风是一位画家

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学习目标
1、认识本课13个生字（季、停、染、抹、涂、夏、粉、幅、 丰、象、料、屋、顶)，会写8个字(季、停、涂、粉、幅、丰、 象、屋、顶 )； 2、初读课文，了解课文描写了哪几个季节的风； 3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 了解风的神奇，初步感知、欣赏四季的美景。
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1、学生齐读课文。 2、要是你是一位画家，你会怎样画百花争艳、万紫千 红的春天呢？ 3、有感情地朗读课文。
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刚刚看了风娃娃画的秋天，你们觉得美吗？同学们继续有感情的 读秋天这一段，感悟一下。看到这金灿灿的稻穗，满园的硕果，农民 伯伯会想些什么？说些什么呢？现在你们的心情怎样？为什么？ 秋天，风娃娃为人们带来了丰收的喜悦，而冬天的风娃娃吹来寒风， 飘来雪花，让大地披上银装，引起人们无限遐想。
课文阅读 风， 最爱画画， 一年四季画个不停 。 春天， 东风把大山染青， 把大地抹绿， 为花儿涂 出五颜六色的脸颊 。 夏天， 南风画出满地滚圆滚圆的西瓜， 画出满天晶亮晶亮的星星， 还画出满池塘呱呱叫
的青蛙和粉红的荷 花。 秋天， 西风画出一幅丰收的景象：苹果红了， 葡萄紫了， 柿子黄了， 遍地的稻穗都是金
灿灿的。秋风还画出人们幸福的脸庞， 那上面绽放着最美的笑容。 冬天， 北风爱用白颜料画画。山呀， 树呀， 地面呀， 屋顶呀， 全都是白色的， 只有雪
人的长鼻子是红红的。 风是一位画家， 画出了美丽的四季。
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知识链接
我们欣赏风娃娃的画展，又读了这么美的文章，你最欣赏风娃娃画的哪个季节的景 色呢？让我们一起去感悟一年四季的风吧。是的，一年四季各有特色，孩子们当然有理 由各有所爱，我提议让我们一起先走进夏天去欣赏感受夏天的美吧！
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第二单元 · 课文
风是一位画家
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课文导入
今天我们去认识一位新朋友，它就是来自风家族的一位小成员--风娃 娃。风娃娃可了不起了，它是一位画家，能画出许多美丽的图画。今天， 他办了一个画展，邀请我们去参观欣赏呢，你们想去看看吗？让我们一 起走进风娃娃的画展中欣赏欣赏吧！接下来同学们看下面四幅图，说说 分别是什么季节的，有什么特征。
1、自由读描写夏天这一段课文，边读边想象夏天美丽的画面。 2、你喜欢风娃娃画的夏天吗？为什么？ 3、学生读“滚圆滚圆”、“晶亮晶亮”。你发现这两个词有什么特征吗？你能用 上这种结构类型的词语说说其他的景物吗？ 4、有感情地朗读课文。
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夏天的景色令人陶醉，可春天的景色同样令人神往，不 信，让我们走进风娃娃画的春天的画卷中看看吧。
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课后作业
1、掌握字词； 2、风画出了一年四季美丽的景象，风阿姨太忙了，还有很多的画没画出来，如 果让你画出美丽的四季你会画些什么？ 3、用画笔画出你心中最美的四季图，并在下面配上一段优美的文字； 4、有感情的朗读课文，选择你喜欢的自然段背诵下来。
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