幼儿园小班角色活动《水果店 》教案
幼儿园小班《水果店》教案（精选16篇）
幼儿园小班《水果店》教案（精选16篇）幼儿园小班《水果店》教案篇1活动目标：运用各种感官知“1”和“许多”，体验“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
活动准备：水果篮里有很多的苹果、桃子等各种夏天的水果，人手一份。
活动过程：1、感知“1”和“许多”。
幼儿每人从水果篮子里拿一个水果。
——“你们手里有几个水果?”请幼儿把水果放到各个小篮里。
——“现在小篮子里有几个水果?”2、根据要求装水果：在已经装了“1”个水果的篮子里，在选择“许多”不一样的水果。
在已经装了“许多”个水果的篮子里，在选择“1”不一样的水果。
在空篮子里装上一种“1”个和另一种“许多”的水果。
3、“卖水果”游戏：教师设水果摊，幼儿做顾客。
幼儿游戏若干次。
幼儿园小班《水果店》教案篇2设计意图夏末秋至，市面上的水果种类更加丰富。
幼儿都吃过水果，也对某种水果表现出态度上的倾向，比如特别喜欢或者讨厌。
在这个幼儿与水果接触相对较多的时节，我们结合小班幼儿的年龄特点，从水果出发开展主题活动“水果店开业了”。
以此活动为载体，让幼儿用多种感官感受水果，获得更多关于水果的经验，并在游戏中获得语言表达、逻辑思维以及动手操作等能力的发展。
活动一：说水果活动目标1．了解水果的名称，愿意在集体面前介绍自己带来的水果。
2．主动表达，体验和同伴交流的乐趣。
活动准备各种水果的图片；提前和家长联系，请幼儿每人带一份水果(品种多、数量少)到幼儿园；两个用来放水果的大筐；写有“丰收水果店”字样的招牌卡放在桌上。
活动过程1．分享自己带来的水果，说说水果的名称、颜色、形状、味道等。
先请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果，然后结合幼儿的介绍进行总结，从多个特征让幼儿了解水果的多样性。
2．分享自己最喜欢的水果。
请幼儿选择一样自己最喜欢的水果，说说为什么喜欢它。
还可以说说自己还见过哪些今天没有的水果，它们是什么样子的。
3．互相摸摸、闻闻彼此带来的水果，再把发现的水果秘密告诉大家。
小班角色水果店教案
小班角色水果店教案一、教学内容本节课的教学内容选自教材《小班主题活动指导手册》中“角色扮演”章节的“水果店”主题活动。
详细内容包括：认识常见的水果及其特点，学习简单的买卖交流用语，培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握常见水果的名称、特点和营养价值。
2. 培养幼儿在买卖交流中的语言表达能力，提高幼儿的社会实践能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识常见水果，学习买卖交流用语。
难点：在实际情境中运用所学知识进行有效的交流。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、教学挂图、购物篮、收银台、模拟货币。
学具：每组一套水果卡片、购物篮、收银台、模拟货币。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设“水果店”情境，引导幼儿观察水果店的环境，讨论水果店里的物品。
（2）请幼儿扮演顾客和店员，进行简单的买卖交流。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称、特点和营养价值。
（2）教师示范买卖交流用语，让幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让幼儿在小组内进行买卖交流。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的语言表达错误。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的体验和收获。
六、板书设计1. 水果名称、特点、营养价值列表。
2. 买卖交流用语示例。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写出它的名称和特点。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它又大又红，吃起来很甜，含有丰富的维生素。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，对水果的认识和买卖交流用语掌握较好。
在课后反思中，教师应注意观察幼儿在活动中的表现，针对幼儿的个体差异进行有针对性的指导。
在拓展延伸方面，可以组织家长参与活动，让幼儿在实际生活中进一步巩固所学知识。
同时，可以引导幼儿关注其他商店的场景，拓展幼儿的社交能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和实用性5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：认识常见水果，学习买卖交流用语。
幼儿园小班《水果店》教案(精选
幼儿园小班《水果店》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《认识生活中的物品》，详细内容为“水果店”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识常见的水果，了解水果的颜色、形状和味道，培养幼儿对水果的喜爱。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等，并能够正确指出这些水果。
2. 能够观察并描述水果的颜色、形状和味道。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识常见水果，了解水果的颜色、形状和味道。
