体育心理学第九章体育教学效果的心理学优化测试题及答案
体育心理学题库
体育心理学题库一、单选题1、体育心理学主要研究（）。
A 运动员的心理特点B 体育教育中的心理现象C 体育活动中的心理现象D 以上都是答案：D解析：体育心理学研究的范畴广泛，既包括运动员在训练和比赛中的心理特点，也涵盖体育教育中师生的心理现象，以及人们参与各类体育活动时所产生的心理过程和行为。
2、以下哪项不是体育心理学的研究任务（）。
A 揭示体育活动与人的心理之间的关系B 为体育教学提供理论依据C 提高运动员的竞技成绩D 治疗心理疾病答案：D解析：体育心理学主要关注体育领域中的心理现象和规律，旨在通过研究为体育教学、训练和比赛等提供支持，而治疗心理疾病通常是临床心理学等领域的任务。
3、体育活动中，个体的唤醒水平处于何种程度时表现最佳（）。
A 非常低B 非常高C 中等D 不确定答案：C解析：一般来说，在体育活动中，个体的唤醒水平处于中等程度时，往往能够表现出最佳的运动状态。
唤醒水平过低可能导致动力不足，过高则可能引发过度紧张和焦虑。
4、以下哪种动机属于内部动机（）。
A 为了获得奖金而参加比赛B 因为喜欢运动而参与锻炼C 为了满足父母的期望而学习体育D 为了得到老师的表扬而努力训练答案：B解析：内部动机是指个体因自身对活动的兴趣、爱好、享受等内在因素而产生的参与动力，喜欢运动本身就是一种内在的驱动力。
5、运动员在比赛前过度紧张，教练可以采用（）方法帮助其缓解。
A 深呼吸放松B 增加训练强度C 批评指责D 忽视不理答案：A解析：深呼吸放松是一种常见且有效的心理调节方法，可以帮助运动员缓解紧张情绪。
增加训练强度可能会加重紧张，批评指责会增加压力，忽视不理不能解决问题。
二、多选题1、体育心理学的研究方法包括（）。
A 实验法B 观察法C 调查法D 心理测量法答案：ABCD解析：实验法可以通过控制变量来研究因果关系；观察法能直接观察行为表现；调查法可收集大量的信息；心理测量法能对心理特质进行量化评估。
2、影响运动表现的心理因素有（）。
体育心理学考试卷及答案
体育心理学考试卷及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 体育心理学是研究什么的科学？A. 体育运动技能B. 体育运动与心理的关系C. 体育运动器材D. 体育运动规则答案：B2. 体育心理学的主要研究对象是什么？A. 运动员B. 教练员C. 体育教师D. 体育爱好者答案：A3. 运动员在比赛前的心理状态对比赛成绩有何影响？A. 无影响B. 有负面影响C. 有正面影响D. 影响不确定答案：C4. 体育心理学中的“心理技能训练”指的是什么？A. 身体技能训练B. 心理调节技巧C. 体育运动规则学习D. 体育运动器材使用答案：B5. 运动员的自信心对其比赛表现有何作用？A. 无作用B. 有消极作用C. 有积极作用D. 作用不确定答案：C6. 运动员在比赛期间的心理调适包括哪些方面？A. 情绪调节B. 注意力集中C. 动机激发D. 所有以上答案：D7. 体育心理学研究中常用的心理测量工具是什么？A. 问卷调查B. 心理测试C. 生理测量D. 所有以上答案：D8. 运动员的焦虑水平对其运动表现有何影响？A. 无影响B. 总是有负面影响C. 总是有正面影响D. 影响取决于焦虑水平的高低答案：D9. 运动员的心理韧性是指什么？A. 身体耐力B. 心理承受能力C. 技术熟练度D. 比赛经验答案：B10. 体育心理学中，运动员的动机是如何影响其训练和比赛的？A. 无影响B. 总是有负面影响C. 总是有正面影响D. 影响取决于动机的类型和强度答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 体育心理学研究的内容主要包括哪些方面？A. 运动员的心理特征B. 运动技能的学习与掌握C. 运动员的心理训练D. 运动损伤的心理影响答案：A, B, C, D2. 运动员在比赛前的心理状态可能包括哪些？A. 自信B. 焦虑C. 兴奋D. 疲劳答案：A, B, C3. 心理技能训练的目的是提高运动员的哪些能力？A. 情绪调节B. 注意力集中C. 动机激发D. 身体耐力答案：A, B, C4. 运动员的心理韧性包括哪些方面？A. 应对压力的能力B. 从失败中恢复的能力C. 持续努力的能力D. 身体耐力答案：A, B, C5. 运动员在比赛期间的心理调适可能涉及哪些策略？A. 放松训练B. 正念冥想C. 自我暗示D. 身体锻炼答案：A, B, C三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述体育心理学在运动员训练和比赛中的作用。
体育心理学考试题及答案
体育心理学考试题及答案一、选择题1. 体育心理学是研究什么的学科？A. 体育训练方法B. 体育竞赛规则C. 体育与心理的关系D. 体育器材使用技巧答案：C2. 以下哪个是体育心理学中常见的心理技能训练？A. 肌肉耐力训练B. 心理暗示C. 柔韧性训练D. 速度训练答案：B3. 运动员在比赛前感到紧张，这属于哪种心理状态？A. 焦虑B. 兴奋C. 放松D. 疲劳答案：A4. 以下哪个不是体育心理学研究的范畴？A. 运动员的心理训练B. 运动员的动机研究C. 运动员的伤病恢复D. 运动员的心理调节答案：C5. 体育心理学中的“心理弹性”指的是什么？A. 运动员的身体素质B. 运动员的心理承受能力C. 运动员的竞技水平D. 运动员的社交能力答案：B二、简答题1. 简述体育心理学在运动员训练中的作用。
答案：体育心理学在运动员训练中的作用主要体现在帮助运动员提高心理承受能力，增强竞技状态，通过心理技能训练，如放松训练、认知调整等，帮助运动员在比赛中保持最佳的心理状态，从而提高运动表现。
2. 描述什么是“心理疲劳”以及它对运动员的影响。
答案：心理疲劳是指运动员在长期训练或比赛过程中，由于精神压力过大而导致的心理状态下降，表现为注意力分散、记忆力减退、情绪低落等。
心理疲劳会影响运动员的训练效果和比赛表现，甚至可能导致运动员出现过度训练综合症。
