人教版小学语文五年级下册语文第一单元重点基础知识盘点
人教版五年级下语文第一单元知识点 (1)
第一单元知试点单元导语每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。
——冰心●体会课文表达的思想感情。
●把一件事的重点部分写具体。
1 古诗三首1. 《四时田园杂兴（其三十一）》作者宋代诗人范成大，能体现夏日农忙的诗句是“昼出耘田夜绩麻”，从中能体会到村子里大人们勤劳能干的特点。
2. 《稚子弄冰》作者宋代诗人杨万里，诗中的孩子在早晨用彩丝穿取一块冰。
当敲打时，发出玉磬般的声音，可孩子正在高兴时，忽然冰碎了。
由此，我们可以看出孩子在做这种游戏时心情由快乐到失望的，从中体会到他们童年生活的丰富多彩。
3. 《村晚》是宋代诗人雷震所写。
诗中描写山村傍晚自然景色的句子是：“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
”描写牧童的诗句是：“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
”4. 本课中对小孩子的称呼有童孙、稚子和牧童。
表示小孩子的称呼还有小儿、幼子等。
5. 第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
6. 稚（zhì）子玉磬（qìng）水满陂（bēi）涟漪（yī）7. 多音字供：gōng提供、供给 gòng 供职、口供巧记：爸爸供（gòng）职于一家大企业，公司给他提供（gōng）了一日三餐。
解：jiě解释 jiè 押解 xiè 浑身解数巧记：林冲由于无法解（jiě）释进入白虎堂的原因，被陷害押解（jiè）边疆，他的兄弟鲁智深使出浑身解（xiè）数才救下了他。
8. 字词解释《四时田园杂兴》①昼（zhòu）：白天②耘（yún）田：在田间锄草③绩麻：把麻搓成线。
④各当家：各人都担任一定的工作。
⑤解：理解，懂得。
⑥供（gòng）：从事。
⑦傍：靠近。
⑧阴：树荫。
《稚子弄冰》①稚（zhì）子：幼小的孩子。
②金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。
部编版(人教)小学语文五年级下册第一单元知识要点
统编教材五下第1单元单元首页【人文主题】★童年往事。
本单元共编排四篇课文，包括《古诗三首》（《四时田园杂兴·其三十一》《雅子弄冰》《村晚》），皆描写儿童生活。
【语文要素】★体会课文表达的思想感情。
此前教材中，已经安排过“抓住关键话句，初步体会课文表达的想想感”“初步了解课文借助具体事物抒发情感的方法”“体会作者描写的场景、细节中蕴含的情感”等语文要素。
学生已经学握一些体会课文思想感情的方法。
本单元意在让学生运用已经掌握的方法体会课文表达的思想感情。
【习作要求】★把一件事的重点部分写具体。
习作话题“那一刻，我长大了”从单元主题“童年往事”延伸而来，让学生在了解他人童年的同时，关注自己的成长历程。
1.《古诗词三首》一、会背、会默四时田园杂兴（其三十一）四时田园杂兴（其三十一）（宋）范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
知诗人范成大（1126—1193），字致能，号称石湖居士。
南宋诗人。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
看注释①杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。
②耘田：除草。
③绩麻：把麻搓成线。
④供：从事，参加。
明诗意白天锄草在田里，夜晚搓麻在家中，村中男男女女各有各的家务劳动。
小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
悟诗情《四时田园杂兴》（其三十一）是诗人描写农村夏日生活中的一个场景，这是农村中常见的现象，却颇有特色。
诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，结句表现了农村儿童的天真情趣，读来意趣横生。
二、会背《稚子弄冰》稚子弄冰（宋）杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
知诗人杨万里（1127－1206），字廷秀，号诚斋。
南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。
杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。
五年级下册语文第一单元知识点(一)
五年级下册语文第一单元知识点(一)五年级下册语文第一单元知识点详解1. 课文情节•介绍课文故事的背景和主要人物•梳理课文的主要情节和时间顺序•分析课文的重点事件和主题2. 生字词语•列举课文中的生字词语•分析生字的字形、读音、词义和用法•提供适当的例句和反义词对照3. 诗词赏析•选取诗词，解读诗词的意境和表达方式•分析诗词中的修辞手法和语言特点•引导学生欣赏、背诵和模仿诗词4. 阅读理解•准备相关的阅读材料，包括文章和问题•帮助学生理解文章的大意和细节•引导学生分析问题，提供解答和解题思路5. 语法知识•整理与课文相关的语法知识点•解释语法规则和使用方法•给予例句和练习题来加深学生的理解和掌握程度6. 作文指导•提供作文题目和写作要求•分析写作主题和结构•提供写作思路和写作技巧7. 课外拓展•提供额外的阅读材料和活动建议•引导学生进行课外拓展学习，提高综合能力•鼓励学生进行创作和表达，培养兴趣和自信心以上是对五年级下册语文第一单元相关知识点的整理和详解，希望能够帮助学生更好地理解和掌握课文内容，提高学习效果。