难点：能够正确指出水果，并用词语描述水果的颜色、形状和味道。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、挂图、磁性板等。
2. 学具：彩笔、画纸、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观模拟的水果店，让幼儿观察水果的颜色、形状，引导幼儿说出水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，让幼儿说出水果的名称，并用词语描述水果的颜色、形状和味道。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行活动，每组挑选一个水果，用彩笔在画纸上画出水果的形状，并用水彩上色。
4. 检测反馈（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并说出水果的名称、颜色、形状和味道。
教师引导幼儿讨论吃水果的好处，教育幼儿要多吃水果，养成健康的生活习惯。
六、板书设计1. 在磁性板上贴上水果卡片，旁边标注水果的名称、颜色、形状和味道。
2. 用彩笔在黑板上画出水果的简笔画，引导幼儿观察和描述。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的水果，并用词语描述水果的颜色、形状和味道。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它红红的、圆圆的，吃起来甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识水果方面的掌握程度，针对幼儿的个体差异进行个别辅导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让家长带幼儿去水果店购买水果，实地观察和体验，增强幼儿对水果的认识和喜爱。
小班角色游戏教案水果店
小班角色游戏教案水果店一、教学目标：1.能够运用所学的水果知识，通过角色游戏的方式，模拟水果店的销售场景。
2.培养学生的合作意识、沟通能力和创新思维。
3.通过游戏让学生感受到团队合作的乐趣，并培养学生的社交技能。
二、教学准备：1.图片或道具，如水果模型、水果拼图等。
2.游戏规则和角色扮演提示卡片。
3.游戏布置和角色设定。
4.游戏辅助工具，如计分牌、计时器等。
三、教学过程：1.游戏简介（5分钟）：教师先向学生介绍本节课的游戏主题和规则，说明小班将模拟一个水果店的情境，每位学生将扮演不同的角色，负责接待顾客、销售水果等不同的责任。
2.学生分组和角色分配（5分钟）：将学生分组，每组由四至五人组成。
每个小组分别分配“店长”、“收银员”、“售货员”和“顾客”等不同的角色。
3.情境布置：（10分钟）教师在教室里布置一个小型的水果店场景，包括水果摊位、收银台、顾客休息区等。
4.角色扮演（30分钟）每组学生开始扮演自己的角色，店长负责管理店铺的运营，并指导售货员；售货员负责向顾客介绍水果并推销；收银员负责结算款项；顾客负责购买水果。
5.游戏结束（5分钟）游戏结束后，老师可以进行总结，询问学生的感受和体验，并对他们的表现进行评价。
四、教学延伸：1.继续进行角色扮演，切换不同的角色，让学生体验不同的角色职责和能力。
2.引导学生思考如何在游戏中进行团队合作，分工合作并共同完成任务。
3.让学生总结本次游戏中遇到的问题，并提出改进的建议，促进学生的创新思维。
五、教学总结：通过这次小班角色游戏教学，学生在实践中感受到了团队合作的重要性，并培养了他们的沟通能力和创新思维。
同时，学生通过扮演不同的角色，加深了对水果知识的理解，并培养了他们的社交技能。
这种教学方式使得教学内容更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。
幼儿园小班水果店教案6篇
幼儿园小班水果店教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《水果店》精品教案(精选
幼儿园小班《水果店》精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《身边的物品》，详细内容为第三节《水果店》。
通过本节课的学习，让孩子们认识常见的水果，了解水果的营养价值，并学会简单的购物交流。
二、教学目标1. 认知目标：孩子们能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 技能目标：培养孩子们观察、描述水果的能力，学会简单的购物交流。
3. 情感目标：引导孩子们关注生活中的事物，培养他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会描述水果的特征，进行简单的购物交流。
2. 教学重点：认识常见的水果，了解水果的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果模型、购物场景图、购物清单。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，让孩子们说出自己喜欢的水果，引入本节课的主题。
2. 新课内容展示（10分钟）：a. 展示水果卡片，让孩子们认识并说出水果的名称。
b. 通过水果模型，让孩子们观察、描述水果的形状、颜色、味道等特征。
c. 讲解水果的营养价值，引导孩子们养成健康饮食的好习惯。
3. 购物场景模拟（10分钟）：a. 展示购物场景图，让孩子们了解购物的过程。
b. 分组进行购物交流，完成购物清单。
4. 随堂练习（5分钟）：让孩子们用彩笔、画纸制作自己的水果购物清单。
六、板书设计1. 《水果店》2. 内容：a. 常见水果名称b. 水果的特征c. 水果的营养价值d. 购物交流七、作业设计1. 作业题目：制作一份水果购物清单。
