《方帽子店》课件完美版1
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密密麻麻 忽然出现 大吃一惊
自己的儿子也戴了一顶圆帽子! 快快把它丢掉! 不懂事的孩子!好好的方帽子不戴,要戴圆帽子!
2.练习复述。 (1)回忆复述的方法。 学习了第25课后,你还记得怎么复述故事吗?
(2)请先填表格。
(3)请利用表格练习复述“最意想不到”的情节。 ①看表格练习复述。要求:能用自己的话把故 事的起因、经过、结果讲清楚 ②小组之间依次练习讲故事、互提意见。
但是他们依旧很贪心，对这一切仍然不满足。有一 天,妻子对丈夫说:“既然那只母鸡每天可以下一个金 蛋,那它的肚子里一定有很多很多的金蛋,说不定还藏 着一个大金库呢!”
丈夫听了,十分赞同地说:“没错!我们干脆把它杀 了,把所有的金蛋都取出来，这样我们就不用天天那么 麻烦去捡蛋了。”
说干就干,夫妻俩兴冲冲地走向鸡窝,把母鸡杀了。 但结果让他们大失所望,母鸡的肚子里根本没有什么金 蛋,更别提金库了!夫妻俩非常后悔,但为时已晚,他们 本来每天能有一个金蛋,现在什么都没有了。
•
2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。
•
交流平台
•
（1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？
•
（2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。
•
总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。
•
(3)学习多音字“嚷”。
rǎng
苹果 嚷 着冷了,要穿红袄
rāng rang
“我要!我要!”儿子 嚷 嚷 着。
结合上下文理解词语的意思,想一想，在生活中什
么情况下人会“嚷嚷”?
橱窗 改变 香蕉
扣在 圆筒 古董
(5)理解词语。 说一说“ 古董”的含义, 1.为人所珍视的古代器物。也作骨董 2.称不合时代潮流、思想固执的人
很快,夫妻俩把所有的财产花光了,又过回了贫困的生活。 他们住回了原来的破屋子，哀叹道:“要是我们珍惜原 有的财富该多好啊!如果我们不杀那只下金蛋的母鸡,现 在每天还能有一个金蛋呢!”
——节选自《伊索寓言》
•
学习目标
•
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。
大人们只戴方帽子——小孩子们做出了新帽 子——方帽子店主的儿子戴上了圆帽子——方帽 子慢慢地成了古董。
2.组织讨论:说说故事中的哪部分内容是你最意想 不到的。
第11至第16自然段
三、借助表格 ,练习复述 1.分角色朗读第11至第16自然段,感知人物形象。
(1)小组内分角色朗读。 (2)相互交流,感知人物形象。
语文三年
级
下册
第八单元
26 方帽子店
一、初读课文,学习字词 1.谈话导入,质疑激趣。
文中橱窗里的帽子怎么都是 方形的呢?
方帽子店
2.自由读文,读通读顺。 3.学习生字和词语。
橱 改 蕉 扣 嚷Hale Waihona Puke Baidu董
哪些是形声字?
橱 蕉扣 筒 董
(2)学习“改”字。
一个小孩跪着;旁边有一只手，拿着棍子打他, 要他改正所犯的错误。 字的本义是“改变”“更正”。
•
师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。
③推荐“小小故事王”,班级里展示讲故事。
四、拓展练习，活学活用
下金蛋的鸡
从前,有一对懒惰的夫妻,生活十分贫困,却整日想着不 劳而获,希望天上掉馅饼下来。有一天,神奇的事情发 生了,他们家的母鸡居然下了一个金蛋! 这对夫妻把金蛋拿到市集上去卖,换了一大笔钱。竟然 不费吹灰之力就得到了这么一大笔钱,夫妻二人心里都 喜滋滋的。就这样,他们每天都拿一个金蛋到市集上卖, 不久便发了大财,买下了很多田地,又盖起了漂亮的大 房子,还请了许多仆人,日子过得舒服极了。
“扣”的释义 a.用圈、环等东西套住或拢住; b.衣纽;绳结; c.把器物口朝下放或覆盖东西;d.相符,符合。
二、默读课文 ,了解内容 1.默读课文,了解故事内容。
(1)默读课文，说说课文主要写了什么?请同学 们边读边画出关键词句,读完后试着说清楚故事 的主要内容。
(2)交流汇报。
(3)内容梳理。
•
抽生背诵。
•
（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣 ，则思 纺织之 辛苦。 ）
•
（地力之生物有大数，人力之成物有 大限， 取之有 度，用 之有节 ，则常 足；取 之无度 ，用之 无节， 则常不 足。）
•
师：今天，我们还要积累关于环境保 护的宣 传口号 和标语 。
（3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。
•
日积月累
•
（1）在许多名言警句中，有许多关于 节约和 珍惜方 面的名 言警句 ，给我 们启发 很大， 从以前 我们的 学习积 累中， 你积累 了哪些 这方面 的名言 警句？
自己的儿子也戴了一顶圆帽子! 快快把它丢掉! 不懂事的孩子!好好的方帽子不戴,要戴圆帽子!