8. 常识知识•涉及课文中的常识知识点，如地理、历史、文化等•解释相关的概念和背景知识•帮助学生扩大常识面和拓展视野9. 口语表达•引导学生进行口语表达练习•提供与课文相关的问答和对话内容•帮助学生提高口语表达能力和交流能力10. 学科互动•结合其他学科，进行跨学科的互动学习•引导学生运用语文知识解决数学、科学等问题•培养学生综合运用知识的能力11. 思维训练•提供一些思维训练题目和活动•帮助学生培养思维能力和解决问题的能力•鼓励学生进行思考和创新12. 学习方法•探讨学习语文的方法和技巧•提供学习策略和学习资源•引导学生自主学习和主动思考13. 课堂活动•设计一些互动的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等•培养学生的合作意识和团队精神•让学生在活动中学以致用，加深对知识的理解和记忆以上是关于五年级下册语文第一单元的知识点整理和详解，通过这些内容的学习和掌握，相信学生们能够更好地理解课文，提高语文水平。
五年级下册语文第一单元知识点归纳整理
五年级下册语文第一单元知识点归纳整理一、古诗默写四时田园杂兴（其三十一）[宋 ] 范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
字词注释：①〔耘田〕在田间除草。
②〔绩麻〕把麻搓成线。
③〔解〕理解，懂得。
④〔供〕从事。
⑤〔傍〕靠近。
⑥〔阴〕树荫。
诗词释义：白天去田里从事田间劳动（田间除草），夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。
小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。
诗词赏析：这首诗描写农村夏日生活中的一个场景，诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来逸趣横生。
“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。
他们从小耳濡目染，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。
这是农村中常见的现象，却颇有特色结句表现了农村儿童的天真情趣。
稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
字词注释：①〔稚子〕幼小的孩子。
②〔金盆〕一般指铜盆。
③〔钲〕一种金属打击乐器。
④〔磬〕一种打击乐器，形状像曲尺。
⑤〔玻璃〕古代常指一种玉石。
诗词释义：小孩子早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，把脱出来的冰块用彩丝穿起来当钲来敲。
敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。
诗词赏析：从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。
全诗绘声绘色地描绘了儿童在寒冬弄冰的兴致盎然,通过儿童弄冰的场景,表现出孩童的天真与童趣,富有细腻的情趣。
村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
字词注释：①〔陂〕池岸。
②〔漪〕水中的波纹。
③〔腔〕曲调。
④〔信口〕随口。
诗词释义：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。
远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。
那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。
拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
人教版小学语文五年级下册知识点
人教版语文五年级下册知识点(一)《郑和远航》一、多音字载:zài (满载)zǎi (一年半载)二、重点解释魁梧:身材强壮高大。
浩浩荡荡:形容水势大或广阔壮大声势大。
严阵以待：待，等待。
摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
化险为夷：夷，平坦、平安。
使危险的情况或处境变为平安。
扶老携幼：携，拉着，带领。
搀着老人，领着小孩。
惊叹不已：已：终结。
因为惊异而发出的感叹久久不止。
形容感受至深。
三、填空1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况并点明郑和七次远航的重大意义。
表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。
2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。
3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。
4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定、英勇和智慧。
5、从1405年到1433年的28年间郑和率领船队出洋七次前后到过三十多个国家.最后一次远航鬓发全白了.这次航行一直到达非洲东岸直到第三年才回到祖国.6、郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。
它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。
郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
人教版语文五年级下册知识点(二)《司马迁发愤写<史记>》一、多音字横hèng(飞来横祸)héng(横竖)血xuè(血溅墙头)xiě(鸡血)二、重点解释前无古人:前人从来没有做过的;空前.悲愤交加: 形容悲痛和愤怒交叉在一起.三、填空1、人总是要死的有的重于泰山有的轻于鸿毛.我如果就这样死了不是比鸿毛还轻吗如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，在有生之年可以干出一番事业;“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。
人教版五年级下册语文第一单元知识要点
第一元知重点一、主要内容1、《草原》一叙了（老舍）先生内蒙古草原看到的（美风景）以及遇到内蒙古同胞（情迎）的情形。
全文依据（事情展）的序，描绘了（草原秀美）的风景，又写了（迎客）、（切相）、（情招待）、（）的四个景。
通些画面，表了草原的（光美）、（人情美）和（风俗美），表达（蒙民族的深情厚），抒了作者（祖国河山的无穷）之情。
2、《之路》生描了（两千多年前中国与安眠国）沟通的一幕，再了西部煌的史文化。
了然之路不是（古代欧互通有无的商大道），是促欧各国和中国（）、（政治）、和（文化沟通）的友之路。
3、《白》一文用了（托物言志、借物人）的表手法，将（高大挺拔的白）与（扎根疆的建者形象）交融在一同，白（不境）、（不惧灾祸）、（健壮成），是（遵从祖国需要）、（扎根疆）、（无私奉献）的建者化身。
了一代又一代（扎根疆）、（建疆）的建者。
4、《把路修到拉去》叙了西部建者在（境极其劣）的状况下，用（智慧和力量）战胜了一个个（世界），攻陷了（国性技关），歌了西部建者（富裕智慧和力量）、（勇于吃苦奉献）的精神。
二、重点句子《草原》1、那些小丘的条是那么柔美，就像只用色衬着，不用墨勾画的中国画那，到翠色欲流，流入云。
“衬着”“勾画”均是画用，“衬着”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以获得不一样常的成效；“勾画”是指用条勾画出廓。
“翠色欲流” 是指青草嫩，色翠绿，似在流，富裕活力。
句中，作者用上了比的手法，把小丘的条比作一幅中国画，突出了草原的碧，小丘条的柔美。
句既是全文的中心句，也是作家感情的集中体，同者以回味的余地。
1、在天底下，一碧千里，而其实不茫茫。
句写出了草原碧的特色。
2、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像无的毯上了白色的大花。
运用比的修辞手法，生形象地写出了草原风景的美。
3、突然，像被一吹来似的，的小丘上出了一群，上的男女老小衣着各色的衣裳，群疾，襟舞，像一条彩虹向我来。
“像一”写出了草原人民来的快，表出草原人民迎接客的急迫心情，“像一条彩虹”表出草原人民的情。
部编人教版五年级语文下册第一单元知识点复习资料
部编人教版五年级语文下册第一单元知识点复习资料①这首诗以儿童为主角，描绘了他们在冰上玩耍的情景，表现了儿童天真、可爱的特点。
诗人用生动的语言描绘了小孩子们把冰取出来打钲的情景，让读者感受到了孩子们的童趣和天真。
②诗中的“馨”和“玻璃”都是古代的乐器，通过对这些乐器的描写，诗人把孩子们打出的声音描绘得非常逼真，让读者仿佛置身于现场，感受到了孩子们的活泼和可爱。
③整首诗语言简洁明了，富有幽默感，表现了诗人对儿童的喜爱和关注，也反映了他对自然的热爱和对生命的敬畏之情。
2古文一篇作者简介XXX（约公元前77年-公元6年）字正阳，汉朝时期人物，东汉时期著名学者、文学家、史学家、哲学家、政治家、军事家，被誉为“博学之士，神机之才”。
他的代表作品有《新序》《说苑》《列女传》等。
文章主题：列仙传》中的《汉钟离》讲述了汉朝时期的一位名士XXX（zhōng XXX），他不仅精通音律，还懂得治病救人、驱鬼除妖。
他的治病之法，不仅考虑病因、病机，还注重病人的心理和情绪，具有很高的医学价值。
他的音乐造诣也非常高深，曾被誉为“乐中之仙”。
译文】汉朝时期，有一位名士叫XXX，他不仅懂得治病救人，还精通音律。
他的治病之法非常高明，不仅考虑病因、病机，还注重病人的心理和情绪。
他的音乐造诣也非常高深，被誉为“乐中之仙”。
注解】①XXX：字子长，又名XXX，是战国时期的音乐家、医生。
②病机：指病变的原因和机理。
③乐中之仙：指在音乐方面造诣极高的人。
鉴赏】①这篇文章主要讲述了汉朝时期的名士XXX，他不仅精通音律，还懂得治病救人、驱鬼除妖。
文章生动地描绘了XXX的治病之法，强调了他注重病人的心理和情绪，具有很高的医学价值。
②文章还介绍了XXX在音乐方面的造诣，被誉为“乐中之仙”，表现了他在多个领域的卓越才华和广博知识。
整篇文章语言简洁明了，生动形象，展现了XXX的卓越才华和高尚品德，也反映了作者对XXX的敬佩和赞扬之情。
本文通过描写祖父的园子，展现了一个充满生机和美好的家庭场景。
部编版（人教）小学语文五年级下册第一单元知识要点
部编版（⼈教）⼩学语⽂五年级下册第⼀单元知识要点统编教材五下第1单元单元⾸页【⼈⽂主题】★童年往事。
本单元共编排四篇课⽂，包括《古诗三⾸》（《四时⽥园杂兴·其三⼗⼀》《雅⼦弄冰》《村晚》），皆描写⼉童⽣活。
【语⽂要素】★体会课⽂表达的思想感情。
此前教材中，已经安排过“抓住关键话句，初步体会课⽂表达的想想感”“初步了解课⽂借助具体事物抒发情感的⽅法”“体会作者描写的场景、细节中蕴含的情感”等语⽂要素。
学⽣已经学握⼀些体会课⽂思想感情的⽅法。
本单元意在让学⽣运⽤已经掌握的⽅法体会课⽂表达的思想感情。
【习作要求】★把⼀件事的重点部分写具体。
习作话题“那⼀刻，我长⼤了”从单元主题“童年往事”延伸⽽来，让学⽣在了解他⼈童年的同时，关注⾃⼰的成长历程。