答案示例：我的水果购物清单：1. 苹果（3个）2. 香蕉（2根）3. 橙子（4个）2. 作业要求：用彩笔、画纸制作，注明水果名称和数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在购物交流环节的表现，针对存在的问题进行指导。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长带孩子去水果店购物，实践所学内容。
幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计
幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园小班角色活动教材第四章《生活中的角色》，详细内容为第三节《认识不同的商店和职业——水果店》。
通过本节课的学习，让孩子们了解水果店的环境、水果的种类以及购买水果的过程。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解水果店的环境、水果的种类及购买水果的过程。
2. 技能目标：培养幼儿与人沟通、交流的能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然，增强同伴间的合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会与人沟通、交流，了解购买水果的过程。
2. 教学重点：认识水果店的物品和职业，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果店场景图片、各种水果模型、购物篮、收银台等。
2. 学具：每组一套水果店场景图片，各种水果模型，购物篮，收银台等。
五、教学过程1. 导入：通过提问，引发幼儿对水果店的兴趣。
老师：“小朋友们，你们喜欢吃水果吗？今天我们要去一家神奇的水果店，你们准备好了吗？”2. 认识水果店（1）出示水果店场景图片，引导幼儿观察水果店的环境。
（2）请幼儿说出水果店里的物品和职业。
3. 水果店购物实践（1）分组进行角色扮演，让幼儿扮演顾客、店员等角色。
（2）引导幼儿进行购买水果的实践，学习与人沟通、交流。
4. 例题讲解（1）出示水果模型，让幼儿认识不同种类的水果。
（2）通过例题，讲解购买水果的过程。
5. 随堂练习（1）让幼儿分组进行水果店购物实践。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在购物过程中出现的问题。
（1）请各组幼儿分享购物经验。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《水果店》2. 板书内容：（1）水果店环境（2）水果种类（3）购买水果过程七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果店。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心目中的水果店。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在购物过程中的表现，反思教学方法是否合适，及时调整教学策略。
幼儿园教案小班角色活动水果店
幼儿园教案小班角色活动水果店一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中“角色活动”章节的“水果店”主题活动。
详细内容包括：认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等；学习使用简单的词汇描述水果特征；通过角色扮演活动，培养幼儿的社会交往能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 了解水果店的场景和角色，能正确说出各种水果的名称。
2. 学会使用形容词描述水果的颜色、形状和味道，提高语言表达能力。
3. 通过参与角色扮演活动，培养幼儿的社会交往能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：使用形容词描述水果的特征。
教学重点：认识各种水果，学会正确表达水果的名称和特征。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果模型、水果卡片、磁性板、挂图、角色扮演道具（如售货员围裙、收银台等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板展示各种水果卡片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
邀请幼儿分享他们最喜欢的水果及原因。
2. 例题讲解（10分钟）指导幼儿使用形容词描述水果的颜色、形状和味道。
如：“这个苹果是红色的，圆形的，吃起来很甜。
”3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演活动，每组扮演一个水果店场景。
引导幼儿在活动中使用所学词汇，如：“请问您需要什么水果？这个香蕉是黄色的，弯弯的，很香。
”4. 小组讨论（5分钟）每组派一名代表分享扮演水果店的经验，讨论在活动中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计1. 板书水果店2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子等水果特征：红色、黄色、圆形、弯弯、甜、香等角色扮演：售货员、顾客七、作业设计1. 作业题目：请你画一画你喜欢的水果，并使用形容词描述它的特征。
家长协助幼儿完成一幅关于水果店的作品，鼓励幼儿用所学词汇进行描述。
2. 答案：例子：我喜欢橙子，它是橙色的，圆圆的，吃起来酸酸甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在角色扮演活动中的合作与交流，鼓励他们积极参与，提高社会交往能力。
《水果店》教案设计与教学反思
《水果店》教案设计与教学反思教师们都知道教学设计的重要性，在授课前要准备好来。
