安全学原理(1)
安全学原理答案
《安全学原理》1. 事故;事故是人(个人或集体)在为实现某种意图而进行的活动过程中，突然发生的、违反人的意志的、迫使活动暂时或永久停止的事件。
2. 事故具有哪些基本特征？(举出5项)因果性，偶然性，必然性，规律性，潜在性，再现性，预测性，复杂性。
3. 事故发展的阶段？事故的发展，一般可归纳为三个阶段，即孕育阶段、生长阶段、损失阶段。
4. 海因里希法则：在一个人发生的330起同种事故中，事故后果分别为严重伤害、轻微伤害和无伤害的事故次数之比为1:29:300。
比例1:29:300被称为海因里希法则，它反映了事故发生频率与事故后果严重度之间的一般规律。
即，事故发生后带来严重伤害的情况是很少的，造成轻微伤害得情况稍多，而事故后无伤害的情况是大量的。
5. 什么是系统安全？系统安全是指在系统寿命期内应用系统安全工程和系统安全管理方法，辨识系统中的危险源，并采取控制措施使其危险性最小，从而使系统在规定的性能、时间和成本范围内达到最佳的安全程度。
6. 与传统安全相比系统的观点在哪些新特点？系统安全创新了安全观念：安全的相对性；安全贯穿于系统的整个寿命期间；危险源是事故发生的根本原因；系统可靠性和系统安全性相辅相成。
7. 辨析系统可靠性与系统安全性系统可靠性和系统安全性相辅相成，可靠性和安全性都是判断、评价系统性能的重要指标。
可靠性表明系统在规定的条件下，在规定的时间内完成规定功能的性能。
安全性表明系统在规定的条件下，在规定的时间内不发生事故，不造成人员伤害或财物损失的情况下，完成规定功能的性能。
在许多情况下，系统不可靠会导致系统不安全；提高系统安全性的一个重要方面，应该从提高系统可靠性入手。
可靠性着眼于维持系统功能的发挥，实现系统安全。
安全性着眼于防止事故的发生，避免人员伤亡和财务损失；可靠性研究故障发生之前到故障发生为止的系统状态；安全性侧重于故障发生后对系统的影响。
故障是可靠性与安全性的连接点。
8. “3E对策”通常把技术Engineering，教育Education，法制Enforcement对策，称之为“3E对策”，它们被认为是防止事故的三根支柱。
安全学原理
经验型阶段（事后反馈决策型）：长期以来，人们认为安全仅仅以技术形式依附于生产，从属于生产，仅仅在事故发生后进行调查研究、统计分析并提出响应的整改措施，以经验作为科学，安全处于被动局面，人们对安全的理解与追求是自发的、模糊的。 事后预测型（预期控制型）：人们对安全有了新的认识，运用事件链分析、系统过程化、动态分析与控制等方法，达到防治事故的目的。总之，传统的安全技术建立在事故统计基础上，这基本属于一种纯反应式的。安全科学缺乏理性，人们仅仅在各种产业的局部领域发展和应用不同的安全技术，以至对安全规律的认识停留在相互隔离、重复、分散和彼此缺乏内在联系的状态。 综合系统论（综合对策型）：认为事故是人、技术与环境的综合功能残缺所致，安全问题的研究应放在开放系统中，建立安全的科学性、系统性、动态性。
二、时代的安全观
主要的表现在： 1、揭示事物安全本质规律的研究尚不全面，理论研究 2、对灾害事故进行准确的预测和有效的防治的基本技术和方法研究方 面还未取得大的进展。
三、广义安全
广义安全：包括人自身的健康与卫生；生活；生产环境的舒适与优 美。
一、研究对象 安全科学应该研究的领域范畴《安全生产中长期科技发展纲要（1990- 2000-2020）》提出了我国工业安全技术的发展战略．奋斗目标，支撑条 件和技术政策，确定了四项重点任务： 1、工业安全技术: 着重研究重大恶性事故及多次重复发生事故的预防及控制技术。 2、职业卫生工程： 着重研究危害职工的尘肺病等职业方面的预防及控制技术 3、安全管理。 3个方面的研究内容 4、高新技术及特殊环境中的安全技术 二、范畴 归纳安全科学研究的领域范畴，可以分为以下四方面： ——安全科学的哲学基础。 ——安全科学的基本理论（基础理论） ——安全工程与技术 ——安全科学的经济规律。
《安全学原理》课程笔记
《安全学原理》课程笔记第一章绪论一、安全学的研究对象与任务1. 研究对象安全学的研究对象主要包括：- 事故现象：研究事故发生的类型、频率、严重程度和分布规律。
- 事故原因：分析导致事故发生的直接原因和间接原因，包括人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不安全因素和管理上的缺陷。
- 事故预防与控制：研究如何通过技术手段、管理措施和教育方法来预防事故的发生。
- 安全管理：探讨如何建立有效的安全管理体系，提高安全生产水平。
2. 研究任务- 揭示事故发生的规律：通过统计分析、案例研究等方法，找出事故发生的内在规律，为预防事故提供科学依据。
- 研究事故预防与控制技术：开发新技术、新工艺、新材料，提高设备的安全性，减少事故发生的可能性。
- 构建安全管理理论体系：建立和完善安全生产法律法规、标准和规章制度，提高安全管理水平。
- 培养安全专业人才：通过教育和培训，培养具备安全专业知识和技术的人才，为安全生产提供人力资源保障。
- 推广安全文化：提高全民安全意识，营造安全文化氛围，促进社会和谐发展。
