦力的大小与什么有关？ 猜想： 1.接触面所受的压力
2.接触面的粗糙程度 3. …… 依据：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面 越粗糙, 推起来越费力. 原理：二力平衡的条件。 器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板 实验：分12组进行实验，时间15分钟，每组记录实 验数据。
符号：f 单位：牛 N 2、产生的条件：
（1）接触且接触面粗糙（不光滑）或相互接 触并挤压。 （2）有相对运动或相对运动的趋势
3、摩擦力方向与作用点： 摩擦力的方向总是跟相 对运动或相对运动趋势的方向相反；作用点在两个 接触面上。
3、摩擦的种类 ①滑动摩擦 ②滚动摩擦 ③静摩擦
八 物理
二、探究：摩擦力的大小与八什么物有理关
分析
八 物理
1、物体将要运动时，接触面会阻碍物体 运动，这个力叫静摩擦力。
2、物体在滑动（或滚动）过程中，接触 面也会阻碍物体运动，这个力叫滑动（或 滚动）摩擦力。
3、接触面阻碍物体运动的力统称为摩擦 力
八 物理
1、两个相互接触的物体，当它们发生相对 运动或具有相对运动的趋势时，就会在 接触面上产生阻碍相对运动的力，这种 力就叫做摩擦力.
A
八 物理
10、下框是我们的日常生活中积累的一些增大或减小摩擦力的实例，请 你用笔画线将对应的左框连接起来。
锁生锈不好开时，可将铅笔芯削成碎粉末注入锁孔，就易打开
增
拉胡琴时要在弓上抹点松香，这样发出的声音才响亮
大
摩
擦 力
当拉链不流畅时，可在拉链上抹一点石蜡，就会变得好拉了
当向木板中钉钉子时，用肥皂水蘸一下钉子再钉就容易多了
趋势时，才有可能受到摩擦力
ห้องสมุดไป่ตู้
八 物理
八 物理 二、探究：摩擦力的大小与什么有关
问题：摩擦力的大小与什么有关？ 猜想： 1.接触面所受的压力
2.接触面的粗糙程度 3. …… 依据：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面 越粗糙, 推起来越费力. 原理：二力平衡的条件。 器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板 实验：分12组进行实验，时间15分钟，每组记录实 验数据。
符号：f 单位：牛 N 2、产生的条件：
（1）接触且接触面粗糙（不光滑）或相互接 触并挤压。 （2）有相对运动或相对运动的趋势
3、摩擦力方向与作用点： 摩擦力的方向总是跟相 对运动或相对运动趋势的方向相反；作用点在两个 接触面上。
3、摩擦的种类 ①滑动摩擦 ②滚动摩擦 ③静摩擦
八 物理
二、探究：摩擦力的大小与八什么物有理关
分析
八 物理
1、物体将要运动时，接触面会阻碍物体 运动，这个力叫静摩擦力。
2、物体在滑动（或滚动）过程中，接触 面也会阻碍物体运动，这个力叫滑动（或 滚动）摩擦力。
3、接触面阻碍物体运动的力统称为摩擦 力
八 物理
1、两个相互接触的物体，当它们发生相对 运动或具有相对运动的趋势时，就会在 接触面上产生阻碍相对运动的力，这种 力就叫做摩擦力.
人教版高中物理必修1第三章3.3-摩擦力(共41张PPT)
N=mgcosa+kvsina
联立得：
mg(sin a cos a)
6 0.25*8
k=
=
v( sin a cos a) 5*(0.25*0.6 0.8)
=0.84kg/s
课堂练习
1. 关于摩擦力产生的条件，下列说法中正确 的是（ ）
A. 相互挤压的粗糙物体间一定产生摩擦力。 B. 只有静止的物体才可能受到静摩擦力，只 有运动的物体才可能受到滑动摩擦力。 C. 发生相对运动的接触面间一定产生摩擦力。 D. 一个物体在另一个物体表面相对滑动时， 有可能受到摩擦力。
教学重难点
教学重点
滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断。 静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断。 静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩 擦力的概念。
教学难点
正压力FN的确定及滑动摩擦力方向的判断。 静摩擦力有无的判断。 静摩擦力方向的判断 。 静摩擦力大小的简单计算。
本节导航
（1）静摩擦力 （2）滑动摩擦力
静摩擦力的方向：
静摩擦力的方向总是跟接触面相切，跟 物体相对运动趋势的方向相反。 静摩擦力的大小：
静摩擦力随着推力的增大而增大，它的 极限值就是最大静摩擦力Fmax。静摩擦力 的变化范围为：
0＜F≤Fmax
实际上相对运动趋势的方向就是假设静摩 擦力不存在时的相对运动方向，这样处理可 以化“静”为“动”。静摩擦力方向与物体 的运动方向之间无必然联系。静摩擦力既可 为动力，也可为阻力。 作用效果：
令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学
仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；
科学探究：摩擦力(第1课时)课件沪科版物理八年级上学期
我们把这种研究问题的方法叫作控制变量法。
（2）根据以上思路，设计实验
• 器材：木板、毛巾、木块、弹簧测力计、钩码 • 思考讨论：
1、要研究哪个物体受到的滑动摩擦力？ 2、如何测出滑动摩擦力的大小？ 3、怎样改变接触面的粗糙程度？ 4、怎样改变压力的大小？
水平拉动木块在水平面上作匀速直线运动