角色游戏《水果店》意在让小班幼儿认识不同的水果，下面是店铺为大家整理的小班《水果店》角色游戏的教案设计，希望对你们有帮助。
《水果店》教案设计篇一活动目标：1、通过各种感官分辨不同的水果。
2、愿意在集体面前大胆的表达。
活动准备：1、实物水果：苹果、香蕉、橘子、猕猴桃2、装水果的袋子一个3、四个篮筐4、各种水果图片若干5、画好的水果篮子、固体胶活动过程：一、猜水果1、今天，老师带了一个奇妙的口袋，请你们来猜猜可能会装了什么?2、小朋友们想了这么多，会不会变出你说的东西呢?我请小朋友上来用手摸摸，猜猜是什么水果?(1)你摸到的水果是什么形状的?(圆圆的、弯弯的)(2)你摸在手里的感觉怎么样?(滑滑的、毛毛的)3、小朋友把摸到的水果拿出来验证一下，猜的对吗?4、你们还喜欢吃什么水果?为什么?二、小小水果店1、哇，变出了这么多水果，我们来开一个水果店把，可是，橘子、香蕉、苹果、猕猴桃这样乱七八糟放在一起能开水果店吗?2、怎么样放才像水果店呢?3、我们一起来把它们放整齐，归归类吧!(苹果和苹果放一起，香蕉和香蕉放一起……)4、放的这么整齐，水果宝宝一定很开心，谢谢你们，我们的水果店开张了，谁要来买水果呀(请一位幼儿扮演顾客)三、买水果1、你们想不想买水果呀，老师给你们每人准备了一个篮子，还有好多好多水果，你把自己喜欢吃的水果贴的篮子里吧。
走，我们一起去买水果哦!2、幼儿操作，老师巡回指导。
3、幼儿互相欣赏同伴作品，说说自己买了什么水果。
四、延伸活动品尝各种水果，说说他们的味道。
《水果店》教案设计篇二活动目标：1、通过活动，认识各种秋天的水果，使幼儿知道秋天是一个收获的季节。
2、学习用好听的话形容水果的特征，学习使用形容词。
3、体验秋天收获和同伴外出活动的喜悦。
活动过程：一、引起兴趣师：今天老师带你们去参观水果店好么?看看水果店里有些什么水果?人们是怎么买水果的?老板又是怎么卖的?(幼儿根据自己的经验进行交流)二、现场参观1、观察水果店的点名，布局和位置等引导幼儿观察店内水果的摆放、种类2、观察水果，提问1)、水果店里有些什么水果?2)、它们是怎么样的?(形状、颜色、味道)2、请水果店的老板为幼儿介绍他们不熟悉的水果的名称。
小班水果店教案8篇
小班水果店教案8篇小班水果店教案篇1活动目标：1、运用多种感官进一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。
3、正确熟悉水果，增加对水果的宠爱之情。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、初步了解其特性。
活动重点难点：重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法活动预备：1、环境预备：创设水果王国环境2、阅历预备：熟悉常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱嬉戏，感知物体的粗糙、外形;3、材料预备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。
课件、音乐。
活动过程：1、听音乐跳舞进屋，回到座位。
小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今日，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么?2、看一看，观看水果的特征。
教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观看描述水果的颜色、外形。
进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
预想知道策略：对于不能够大胆区分的幼儿教师用引导性的语言帮忙幼儿进展感知，如这个水果摸起来有什么感觉?是什么外形的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆区分的幼儿，教师准时的赐予鼓舞并引导其自己描述水果的特征。
3、摸一摸，“水果箱摸宝“，(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做嬉戏，通过教师供应的图片来摸相应的水果。
(2)通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。
(3)请小朋友分组进展摸水果，跟同伴说一说摸到了什么?教师小结：总结四种水果。
我们今日熟悉的这四种水果都是什么样子的呢?在这里我们着重强调让幼儿用触觉进展感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。
通过活动形式的变化，满意不同幼儿活动的需求，帮忙每一个幼儿都能体验到胜利感，激发幼儿的探究兴趣。
4、认一认，水果变变变，了解水果的作用(教法：图片演示法)教师：(1)教师提问：水果生着吃还可以怎么吃?(2)出示食品帮忙幼儿了解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁，扩展幼儿的生活阅历。
幼儿园教案小班角色活动水果店
幼儿园教案小班角色活动水果店一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班角色活动教材第四章《生活中的角色扮演》，详细内容为“认识水果店”。
通过活动让幼儿了解水果店的构成、常见水果及其特点，培养幼儿对水果的认知和选购能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解水果店的构成，知道水果店里有各种各样的水果。
2. 培养幼儿对常见水果的认知，能够说出水果的名字和特点。
3. 培养幼儿在选购水果时的观察能力和判断能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住常见水果的特点。
教学重点：培养幼儿对水果的认知和选购能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果店场景图、各种水果卡片、购物篮、钱币等。