二、安全学的学科体系1. 基础学科- 数学：为安全学提供数据分析、概率统计等方法。
- 物理学：研究物质的基本属性和运动规律，为安全学提供物理基础。
- 化学：研究物质的组成、结构、性质和变化规律，为化工安全等领域提供理论支持。
- 生物学：研究生命现象和生命活动规律，为生物安全、职业健康等领域提供知识基础。
- 心理学：研究人的心理活动规律，为分析人的不安全行为提供理论依据。
- 社会学：研究社会结构、社会关系和社会行为，为安全社会学提供理论基础。
2. 专业学科- 安全工程：研究事故预防、控制的技术和方法，以及安全系统的设计与评估。
- 安全技术及工程：研究各种安全技术，如防火防爆、电气安全、机械安全等。
- 安全科学：研究安全的本质、安全规律和安全理论。
- 安全防范工程：研究防范自然灾害、事故灾害的技术和措施。
3. 应用学科- 矿山安全：研究矿山安全生产的技术和管理方法。
安全学原理讲义(PPT 37页)
安全社会类：安全管理工程、安全经济工程、安全法学 社会科学性的安全因素，指人与人、人与物，或物与物的
时间、空间和能量联系因素。 安全系统类：安全运筹技术、安全信息技术理论
系统科学性的安全信息与能量的整体联系因素。 安全人体类：安全生理学、安全心理学
工业活动中发生的重大火灾、爆炸或毒物泄漏事故, 并人身伤亡，财物严重受，环境严重污染的事故。
2002年11月1日起实施的《中华人民共和国安全生产法》 中界定：特别重大事故；重大事故；较大事故；一般事故
5）重大危险源： 生产、加工、搬运与使用或存储危险物质，其数量
大于或等于国家规定的危险物质的单元或设施。
究范畴和学科体系，掌握安全科学的基本原理和 方法，为后叙的专业课程奠定基础。
本课程的主要学习内容及方法
➢ 重要意义：
通过学习该门课程后，懂得保护人身健康、保护 国家财产、保护环境、加强理论与安全新技术的研究。
➢ 学习要求：
✓ 理解并熟悉安全科学、安全观、安全认识论、安全方法论、 安全生理及心理、安全社会原理、安全经济原理等内容的 基本概念和基本原理，掌握其实质；
✓ 例如:2005年1月17日国家安全生产监督管理局发布的数据显 示，2004年我国煤矿事故死亡６０２７人，其中有两起一次 死亡百人以上的特别重大事故。
✓ 2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在20年内第 28次飞行返程途中失事，7名宇航员全部丧生。
➢ 这种安全状态与现代化生产不适应的严重情况， 迫使从事安全工作的专家、学者和管理人员探 索事故或灾害孕育、发生、发展的规律，去寻 求一种对事物的安全性可以进行本质的定性与 定量描述，能够对事故发生的可能性进行预测 的新的安全科学方法。安全科学正是在这种新 形势下应运而生的一门新兴的交叉学科。
《安全原理(1)》习题及参考答案
15，亚当斯事故因果连锁论的基本观点有哪些？
把不安全行为和不安全状态看作是现场失误，现场失误是由于管理失误，管理失误是由于管理体系方面的问题。管理体系的问题主要表现在管理目标、管理组织和发挥管理机能方面。
五、论述题
1，论述海因里希工业安全理论的科学性和局限性。
答：海因里希的工业安全理论阐述了事故发生的因果连锁论，作为事故发生原因的人的因素与物的因素之间的关系问题，事故发生频率与伤害严重度之间关系问题，不安全行为的产生原因及预防措施，事故预防工作与企业其他管理机能之间的关系，进行事故预防工作的基本责任，以及安全与生产之间的关系等工业安全中最重要、最基本的问题。数十年来，该理论得到世界上许多国家广大事故预防工作者的赞同，作为他们从事事故预防工作的理论基础。尽管随着时代的前进，人们认识的深化，许多新观点、新理论相继问世，但是该理论中的许多内容仍然具有强大的生命力，在现今的事故预防工作中产生重大影响。
3，亚当斯认为，管理体系的问题主要表现在管理的（ C ）方面。
A，计划、指挥、协调 B，计划、组织、指挥 C，目标、组织、机能 D，目标、责任、机能
4，在事故统计分析时把物的因素进一步区分为（ B ）。
A，机械和物质 B，起因物和加害物 C，机械和物体 D，设备与环境
四、回答问题
1，人为什么会产生不安全行为？
不正确的态度，缺乏知识或操作不熟练，身体状况不佳，物的不安全状态及不良的物理环境
2，怎样防止不安全行为？
3E原则。
3，海因里希事故因果连锁论的基本观点有哪些？
1）事故的直接原因是人的不安全行为或（和）物的不安全状态，间接原因是人的缺点，基本原因是遗传和环境。
危险源及危险性，没有绝对安全，安全工作贯穿于系统的整个寿命期间，不可靠是不安全的原因，“内在的安全”而不是“附加上的安全”。
（优秀文档）安全学原理题库（含答案）
安全学原理试题一、解释安全投资：是指对安全活动所做出的一切人力、物力和财力的投入总和。
重大危险源：是指长期地或者临时地生产、搬运、使用或者储存危险物品，且危险物品的数量等于或者超过临界量的单元（包括场所和设施）。
可靠度：是可靠性的概率的度量，通常记为R.掩蔽效应：一个声音被另一个声音所掩盖的现象，称为掩蔽。
一个声音的听阈因另一个声音的掩蔽作用而提高的效应，称为掩蔽效应。
