八年级下《牛顿第一定律》导学案

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八年级物理下册《《牛顿第一定律》精品学案导学案

牛顿第一定律【学习目标】1．理解牛顿第一定律的内容和含义。

2．知道理想实验是科学探究的一种重要方法。

3．理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，知道一切物体在任何情况下都具有惯性。

4．知道日常生活中的惯性现象，能分析惯性现象在生活中的利用和危害。

【学习重点、难点】重点：1．对牛顿第一定律和惯性的正确理解。

2．科学思想的建立过程。

难点：1．力与运动的关系。

2．惯性和质量的关系。

【课前准备】预习1．关于力与运动的关系，亚里士多德认为：____________________________；伽利略认为：___________________________________________。

2．牛顿第一定律的内容：____________________________________________________。

牛顿第一定律是在________________________得到的。

3．惯性指________________________________________________________。

惯性的大小与_______________有关。

4．惯性的应用举例：________________、________________、________________。

【课堂活动】（一）阻力对物体运动的影响1．关于力与运动的关系，亚里士多德认为：___________________________________________________________________________。

2．关于力与运动的关系，伽利略认为：___________________________________________________________________________。

3．实验实验步骤：（1）将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离，并将结果记录在表格中。

新人教版八年级下册物理：8.1 牛顿第一定律导学案 (解析版)

人教版八年级物理下册第八章运动和力第1节《牛顿第一定律》导学案【学习目标】1.理解牛顿第一定律的内容和含义2.知道理想实验是科学探究的一种重要方法3.理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质4.知道一切物体在任何情况下都具有惯性5.知道日常生活中的惯性现象6.能分析惯性现象在生活中的利用和危害【自主预习】1.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。

又叫做惯性定律。

2.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以力的作用，力是改变物体运动状态的原因。

3.物体从静止变为运动或从运动变为静止，物体速度的变化或形状发生变化，都叫做运动状态的改变。

4.正在行驶的汽车关闭发动机后，由于惯性仍然向前运动，但汽车的速度将变小（选填“变大”、“变小”、或“不变”）这是由于汽车受到惯性的缘故。

5.马路上的汽车突然启动时，站在车上的乘客将会向后倾倒，行驶的汽车急刹车时，站在车上的乘客将会向前倾倒，这两个现象都是由于人有惯性而造成的。

6.在航天飞行器中处于失重状态的宇航员，其身体仍具有惯性。

（没有/仍具有）7.虽然物体不受外力作用的情况是不存在的，但是由于牛顿第一定律是建立在大量事实经验的基础上的，经过科学总结而得出的，因而是正确的。

8.在平直轨道上行驶的列车车厢内，在水平桌面上放置一个小球，突然小球向前运动，这时列车是在减速行驶。

（填“加速”或”减速”）9.下列说法中正确是（A )A.力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状B.运动的物体没有惯性，当它由运动变为静止时才有惯性C.如果物体只受两个力的作用，并且这两个力三要素相同，那么物体的运动状态一定不改变D.汽车在水平公路上做匀速直线运动，站在车上的人在水平方向一定受到一对平衡力作用10.关于牛顿第一定律的建立，下列说法中正确的是（D）A.直接由猜想得到的B.直接由日常经验得到的C.直接由实验得到的D.通过分析事实、概括、推理得出的【合作探究】1.阅读课本,找出惯性的概念,并填写下空。

8.1牛顿第一定律复习课导学案-2022-2023学年人教版八年级下册物理

8.1 牛顿第一定律复习课导学案 - 2022-2023学年人教版八年级下册物理一、导入新课1. 导入目标•复习牛顿第一定律的概念•理解质点和力的关系•掌握力的平衡和力的合成的概念2. 预习导入通过一个实际生活中的例子导入，如：•当汽车突然急刹车时，我们身体会向前倾斜；•当公交车或地铁突然起步或急刹车时，乘客会因惯性而前后倾斜。

请同学们思考一下这些现象背后的原因。

二、知识讲解1. 牛顿第一定律牛顿第一定律也称为惯性定律，它的内容是：一个物体如果没有外力作用，或所受外力的合力为零，那么物体将保持匀速直线运动或静止状态。

正式表述为：物体保持静止或做匀速直线运动的条件是：物体所受的合外力等于零。

2. 质点和力的关系•质点是指形状和大小可以忽略不计的物体，它是物理学中研究物体运动的基本概念。

•力是物理学中研究物体相互作用的基本概念，是描述物体运动的原因。

质点的运动状态受力的影响，根据牛顿第一定律的定义，当一个质点所受合外力为零时，质点保持静止或做匀速直线运动。

3. 力的平衡和力的合成•力的平衡是指对一个物体施加的所有力之间相互平衡，合力为零。

•力的合成是将一个物体所受的多个力按一定顺序叠加起来，得到一个代表合力的力。

力的平衡和力的合成是物理学中的重要概念，我们可以通过它们来研究物体的运动和相互作用。

三、知识梳理与总结1. 知识梳理请同学们回答以下问题进行知识梳理：1.牛顿第一定律的内容是什么？2.质点和力之间的关系是什么？3.力的平衡是什么？力的合成又是什么？2. 知识总结请同学们总结本节课的重点内容，并将其记录在笔记中。