2. 学具：每组一份水果店场景图、水果卡片、购物篮、钱币。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果店场景图，引导幼儿观察并讲述水果店里的物品和情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种常见水果，如苹果、香蕉、葡萄等，通过展示水果卡片，让幼儿观察并说出水果的名字和特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一种水果，让幼儿在组内进行观察、交流，然后向大家介绍所挑选的水果。
4. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿进行“我是小小采购员”的角色扮演活动，让幼儿在水果店场景图中选购水果，并用钱币进行支付。
六、板书设计1. 水果店场景图2. 常见水果卡片3. 选购水果步骤七、作业设计1. 作业题目：和家人一起去水果店选购水果，记录下选购的水果及其特点。
答案：根据实际情况填写。
2. 作业题目：画一画自己最喜欢的水果。
答案：根据幼儿喜好进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸教师针对本次活动进行课后反思，观察幼儿在活动中的参与程度、认知能力和选购能力，针对幼儿的表现进行适当的指导和调整。
拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿园的教学内容，增进亲子关系，同时让幼儿在实际生活中更好地应用所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并记住常见水果的特点。
幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计
幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称、特征和营养价值。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿的社交技能，如与他人合作、轮流、分享等。
4. 培养幼儿的自信心和自主性，提高他们的生活自理能力。
二、活动准备：1. 教具：水果图片、水果实物、水果店道具（如收银台、篮子等）。
2. 环境：布置成一个水果店，放置各种水果实物和图片。
三、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿参观水果店，引导幼儿观察和描述各种水果的特征。
2. 游戏：教师组织幼儿进行水果分类游戏，让幼儿将相同的水果放在一起。
3. 角色扮演：教师引导幼儿扮演水果店老板和顾客，进行买卖水果的角色扮演活动。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿在家中进行水果分类和买卖的游戏。
2. 环境创设：让幼儿参与水果店的环境布置，如画水果海报、摆放水果实物等。
五、活动评价：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，如是否能正确称呼水果、是否能完成买卖过程等。
2. 观察幼儿在游戏中的合作、分享和轮流的情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的效果。
六、教学内容1. 水果店的基本知识：水果的种类、价格、品质等。
2. 水果的营养价值：了解各种水果的营养成分和健康益处。
3. 水果的选购技巧：如何挑选新鲜、优质的水果。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解水果店的基本知识、水果的营养价值和选购技巧。
2. 演示法：教师展示水果的实物和图片，让幼儿观察和描述。
3. 实践法：幼儿参与水果店的经营活动，如摆放水果、招待顾客等。
八、教学步骤：1. 讲解水果店的基本知识，让幼儿了解水果的种类、价格和品质。
2. 讲解水果的营养价值和选购技巧，让幼儿知道如何挑选健康的水果。
3. 组织幼儿参观水果店，观察和描述各种水果的特征。
4. 引导幼儿参与水果店的经营活动，如摆放水果、招待顾客等。
5. 组织幼儿进行水果品尝活动，让幼儿体验水果的美味。
【幼教】小班教案：水果店(四篇)
教学资料参考范本
小班教案：水果店(四篇)目录：
小班教案：水果店一
小班教案：水果歌二
小班教案：漱口三
小班教案：熊猫滚球四
- 1 -
小班教案：水果店一
活动目标：
1.在游戏中继续感知分类，认识区别大小。
2.初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。
活动准备：
1.水果筐子、橘子、苹果、梨若干。
2.有去过水果店的经验，水果店录像。
活动过程：
一.情景回忆
1.播放录像，这是什么地方？
2.播放特写镜头，水果店里的水果是怎么摆放的？（引导幼儿说出分类摆放的相关经验。
）
二.摆放水果
1.今天，我们也来开个水果店，好吗？可是，橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗？（引导幼儿说出：橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。
）
2.幼儿分放水果，教师观察并引导幼儿边放边说：苹果苹果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。
3.现在，水果店里整齐多了。
但是，大苹果和小苹果的价钱是不一样的，而且我今天想买大苹果送给朋友，可是大苹果、小苹果放在一起，我挑起来真是麻烦。
那怎么办呢？（引导幼儿说出把同种水果按大小分开放，可播放录像帮助幼儿感知回忆。
）
4.请3名幼儿示范将同种水果按大小分类。
5.幼儿按大小分类，最终分成六筐水果。