安全成本:是指实现安全所消耗的人力、物力和财力的总和，它是衡量安全活动的重要尺度。
安全效益：安全收益与安全投入的比较。
它反映安全投入的关系，是安全经济决策所依据的重要指标之一。
安全:是人的身心免受外界（不利）因素影响的存在状态（包括健康状况）及其保障条件。
安全科学:是专门研究安全的本质及其转化规律和保障条件的科学。
事故:是人们在实现其目的的行动过程中，突然发生的、迫使其行动暂时或永远终止的一种意外事件工伤事故：一般的人身伤亡事故又称工伤事故，它是企业职工为了生产和工作，在生产时间和生产活动区域内，由于受生产过程中存在的危险因素的影响，或虽然不在生产和工作岗位上，但由于企业的环境、设备或劳动条件等不良影响，制使身体受到伤害，暂时地或长期地丧失劳动能力的事故。
系统:是由相互作用和互相依赖的若干组成部分集合成的具有特定功能的有机整体。
系统工程：是用现代科学方法组织管理各种系统的规划、设计、生产和使用的一门科学，是指系统所有组成部分的综合，已达到全系统的最优效率。
可靠性:是指产品在规定条件下和规定时间内完成规定功能的能力，需要阐明几点：规定的时间、规定的条件、规定的功能、能力。
群体:是指俩人或俩人以上的集合体，他们遵守共同的行为规范，在情感上互相依赖，在思想上互相影响，而且有着共同的奋斗目标。
正式群体：是指为了实现组织目标而组织建立的群体企业安全文化：是企业在长期生产经营活动中形成的或有意识塑造的，为全体员工所接受、遵循的，具有企业特色的安全思想和意识、安全作风和态度、安全管理机制及行为规范。
《安全学原理课件》PPT课件
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水俣病事件
1953 － 1956 年 ， 日 本 熊 本 县
水俣镇一家氮肥公司排放的含汞
废水，使汞在海水、底泥和鱼类
中富集，又经过食物链使人中毒。
1991 年 ， 日 本 环 境 厅 公 布 的 中 毒
病 人 仍 有 2248 人 ， 其 中 1004 人 死
亡。
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水俣病 肢端感 觉麻木 （左） 和中心 性视野 缩小
从动植物灭绝速度看，就鸟类而言，在1600～1900年
这300年间，平均每4年灭绝一种，进入20世纪以后，每年
灭绝一种，现在是每天灭绝一种。
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近代城市环境问题
八大公害事件
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马斯河谷事件
1930年12月1日到5日，比利时马 斯河谷工业区上空出现了很强的逆温 层，致使13个大烟囱排出的烟尘无法 扩散，大量有害气体积累在近地大气 层，对人体造成严重伤害。一周内有 60多人丧生，许多牲畜死亡。
病症。
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痛痛病发病.地区分布图
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• 四日哮喘病事件
• 1961年，日本四日市由于石 油冶炼和工业燃油产生的废气， 严重污染大气，引起居民呼吸道 疾病聚增，尤其是哮喘病的发病 率大大提高，形成了一种突出的 环境问题。
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米糠油事件
1968年，在日本北九州一带，由 于鸡和人吃了含有多氯联苯的米糠油， 先是几十万只鸡吃了有毒饲料后死亡。 继 而 有 13000 多 人 开 始 眼 皮 发 肿 ， 手 掌出汗，全身起红疙瘩，接着肝功能 下降，全身肌肉疼痛，咳嗽不止。
龙卷风
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火山喷发
5
1.1.1 安全问题的产生 ➢ 几组图片
安全学原理ppt课件
03 安全学原理的应用
工业安全
工业安全
安全生产管理
安全学原理在工业生产领域的应用，包括 预防机械伤害、电气安全、危险化学品管 理等方面的知识和措施。
介绍如何运用安全学原理进行安全生产管 理，如制定安全规章制度、开展安全培训 、实施安全检查等。
事故预防与控制
职业健康与环境保护
阐述如何运用安全学原理进行事故预防与 控制，包括危险源辨识、风险评估、隐患 排查与治理等方面的技术和方法。
存在的问题。
安全文化建设
安全意识培养
通过教育和培训，提高员工对安全重 要性的认识和安全意识。
安全行为倡导
鼓励员工遵守安全规定、积极参与安 全活动，形成良好的安全行为习惯。
安全信息传播
通过内部通讯、宣传栏等方式，传播 安全信息、分享安全经验，促进安全 文化的建设。
安全激励机制
对在安全工作中表现突出的个人和团 队进行表彰和奖励，激发员工的安全 积极性。
事故调查与处理
对发生的安全事故进行调查分析， 找出事故原因，明确责任，采取有 效措施防止类似事故再次发生。