（4）实验记录表格
物体在桌面滑动一段距离，就
停下来；
滑动摩擦力
手推讲台，讲台不动；静摩擦力
你觉得是什么原因导致的？
摩擦力
新知讲授
一.摩擦力的分类
静摩擦力，滑动摩擦力，滚动摩擦力
二、滑动摩擦力
作用点在接触面上
一个物体在另一个物体表 面滑动时
所受到的阻碍物体间相相对对运位置动的力
产生变化
体验摩擦力1
将毛刷在木板上向右拉动，视察到毛刷产生形变， 形变方向？说明毛刷受到了向左的什么力？
实验序号
实验条件 压力情况 接触面情况
1
一个木块
水平桌面
2
一个木块和一 个钩码
水平桌面
3 实验序号
一个木块
毛巾
实验条件
放置情况
速度情况
4
平放
慢速
5
平放
中速
6
侧放
中速
弹簧测力 计示数F/N
7
10
12 弹簧测力 计示数F/N
7 7 7
实验结论
① 在接触面粗糙程度相同时，作用在物体表面的压 力越大，摩擦力就越大。
V1
f1
与相对运动的方向相反
体验摩擦力2
毛刷不动，让木板向右运动，视察到毛刷形变方向向 哪？说明毛刷受到向右的什么力？
V 与相对运动的方向相反
（2）根据以上思路，设计实验
• 器材：木板、毛巾、木块、弹簧测力计、钩码 • 思考讨论：
1、要研究哪个物体受到的滑动摩擦力？ 2、如何测出滑动摩擦力的大小？ 3、怎样改变接触面的粗糙程度？ 4、怎样改变压力的大小？
水平拉动木块在水平面上作匀速直线运动
（4）实验记录表格
物体在桌面滑动一段距离，就
停下来；
滑动摩擦力
手推讲台，讲台不动；静摩擦力
你觉得是什么原因导致的？
摩擦力
新知讲授
一.摩擦力的分类
静摩擦力，滑动摩擦力，滚动摩擦力
二、滑动摩擦力
作用点在接触面上
一个物体在另一个物体表 面滑动时
所受到的阻碍物体间相相对对运位置动的力
产生变化
体验摩擦力1
将毛刷在木板上向右拉动，视察到毛刷产生形变， 形变方向？说明毛刷受到了向左的什么力？
实验序号
实验条件 压力情况 接触面情况
1
一个木块
水平桌面
2
一个木块和一 个钩码
水平桌面
3 实验序号
一个木块
毛巾
实验条件
放置情况
速度情况
4
平放
慢速
5
平放
中速
6
侧放
中速
弹簧测力 计示数F/N
7
10
12 弹簧测力 计示数F/N
7 7 7
实验结论
① 在接触面粗糙程度相同时，作用在物体表面的压 力越大，摩擦力就越大。
V1
f1
与相对运动的方向相反
体验摩擦力2
毛刷不动，让木板向右运动，视察到毛刷形变方向向 哪？说明毛刷受到向右的什么力？
V 与相对运动的方向相反
《摩擦力》PPT课件大班科学
交通工具中的摩擦力应用 工业生产中的摩擦力应用 日常生活用品中的摩擦力应用 体育运动中的摩擦力应用
添加项标题
智能化技术：利用人工智能和机器学习技术，实现摩擦力技术 的智能化应用，提高生产效率和产品质量。
添加项标题
纳米技术：利用纳米技术制造更精细的表面，提高摩擦力技术 的性能和精度，为高端制造领域提供更好的技术支持。
交通工具：汽车、自行车等交通工具利用摩擦力使车轮与地面产生摩擦，从而使车前进。
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。单击此处添加正文， 文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
机器运转：机器中的轴承、皮带等利用摩擦力传递动力，使机器运转。
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。单击此处添加正文， 文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
滚动摩擦：车轮与地面之间的 摩擦力，使汽车前进
滑动摩擦：刹车时车轮与地面 之间的摩擦力，使汽车减速
摩擦力在汽车行驶中的作用： 使汽车前进、改变汽车运动状 态
自行车轮胎与地面之间的摩擦力
自行车链条与齿轮之间的摩擦力
添加标题
添加标题
刹车系统与地面之间的摩擦力
添加标题
添加标题
自行车转向时车轮与地面之间的摩 擦力
实验结论：通过实验探究，得出摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关，与物体 的运动速度无关
实验分析：通过对比不同接触面和压力下的摩擦力大小，分析影响摩擦力的因素，并得出相 应的结论
实验反思：在实验过程中，需要注意控制变量和保证实验的准确性，同时也要思考实验的局 限性和改进方向
实验应用：通过实验探究，可以了解摩擦力的基本原理和规律，并将其应用于实际生活中， 提高生活质量
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25
摩擦力和我们的生活息息相关，摩擦 力也并不总是有害的，接下来同学们继 续讨论假如我们生活中没有了摩擦力会 是什么样呢？请同学们课后完成迷你实 验室，并将讨论内容以《假如生活中没 有摩擦力》为题写一篇小论水平拉木块匀速 滑动时，弹簧测力计的示数的大 小反映了滑动摩擦力的大小．
9
1、你想怎么测摩擦力？
弹簧测力计 匀速拉动木块 ，拉力等于摩擦力
2、滑动摩擦力可能和多个因素有关，如何设 计实验？用什么方法？
控制变量法
3、如何改变接触面的粗糙程度？
换用粗糙程度不同的接触面
4、如何改变物体对接触面的压力大小？
第五节
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1.自行车在水平道路上滑行，无论 路面多么光滑，总会逐渐变慢，最 后停止下来. 2.汽车在刹车后，也会慢慢停下来 .