四、课堂练习与拓展1. 选择题1.牛顿第一定律也称为（）。

A. 元素周期表 B. 惯性定律 C. 万有引力定律2.质点是指形状和大小（）的物体。

A. 很大 B. 可以忽略不计 C. 很小3.力是用来描述物体（）的。

A. 形状 B. 颜色 C. 运动状态2. 拓展思考请同学们思考并回答以下问题：1.牛顿第一定律的原理是什么？为什么物体会保持静止或做匀速直线运动？2.质点的形状和大小为什么可以忽略不计？3.为什么力的平衡和力的合成对于研究物体的运动和相互作用很重要？五、课堂小结通过本节课的学习，我们复习了牛顿第一定律的概念，理解了质点和力的关系，掌握了力的平衡和力的合成的概念。

八年级下册物理《牛顿第一定律》导学案

《牛顿第一定律》导学案【使用说明】预习课本p16—p19页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成导学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。

学习目标：1. 认识牛顿第一定律2. 认识一切物体都具有惯性，能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。

3. 通过实验，探究并确认阻力对物体运动的影响。

4. 通过惯性现象的认识，树立交通安全意识。

重点：探究阻力对物体运动的影响，经历建立牛顿第一定律的科学推理过程。

难点：建立牛顿第一定律的科学推理过程。

一、导入新课滑板车在水平方向运动时，如果我们不再蹬地，它最终就会停下来，由此就产生了两种不同的观点。

面对以上观点，你是怎样认为的？二、学习新课自古以来，就有很多人认为：物体的运动需要力来维持，这是亚里士多德的观点；然而伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。

到底哪种说法是正确的呢？下面我们通过实验来研究吧。

（一）阻力对物体运动的影响播放视频：阻力对物体运动的影响实验结论：平面越光滑，小车受到的阻力越，小车运动的距离越，速度减小得越。

伽利略分析类似实验得出：如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，它将永远运动下去。

牛顿总结伽利略等人的研究成果，得出一条重要的物理规律：这就是著名的牛顿第一定律。

讨论：1、该定律适用于什么物体？2、该定律成立的条件是什么？3、该定律能不能用实验直接证明？实验方法是什么？4、该定律的推论：原来静止的物体不受力时总保持；原来运动的物体不受力时总做运动。

5．该定律说明了运动和力的关系：力（是或不是）维持物体运动的原因，力是改变的原因。

反方：滑板车滑行时，人没有蹬地，车还继续前进。

说明物体运动不需要力来维持。

车停下来是因为受到阻力的作用正方：玩滑板车时，人不蹬地，车最终会停下来。

说明物体运动需要力来维持。

典例1、关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是( )A.牛顿第一定律是通过实验直接总结出来的B.物体只要运动，就一定受到力的作用C.不受力的物体只能保持静止状态D.如果物体不受到力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度，一直做匀速直线运动2、下列关于运动和力的说法正确的是（）A.力是改变物体运动状态的原因B.物体不受力时一定保持静止状态C.原来静止的物体只有在受到力的作用后才会运动起来，所以力是使物体运动的原因D.平路上骑自行车时，如果不用力蹬脚踏，—会儿就会停下来，说明力是维持物体运动的原因3．(多选)如图所示为某小学足球赛的精彩画面及某次球的运动轨迹（先过A后过B位置）．下列说法不正确的是（）A．脚踢球使球飞出去，是因为力是维持物体运动的原因B．当足球在空中到达最高点时，若外力全都消失，足球将处于静止状态C．踢球时，脚感觉痛，说明物体间力的作用是相互的D．踢球时，球飞向场外，说明力可以改变物体的形状在牛顿第一定律中“物体为什么会保持静止状态或匀速直线运动状态呢？”是“不受力”，内因是什么？这是物体自身的属性——惯性，因此牛顿第一定律又叫惯性定律。

人教版八年级物理下册第八章1. 牛顿第一定律导学案设计

牛顿第一定律学案【学习目标】：1．认识力并理解是改变物体运动状态的原因。

2．了解牛顿第一定律的内容。

3．应用惯性知识解释日常现象。

4．通过实验现象的分析、比较、推理的过程，初步培养学生的推理和科学的思维方法。

一牛顿第一定律的发展历史亚里士多德：力是维持物体运动的原因分析、思考：1、每次实验都需从斜面上的同一高度下滑，为什么？2．选择三种不同的材料，目的是什么？3．三次实验，滑块最终都静止，为什么？4．滑块运动的距离长短与它受到的阻力有什么关系？5．若使滑块运动时受到的阻力进一步减小，滑块运动的距离将变长还是变短？e.实验结论（交流）：平面越光滑，滑块受到的摩擦力越，滑块前进的距离就越二牛顿第一定律内容一切物体在不受外力作用或所受合外力为零时，总保持状态或状态。