三.买卖游戏
1.教师当老板，幼儿买水果，一人可以买1——3个水果。
2.说说自己买了几个大或小的什么水果。
2。
2024年幼儿园精彩教案小班角色活动水果店
2024年幼儿园精彩教案小班角色活动水果店教案名称：《小班角色活动——水果店》一、活动目标1.让幼儿认识常见的水果，知道水果的营养价值。
2.培养幼儿合作、分享、交流的能力。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
二、活动准备1.教具：各种水果模型、水果图片、购物篮、钱币等。
2.环境创设：布置一个模拟水果店的环境，包括货架、收银台等。
三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做水果手指游戏，活跃气氛。
（2）教师出示各种水果图片，让幼儿说出水果的名称。
2.认识水果（1）教师逐一出示水果模型，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师讲解水果的营养价值，引导幼儿了解水果对身体的好处。
（3）教师邀请幼儿上台摸一摸、闻一闻水果，感受水果的质地和气味。
3.角色扮演（1）教师组织幼儿分成两个小组，一组扮演水果店老板，另一组扮演顾客。
（2）教师讲解角色扮演的规则，包括老板要热情服务，顾客要礼貌购物。
（3）教师发放购物篮和钱币，让幼儿开始角色扮演。
4.活动进行（1）老板组：幼儿们轮流扮演老板，为顾客介绍水果，收钱找零。
（2）顾客组：幼儿们轮流扮演顾客，挑选水果，与老板交流，付款购物。
（3）教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误，鼓励幼儿大胆表达。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作水果沙拉，体验劳动的乐趣。
2.环境创设：在班级环境中布置一个水果角，让幼儿随时观察、了解水果。
五、活动反思本次活动中，幼儿们表现出极高的兴趣和参与度。
在角色扮演环节，幼儿们学会了合作、分享、交流，也锻炼了观察力、动手能力和语言表达能力。
但在活动过程中，也发现了一些问题，如部分幼儿在交流时声音较小，需要加强引导；部分幼儿在购物时，对钱币的使用不够熟练，需要加强练习。
在今后的活动中，我们将针对这些问题进行改进，让幼儿们在游戏中更好地成长。
六、活动效果评价1.幼儿对水果的认识程度：能说出常见水果的名称，了解水果的营养价值。
2.幼儿的合作、分享、交流能力：在角色扮演环节，能主动与同伴合作，分享经验，交流想法。
幼儿园小班《水果店》教案(精选
幼儿园小班《水果店》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《生活中的事物》，详细内容为第三节《水果店》。
通过本节课的学习，让幼儿认识水果店里的各种水果，了解水果的颜色、形状和味道，培养幼儿对水果的喜爱。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识并说出水果店里的常见水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 技能目标：幼儿能够通过观察、品尝等方式，区分不同水果的形状、颜色和味道。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够区分并描述不同水果的形状、颜色和味道。
教学重点：让幼儿认识水果店里的各种水果，培养幼儿对水果的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：水果店场景图、各种水果的图片、水果实物。
2. 学具：彩笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过呈现水果店场景图，引发幼儿兴趣，让幼儿自由讨论在水果店里看到了哪些水果。
2. 讲解：向幼儿介绍水果店里的各种水果，如苹果、香蕉、橙子等，让幼儿观察水果的颜色、形状，品尝水果的味道。
3. 实践：请幼儿用彩笔和画纸，画出自己喜欢的水果。
4. 例题讲解：以苹果为例，让幼儿观察苹果的形状、颜色和味道，引导幼儿描述苹果的特点。
5. 随堂练习：让幼儿分成小组，每组挑选一种水果，通过观察和品尝，描述该水果的特点。
7. 作业布置：请幼儿课后与家长一起到水果店购买一种水果，观察并描述该水果的特点。
六、板书设计1. 《水果店》2. 内容：（1）水果店里的水果：苹果、香蕉、橙子等（2）水果的特点：颜色、形状、味道七、作业设计1. 作业题目：与家长一起购买一种水果，观察并描述该水果的特点。
2. 答案示例：我买了一颗苹果，它圆圆的，红色的，味道很甜。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节的设计与实施3. 作业设计与课后反思4. 板书设计一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学过程中的关键环节。
针对本节课《水果店》，教学难点在于让幼儿能够区分并描述不同水果的形状、颜色和味道。
幼儿园小班教案《水果店》
幼儿园小班教案《水果店》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《生活中的食物》，详细内容为“水果店”一节。
通过学习，让幼儿了解水果店的布局，认识各种水果，学会用简单的语言描述水果，培养幼儿对水果的喜爱。
二、教学目标1. 知道水果店里有各种各样的水果，能正确说出常见水果的名称。
2. 学会观察水果的特点，用简单的语言描述水果。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述水果的特点。
教学重点：认识常见水果，了解水果店的布局。
四、教具与学具准备教具：水果店图片、各种水果模型、水果实物。