三、论述题1. 论述运动员心理调节的重要性及其方法。
答案：运动员心理调节的重要性在于它能够帮助运动员在高压的比赛环境中保持冷静和专注，提高竞技表现。
心理调节的方法包括：目标设定、自我暗示、情绪管理、放松训练、认知重建等。
通过这些方法，运动员可以有效地控制自己的情绪和心态，以最佳状态面对比赛。
结束语：通过本次考试，我们希望考生能够对体育心理学有一个全面而深入的了解，认识到心理因素在体育竞技中的重要性，并掌握一些基本的心理技能训练方法，以提高自身的竞技水平和心理素质。
希望每位考生都能在体育心理学的道路上不断进步，成为更优秀的运动员。
体育心理学课后参考答案
简答题1．体育心理学、运动心理学和锻炼心理学各自的研究侧重点是什么？答：体育心理学侧重研究体育教育教学过程中的心理现象，特别是学生在学习过程中的心理特点和变化。
运动心理学侧重研究竞技运动训练和比赛中的心理现象，特别是运动员在训练和比赛过程中的心理状态和变化。
锻炼心理学侧重研究体育锻炼过程中的心理现象。
2．本书取名为“体育心理学”基于哪些方面的考虑？答：本书取名体育心理学，具有几个方面的考虑：首先，本书所讲的“体育”是指广义的体育，包括体育教育、竞技体育和大众体育，因此，与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了体育教育、竞技体育和大众体育领域中的心理学问题。
其次，虽然体育心理学、运动心理学和锻炼心理学，特别是体育心理学和运动心理学的研究已有一百多年的历史，但这三个学科无论是在国内还是国际上尚未完全独立，甚至名词使用上也未作严格的区分，互用概念的现象比较多见。
第三，考虑到目前我国体育专业学生学习的需要和未来工作的需要，因为他们绝大部分将从事基础教育和高等教育领域中的体育教育工作，具体涉及到体育教学、课余运动训练和竞赛、健身锻炼等领域中工作，体育心理学包括这三方面的理论与方法，对他们未来的实际工作大有帮助。
3．何谓体育心理学？答：体育心理学是对体育运动这一特定情景中的心理和行为进行研究的科学，具体而言，体育心理学是研究体育运动情景中认知、情感和行为的科学。
4．体育心理学的多维性含义是什么？答：体育心理学是一个包含多种学科的研究和实践领域，包含心理学的许多传统学科，如社会心理学、发展心理学、认知心理学、教育心理学、临床心理学以及其他的学科（Anshel，2003）。
这些学科的理论和方法都能从不同的角度解释身体练习中的心理学问题，并可加以应用。
同时，也促进体育心理学学科的发展。
5．体育社会心理学主要研究哪些问题？答：在体育心理学中受到研究的社会心理问题主要包括领导理论和风格，心理学对教练有效工作的影响，影响团体凝聚力（团体共同的感觉）和团体动力学（团体成员之间的相互作用）的因素，观众特性（如规模、评价的角色、观众与运动员之间的关系等）对运动表现的影响，攻击性，影响解释心理特征和行为的文化因素，以及性别对影响运动表现的一系列心理和行为因素的作用。
体育心理学测试题目及答案
体育心理学测试题目及答案1. 以下哪项不是体育心理学的主要研究内容？答案：a. 运动员的心理状态 b. 心理因素对运动表现的影响 c. 运动员的身体状况 d. 运动技能的发展2. 运动员在比赛中出现焦虑情绪的原因主要有以下哪些？答案：a. 比赛压力 b. 对胜负过于在意 c. 对对手的担忧 d. 不确定性和控制感的缺失 e. 环境不熟悉或威胁感 f. 自信心不足3. 体育心理学中的“自信心”指的是什么？答案：自信心是指运动员对自己在特定运动领域中取得成功的信心和信念，以及对自己能够成功克服困难和挑战的能力的自信。
4. 以下哪种技术可以帮助运动员在比赛中保持专注？答案：a. 呼吸调控技巧 b. 心理放松练习 c. 注意力调控训练 d. 幻想练习 e. 目标设定和计划5. 运动员在比赛中失去自信心的可能原因包括以下哪些？答案：a. 连续失败或不佳表现 b. 受到批评或打击 c. 遭遇重大挫折 d. 对手的威胁或优势 e. 对自己能力的怀疑 f. 心理、生理或环境等因素的影响 g. 过度焦虑或紧张6. 什么是运动员的“动机”？答案：运动员的动机是指他们参与体育运动的内在或外在驱动力，包括个人目标、成就欲望、社交因素、体育爱好以及对团队或国家荣誉的追求等。
7. 下面哪个心理技巧能够帮助运动员克服比赛中的紧张感？答案：a. 气场调控技巧 b. 兴奋控制策略 c. 视觉化放松练习 d. 自我暗示和积极思考 e. 心理预警和调节8. 运动员在比赛过程中如何调整自己的情绪？答案：运动员可以通过以下方式来调整自己的情绪：a. 深呼吸练习b. 思维重构与积极评价 c. 控制情绪化的冲动和消极表达 d. 运用想象力和激励话语 e. 寻求心理支持和交流9. 体育心理学中的“集中注意力”是指什么？答案：集中注意力是指运动员将注意力有目的地聚焦在特定任务或刺激上，并隔绝其他干扰，以提高专注度和表现效果。
10. 运动员在比赛准备过程中所进行的自我调适训练包括以下哪些？答案：a. 压力管理技巧和放松训练 b. 动机激发与目标设定 c. 注意力和专注力训练 d. 运动心理预备训练 e. 增强自信心和自我评价技巧以上是体育心理学测试题目及答案，希望对您了解体育心理学有所帮助。
(完整word版)体育心理学试题与参考标准答案
(完整word版)体育心理学试题与参考标准答案上篇试题第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教案效果的心理学方法第二十章体育教案中的个别差异下篇参考答案第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教案效果的心理学方法第二十章体育教案中的个别差异第一章体育心理学概论一、填空题(将正确的答案填入空格）1．体育心理学侧重研究过程中的心理现象。
2．运动心理学侧重研究过程中的心理现象。
3．锻炼心理学侧重研究过程中的心理现象。
4．与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了、、领域中的心理学问题.5．体育学习活动既是一种活动，也是一种活动。
