棋艺社团活动总结
棋艺社团期末总结感想
棋艺社团期末总结感想首先要感谢社团为我们提供了一个良好的学习和交流平台。
在棋艺社团中，我认识了很多对棋艺充满热情的同学。
我们每周都会进行团队习题讨论、对弈和棋谱分析，这些活动不仅拓宽了我的棋路，还让我了解了不同棋路的特点和突破方法。
在社团中，我们共同进步，共同探讨围棋的奥秘，催生了许多有深度的讨论和思考。
在这个过程中，我学到了很多，对自己的棋艺水平也有了更加清晰的认识。
其次，社团的比赛和交流活动为我们提供了磨砺自己棋艺的机会。
这学期，我们参加了很多内外校的围棋比赛，包括省级团体赛、校际比赛等。
这些比赛不仅是对我们棋艺水平的一次考验，更是学习和交流的机会。
通过与其他高校、高年级选手的对弈，我发现了自己的不足，也看到了领先优势。
这些经历让我更加明确了自己未来棋艺发展的方向，并且激发了我对棋艺的更多热情。
在比赛中，队员之间的默契和团结合作尤为重要。
大家共同分析对手，交流经验，相互帮助，提高了整个团队的竞技水平。
而在比赛中获得的荣誉和奖项也是对我们训练和努力的最好回报。
通过与其他学校的棋艺精英们的比拼，我深深感受到了自己的不足之处，也看到了自己的潜力和进步空间。
这些比赛也让我更加坚定了自己在棋艺道路上努力奋斗的信心。
此外，社团的团建和志愿活动也让我受益匪浅。
在学期间的团建活动中，我们共同参加了户外拓展训练。
通过这一系列的团队合作与挑战，我们更好地增进了彼此的了解和信任。
在志愿活动中，我们参观了一所贫困学校，进行了一次棋局捐赠和教棋活动。
这次活动让我深刻感受到了自己的幸运和责任，也让我更加愿意为社会做出贡献。
最后，感谢社团管理层的辛勤工作和组织。
他们用自己的热情和专业，为我们提供了一个良好的发展平台。
他们组织了很多有意义的活动，激发了我们对棋艺的热爱和追求。
同时，他们在棋艺比赛和外出交流中给予了我们充分的指导和帮助。
在这个过程中，我意识到管理层的重要性，也意识到了自己作为一个普通成员的不足之处。
在今后的学期，我将继续努力提高自己的棋艺水平，争取在比赛中取得更好的成绩。
棋社团活动总结范文
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我来给大家分享一下我们棋社团的活动总结。
在过去的这一年中，棋社团开展了一系列精彩纷呈的活动，取得了不错的成绩。
下面就让我来详细地介绍一下。
我们在这一年中举办了包括棋类比赛、棋类知识讲座、团队活动等多种形式的活动。
其中，最具特色和影响力的要数棋类比赛了。
我们组织了多次象棋、围棋、国际象棋、五子棋、中国象棋等棋类比赛。
每次比赛前都有老师认真地讲解比赛规则和注意事项，确保比赛的公正性和公平性。
我们的棋手们表现优秀，奋勇拼搏，取得了一系列优异的成绩。
同时，我们还邀请了一些著名的棋手来为大家讲解棋类的技巧和策略，让我们的棋艺得到了很大的提升。
除了比赛和知识讲座，我们还举办了团队活动。
这些活动不仅可以增加同学们之间的感情，还可以提高大家的团队协作能力。
我们曾经组织过一次“趣味团队挑战赛”，其中包括各种有趣的小游戏和任务，要求队员之间密切合作，共同完成任务。
这次活动十分成功，得到了同学们的热烈欢迎和肯定。
除了举办这些活动，我们还积极参加了一些外部比赛和活动，让大家更好地锻炼和展示自己的棋艺。
我们多次参加了校内和校外的国际象棋和围棋比赛，取得了优秀的成绩。
我们还曾经走出校园，前往一些小学和社区组织棋类交流活动，得到了当地居民的热烈欢迎。
此外，在这次活动中，我们还成立了新手培训班。
我们鼓励那些对棋类感兴趣的同学参与其中，并定期举办培训班，以帮助新手了解棋类规则、技巧和策略，提高棋艺水平。
这些培训班得到了很多同学的支持和参与。
上面这些活动虽然不是很宏大，但它们却是我们一步一步走向成功的阶梯。
在这次活动中，我们的棋手们展现了自己的棋艺和团队合作能力，成绩喜人。
更重要的是，在这些活动中，同学们找到了自己的兴趣所在，并在其中得到了深深的满足和收获。
我们相信，在以后的日子里，我们的棋社团将会更加的精彩和成功。
再次感谢老师和同学们的支持和参与。
希望我们棋社团在未来的活动中能够更加出色，创造更加出色的成绩！。
棋艺活动总结（通用10篇）
棋艺活动总结（通用10篇）棋艺活动总结（通用10篇）难忘的活动已经结束了，这段经历可以丰富我们的生活，为此需要认真地写活动总结了。
那么活动总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的棋艺活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
棋艺活动总结篇1为了丰富我校课余文化和学生们的课余生活，宣传中华传统文化和棋类文化，促进棋类爱好者之间的交流，提高我系学生的综合素质，我们女生部特此举办了五子棋比赛，经过三天的激烈角逐，比赛于20xx年11月24日圆满落下帷幕。
首先，我们比赛的宣传力度大，采用了分组到每一个班级进行宣传，吸引了很多参赛选手，比赛现场更是人山人海，斗志昂扬。
由此看来，同学们的参赛意识还是很强烈的；我们选择了用抽号选择对手的方式，公平公正；对于活动规则也有详细介绍。
其次，因为比赛选手很多，比赛第一天就很是激烈，参赛选手们有的还带来了自己的好友，为自己助威加油，在比赛过程中出现了两种形态：一种是因为输而退出，极少数同学由于对手实力比较强劲，做出了比较明智的选择，中途弃权。
虽然我们不鼓励选手弃权，但是参赛者有权选择弃权；另一种是因为输而继续，很多参赛者遇到实力强的对手（尤其是三连胜），心态比较平静，不心浮气躁，用乐观的情绪学习对方的棋艺。
当然在比赛结束后，很多选手又进行了自己组织的友谊赛，相互学习，相互切磋。
为了鼓励参加比赛的选手，我们采用了“凡是参加比赛的都加学分”的模式，按积分的高低，设置了一、二、三等奖。
一则为了感谢选手对此次活动的支持和参与，二则，为了鼓励选手不应比赛失败而有失落的情绪。
五子棋大赛所取得的成果：（1）增进了校园对中国传统文化的学习交流，同学通过积极参加此次棋类大赛，学习和增强了自己的棋艺，对传统文化有更深层的了解，为我院同学们课余之时增添了陶冶情操的去处，也使我院校园文化建设得到了更深层次的发展。
（2）增进了我院同学们之间的友谊和凝聚力，同学们以棋会友，结实了更多的新朋友，也使我院凝聚力得到了进一步加强，促使我院棋类文化发展。
棋艺交流小组活动总结