原来静止的物体，再不受外力时，将原来运动的物体，再不受外力时，将三惯性惯性：一切物体都有保持或状态的性质。

我们将物体具有的这种性质称之为。

惯性大小只与物体质量有关，与其它因素无关。

越大，惯性越大。

一切物体在情况下具有惯性。

（填“静止”与“运动”、“任何”）四、课堂练习：1、运动着的物体，若所受的一切外力突然同时消失，那么它将：（）A、立即停止；B、先慢下来，然后停止C、做变速直线运动D、做匀速直线运动。

2、分别让小车从斜面的同一高度滑下，滑到铺有粗糙程度不同（毛巾、棉布、木板）的平面上，小车在不同的平面上运动的距离如图11所示。

下列实验结论错误的是哪一项( )A、摩擦力越小，小车的速度减缓就越慢B、若平面非常光滑，小车将永远运动下去C、小车受到力的作用就运动，不受力的作用就不运动D、运动的物体不受力作用时，将保持匀速直线运动3、我国交通法规规定，坐在小型客车前排的驾驶员和乘客都必须在胸前系上安全带，这主要是为了减轻下列哪种情况下可能对人造成的伤害（）A. 紧急刹车B. 突然启动C. 车速太快D. 车速太慢4、许多高档轿车中都安装了安全气囊，特定情况下它会“蹦”出来，以免身体直接撞到车身上而受伤，如图5所示。

【人教版】八年级下册物理：第1节牛顿第一定律导学案

第 1 节牛顿第必定律一、目标导引：1、经过看书和议论认识物体的运动不需要力来保持，力是改变物体运动状态的原由。

经过实例、实验研究、说明阻力对物体运动的影响。

2、经过实验概括出牛顿第必定律。

会剖析惯性现象、会设计惯性实验。

二、研究学习：（一）经过看书和议论运动不需要力来保持。

经过实例、实验、说明力是改变物体运动状态的原由。

学习活动 1：阅读课本 16 面内容，知道物体运动与力之间的关系，认识亚里士多德、伽利略对力和运动的看法，并能够说出自己的看法和见解。

展现评论1：用语言描绘亚里士多德、伽利略的看法，能说出自己的看法和依照。

学习活动 2：阅读 17 面阻力对物体运动的影响实验，剖析实验应用的方法，如何控制变量和改变变量。

展现评论 2：填表得出正确结论。

表面状况阻力的大小小车运动的距离s/m毛巾棉布木板结论：平面越圆滑，小车运动的距离越，这说明小车遇到的阻力越，速度减小得越。

推理：假如运动的物体不受力，它将。

学习活动3：阅读 17 面牛顿第必定律有关内容，剖析牛顿第必定律，谈谈你对牛顿第必定律的认识。

展现评论3：1、学生谈谈对牛顿第必定律的理解和认识：2、对于牛顿第必定律的见解，以下看法正确的选项是( )A．考证牛顿第必定律的实验能够做出来，因此惯性定律是正确的B．考证牛顿第必定律的实验做不出来，因此惯性定律不可以必定能否正确C．考证牛顿第一律定的实验做不出来，但能够在经验事实基础上，进一步科学推理得出惯性定律D．考证牛顿第必定律的实验固然此刻做不出来，但总有一天能够（二）经过实验知道物体的惯性，会剖析惯性现象，知道惯性的利害。

学习活动4：（ 1）阅读教材第18 页，说一说惯性和惯性定律的差别。

（2）以下各问中的物体的惯性如何表现？（1）静止在桌面上的书？（2）正在以 10m/s 速度运动的汽车？（3）一个正在加快的汽车，某时辰的速度是 5m/s。

展现评论 4：我说：学习活动5：想一想议议、做做谈谈生活中的惯性现象，并解说。

《牛顿第一定律》导学案

《牛顿第一定律》导学案一、学习目标1、知道牛顿第一定律的内容。

2、理解牛顿第一定律的内涵和意义。

3、知道惯性的概念，理解质量是惯性大小的唯一量度。

二、学习重难点1、重点（1）牛顿第一定律的内容和理解。

（2）惯性的概念和惯性现象的解释。

2、难点（1）牛顿第一定律的得出过程和理解。

（2）对惯性现象的分析和解释。

三、知识链接1、力的作用效果：力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。

2、物体的运动状态包括：速度的大小和方向。

四、新课导入在日常生活中，我们常常观察到一些物体的运动现象。

比如，关闭发动机的汽车会慢慢停下来；用力踢出去的足球会在草地上滚动一段距离后最终停下来。

那么，物体的运动和力之间到底有怎样的关系呢？五、新课讲授1、亚里士多德的观点古希腊哲学家亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在一个地方。

