幼儿园小班角色游戏娃娃家优选教案范文

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幼儿园小班角色游戏《娃娃家》教案范文

幼儿园小班角色游戏《娃娃家》教案范文

幼儿园小班阶段是孩子们最活泼好动的阶段,他们有着丰富的好奇心和想象力,爱在角色游戏中扮演不同的角色,享受着自由创造的乐趣。《娃娃家》角色游戏是适合这个阶段的一种活动,其灵活的玩法鼓励孩子通过角色扮演学习表情、语言、社交技能,培养自信心以及合作能力。对于教师来说,编写好的优选教案能更好的引导幼儿们参与这个有趣的活动。

一、活动目的

1. 通过参与「娃娃家」角色游戏, 提升孩子的表达能力及语言能力。

2. 培养孩子的社交技能,增强合作意识。

3. 培养孩子的自信心、探索精神和创造能力。

二、活动准备

1. 游戏地点 : 教室中央或特定的角落

2. 游戏物品 : 玩具娃娃, 衣服,床铺等。

3. 角色扮演 : 婴儿, 父母, 宠物等。

4. 音乐 : 内容与游戏主题相关的音乐,可以从网络或教学素材库寻找。

5. PPT : 活动PPT, 可以通过制作软件制作,可以添加互动内容,与游戏主题相关的故事等。

三、活动过程

1. 制定游戏规则和角色扮演方案

老师引导孩子们将房间布置成「娃娃家」的场景,可以安排宠物角色,如小狗、小猫或宠物鸟等等,让孩子们自由选择。制订游戏规则,例如:(1)指定孩子扮演什么角色;(2)父母照顾婴儿,要有抱起婴儿、哄婴儿入睡、给婴儿喂奶等环节,教师可以在这个环节加入互动内容,引导孩子们模仿父母照顾婴儿的行为。例如,让孩子们合作为婴儿更换纸尿裤。

2. 团体合作游戏

可以设置一些小组游戏,如婴儿拼图,让孩子们在角色游戏中学习合作,互相帮助。

3. 进行游戏

进行游戏之前,老师可以介绍词汇以及相应的动作,例如:把婴儿揽到怀里,哄婴儿睡觉的方法,等待婴儿哭闹,等等。引导孩子们扮演角色,并根据游戏规则进行游戏。

小班区角娃娃家教案4篇

小班区角娃娃家教案4篇

小班区角娃娃家教案4篇

《小班区角娃娃家教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您

的学习工作中带来帮助!

(1)小班游戏教案《我们一起过家家》含反思

活动目标:

1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲。

2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱。

3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节,在理解歌词的基础上创编歌

词。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

游戏道具:爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带

环境创设:一个“娃娃家”

知识准备:幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。

活动过程:

1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》

“小朋友,现在请你们跟着音乐来做做动作吧!

指导语:小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐!那

你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏?娃娃家里有谁?他们

会在家里做些什么事情?王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了

一首歌曲,名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗?那我们一起来唱好吗?

2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》

小朋友唱的真好,那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗?!出自:快思老.师!

3、欣赏幼儿的表演,激发幼儿表演的兴趣。

指导语:小朋友,刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样?象不象爸爸妈

妈呢?你从哪里看出来的?(爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发)

有没有谁做的动作和他们不一样呢?

4、让幼儿学习表演炒菜的动作

指导语:“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的?你能学一学吗?”引发

幼儿模仿表演的兴趣;鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜;幼儿听

小班角色游戏教案娃娃家

小班角色游戏教案娃娃家

小班角色游戏教案娃娃家

小班角色游戏教案娃娃家(通用13篇)

小班角色游戏教案娃娃家篇1

活动目标:

1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

3、懂得按自己的意愿选择游戏。

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

游戏区域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料:自制电话四部、小衣服。

知识经验:幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

活动过程:

(一)分享经验

1、交流游戏经验:玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?

(教师根据幼儿的回答,展示相应的照片)

2、交流生活发现:爸爸妈妈在家还会做哪些事情?