棋艺交流小组活动总结1. 活动背景随着棋艺的普及和爱好者数量的不断增加，为了提供一个互相交流、学习和提高棋艺的平台，我们成立了棋艺交流小组。
在过去的一段时间里，我们成功举办了多次活动，吸引了众多棋艺爱好者参与。
2. 活动目标和预期成果本次棋艺交流小组活动的目标是通过组织定期的棋艺交流活动，为棋艺爱好者提供一个互相学习、交流和提高的平台，促进棋艺的传播与发展。
我们预期通过本次活动，可以增强参与者之间的交流与合作，提高棋艺水平，并培养出一批棋艺高手。
3. 活动内容和过程本次活动主要包括以下几个环节：- 棋艺讲解：我们邀请了资深棋手为大家讲解棋艺技巧和策略，分享他们的宝贵经验。
- 对弈环节：参与者进行分组对弈，通过实际操作来提高自己的棋艺水平。
- 交流互动：在活动结束后，参与者们互相交流心得，分享棋艺，共同进步。
在整个活动过程中，大家都非常投入，积极互动，取得了一定的成果。
4. 活动成果和反馈通过本次活动的举办，我们取得了以下成果：- 参与者的棋艺水平得到了提升，大家学习到了许多新的棋艺技巧和策略。
- 参与者之间的交流与合作得到了加强，大家建立了良好的关系，并形成了互相学习、互相帮助的氛围。
- 棋艺得到了更广泛的传播，吸引了更多的新成员加入我们的小组。
我们收到的反馈普遍是积极的，参与者们表示他们在活动中受益匪浅，希望我们能够继续举办更多类似的活动。
5. 活动总结和改进建议本次棋艺交流小组活动在大家的共同努力下取得了较好的成果，但也存在一些不足之处，我们需要在以后的工作中进行改进。
- 活动组织和策划方面，我们做到了充分的准备和周密的安排，确保了活动的顺利进行。
- 活动内容和环节的设计方面，我们注重了棋艺的讲解和实际操作，提高了参与者的棋艺水平。
- 活动宣传和推广方面，我们可以进一步加强宣传力度，吸引更多的棋艺爱好者参与。
- 活动反馈和总结方面，我们需要及时收集参与者意见，不断完善活动内容和形式。
在以后的工作中，我们将继续努力改进，为棋艺爱好者提供更好的交流和学习平台，推动棋艺的传播与发展。
象棋兴趣小组活动总结(7篇)
象棋兴趣小组活动总结（7篇）象棋爱好小组活动总结1时间似箭，转瞬间一学期即将结束，对于本学期的象棋小组活动，我收获很大。
本学期的象棋爱好小组的活动比以前的爱好小组相比更加的正规，学校和老师都特别的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。
在这一个学期里，我们象棋社在每周三下午主动的进行活动，充分提高同学活动爱好，增长同学棋艺水平，陶冶同学的性情。
同学人数由上学期的二十多人，增加到三十人左右，可见同学的爱好有了提升，影响正在扩大。
现将棋类爱好小组的活动状况总结如下：一、同学活动的基本状况参与本学期象棋爱好小组的的同学和以往有所不同。
象棋小组的同学分别来自七、八班级的同学，九班级的艺体班的同学也比较多。
同学的同学水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。
在每周三下午，我们的爱好小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的学习和沟通活动。
虽然他们的年龄比较的小，水平也凹凸不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的组员都能够主动的心情高涨的参加的社团活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。
二、学练结合，激发同学的爱好和制造力。
同学在本学期主要学习象棋基本学问和技能的学习和训练，教育同学进行了象棋的启蒙，使同学了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规章，象棋的各种各样的杀法等内容。
通过在同学在社团里进行学习和沟通，同学视野开阔了，而且同学能够在浓重的爱好中，互相沟通，互相学习提高。
活动过程中，同学不仅学习相关的学问和技能，而且学会互相的合作，陶冶同学的情操。
在活动过程中，我始终坚持学练结合，以同学合作练习为主，思想汇报专题老师讲解指导为辅，主动的调动同学思维，在实践中体会和把握理解应用理论学问，提高同学棋艺。
特殊是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法布局时，同学能够主动的进行思索，而且能够想出很多让我意想不到的招数。
在这一点上，我感受特别的深，我们的同学有着特别斐凡的制造力，我盼望他们这样的制造力能够更好得到爱护和培育。
大学棋类社团活动总结
大学棋类社团活动总结一、活动背景随着大学生活节奏的加快和压力的增大，如何调节身心健康已成为大学生关注的焦点之一。
而棋类运动作为一项集智慧、思维和计算于一身的运动方式，逐渐受到大学生们的喜爱。
二、活动目的为了促进校园文化建设，丰富学生的课余生活，培养学生的思维能力和逻辑思维能力，棋类社团开展系列活动。
三、活动安排1. 开展棋类比赛通过组织比赛，挑选出校园内的棋类高手，并激发更多人参与棋类运动。
2. 组织棋类讲座邀请专业的棋类教练来给社团成员进行棋类讲座，提高棋类技术水平，让棋类运动更加规范化。
3. 组织团队攀比组织成员之间进行团队棋类对战，培养团队精神和配合能力。
4. 举办棋类文化节在校内或社区内举办棋类文化节，邀请校外籍棋士进行弈棋表演，提升社团知名度，并为更多学生提供参与的机会。
5. 组织参观交流组织成员参观全国知名棋类学校，与其他大学的棋类社团进行交流，加深彼此之间的友谊，学习借鉴其他学校的经验。
四、活动效果1. 营造了积极向上的学习氛围通过开展棋类比赛、讲座、攀比等活动，使得社团成员的棋类技术水平得到提高，同时也增强了大家参与社团活动的热情和兴趣。
社团成员之间相互借鉴学习，共同进步。
2. 增强了团队合作意识在团队棋类对战中，成员们需要相互配合，共同思考和决策，加强了团队间的合作能力和默契度。
同时，在对战中还能够锻炼自己的逻辑思维和决策能力。
3. 提高了棋类运动的知名度通过举办棋类文化节和参观交流等活动，社团扩大了影响力，将棋类运动推广到更多的大学生群体中。
活动受到了广大师生的好评，并获得了媒体的关注，有效提高了社团的知名度。
4. 拓宽了社团发展渠道通过参观交流活动，社团成员与其他大学的棋类社团建立了联系，拓宽了社团发展的渠道。
在其他学校举办的棋类比赛中，社团成员积极参与，取得了一定的成绩，为社团扩大影响力提供了平台。