这种观点在很长一段时间里被人们所接受。

然而，这种观点存在一些问题。

例如，当一个物体在光滑的水平面上运动时，如果没有摩擦力的作用，它会一直运动下去吗？2、伽利略的理想实验伽利略通过理想实验对亚里士多德的观点进行了反驳。

伽利略的理想实验是这样的：让小球从一个斜面的顶端滚下，然后滚上另一个对接的斜面。

如果斜面是光滑的，小球将会滚到与原来高度相同的位置。

接着，伽利略逐渐减小第二个斜面的倾斜角度，小球仍然能够到达原来的高度，但是在第二个斜面上滚动的距离会越来越长。

当第二个斜面最终变成水平时，小球将永远不停地运动下去。

这个理想实验表明：物体的运动并不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。

3、牛顿第一定律牛顿在前人的基础上，总结得出了牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

对牛顿第一定律的理解：（1）“一切物体”：指宇宙中所有的物体，无论是固体、液体还是气体。

（2）“总保持”：指物体在不受力或所受合力为零时的状态。

八年级物理下册《牛顿第一定律》复习导学案

八年级物理下册《牛顿第一定律》复习导学案
一、知识回顾：
1. 牛顿第一定律的内容是什么？
2. 什么是惯性？惯性原理是什么？
3. 什么是力？力的作用和表示方式是什么？
4. 弹簧秤的工作原理是什么？
5. 什么是质量？质量的单位是什么？
6. 牛顿第一定律在生活中的应用有哪些？
二、能力提升：
1. 想象以下场景：一个物体在光滑的水平面上静止不动，突然受到一个大小为 F 的水平方向的恒定力，是否会运动？为什么？
2. 一个球在水平面上以初速度 u 沿直线运动，受到一个恒定的水平方向力 F，则球的运动情况如何？
3. 如何使用弹簧秤来测量一个物体的质量？
4. 假设一个 1 kg 的物体静止不动，需要多大的力才能让它开始移动？这个力和物体的质量之间有什么关系？
三、拓展思考：
1. 什么是“质量守恒定律”？和“牛顿第一定律”有什么区别和联系？
2. 如果一个力对于两个物体的施加效果不同，这说明什么？
3. 在开车时，司机是如何利用惯性来帮助刹车的？
4. 牛顿第一定律在太空中是否成立？为什么？
四、课后作业：
1. 完成课本 P61-62 的练习题。

2. 思考并发现在生活中自己所观察到的牛顿第一定律的运用，并记录下来。

（至少五个）。

3. 准备下节课关于牛顿第二定律的知识预习内容。

八年级物理下册牛顿第一定律导学案

八年级物理下册牛顿第一定律导学案
1.伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果物体所受的阻力为零，速度就不会，物体将以永远运动下去。

2.牛顿第一定律
英国科学家总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持状态或状态。

牛顿第一定律不是从实验直接得出的，而是在实验的基础上，经过推理、归纳得出的。

这种方法叫。

3.对牛顿第一定律的理解
①“一切”表明这条定律的普遍适用性，不符合这条定律的物体不存在。

②“不受力”是定律成立条件。

这是一个理想情况，也包含物体在某一个方向上不受力。

③“总保持”指物体在没有受到力的作用时，只有保持静止状态或匀速直线运动两种可能，要改变这种状态，物体必须受力的作用。

④“或”指两种状态必居其一，不能同时存在。

强调说明：（1）牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。

不能用实验直接证明。

（2）牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

（3）对牛顿第一定律中“总保持静止状态或匀速直线运动状态”这句话的含义，我们可以理解为物体不受力时，原来静止的
物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直
线运动，速度的大小和方向都不改变。

简记为“静者恒静，
动者恒动”。

8.1牛顿第一定律导学案 2022-2023学年人教版物理八年级下册

8.1 牛顿第一定律导学案介绍本文档是关于牛顿第一定律的导学案，适用于2022-2023学年人教版物理八年级下册。

本节课将介绍牛顿第一定律的基本概念和原理，并通过实例和练习加深学生的理解。

目标•了解牛顿第一定律的定义和含义•掌握如何应用牛顿第一定律解决实际问题•培养观察和思考的能力课前准备•复习上节课的内容，包括力和质量的概念•准备教学用具，如实验器材、示意图、课件等学习步骤1. 导入•引导学生回顾上节课的内容，提问力的概念和公式。

