浅谈实施素质教育工程“个十百千万”的感受

浅谈实施素质教育工程“个十百千万”的感受

素质教育“个十百千万”工程的总体要求就是以“个十百千万”为载体，加强学生的人文素养，强健学生体魄，陶冶学生情操，促进学生全面发展，为学生终身发展奠定坚实的基础。其具体要求是：“个”，即在小学、初中、高中三个阶段各栽一棵树，练就一套终身受用的体育技能，具备一项艺术特长和一项科技活动技能；“十”，讲十个故事，唱十首红歌，编发十条箴言；“百”，即基础教育阶段分别背诵百篇诗词歌赋、百篇经典语录及名言警句；“千”，即基础教育阶段写千篇日记。“万”，高中毕业时具备连续坚持万米跑步的体能。

素质教育工程“个十百千万”工程包含学生掌握的基础知识、基本技能、基本方法，形成积极健康的情感、态度、价值观，具备创新精神和实践能力，促进学生全面发展，为学生终身发展奠定基础。可以说这算是为我们苦恼很久的素质教育找到了突破口，为我们迷惑很久的教学指引了方向。实施素质教育“个十百千万”工程这么久以来，我有以下几点感受：一．以兴趣为出发点，让其发生转移。

我们班有位男同学，整天不爱说话，也不与人交往。好像对什么都不敢兴趣，也不参加班组织的活动。后来，我慢慢观察，发现他对篮球还有点兴趣。我决定从这里下手，于是我每周星期三的科技活动就叫上几位同学和他一起打球。我也加入其中，经常制造机会让他投球，让他找到自信，逐渐我发现他对篮球的确有兴趣，并且篮球意识也不错，我们这样进行了半个月左右，我发现这位同学完全变了，语言也渐渐多了起来，还经常主动跟我谈话，特别喜欢谈篮球方面的。这样一来跟我的关系也变的更近了，我时常夸奖他很聪明。我逐渐加以引导到学习上来，他也很自然的就把兴趣转移到了学习上了，渐渐学会了迎难而上，以前从来不背书的，现在已经背了6课了，最近单元测验及格了。我们要找准学生的兴趣为出发点，以此为出发点引导其兴趣自然转移。

二．勤劳的美德得到发扬。

对于栽一棵树这项内容，我是这样安排的：如果家在农村的那就回去

栽一棵。如果家在街上又没有地方栽的，我们就在学校共同植一棵。同时我还要求学生一个星期做一次家务劳动。在植树的时候，我让学生都参与植树的过程，体验植树的艰辛。并强调不是栽了就算了，还要经常去浇水，它才能成活的。其实，这一项内容我们不是为了栽树而栽树，我觉得主要是培养学生勤劳的美德。毛主席说过，“务必坚持艰苦奋斗、不骄不躁的作风。”劳动不仅能够锻炼身体，还能磨砺人的意志品质。

三．各项加以融合，改变传统教育教学理念和方式。

背诵诗词歌赋、写日记等内容可以融入语文教学，每天朝读课时让学生背一篇诗词或者一句名言。掌握科技活动技能可融入理科教学、综合实践活动，我是用综合实践活动的时间每个小组一个星期做一样制作。特长教育可以融入音体美教学，等等。通过这种融合，目的在于加强学生的人文素养，强健体魄，陶冶情操，促进学生全面发展，为学生终身发展奠定坚实的基础。改变了传统的教育教学理念和方式，这样更符合素质教育的要求。

四．多方培养，让孩子全面发展。

我们每周让孩子们学习并背诵诗词歌赋、经典语录及名言警句。最近，我听见我们班的家长反应，他们的孩子每天晚上开始为他们打洗脚水，说“我们在学校背了《弟子规》，老师告诉我们要孝敬父母，所以我就想回家给你打洗脚水。”还有的家长说他的孩子比以前语言多一些了，有时一个问题说的还比较清楚。还有的家长说他的孩子经常讲故事给他们听。听到这些反应我的心里非常踏实。“个十百千万”工程真的犹如一场及时雨，滋润了孩子们的心灵，让孩子不断的茁壮成长。不仅让孩子们学到了知识，也让孩子们能力得到了发展。的确，通过栽树让人更加热爱生命，加深环保意识；通过读书、讲故事让人明理，懂得释放和表达；唱红歌可以展示人的精气神；写日记让人细致，在每天的记录与反思中走得更远。

五．让孩子个性得到了飞扬

“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。素质教育“个十百千万”工程正体现了这一点，让学生的个性得到发展。改变传统的一个标准一个模式来培育学生。如喜欢语文的学生，在语文课堂教学中，教师力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎

然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而更能提高学生的语文素养。喜欢体育的学生，让其加强训练，可以参加各种比赛，可以找回自信心，从而对其它学科有迁移的作用。总之，素质教育“个十百千万”工程要求教师因材施教，就是遵循教育教学和青少年成长规律，充分尊重学生的个性和个体差异，着力培养学生优良品德、创新精神和实践能力。真正让学生的个性得到发展。

夔州城高楼崔嵬，浮空绕槛云徘徊。自古夔州山灵水秀，现在更有素质教育“个十百千万”工程促成百花齐放。未来，孩子们的歌声一定会更喜悦，笑脸一定会更灿烂！