五、活动创新点1. 引入专业教练通过邀请专业的棋类教练来给社团成员进行讲座，提高棋类技术水平，使棋类运动更加规范化和专业化。
棋艺社社团期末总结
棋艺社社团期末总结一、引言棋艺社作为学校的一个社团，有着丰富的棋艺资源和一批热爱围棋的社员。
经过一个学期的努力，我们积极组织各类活动，提高棋艺水平，丰富社员业余生活。
接下来，本文将对我们社团本学期的工作进行总结和反思。
二、工作总结1.组织力度：本学期，我们组织了多场棋艺比赛，包括校内赛和校际联赛。
通过比赛的形式，我们激发了社员们的参与热情，提高了棋艺水平。
同时，我们还定期组织棋谱分析和趣味研讨活动，让社员们在轻松愉悦的氛围中学习棋艺知识。
2.教学工作：为了提升社员的棋艺水平，我们每周都会组织棋艺教学课程。
在这些课程中，我们请来了学校的职业围棋棋手担任教练，为社员们进行个性化指导。
社员们通过这些课程的学习，提高了棋艺水平，有的社员还参加了校内外的比赛并取得了优异的成绩。
3.社团文化建设：为了增强社员们的凝聚力和归属感，我们组织了社团联谊活动。
通过这些活动，社员们增强了友谊，加深了互相之间的了解，也为社团的发展壮大奠定了基础。
此外，为了提高社团知名度，我们还设计了社团LOGO，并制作了宣传海报，在学校内外进行了宣传。
4.社团管理：为了让社团更加规范、高效地运作，我们建立了健全的管理制度。
社团内部分为各个部门，每个部门有特定的工作职责，实行分工合作。
每个部门设立部长和副部长，负责部门的具体工作。
同时，我们还设置了正副社长和监事等职位，形成了有序的管理体系。
三、问题反思1.组织能力有待提高：本学期，由于有社员人数过少或者临时有事无法参加，导致一些活动的组织效果不理想。
在下一个学期中，我们要加强对活动的预案编制和组织方式的改进，以提高活动的成功率。
2.教学资源有限：尽管我们邀请了专业棋手作为教练，但是由于棋手的时间有限，导致教学课程的人数无法满足需求，有一些社员反映希望能够增加更多的教学资源。
因此，下学期我们将尝试寻找更多的棋艺专家，以提供更多的个性化教学。
3.社团内部交流需要加强：在本学期的社团活动中，我们发现部分社员的交流互动较少，导致社团凝聚力不够。
围棋社团活动报告总结范文4篇_1
围棋社团活动报告总结范文4篇围棋社团活动报告总结范文1本学期的围棋社团活动简单小结如下：一.从引导入门到培养兴趣本学期本社团共开展十余次的指导及活动，教授学员从认识围棋开始，先认识围棋棋盘、棋子，然后教下棋的规则，棋子的“气”以及“气”的计算，再学围棋的基本术语，活棋死棋的界定及最基本的死活知识，最后到吃子的技巧，一步一步引领社员步入围棋的殿堂。
许多社员已经入门了，也可以说已经初步达到了预期的目的。
同时，在指导活动时，我非常重视对社员的兴趣的培养，因为“兴趣是最好的老师”。
比如，吃子技巧中，学生对“鬼不出头”、“扭羊头（征子）”等等的演练很感兴趣，有了兴趣，他们自己就乐此不疲，很快就掌握了这些棋型的吃子技巧。
还有，在最后两次利用多媒体播放《棋魂》（日本著名动画片，是日本为了培养少年儿童学围棋的兴趣而特意拍摄的`），使社员对围棋的热情更加高涨了。
二.要提高围棋棋艺还非常艰巨。
围棋—具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育项目.她博大精深,是东方文化艺术的瑰宝.学习围棋可得礼仪，得品德，得胸怀，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友,特别是对开发小孩的智力起着不可估量的作用。
但是，与其他竞技（或者艺术）项目一样，入门容易提高难。
特别是在当前中学生学业负担普遍繁重的情况下，除了一周一节课（还很难保证），学生根本没有其他时间再去钻研棋艺，加上很多人还不能认可围棋，在这样情况下，想要提高棋艺真是难上加难！三、几点建议1.需要专门活动室，当然要配多媒体、棋桌等。
2.要保证一周一节课的活动时间，这个学期，初三考试，我们围棋社团活动就无法进行了（没教室啊）。
围棋社团活动本学期还是刚刚起步，许多工作做得还很不够，在此只是简单加以小结，如果还要继续搞下去的话，很多方面还需要进一步加强。
围棋社团活动报告总结范文2本学期以来，围棋社团在学校领导的正确指导下，结合学生的特点，完成了教学任务，取得了一定的成绩，现简要总结如下：一、从引导入门到培养兴趣。
2024年学校棋类社团活动总结（二篇）
2024年学校棋类社团活动总结一、活动目标：棋类活动，作为中华文化之精华，旨在通过此类活动，不仅激发小学生的智力，培养他们的分析、策略规划及逻辑推理能力，以及评估局势的技巧，同时也能提升儿童对棋类的热爱，为我国的棋类事业储备人才。
二、活动宗旨：1、利用棋类的吸引力及对胜负的心理影响，促进小学生全面调动智能与非智能潜力，以利于挖掘其潜在能力。
2、通过下棋训练，实现小学生左右脑的均衡发展，同时提升他们的智能和体能，塑造他们的思维方式和行为模式。
3、棋类运动是矛盾的统一，其多变性有助于在训练中提升学生的想象力和判断力。
4、通过举办棋类活动，丰富学生的课余生活，培养他们沉稳、冷静、细心、坚韧和谦逊的品质，以实现全面的素质提升。
三、棋类活动的益处：1、棋类游戏兼具陶冶情操和锻炼智慧的功能，同时能磨炼人的性格。
2、它能锻炼心智，塑造品格，对身心健康有益。
3、有助于个性的全面发展，增强思维能力，提升记忆力和应变力，提高专注力。
4、能够提升学生的逻辑思维技巧，使聪明的孩子更加出色。
四、展示方式：1、每月采用“擂台赛、挑战赛”的模式，以增强实际应用和提升学生的综合能力。
2、设立“擂主”职位，鼓励学生发起挑战，激发他们的竞争意识。
3、每月评选一次积极参与的个体，以示表彰。
五、活动规划：1、积极推行棋类（围棋、中国象棋、国际象棋）的课外活动，每周三下午的社团活动中进行训练。
2、重点培养棋类精英，建立多元化的后备人才培养机制。
3、每月举办一次比赛，以锻炼和检验学生的能力。
2024年学校棋类社团活动总结（二）不知不觉，一学年已悄然流逝。
在棋类兴趣小组的活动中，我们倡导学生采取自主、协作和探索的学习模式，旨在融合智力（如棋艺）与非智力（兴趣、情感、性格、意志等）因素，着重提升学生的创新思维，激发学习热情，塑造他们优秀的人文素养，为他们在生活中持久热爱棋类、持续学习棋类、享受棋局带来的乐趣奠定坚实基础。