•引出牛顿第一定律的概念，引发学生对物体运动的思考。

2. 概念讲解•讲解牛顿第一定律的定义：“当外力作用于一个物体时，如果没有其他力的干扰，物体将保持匀速直线运动或静止状态。

”•引导学生思考为什么物体在没有外力作用时会保持匀速直线运动或静止状态。

可通过示意图和实例解释，强调惯性的作用。

3. 实例分析•提供一些实例，让学生运用牛顿第一定律来解释和预测物体的运动情况。

例如，一辆汽车突然刹车会发生什么？一个从高处自由落体的物体会怎样运动？4. 实验展示•进行相关实验以加深学生对牛顿第一定律的理解。

例如，用一个小球放在平滑水平桌面上，然后用一张纸筒将小球迅速吹走。

观察小球的运动情况，并解释为什么小球会被吹动。

5. 讨论与总结•引导学生进行讨论，总结牛顿第一定律的特点和应用。

•鼓励学生提出问题，并解答学生的疑惑。

•总结本节课的重点和难点。

课后作业•阅读教材相关章节，做相关习题。

•自选一个实例，运用牛顿第一定律的原理进行分析和解释。

本文档为Markdown文本格式，可在学校或个人使用。

希望通过本文档的学习，学生能够充分理解和应用牛顿第一定律，培养对物体运动的观察和思考能力。

八年级物理下册《牛顿第一定律》导学案(新版)新人教版

八年级物理下册《牛顿第一定律》导学案（新版）新人教版姓名小组等级【学利习目标】1、知道伽略的理想实验的基本思路、主要推理过程和结论。

2、理解牛顿第一定律的内容和意义。

3、知道什么是惯性，理解质量是物体惯性大小的量度，会正确解释有关惯性的现象。

【课前预习】一、预习要求预习物理课本44页至46页，请自主完成下列问题、如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。

1、请你阅读课本44页，观察图12、5-1，试回答：（1）运动的物体为什么会停下来？（2）运动需要力来维持吗？（3）你认为小明和小华的观点，谁的观点是正确的呢？。

2、请你看课本45页，为探究实验做准备：（1）实验器材：（2）注意事项：3、（1）牛顿第一定律内容是什么？（2）该定律中研究的对象是谁？成立的条件是什么？（3）该定律推翻了什么样的错误结论？能不能直接用实验来验证？为什么？4、请你按课本12、5-4所示做一做，用力击打一摞棋子中最下面的一个，情况会怎样？5、生活中哪些地方人们利用了惯性，而哪些地方又要防止它的危害？二、预习自测6、亚里士多德认为，必须___________物体才能运动；没有力的作用，物体就要______，这种认识是错误的。

伽利略通过实验表明：物体的运动并不需要，运动之所以会停下来，是因为。

结论：力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。

7、踢出去的足球，脚是否还对足球施加力的作用？为什么他还在运动？。

足球最终会慢慢停下来，这是什么原因造成的？如果是因为受到力的作用，这种力是什么力？。

8、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持状态或状态。

9、惯性是指：。

牛顿第一定律又叫_____________。

一切物体都具有惯性，它是物体的固有属性。

三、预习反思1、2、【课内探究】一、预习总结，精讲点拔。

（一）展示问题，预习总结。

组内交流预习过程中没有解决的问题，并把组内解决不了的问题写在黑板上。

苏科版八年级下册物理第九章第二节-牛顿第一定律导学案

一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级下册物理教材的第九章第二节，主要内容包括：1. 牛顿第一定律的定义及其内容；2. 惯性的概念及其在生活中的应用；3. 非平衡状态的定义及判断。

二、教学目标1. 让学生理解牛顿第一定律的概念，掌握其内涵和外延；2. 培养学生对惯性的认识，能够运用惯性的知识解释生活中的现象；3. 引导学生理解非平衡状态的概念，提高判断能力。

三、教学难点与重点重点：牛顿第一定律的理解和应用，惯性的概念及判断。

难点：非平衡状态的判断，牛顿第一定律与现实生活的联系。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材。

学具：教材、笔记本、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放汽车紧急刹车的视频，让学生观察并思考：汽车在刹车时为什么会逐渐停下来？2. 知识讲解：（1）牛顿第一定律：介绍牛顿第一定律的定义，即一个物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

（2）惯性：解释惯性的概念，即物体保持原来运动状态不变的性质，并阐述惯性与质量的关系。

（3）非平衡状态：定义非平衡状态，即物体受到的力不是平衡力，导致物体的运动状态发生改变。

3. 例题讲解：举例说明牛顿第一定律、惯性及非平衡状态的应用，如：汽车紧急刹车时，乘客为什么会向前倾倒？4. 随堂练习：（1）判断题：汽车在水平公路上行驶时，若不受外力，其速度将保持不变。

（√）（2）选择题：下列现象中，属于非平衡状态的是：（C）A. 静止在桌面上的书本B. 自由下落的苹果C. 抛出后的篮球D. 匀速直线运动的火车5. 实验环节：安排学生进行实验，观察并记录实验现象，如：用力推静止的物体，物体开始运动；物体受到非平衡力作用时，运动状态发生改变。