6．体育心理学的历史大体可分为两个阶段：、。
7．Triplett于1898年调查了一个今天我们称作现象。
8．Griffith于1925年创建了世界上第一个 .9．运动心理学家三种类型包括、和 .10．年国际运动心理学联合会成立。
11．1942年，吴文忠和肖忠国编译出版了我国第一部。
体育心理学试题及答案
体育心理学试题及答案体育心理学是研究运动员心理状态、心理过程以及心理训练的科学，它对于提高运动员的竞技表现和心理素质具有重要意义。
以下是一份体育心理学的试题及答案，供参考：一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育心理学主要研究的是以下哪方面的心理学问题？A. 学习与教育B. 运动表现与训练C. 健康与疾病D. 社会与人际关系答案：B2. 以下哪项不是体育心理学的研究内容？A. 运动员的心理技能训练B. 运动员的心理健康状况C. 运动员的饮食习惯D. 运动员的动机与目标设定答案：C3. 心理技能训练不包括以下哪项？A. 目标设定B. 放松训练C. 注意力控制D. 运动技术训练答案：D4. 运动员在比赛前感到紧张，这属于哪种情绪状态？A. 焦虑B. 兴奋C. 抑郁D. 愤怒答案：A5. 以下哪项是提高运动员自信心的有效方法？A. 增加训练量B. 避免失败的体验C. 正面自我对话D. 只关注自己的弱点答案：C二、填空题（每空2分，共20分）6. 体育心理学中的“_______”是指运动员在比赛或训练中保持积极心态的能力。
答案：心理韧性7. 运动员在比赛时的“_______”状态可以影响他们的表现。
答案：情绪8. 心理技能训练中的“_______”可以帮助运动员在压力下保持冷静。
答案：放松技巧9. 运动员的“_______”是指他们对成功或失败的内在信念。
答案：自我效能感10. 在体育心理学中，“_______”是指运动员对比赛结果的期望。
答案：期望值三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述体育心理学在运动员训练和比赛中的作用。
答案：体育心理学在运动员的训练和比赛中起着至关重要的作用。
它帮助运动员了解和控制自己的情绪，提高心理韧性，增强自信心，以及通过心理技能训练来提升比赛表现。
此外，体育心理学还可以帮助运动员应对压力，克服焦虑，以及在失败后进行有效的心理恢复。
12. 描述运动员如何通过心理技能训练来提高比赛表现。
太原理工大2010体育心理学复习题.doc答案
第一章体育心理学概论一、填空题（将正确的答案填入空格）1．体育心理学侧重研究体育教育教学过程中的心理现象。
2．运动心理学侧重研究竞技运动训练和比赛过程中的心理现象。
3．锻炼心理学侧重研究体育锻炼过程中的心理现象。
4．与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了体育教育教学、竞技体育、大众体育领域中的心理学问题。
5．体育学习活动既是一种身体活动，也是一种心理活动。
6．体育心理学的历史大体可分为两个阶段：20世纪50年代前、20世纪50年代后。
7．Triplett于1898年调查了一个今天我们称作社会促进现象。
8．Griffith于1925年创建了世界上第一个运动心理学实验室。
9．运动心理学家三种类型包括实验运动心理学家、教育运动心理学家和临床运动心理学家。
10．1965年国际运动心理学联合会成立。
11．1942年，吴文忠和肖忠国编译出版了我国第一部体育心理学。
12．1980年成立了中国体育科学学会运动心理学会。
13．应用运动心理学可进一步分为临床运动心理学和教育运动心理学。
14．教育运动心理学的研究集中于运动员的正常行为和超常行为。
15．临床运动心理学的研究集中于运动员的异常行为。
二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1．体育心理学与运动心理学、锻炼心理学是三门C.不同的学科。
3．本书所指的体育心理学是对体育运动这一特定情境中C.心里和行为进行研究的科学。
4．体育心理学是一个包含D.多种学科的研究和实践领域。
5．学习体育心理学是A.体育实践工作和体育科学研究的需要。
6．体育心理学的历史大体可分为两个阶段：A. 20世纪50年代前和50年代后。
7．世界上第一个运动心理学的实验是由Triplett于D. 1898年完成的。
8．C.Griffith建立了世界上第一个运动心理学实验室。
9．中国体育心理学的发展历史主要分为两个阶段：B. 20世纪80年代前和80年代后20世纪60年代前和60年代后。
体育心理学考试题及答案
体育心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 体育心理学研究的主要内容是：A. 体育运动技能的培养B. 体育运动中的心理现象C. 体育运动器材的设计D. 体育运动规则的制定答案：B2. 运动员在比赛前感到紧张，这属于哪种心理现象？A. 焦虑B. 抑郁C. 兴奋D. 放松答案：A3. 以下哪项不是体育心理学的研究对象？A. 运动员的心理状态B. 教练员的战术安排C. 观众的情绪反应D. 运动训练的心理效应答案：B4. 运动员在比赛中的自信心属于哪种心理品质？A. 认知品质B. 情感品质C. 意志品质D. 能力品质答案：C5. 运动员在训练中经常使用“心理暗示”的方法，这属于：A. 认知训练B. 情绪训练C. 意志训练D. 技能训练答案：A6. 体育心理学中的“动机”是指：A. 运动员的个人兴趣B. 运动员的内在驱动力C. 运动员的外在奖励D. 运动员的比赛目标答案：B7. 运动员在比赛后进行反思，这属于哪种心理过程？A. 认知过程B. 情绪过程C. 意志过程D. 技能过程答案：A8. 运动员在训练中使用“想象训练”的方法，这属于：A. 认知训练B. 情绪训练C. 意志训练D. 技能训练答案：A9. 运动员在比赛前进行放松训练，这属于哪种心理训练？A. 认知训练B. 情绪训练C. 意志训练D. 技能训练答案：B10. 