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鞋底上为什么有花纹?
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在北方寒冷的冬天,车轮上为什要装防滑链? 4
一.滑动摩擦力 一个物体在另一个物体表面上
滑动时所受到的阻碍物体相对滑 动的力叫做滑动摩擦力
静摩擦力： 物体在将要运动时，接触面阻碍物 体运动的力叫静摩擦力。
在木块上加钩码
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数据表格：
实验次数 1 2 3
接触面情况 木板 木板 棉布
压力情况 摩擦力大小 钩码
分析与论证：
滑动摩擦力的大小跟物体的 接触面的粗糙程度 和 _压__力__的_大__小__有关。 当接触面粗糙程度相同时,压力越大滑__动_摩__擦_力__越；大 当压力相同时,接触面越粗糙_滑_动__摩__擦_力__越_大_。
3.下列措施中，属于增大摩擦的是[ A．给笨重的旅行箱装上轮子
B
]
B．汽车轮胎表面做出凹凸不平的花纹
C．气垫船利用气体将船和水分离
D．经常给自行车轴加润滑油
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当堂检测
4、体操运动员在上单杠之前总要在手上 涂些镁粉，是为了增大 摩擦，采用的方 法是_增_大__接_触_面__的_粗_糙__程_度__；而在杠上做回环 动作时，手握杠又不能太紧，这是为 了 减少 摩擦，采用的方法是 减少压力 。
B 在生锈的自行车轴上滴一些油， 骑车就会轻松一些
C 当汽车后轮陷入泥坑时，司机会找石块垫在车轮下 D 体操运动员进行双杠，
在手上涂滑石粉以防止人从杠上滑落
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2．以下几种关于摩擦力利弊的说法中，正确的是[ AD]
A.机车启动时，机车车轮与钢轨间的摩擦是有益摩擦 B.皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦是有害摩擦 C.骑自行车时，自行车车轮与轴之间的摩擦是有益摩擦 D.人走路时，鞋与地面的摩擦是有益摩擦
气垫船
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课堂小结
1.滑动摩擦力 一个物体在另一个物体表面上滑动时所
受到的阻碍物体相对滑动的力
2.滑动摩擦力与哪些因素有关 压力大小、接触面的粗糙程度
3.在探究滑动摩擦力与哪些因素有关时用了 一种物理方法 控制变量法
4、增大和减小摩擦的方法 21
1.下列做法属于减小摩擦的是[ B ]
A 冬天，在结冰的马路上撒一些细砂以方便 路人的行走
打滑了， 怎么办?
（1）上紧传送带，增大压力
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摩擦太小了，起动不了！
(2)增大接触面的粗糙程度
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（二）减少有害摩擦的方法
1.减小压力
减 小 压 力
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2、使接触面变光滑
加 润 滑 油
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3.变滑动为滚动
还有其 他方法 吗？
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4. 接触面脱离 减小摩擦
磁悬浮列车(速度 达500Km/h)
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在实际生活中摩擦力 大了好还是小了好?
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1、走路时鞋与地面之间的摩擦 2、手握筷子时的摩擦 3、手拿油瓶时的摩擦 4、爬树时人与树之间的摩擦 5、刹车时，车与地面间的摩擦
有益摩擦
6、自行车的轴与轴承间的摩 擦 7、人拉笨重的物体，物体与 水平地面间的摩擦
有害摩擦
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（一）增大有益摩擦的方法
滚动摩擦力：
物体在滚动过程中，接触面阻碍物体 运动的力叫滚动摩擦力。
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实验探究
滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?
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猜想与假设
可能与接触 面的粗糙程
度有关
可能与接触面的 大小有关
可能与运动 速度有关
可能与接触 面之间的压
力有关
可能与运动 方向有关
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实验器材：
弹簧测力计、木块、长木板、 棉布、钩码
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5.为了研究滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图所示的实验。
（1）实验中要使弹簧秤的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，
应使木块在弹簧秤拉力的作用下做
匀速直线 运动。
（2）甲、乙两图说明了：接触面一定，压力越大 滑动摩擦力越大
（3）甲、丙两图说明了：压力一定，接触面越粗糙滑动摩擦力越大
(5)上述实验采用了 控制变量法 的研究方法。