六、板书设计板书内容主要包括：1. 牛顿第一定律：定义、内涵、外延；2. 惯性：概念、质量与惯性的关系；3. 非平衡状态：定义、判断方法。

七、作业设计1. 教材课后习题：第9章第2节相关习题；八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入实践情景，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

人教版八年级物理下第八章第1节牛顿第一定律导学案

人教版八年级物理下第八章第1节牛顿第一定律导学案学习目标1.知道牛顿第一定律的内容2.理解力不是维持物体运动的原因3.理解惯性的概念重点理解牛顿第一定律的内容难点对惯性的理解知识点一牛顿第一定律1.牛顿第一定律内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持____________________或_________；牛顿第一定律是通______、_____、______得出的，不可能用_______直接来证明。

2.一物体在水平面上做圆周运动，假设它所受外力同时消失，则物体将（）A．做减速直线运动 B．做曲线运动 C．做匀速直线运动 D．做圆周运动3.正在水平面上滚动的小球，如果它受到的外力同时消失，那么它将（）A.立即停下来B.做匀速直线运动C.慢慢停下来 D改变运动方向4.在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示。

(1)指出实验中应控制不变的相关因素：(注：至少指出三个)______、______、______.(2)实验中有两个变量，其中自变量是______，因变量是小车运动的距离。

(3)实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的______相同。

(4)由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最______，这说明小车受到的阻力越______，速度减小得越慢。

(5)根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑(即小车不受任何阻力作用)，那么小车将______.5.如果正在做自由落体运动的物体的重力忽然消失,那么它的运动状态应该是()A. 悬浮在空中不动B. 运动速度逐渐减小C. 做竖直向下的匀速直线运动D. 以上三种情况都有可能6.用如图所示的实验装置研究“运动和力”的关系。

(1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的______力和______相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力作用；(2)每次都让小车从同一个斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的______；(3)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，速度减小得越______，滑行的距离就越______.(4)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将______.7.一物体做匀速直线运动，在所受的多个力中，有一对大小为15N的平衡力，当这对力突然消失后，该物体的运动状态将______.(改变或不改变)知识点二惯性物体保持_____________________的特性叫________；当公共汽车突然刹车时，乘客由于具有会向前倾倒．9.一氢气球吊着一重物以1 m/s的速度匀速竖直上升，在上升过程中，吊物体的绳子突然断了，则在绳子断开后物体（）。

【人教版】八年级物理下册：8.1《牛顿第一定律》导学案

第一节牛顿第一定律【整体构思】1.理解牛顿第一定律的内容和含义2.知道理想实验是科学探究的一种重要方法3.理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质4.知道一切物体在任何情况下都具有惯性5.知道日常生活中的惯性现象6.能分析惯性现象在生活中的利用和危害【预习提示】1.牛顿第一定律。

2. 惯性。

3.运动和力的关系。

4.控制变量法。

【教学流程】一、学生展示1.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持______________________或______，这就是牛顿第一定律。

又叫做______。

2.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以____的作用，力是___物体运动状态的原因。

3.物体从______变为运动或从______变为静止，物体速度的______或______发生变化，都叫做运动状态的改变。

4.正在行驶的汽车关闭发动机后，由于_________仍然向前运动，但汽车的速度将________（选填“变大”、“变小”、或“不变”）这是由于汽车受到________的缘故。

5.马路上的汽车突然启动时，站在车上的乘客将会________倾倒，行驶的汽车急刹车时，站在车上的乘客将会向_______倾倒，这两个现象都是由于人有_______而造成的。

6.在航天飞行器中处于失重状态的宇航员，其身体_________惯性。

（没有/仍具有）7.虽然物体不受外力作用的情况是不存在的，但是由于牛顿第一定律是建立在___________的基础上的，经过________而得出的，因而是正确的。

9.下列说法中正确是（）A.力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状B.运动的物体没有惯性，当它由运动变为静止时才有惯性C.如果物体只受两个力的作用，并且这两个力三要素相同，那么物体的运动状态一定不改变D.汽车在水平公路上做匀速直线运动，站在车上的人在水平方向一定受到一对平衡力作用10.关于牛顿第一定律的建立，下列说法中正确的是（）A.直接由猜想得到的B.直接由日常经验得到的C.直接由实验得到的D.通过分析事实、概括、推理得出的二、目标定向用力推小车，小车运动远一段距离停下。

人教版八年级物理下册8.1《牛顿第一定律》导学案

八年级物理导教案8.1 牛顿第必定律一 . 课前预习：（一）、预习内容：课本第16—— 19 页；（二）、知识整理：1.课本 P16的两个看法哪个正确呢？ __________.2、在研究阻力对物体运动的影响实验中：需要的实验器械有： __________________实验装置：实验中要将小车从 ____________高度开释，这样做的目的是：___________________.实验中小车在 _________平面滑行的距离最长，原由是：经过实验可知：小车遇到的阻力越小，小车运动的行程就 __________, 假想小车在绝对圆滑的水平面上运动，即不遇到阻力的作用，小车将这个实验最早是__________做的。