运动员在比赛中的注意力集中属于哪种心理品质？A. 认知品质B. 情感品质C. 意志品质D. 能力品质答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 体育心理学的研究方法包括：A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例分析法答案：ABCD12. 运动员的心理训练包括：A. 认知训练B. 情绪训练C. 意志训练D. 技能训练答案：ABC13. 运动员在比赛中可能出现的心理障碍包括：A. 焦虑B. 抑郁C. 恐惧D. 自卑答案：AC14. 体育心理学在运动训练中的应用包括：A. 提高运动员的自信心B. 改善运动员的情绪状态C. 增强运动员的意志力D. 提升运动员的技能水平答案：ABC15. 运动员的心理状态对比赛成绩的影响包括：A. 影响运动员的技能发挥B. 影响运动员的情绪调节C. 影响运动员的注意力集中D. 影响运动员的战术执行答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述体育心理学的定义及其研究范围。
季浏《体育心理学》(第2版)配套题库【课后习题-体育教学效果的心理学优化】
第9章体育教学效果的心理学优化1．从心理学的角度来看，如何明确体育教学目标？答：（1）体育教学目标的概念体育教学目标是指在体育教学活动中所期待的学生的学习结果或学习活动预期应达到的标准。
它是着眼于学生的行为而不是教师的行为，是描述学生的学习结果而不是学生的学习过程。
（2）体育教学目标的明确化要使体育教学目标明确化，需注意以下两点：①体育教学目标要具有可操作性，要用可观察和可测量的学生行为来陈述。
在目标表述时应避免使用描述内部心理过程的动词，而应该使用行为动词。
②体育教学目标的陈述要反映学生行为的变化，要陈述学生学习的结果，说明在什么条件下评价学生的学习结果。
2．为什么在实施体育教学之前，教师要分析学生的体育态度和认知—运动能力？答：体育学习的认知—调控策略是指学生根据体育学习过程中出现的情况，对体育学习活动进行及时的评价和调整的策略。
认知—调控策略对体育学习有以下作用：（1）知—调控策略有助于激活与保持良好的注意、情绪与动机状态。
（2）认知—调控策略有助于分析学习情景。
（3）认知—调控策略有助于执行学习计划。
（4）认知—调控策略有助于反思或总结性地评价选用的体育学习计划与方法所达到的效果，以吸取经验与教训，为以后的学习做准备。
3．怎样组织和实施体育教学中的探究学习？答：（1）探究学习的概念探究学习法是体育教师在教学过程中引导学生选择和确立研究主题，创设类似于研究的情景，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息，表达与交流等探索活动，获得体育与健康知识、运动技能、情感与态度的协调发展的方法。
（2）对探究学习法的运用a．运用探究式学习时要注意合理设置问题。
提出的问题要充分考虑学生的学习基础与学习内容的特点，要能激发学生的探究动机。
b．要鼓励学生积极探究。
有目的、有意识地鼓励学生提出问题，大胆创新，对不足和错误给予理解和宽容。
c．要注意运动技能学习的特点。
4．如何培养学生的体育学习策略？答：（1）激发学生的体育学习兴趣学习兴趣是学生学习体育学习策略的先导，要激发学生的兴趣，体育教师要做到以下几点：①体育教师应饱满的热情来激发学生的体育学习热情。
体育心理学考试题附答案
体育心理学考试题附答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 体育心理学研究的核心内容是（）A. 运动技能B. 运动心理C. 运动生理D. 运动训练答案：B2. 运动员在比赛前出现的紧张情绪属于（）A. 积极情绪B. 消极情绪C. 中性情绪D. 情绪波动答案：B3. 运动员自信心的培养可以通过以下哪种方法？（）A. 增加训练难度B. 减少训练量C. 模拟比赛环境D. 避免失败经历答案：C4. 运动动机与运动表现之间的关系是（）A. 正相关B. 负相关C. 无关D. 复杂关系答案：D5. 运动员在比赛过程中，为了提高注意力集中度，可以采用（）A. 深呼吸B. 听音乐C. 聊天D. 思考其他事情答案：A6. 运动员在训练中出现疲劳时，以下哪种方法有助于恢复？（）A. 增加训练量B. 减少训练量C. 增加休息时间D. 忽略疲劳感答案：C7. 运动员在比赛前进行心理暗示，主要是为了（）A. 提高技能水平B. 增强自信心C. 降低焦虑水平D. 增加比赛压力答案：B8. 运动员在比赛中遇到挫折时，以下哪种心态是积极的？（）A. 放弃比赛B. 责怪他人C. 积极调整心态D. 逃避现实答案：C9. 运动员在训练中，为了提高自我效能感，可以采取（）A. 与他人比较B. 忽视个人进步C. 记录个人成就D. 避免挑战性任务答案：C10. 运动员在团队比赛中，团队凝聚力对比赛结果的影响是（）A. 无关紧要B. 有负面影响C. 有积极影响D. 有消极影响答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些因素会影响运动员的心理状态？（）A. 个人性格B. 训练环境C. 比赛压力D. 观众反应答案：ABCD2. 运动员在训练中，以下哪些方法可以提高自我效能感？（）A. 模拟比赛环境B. 记录个人成就C. 与他人比较D. 接受正面反馈答案：ABD3. 运动员在比赛中，以下哪些策略有助于缓解焦虑？（）A. 深呼吸B. 听音乐C. 想象成功场景D. 避免失败经历答案：AC4. 运动员在团队中，以下哪些因素可以增强团队凝聚力？（）A. 共同目标B. 相互信任C. 个人主义D. 有效沟通答案：ABD5. 运动员在比赛前，以下哪些准备有助于提高比赛表现？（）A. 充分热身B. 心理暗示C. 避免训练D. 制定比赛计划答案：ABD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述体育心理学在运动员训练和比赛中的作用。
体育心理学考试题库及答案