一、探索棋类的多样性和历史沿革我们首先引导孩子们了解棋类的种类及其历史发展，本学期初的兴趣小组课中，我们详细介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等，特别是深入探讨了围棋和象棋的历史，使学生认识到棋类深远的文化根源，激发了他们作为中国人的自豪感，从而极大地提升了他们学习棋艺的兴趣。
大学棋艺社工作总结
大学棋艺社工作总结尊敬的领导：我作为大学棋艺社的一名社员，非常荣幸能够参与并担任工作职责。
在过去的一年中，我愉快地与团队合作，共同努力，取得了一定的成绩。
现将我在这一年中的工作总结如下：一、组织活动作为棋艺社的一员，我积极参与并组织了多项活动，包括棋类比赛、学习交流会等。
我与其他社员共同策划活动内容、制定活动方案，确保活动的顺利进行。
在活动中，我负责协调各方资源、组织人力，并且与其他社团协作，取得了良好的合作效果。
通过我们的努力，棋艺社的活动参与人数大幅度增加，社团的活跃度也得到提高。
二、培训学员我在棋艺社担任导师的职责，负责培训新入社的学员以及提升现有社员的棋艺水平。
我制定了一套系统的培训方案，包括理论知识传授、实际操作演练等。
通过专业的指导和个性化的辅导，我帮助学员们解决了各类疑难问题，提升了他们的棋艺水平。
在这个过程中，我注重发现每个学员的特点和潜力，并根据不同的个体情况，采用不同的教学方法和策略，取得了较好的教学效果。
三、推广宣传为了扩大棋艺社的影响力，我积极参与了社团的推广宣传工作。
我制作了微信公众号和QQ群等社交平台，并且定期发布有关棋类的技巧、赛事及社团活动等内容。
我还与其他相关社团合作，开展了宣传合作活动，丰富了社团的宣传渠道。
通过这些工作，我们社团的知名度得到提升，吸引了更多的学生参与到我们的活动中来。
四、提升自身技能在工作中，我不仅仅致力于完成自己的岗位职责，还积极提升自身的能力和技术水平。
我通过参加棋局比赛和参与学习交流会等活动，不断学习和钻研棋艺方面的知识，提高了自己的棋艺水平。
我还积极参加学校组织的培训课程，学习领导力、团队合作等相关知识，进一步提升了自己的综合素质。
总之，通过这一年的工作，我深刻认识到在工作中团队的力量是不可忽视的。
只有通过团队的合作和共同努力，才能取得更好的成绩。
我将继续努力，为棋艺社的发展贡献自己的力量。
以上是我在大学棋艺社的工作总结，希望领导对我的工作能够给予认可和指导，并诚恳希望能够继续为棋艺社做出更大的贡献。
2024年小学生象棋社团活动总结样本（四篇）
2024年小学生象棋社团活动总结样本经过一学期的不懈努力，学生们的象棋技艺水平显著提升，尤其是三年级的学生成长显著。
现将本学期象棋社团的活动总结如下：一、学生状况评估上一学年，主要由五、六年级的学生参与社团，他们的棋艺水平相对均衡，整体表现良好。
本学期，参与社团活动的学生主要来自三、四年级，他们的棋艺水平差异较大。
二、活动实施1、通过内部比赛，每个年级选拔出代表性的____名学生组成校队。
此举旨在激发他们的积极性，提供互相学习和切磋的平台，以提升整体棋艺水平，并通过他们的影响力带动其他同学共同进步。
2、我们向学生传授基本的象棋理论，如开局策略、中局技巧和残局基础知识。
3、定期举办比赛，以增强学生心理素质和实战经验，从而提升他们的棋艺水平。
4、鼓励学生在对局后进行反思，分析胜负原因，探讨是否有可能扭转局势，以及棋子被吃掉的深层原因，以此促进自我提升。
5、实施师徒制度，六年级的校队学生指导一名低年级学生，通过课余时间的对弈和指导，帮助他们提升棋艺。
6、利用课堂时间，让校队成员分享他们的下棋经验和心得，使其他社员能从中汲取经验，将所学应用到实践中，发挥引领作用。
三、未来工作重点经过一学期的观察，我们注意到学生参与的积极性和兴趣度有待提高，可能是由于活动形式相对单一。
因此，下学期我们将致力于丰富活动形式，激发学生兴趣，确保每个学生的棋艺水平都能得到有效提升。
象棋社团负责人：张利2024年小学生象棋社团活动总结样本（二）遵循“以育人为本，促进全面发展”的教育原则，我们已成功设立了象棋社团，取得了一些显著的成果，对学校社团活动的丰富和提升产生了积极影响。
1. 社团构建为迅速建立象棋社团并参与比赛，我们由经验丰富的中国象棋指导教师兼任辅导，采取即学即教的方式。
社团成员则从对中国象棋有兴趣的三、四年级学生中自愿招募，目前已有约____名学生参与。
得益于成员们的浓厚兴趣、专注学习和自我训练，社团氛围积极活跃。
2. 激发认知与兴趣我们通过介绍象棋的起源、其深远的历史背景以及相关的传说和寓言故事，以增强学生的知识底蕴，拓宽他们的视野，同时激发他们对象棋活动的热情。
棋艺社团活动总结
棋艺社团活动总结棋艺社团活动总结5篇篇1：棋艺社团活动总结本学期的象棋社团教学工作已经结束，这学期我紧紧围绕学校的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完成了象棋社团的各项工作。
现对一学期的工作总结如下：一、充分发挥中国象棋能发展学生抽象思维的特点培养学生的自学能力及思维能力。
象棋社团的学习主要以学生自学、锻炼思维为主，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。
正是由于棋类活动的这一特点。
我首先将象棋社团分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组、学棋时间短的学生为一组。
这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。
基础较好的同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；学习时间短的主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。
在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。
经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。
二、我们社团开展的竞赛活动。
为了检验学生在象棋社团的学习情况，我们社团还分别在不同年级举行了象棋比赛。
在刚刚学完基础知识后，举行了小组内部的对弈比赛。
