信任、自信与成功李健民

信任、自信与成功

秋口中心小学李健民

多年的教学实践使我发现，学生获得成功总是与老师的信任和自身的自信联系在一起的。老师越信任某一位学生，他的自信心越强，自信心越强的同学，越爱钻研，越奋发努力，学习成绩也越来越好，他们从一次成功走向更多的成功，更大的成功。成功又能使他们保持积极向上的进取心，学生成功的机会越多，信心就越大，这充分证明了自信是成功的先导，成功是自信的力量源泉，成功与自信相互作用，这种相互作用刺激人的需要、动机、兴趣，调动人的内在潜能，使人的发展进入最佳状态，老师的教育艺术就在于怎样使学生树立自信获得成功。

树立自信的方法很多，抓住契机进行正面引导尤为重要，学生如能经常得到老师的肯定和表扬，会感到这是多么值得庆幸的事啊。这会使他们兴趣盎然，信心百倍，情不自禁地向前努力，也能满足其潜在的争强好胜的令人欲望，增强其学习的主观能动性。记得我班一个学生由于刚入学时基础差，成绩一直不理想，其它方面也不突出，在一次考试后我偶尔在班上提到她进步了，并要求她继续努力。没想到这算不上什么表扬的话，竟给她带来了意想不到的鼓励，从那以后，她学习的劲头足了，成绩简直是直线上升，各方面的成绩也在不断地提高。因此，对任何学生，即使成绩不理想时，也要不失时机地表扬、鼓励。它将引起学生心理活动上的一系列变化，成为一种无形的力量，从内部推动学生产生行动，增强自信，促进自身转化，教师应毫不犹豫地拿起表扬的武器，信任学生，使他们树立我能行的自信心。

对学生来说，老师给予他们的信任越高，其学习越勤奋，自信心越强，老师在与学生交谈时，要有意识地向他们提示：你有能力，相信你能取得成功。即使是批评学生也不能打击他们的情绪，丧失他们的信心，要用“相信你能改正”的语气，对后进生可以对他们说：你能行，别人能办到的事，你经过努力，也能办到……让他们树立自信心。

信任与希望有时是并存的，老师对学生的信任，学生会把这种信任当作老师对他们的希望，他们会加倍努力，美国教育家本尼斯说过：“只要老师对学生抱有希望，仅此一点就可以使学生的智商提高二十五分。”这就说明老师对学生信任，能增强学生的自信，调动学生的积极因素，使他们以更昂扬的激情投入各种活动，并获得成功。

自信在走向成功的过程中起非常重要的作用。福斯特说：“自信成功的人，已经成功了一半。”教育实践也充分证明，自信会以惊人的力量发掘青少年潜在的智力，去获得成功的结果。没有自信，很难获得长久的成功，爱默生有一句名言：自信是成功的第一秘诀。许多人在人生的道路上都是靠坚定的自信取得成功的，教师应该信任学生，让他们从树立自信入手，不断地以自信的心态，进步的愿望来振奋大脑神经，刻苦钻研、努力提高、到达成功的彼岸。