核电站员工培训心得三篇

核电站员工培训心得三篇

通过对核安全文化定义、原则、特征的学习、思考，梳理出了

以下个人心得体会：

核电是高效、清洁的新兴能源，但同时也存在着安全风险，世

界上并不存在没有风险的绝对安全，切尔诺贝利、福岛核事故再次给核电行业敲响了警钟，核电站的安全问题由于它的重要性使得安全文化在核电企业里尤显重要。

核安全文化从个人安全、管理者安全承诺、管理体系框架明晰，结合公司实际情况，让我对公司安全生产有了更好的认知和理解。“核安全人人有责”为核安全文化八大原则之首，我从这个角度，谈一谈在核安全文化的建设过程中，我们个人应该如何去响应。

安全文化本质上虽说是高层次的管理，但安全文化的确与文化

密切相关，这个关键点就是安全文化对从业人员的品质与素养的要求。个人安全文化素养应该有献身的工作精神、求索的工作态度、严谨的工作方法、互助的工作习惯。

献身的工作精神主要体现在责任心、原则性、主动精神、组织

纪律性，其中尤以原则性和组织纪律性为重，安全文化是一种制度文化，一个人要想全盘掌控很难，而体现制度的法规、标准、规范，则是从过去千百次的失败教训中总结出来的，严格遵守法规、标准、规范要求，可以保证我们不犯

别人曾经犯过的错误，减少发生差错的机会，在对待法规、标准、规范的问题上，要坚定不移的执行。

求索的工作态度，主要体现在要勤于思考，善于发现问题，不敷衍了事，要从根本上有效解决问题背后的问题，不留后患。

严谨的工作方法，主要体现在我们每个人在工作中处理问题要严谨，凡事有据可查，对于影响核安全的事件不虚报瞒报，对于违反安全规定的行为要坚决制止，对于背离核安全文化的言论也要坚决地反对。

互助的工作习惯，主要体现在重视团队精神，发扬团队力量，成绩不仅仅归功于个人；对待问题要举一反三，实现有效的经验反馈与共享，所谓有效，就是说我们在共享信息的过程中，要保证信息的准确性。核安全是依靠一次又一次事件或事故的经验反馈以及同行间共享来逐步提高的。

核安全文化的建设需要全员持续高标准的参与，只有发动全员参与，才能有效消除盲点和薄弱点。每一位员工都应该认识到，无论在什么岗位工作，你的一言一行都是与核安全密切相关的，没有人是核安全的旁观者。另一方面是要持续高标准要求，不坚持工作的高标准，就会使核安全文化弱化，继而产生核安全问题。

核安全人人有责，任重而道远！学习核安全文化不是终点，而是安全管理更上一层楼的新起点。

老公这几天都忙着工程师论文，终于忙完了，可惜不准我贴上来，说等评上才准发表，哼~~ ，这几天我没什么可写，就将他的工作总结偷偷贴上来，姐妹总对核电充满神秘，其实也就这样，大大蓝领子工人一个。

本人20xx年7月毕业于武汉大学动机学院，热能与动力工程专业。入厂以后，经过短暂的入厂培训，就进入运行就地岗位培训。在就地岗位培训当中，本人很快的适应了从学生到工作者的转变。一方面，在学校学习的时候，有老师划定科目重点，并施以相应的教学，但在工作岗位，更多的是依靠各种资料进行自学；另一方面，学校学习的是基础理论知识，相应的感性认识并不丰富，通过就地岗位一年的培训，能有机的将理论和感性认识结合起来。

地岗位培训分两个阶段，本人第一阶段是在一回路副控岗位实习，第二阶段是在二回路岗位实习，历时各半年。一回路副控岗位是核岛厂房运行的骨干力量，所有涉及核岛的就地操作全部需要副控岗位人员的参与，其岗位覆盖范围广，涉及内容多，需要丰富的核岛运行经验及对系统相当程度的了解。在一回路副控岗位实习过程中，对照系统培训教材、系统图册，结合就地巡检，对核岛各辅助系统的工艺流程有了基本的认识和了解，为后期的理论和系统培训打下了基础。在二回路岗位实习过程中，则首先将重点放在了电业安规、工业安规的学习上。电业安规和工业安规是被血淋淋的事实验证过的，严格遵守电业安规和工业安规，既能保护工作者本身，也能保证设备安全。由于本人专业是电厂热能动力工程，在二回路岗位实习

