高中生物1伴性遗传——基因位置的确认及遗传实验设计

写出实验过程及实验结果。)
例6.某果蝇种群中偶然出现了一只突变型的雌性个体,为确定该突变型与野生型的显隐性及基因位置
的情况。研究人员将该果蝇与纯合野生型雄蝇杂交,F1只有一种表现型,F2雄蝇全为野生型,雌蝇有野生 型和突变型。研究人员做了如下两种假设:
假设一:相对性状由常染色体上的一对等位基因控制,突变型雄性果蝇纯合致死;
常规思路：
例5.已知果蝇灰身(A)对黑身(a)为显性,刚毛(B)对截毛(b)为显性,且这两对等位基因有一对位于X、Y染色
体的同源区段(X、Y染色体上都具有该基因),另一对位于常染色体上。请回答下列问题。
(1)这两对相对性状的遗传
(填“遵循”或“不遵循”)孟德尔遗传定律。
(2)某学生为了确定这两对基因的位置(位于常色体上还是性染色体上)进行了下列两组实验。
注意：（1）题干提示备选材料为纯合子，立即尝试雄显×雌隐能否达成实验目的 （2）提及验证实验结论时：杂合子自交或者测交 （3）无思路时，摆出可能的雌雄个体的基因型，挨个试一试 （4）注意你能选择的是实验材料的表现型和已经存在的类型
谢谢大家
因型有
。
例5.已知果蝇灰身(A)对黑身(a)为显性,刚毛(B)对截毛(b)为显性,且这两对等位基因有一对位于X、Y
染色体的同源区段(X、Y染色体上都具有该基因),另一对位于常染色体上。请回答下列问题。
(1)这两对相对性状的遗传
(填“遵循”或“不遵循”)孟德尔遗传定律。
(2)某学生为了确定这两对基因的位置(位于常色体上还是性染色体上)进行了下列两组实验。
参考答案 (1)不能 (2)实验1: 杂交组合:♀黄体×♂灰体；预期结果:子一代中所有的雌性都表现为灰体,雄性 都表现为黄体 实验2：杂交组合:♀灰体×♂灰体；预期结果:子一代中所有的雌性都表现为灰体,雄性中 一半表现为灰体,另一半表现为黄体
六、基因位置的确认及遗传实验的设计 1.基因是伴X染色体遗传还是X、Y同源区段的遗传 2.基因位于X染色体还是常染色体上 3.基因位于常染色体上还是X、Y同源区段
若子代雌雄全为显性（红眼），则为XY同源区遗传
注意：雌隐（白眼） ①自然界不存在②摩尔根实验中也没有
问题： (2)可能是哪些遗传方式？如何进一步实验得出准确的判断？（利用上述实验中出 现的材料）
①利用遗传图解确定与X、Y同源区遗传都能得到上述实验结果伴X遗传。
②进一步实验的常规思路：
雄显×雌隐→若子代雌性全为显性（红眼），雄性全为隐形（白眼），则为伴X遗传
六、基因位置的确认及遗传实验的设计 1.基因是伴X染色体遗传还是X、Y同源区段的遗传 2.基因位于X染色体还是常染色体上 (1)若相对性状的显隐性已知,只需一个杂交组合判断基因的位置， 即：隐性雌 × 显性雄 (2)若相对性状的显隐性是未知的,且亲本均为纯合子,则用正交和反交的方法
例2.一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野 生型雄鼠杂交,F1的雌、雄鼠中均既有野生型,又有突变型。若要通过一次杂交实验鉴别突变基 因是在X染色体上还是在常染色体上,选择杂交的F1个体最好是 A.野生型(雌)×突变型(雄) B.野生型(雄)×突变型(雌) C.野生型(雌)×野生型(雄) D.突变型(雌)×突变型(雄)
例4[2016·全国卷Ⅰ] 已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制,但这对相对性状的显隐性关系和 该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交,子代中♀灰体∶♀ 黄体∶♂灰体∶♂黄体为 1∶1∶1∶1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于 X染色体上,并表现为隐性。请根据上述结果,回答下列问题: (1)仅根据同学甲的实验,能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上,并表现为隐性?