安全管理的信息化与智能化
信息化管理
智能化预警
利用信息技术手段，如物联网、大数 据、云计算等，实现安全管理的信息 化，提高安全管理效率和预警能力。
利用人工智能技术对大量数据进行分 析和挖掘，实现安全风险的智能预警 和预测，为安全管理提供科学依据。
全风险。
安全管理体系
安全政策
组织对安全工作的总体方针和 原则，明确了组织对安全的承
诺和期望。
安全管理组织架构
负责安全工作的组织机构和人 员配置，确保安全工作的有效 实施。
安全制度与程序
制定和实施一系列规章制度和 操作程序，规范员工的行为和 操作。
01《安全学原理》
三是工伤事故是职工在执行工作职责中发生的事故。其时间和场
合只限于企业职工在工作中因工致伤致死的范围，其他时间和场合发生 的事故，不在工伤事故范围之中。因此，凡是职工在工作时间、工作场 合因工作原因所遭受的人身损害，就是工伤事故。
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第一章 安全总论
第一节 事故(Accident) 生产安全事故分级界定：
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第一章 安全总论
五、事故的发生频率及严重程度 事故发生频率＝ 事故发生次数 / 活动进行时间
严重伤害、轻微伤害和无伤害的事故
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第一章 安全总论
海因里希(W. H. Heinrich)法则示意图:
严重伤害事故 轻微伤害事故 没有伤害事故
1
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300 7000…000 人的不安全行为,物的不安全状态
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第一章 安全总论
起重伤害事故
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第一章 安全总论
起重伤害事故
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第一章 安全总论
I put the photo here in hopes it may keep someone else from repeating what I did. What I did is commonly referred to as "Cowboying" in the construction trades. Yes, I'll be the first to admit, it was a dumb thing to do. Thank God I lived to tell about it. The accident happened on October 6, 1988 on the shoreline of Lake Ray Hubbard near Dallas, Texas. I had about thirty-five years of operating experience. I just got too confident. I thought I could go racing down a slopped embankment without rolling the machine. I had always thought that if a machine ever started to roll that I could hang on to something and not be thrown off of the machine. Boy, was I ever wrong. It happened so fast, I was on the ground before I knew what was happening. Prior to falling off of the machine, I grabbed at everything I could and couldn't find a thing to hold on to.
安全学原理
1、安全：人的身心免受外界因素危害的存在状态（包括健康状况）及其保障条件。
2、五同时：在计划、布置、检查、总结和评比生产工作的同时, 计划、布置、检查、总结和评比安全工作3、安全科学：一门专门研究安全的本质及其运动、转化规律与保障条件的科学。
4、全面安全管理：在总结传统的劳动安全管理的基础上，应用现代管理方法并通过全体人员确认的全面安全目标，对全生产过程和企业的全部工作，进行统筹安排和写一致的综合管理。
5、安全投资：投资安全活动的一切人力、物力和财力的总和，也称安全资源。
事故的特征主要包括：事故的因果性、事故的偶然性、必然性和规律性，事故的潜在性、再现性和预测性和复杂性。
1、安全科学研究的领域为：生产领域和生活领域生存领域。