1.《古诗词三⾸》⼀、会背、会默四时⽥园杂兴（其三⼗⼀）四时⽥园杂兴（其三⼗⼀）（宋）范成⼤昼出耘⽥夜绩⿇，村庄⼉⼥各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种⽠。
知诗⼈范成⼤（1126—1193），字致能，号称⽯湖居⼠。
南宋诗⼈。
诗题材⼴泛，以反映农村社会⽣活内容的作品成就最⾼。
他与杨万⾥、陆游、尤袤合称南宋“中兴四⼤诗⼈”。
看注释①杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。
②耘⽥：除草。
③绩⿇：把⿇搓成线。
④供：从事，参加。
明诗意⽩天锄草在⽥⾥，夜晚搓⿇在家中，村中男男⼥⼥各有各的家务劳动。
⼩孩⼦虽然不会耕⽥织布，也在那桑树阴下学着种⽠。
悟诗情《四时⽥园杂兴》（其三⼗⼀）是诗⼈描写农村夏⽇⽣活中的⼀个场景，这是农村中常见的现象，却颇有特⾊。
诗⼈⽤清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动⽓氛，作了较为细腻的描写，结句表现了农村⼉童的天真情趣，读来意趣横⽣。
⼆、会背《稚⼦弄冰》稚⼦弄冰（宋）杨万⾥稚⼦⾦盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成⽟磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
知诗⼈杨万⾥（1127－1206），字廷秀，号诚斋。
南宋著名诗⼈、⼤⾂，与陆游、尤袤、范成⼤并称为“中兴四⼤诗⼈”。
小学五年级语文第一单元知识点总结
小学五年级语文第一单元知识点总结失败乃成功之母，重复是学习之母。
学习，需要不断的重复重复，重复学过的知识，加深印象，其实任何科目的学习方法都是不断重复学习。
下面是小编给大家整理的一些五年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
人教版五年级语文知识要点第一单元一、根据课文内容填空。
1、我跨进店门，暗喜(没人注意)。
我(踮起)脚尖，从大人的腋下(挤)过去。
哟，头发弄乱了，没关系，我总算(挤)到里边来了。
2、急忙打开书，一页，两页，我像(一匹饿狼)，贪婪地读着。
我很(快乐)，也很(惧怕)——这种(窃读)的滋味。
《窃读记》3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会(思考)，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事(编下去)，回过头来(品味)我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前(忽略)的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西(列个单子)。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人(同船而行)。
一本你喜爱的书就是(一位朋友)，也是(一处你随时想去就去的故地)。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种(方式)读同一本书。
《走遍天下书为侣》二、理解填空。
1、第一组课文的主题是(我爱阅读)。
2、《窃读记》的作者是台湾女作家(林海音)，代表作是《城南旧事》。
课文的中心句是:我很(快乐)，也很(惧怕)——这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是(访谈录)，“大树”是指(季羡林)老爷爷。
4《走遍天下书为侣》的作者是(英)国作家(尤安·艾肯)。
课文中作者把一本书比作(朋友)、(家)和(故地)。
5《我的“长生果”》作者是(叶文玲)，作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要(别出心裁)，其次，作文要写(真情实感)。
三、日积月累。
(关于读书的名言警句)一日无书，百事荒芜。
人教版五年级下册语文第一单元知识点
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五年级下册语文知识点全册概要——人教部编版
五年级下册语文知识点全册概要——人教
部编版
本文档是对五年级下册语文课本的知识点进行全册概要的总结。
以下是各个单元的主要知识点概述：
第一单元：走进诗的世界
- 研究了什么是诗、诗的特点和功能
- 了解了诗的形式和韵律
- 研究欣赏和朗读诗歌
第二单元：记叙文阅读
- 研究了记叙文的特点和结构
- 掌握了记叙文的阅读方法和技巧
- 阅读了一些优秀的记叙文作品，并进行了分析和评价
第三单元：古诗词欣赏
- 研究了古诗词的特点和形式
- 掌握了古诗词的欣赏方法和技巧
- 阅读了一些经典的古诗词作品，并进行了分析和赏析
第四单元：读后感受
- 研究了读后感的作用和重要性
- 掌握了写读后感的基本要素和结构
- 阅读了一些文学作品，并进行了写读后感的练
第五单元：人物传记
- 研究了人物传记的写作特点和结构
- 阅读了一些优秀的人物传记，并进行了分析和评价- 写作了自己喜欢的人物传记
第六单元：寓言故事
- 研究了寓言故事的特点和功能
- 阅读了一些寓言故事，并进行了分析和解读
- 写作了自己的寓言故事
第七单元：小说阅读
- 研究了小说的特点和结构
- 掌握了小说的阅读技巧和方法
- 阅读了一些小说作品，并进行了分析和评价
第八单元：课外阅读
- 研究了课外阅读的重要性和方法
- 阅读了一些优秀的课外读物，并进行了分析和讨论
- 写作了自己喜欢的课外读物的读后感
