技术创新方法与 TRIZ理论 (上)_11265
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位老科学家向温总 理写信，温总理批 示“自主创新, 方法 先行。”
5
科技部刘燕华部长指出
《孙子兵法》总结 集成了打仗的谋 略、技巧和套 路，是集军事方 法之大成的杰出 成果。
科学重大发现与科 技进步也蕴涵着丰 富的谋略、技巧与 套路，即“创新方 法”— 科学思 维、科学方法、科 学工具。
6
我国创新方法存在的问题
1955）)不谋而合。
俄文
拉丁文
Teoriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadatch
英文 Theory of Inventive Problem Solving
中文意译：解决发明问题的理论 22
据Darrell Mann分析结果：
几百个不同背景的学员，在经过为期两天TRIZ课 程训练后，其不同态度的反应比例如下：
24
1961 首次出版书籍 《如何学会发明》
1980 第一个TRIZ 软件问世
1959 正式提出
ARIZ
1969 提出 专利评价体系
1979 4个分离原理
◇大胆设想法 ◇特性列举法
列举型
◇缺点列举法
◇希望点列举法16 60
智力激励法
与传统会议截然不同的方式解决问题
四项原则： 自由畅想 推迟评判 以量求质 综合集成
运用程序
准备 阶段
热身 阶段
明确 问题
加工 整理
自由 畅谈
17
“当前智力激励法面临着挑战”
（美国伊莱恩·丹敦）
主要原因是：
•缺乏程序化；
•有关问题不能达成一致；
•缺少熟练的引导者； •缺乏创意激发源；
•缺少熟练的参与者； •不是与会者都有创意的压力；
•罗列的规则成为形式；
•急于求成；
•缺少跟进措施，
“头脑风暴”小组实际上在不停地重复“发明”已经有 过的东西，却在这一过程中错过了潜在的诸多伟大 的创意。因此，当遇到复杂的发明问题时，最好找 发明公司（指TRIZ咨询公司）咨询。
◇归纳法
逻
辑
思
组合型
◇组合法 ◇分解法 ◇形态分析法
◇类比法 ◇自然现象和 科学原理探索法
维 传 统
◇信息交合法 ◇横向思考法
◇等价变换法 ◇KJ法
创 新 技
有序思维型 ◇奥斯本检核表法 ◇5W1H法
◇类推法
法
◇六找法
的
分 类
非 逻
联想型
辑 思
形象思维型
维
◇形象思维法 ◇灵感启示法
◇智力激励法 （头脑风暴法） ◇联想法 ◇逆向构思法
13
一、创造力模 型和创新方法
哲学 理论基础
、
表达
外语 能力
创新
体能
个性
能力
思维
品质
创
创新技法和
造 力
方法
创新技能
基础知识、专业知识、交叉学科知识
14
、
人类历史上 最有价值的 知识是方法 的知识。 ——笛卡尔
科学发明需要创造方法 —— 庞加来
15
主要思维形式 技法原理
具体技法名称
◇演绎法
科学推理型
18
传统创新与TRIZ创新结果的比较
、
5
3
4
思维定势
2
6
1 7
发明问题
8
传统创新应用发散思维“试错法” 搜
索发明问题解决办法 ，造成人力、
解决办法
物力的巨大浪费
查尔斯.固特异用毕生的精力只解决
19
了一个难题。
爱迪生实验发明灯泡用了1600多种 金属材料和6000多种非金属材料。碱 性电池的发明经历了50000多次失 败。这一方面反映了爱迪生的勤奋和 努力、另一方面也说明传统思维方 式——试错法的效率低下。
技术创新方法与 TRIZ理论
张武城
1
、
第一部分 形势与任务 第二部分 创新的理论和工具
2
第一部分
形势与任务
、
3
胡锦涛在纪念中国科协50周年 大会上指出：
、
“掌握基本的科学方法， 树立正确的科学思想， 崇尚崇高的科学精神， 提高创新能力。”
4
创新能力建设已成我国发展的当务之急
• 2007年三月，三
尖人才。
223
认同TRIZ 工具能力 的人群数 量（％）
对TRIZ狂热着魔的人群（5％）
将TRIZ完全融入到工作中， 直至解决问题，有不断扩展 TRIZ知识的需求（35％）
喜欢TRIZ，愿意尝试用TRIZ解决工作中的问 题，但易于满足现状，没有进一步扩展TRIZ 知识的需求（50％）
认为TRIZ对自己没有意义（10％） 时间
效益
环境污染
微笑曲线
资源消耗
环境污染
20世来自百度文库90年代 知识经济