由于这些活动的开展不仅使象棋社团的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了三、四、五年级学生学习象棋、锻炼思维的积极性。
现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。
三、本学期社团活动中存在的不足：1、我自身的理论水平还要进一步提高和加强。
教育教学的方法也有待提高。
2、象棋社团的管理方面还需要加强。
四、下一步的工作打算：1、继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。
2、棋艺社团的管理要做的再细、再认真一些。
3、积极备战，准备参加各种小学生象棋比赛。
总之，本学期的棋艺社团教学基本完成了人任务，但在象棋教学中还从在好多问题，在以后的象棋教学中不断总结，不断学习其他好的象棋教学经验来充实自己，再来年的象棋教学中做的更好。
棋艺活动总结（精选5篇）
棋艺活动总结棋艺活动总结（精选5篇）不经意间，一个难忘的活动结束了，这段经历可以丰富我们的生活，是不是该好好总结总结呢？那么我们该怎么去写活动总结呢？以下是小编收集整理的棋艺活动总结（精选5篇），欢迎大家分享。
棋类活动是开发孩子智力，培养孩子成才的一项有益的活动，利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行搏弈，将有利于调动小学生潜在的能力，锻炼他们的智能、体能，培养良好的思维方式和行为习惯。
在下棋无限变化的过程中发展学生的想象力与判断力。
同时也丰富了同学们业余文化生活，还能提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。
因此下棋既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情；下棋可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康；下棋可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力；下棋可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。
在这一个学期里，我们棋类兴趣小组的活动提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。
现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：一、基本情况参加本学期兴趣小组活动的同学是分别来自2－6年级有40多个同学，他们一部分是参加象棋活动的，一部分是参加围棋活动的。
他们都自觉按照老师的要求，每周四下午活动课自觉集中在指定教室里开展活动。
虽然他们的年龄存在较大的差异，水平也高低不一，但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣。
二、注重对学生进行情感教育。
通过向学生讲述中国象棋和围棋的来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋围棋的种种趣闻逸事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣和民族自豪感。
同时向学生讲解象棋围棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋围棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
三、学习和训练棋类基本知识和技能，为棋艺提高打下良好的基础。
小学围棋社团活动总结(3篇)
第1篇一、前言围棋，作为我国传统的智力游戏，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
近年来，随着国家对素质教育的大力推广，越来越多的学校开始重视围棋教育，并成立了围棋社团。
本学期，我校围棋社团在全体师生的共同努力下，开展了一系列丰富多彩的活动，现将活动总结如下：二、活动目标1. 提高学生的围棋技艺，培养良好的竞技水平；2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感；3. 传承和弘扬围棋文化，提高学生的综合素质；4. 为学校争光，参加各类围棋比赛，提升学校知名度。
三、活动内容1. 围棋基础知识讲座为使社团成员更好地了解围棋，我们邀请了专业围棋教练为社团成员进行了一次围棋基础知识讲座。
讲座内容包括围棋的起源、规则、基本术语等，使同学们对围棋有了更深入的了解。
2. 围棋技艺培训在专业围棋教练的指导下，社团成员进行了围棋技艺培训。
培训内容包括基础技巧、实战经验分享、对局指导等。
通过培训，同学们的围棋水平得到了显著提高。
3. 围棋对局活动社团每周举行一次围棋对局活动，让同学们在实战中检验自己的学习成果。
对局过程中，同学们积极参与，互相学习，共同进步。
4. 团队协作比赛为培养学生的团队协作精神，我们组织了社团内部团队协作比赛。
比赛分为个人赛和团体赛，同学们在比赛中充分发挥自己的实力，为团队争光。
5. 参加校外围棋比赛本学期，社团成员积极参加校外围棋比赛，取得了优异成绩。
其中，张三同学获得市围棋比赛冠军，李四同学获得亚军，王五同学获得季军。
这些成绩的取得，充分展示了社团成员的围棋水平。
6. 围棋知识竞赛为提高同学们的围棋知识水平，我们举办了围棋知识竞赛。
竞赛内容涉及围棋规则、历史、人物等方面，同学们积极参与，收获颇丰。
7. 围棋讲座我们邀请了专业围棋教练为社团成员进行了一次围棋讲座，内容包括围棋布局、中盘战术、残局技巧等。
讲座结束后，同学们纷纷表示受益匪浅。
8. 围棋社团活动总结大会在学期末，我们召开了围棋社团活动总结大会，回顾了本学期社团取得的成果，并对优秀成员进行了表彰。
象棋活动兴趣活动总结(汇总5篇)
象棋活动兴趣活动总结(汇总5篇)象棋活动兴趣活动总结第1篇时光似箭，转眼间一学期即将结束，对于本学期的象棋小组活动，我收获很大。
本学期的象棋兴趣小组的活动比以前的兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。
在这一个学期里，我们象棋社在每周三下午积极的进行活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。
