新形势下提升高校学生管理工作水平建议

新形势下提升高校学生管理工作水平建议

新形势下，高校学生管理工作是高校日常工作中不可缺少的一项重要工作。就这一问题，首先分析了新形势下高校学生管理工作，接着分析了新形势下高校学生管理工作中存在的问题，最后提出了提升高校学生管理工作的几点建议，为以后各高校提高学生管理水平提供借鉴。

标签：高校；学生管理；问题

1 新形势下的高校学生管理工作

随着社会的发展，高校的教育已经由原来的“纯理论型”教育转变为“应用型”教育。这一转变主要为了提高大学生的动手能力，提高大学生的各方面的综合素质，为大学生毕业之后就业奠定良好的基础。这一新形势为高校的学生管理工作提出了挑战。为了适应这一转变，高校要认清学生管理工作中存在的问题，与时俱进地提高高校学生管理水平。

2 新形势下高校学生管理工作中存在的问题

（1）高校的领导不重视学生管理工作。

高校的学生管理工作是高校众多工作里面比较繁琐、比较辛苦的工作之一。因为高校领导很少（或不）从事学生管理工作，高校领导就认为高校学生管理工作比较轻松，导致对高校学生管理工作的不重视，这就极大地挫伤了高校学生管理工作人员的积极性，导致高校学生管理水平低、甚至学生管理混乱。

（2）高校的学生工作管理观念、制度落后。

高校的学生工作管理观念及管理制度落后，是制约高校学生管理水平的根本因素。随着经济的发展与时代的进步，高校的旧的管理观念及制度不仅不适合高校管理工作，而且制约着高校管理工作的发展。

（3）高校辅导员数量少、专业水平不高。

大多数教师进入高校都是从事专业教学工作，仅有极少一部分教师从事高校辅导员的职务，所以高校辅导员的数量比专职教师少；而且大多数高校辅导员的专业都非心理或管理专业，这就导致高校辅导员本身的专业知识水平不足，最后导致其学生管理水平也不高。

（4）学生的综合素质不一。

随着大学生的生源数量的逐年减少，各个高校面临着严峻的招生情况。然而各个高校却还在扩招，为了能按计划招满学生，各个学校就降低分数线来扩大自

己的招生。这样一个循环使高校大学生的综合素质参差不齐，这就加大了学生管理工作的难度。有的学生综合素质比较高，几乎不用高校辅导员管；也有的学生综合素质比较差，高校辅导员每天管理也无济于事。學生的综合素质不一是学生管理工作的一大问题。

（5）班级自我管理能力差。

高校的一个班级是学生管理工作的一部分。班级自我管理能力差主要表现在：班级上课时候纪律差，上课说话严重，上课玩手机的多，学校的各项活动出勤差等。班级自我管理能力差导致高校学生管理水平的整体下滑。

3 提升高校学生管理工作水平的建议

（1）重视学生管理工作。

当代大学生的管理工作是高校各项管理工作顺利开展的基础，只有重视学生管理工作，高校的其他的工作才能开展得更顺利。领导要重视学生管理工作，加大学生管理工作的投入。如：加大高校辅导员津贴的补贴力度，提高高校辅导员待遇；加大学生活动的投入力度，多举办校园活动，多设立活动的奖项，营造一个积极向上，乐观进取的校园文化等。

（2）创新学生管理工作观念及制度。

创新学生管理工作的观念就是切实转变大学生管理的观念，树立“一切为了学生，为了学生的一切”的管理新观念，摒除原来旧的管理观念。新的大学生管理工作的观念实质上是“以学生为本”的管理观念。这种管理观念需要辅导员时刻关心学生，时刻关爱学生，时刻了解学生的心理状态，并对其正确引导，使大学生健康成长。这为高校大学生管理工作奠定良好的管理基础。

创新大学生管理制度就是对高校原来的不合理的管理制度进行改革。合理的学生管理制度是学生管理工作顺利进行的前提和保证。如对大学生实行严厉的奖励与惩罚制度，实行大学生的量化考核制度，大学生的奖学金、三好学生等的评选制度等等，只有完善了大学生的管理制度，大学生的管理工作才能更上一个新台阶。

（3）加强高校辅导员队伍建设。

高校辅导员是跟大学生接触最多的工作人员，也是大学生管理工作的主要力量。加强高校辅导员队伍建设能从根本上提升高校大学生管理工作的水平。加强高校辅导员队伍建设要从二方面着手：一方面，加大高校辅导员的数量。另一方面，加强高校辅导员的在职培训，提升高校辅导员的专业管理水平。

（4）提升大学生的综合素质。

加强大学生的心理素质的培养是提高高校大学生管理的关键。当代的大学生很多都是来源于单亲家庭，从小生活的环境很优越，而且与他人沟通的能力、适应能力都比较差。高校多开设心理健康与教育课程、日常的心理问题讲座等等，提升大学生的多种综合素质。只有学生的综合素质提高了，高校辅导员的日常工作才能更顺利地展开，才能提高高校大学生的管理工作。

（5）鼓励班级自我管理。

鼓励学生班级自我管理主要是指以班级为单位的学生的自我管理。在班级自我管理的过程中，一方面要充分发挥本班学生干部的主动性，实行班级自我管理、自我约束；另一方面，高校辅导员也要积极监督，使学生的班级自我管理发挥作用，进而提升高校学生管理工作。

参考文献

[1]李永田.新形势下高校班主任创新工作方法探讨[J].才智，2012，（24）.

[2]冯丽杰.以人为本的高校学生管理工作中的问题及对策探究[D].黑龙江大学，2010.

[3]郭成立.当前高校学生管理工作的挑战与对策探析[J].安阳师范学院学报，2006，（06）.