21世纪 创新经济
制造前端 研发、咨询
生产制造
20世纪60～70 年代工业经济
制造后端 售后服务
9
芭比娃娃的全球价值分布
美国玩具厂商和 零售商所得价值 是我们的23倍， 按利润计算差距 更大。
＄0.65 ＄0.35
＄8.05 ＄9.99
(1)有10%的人，对TRIZ不感兴趣。
(2)有50%的人，对TRIZ抱着还不错的想法，但不想
运用。
(3)有35%的人，对于TRIZ很感兴趣，若有合适的环
境，并有成功的经验，则会持续学习下去，最终
获得成功。
(4)有5%的人，对TRIZ无限迷恋，几乎达到了如痴
如醉的程度，他们将很可能成为创新的种子和顶
TRIZ理论方法就是一种将发明从“困难的”任 务转变为“简单的”任务的方法，例如：通过大幅 度减少探索范围来达到又好、又快、又省的发明 目的。
20
传统创新方法的利与弊
利：易于掌握、易于传播、易于普及， 能产生一些创新设想。
弊：命中率低，速度慢，难以解决复杂 的技术问题。
21
二、何谓TRIZ？
身为前苏联的海军专利审查员，从专利审查中， 研读了许多前人智慧的结晶，进而发展出对人类 有巨大贡献的TRIZ理论，此举似乎与曾在瑞士 专利局工作的爱因斯坦（Albert Einstein（1879-
10
资源消耗
效益
环境污染
微笑曲线
资源消耗
环境污染
向价值链的高端和低污染、少投入的方向发展
21世纪 创新经济
制造前端 研发、咨询
生产制造
制造后端 售后服务
11
第二部分
创新技法和TRIZ理论
12
、
一、创造力模型和创新方法 二、何为TRIZ？ 三、TRIZ的核心理念 四、TRIZ理论对矛盾的分类 五、技术系统进化的八大法则 六、最基本的物场模型 七、76个标准解 八、效应知识库的作用 九、物理矛盾及其解决方法 十、解决发明问题程序（ARIZ） 十一、案例解
• 刘燕华部长指出： • 科学思维培育不够 • 科学方法研究与应用不够 • 具有自主知识产权的科学仪器设备匮乏 • 创新政策环境还不完善
7
2005年8月8日美国商业周刊：
知识经济时代
创新经济时代
时代特征
创造性思维 创新方法
创新工具（CAI)
创意的想象力
主宰
创新力（创造力） 世界经济潮流
应对办法
8
资源消耗
5
科技部刘燕华部长指出
《孙子兵法》总结 集成了打仗的谋 略、技巧和套 路，是集军事方 法之大成的杰出 成果。
科学重大发现与科 技进步也蕴涵着丰 富的谋略、技巧与 套路，即“创新方 法”— 科学思 维、科学方法、科 学工具。
6
我国创新方法存在的问题
1955）)不谋而合。
俄文
拉丁文
Teoriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadatch
英文 Theory of Inventive Problem Solving
中文意译：解决发明问题的理论 22
据Darrell Mann分析结果：
几百个不同背景的学员，在经过为期两天TRIZ课 程训练后，其不同态度的反应比例如下：
24
1961 首次出版书籍 《如何学会发明》
1980 第一个TRIZ 软件问世
1959 正式提出
ARIZ
1969 提出 专利评价体系
1979 4个分离原理
◇大胆设想法 ◇特性列举法
列举型
◇缺点列举法
◇希望点列举法16 60
智力激励法
与传统会议截然不同的方式解决问题
四项原则： 自由畅想 推迟评判 以量求质 综合集成
运用程序
准备 阶段
热身 阶段
明确 问题
加工 整理
自由 畅谈
17
“当前智力激励法面临着挑战”
（美国伊莱恩·丹敦）
主要原因是：
•缺乏程序化；
•有关问题不能达成一致；
•缺少熟练的引导者； •缺乏创意激发源；
•缺少熟练的参与者； •不是与会者都有创意的压力；
•罗列的规则成为形式；
•急于求成；
•缺少跟进措施，
“头脑风暴”小组实际上在不停地重复“发明”已经有 过的东西，却在这一过程中错过了潜在的诸多伟大 的创意。因此，当遇到复杂的发明问题时，最好找 发明公司（指TRIZ咨询公司）咨询。
◇归纳法
逻
辑
思
组合型
◇组合法 ◇分解法 ◇形态分析法
◇类比法 ◇自然现象和 科学原理探索法
维 传 统
◇信息交合法 ◇横向思考法
◇等价变换法 ◇KJ法
创 新 技
有序思维型 ◇奥斯本检核表法 ◇5W1H法
◇类推法
法
◇六找法
的
分 类