学生人数由上学期的二十多人，增加到三十人左右，可见学生的兴趣有了提升，影响正在扩大。
现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：一、学生活动的基本情况参加本学期象棋兴趣小组的的同学和以往有所不同。
象棋小组的同学分别来自七、八年级的同学，九年级的艺体班的学生也比较多。
学生的学生水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。
在每周三下午，我们的兴趣小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。
虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的组员都能够积极的情绪高涨的参与的社团活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。
二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。
学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。
通过在学生在社团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。
活动过程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。
在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，思想汇报专题老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。
特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。
在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非常斐凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。
棋社团活动总结8篇
棋社团活动总结8篇第1篇示例：近期，我们棋社团举办了一场精彩纷呈的活动，让大家感受到了团队合作的魅力，也在棋艺上有了更深刻的体会。
在此，我将对这次活动进行总结，并分享我们的收获和感受。
我们在活动前进行了精心的准备工作。
大家齐心协力，分工合作，确保活动顺利进行。
我们精心准备了比赛规则、奖品设置，还安排了专业裁判和工作人员，为参与者提供全方位的支持和服务。
整个筹备过程充满了团队合作的氛围，让我们更加紧密地团结在一起。
活动当天，气氛热烈，参与者们兴致勃勃地投入到比赛中。
大家互相切磋棋艺，相互鼓励，共同进步。
不仅有经验丰富的老手，还有新手小白，每个人都发挥出色，在比赛中展现出自己的风采。
比赛中的每一着棋都充满了悬念和挑战，让我们感受到了团队协作的重要性。
每一个参与者都尽力发挥自己的实力，努力拼搏，展现出了极高的棋艺水平和团队精神。
除了比赛，我们还开展了一系列丰富多彩的活动。
例如棋艺交流、讲座研讨、观摩比赛等等，让参与者们在不同的形式中享受到棋艺的魅力。
大家互相学习，相互交流，不断提高自己的棋艺水平。
活动中的每一个环节都让我们受益匪浅，收获满满。
在活动结束后，我们进行了总结和反思。
大家分享了自己的收获和感受，提出了改进和完善的建议。
我们深刻认识到了团队合作的重要性，也意识到自己在棋艺上的不足之处。
通过这次活动，我们更加坚定了自己在棋路上前行的决心，相信在团队的帮助和支持下，我们一定会取得更大的成就。
这次棋社团活动不仅丰富多彩，而且充满了挑战和机遇。
我们通过团队合作，互相学习，共同进步，让棋艺水平得到了提升，也让团队精神得到了加强。
我们期待着下一次活动的到来，继续在棋路上探索前行，共同创造更加辉煌的未来。
愿我们的棋社团越办越好，让更多的人感受到棋艺的魅力，也让团队合作的力量得到更好的展现。
【至此，本次关于棋社团活动总结的文章完成，感谢您的阅读！】。
第2篇示例：棋社团活动总结近期，我们棋社团举办了一系列丰富多彩的活动，让大家在棋坛中相聚交流，收获快乐和成长。
棋类社团活动总结
棋类社团活动总结一、活动背景棋类社团是我校的一项重要的社团活动，旨在促进学生们对棋类运动的兴趣和了解，提高他们的棋艺水平和思维能力。
二、活动目标1.培养学生们对棋类运动的热爱和兴趣；2.提高学生们的棋艺水平和思维能力；3.增强学生们的合作意识和团队精神；4.促进学生们的身心健康发展。
三、活动形式棋类社团活动主要以教学和竞赛为主，结合丰富多彩的文化活动。
1.教学活动通过专业的老师和高年级学生的指导，社团成员们可以学习、掌握各种不同棋类的规则和技巧。
每周举行一次教学活动，分为初级班和高级班，逐级晋级。
通过教学活动，学生们可以提高自己的水平，更好地参与到棋类竞赛中。
2.竞赛活动定期举行棋类比赛，包括象棋、围棋、国际象棋等。
比赛形式多样，有个人赛、团体赛、对抗赛等，让每个社团成员都有机会参与到比赛中，锻炼自己的技术和心理素质。
比赛中，鼓励学生们互相学习、互相交流，提高棋艺水平。
3.文化活动为了丰富社团成员们的棋类文化知识和生活经验，社团还组织了一系列文化活动，如棋类文化讲座、名家讲座、经典对局观看、比赛录像分析等。
这些活动不仅可以增加学生们对棋类的了解，还可以提升他们对文化的热爱和欣赏能力。
四、活动效果1.提高了学生们的棋艺水平通过系统的教学和比赛活动，学生们的棋艺水平得到了明显提高。
不仅初级班的学生们掌握了基本的棋类规则和技巧，还有一部分学生进入了高级班，成功晋级。
在比赛中，学生们的竞技水平不断提高，取得了一定的成绩。
2.增强了学生们的思维能力棋类是一项需要高度思考和策略的运动，通过参与棋类社团活动，学生们的思维能力得到了提升。
在解决棋局问题、做出决策等方面，学生们能够更加深入地思考，锻炼了自己的逻辑思维和判断能力。
3.培养了学生们的合作意识和团队精神棋类社团活动注重团队合作和协作能力的培养。
通过参与团队赛和对抗赛，学生们学会了相互合作、相互配合，共同完成一项任务。
在比赛中，学生们彼此鼓励、相互支持，增强了团队精神和集体荣誉感。
2024年大学棋艺社工作总结