体育心理学考试题库及答案一、选择题1. 体育心理学的主要研究对象是什么？A. 体育器材B. 运动员心理C. 体育教学方法D. 体育竞赛规则答案：B2. 运动员在比赛前感到紧张，这属于哪种心理状态？A. 兴奋B. 焦虑C. 放松D. 抑郁答案：B3. 以下哪个不是体育心理学的研究范畴？A. 运动技能学习B. 运动动机C. 运动损伤恢复D. 运动营养答案：D4. 运动员在比赛中的自我效能感主要来源于以下哪几个方面？A. 过去的经验B. 他人的评价C. 情绪状态D. 所有以上答案：D5. 心理技能训练在运动员训练中的作用是什么？A. 提高运动技能B. 增强心理素质C. 改善身体健康D. 促进社交能力答案：B二、判断题1. 运动员的心理素质与运动表现无关。
（错误）2. 心理技能训练可以提高运动员的自信心和比赛表现。
（正确）3. 体育心理学只关注运动员的心理健康，不涉及运动技能。
（错误）4. 运动员在比赛中的焦虑感总是有害的。
（错误）5. 心理技能训练包括放松训练、注意力训练等。
（正确）三、简答题1. 简述体育心理学在运动员训练中的作用。
答案：体育心理学在运动员训练中的作用主要体现在帮助运动员了解和掌握心理技能，提高心理素质，增强自我效能感，减少比赛中的焦虑和紧张情绪，从而提高运动表现和比赛成绩。
2. 描述运动员常见的心理问题及其应对策略。
答案：运动员常见的心理问题包括焦虑、紧张、自我怀疑等。
应对策略包括进行心理技能训练，如放松训练、自我暗示、目标设定等，以及寻求专业心理咨询师的帮助。
四、论述题1. 论述心理技能训练在提高运动员竞技表现中的重要性。
答案：心理技能训练对于提高运动员的竞技表现至关重要。
它可以帮助运动员在高压的比赛环境中保持冷静和专注，提高自我控制能力，增强自信心和自我效能感。
此外，心理技能训练还可以帮助运动员更好地应对比赛中的不确定性和挑战，从而提高整体的竞技表现。
结束语：通过本次体育心理学考试题库的学习，希望同学们能够对体育心理学有一个全面而深入的了解，掌握其在运动员训练和比赛中的重要作用，以及如何运用心理技能训练来提高运动表现。
体育心理学测试题库及答案
体育心理学测试题库及答案体育心理学是研究运动员心理状态、心理过程以及心理训练的科学。
以下是一套体育心理学测试题库及答案，供参考：一、选择题1. 体育心理学的主要研究对象是什么？A. 运动技能B. 运动器材C. 运动员的心理状态D. 运动场地答案：C2. 以下哪项不是体育心理学的研究内容？A. 运动员的心理训练B. 运动员的动机C. 运动员的生理反应D. 运动员的心理状态答案：C3. 体育心理学中的“心理技能训练”主要包括哪些方面？A. 放松训练、注意力集中、自我暗示B. 力量训练、速度训练、耐力训练C. 运动技巧、运动规则、运动装备D. 比赛策略、比赛规则、比赛技巧答案：A二、判断题1. 运动员在比赛中的焦虑情绪总是有害的。
（）答案：错误。
适度的焦虑可以提高运动员的警觉性和表现。
2. 心理技能训练对提高运动员的竞技水平没有帮助。
（）答案：错误。
心理技能训练有助于运动员更好地控制情绪，提高比赛表现。
3. 运动员的自我效能感越高，其运动表现越好。
（）答案：正确。
自我效能感是运动员自信和成功的关键因素之一。
三、简答题1. 简述心理技能训练对运动员的重要性。
答案：心理技能训练对运动员至关重要，它可以帮助运动员提高自我控制能力，增强自信心，改善注意力集中，减少焦虑和压力，从而在关键时刻发挥出最佳水平。
2. 描述运动员在比赛前常见的心理状态，并说明如何进行有效的心理调节。
答案：运动员在比赛前可能会感到紧张、焦虑或过度兴奋。
有效的心理调节方法包括深呼吸、放松训练、正念冥想、自我暗示和积极想象等，以帮助运动员达到最佳的心理状态。
四、论述题1. 论述运动员在比赛中如何运用心理技能来提高表现。
答案：在比赛中，运动员可以通过多种心理技能来提高表现，如通过目标设定来明确比赛目标，通过自我暗示来增强自信，通过注意力集中来排除干扰，通过情绪调节来控制焦虑和压力，以及通过反思和总结来不断学习和进步。
结束语：通过本套体育心理学测试题库的学习，希望能够帮助学生和运动员更好地理解体育心理学的基本概念、理论和应用，提高运动员的心理调适能力和竞技表现。
体育心理学题库(与课本配套复习资料)第九章
第九章注意与运动表现一、填空题（将正确的答案填入空格）1. _____________________________________________ 注意是心理活动或意识对_定信息的___________________________________ 和集中___________ 。
2.体育运动中的注意有三个特点：选择性 ________ 、强度_______ 和资源的有限性_________ o3.活动任务的特点、难度和意义_______ 决定着注意选择的标准。
4.在大多数情况下，注意是一种非常有限的_________ o5.注意对运动表现的主要作用是对信息进行 _____________ o6.根据注意是否有预定目的和是否需要意志努力，可以将其分为不随意注®_________ 、随意注意________________ 以及随意后注意。
7.不随意注意是一种没有 ________ 的、也不需要意志努力的注意8.随意注意是指有预定目的的、需要一定意志努力的注意9.根据人的心理活动指向个体之外的周围环境还是个体本身，可以将注意划分为外部注意与________ O10.可以通过行为、生理学以及自我报告法三个方面测量注意。
Nidcffcr 的____________是运动心理学领域中常用的测量注意的人格特质的工具。
11.根据注意的广度和方向，Nideffcr将注意方式分为广阔-外部注意、广阔-内部注意________ 、狭窄-外部注意__________ 、狭窄-内部注意____________ 四种。
12.注意的强度包括_________________ 和集中性__________ o13.注意资源决定着执行任务的量与质，种类的多少决定着可执行任务的 ___________ 及其间的差异度与协同性。