以上是五年级下册语文课本的主要知识点概要。
通过研究这些知识点，同学们可以提高自己的语文阅读和写作能力，丰富自己的文化知识。
部编人教版五年级下册语文 第一单元知识点梳理
第一单元 单元知识小结一、易读错的字涟漪（yī） 稚子（zhì） 耕耘（yún ） 白昼（zhòu ）蚌壳（bàng ） 蚂蚱（mà） 逛街（guàng ） 啃骨头（kěn ） 徘徊（huái ） 篝火（gōu ） 萌动（méng ） 澄澈（chè） 无垠（yín ） 点缀（zhuì） 葬身（zàng ） 腮帮（sāi ）虬须（qiú） 玷污（diàn ） 秉性（bǐng ） 凉飕飕（sōu ）二、易写错的字耘：左边是“耒”。
晓：右边是“尧”，上面没有点。
拔：右边是“犮”。
承：中间是三横。
瓢：右边是“瓜”。
三、重点词语白昼 耕耘 桑树 春晓 蝴蝶 蚂蚱 嗡嗡 樱桃 拔草 瞎闹 铲地锄头 割草 承认拴住 水瓢 闲逛 蜻蜓 随意 圆滚滚 明晃晃四、多音字供⎩⎪⎨⎪⎧gōng (供给)gòng(供职) 晃⎩⎪⎨⎪⎧huǎng (晃眼)huàng(摇晃) 蚌⎩⎪⎨⎪⎧bàng(蚌壳)bèng(蚌埠) 燕⎩⎪⎨⎪⎧yān (燕山)yàn(燕子) 澄⎩⎪⎨⎪⎧chéng(澄澈)dèng(澄清) 撩⎩⎪⎨⎪⎧liáo (撩动) liāo (撩起) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧桑(桑树)嗓(嗓子) ⎩⎪⎨⎪⎧晓(破晓)浇(浇水) ⎩⎪⎨⎪⎧蝴(蝴蝶)湖(湖水) ⎩⎪⎨⎪⎧拔(拔河)拨() ⎩⎪⎨⎪⎧锄(锄头)助(帮助) ⎩⎪⎨⎪⎧瞎(瞎话)割(割草) ⎩⎪⎨⎪⎧拴(拴上)栓(血栓) ⎩⎪⎨⎪⎧瓢(水瓢)飘(飘动) ⎩⎪⎨⎪⎧嗡(嗡嗡叫)翁(老翁)六、近义词信口—随口 归去—回去 闪烁—闪耀 存心—有意 瞎闹—胡闹健康—健壮 随意—任意 承认—认可 阴凉—凉快 孤单—孤独徘徊—踌躇 萌动—萌生 巍峨—巍然 幽芳—幽香 分外—格外郑重—庄重 稀罕—稀奇 偶尔—有时 训斥—斥责 秉性—本性眷恋—留恋 马马虎虎—随随便便 离乡背井—颠沛流离相映成趣—相映生辉 恍然大悟—茅塞顿开乐此不疲—乐在其中七、反义词昼—夜晓—晚新鲜—腐烂承认—否认存心—无意随意—拘束自由—禁锢黑暗—光明巍峨—低矮澄澈—浑浊郑重—随意爱惜—糟蹋稀罕—普遍欺凌—保护凉飕飕—暖烘烘马马虎虎—认认真真乐此不疲—心不在焉不可胜数—屈指可数恍然大悟—迷惑不解离乡背井—安居乐业顶天立地—卑躬屈膝低头折节—不屈不挠八、词语搭配（黑暗）的地方（阴凉）的地方（圆而粗）的柱子（成群）的知了（风光旖旎）的莱芒湖（无边无垠）的大沙漠（碧波万顷）的大海（巍峨雄奇）的高山（冷艳）的梅花（冰凉）的泪珠（清白）的梅花（慈祥）的外祖父（宝贵）的画（整整齐齐）的银发（随意）地飞（嗡嗡）地飞着（郑重）地递给（呜呜呜）地哭（飞）得那么快（追）得上一（棵）樱桃树一（顶）大草帽一（片）狗尾草一（对）黄蝴蝶九、词语归类1. 古代对儿童的称呼：孩提（开始会笑、可提抱的幼儿）黄口（指幼儿）垂髫（指儿童）2. 比喻词：仿佛好像宛如如同好似3. 描写童年的四字词语：无拘无束生龙活虎自由自在无忧无虑十、句子积累1. 比喻句：蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
部编人教版小学五年级语文下册全册知识点总结
部编版五年级语文下册全册知识点汇总第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng) 篝(gōu)旖(yǐ)旎(nǐ)顷(qǐng)玷(diàn) 秉(bǐng)眷(juàn) (2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字供横晃壳燕斗分折2.词(1)必须掌握的词蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节(2)近义词四时~四季童孙~儿童信口~随口漂亮~美丽瞎闹~胡闹闪烁~闪耀存心~故意随意~任意圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数大概~大致乐此不疲~乐在其中盼望~渴望威风~威严徘徊~踌躇气派~气势澄澈~清澈闪耀~闪烁幽芳~幽香玷污~侮辱稀罕~稀奇郑重~慎重秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
2020部编人教版五年级下册语文第一单元知识要点背诵小结归纳
部编人教版五年级下册语文第一单元知识要点归纳每一个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。
《1.古诗三首》、《2.祖父的园子》、《3.*月是故乡明》、《4.*梅花魂》。
内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、特殊词语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
撩．动（liāo liáo）澄．澈（chéng dèng）河蚌．（bàng b àn）稚．嫩（zìzhì）玷．污（diàn zhān）旖．旎（yǐ yī）倭．瓜（wēwō）涟漪．（yī yǐ）白昼．（zhòu zòu）供．耕织（gòng gōng）明晃．晃（huǎng huàng）水瓢．（piáo guā）燕．园（yān yàn）巍峨．（é wǒ）秉．性（bǐng bīng）二、词语听写。
蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢随意阴凉圆滚滚明晃晃三、形近词组词。