2024年大学棋艺社工作总结尊敬的领导：我是XX大学棋艺社的社长，我在此向您汇报2024年度大学棋艺社的工作总结。
一、组织活动我们在2024年度开展了一系列激动人心的棋艺活动，吸引了大量的棋迷和棋手参与。
其中包括：1. 系列比赛：我们组织了多场内部比赛，包括团体赛和个人赛，以提高社员们的棋艺水平和竞技能力。
同时，我们还邀请了其他大学的棋艺社进行友谊赛，促进了校际之间的交流和合作。
2. 棋艺讲座：我们邀请了专业棋手和教练到校园内进行棋艺讲座，为广大学生普及棋艺知识和技巧。
这不仅提升了学生们对棋艺的认识和兴趣，也为他们提供了学习和交流的机会。
3. 社内培训：我们组织了定期的棋艺培训班，由高级社员和教练担任讲师。
这些培训课程涵盖了开局、中局和残局等各个方面，使社员们的棋艺得到了进一步的提高。
二、人才培养我们注重对社员的培养和选拔，鼓励他们参加校内外的比赛，并为他们提供相应的培训和指导。
在2024年度，我们社员参加了多个大型的棋艺比赛，并取得了不俗的成绩。
其中，有几位社员获得了校级和市级比赛的奖项。
我们还积极推广棋艺知识，并引导更多的学生参与到棋艺的学习和交流中来。
通过开展棋艺推广活动，我们吸引了一批初学者加入到我们的社团中，为棋艺事业培养了更多的后备人才。
三、社团管理我们注重社团管理和运营，做到规范有序。
在2024年度，我们完善了社团章程和管理制度，明确了社员的权利和义务，规定了社团成员的行为准则。
我们在社团运营方面也取得了一些进展，比如改善了社团的办公环境，增添了棋艺书籍和教材，并购置了一些新的棋盘和棋子，提高了社团整体的形象和条件。
四、社会影响棋艺社作为一个与棋艺相关的社团，我们积极承担起社会责任，通过开展公益活动来回报社会。
在2024年度，我们组织了一次爱心棋盘义卖活动，将所得款项捐献给了一个贫困山区的学校。
这一举动得到了校内外的广泛关注和赞赏。
总之，2024年度大学棋艺社在各方面的工作都取得了一定的成果。
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棋艺社团活动总结任家庄小学棋艺社团活动总结（20XX-20XX学年度第一学期）本学期的象棋社团教学工作已经结束，这学期我紧紧围绕学校的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完成了象棋社团的各项工作。
现对一学期的工作总结如下：一、充分发挥中国象棋能发展学生抽象思维的特点培养学生的自学能力及思维能力。
象棋社团的学习主要以学生自学、锻炼思维为主，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。
正是由于棋类活动的这一特点。
我首先将象棋社团分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组、学棋时间短的学生为一组。
这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。
基础较好的同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；学习时间短的主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。
在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。
经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。
二、我们社团开展的竞赛活动。
为了检验学生在象棋社团的学习情况，我们社团还分别在不同年级举行了象棋比赛。
在刚刚学完基础知识后，举行了小组内部的对弈比赛。
由于这些活动的开展不仅使象棋社团的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了三、四、五年级学生学习象棋、锻炼思维的积极性。
现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。
三、本学期社团活动中存在的不足：1.我自身的理论水平还要进一步提高和加强。
教育教学的方法也有待提高。
2.象棋社团的管理方面还需要加强。
四、下一步的工作打算：1.继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。
2.棋艺社团的管理要做的再细、再认真一些。
3.积极备战，准备参加各种小学生象棋比赛。
总之，本学期的棋艺社团教学基本完成了人任务，但在象棋教学中还从在好多问题，在以后的象棋教学中不断总结，不断学习其他好的象棋教学经验来充实自己，再来年的象棋教学中做的更好。
最后希望我们在新的学期共同进步！共同努力！兰州市七里河区任家庄小学学校棋艺社团活动总结（ 20XX-20XX学年度第一学期）教师姓名：魏学刚二0一六年一月篇二：棋类社团活动计划总结20XX年秋季育英西垅小学“棋类无穷”社团活动计划棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。
二、活动目的：1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。
2、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。
3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。
4、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。
三、下棋的益处：1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。
2、思想汇报专题可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。
3、可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。
4、可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。
四、展示形式：1、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。