二、单项选择题(将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内)1.注意是心理活动对一定信息的______ o ( D )扎指向E.集中C.意志努力D.指向和集中2.运动员在每一瞬间的心理活动只能优先选取需要加工的对象，而忽略了其余的信息。
体育心理学考试题及答案
体育心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 体育心理学研究的主要内容不包括以下哪一项？A. 运动员的心理训练B. 运动技能的学习C. 运动员的生理机能D. 运动竞赛中的心理因素答案：C2. 运动员在比赛前感到紧张，这属于哪种心理状态？A. 焦虑B. 抑郁C. 兴奋D. 放松答案：A3. 体育心理学中，哪种技能训练方法强调通过想象来提高运动表现？A. 认知行为训练B. 模拟训练C. 心理技能训练D. 生理反馈训练答案：C4. 运动员在比赛中遇到挫折时，以下哪种应对策略最为有效？A. 逃避C. 积极面对D. 情绪发泄答案：C5. 运动员的自信心可以通过以下哪种方式来增强？A. 增加训练量B. 减少比赛压力C. 正面自我暗示D. 避免失败经历答案：C6. 运动员在比赛前进行放松训练，主要是为了降低哪种生理反应？A. 心率B. 血压C. 肌肉紧张D. 呼吸频率答案：C7. 体育心理学中，哪种心理状态与运动员的注意力集中有关？A. 焦虑B. 放松C. 专注D. 兴奋答案：C8. 运动员在训练中使用“目标设定”技巧，主要是为了提高哪种能力？B. 技能C. 耐力D. 协调性答案：A9. 运动员在比赛后进行反思，主要是为了什么？A. 增加训练量B. 总结经验C. 减少比赛压力D. 提高技能答案：B10. 体育心理学中，哪种心理训练方法可以帮助运动员提高应对压力的能力？A. 认知重构B. 情绪调节C. 放松训练D. 目标设定答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 体育心理学研究的领域包括以下哪些方面？A. 运动员的心理状态B. 运动技能的学习与表现C. 运动训练的心理学原理D. 运动损伤的心理影响答案：ABCD2. 运动员在比赛中可能遇到的心理障碍包括以下哪些？A. 焦虑B. 抑郁C. 过度自信D. 恐惧答案：AD3. 体育心理学中，运动员的心理训练可以包括以下哪些内容？A. 目标设定B. 情绪调节C. 注意力集中D. 放松技巧答案：ABCD4. 运动员在比赛中的心理调节技巧包括以下哪些？A. 正面自我暗示B. 呼吸控制C. 想象训练D. 情绪发泄答案：ABC5. 体育心理学中，运动员的动机可以通过以下哪些方式来增强？A. 增加奖励B. 设定挑战性目标C. 提供社会支持D. 减少失败经历答案：ABC三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述体育心理学在运动员训练和比赛中的作用。
《体育心理学》练习题
第一章体育心理学概述1、体育心理学与运动心理学、锻炼心理学是三门学科。
（ C ）A 相同的B 认知的 C不同的 D 基础的2、以下哪个心理学家是建构主义心理学派的代表人物。
（ B ）A 斯金纳B 罗杰斯 C皮亚杰 D 赫尔3、本书所指的体育心理学是对体育运动这一特定情境中进行研究的科学。
（ C ）A 情感和意志B 个性和意志 C心理和行为 D认知和个性4、体育心理学侧重研究过程中的心理现象。
（ A ）A. 体育教育教学B. 竞技运动和比赛C.体育锻炼D. 娱乐5、世界上第一个运动心理学的实验是由Triplett于年完成的。
（ D ）A. 1901B. 1896C.1905D. 18986、建立了世界上第一个运动心理学实验室。
（ C ）A. ScriptureB. AnshelC.GriffithD. Wann7、建构主义心理学理论强调的学习策略。
（ B ）A. 自下而上B. 自上而下C. 由简单到复杂D. 由复杂到简单8、在1913年发表了《行为主义者眼中的心理学》，标志着行为主义的诞生。
（ B ）A.华生B.斯金纳C.弗洛伊德D. 班杜拉9、锻炼心理学侧重研究体育锻炼过程中的心理现象。
10、体育心理学侧重研究体育教学过程中的心理现象。
11、Griffith于1925年创建了世界上第一个运动心理学实验室。
12、体育心理学:是研究体育运动情境中认知、情感和行为的科学14、试述学习体育心理学对您未来的工作有什么意义？（1）体育实践工作的需要:①、体育教学实践的需要。
②、学校运动队训练和比赛的需要。
（2）体育科学研究的需要13、体育心理学、运动心理学和锻炼心理学各自的研究侧重点是什么？（1）体育心理学侧重研究体育教学过程中的心理现象，特别是学生在学习过程中的心理特点和变化（2）运动心理学侧重研究竞技运动训练和比赛中的心理现象，特别是运动员在训练和比赛过程中心理状态和变化（3）锻炼心理学侧重研究体育锻炼过程中的心理现象第二章运动中的目标定向和目标设置1、目标定向和目标设置理论属于_____________理论。
体育心理学试题及答案
体育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育心理学是研究什么的学科？A. 体育运动技能B. 体育运动中的心理现象C. 体育运动器材D. 体育运动规则答案：B2. 运动员在比赛前感到紧张，这属于哪种心理现象？A. 焦虑B. 兴奋C. 抑郁D. 疲劳答案：A3. 以下哪个不是体育心理学的研究内容？A. 运动员的心理训练B. 运动员的心理评估C. 运动员的生理健康D. 运动员的心理干预答案：C4. 运动员在比赛中的注意力集中属于哪种心理品质？A. 注意力B. 记忆力C. 思维力D. 情绪控制答案：A5. 体育心理学中，哪种理论认为心理状态会影响运动表现？A. 认知理论B. 行为理论C. 情绪理论D. 动机理论答案：C6. 运动员在训练中经常使用的心理技能是什么？A. 放松训练B. 呼吸控制C. 视觉化训练D. 所有选项答案：D7. 哪种心理测试方法可以用于评估运动员的心理状态？A. 问卷调查B. 观察法C. 实验室测试D. 所有选项答案：D8. 运动员在比赛后进行反思，这属于哪种心理技能？A. 自我监控B. 自我激励C. 自我评价D. 自我调整答案：C9. 以下哪个因素不是影响运动员心理状态的因素？A. 比赛环境B. 个人经验C. 教练指导D. 观众人数答案：D10. 运动员在比赛前进行的心理准备活动通常包括哪些内容？A. 放松训练B. 情绪调节C. 目标设定D. 所有选项答案：D二、填空题（每空1分，共10分）1. 体育心理学的研究对象是_________。
