《劳动教育培训汇报》PPT课件

要求上劳动教育课的老师一节课上一课课文，课文 可以选用课本上的，也可以根据当地，学校和学生的实 际适当补充课程内容。一学期20个周，用10个周上课本 上的内容，用10个周组织学生进行社区服务和参加社会 实践活动。参加社区服务和参加社会实践活动的可以并几节课
组织一次（一个下午），要求有记录，有评价。
抽考设想：（1）简单的笔试；（2）本册书中的一个 手工制作；（3）问卷调查（家里，学校、社区的劳动情 况）；（4）档案资料检查。
（二）县教育局对劳动与技术教育的管理课程
县教育局要充分认识劳动与技术教育的重要性，切实加强 对劳动与技术教育的课程实施的管理，确保作为国家课程内 容之一的劳动与技术教育课程目标的实现。
（三）教育资源的利用与开发
学校是公共教育的主要结构，隐藏着丰富的劳动与技术教
育资源。本学科的教师，应结合本学科的教学，渗透劳动与
活动； e、一次社会调查活动. 。）
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1、评价要有所侧重。 2、评价要贯穿活动的全过程。 3、强调学生参与评价。 4、重视评价的激励功能。 （二）评价方式的具体建议
1、自评和他评相结合。
2、日常观察与活动成果展示相结合。
3、教师评价与家长、社区有. 关人员的评价相结合。 9
城南小学：小交警到大街上指挥交通；清明节扫幕；到 敬老院关爱老人等。
下一步将出台两个实施文件。
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禄丰县3——6年级劳动与技术教育课程实施指导意见
一、课程性质 二、课程理念 三、课程目标 四、课程内容 五、课程实施 六、课程管理 七、课程评价
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六、课程管理
（一）学校对劳动与技术教育的管理课程
高度重视劳动与技术教育，明确劳动与技术教育的管理责 任，把劳动与技术教育的组织与实施列入学校的工作计划， 并从学校实际出发积极组织实施。
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任本课程的辅导员，并做好和校内教师的协调工作。
4、学校应做好课程考核评价、课程资源档案管理、教师指ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ经
验的交流与推广等工作。应合理统计教师的工作量，建立有效的
激励机制，鼓励教师参与. 本课程的教研工作。
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六、课程评价 社区服务与社会实践同样需要进行评价，但评价的重点在 于学生是否积极参加、亲历活动与实践，在于学生是否在 活动中形成积极体验、获得真实感受并增强其社会责任感， 而不在于学生掌握了多少具体知识。 （一）关于社区服务与社会实践评价的基本建议
庙山小学：农忙时把学生分配到农民家里参加劳动，去 体验农民一天的生活。
罗川小学：3——6年级的劳动课一般由一个人上，镇
小学设有劳动教育教研员；种好农用基地；除上好每一
节劳动课外，从本学期起，开展好“五个一”主题实践
活动。（即a、开展一次社会公益活动；b、一次爱心
帮助活动；c、一次参观访问活动；d、一次野外行走
技术教育的因素。
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七、课程评价
（一）评价原则
劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本 宗旨。
（二）评价内容
劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性 评价。
（三）评价方式
劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性 评价。
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禄丰县3——6年级社区服务与社会实践实施指导意见
一、基本理念 二、课程目标 三、课程内容 四、课程实施
五、课程管理 六、课程评价
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五、课程管理 （一）课程资源开发
社区服务与社会实践本身的特点，决定了学生的学习场所 必须从课堂走向社区、走向社会，学习内容的载体也必须从 教科书转向丰富多彩的社区、社会生活实际。因此，如何有 效地开发和利用课堂外的、蕴藏于社区、社会生活之中的课 程资源，直接影响到社区服务与社会实践课程的有效实施。
（二）学校对课程的管理
1、学校应充分认识本课程的意义，坚定不移地开设和实施本课
程。应根据国家相关政策、纲要和课程指南，结合本地区实际需
要和地方特色，制定相应的实施计划。
2、学校应选拔合适的教师担任本课程的教学工作，并督促其他
任课教师参与协作，共同把教学工作做好。
3、学校可根据需要聘请学生家长、校友和其他社会热心人士担
劳动教育培训汇报
刘永发
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主要培训内容：
领导讲话 3——6年级劳动与技术教育实施指南
3——6年级社区服务与社会实践实施指南
观摩了两节劳动技术课和一节社会实践课
3——6年级劳动教材分析
禄丰县3——6年级劳动与技术教育课程实施指导意见 禄丰县3——6年级社区服务与社会实践实施指导意见
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领导讲话要点：