学具：画纸、水彩笔、水果卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示水果店图片，引导幼儿观察水果店的布局，提问：“这是哪里？你看到了什么？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示各种水果模型，引导幼儿认识水果，学会用简单的语言描述水果。
（2）教师挑选一种水果，如苹果，提问：“这是什么水果？它长什么样子？”（4）依次介绍其他水果，让幼儿学会用简单的语言描述。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示水果卡片，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师挑选一种水果，让幼儿用简单的语言描述。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组挑选一种水果，观察水果的特点。
（2）小组讨论，用简单的语言描述水果。
（3）各小组汇报，教师点评并给予鼓励。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，提问：“我们今天去了哪里？看到了哪些水果？”六、板书设计1. 水果店苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜、草莓2. 水果特点圆圆的、长长的、弯弯的、甜甜的、酸酸的七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果。
2. 答案：幼儿根据自己喜欢的水果进行绘画，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解水果店的布局，认识各种水果，学会用简单的语言描述水果。
幼儿园教案小班角色活动水果店
幼儿园教案小班角色活动水果店一、教学内容本节课的教学内容来源于幼儿园小班角色活动教材第四章《生活中的角色》，详细内容为“水果店”的角色扮演活动。
通过该活动，让幼儿了解水果店的运营模式，认识各种水果，培养幼儿的社交能力和合作精神。
二、教学目标1. 了解水果店的基本运营模式，认识各种水果及其特点。
2. 培养幼儿与人交往、合作的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿参与角色扮演活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果的特点及其分类、角色扮演活动中的人际交往。
教学重点：水果店的角色扮演活动，让幼儿在实践中掌握相关知识。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果店场景图、角色扮演道具（如水果篮、收银台等）。
2. 学具：每组一套水果卡片，每组一个水果店场景图，角色扮演道具若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设水果店情境，引导幼儿观察并讨论：“你们去过水果店吗？水果店里有哪些水果？”（2）请幼儿自由发言，分享自己的观察和体验。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示水果卡片，讲解各种水果的特点和分类。
（2）教师示范如何进行角色扮演，引导幼儿学习水果店的运营模式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行水果店角色扮演活动，教师巡回指导。
（2）教师针对幼儿的表现进行点评，强调水果的特点和分类，以及人际交往的重要性。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 水果店场景图2. 水果卡片3. 角色扮演活动流程图七、作业设计1. 作业题目：和家人一起去水果店购物，记录购买的水果种类和数量。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在角色扮演活动中的表现，了解他们在人际交往、语言表达等方面的进步。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他角色，如超市、医院等，激发幼儿参与角色扮演活动的兴趣。
同时，鼓励幼儿在家中与家人一起进行角色扮演，提高实践能力。
幼儿园小班《水果店》教案(精选
幼儿园小班《水果店》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《好吃的食物》，详细内容为“水果店”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识常见的水果，了解水果的营养价值，并学会用简单的语言描述水果的特点。
二、教学目标1. 能正确说出苹果、香蕉、橙子等常见水果的名称，并了解它们的基本特点。
2. 通过观察、触摸、品尝等方式，培养幼儿对水果的感知能力和审美情趣。
3. 培养幼儿与同伴分享、交流的意识，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握水果的名称和特点。
教学重点：培养幼儿对水果的感知能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物（苹果、香蕉、橙子等）、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、水果玩具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）利用PPT展示各种水果的图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
（2）请幼儿分享自己喜欢的水果，以及为什么喜欢。
2. 认识水果（5分钟）（1）教师拿出水果实物，让幼儿观察、触摸，并说出水果的名称。
（2）通过闻、尝的方式，让幼儿了解水果的味道和特点。