(教师展示幼儿收集的照片)

(二)提出问题,引出新的`游戏内容-小客人做客。

1、问题:娃娃娃家里已住满了小主人,还有小朋友想去玩,怎么办?

2、讨论:怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?

3、提出新任务:小客人评选"文明家庭"。

(三)幼儿自由选择角色,进入娃娃家游戏。

1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家",扮演角色。

2、幼儿相互自我介绍,明确游戏伙伴的身份。

(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

重点指导:

引导小主人主动、热情的招待客人。

活动结束:

听音乐结束游戏,评选文明家庭。

1、主人交流:你为客人做了哪些事情?

2、客人评选文明家庭。

小班角色游戏教案娃娃家篇2

一、游戏名称:

娃娃家游戏——我长大了

二、游戏目标:

1、初步学习使用简单的礼貌用语:请进、谢谢、再见等

2、培养幼儿与妈妈之间的亲情,知道自己长大了。

小班娃娃家游戏教案

小班娃娃家游戏教案

小班娃娃家游戏教案

【篇一:角色游戏:娃娃家(一)】

活动名称:娃娃家(一)(角色游戏)

活动目标:

1、学习抱娃娃,喂娃娃吃饭。

2、在教师的帮助下分配角色初步明确自己的角色。

3、初步会收拾娃娃家的餐具。

活动准备:

布置“娃娃家”环境,娃娃一个,“娃娃家”中的玩具八套,

活动过程:

一、教师出示娃娃并引出话题,激发幼儿玩“娃娃家”游戏的兴趣。

二、“以谁来照顾娃娃”的问题引导幼儿玩“娃娃家”主题游戏。

“宝宝还小需要大人照顾,那么谁来照顾宝宝?谁来当把爸爸妈妈呢?我们今天来玩“娃娃家”的游戏吧。女朋友当妈妈,男朋友当爸爸。。。

三、教师谈话回忆爸爸妈妈照顾宝宝的情景。

“你们看照片上的爸爸妈妈都在干什么?他们是怎样喂宝宝,哄宝宝

睡觉的?请个别幼儿示范表演。

四、教师介绍场地材料,幼儿在教师帮助下组合,分配角色,并知

道自己的角色。

五、幼儿分组游戏,教师以角色的身份介入游戏,观察指导游戏的

开展。

1、观察指导幼儿使用娃娃家材料和抱娃娃的动作。

2、以角色的身份介入游戏,通过提建议帮助幼儿学习交流与沟通。

六、整理游戏材料,师幼分享游戏体验,评价游戏情况。

提醒帮助幼儿按照物体的名称整理游戏材料。

交流游戏情况:今天你们玩的开心吗?你们抱宝宝了吗?你是怎样

抱的?小朋友觉得他这样宝宝舒服吗?还可以怎么抱/你们是怎样喂

宝宝吃东西的?下次游戏你们还会怎样照顾宝宝?

【篇二:幼儿园小班游戏区域教案】

活动名称:图书区《常规培养》

活动目标:

1、培养幼儿初步的阅读习惯,学习翻阅、摆放书籍的方法。

2、让幼儿体验读书的乐趣。

材料准备:

各类书籍、坐垫、图片等。

小班角色游戏娃娃家4篇

小班角色游戏娃娃家4篇

这是小班角色游戏娃娃家4篇,适合幼儿园教师使用,但愿对你的学习工作带来帮助。

【主题来源】:

家像一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来说,家是他们最熟悉的地方,浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合,孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起,孩子渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。幼儿离开自己的父母第一次过集体生活,在情绪上多少有点不适应,进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉,在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验,整个主题活动将以游戏的方式进行,将教材中的多个活动点,安排进各种区域内容中,而这些区域将以'家'的形式表现出来,满足小班孩子的装扮兴趣,在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指导,了解每个孩子的需要,亲近每个孩子。

【设计思路】:

这次的主题活动娃娃家的内容要求就是:了解自己的家和家庭成员,亲近父母和长辈,以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下,我们班创设了打扮爸爸妈妈,和同伴分享糖果等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果,让幼儿也和爸爸妈妈分享,目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。因为有给家长送糖果这一游戏情景,在孩子活动过程中,同时也培养孩子关爱父母的情感。

【环境创设】:

1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家,让幼儿的家中模仿爸爸妈妈的行为,体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。

2、'亲亲热热一家人':将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上,让幼儿在游戏和休息的时候看看说说,消除幼儿的入园焦虑。

小班角色游戏教案《娃娃家》2篇

小班角色游戏教案《娃娃家》2篇

小班角色游戏教案《娃娃家》

小班角色游戏教案《娃娃家》精选2篇(一)

课时数:1课时

适用对象:小学低年级

教学目标:

1. 学习和认识家庭成员的中文名称,如爸爸、妈妈、姐姐、弟弟等。

2. 提高学生的听说能力,能够正确运用所学的家庭成员词汇进行简单的表达。

3. 通过角色游戏,培养学生的团队合作意识和社交技能。

教学准备:

1. 《娃娃家》相关的故事书或图片

2. 学生的名字贴纸或写有家庭成员名称的卡片

3. 角色扮演相关的小道具,如玩具电话、家具等

教学步骤:

引入(5分钟)

1. 向学生们介绍故事《娃娃家》的背景,讲述娃娃家中有爸爸、妈妈、姐姐和弟弟等家庭成员。

2. 通过图片或故事书让学生们熟悉家庭成员的外貌特征,并帮助学生们认识家庭成员的中文名称。

活动一:角色命名(10分钟)

1. 将学生们分成几个小组,每个小组选择一个家庭成员角色(如爸爸、妈妈、姐姐、弟弟)。

2. 给每个学生发放一个名字贴纸或卡片,上面写有家庭成员的名称。

3. 学生们根据自己所扮演的角色,互相称呼和认识对方。

4. 鼓励学生们用中文进行交流,例如:“这位是我的妈妈”,“这位是我的姐姐”。

活动二:角色扮演(15分钟)

1. 给每个小组分发一些角色扮演的小道具,如玩具电话、家具等。

2. 学生们根据角色扮演自己所选的家庭成员,互相交流和模仿家庭生活的场景,例如:实施家庭成员之间的对话,或者模拟家庭活动(如吃饭、洗衣服等)。

3. 鼓励学生们用中文进行对话,并帮助他们纠正发音和语法错误。

总结(5分钟)

1. 回顾并巩固所学的家庭成员的中文名称。

2. 请几个学生分享他们在角色扮演中的经历和感受。

娃娃家游戏教案5篇

娃娃家游戏教案5篇

娃娃家游戏教案5篇

(经典版)

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编制时间:____年____月____日

序言

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小班娃娃家区角活动教案30篇

小班娃娃家区角活动教案30篇

小班娃娃家区角活动教案30篇

《小班娃娃家区角活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

(1)小班音乐优秀教案《娃娃家》含反思活动目标:

1,感受歌曲中的说唱情趣,学习与同伴的协调表演。

2,学习根据歌词创编动作,体验创作及合作表演的乐趣。

活动

娃娃家相关教具。

活动过程:

1,谈话引入。

师:小朋友喜欢玩娃娃家吗?娃娃家里面有谁呢?你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢?

2,观看情境表演并欣赏歌曲。

师:现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。

3,熟悉学习歌曲.

师:现在请小朋友一边听老师的琴声,一边听两个小朋友的范唱,并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。。本.文来源:快思老.师教案网;

4,分组表演。

师:请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。

5,结束。

活动反思:

《纲要》提出:让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。乐意与人交往,学习合作与分享。

(2)小班游戏教案《我们一起过家家》含反思活动目标:

1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲。

2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱。

3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节,在理解歌词的基础上创编歌词。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

游戏道具:爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等

环境创设:一个“娃娃家”

知识准备:幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。

活动过程:

小班娃娃家活动教案30篇

小班娃娃家活动教案30篇

小班娃娃家活动教案30篇

《小班娃娃家活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

(1)小班音乐优秀教案《娃娃家》含反思活动目标:

1,感受歌曲中的说唱情趣,学习与同伴的协调表演。

2,学习根据歌词创编动作,体验创作及合作表演的乐趣。

活动

娃娃家相关教具。

活动过程:

1,谈话引入。

师:小朋友喜欢玩娃娃家吗?娃娃家里面有谁呢?你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢?