（3分）2、我国安全生产的基本方针是安全第一预防为主。
（1分）3、我国现阶段的安全价值的观念性主要体现在安全的、安全的市场观念、全的服务观念、安全的战略观念、安全的素质观念安全的开发观念和安全的信息观念。
（3分）4、安全生产中人们应对事故的基本方法有两种，一是问题出发型方法，一是问题发现型方法。
5、多米诺骨牌理论的五块牌依次是：人体本身的不安全行为物的不安全状态、按人的意志进行的动作、和引起的危险性、发生事故和受到伤害。
（3分）6、事故预防的基本原则（“三E”对策）为：技术原则组织管理原则和教育原则。
（2分）7、安全教育的目的就是要实现从要我安全到我要安全的转变。
（2分）8、企业安全文化的建设主要包括：物质文化建设、制度文化建设员工心态安全文化建设、、和员工行为规范安全文化建设四个方面。
9、我国实行国家和地方安全管理与监察机制，企业的安全管理与监察体制为、国家安全监察行业安全管理和群众安全监督相结合的模式。
（2分）10、安全经济投资优化准则为：一是安全消耗最低，二是安全经济效益最大。
（2分）11、企业安全工程专业技术人员的工作职能为：监督、检查、督促、指导、培训、教育、建议、咨询（4分）12、安全科学在《学科分类与代码》处于自然科学与社会科学的结合部，其学科名称为安全科学技术。
安全学原理资料整理
安全法学资料整理第一章绪论安全指标：在一定的条件下，一个生产（或生活）系统，在完成其功能的过程中，所产生的事故损失的可接受水平。
重大危险源：长期的或临时的生产、加工、搬运、使用或储存危险物质，且危险物质的数量等于或超过国家法律、法规和相关标准的一种或一类特定危险物质单元（或设施）。
固有危险度：固有危险度固有危险度固有危险度:指一个生产系统，由于自身的功能需要，必须具备某些设备及物料，其设备及物料失控时可能造成灾害的严重程度安全评价：对一个生产（或生活）系统存在的危险性进行的定性和定量分析，得出系统发生危险性的可能性及其后果严重程度的评价。
在安全评价过程中可以有：系统安全评价，随机安全评价等。
本质安全化 指设备设施或技术工艺具有不易发生事故含有内在能够从根本上防止事故的功能且能承受人为操作失误部件失效的影响 在事故发生后具有在我操作保护能力。
危险物质：一种物质或若干物质的混合物，由于他们的化学，物理或毒性特性，使其具有导致火灾，爆炸或中毒的危险物质。
安全四要素：安全人体，安全物质，安全社会，安全系统1何谓安全？人们对安全的认识可以分为哪几个阶段？安全表述的可以是一个复杂系统的动态过程或状态，过程的趋势或状态是人和事物受到的伤害（包括身体的、精神的）或遭受的损失在当时人们可以接受的范围内；安全表述的还可以是一种特定的技术状态，即满足一定安全技术指标要求的物态；安全所表述的还可以是人们的一种理念，即人和物不会受到伤害和损失的理想状态。
人类对安全的认识可以分为四个阶段：第一个阶段是工业革命前无知的安全认识阶段，第二个阶段是工业革命后局部的安全认识阶段，第三阶段是由于形成了军事工业、航空工业等进入了系统的安全认识阶段，第四阶段是当今的生产和科学技术发展进入动态的安全认识阶段。
3.安全的基本特征，了解安全的基本特征有何作用1）安全的必要性和普遍性：安全是人类生存的必要前提，安全作为人是身心状态及其保障条件是绝对必要的，而人和物遭遇到人为的或天然的危害或损坏极为常见，因此，不安全因素是客观存在的，人类生存的必要条件首先是安全，如果生命安全都不能保障，生存就不能维持，繁衍也无法进行2）安全的随机性：安全取决于人，物和人与物的关系协调，如果失调就会出现危害或损害。
安全学原理(第一章)
§绪论1-1 安全的基本概念及其特征
二、安全工程的几个基本概念
• 安全指标：事故损失的可承受水平； 如：《安全生产“十一五”规划》明确提出，到2010年， 中国亿元GDP事故死亡率比2005年下降35%以上；工矿 商贸就业人员十万人事故死亡率下降25%以上；一次死 亡十人以上特大事故起数下降20%以上。
§绪论1-0 概 述
（四）、航空航天工业灾害
2003年2月，哥伦比亚号航天飞机失事，7 名宇航员全部遇难
§绪论1-0 概 述
（五）、交通运输事故 • 自1885年1月德国人本茨研制成功世界上第一辆汽车，带 来了数不尽的生活便利、经济效益。然而，它又引发出 接连不断的人为灾害，使人们蒙受了难以计数的损失
1957年10月，大火烧毁了英国温斯克尔核综合设施的一座生产钚的 反应堆芯，向大气中放出放射性云雾。这次辐射泄漏导致数十人患 癌症死亡 1986年4月，世界上最严重的核事故前苏联切尔诺贝利核电站发生的 堆芯爆炸，使辐射泄漏到欧洲很大一部分地区。爆炸的直接后果是 28人死亡，数十万人从这个地区撤离 2001年8月，轰动世界的俄国库尔斯克号核潜艇沉没事故
大气除受到有毒气体污染外，还受到大量工厂排出的粉尘污染。据 统计，地球上每年的降尘量达到1-3.7亿吨，许多工业城市每年每平 方千米平均降尘量为500t，个别城市高达1000t
§绪论1-0 概 述
（二）、核灾害 • 核的可怕之处在于其放射性物质的辐射物，可以杀伤动 植物的细胞分子，破坏人体DNA分子并诱发癌症：
§绪论1-1 安全的基本概念及其特征