昼（白昼）晓（晓得）桑（桑树）查（查阅）浇（浇水）嗓（嗓子）蝴（蝴蝶）拔（拔河）承（承认）湖（湖水）拨（拨打）丞（丞相）蚂（蚂蚁）瞎（瞎子）拴（拴住）妈（妈妈）割（割草）抢（抢人）蚱（蚂蚱）铲（铲子）瓢（水瓢）昨（昨天）产（产业）飘（飘扬）嗡（嗡嗡）锄（除草）逛（逛街）翁（老翁）助（助手）诳（诳语）樱（樱桃）割（割草）耘（耕耘）婴（婴儿）瞎（瞎子）耕（耕田）四、修饰词。
（嗡嗡）地飞着（黑暗）的地方（随意）地飞（蓝悠悠）的天空（圆而粗）的柱子（成群）的知了（无边无垠）的沙漠（碧波万顷）的大海（巍峨雄奇）的高手（绝妙）的风光（冷艳）的梅花（冰凉）的泪珠（长长）地叹了一口气（分外）爱惜（慈祥）的外祖父（宝贵）的画（整整齐齐）的银发（呜呜呜）地哭了起来（轻轻）刮去（慢慢）抹净五、近义词、反义词。
人教版五年级语文下第一单元重点知识2023
人教版五年级语文下第一单元重点知识2023一、会读的字。
昼．夜（zhòu）耕耘．（yún）供．职（gòng）稚．子（zhì）涟漪．（yī）蚱．蜢（zhà）蚂蚱．（zha）明晃晃．．（huǎng）啃．咬（kěn）樱．桃（yīng）蚌．壳（bàng）割．草（gē）毛嘟嘟．．（dū）拴．住（shuān）下雨啰．（luo）逛．街（guàng）徘徊．．（pái huái）烟波浩渺．（miǎo）篝．火（gōu）萌．动（méng）澄澈．．（chéng chè）旖．旎．（yǐ nǐ）瑞．士（ruì）莱．芒湖（lái）无垠．（yín）碧波万顷．（qǐng）巍．峨（wēi）燕．园（yān）点缀．（zhuì）葬．身（zàng）腮．边（sāi）虬．枝（qiú）玷．污（diàn）秉．性（bǐng）码．头（mǎ）凉飕飕．．（sōu）撩．乱（liáo）手绢．（juàn）华侨．（qi áo）眷．恋（juàn）二、会写的字。
昼耘桑晓蝴蚂蚱嗡樱拔瞎铲锄割承拴瓢逛三、多音字。
供gòng(供职）gōng(提供）横héng(横向）hèng(蛮横）晃huǎng(明晃晃）huàng(晃动）钻zuān(钻出）zuàn(钻石）数shǔ(不可胜数）shù(数字）shuò(数见不鲜）燕yān(燕园）yàn(燕子）抹mā(抹净）mǒ(涂抹）骨gǔ(骨气）gū(花骨朵）四、重点词语。
蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃瞎闹锄头承认随意圆滚滚明晃晃陪衬油然萌动孤零零不可胜数恍然大悟烟波浩渺乐此不疲相映成趣美妙绝伦良辰美景冷艳幽芳漂泊摆弄分外玷污郑重宝贵骨气气节眷恋凉飕飕颇负盛名风欺雪压顶天立地低头折节整整齐齐五、词语解释。
最新部编人教小学五年级下册语文：第一单元知识盘点
第一单元知识盘点一、易读错的字。
白昼．（zhòu）耕耘．（yún）幼稚．（zhì）涟漪．（yī）蚂蚱．（zhà）咀．嚼（jǔ）袍．子（páo）毡．帽（zhān）啃．咬（kěn）樱．桃（yīnɡ）倭．瓜（wō）蚌．壳（bànɡ）二、多音字。
供gōng（供求）横héng（横线）gòng（供养）hèng（蛮横）嚼jiáo（嚼咽）和hé（和气）jué（咀嚼）hè（和诗）jiào（倒嚼）huó（和面）晃huǎng（晃眼）huò（和弄）huàng（晃动）hú（和牌）三、重点词语骆驼沉默价钱驼背咀嚼鼻孔幼稚沙漠增加情趣旅程棉袄袍子步伐蜻蜓圆滚滚明晃晃果园榆树白菜锄头承认黄瓜蚯蚓随意阴凉枕头四、辨字组词。
驼（骆驼）嚼（咀嚼）稚（幼稚）洛（商洛）爵（爵位）难（难过）旅（旅程）棉（棉袄）蜓（蜻蜓）旋（旋转）绵（绵绵）挺（挺立）榆（榆树）锄（锄头）随（随意）偷（小偷）助（帮助）隋（隋朝）五、近义词。
幼稚——稚嫩增加——增添情趣——乐趣旅程——旅途承认——认可随意——随便暖和——温暖缓缓——缓慢漂亮——美丽瞎闹——胡闹回答——回应愿意——同意六、反义词。
沉默——爆发幼稚——老练增加——减少承认——抵赖随意——有意阴凉——火热侵犯——抵御轻松——沉重漂亮——丑陋黑暗——光明健康——残疾自由——约束七、诗文佳句。
1.送·范成大《田园四时杂兴》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗意：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻。
村中男男女女各有各的家务劳动。
小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
2.宋·杨万里《稚子弄冰》：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。
人教版五年级语文单元重点知识复习(精华版)
人教版五年级语文单元重点知识复习（精华版）第一单元知识点《窃读记》生字词：窃（qiâ）读踮（diǎn）起脚支撑（chēng）贪婪（lán）暂时（zàn）倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（lù）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气《小苗与大树的对话》生字词：水浒传（zhuàn）传（chuán）奇绿（lù）林好汉绿（lǜ）色将（jiàng）领将（jiāng）军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。
文中季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
文中的“小苗”指苗苗（谦虚好问）“大树”指季羡林（亲切随和、循循善诱、关心下一代）《走遍天下书为侣》重点生字词：伴侣（lǚ）娱(yú)乐毫不犹豫一趟(tàng) 背诵(sîng) 忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娆积累读书的名言：书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚书是人类进步的阶梯。