过程中，很快的掌握了常规岛工艺系统流程，但同时由于专业

上的限制，电气系统及其操作在学校涉及很少，所学的只是很基础的理论方面的知识，因此本人在二回路实习中将更多的精力放在了电气运行操作上。本人从电气一次系统图着手，利用电气系统培训资料，

抓住每次巡检的机会，了解电气系统接线；有电气操作的时候，就跟随相关操作人员赴现场学习。就地岗位培训短短一年的时间，却奠定了本人后续的基础理论培训、系统培训和模拟机培训所需的设备、系统、重要状态参数的感性认识。

就地岗位培训告一段落后，接下来的就是紧张的理论培训。理

论培训历时约一年半，包括基础理论知识培训、系统培训和模拟机培训三大块内容。基础理论知识培训是整个理论培训中最为重要的一环。上海交通大学的讲师给我们讲述，内容涉及核物理、热工及水力、汽轮机及主要设备、泵与风机、电机与电力系统、水化学等相关知识，涵盖了所有的运行岗位所需了解的基础理论。基础理论知识培训内容多，强度大，通过这个阶段的学习为我后来进入主控岗位工作建立了扎实的理论基础。然后我们又接受了各个运行、检修岗位精英们关于系统流程及设备的授课。这个阶段培训信息量相当大，内容既涉及系统流程，也包括重要设备的结构，还包括我厂自动化仪表与控制相关内容。理论培训的最后阶段是模拟机培训。模拟机培训是整个培训中最为重要的内容，这个过程将基础理论与实际系统运行有机的结合起来，通过模拟机培训，我们掌握了基本的核电厂操作方式，以及故障诊断及EOP规程的使用方法，还通过模拟机培训了培养作为一个操纵员的正确的行为规范，对规程的熟练运用和对大局的综合判断和干预能力，同时，也是对系统仪表阀门布置的熟悉，及运行操作的一次实际演练。随后我们又在主控室进行了为期一个多月的影子培训，不仅加深了我们对于系统盘面布置的印象，而且通过对“老”操纵员现场

操作的观摩，模拟机培训的成果得到了巩固，并且了解了很多模拟机和主控室的不同之处。

在随后的20xx年1月，我成功的通过了操纵员取照考试，正式成为了一名核电厂运行操纵员。在主控室工作后，我才亲身体会到了什么叫做“没有硝烟的战场”。主控室操纵员除了需要按日计划执行相应操作外，还要时刻关注电厂参数，避免偏离正常状态运行，同时需要协调各就地岗位工作。每个操纵员当班时都像

上满发条的闹钟，弦都得绷紧，在系统发生故障瞬态时，需要第一时间确认自动动作正常，否则需要手动干预。在主控室的工作是紧张的，但是收获更大。我自 20xx年取得核电厂操纵员执照以来，担任汽轮机操纵员，历经两次换料大修及一个完整的运行循环，20xx 年初担任电气操纵员至今，能够严格按照运行规程，完成计划安排的各项试验及运行操作；能够冷静果断的采取正确的操作来处理突发事件，缓解事件后果；严格执行操作监护制度，未出现过任何误操作；参加各项操纵员复训计划，保有自身专业技能；对内部或外部事件进行良好的经验反馈，吸收业内优秀的工作经验；工作之余还能够加强对专业理论、技术方面的学习；还能团结同志，积极融入团队，拥有良好的团队观。

作为一名年轻的核电工人，我深知自己的知识经验还是很不够的。成为一名称职的运行操纵员仍是我努力学习，不断进步的动力。在下一阶段，我仍将努力学习理论知识，加强自身修养，不断实践，同时虚心求教，争取更上一层楼。