3. 水果创意画（5分钟）（1）教师分发画纸和水彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的水果。
（2）鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，并简单介绍。
4. 水果分享（5分钟）（2）引导幼儿用简单的语言描述水果的味道和口感。
（2）鼓励幼儿说出自己在本节课的收获，以及需要改进的地方。
六、板书设计1. 在黑板上贴上水果卡片，标注水果名称。
2. 用不同颜色的粉笔，在黑板上画出水果创意画。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果。
答案：幼儿根据自己喜欢的水果进行绘画，无需统一答案。
2. 作业题目：回家后，向家人介绍今天学习的水果。
答案：幼儿用简单的语言介绍水果的名称、特点等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：让幼儿在家长的帮助下，到水果店实地观察，了解更多的水果种类。
幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计
幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称、颜色和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、活动准备1. 教具：水果图片、水果模型、水果店场景布置等。
2. 材料：水果实物、水果盘、购物袋等。
三、活动过程1. 引入：教师带领幼儿参观水果店，引导幼儿观察水果店的环境、摆放的水果等。
2. 认识水果：教师向幼儿展示水果图片，介绍水果的名称、颜色和特点，让幼儿说出自己喜欢的水果。
3. 品尝水果：教师分发水果实物给幼儿，让幼儿品尝水果的味道，并交流分享彼此的感受。
4. 水果店购物：教师组织幼儿模拟水果店购物，引导幼儿正确挑选水果、排队结账等。
四、活动延伸2. 环境创设：教师在班级环境中布置水果主题展板，引导幼儿继续关注水果知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水果的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在水果店购物环节的表现，评价他们的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对水果的认知和饮食习惯的改进情况。
六、教学内容1. 第六章：水果的分类与特点内容简介：通过观察和比较，让幼儿学习将水果按照种类进行分类，并了解每种水果的特点。
教学活动：组织幼儿进行水果分类游戏，设置水果分类任务，引导幼儿动手操作，培养观察和分类能力。
2. 第七章：水果的食用方式内容简介：让幼儿了解水果可以生吃、煮熟吃或制作成其他食品等多种食用方式。
教学活动：教师展示不同水果的食用方式，引导幼儿尝试不同的食用方法，并分享感受。
3. 第八章：水果的营养价值内容简介：通过讲解和互动，让幼儿了解水果的营养成分和对身体健康的好处。
教学活动：开展“水果营养小专家”活动，让幼儿通过游戏和讨论，了解水果的营养价值。
4. 第九章：水果店的经营与管理内容简介：让幼儿了解水果店的基本经营流程，包括进货、摆放、销售等环节。
教学活动：模拟水果店经营过程，让幼儿扮演不同角色，体验水果店的日常运营。
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幼儿园小班角色活动《水果店》教案
小班角色活动：水果店
一、设计意图：
水果店的主题活动内容我们一共预定了四次游戏，这次游戏是最后一次。
针对前几次的游戏活动情况：幼儿对水果店的经验缺乏，相互间的交往能力较弱。
特设计了以巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐及能根据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发现断货能及时补货为目标的游戏活动内容。
二、活动目标：
1、巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐。
2、能根据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发现断货能及时补货。
三、活动准备：
秤，葡萄、草莓、西瓜、西红柿等水果店的必备物品
娃娃家小菜场
四、活动过程：
（一）谈话，激发幼儿活动的兴趣
1、上次角色游戏你在哪里玩？扮演了谁？做了什么事？
2、师：我发现一个水果店的老板把水果放得乱七八糟的。
你是顾客，你会去那个水果店买水果吗？（引导幼儿将水果摆放整齐）
3、刚才我接到舅妈打来电话，请娃娃家的妈妈去她们家做客呢！空着手去，你觉得好吗？（买些水果）那待会儿请娃娃的妈妈到水果店买些水果去做客吧！
（二）提出活动要求
1、东西摆放整齐
2、与同伴友好的玩
（三）幼儿游戏，教师指导
1、幼儿按照自己的意愿自由选择角色进行游戏，教师适当调整幼儿的人数
2、教师以不同的角色身份参与游戏，指导幼儿游戏的顺利开展
重点指导：深入水果店，指导水果店老板与顾客相互间的交易活动，发现断货能及时补货。
一般指导：引导幼儿主动参与角色游戏活动，大胆模仿成人的劳动。
（四）游戏结束，教师讲评
1、今天你扮演了谁？做了什么事？
2、重点请水果店的幼儿说说
3、教师适当小结幼儿的活动情况
4、师幼共同收拾整理
五、活动反思：
今天的活动，教师引导幼儿以买些水果去舅妈家做客为活动
的引子来开展水果店的游戏。
孩子们的兴趣很高，参与性很浓。
买卖声、叫喊声融合成了一曲欢快的交响乐。
但在活动中，也发现水果店的老板“买”、“卖”不是分得很清，一
会儿大声地在喊“买水果了”，一会儿又在喊“卖水果了”，而且买卖交易付钱时，水果店老板与顾客都争着付，究竟谁
先付给谁，还很茫然。
在下次其它的主题游戏活动中，还应
渗透幼儿这方面的知识经验。