非 逻
联想型
辑 思
形象思维型
维
◇形象思维法 ◇灵感启示法
◇智力激励法 （头脑风暴法） ◇联想法 ◇逆向构思法
13
一、创造力模 型和创新方法
哲学 理论基础
、
表达
外语 能力
创新
体能
个性
能力
思维
品质
创
创新技法和
造 力
方法
创新技能
基础知识、专业知识、交叉学科知识
14
、
人类历史上 最有价值的 知识是方法 的知识。 ——笛卡尔
科学发明需要创造方法 —— 庞加来
15
主要思维形式 技法原理
具体技法名称
◇演绎法
科学推理型
18
传统创新与TRIZ创新结果的比较
、
5
3
4
思维定势
2
6
1 7
发明问题
8
传统创新应用发散思维“试错法” 搜
索发明问题解决办法 ，造成人力、
解决办法
物力的巨大浪费
查尔斯.固特异用毕生的精力只解决
19
了一个难题。
爱迪生实验发明灯泡用了1600多种 金属材料和6000多种非金属材料。碱 性电池的发明经历了50000多次失 败。这一方面反映了爱迪生的勤奋和 努力、另一方面也说明传统思维方 式——试错法的效率低下。
技术创新方法与 TRIZ理论
张武城
1
、
第一部分 形势与任务 第二部分 创新的理论和工具
2
第一部分
形势与任务
、
3
胡锦涛在纪念中国科协50周年 大会上指出：
、
“掌握基本的科学方法， 树立正确的科学思想， 崇尚崇高的科学精神， 提高创新能力。”
4
创新能力建设已成我国发展的当务之急
• 2007年三月，三
尖人才。
223
认同TRIZ 工具能力 的人群数 量（％）
对TRIZ狂热着魔的人群（5％）
将TRIZ完全融入到工作中， 直至解决问题，有不断扩展 TRIZ知识的需求（35％）
喜欢TRIZ，愿意尝试用TRIZ解决工作中的问 题，但易于满足现状，没有进一步扩展TRIZ 知识的需求（50％）
认为TRIZ对自己没有意义（10％） 时间
效益
环境污染
微笑曲线
资源消耗
环境污染
20世来自百度文库90年代 知识经济
21世纪 创新经济
制造前端 研发、咨询
生产制造
20世纪60～70 年代工业经济
制造后端 售后服务
9
芭比娃娃的全球价值分布
美国玩具厂商和 零售商所得价值 是我们的23倍， 按利润计算差距 更大。
＄0.65 ＄0.35
＄8.05 ＄9.99
(1)有10%的人，对TRIZ不感兴趣。
(2)有50%的人，对TRIZ抱着还不错的想法，但不想
运用。
(3)有35%的人，对于TRIZ很感兴趣，若有合适的环
境，并有成功的经验，则会持续学习下去，最终
获得成功。
(4)有5%的人，对TRIZ无限迷恋，几乎达到了如痴
如醉的程度，他们将很可能成为创新的种子和顶
TRIZ理论方法就是一种将发明从“困难的”任 务转变为“简单的”任务的方法，例如：通过大幅 度减少探索范围来达到又好、又快、又省的发明 目的。
20
传统创新方法的利与弊
利：易于掌握、易于传播、易于普及， 能产生一些创新设想。
弊：命中率低，速度慢，难以解决复杂 的技术问题。
21
二、何谓TRIZ？
身为前苏联的海军专利审查员，从专利审查中， 研读了许多前人智慧的结晶，进而发展出对人类 有巨大贡献的TRIZ理论，此举似乎与曾在瑞士 专利局工作的爱因斯坦（Albert Einstein（1879-
10
资源消耗
效益
环境污染
微笑曲线
资源消耗
环境污染
向价值链的高端和低污染、少投入的方向发展
21世纪 创新经济
制造前端 研发、咨询
生产制造
制造后端 售后服务
11
第二部分
创新技法和TRIZ理论
12
、
一、创造力模型和创新方法 二、何为TRIZ？ 三、TRIZ的核心理念 四、TRIZ理论对矛盾的分类 五、技术系统进化的八大法则 六、最基本的物场模型 七、76个标准解 八、效应知识库的作用 九、物理矛盾及其解决方法 十、解决发明问题程序（ARIZ） 十一、案例解
• 刘燕华部长指出： • 科学思维培育不够 • 科学方法研究与应用不够 • 具有自主知识产权的科学仪器设备匮乏 • 创新政策环境还不完善
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2005年8月8日美国商业周刊：
知识经济时代
创新经济时代
时代特征
创造性思维 创新方法
创新工具（CAI)
创意的想象力
主宰
创新力（创造力） 世界经济潮流
应对办法
8
资源消耗