——高尔基《我的“长生果”》如饥似（sì）渴似（shì）的美差（chāi）差（chà）不多直奔（bân）奔（bēn）跑全班之冠（guàn）张冠（guān）李戴分（fēn）毫分（fân）外禁（jīn）不住禁（jìn）止流光溢彩津津有味如醉如痴浮想联翩悲欢离合牵肠挂肚囫囵吞枣别出心裁如饥似渴不言而喻黯然神伤千篇一律大显身手心安理得呕心沥血不求甚解第二单元知识要点《古诗词三首》洛（luî）阳榆关（yú）湖畔（pàn）帐（zhàng）篷账单榆树愉快湖泊（pō）停泊（bï）中间（jiān）间（jiàn）隔丈量（liáng）重量（liàng）《梅花魂》凉飕飕（sōu）衰（shuāi）老分(fân)外抹（mā）净低头折（zhã）节腮（sāi）边颇（pō）负盛名玷（diàn）污秉（bǐng）性眷（juàn）恋埋葬大抵无所谓灵魂魄力眷恋卷曲衰老哀伤衷心眷恋：怀念，留恋。
五下语文第一单元知识点归纳总结
五下语文第一单元知识点归纳总结
1.古文阅读
古文是我国古代文化的珍贵遗产，通过对古文的阅读，可以了解到古
代文人的思想观念和情感表达方式。
在本单元中，我们学习了《鹅》和
《登鹳雀楼》两篇古文，并学会了如何理解古文的含义，品味其中的意境。
2.文言文使用
文言文是古代人们使用的文学语言，相对于现代汉语来说，有其独特
的语法规则和表达方式。
在阅读古文时，我们要学会理解文言文的意思，
同时也要学会运用文言文的表达方式进行写作。
3.诗歌鉴赏
4.语言表达
在写作时，我们要学会用准确、简练、生动的语言来表达我们的意思。
注意使用正确的词语、句式和修辞手法，以使文章更具有说服力和感染力。
5.理解、品味文学作品
文学作品中蕴含着丰富的情感和思想，要学会通过阅读和品味来理解
作品的内涵，培养对文学作品的欣赏能力。
6.书写规范
在写作过程中，要注意遵守书写规范，如字的书写要工整、清晰，标
点符号要正确使用等。
7.阅读理解
8.语文知识的运用
在语文学习中，我们要学会运用所学的知识点来解决问题，如运用字词的意思来理解句子的意思，运用句子的结构来分析文章的结构等。
总结起来，五下语文第一单元主要是围绕古文阅读、文言文使用、诗歌鉴赏、语言表达、理解、品味文学作品、书写规范、阅读理解和语文知识的运用等知识点展开的。
通过学习这些知识点，能够提高学生的语文素养和表达能力，培养学生对文学作品的欣赏和理解能力。
语文-人教版语文五年级下册第一单元知识点大全
人教版语文五年级下册第一单元知识点大全语文是思维的工具。
叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。
把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。
”接下来小编在这里给大家分享一些关于人教版语文五年级下册第一单元知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。
人教版语文五年级下册第一单元知识点【篇一】《古诗三首》我会写：昼：昼夜白昼极昼昼夜不息耘：耘田耕耘春耕夏耘桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓多音字：解：jiě解释jiè押解xiè浑身解数供：gòng供品gōng提供形近字：昼(昼夜)尽(尽头)耘(耕耘)耕(耕地)晓(报晓)浇(浇水)问题归纳：1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象?第一首诗中的孩子勤劳、天真;第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐;第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
2、这三首诗有什么相同之处和不同之处?相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
不同之处：《四时田园杂兴》(其三十一)描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
课外积累：描写儿童天真可爱的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【篇二】《祖父的园子》我会：蝴：蝴蝶、蝴蝶结、蝴蝶花蝶：蝴蝶、蝶泳、彩蝶、招蜂引蝶蚂：蚂蚱蚱：蚂蚱、蚱蜢樱：樱桃、樱花拔：拔草、拔剑、选拔、拔河、出类拔萃(cuì)瞎：瞎闹、瞎忙、瞎想、眼瞎、黑灯瞎火铲：铲地、铲平、铲土、铲菜、铲除、铁铲割：割草、割掉、割断、割舍、忍痛割爱承：承认、承担、承载、承重、继承、承包拴：拴马、拴住、拴牢、拴线、拴束瓢：水瓢、瓢泼、瓢虫、瓢饮逛：游逛、闲逛、逛街、逛公园形近字：蝴(蝴蝶)、湖(湖水)拔(拔草)、拨(拨打)瓢(水瓢)、飘(飘落)多音字：晃：huǎng明晃晃huàng摇晃结：jiē结果子jié结束近义词：漂亮——美丽闪烁——闪耀存心——故意特别——非常随意——随便阴凉——凉爽反义词：新鲜——陈腐漂亮——丑陋承认——否认黑暗——光明随意——拘束阴凉——炎热理解词语：【明晃晃】光亮闪烁。
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语文第一单元重点基础知识盘点
一、重点词语。
（听写）
高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰贯通妖娆机械马蹄礼貌拘束羞涩摔跤天涯清晰插嘴分辨抚摸介绍效率开凿巍峨新疆陷入古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻撕扯媒体狰狞逞凶热乎乎下马威一碧千里翠色欲流襟飘带舞浑黄一体精神饱满银装素裹
