关于五星红旗的作文_优秀作文.doc

关于五星红旗的作文_优秀作文

当我面对五星红旗时候

作者／郭慧敏

五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱祖国，从今走向繁荣富强。

——题记

我总是会很骄傲地仰头注视着它，敬着军礼，在洪亮国歌声中，看着它缓缓升起，心中不禁涌起一份感动与激情。

从小，就听爷爷讲，那五星红旗啊，是革命先烈用鲜血染红。我耳畔时常响起爷爷教我唱那支歌：“红星闪闪，放光芒……”上了小学，就听老师说，我脖子上那红领巾啊，是五星红旗一角，自然，它也是革命先烈用鲜血染红。我至今还记得，小学班主任亲手为我系上红领巾那一刻，我是多么自豪。

步入初中，我有幸成为一名升旗手，每到星期一早晨，旗队队员整装待发在操场集合。一次次迈着齐刷刷步子，昂首挺胸，将国旗护送上旗杆。我感觉那一刻，（）我肩上使命与责任就像天安门前旗手那样光荣伟大，它是祖国赋予我使命。我把右手举到齐眉处，庄严地敬着军礼，目不转睛地注视着国旗在晨曦中升起，它是那么耀眼，耳边是嘹亮国歌。我常会想象，自己置身于天安门前，我就站在离祖国心脏最近地方。

五星红旗，它是我们祖国象征啊，是我们民族精神凝聚，是中华儿女团结一心标志。

我总是能够看到它：地震后四川，那一顶顶临时搭建帐篷前，五星红旗迎风飞扬。世界最高峰峰顶上，我国登峰队员克服重重困难，勇往直前，将五星红旗插上了珠峰。钓鱼岛上，中国保钓队员不畏艰险，将五星红旗在钓鱼岛上高高飘扬，向世人印证：钓鱼岛是中国！神秘月球上，我国航天人员留下了中国人足迹，那一面五星红旗飘扬在宇宙……

我又一次站在五星红旗下，我看到了毛主席，看到了邓爷爷。他们看着中国领土，笑着，笑着。他们看到了气势恢弘鸟巢，四通八达高铁，美仑美奂世博馆……他们看到了祖国强大。我对他们低喃，又像带着一种坚定语气向他们发誓，我们一定会把祖国建设得更加繁荣、更加富强！

有五星红旗升起地方，就有勤劳勇敢、自强不息中国人民，就像那草原上升起不落太阳。

五星红旗，你是我骄傲；五星红旗，我为你自豪；为你欢呼，我为你祝福；你名字，比我生命更重要。

——后记

山西省孝义七中197班关于爱国作文：爱国表达关于爱国作文600字有关爱国作文600字：铭记屈辱，铸就辉煌沉默

224001江苏盐城景山中学汤倩云

海呀，你说着什么语言？是永远疑问。天呀，你用什么语言回答？用永远沉默。

——泰戈尔《飞鸟集》

在这个世界上，只有人才拥有语言巾枢神经，拥有与之相配声带、喉咙，拥有只有通过语言才能表达东西。而动物发出声响仅仅是嚎叫或啼鸣，还有等而下之无声植物和连生命都没有非生物，它们更是无法主动发出声音。但是再聒噪人也会有大片时间有意无意地沉默着——吃饭时候，睡觉时候，苦思冥想时候。只不过这种沉默往往会被喧闹湮没，就像一个在聚会角落里默默喝着闷酒不被人注意男人。

我们祖先是崇尚沉默，他们认为沉默是金。一个被人冤枉，与人发生冲突时仍旧能够保持沉默人，是隐忍、大度而且坚强。一个人愤怒时说出话往往粗糙、偏执、词不达意甚至出言不逊。这样话常常未经大脑仔细推敲，一句话往往会使局面更加恶化。此时选择沉默，把那些带着棱角情感紧锁心间留待时间去打磨，才是最为明智选择。