事故致因理论《安全学原理》(安培课件)
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➢ 11、1965年科罗敦（Kolodner）在安全定量化的论文中 介绍了FTA；
➢ 12、1972年威格尔斯沃思（Wigglessworth）提出了以 人失误为主因的事故模型
➢ 13、1974年劳伦斯（Lawrence）根据威格尔斯沃思的事 故理论，提出了扰动促成事故理论，即P理论 （Perturbation Occurs），此后又提出了适用于复杂自 然条件、连续作业情况下的矿山以人失误为主因的理论， 在南非金矿试用。
是，制造厂家必须对其产品引起的事故完全负责。
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第二节 事故致因理论的由来和发展
20世纪70年代以后，科学 技术进步的一个显著特征是 设备、工艺和产品越来越复 杂。战略武器的研制、宇宙 开发和核电站建设等使得作 为现代先进科学技术标志的 复杂巨系统相继问世。这些 复杂巨系统往往由数以千、 万计的元件、部件组成，元 件、部件之间关系非常复杂。
➢ 14、1983年瑞典工作环境基金会对1969年瑟利提出的人 行为系统模型提出了一个修改模型，即WEF模型
➢ 15、1991年安德森提出了瑟利模型的修改系列模型 ➢ 16、1998年，Abdul.Raouf提出了多因素学说
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第三节 事故因果论
• （1）连锁型：各因素彼此互为因果，互为连锁导致事故发生。 • （2）多因致果型(集中型)：各种原因同一时间的共同发生 • （3）复合型：连锁、集中、交叉、复合造成事故
事故致因理论
Accident Causation Theories
1
第一节 事故及其基本特征
(the property of accident)
一、事故及其影响因素
安全学原理.课后答案
安全学原理第一章安全科学总论1-1安全的定义是什么？结合现代社会现实，谈谈对安全重要性的理解。
P19安全是指免除了不可接受的损害风险的状态。
不可接受风险的发生，通常会带来人员伤害或物的损失，因而，避免此类事件发生的过程和结果可称为安全。
（现在的社会人口爆炸、资源环境危害，战争，重大灾害频发，安全即是人类生存的基本。
无法保证安全，人和社会就不能和谐平稳的发展下去，安全对于人类社会，动植物环境都起着极大的作用。
1-2安全的属性有哪些，这些属性之间的关系如何？P5安全的属性有自然属性、社会属性和系统属性三种，前两种属性是不可分割的。
安全的系统属性是安全的自然属性和社会属性的耦合点。
1-3安全的基本特征有哪些？P6安全的基本特征包括安全的必要性和普遍性，随机性，相对性，局部稳定性，经济性，复杂性，社会性。
1-4如何理解安全的相对性？P6从科学角度讲，“绝对安全”的状态在客观上不存在的，任何事物都包含有不安全的因素，具有一定危险性。
从安全技术角度讲，100%的安全性很难，甚至不可能达到。
安全的程度和标准取决于人们的生理和心理承受度，科学水平的发展和政治经济状况，社会的伦理道德和安全法学观念，人民的物质和精神文明程度等现实条件。
1-5简述安全科学的研究内容和研究对象。
P14安全科学的研究内容主要有①哲学基础②基础理论③应用理论与技术④经济规律安全科学的研究对象：MET（人man、技术technology、环境environment）系统1)M：安全心理、安全生理、安全教育、安全行为；2)E：物化环境（劳动卫生环境、防尘、防毒、噪声与振动控制、辐射防护、三废治理）、理化环境（社会环境、社会伦理、社会经济、体制与管理）；3)T：可靠性理论（本质安全化）、安全技术（防火、防爆、机电安全、运输安全等）；4)MT：人-机关系、人-机设计；5)ME：人与环境的关系、职业病理、环境标准（作业环境标准）；6)MET：安全系统工程、安全管理工程、安全法学、安全经济学。
中南大学《安全学原理》课程作业一及参考答案
(一) 单选题1. 关于安全的本质，以下哪种描述不正确：（）(A) 安全的本质主要在于人的安全(B) 安全是一个绝对的、静止的状态(C) 安全是人们的一种理念，即人和物不会受到伤害和损失的理想状态。
(D) 安全是一个复杂系统的动态过程或状态参考答案：(B)2. 安全科学研究的安全系统是由人、（）、环境构成的复合系统。
(A) 机器(B) 设备(C) 设施(D) 技术参考答案：(D)3. 生产安全的本质，是生产实践符合安全生产规律的规律运动，具有（）(A) A.可塑性(B) B.安全必然性(C) C.不可预测性(D) D.系统性参考答案：(B)4. 安全科学学科体系中的工程技术层次是（）。
(A) 安全学(B) 安全工程(C) 安全工程学(D) 安全观参考答案：(B)5. 根据系统安全工程观点，危险是指系统中存在导致发生不期望后果的可能性超过了人们的（）。
(A) 承受程度(B) 认知能力(C) 实践水平(D) 预计范围参考答案：(A)6. 按照系统安全工程的观点，安全是指系统中人员免遭（）的伤害。