严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食
二、词语解释。
（了解，会解释大概意思。
）
美轮美奂：形容房屋高大华丽。
杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。
废寝忘食：顾不上吃饭，忘了睡觉。
形容勤奋专心。
栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
不计其数（ shù）：没法计算数目，形容很多。
严阵以待：指做好充分战斗准备，等待着敌人。
始料不及：事情发展的结果，不是当初所预料的。
三、易读错字音。
（多读、多记）
拘束 (sh ù) 勾勒 (l è) 迂(y ū) 回浑(h ún) 黄蒙 (měng) 古．．．．．
逞(ch ěng) 凶匕（ bǐ）首机械（ xi è）凹（āo）眼作揖（yī）．．．．．
凿（ záo）井分（ f èn）外妖娆（ r áo）渲（ xuàn）染
．．．．
戎（ r óng）装矗(ch ù) 立狰（zhēng）狞（níng）襟（j īn）飘带舞．．．．．
四、课文重点。
（理解性的知识点大概意思对即可）
（一）《草原》（重点）
1.《草原》的作者是老舍，全文按事情发展的顺序，记叙了老舍先生访问内蒙古草原时感受到的草原
美丽风光和草原人民的热情（风光美、人情美），歌颂了蒙汉两族人民的深情厚谊，也抒发了对祖国大好河
山的热爱与赞美。
2.全文的中心句：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 ! 这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。
意思：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别! 大家站在夕阳下无边无
际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
（二）《丝绸之路》
1
资料袋：丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
它东起我国的汉唐古都长安，往西一直延伸到
罗马。
丝绸之路上一些著名人物，如：出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘。
（三）《白杨》
1.文中写作手法：托物言志、借物喻人。
2.句子理解①“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”
理解：这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树的特点：正直高大、生命力顽强、坚强不屈，表现了白杨树的精神：无私奉献、坚强不屈。
这段话借物喻人，借白杨赞美扎根边疆、建设边疆、无私奉献、无怨无悔的边疆建设者们。
②突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身
边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
理解：“高大的白杨树”喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”喻边疆建设者的新一代。
爸爸自己已经扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的
栋梁之材。
爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
3.车窗外的白杨——高大挺秀；
父亲眼中的白杨── 正直高大、生命力顽强、坚强不屈；
父亲心中的白杨── 扎根边疆、建设边疆、无私奉献、无怨无悔的边疆建设者们。
（四）
《把铁路修到拉萨去》
1.开凿风火山隧道主要遇到三点困难：冻土层、恶劣天气、极度缺氧。
2.理解句子：把铁路修到拉萨去 !
理解：这句话在文中出现了四次，充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。
五、课文背诵。
（前四要背诵默写）
1.《草原》第一、二自然段。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使
我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，
小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那
些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画
2
那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
2.《白杨》第十二自然段。
白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管
遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
3.《浪淘沙》【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
4.《凉州词》【唐】王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
5.《如梦令》【宋】李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
3。