但有时候，沉默是零。我们许多情况下不能从沉默中得到任何有效信息，沉默在拉长了时间长度同时，也拉长了人与人心灵之间距离一这时人们只好从沉默者表情、动作、姿势等肢体语言中来推断对方意思。这就好比让你费心地研渎一个被求婚女人腮边微笑或是微蹙眉头，一个被提意见领导双手紧握或是轻抵着下巴，一个即将出征士兵不停地踱步或是默默地祈祷……这当巾所蕴涵意义——沉默无义也正是它多义。

而当作家们闭上嘴拿起笔时．他们其实并未沉默。他们将自己语言形诸文宁，或化作一缕清风．轻轻抚慰读者心；或化作一把尖刀，插入，会黑暗面，血淋淋地挖出虚假皮肉下真实；或化作一把躺椅，让人稍事休息，神游无际；或化作一串风铃，丁零零地奏着一首乐曲，让自己和读者，都能卸下生活中凝重，抖落一身风尘……

最恐怖沉默乃是大脑沉默我性格有些偏执，为回一条短信我常常是编写再删除冉编写再删除。看着光标在屏幕上闪动，大脑居然也沉默了。这时候连省略号打起来都嫌麻烦，于是我用六个小小句点，记录下我那刻无言——就像六个小小“0”。

然而我一个人沉默终将被这个城市上空弥漫着无边无际沉默所湮没。我有时候会想：我们会小会有朝一日又同到那种无语言寂静时代里去？语言到底不是可以表达一切。

为你亮起一盏灯

文／侯亚桐【北大附中】

很小时候，便听过盲人打灯笼故事。现今，夜晚早已繁华绚丽如白昼城市，自然已不需要我们如此做，但是，我们仍需要为自己、为他人亮起一盏灯——心灯。

心灯谓何？此处自不是要大谈特谈禅语中之心灯，却有异曲同工之妙。心灯可谓人之精魂之所在，魂灵之所系，简言之就是思想。心灯晦则人晦，有是非不明、见利忘义、损人利己等之过；心灯明则人明，有明理晓义、耿直清介、大公无私、助人为乐等之美。说至浅层，相由心生，心美则丑若无盐也讨人喜爱，有明哲之气；心暗则貌若潘安形比西子也招致厌恶。人皆爱己之好，此为天性。

人之初，心灯或明或晦不可知，是善为恶也不可晓。然所谓圣贤之士，心灯必明；为恶奸佞者，心灯必晦。初时，无人愿为恶，皆向善，却不明如何为善，心灯以何物引明。

为他人明灯，首当己要明灯。古语有云，“欲明明德于天下者，先修其身”，己身若不明不修，何谈他人？岂非坐井观天之笑谈？

自点心灯，首当治学。古之《劝学歌》，无非以功名利禄、美人宝车相诱。不学无以明理，无以晓事，无以独善其身，更遑论兼济天下。在当今，若不为学，将一无是处，况是立身？

次当致用。学不致用，未若不学。

再当助人。心灯即已有光，便要同他人共享此光，既不损己之丝毫，又可助他人走过黑暗。虽无向佛向道之心，却有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”之慨。吾侪虽不用如此，然助人于危难之时，解他人燃眉之急亦是明心灯之做法，予光明之善为。老者摔倒即应扶起，公车幼童站立即当让座，他人手提重物汗如雨下即当相帮。梁启超先生在《敬业与乐业》中，指点吾等应当以诚心诚意对待手中之活计。于学生，应致力为学；于工人，应努力做工……此人之价值所在，若人无价值，无非行尸走肉不存精魂，心灯自灭。

最末便是爱国。国乃家，人恋家。只有爱国方能有投身建设、大公无私、努力向上之动力、目标。个人之心灯实乃国家之光明一线，诸人若都能点明心灯，国自然光明，社会自然光明。

点亮己之心灯，必能给他人以光明；众人皆点己之心灯，则世人均可享己身并他人之光明。

灯明否？入夜，请点灯。

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点亮心灯，方可得大光明。文章对灯之象征意义解读非常深刻，视角独特，见解不凡。开篇立即切入主题，点出灯象征意义乃是思想，然后自然转入论证，何为心灯，为