答案：运动员2. 运动员在比赛中的心理状态可以通过_________来改善。
答案：心理训练3. 运动员在训练中常见的心理障碍包括_________和_________。
答案：焦虑；疲劳4. 运动员的心理技能训练包括_________、_________和_________等。
答案：注意力集中；情绪控制；自信心培养5. 体育心理学的研究方法主要有_________、_________和_________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
体育心理学第九章体育教学效果的心理学优化测试题及答案总计： 5 大题，40 小题，共100 分答题时间:120一、单选题（该大题共10小题，每小题1分。
）1．体育教学目标描述的是__________。
（）A．学生的学习结果B．学生的学习过程C．学生的行为D．教师的行为2．在体育教学中一种纠正已经建立动力定型的顽固性错误动作的方法是__________。
（）A．启发思维B．言语暗示刺激C．正误对比强化D．单独与减速练习3．教师采用__________领导方式，学生会有明确的体育学习目标，积极参与教学活动。
（）A．混合型B．放任型C．集权型D．民主型4．涣散行为主要表现为__________。
（）A．课堂上学生注意力的分散B．不遵守规定，不听从指挥等行为C．学生损害公物等攻击性行为。
D．逃避上体育课等行为5．将新学习的材料和头脑中已有的体育知识、运动技能联系起来的策略是指__________。
（）A．重复策略B．练习策略C．选择性注意策略D．精加工策略6．作为一种对待学习的内部状态，能够影响人对学习活动选择的是__________。
（）A．学习态度B．情意表现C．交往合作精神D．个性特征表现7．贯穿体育学习策略的教学始终的动力系统是__________。
（）A．学习兴趣B．学习动机C．学生的智能D．学生的技能8．在体育教学之前为了了解学生对学习新内容应具备的基本条件而进行的评价是指__________。
（）A．渐进性评价B．总结性评价C．形成性评价D．准备性评价9．尊重学生自主性、增强学生之间交流、信任并充分发挥每个学生的积极性和主动性的教学分组是__________。
A．能力分组B．兴趣分组C．友伴分组D．性别分组10．体育教学中能提高学生的体育学习兴趣，在体育教学效果方面有着独特作用并且能够满足各年龄阶段学生的需要的练习方法是__________。
A．讲解法与示范法B．预防和纠正错误动作法C．分解和完整练习法D．游戏法二、多选题（该大题共5小题，每小题2分。
）11．体育课堂学习过程的心理学评价内容包括什么？（）A．体育学习态度B．情意表现C．交往能力与合作精神D．动作完成情况12．体育教学中采用的基本方法包括哪些？（）A．讲解法与示范法B．分解和完整练习法C．预防和纠正错误动作法D．自主学习法13．选择体育教学内容的依据有哪些？（）A．依据体育课程的目标体系B．依据学生身心发展特征C．依据学校的具体条件D．依据教师的教学经验和技能14．体育课堂心理气氛的基本类型包括哪几个？（）A．和谐型B．一般型C．冷漠型D．开放型15．预防和纠正错误动作的心理学方法有哪些？（）A．启发思维B．言语暗示刺激C．正误对比强化D．单独与减速练习三、填空题（该大题共15小题，每小题2分。
）16．兴趣分组是由学生根据（），自由组合成学习小组的方式。
17．自主学习的教学步骤有自定目标、自主选择学习内容与学习方法和（）。
18．游戏法的心理意义在于因其具有（），能引人入胜，使参加者产生愉快的情绪体验，提高练习者的兴趣。
19．体育课堂学习过程的心理学评价内容包括（）、情意表现和（）。
20．体育学习策略的教学要充分发挥学生学习的（）、（）和（），让学生在体育教学活动中真正理解、掌握学习策略，学会体育学习。
21．口头评定就是教师运用口头语言对学生在体育学习过程中的（）、情意表现、合作精神等方面进行评定的方法。
22．体育课堂心理气氛，是指师生在体育课堂中（）的综合表现，它是体育课中集体心理动态结构特点之一。
23．在体育课教学实践中发现，课堂心理气氛分为（）、（）、（）3种。
24．体育教学中常采用的预防和纠正错误动作的方法包括. （）、言语暗示刺激、（）、单独与减速练习，还包括身体拘束法、强制反应法、内心演练法等。
25．评定量表的设计分为两个部分，一是所要评定的（），二是评定时用的分点说明语。
26．体育态度由（）、（）、（）三种主要成分构成，能解释和预测个体的各种行为反应。
27．根据体育学习策略在认知-运动信息加工过程中的作用，体育学习策略包括（）策略和认知-调控策略。
28．制定有效体育教学策略中，（）是决定性因素，（）、教师自身特征是重要条件。
29．体育学习策略是指学生在特定的体育学习情境中，为了达到体育学习目标而对（）所作的优化组合与精巧安排。
30．体育教学目标要用（）和（）的学生行为来陈述，是教学目标具有可操作性。
四、简答题（该大题共6小题，每小题5分。
）31．简述如何创设体育教学物理环境？32．简述合作学习的意义？33．简述体育课心理气氛的基本类型？34．简述体育教学目标及其作用？35．简述有效教学策略的基本特征有哪些？36．简述体育学习认知-调控策略的作用？五、论述题（该大题共4小题，每小题5分。