3、伽利略最早经过实验发现物体不受力能够作匀速直线运动, 英国有名物理学家_______总结了这一规律 , 他以为全部物体在________时总保持 _______或__________. 这就是牛顿第一运动定律。

这个定律揭露了物体运动________(填需要或不需要 ) 力来保持 , 物体遇到力的作用_________(填必定或不必定)会运动.4.我们把物体保持本来状态的能力( 包含保持__________和_________的能力), 叫做___________.汽车刹车时不可以立刻静止下来,原由就是汽车拥有惯性. 惯性的大小只与物体的________相关 .（三）、试试练习：1.足球运动员把足球使劲踢出后 , 足球还能在草坪上向前转动一段距离 , 这是因为 __________, 足球最后会静止下来 , 这是因为它遇到 ____________而改变了本来的运动状态.2.以下相关惯性的几种说法 , 此中正确的选项是 ()A. 当物体忽然停止运动时才有惯性.B.当物体忽然运动时才有惯性.C.保持静止的物体才拥有惯性.D.物体无论处于哪一种状态都拥有惯.性3. 正在圆滑的水平面上运动的物体，假如它遇到的拉力忽然消逝，物体将（）A. 立刻停下来B．速度愈来愈慢C．速度愈来愈快D．做匀速直线运动4.以下现象中 , 物体的运动状态没有发生改变的是 ()A.汽车刹车后 , 渐渐停了下来 .B.汽车匀速转弯.C.跳伞运动员在空中匀速下降.D.停在操场上的足球被足球运员踢了出去.5. 竖直向上托起的排球，走开手后能持续向上运动，这是因为（）A. 排球遇到向上的托力B. 排球遇到惯力C.排球拥有惯性D.排球遇到惯性的作用二 . 课中参加：1．英国科学家牛顿总结了古人的研究成就，得出有名的牛顿第必定律，其内容是：全部物体在时候，总保持或．2．在体育测试中，铅球出手后还能向前飞翔，是因为铅球拥有__ ___．3．把衣服颤动几下，能把粘在衣服上灰尘斗掉．这是因为颤动衣服时，灰尘因为，还保持本来的状态，因此灰尘和衣服分别开．4．坐在正内行驶的汽车车厢内靠左边窗口的乘客，忽然感觉座椅靠背向前压了自己一下，是因为；当汽车刹车时，身体将向倾（填“前”或“后”），当汽车向左拐弯时，身体将向倾．5．对于牛顿第必定律，以下表达正确的选项是( )A．物体总保持匀速直线运动状态或静止状态B．全部物体在没有遇到外力作用时总保持匀速直线运动状态和静止状态C．一般物体在没有遇到外力作用时总保持匀速直线运动状态或静止状态D．全部物体在遇到外力作用时必定不会保持匀速直线运动状态或静止状态6．正在运动着的物体，若遇到的全部外力都同时消逝，那么它将（）A．立刻停止B．改变运动方向C．先慢下来，而后停止D．做匀速直线运动7．以下现象中，不属于惯性现象应用的是（）A．用手拍打衣服上的尘埃B．运动员采纳助跑跳远C．锤头松了，将锤柄在地上撞击几下D．骑自行车时为了减速捏刹车闸8．惯性是造成很多交通事故的原由，以下不是为了防备因为惯性而造成交通事故所拟订的交通规则是（）A．某些路段要对灵活车辆限速 B ．车辆迅速行驶时要保持车距C．车辆要右边通行 D ．小型客车的驾驶员一定系安全带9．飞机空投救灾物质时要想命中目标，扔掷点应选在（）A．目标的正上方B．目标的左、右方扔掷均可C．靠近目标正上方时提早扔掷即可D．远离目标正上方时扔掷即可10．以下说法中正确的选项是（）A．没有力的作用物体就不会运动B．运动的物体必定遇到了力的作用C．静止的物体必定是没有遇到力的作用D．运动的物体假如不受力，它将永久运动下去11．斧头和斧柄松脱了，只需把斧柄在水泥地面上撞击几下，斧头就牢牢地套在斧柄上了，请用惯性知识解说这一现象．牛顿第必定律练习题1．洗手后使劲甩手，能够把手上的水丢掉，这是因为水拥有的缘由．2．烧锅炉的时候，用铲子送煤，铲子常常其实不进入灶内，而是停在灶前，煤就顺着铲子运动的方向进入灶内，为何？答：用铲子送煤时，当铲子忽然在灶前停止运动，煤因为要保持本来的状态，持续沿着的方向进入灶内．3．如图 12-1 所示，将小球竖直向上抛出，小球在 A、B、C三点的速度分别为υA=4m/s、υ =2m/sυ =0．假如小球在经过 B 处时，重力忽然消逝，则小球将做 _______________B C运动，速度大小为 ___________；若小球在 C 处时，重力忽然消逝，则小球将___________________．（不考虑空气阻力）图 12-1 4.有一乘客内行驶的车厢顶用细线悬吊一个小球，用以察看车厢运动的变化状况，请你写出他察看的结论。