问题： (1)根据上述实验结果，关于红、白眼色的遗传不可能是哪些遗传方式？为什么？
问题： (2)可能是哪些遗传方式？如何进一步实验得出准确的判断？（利用上述实验中出现 的材料）
问题： (2)可能是哪些遗传方式？如何进一步实验得出准确的判断？（利用上述实验中出 现的材料）
①利用遗传图解确定伴X遗 传与X、Y同源区遗传都能 得到上述实验结果。
蝇的基因型有
。
参考答案：
(1)遵循
(2)不能 两组实验的F1 都表现为该性状的显性性状 能 两组实验的F2 的结果是不一样的。如果基因位于常染色体上,则F2 的结果是雌、雄中各
有1/2的个体表现为显性性状;如果基因位于X、Y染色体的同源区段,则F2 的结果是雌性个体全为隐 性,雄性个体全为显性
(3)AAXBYB、AAXBYb、AAXbYB、AaXBYB、AaXBYb、AaXbYB
若子代雌雄全为显性（红眼），则为XY同源区遗传
③一定要用雄显与雌隐杂交吗？
问题： (3)本题的意外情况：忘记告诉大家能利用自然界存在的野生型果蝇。不少同学只 在摩尔根实验中出现的材料中选择实验对象。
六、基因位置的确认及遗传实验的设计 1.基因是伴X染色体遗传还是X、Y同源区段的遗传
例1.下面是探究基因位于X、Y染色体的同源区段,还是只位于X染色体上的实验设计思路,请判断 下列说法中正确的是 方法1:纯合显性雌性个体×纯合隐性雄性个体→F1 方法2:纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体→F1 结论:①若子代雌、雄个体全表现为显性性状,则基因位于X、Y染色体的同源区段。 ②若子代雌性个体表现为显性性状,雄性个体表现为隐性性状,则基因只位于X染色体上。 ③若子代雄性个体表现为显性性状,则基因只位于X染色体上。 ④若子代雌性个体表现为显性性状,则基因位于X、Y染色体的同源区段。 A.“方法1+结论①②”能够完成上述探究任务 B.“方法1+结论③④”能够完成上述探究任务 C.“方法2+结论①②”能够完成上述探究任务 D.“方法2+结论③④”能够完成上述探究任务
假设一:相对性状由常染色体上的一对等位基因控制,突变型雄性果蝇纯合致死;
假设二:相对性状由X、Y染色体同源区段的一对等位基因控制,雌、雄果蝇均无致死情况。
(1)若假设一成立,则
为显性性状,且F2中野生型与突变型果蝇数量之比为
;若假设二成
立,则F2中野生型与突变型果蝇数量之比为
。
(2)现已确定假设二成立,请用上述实验中出现的果蝇为实验材料,设计一个杂交实验加以验证。(要求
例4[2016·全国卷Ⅰ] 已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制,但这对相对性状的显隐性关系和 该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交,子代中♀灰体∶♀ 黄体∶♂灰体∶♂黄体为 1∶1∶1∶1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于 X染色体上,并表现为隐性。请根据上述结果,回答下列问题: (1)仅根据同学甲的实验,能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上,并表现为隐性? (2)请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验,这两个实验都能独立证明同学乙的结论。 (要求:每个实验只用一个杂交组合,并指出支持同学乙结论的预期实验结果。)
5.3 伴 性 遗 传
——基因位置的确认及遗传实验设计
回顾：我们的作业
摩尔根的杂交实验：
P：红眼♀ × 白眼♂
↓
F1：
ห้องสมุดไป่ตู้
红眼♀、 ♂
↓相互交配
F2：红眼♀ 红眼♂ 白眼♂
2
1
1
问题： (1)根据上述实验结果，果蝇红、白眼色的遗传不可能是哪些遗传方式？为什么？ (2)可能是哪些遗传方式？如何进一步实验得出准确的判断？（利用上述实验中出 现的材料）
若子代雌雄全为显性（红眼），则为XY同源区遗传
问题： (2)可能是哪些遗传方式？如何进一步实验得出准确的判断？（利用上述实验中出 现的材料）
①利用遗传图解确定与X、Y同源区遗传都能得到上述实验结果伴X遗传。
②进一步实验的常规思路：
雄显×雌隐→若子代雌性全为显性（红眼），雄性全为隐形（白眼），则为伴X遗传
②进一步实验的常规思路：
雌性 雄性
伴X遗传 XAXA XAXa XaXa
XAY XaY
X、Y同源区遗传 XAXA XAXa XaXa
XAYA XaYA XAYa XaYa
问题： (2)可能是哪些遗传方式？如何进一步实验得出准确的判断？（利用上述实验中出 现的材料）
①利用遗传图解确定与X、Y同源区遗传都能得到上述实验结果伴X遗传。 ②进一步实验的常规思路： 雄显×雌隐→若子代雌性全为显性（红眼），雄性全为隐形（白眼），则为伴X遗传
假设二:相对性状由X、Y染色体同源区段的一对等位基因控制,雌、雄果蝇均无致死情况。
(1)若假设一成立,则
为显性性状,且F2中野生型与突变型果蝇数量之比为
;若假设二成
立,则F2中野生型与突变型果蝇数量之比为
。
(2)现已确定假设二成立,请用上述实验中出现的果蝇为实验材料,设计一个杂交实验加以验证。(要求
①黑身雌蝇(纯合体)×灰身雄蝇(纯合体)→F1,F1中雄蝇×黑身雌蝇→F2
②截毛雌蝇(纯合体)×刚毛雄蝇(纯合体)→F1,F1中雄蝇×截毛雌蝇→F2
根据F1的结果能否判断?