）37．体育课中学生不良行为产生的原因及对待学生不良行为的有效策略有哪些？38．结合实例，阐述探究学习法的特点及其教学步骤？39．讲解法与示范法在体育教学过程中的作用及两者的关系？40．论述创造和谐的体育课心理气氛的教师因素有哪些？体育心理学第九章体育教学效果的心理学优化测试题及答案总计： 5 大题，40 小题，共100 分一、单选题1．A2．D3．D4．A5．D6．A7．B8．D9．C10．D二、多选题11．ABC12．ABC13．ABC14．ABC15．ABCD三、填空题16．空1．自己对体育活动项目的兴趣17．空1．自主评价18．空1．情节性和娱乐性19．空2．体育学习态度空1．交往能力与合作精神20．空1．主动性空2．积极性空3．创造性21．空1．学习态度22．空1．占优势的态度与情感23．空1．和谐型空2．一般型空3．冷漠型24．空1．启发思维空2．正误对比强化25．空1．该项行为特征的名称26．空1．认知空2．情感空3．行为倾向27．空1．认知-运动28．空1．体育教学目标空2．学生的起始状态29．空1．学习步骤与学习方法30．空1．可观察空2．可测量四、简答题31．可通过以下途径创设体育教学物理环境：⑴适合学生的身心发展规律，讲究科学性。
⑵注重提供丰富多样的适宜物理刺激，激活学生的身体活动。
⑶注重物理刺激对学生心理的愉悦性，保持积极的体育学习态度。
6．简述体育课心理气氛的基本类型？32．合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，既有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，培养学生的竞争意识与竞争能力，还有助于因材施教，使每个学生都得到充分的发展。
首先，在合作学习中，学生为了完成共同的学习任务而进行合作与交流，从而提高了合作意识和合作技能。
其次，合作学习有利于学生之间的交流沟通，有利于培养学生的团队精神。
学生背景不同、经历不同，对事物的看法也迥然不一，通过合作学习的方式，可以让学生有更多的几乎暴露自己的想法，分享彼此的观点。
最后，合作学习可促使学生进行不断地自我反省。
合作学习过程中的交流与协作，能够让学生清楚地看到各种观念的优越性与不足之处，使学生对不同观念作出比较，并自觉地去选择与判断什么是有效的、正确的、最佳的观念与方法33．课堂心理气氛分为和谐型、一般型和冷漠型三种。
常见的课堂心理气氛大多为一般型；和谐型是一种积极的课堂心理气氛，是体育教师需为之而努力追求的理想状态；冷漠型则是指消极、沉闷的课堂心理气氛。
34．体育教学目标是体育教学设计的重要内容，是指在体育教学活动中所期待得到的学生的学习结果或在学习活动中预期应达到的标准。
体育教学目标是体育课程目标的进一步具体化，教学目标通常在单元教学方案或课时教学方案中按照目标结构的领域分项陈述。
体育教学目标是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本前提，对体育教学活动具有导向、指引、操作、调控、测评等功能，决定着教与学的组织形式，影响着教与学的方法与策略，也为体育教学评价提供了依据。
35．有效教学策略的基本特征如下：⑴对教学行为的指向性；⑵结构功能的整合性；⑶教学策略的可操作性；⑷对解决教学问题的启发性；⑸教学策略的灵活性。
36．认知-调控策略能够激活与保持良好的注意、情绪与动机状态。
体育学习调控策略有助于解决“想不想学”的问题，而只有在想学、愿学的基础上，学生才会学习并学好；有助于分析学习情景。
根据不同的体育学习内容及体育学习任务的要求，结合学生的体育学习特点，指定体育学习计划，选择合适的体育学习方法；执行学习计划。
实际地使用合适的体育学习方法，监控体育学习进程，按体育学习计划进行；维持或更改已选用的体育学习计划和体育学习方法；有助于反思或总结性地评价选用的体育学习计划与方法所达到的效果，以吸取经验与教训，为以后学习做准备。
五、论述题37．其一，学生方面的原因。
（1）满足自身需要。
（2）学习态度不端正，纪律观念淡薄。
（3）体育活动兴趣低落，发泄不满情绪此外，班级成员之间团结、学习风气不好以及个别学生心理品质不健全等，也是导致不良行为发生的重要原因。
其二，教师方面的原因。
（1）教学业务能力低下。
（2）对学生要求不当。
（3）工作方法失当。
（4）民主观念淡漠。
其三，环境方面的原因。
环境因素主要指来自学校、家庭、社会和课堂内部的影响。
（1）有些学校不重视体育教学，学校领导不关心体育教师，经常占用体育课时间补课，这些重智育轻体育的不正确做法往往无意中给学生传递了体育课无关紧要的错误信息。
（2）一些家长对孩子娇惯溺爱、纵容放任，容易养成学生自我为中心，玩世不恭和放荡不羁；另一些家长对孩子粗暴严厉、动辄打骂、惩罚，容易养成学生消极对抗、冷漠孤僻或情绪异常。
这些不良的家庭教育方式，都可能为学生不良体育学习行为产生的间接因素。
（3）在当今的信息时代，学生获取信息的渠道早已不再局限于学校课堂了，各类信息通过各种大众传播媒体给学生以前所未有的冲击。
（4）体育教学设施不完善、场地拥挤、器材短缺、体育课时间安排不合理、外界环境不良因素的刺激（如噪音、天气）等因素，都是催化学生产生不良学习行为的客观原因。
对待学生不良行为的有效策略（1）运用非语言控制（2）满足学生需要，提供表现机会（3）课堂即刻制止，课后个别谈话（4）加强师生互动，增进感情交流（5）提高自身能力，做好课前准备总之，体育课上不良行为的纠正要靠教师和学生的共同努力。
一方面，学生要不断提高思想认识，端正学习态度，增强集体观念、纪律观念。
另一方面，教师需要改变观念，提高自身能力，采取有效策略对学生进行正确的引导和纠正，帮助学生排除各种干扰，调动学习的积极性，使体育课堂成为发挥学生潜能，培养学生具有健康体魄、高素质和良好社会适应能力的良好场所。
38．探究学习法是体育教师在教学过程中引导学生在体育教育与健康活动过程中选择和确立研究主题，创设类似与研究的情景，通过学生自主地、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息，表达与交流等探索活动，获得体育与健康知识、运动技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式。