2,观看情境表演并欣赏歌曲。

师:现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。

3,熟悉学习歌曲.

师:现在请小朋友一边听老师的琴声,一边听两个小朋友的范唱,并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。。本.文来源:快思老.师教案网;

4,分组表演。

师:请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。

5,结束。

活动反思:

《纲要》提出:让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。乐意与人交往,学习合作与分享。

(2)小班游戏活动教案《娃娃家》含反思

活动反思:

小班的幼儿好模仿,已经具有了初步的主体意识,他们渴望像成人那样参加各种活动,他们会在假想的情景下反映真实生活,而"娃娃家"又比较接近幼儿的实际生活,所以,小朋友们都很喜欢玩。

丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的`有效途径。通过玩具材料可启发幼儿产生联想、引起游戏愿望,并可以使幼儿游戏活动更有目的,增加幼儿对游戏的兴趣和积极性。但是由于幼儿模仿多,看见别人玩什么,自己也玩什么,看见别人有什么自己就想要什么,所以在游戏初期投放的玩具种类不宜过多,而相同的玩具数量要充足。

小班角色游戏《娃娃家》教案5篇

小班角色游戏《娃娃家》教案5篇

小班角色游戏《娃娃家》教案5篇

(实用版)

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序言

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小班角色游戏娃娃家教案【三篇】

小班角色游戏娃娃家教案【三篇】

小班角色游戏娃娃家教案【三篇】

导读:本文小班角色游戏娃娃家教案【三篇】,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

活动目标:1、通过娃娃家的各个区域培养幼儿的动手能力、语言能力和想象力。

2、让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。

活动过程:

1、幼儿自选角色,装扮就位;

2、请幼儿开着小火车到“娃娃乐园”作客;

3、娃娃家——幼儿分别扮演爸爸、妈妈和孩子,可以去超市购物,可以在家里做饭,可以招待小客人;

超市——幼儿可扮演超市促销员、收银员,客人可去购物;

糖果加工厂——加工员可用各种材料进行糖果、糕点的加工;

娃娃书屋——幼儿可扮演图书管理员,客人可以去看书;

活动结束:教师和幼儿一起评出今天的“娃娃之星”。

篇二

【主题来源】:

家像一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来说,家是他们最熟悉的地方,浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合,孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起,孩子渴望妈妈温暖

的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。幼儿离开自己的父母第一次过集体生活,在情绪上多少有点不适应,进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉,在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验,整个主题活动将以游戏的方式进行,将教材中的多个活动点,安排进各种区域内容中,而这些区域将以'家'的形式表现出来,满足小班孩子的装扮兴趣,在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指导,了解每个孩子的需要,亲近每个孩子。

【设计思路】:

这次的主题活动娃娃家的内容要求就是:了解自己的家和家庭成员,亲近父母和长辈,以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下,我们班创设了打扮爸爸妈妈,和同伴分享糖果等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果,让幼儿也和爸爸妈妈分享,目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。因为有给家长送糖果这一游戏情景,在孩子活动过程中,同时也培养孩子关爱父母的情感。

小班娃娃家教案及活动反思合集6篇

小班娃娃家教案及活动反思合集6篇

小班娃娃家教案及活动反思合集6篇

小班娃娃家教案及活动反思篇1

活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用。

小班的孩子年龄较小,他们需要在操作探索、亲身体验中去发现事物的变化。根据小班幼儿的年龄特点和本班实际情况,确立了认知、能力、情感方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面。目标为:

1、通过目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具,用不同的方法使各种食物的变小。

2、愿意用语言表达自己的发现。

3、体验喂娃娃的快乐。

根据目标,我把活动的重点定位于使各种食物变小。通过操作实验,使活动得到深化。活动的难点是用不同的方法将食物变小。主要通过探索操作获得经验,通过集体的评价使经验得到整理。总之,我确立了目标的整合观、科学观,使活动呈现呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于生活情景、游戏之中。为此,我做了如下活动准备:

1、空间准备:操作台五张呈U字形摆布在后面和侧面,便于操作、评价。

2、物质准备:瓶娃娃;各种蔬菜、水果、小吃;小刀、尺、剪刀汤匙;

让幼儿根据自己的需要选择操作工具、材料进行大变小的实验。

3、经验准备:幼儿对喂娃娃有一定的经验。(娃娃家、区角活动时玩过喂娃娃的游戏)

小班娃娃家教案及活动反思篇2

(一)激发兴趣:

“兴趣是最好的老师”。活动一开始,我就利用幼儿熟悉的瓶娃娃的形象,为幼儿创设了“瓶娃娃肚子饿了,请我们小朋友宝宝想想办法”的游戏情景引起孩子操作的兴趣。在以下的环节中,我都是以瓶娃娃作为情节发展的主线,从形式上深深地吸引了孩子。

(二)想象预测:

在请个别孩子来喂娃娃时,引导孩子发现问题:好吃的东西大,瓶娃娃的嘴巴小,然后想办法解决问题:我们怎么让瓶娃娃吃下这么多好吃的东西呢?从而进一步激发孩子解决问题的愿望。

小班娃娃家游戏教案10篇

小班娃娃家游戏教案10篇

小班娃娃家游戏教案10篇《小班娃娃家游戏教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班娃娃家游戏教案10篇!

(1)小班游戏教案《我们一起过家家》含反思活动目标:

1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲。

2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱。

3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节,在理解歌词的基础上创编歌词。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

游戏道具:爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等

环境创设:一个娃娃家

知识准备:幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。

活动过程:

1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》

小朋友,现在请你们跟着音乐来做做动作吧!

指导语:小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐!那

你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏?娃娃家里有谁?他们

会在家里做些什么事情?王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了一首歌曲,名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗?那我们一起来唱好吗?

2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》

小朋友唱的真好,那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗?!出自:快思老.师!

3、欣赏幼儿的表演,激发幼儿表演的兴趣。

指导语:小朋友,刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样?象不象爸爸妈

妈呢?你从哪里看出来的?(爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发)

有没有谁做的动作和他们不一样呢?

4、让幼儿学习表演炒菜的动作

指导语:你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的?你能学一学吗?引发

小班《娃娃家》教案6篇

小班《娃娃家》教案6篇

小班《娃娃家》教案6篇

(实用版)

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序言

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幼儿园小班角色游戏《娃娃家》教案设计

幼儿园小班角色游戏《娃娃家》教案设计

幼儿园小班角色游戏《娃娃家》教案设计

角色游戏《娃娃家》意在让小班幼儿了解自己的家和家庭成员,幼儿园教师应该怎么样的去准备课程的教案呢?下面是店铺为大家整理的幼儿园小班角色游戏《娃娃家》的教案设计,希望对你们有帮助。

▲《娃娃家》教学反思

▲幼儿园美术《荷花》教案设计

▲小班《夏天的水果》教案设计

▲小班美术《小雨伞》优秀教案

▲小班体育《彩虹伞游戏》教案设计

《娃娃家》教案设计篇一

活动目标

1. 熟悉角色活动区的环境及规则,能够遵守规则与同伴友好相处。

2. 喜欢扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿基本的动作。

3. 游戏中有简单的角色语言和行为。

重点难点

了解家庭成员之间的称谓和关系及游戏中简单的角色语言和行为。

活动准备

准备材料和道具,例如布置有小床、沙发的起居室,娃娃、爸爸(夹包)、妈妈(围裙)、爷爷、奶奶、的头套、拐杖等。

活动过程

在角色活动之前,我精心布置了娃娃家的环境,用纱窗把娃娃家布置得温馨而漂亮。在这个“家”中,有沙发、桌椅、小床、电视等家具,床上有娃娃在睡觉。在娃娃家的一角,布置了厨房用品:锅碗瓢盆、橡皮泥做得各种面点、彩色纸做得各种蔬菜等。