(A) 事故(B) 不可承受危险(C) 有害因素(D) 意外参考答案：(B)7. 以下哪项不是安全的基本特征。
（）(A) 随机性(B) 社会性(C) 绝对性(D) 经济型参考答案：(C)8. 2011年2月12日国务院学位委员会第28次会议通过的《学位授予和人才培养学科目录》,将安全学科单列为一级学科(原仅是矿业工程下的二级学科),成为工学门类下的第37个一级学科,名称为( )(A) 安全科学与工程(B) 安全科学与技术(C) 安全技术及工程(D) 安全工程参考答案：(A)9. 以下对安全的特征理解不正确的是()。
(A) 随着时空的不同，安全的状态会发生变化(B) 通过人们的努力，可以达到100%的安全(C) 安全直接与经济效益的增长或损失相关(D) 现实的安全标准是相对的、有条件的参考答案：(B)10. 安全观的核心是：( )(A) 生命价值(B) “安全第一”(C) 综合治理(D) 系统的观点参考答案：(A)(二) 多选题1. 固有危险度可以用哪些参数来确定( )(A) 设备及物料单位计量具有的致害能力(B) 系统中拥有各种设备及物料的容量(C) 设备及物料周围物资的重要程度(D) 设备及物料的种类和保存方式参考答案：(AB)2. 完整的安全科学学科体系结构基本内容，包括( )(A) 安全观(B) 安全学(C) 安全工程学(D) 安全工程参考答案：(ABCD)3. 安全观的确立依据包括：（）(A) 道德观(B) 价值观(C) 人生观(D) 世界观参考答案：(BCD)4. 人的生命价值主要体现在：（）(A) 生命存在的价值(B) 生命延续的价值(C) 超越生命的价值即牺牲的价值(D) 生命的享受价值参考答案：(ABC)5. 生产领域中，各类事故引发的主要原因有：( )(A) 违章指挥(B) 违章作业(C) 违反劳动纪律(D) 违反施工规程参考答案：(ABC)6. 安全的社会价值主要体现在（）(A) 安全的战略价值(B) 安全的信誉价值(C) 安全的环境价值(D) 安全的社会稳定价值(E) 安全的生命健康价值参考答案：(ABCDE)7. 现代社会的安全问题主要指哪些方面。
安全学原理课件
建立步骤：制定安全政 策、进行危险源辨识、 风险评估、制定控制措 施、实施监控与改进。
运行要素：领导承诺、 组织机构与职责、培训 与意识、危险源管理、 应急管理、事故调查与 处理。
持续改进：定期评估 安全管理体系的有效 性，及时调整和完善， 确保体系的长效运行。
安全文化的建设与推广
安全文化的定义：安全文化是指一个组织或企业在长期安全生产和经营活动中逐步形成的，并为全体员工接受、遵循的， 具有本组织特色的安全思想、安全作风、安全规章制度、安全行为规范和安全价值观的总和。
事件树分析
事故树分析
安全评价方法
预先危险性分析
安全检查表分析
故障模式与影响 分析
危险与可操作性 研究
安全检查表法
安全控制方法
预先危险性分析法
故障树分析法
事件树分析法
安全决策方法
安全分析：对潜在危险和风险进行识别、评估和预测 安全规划：制定安全目标和策略，明确责任和任务 安全控制：采取有效措施，确保安全目标的实现 安全评估：对安全措施的有效性进行监测和评价
安全文化的发展方向：随着社会的发展和科技的进步，安全文化建设也需要不断发展和完善。未来，安全文化建设将更加注重人的生命价值和生 活质量，注重社会责任感和伦理道德观念的培养，并通过引入先进的安全管理方法和手段，提高安全管理的科学性和有效性。
安全学原理的方法论
危险预先分析
安全分析方法
故障模式与影响分析
强化法律法规和标准：制定更加严 格的安全标准和法律法规，提高安 全意识和管理水平
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
物联网和传感器的普及：实时监测 和预警，提高安全管理的效率和准 确性
跨学科融合：将安全学原理与心理 学、社会学等学科相结合，研究安 全行为的内在机制和影响因素
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第五节 安全科学的学科体系
一、安全科学的学科体系
1、构成安全整体的组成部分 人、物、物人关系。
2、安全科学学科体系中的纵横向的分类层次 A 纵向学科分类：可分为：安全物质类、安全社会类、安全系统 类、安全人体类。 B 横向学科层次： 工程技术－技术科学－基础科学－哲学。
安全工程－安全工程学 － 安全学－安全观。 由实践到认识，由认识再指导实践，从而达到理论升华的双向作用 原理。
6、危险物质：化学、物理及生物作用导致火灾、爆炸、中毒的物质。
二、安全的基本特征
• 安全的必要性和普遍性 • 安全的随机性 • 安全的相对性 • 安全的局部稳定性 • 安全的经济性 • 安全的复杂性 • 安去的社会性 • 安全的潜隐性
第三节 安全科学的定义和性质
一、安全科学的定义
安全科学从它诞生的那天起，安全工作者对其他定一个有论述，不 甚统一。