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八年级下册《牛顿第一定律》导学案（人教版）一．课题：牛顿第一定律
二．学习目标：
１．知道物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。

２．理解牛顿第一定律的含义。

３．会解释生活中的惯性现象。

三．导学问题：
１．阻力对物体的运动有什么影响：
（1）物体的运动需要力来维持吗？
（2）力是改变什么的原因？
（3）对图8.1－2推想一下，如果小车运动时不受力，它会怎样运动？
２．牛顿第一定律：
（1）牛顿第一定律的内容是什么？
（2）牛顿第一定律是怎样得出来的，能用实验直接验证吗？
３．惯性：
（1）什么是惯性？
（2）哪些物体有惯性？
（3）惯性对我们有利还是有害？
四．探究讨论：
1．做“阻力对物体运动的影响”实验时，为什么每次都让小车从斜面顶端滑下？
2．怎样理解牛顿第一定律中“一切物体没有受到力的作用”？
3．量度惯性大小的物理量是什么，怎样解释惯性现象？
五．巩固练习：
１．下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是( )
A 它是通过日常生活推导出来的
B 它是通过理论推导出来的
C 它是通过实验直接证明的
D 它是以实验事实为基础,通过推理而概括出来的
2.关于惯性，下列说法中正确的是( )
A.物体静止时不易推动,所以物体在静止时比在运动时惯性大
B.物体高速运动时不易停下来，所以物体速度越大，惯性越大
C.物体不受力时保持匀速直线运动或静止状态，所以物体只有在不受力时才有惯性
D.惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都有惯性
3. 正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会( )
A 突然停止
B 慢慢停下来
C 做匀速直线运动
D 加速运动
4.正在做匀速直线运动的物体,若所受的各力突然消失,则物体( )
A 仍做匀速直线运动
B 继续向前运动,且速度越来越快
C 慢慢停下来
D 立即停下来
5.用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上做圆周运动,若绳子突然断裂,小球将( )
A 保持原来的圆周运动状态
B 保持绳断时的速度做匀速直线运动
C 小球运动速率减小,但保持直线运动状态
D 以上三种都有可能
6.北京奥运，举世瞩目，在下列奥运项目比赛的现象中，不能
．．用惯性知识解释的是（）A．射到球门框架上的足球被反弹
B．跳远运动员起跳前要助跑一段距离
C．射击比赛中子弹离开枪膛后继续向前运动
D．百米赛跑运动员到达终点时不能马上停下
7.汽车在高速公路上行驶，下列交通规则与惯性无关的是（）
A.右侧通行
B.系好安全带
C.限速行驶
D.保持车距
8.人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害。

下列属于防止惯性带来危害的是（）
A.拍打衣服，把灰尘拍去
B.将足球射入球门
C.公路上汽车限速行驶
D.跳远时快速助跑
9.飞机投弹时,不是飞到目标的正上方投弹,而是要提前投掷才能命中目标,这是因为( )
A 炸弹有向前的冲力
B 炸弹受到向前惯力的作用
C 炸弹具有惯性
D 炸弹受到重力的作用
10.惯性在日常生活和生产中有利有弊,下面现象有弊的是( )
A 锤头松了,把锤柄在地上撞击几下,锤头就紧紧的套在锤柄上
B 拍打衣服可以去掉衣服上的尘土
C 往锅炉内添煤时,不用把铲子送进炉灶内,煤就随着铲子运动的方向进入灶内
D 汽车刹车时,站在车内的人向前倾倒
11.在下图所示的实验中,每次必须让小车从斜面的同一高度滑下,这是为了使小车在三种平面上
开始滑行时有_________,在越光滑的平面上,小车受到的__________越小,它运动的距离越_______,它的速度________得越慢,进一步推理可得出这样得结论:如果物体不受任何外力的作用,物体将_______________________________.
12.在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体,让小车自斜面顶端同一高度、从静止开始滑下,小车在不同表面运动的距离见下表,通过探究,我们可以反驳下列说法中的哪一个( )
表面情况毛巾棉布木板小车运动的距离/m 0.27 0.42 0.79
A 摩擦力越小,小车的速度减小得越慢
B 小车受到力就运动,不受力就不运动
C 若平面非常光滑,小车的速度将保持不变,永远运动下去
D 运动物体不受力,将保持匀速直线运动
13.跑步时，不小心脚被石头绊住，会怎么样？为什么？
14.在一列匀速行驶的列车内，一们同学相对于车厢竖直向上跳起，想一想跳起后他会落在哪里,为什么? 六．学习笔记：。