孩子们选择好了角色都进入到区域中开始活动了,彬彬扮演娃娃家的爸爸,他在家里看着报纸,顺顺和乐乐扮演着娃娃家的爷爷和奶奶,露露则穿上了妈妈的围裙像模像样地在厨房里忙着。开始的几分钟里,孩子们都在扮演着自己的角色,玩得很高兴,可时间稍长一点,有的孩子表现出厌倦的情绪,彬彬扔下报纸出门了。在各个区域里转

来转去,顺顺和乐乐手拉着手旁若无人地在客厅里跳起了舞。露露则在厨房里乐此不疲地忙着做饭,娃娃被扔在了一边,无人照管。

2024年小班游戏活动《娃娃家》教案

2024年小班游戏活动《娃娃家》教案
主题目标
了解自己家和家庭成员,亲近父母长辈,用各种方式表达自己情感。
家园共育:
活动中我们有不少内容需要家长的配合支持才能完成,请各位家长伸出你们的手,给予孩子们一份支持。
具体配合内容如下:
1、 带一张全家福照片,供幼儿介绍和装饰。
2、 和幼儿共同收集宝宝小时候用过的东西(小连衣裤、奶瓶、围兜等),让幼儿在比较中感知自己已经长大了。
表演区:种种服装、装扮品、种种头部装饰、给予敲击手套
语言区:摆放幼儿教师拍摄的“幼儿园的一日”(如:吃饭、洗手、玩一玩玩具等过程)磁带,听辨不一样的声音。与主题有关的挂图、小故事带等,供孩子重复讲述与表演。
益智区:钓鱼(点数匹配成对)
四、教学过程
(一)导入
1师:孩子,这就是啥?(瓶子)如此,你认为这一些瓶子漂亮吗?
1、收拾玩具,完结游戏
2、今日美工教学区的孩子为瓶娃娃作啥啦?如此你的瓶娃娃变得怎样啦?我们可将此个漂亮的瓶娃娃送往哪儿去?
3夸奖专心游戏的孩子。
小班游戏活动《娃娃家》教案 篇6
主题产生
家是共同生活在一起的人们的集合,宝宝从出生的第一天起就和家人亲亲秘密的生活在一起,孩子渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位,是被宠爱,被保护的对象,然而作为一个独立的个体,孩子也应学会感激,学会报答,学会关心、学会爱。让每一个幼儿成为和谐家庭中的一员,也是让他们学会做人的一个良好起点。因此我们展开了“娃娃家”的主题活动,通过一系列的活动让孩子能知道一个家庭里有许多成员:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。在家里要相亲相爱,会表达自己的情感。
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幼儿园小班角色游戏娃娃家优选教案范文

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幼儿园小班角色游戏《娃娃家》优选教案范文一

活动目标:

1、通过娃娃家的各个区域培养幼儿的动手能力、语言能力和想象力。

2、让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。

活动过程:

1、幼儿自选角色,装扮就位;

2、请幼儿开着小火车到“娃娃乐园”作客;

3、娃娃家----幼儿分别扮演爸爸、妈妈和孩子,可以去超市购物,可以在家里做饭,可以招待小客人;

超市----幼儿可扮演超市促销员、收银员,客人可去购物;

糖果加工厂----加工员可用各种材料进行糖果、糕点的加工;

娃娃书屋----幼儿可扮演图书管理员,客人可以去看书;

活动结束:教师和幼儿一起评出今天的“娃娃之星”。

幼儿园小班角色游戏《娃娃家》优选教案范文二

【主题来源】:

家像一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来说,家是他们最熟悉的地方,浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合,孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起,孩子渴望妈妈温暖