2.练习复述。 (1)回忆复述的方法。 学习了第25课后,你还记得怎么复述故事吗?
(2)请先填表格。
(3)请利用表格练习复述“最意想不到”的情节。 ①看表格练习复述。要求:能用自己的话把故 事的起因、经过、结果讲清楚 ②小组之间依次练习讲故事、互提意见。
但是他们依旧很贪心，对这一切仍然不满足。有一 天,妻子对丈夫说:“既然那只母鸡每天可以下一个金 蛋,那它的肚子里一定有很多很多的金蛋,说不定还藏 着一个大金库呢!”
丈夫听了,十分赞同地说:“没错!我们干脆把它杀 了,把所有的金蛋都取出来，这样我们就不用天天那么 麻烦去捡蛋了。”
说干就干,夫妻俩兴冲冲地走向鸡窝,把母鸡杀了。 但结果让他们大失所望,母鸡的肚子里根本没有什么金 蛋,更别提金库了!夫妻俩非常后悔,但为时已晚,他们 本来每天能有一个金蛋,现在什么都没有了。
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2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。
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交流平台
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（1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？
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（2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。
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总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。
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(3)学习多音字“嚷”。
rǎng
苹果 嚷 着冷了,要穿红袄
rāng rang
“我要!我要!”儿子 嚷 嚷 着。
结合上下文理解词语的意思,想一想，在生活中什
么情况下人会“嚷嚷”?
橱窗 改变 香蕉
扣在 圆筒 古董
(5)理解词语。 说一说“ 古董”的含义, 1.为人所珍视的古代器物。也作骨董 2.称不合时代潮流、思想固执的人
很快,夫妻俩把所有的财产花光了,又过回了贫困的生活。 他们住回了原来的破屋子，哀叹道:“要是我们珍惜原 有的财富该多好啊!如果我们不杀那只下金蛋的母鸡,现 在每天还能有一个金蛋呢!”
——节选自《伊索寓言》
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学习目标
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1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。
大人们只戴方帽子——小孩子们做出了新帽 子——方帽子店主的儿子戴上了圆帽子——方帽 子慢慢地成了古董。
2.组织讨论:说说故事中的哪部分内容是你最意想 不到的。
第11至第16自然段
三、借助表格 ,练习复述 1.分角色朗读第11至第16自然段,感知人物形象。
(1)小组内分角色朗读。 (2)相互交流,感知人物形象。
语文三年
级
下册
第八单元
26 方帽子店
一、初读课文,学习字词 1.谈话导入,质疑激趣。
文中橱窗里的帽子怎么都是 方形的呢?
方帽子店
2.自由读文,读通读顺。 3.学习生字和词语。
橱 改 蕉 扣 嚷Hale Waihona Puke Baidu董
哪些是形声字?
橱 蕉扣 筒 董
(2)学习“改”字。
一个小孩跪着;旁边有一只手，拿着棍子打他, 要他改正所犯的错误。 字的本义是“改变”“更正”。
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师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。
③推荐“小小故事王”,班级里展示讲故事。
四、拓展练习，活学活用
下金蛋的鸡
从前,有一对懒惰的夫妻,生活十分贫困,却整日想着不 劳而获,希望天上掉馅饼下来。有一天,神奇的事情发 生了,他们家的母鸡居然下了一个金蛋! 这对夫妻把金蛋拿到市集上去卖,换了一大笔钱。竟然 不费吹灰之力就得到了这么一大笔钱,夫妻二人心里都 喜滋滋的。就这样,他们每天都拿一个金蛋到市集上卖, 不久便发了大财,买下了很多田地,又盖起了漂亮的大 房子,还请了许多仆人,日子过得舒服极了。
“扣”的释义 a.用圈、环等东西套住或拢住; b.衣纽;绳结; c.把器物口朝下放或覆盖东西;d.相符,符合。
二、默读课文 ,了解内容 1.默读课文,了解故事内容。
(1)默读课文，说说课文主要写了什么?请同学 们边读边画出关键词句,读完后试着说清楚故事 的主要内容。
(2)交流汇报。
(3)内容梳理。
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抽生背诵。
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（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣 ，则思 纺织之 辛苦。 ）
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（地力之生物有大数，人力之成物有 大限， 取之有 度，用 之有节 ，则常 足；取 之无度 ，用之 无节， 则常不 足。）
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师：今天，我们还要积累关于环境保 护的宣 传口号 和标语 。
（3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。
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日积月累
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（1）在许多名言警句中，有许多关于 节约和 珍惜方 面的名 言警句 ，给我 们启发 很大， 从以前 我们的 学习积 累中， 你积累 了哪些 这方面 的名言 警句？