我要的是葫芦第二课时课件解析

课前成语积累
执教：龙瑞小学 林丽奋
• 学习目标：
（1）正确认写本课生字。 （2）能正确、流利、有感情地朗读课文。 （3）懂得做任何事情都要注意事物之间的联
系。
• 学习重、难点：
识字写字，有感情地朗读课文。
你会读吗？
细长的葫芦藤 雪白的葫芦花 可爱的小葫芦
盯着 邻居 好哇 蚜虫 比赛 自言自语
招聘启示：
第二关过关
• 有几个虫子怕什么！
他想的是：有几个虫子不可怕。
• 叶子上的虫还用治？
他想的是：叶子上的虫子不用治。
会演
第三关
“
小 糊 涂 ” 错 在 哪 了 ？
我要的是葫芦
第二年，那个人又叶种子了一棵葫芦，长果得实 跟一去些年 蚜一 虫样 ，好 心。里有想茎一：天___，__他_一_看是__见不__叶懂_叶_子,于子上跟是爬果他了实的关系，
——“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治 一治吧！”
“小糊涂”一听，心中顿时冒出两个大问号：
——“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
猜猜他在想什么？
“小糊涂”要的是（葫 芦 ），不要（ 叶 子 因为他认为（ 叶子跟葫芦没有关系 ）。
），
“小机灵”认为：要葫芦，就要（ 叶 子 ） 因为他认为（ 叶子跟葫芦有着密切的关系 ）
3、会演：分角色表演，表演时注意人物的动作、 表情、注意说话的语气。
葫芦剧团 2009年12月15日
欢迎同学们踊跃报名参加！
种葫芦人和邻居的对话：
“小糊涂”想：有几只虫子怕什么？ “小糊涂”：“我的小葫芦，你快长啊，快长啊！长 得赛过大南瓜才好呢！” “小机灵”：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫， 快治治吧！” “小糊涂”：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是 葫芦。”
治 音节：zhì 音序：Z 部首：氵 组词：法治、治安
每
音节：měi 音序：M 部首：丿 组词：每天、每人
棵
音节：kē 音序：K 部首：木 组词：一棵、几棵
赶紧________________叶_.子。长过了了虫几子天不会，去叶治子。 上的蚜虫________,小葫芦___________。
根（营养和水分）
二是不听邻居的劝告
作 业：
1、读课外拓展读物。 2、用自己的话把故事讲给你的 爸爸：言 组词：语言、名言 自言自语
为了解开“葫芦落掉”之谜，我们决定 表演课本剧《我要的是葫芦》。招聘演员两名： “小糊涂”——种葫芦的人；“小机灵”——邻 居。
招聘要求：
1、会找：认真读课文2、3自然段， 用“——”勾出“小糊涂”所想所说的句子；用“～” 勾出“小机灵”所说的话。
2、会读：同桌分角色认真练习“小糊涂”和“小机灵 的对话。一边读一边想象和体会。
第一关过关
一天，“小糊涂”看见叶子上爬着一些蚜虫，而可爱的小葫芦还好 好地挂在葫芦藤上，心想：
——有几只虫子怕什么？
对，叶子上的虫，又不是小葫芦上的虫，我才不在乎，他根本 就没把叶子上的蚜虫放在心上，而是盯着小葫芦自言自语的说：
——“我的小葫芦，你快长啊，快长啊！长得 赛过大南瓜才好呢！”
“小糊涂”热切地期盼着，可是蚜虫却越来越多，叶子慢慢变黄，热 心的“小机灵”看在眼里，急在心头，说：