的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。幼儿离开自己的父母第一次过集体生活,在情绪上多少有点不适应,进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉,在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验,整个主题活动将以游戏的方式进行,将教材中的多个活动点,安排进各种区域内容中,而这些区域将以'家'的形式表现出来,满足小班孩子的装扮兴趣,在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指导,了解每个孩子的需要,亲近每个孩子。

【设计思路】:

这次的主题活动娃娃家的内容要求就是:了解自己的家和家庭成员,亲近父母和长辈,以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下,我们班创设了打扮爸爸妈妈,和同伴分享糖果等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果,让幼儿也和爸爸妈妈分享,目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。因为有给家长送糖果这一游戏情景,在孩子活动过程中,同时也培养孩子关爱父母的情感。

【环境创设】:

1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家,让幼儿的家中模仿爸爸妈妈的行为,体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。

2、'亲亲热热一家人':将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上,让幼儿在游戏和休息的时候看看说说,消除幼儿的入园焦虑。

3、在角区游戏中创设和主题相关的内容:

(1)动手区:帮爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈

做头发。

(2)生活区:帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带;有趣的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。

(3)语言区:投放家庭中相关事物和成员的图片或照片,让孩子看看说说。

(4)建构区:我爱我家。

【活动方案】:

一、生活活动:

活动一《点名》

活动目标:

帮助幼儿发展语言,并熟悉班中幼儿的名字。

活动指导:

方法一:当老师点到某位幼儿的名字时,他站立起来,招手大声说:'我来了,大家好!'其他幼儿则一起说:'某某,你好!'方法二:当老师点到某位幼儿的名字时,课随机问问他:'你的好朋友是谁呀?''坐在你旁边的朋友是谁呀?'方法三:当点名结束后,老师可以问问'今天谁没有来?'等问题,引发幼儿关心自己的朋友。

日常活动:教师每天可利用几分钟的时间来介绍班级中的朋友。

活动二《宝宝学吃饭》

教幼儿拿饭碗、调羹的正确方法,能坐定进食,养成良好的进餐习惯。

活动指导:

1、用图片,讲述,演示的形式告诉幼儿正确的进餐方法,引起幼儿想要自己进餐的愿望。

2、幼儿一起谈谈:图片上的小弟弟在干什么?他是怎样做的?我们应该怎样吃饭才正确?

3、请个别小朋友示范吃饭时是怎样坐的。

4、请小朋友到桌子前看看,幼儿说说谁进餐的姿势。

二、运动活动:

活动一《糖宝宝》

活动目标:练习翻滚的动作,感受游戏的乐趣。

活动准备:

小椅子若干、糖宝宝的头饰活动过程:

1、热身运动:学习开飞机的动作。

2、教师介绍游戏规则,引起幼儿的兴趣。

3、幼儿扮演糖宝宝,教师扮演工人叔叔,糖宝宝四散在各处,当'叔叔'说:'机器一开,骨碌骨碌,糖宝宝出来了。'幼儿立即从四处爬处或滚出。......幼儿根据教师的指令做动作。

4、引导幼儿做各种不同的动作。

幼儿园小班角色游戏《娃娃家》优选教案范文三

一、活动目标:

1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

3、懂得按自己的意愿选择游戏。

二、活动准备:

游戏区域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料:自制电话四部、小衣服。

知识经验:幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

三、活动过程:

(一)分享经验

1、交流游戏经验:玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?

(教师根据幼儿的回答,展示相应的照片)

2、交流生活发现:爸爸妈妈在家还会做哪些事情?

(教师展示幼儿收集的照片)

(二)提出问题,引出新的游戏内容-小客人做客。

1、问题:娃娃娃家里已住满了小主人,还有小朋友想去玩,怎么办?

2、讨论:怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?

3、提出新任务:小客人评选"文明家庭"。

(三)幼儿自由选择角色,进入娃娃家游戏。

1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家",扮演角色。

2、幼儿相互自我介绍,明确游戏伙伴的身份。

(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

重点指导:引导小主人主动、热情的招待客人。

四、活动结束:

听音乐结束游戏,评选文明家庭。

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