1、库尔曼阐述：安全科学的主要目的是保持所使用的技术危害作 用绝对的最小化，或至少使这种危害作用限制在允许的范围内。为实现 这个目标，安全科学的特定功能是获取及总结有关知识，并将有关发现 和获取的知识引入到安全工程中来。这些知识包括应用技术系统的安全 状况和安全设计，以及预防技术系统内固有危险的各种可能性。
适化。
• 安全科学要体现理论性和科学性。 • 安全科学要体现交叉性。与相关的学科相结合，相渗透。 • 安全科学要体现研究对象的全面化。
• 安全科学的目的要体现人.经济.环境和技术功能的最优化。
第四节 安全科学的研究对象和范畴
一、研究对象
安全科学应该研究的领域范畴《安全生产中长期科技发展纲要（19902000-2020）》提出了我国工业安全技术的发展战略．奋斗目标，支撑条 件和技术政策，确定了四项重点任务：
二、时代的安全观
农业经济时代：基本的安全观 工业经济时代：形成可各自较为系统的安全理论与技术。 现代社会：人类对安全的依赖比以往更加强烈，对安全的需要也将变 得更为迫切。
三、广义安全
广义安全：包括人自身的健康与卫生；生活；生产环境的舒适与优
美。
四、安全学科目前存在的问题
主要的表现在： 1、揭示事物安全本质规律的研究尚不全面，理论研究 2、对灾害事故进行准确的预测和有效的防治的基本技术和方法研究方 面还未取得大的进展。
第二节 安全的基本概念及特征
一、安全工程的几个基本概念
1、安全指标：事故损失的可承受水平 。 2、本质安全化：安全达到本部门当代的基本要求 说明两点：一是本质安全化的相对的，二生产是一个动态的过程。 3、重大危险源：生产，加工，搬运，使用或存储危险物质，其数量 大于或等于国家规定的危险物质单元。 4、安全评价：对危险性的定量定性分析，确定其发生危险的可能性 及其后果严重程度的评价，分为系统安全评价和随机安全评价。 5、固有危险度：造成灾害的危险程度。两个衡量参数以确定。
二、安全科学的学科分类
1、国务院学位委员会、国家教委（1997年6月颁布）国务院学位办 《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》 教育部研究生 工作办公室。
一级学科：矿业工程 （ 0819） 二级学科：采矿工程 （081901 ） 矿物加工工程 （ 081902） 安全技术及工程 （081903） 2001年3月，将“安全技术及工程”学科调整为一级学科。 2、教育部1998年发布的《中国普通高等学校本科专业设置大全》 教 育部高等教育司（1998年发布专业目录，2001年发布专业设置大全）11 个学科门类：哲学、经济学、法律、文学、历史学、理学、工学、农学、 医学、管理学（下设71个二级学科）249个专业。 一级：工学门类（08） 二级：环境与安全类：（0810） 地矿类（0801） 环境工程（081001） 安全工程（081002） 采矿工程（080101）
5、现在的定义：安全科学是研究事物的安全与危险矛盾运动规律 的科学。研究事物安全的本质规律，揭示事物安全相对应的客观因素及 转化条件；研究预测、清除或控制事物安全与危险影响因素及转化条件 的理论与技术；研究安全的思维方法和知识体系。
二、安全科学的本质特征
• 安全科学要体现本质安全，即从本质上达到事物或系统的安全最合
安Байду номын сангаас学原理
主 讲：李树刚 教授
主要内容：
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章
绪论 安全科学基础理论 安全观 安全认识论 安全方法论 安全生理和心理分析 安全社会原理 安全经济原理简介
第一章 绪论
第一节 概述
一、安全的重要性
一组数据： 1、1984年1月19日，墨西哥城的天然气泄漏爆炸，导致452人死亡。 2、1984年12月3日，印度博帕尔毒物泄漏事故，导致2800多人死亡， 12.5万人中毒。 3、2003年2月18日，韩国大邱市的地铁火灾，导致100多人死亡。 4、2002年，烟台海难事故。 5、2003年，四川井喷事故。 6、一系列的煤矿事故等。 由此可见，安全的重要性，对人类本身来说，安全就是生命。
1、工业安全技术: 着重研究重大恶性事故及多次重复发生事故的预防及控制技术。 2、职业卫生工程： 着重研究危害职工的尘肺病等职业方面的预防及控制技术 3、安全管理。 3个方面的研究内容 4、高新技术及特殊环境中的安全技术
二、范畴
归纳安全科学研究的领域范畴，可以分为以下四方面： ——安全科学的哲学基础。 ——安全科学的基本理论（基础理论） ——安全工程与技术 ——安全科学的经济规律。
2、J.格森定义：安全科学研究人及技术和环境之间的关系，即建立 这三者的平衡共生态为目标。
3、刘潜―<<中国安全科学学报>>主编，定义：安全科学是专门研 究人们在生产及其活动中的身心安全，已达到保护劳动者及其活动能 力、保障其活动效率的跨门类、综合性的科学。
4、有学者认为：研究生产中人-机-环境系统，实现本质安全化及进 行随机安全控制的技术和管理方法的工程学特指安全科学。
第六节 本课程的主要学习内容及方法
一、课程结构及主要内容
安全观
安全学原理
安全生理与心理
安全认识论
安全社会原理
安全方法论
安全科学的基础理论
安全经济原理