2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。
3、每月评一次积极参与分子。
五、活动安排：1、积极开展棋类(围棋、中国象棋、国际象棋)第二课堂，每周周三下午社团活动时间训练。
2、重点训练棋类尖子，多层次培养后备人才。
3、每月举行一次比赛，锻炼学生。
20XX年秋季育英西垅小学“棋类无穷”社团活动总结不知不觉中，一学期又过去了，在棋类兴趣小组活动过程中，我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。
一、了解棋的种类及其发展历史二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。
另外，在课堂上，我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。
三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我们及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。
另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，我们经常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。
四、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习兴趣小组建立之后，我们及时了解孩子们下棋的情况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的??针对这种情况，我及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。
五、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能在整个兴趣小组活动过程中，我经常隔两个星期举行一次棋类比赛，这样孩子们的兴趣很高，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜能，培养了孩子们的智力。
篇三：棋类社团活动计划总结贺尔小学“棋类”社团活动计划一、活动意图：棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。
二、活动目的：1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。
2、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。
3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。
4、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。
三、下棋的益处：1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。
2、可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。
3、可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。
4、可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。
四、展示形式：1、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。
2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。
3、每月评一次积极参与分子。
五、活动安排：1、积极开展棋类(围棋、中国象棋、国际象棋)第二课堂，每周周三下午社团活动时间训练。
2、重点训练棋类尖子，多层次培养后备人才。
3、每月举行一次比赛，锻炼学生。
贺尔小学“棋类”社团活动总结不知不觉中，一学期又过去了，在棋类社团活动过程中，我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。
一、了解棋的种类及其发展历史要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我们运用第一节兴趣小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。
二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。
另外，在课堂上，我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。
三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我们及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。
另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，我们经常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。
四、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习兴趣小组建立之后，我们及时了解孩子们下棋的情况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的??针对这种情况，我及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。
五、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能在整个兴趣小组活动过程中，我经常隔两个星期举行一次棋类比赛，这样孩子们的兴趣很高，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜能，培养了孩子们的智力。
棋类社团活动工作总结贺尔小学赵应琳唐占花20XX.12。