,原是
。
根据F2的结果能否判断?
,原是
。
(3)假设A、a这对基因位于常染色体上,B、b这对基因位于X、Y染色体的同源区段,则灰身刚毛雄果
六、基因位置的确认及遗传实验的设计 1.基因是伴X染色体遗传还是X、Y同源区段的遗传 2.基因位于X染色体还是常染色体上
例3.果蝇是遗传学的好材料,请分析下列实验:
(1)果蝇的灰身和黄身是一对相对性状,若要确定灰身基因是在X染色体上还是在常染色体上,可将 灰身纯合子和黄身纯合子进行 正交和反交 ,若 正交和反交结果不同 ,则可确定灰身基因位
写出实验过程及实验结果。)
参考答案：
(1)野生型 6∶1 3∶1
(2)实验过程：取突变型雌果蝇与F1中的野生型雄果蝇杂交,观察并比较子代雌、雄果蝇的表 现型及比例。 实验结果:子代中雌果蝇全为突变型,雄果蝇全为野生型,且雌、雄果蝇的比例
为1∶1。
六、基因位置的确认及遗传实验的设计 1.基因是伴X染色体遗传还是X、Y同源区段的遗传 2.基因位于X染色体还是常染色体上 3.基因位于常染色体上还是X、Y同源区段
①黑身雌蝇(纯合体)×灰身雄蝇(纯合体)→F1,F1中雄蝇×黑身雌蝇→F2
②截毛雌蝇(纯合体)×刚毛雄蝇(纯合体)→F1,F1中雄蝇×截毛雌蝇→F2
根据F1的结果能否判断?
,原因是
。
根据F2的结果能否判断?
,原因是
。
(3)假设A、a这对基因位于常染色体上,B、b这对基因位于X、Y染色体的同源区段,则灰身刚毛雄果蝇的基
(2)请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验,这两个实验都能独立证明同学乙的结论。 (要求:每个实验只用一个杂交组合,并指出支持同学乙结论的预期实验结果。)
注意：两种思路
六、基因位置的确认及遗传实验的设计 1.基因是伴X染色体遗传还是X、Y同源区段的遗传 2.基因位于X染色体还是常染色体上
六、基因位置的确认及遗传实验的设计 1.基因是伴X染色体遗传还是X、Y同源区段的遗传 2.基因位于X染色体还是常染色体上 3.基因位于常染色体上还是X、Y同源区段
常规思路：
例6.某果蝇种群中偶然出现了一只突变型的雌性个体,为确定该突变型与野生型的显隐性及基因位置
的情况。研究人员将该果蝇与纯合野生型雄蝇杂交,F1只有一种表现型,F2雄蝇全为野生型,雌蝇有野生 型和突变型。研究人员做了如下两种假设:
于X染色体上,则种群中控制体色的基因型有 5 种。
(2)若已知灰身是显性(基因用A表示),可通过一代杂交就可判断这对相对性状的遗传方式,杂交组
合是 雌性黄身纯合子×雄性灰身纯合子 ,若 子代雌性都是灰身,雄性都是黄身
,则
可确定灰身基因位于X染色体上。
注意：正面回答，表述完整
六、基因位置的确认及遗传实验的设计 1.基因是伴X染色体遗传还是X、Y同源区段的遗传 2.基因位于X染色体还是常染色体上