《电商运营》课程标准(电商专业)

《电商运营》学习领域课程标准

本课程标准由企业电商课程组开发制定。

《电商运营》学习领域课程标准以遵循职业性、开放性、实践性、启发性为原则，以“校企合作、工学结合”思想为指导，以通过完成整体化工作任务培养训练学生的“综合职业能力”为核心，以“工作内容”来组织课程内容为着眼点，以淘宝网店为教学活动载体，使学生在尽量真实的职业情境中“学中做、做中学”。

一、学习领域定位

（一）本学习领域课程对应的职业典型工作任务（本课程对应的职业或岗位工作任

务领域）

1、了解电商发展历史以及网络零售平台，是目前我国电子商务形式中最主要的一

种。

2、淘宝开店及认证。能够独立完成淘宝店铺注册和认证、店铺基本设置、发布商

品操作。

3、网店运营。了解店铺流量构成，影响店铺转化率的因素以及客单价相关概念。

4、仓储与物流管理。了解仓储管理的概念，入库和分拣作业基本流程。

（二）本学习领域在课程体系中的地位与作用

《电商运营》是电子商务专业开设的专业核心课（专业基础课、专业核心课、专业

拓展课）课程。电子商务是互联网经济发展的产物，并伴随着互联网经济的发展而发展。

电子商务是交易渠道变化的产物，企业面对激烈的市场竞争需要通过拓展销售渠道、提

高市场占有率来提高企业在市场中的竞争力；电子商务化现代企业发展壮大的必经之

路。总之，《电商运营》是一门实用性、应用性非常强的课程，它是从事现代电子商务

企业经营管理的必修课程。

本课程体系科学，符合高职教育电子商务类专业高技能人才培养目标和专业相关技

术领域职业岗位的任职要求；对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑作用。

本课程在现实社会上的运用也十分广泛，电子商务行业近年来发展速度惊人。所以

在“工学结合”培养模式中，该课程是一门必不可少的核心课程，在整个课程体系当中

也具有举足轻重的作用。

《电商运营》课程与其他课程关系表

**** ** 前续课程

**

** ** 前续课程 后续课程

后续课程 后续课程 后续课程 后续课程

**

网店推广 店铺推广才能获取流量 后继课程 **

推广自己的店铺

后继任务

二、 学习（能力）目标

1. 掌握电子商务行业发展历史以及未来发展趋势，掌握淘宝开店和物流分拣基本操作。

2．培养学生独立完成淘宝开店、网店基础设置、网店初级运营的能力

3．学生除了掌握网店运营的基本知识外，还要求有自我学习、自我探讨的能力，对给定的案例能运用网店运营原理进行分析，并能结合具体的企业和产品做简单的策划，制定有针对性的策略。

三、学习（工作）内容

四、学习领域设计

（一）学习领域设计

此处说明采用什么方式，如何设计得到学习领域 学习情境表

（二）学习领域设计

五、实训

本课程遵循“实践为主”的原则，在讲授理论知识的同时，通过具体的实训项目，激发学生学习兴趣，培养学生独立思考和团队协作的能力，锻炼学生的语言表达、沟通技巧等综合能力，为他们将来走上具体工作岗位打下坚实基础。

本课程共16课时，其中课内实训8课时，课内实训由两部分构成：

（一）案例分析

每一章都配有相应案例，案例分析采取学生讨论分析、教师总结的方式，目的在于强化学生记忆，巩固知识点，拓展视野。

（二）实训项目

1、授课内容实操巩固

（1）实训目的：巩固当天所学课程内容

（2）实训内容：在课堂上实操完成店铺认证工作

2、网店发布商品实训

（1）实训内容：在自己店铺发布3款商品

（2）实训要求：按照基本要求在自己淘宝店铺发布至少3款商品

六、实施建议

1.教材及相关课程资源开发建议

采用以项目方式编排的教材，融理论知识与大量案例于一体，具备理实一体化特征。

2.课程考核建议

本课程的考核由两部分构成

（一）平时成绩（占50%）

包括出勤率（20%）、课堂参与程度（15%）、作业完成质量（15%）

（二）卷面成绩（占50%）

采用闭卷形式，卷面知识覆盖面在95%以上。

3.师资配备建议

4.条件配备建议

七、说明

本课程标准适用于学制为三年的电子商务专业。完成课程教学的总学时数为56学时，其中讲课40学时，课内实训16学时；

本课程标准开发人员：

苏州几何体科技有限公司培训部，向李松