科粤版九年级上册化学：41 我们的水资源
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第四章生命之源——水知识总结4.1我们的水资源一、水资源现状1.地球表面约71％被水覆盖着。
但淡水只约占全球水储量的2.53％，其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土，难以利用；可利用的只约占其中的30.4％。
2.海水中含量最多的物质是水（H2O），含量最多的元素是氧元素，最多的金属元素是钠元素。
3.我国水资源的现状是分布不均，人均不足。
4.水资源紧张的原因：一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。
二、爱护水资源——一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染1.节约用水的一些具体措施：a) 提高水的利用效率。
b) 使用新技术，改革工艺和改变习惯。
c)污水处理之后，循环利用。
d)“一水多用”，如用“中水”（生活污水处理后，达到一定水质标准的非饮用水）洗车、使用淘米水浇花等。
2.防止水体污染的一些具体措施：a) 不使用含磷洗衣粉。
b) 工业“三废”要进行综合利用和经处理后再排放。
c) 农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
d) 以预防为主，治理为辅。
三、水的净化方法1.过滤：把不溶于液体的固体物质与液体分离。
具体操作见“二、过滤”。
2.吸附沉降：常用明矾、活性炭对水中的杂质吸附而沉降。
⏹ 明矾是一种常用的净水剂，它溶于水后生成的胶状物可以对悬浮杂质吸附沉降，以达到净水的目的。
⏹ 活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附水中的悬浮物，也可以吸附溶于水的色素和异味。
但需要注意的是，活性炭不能吸附钙、镁化合物，活性炭不能降低水的硬度。
⏹ 活性炭净水器的入水口在净水器的下面，可以使净水效果更好。
3. 蒸馏：除去水中可溶性杂质的方法，净化程度相对较高，得到的蒸馏水可以看成是纯净物。
4. 杀菌：在水中加入适量的药物进行杀菌、消毒。
如漂白粉、氯气（Cl 2）、二氧化氯（ClO 2）等。
化学粤教版第四章 生命之源------水知识点
第四章生命之源------水4.1我们的水资源：1、水的存在:水占在地球表面积的70.8%,但地面淡水量还不到总水量的1%,.主要有淡水湖泊水和浅层地表水.2、水与人类的关系:世界上农业消耗的淡水占人类消耗的60%-80%;工业用大量水来洗涤、溶解、加热、冷却，并且以水作原料制造化肥或以水力发电。
3、水的污染：工业生产中废渣、废水、废气的排放；生活污水的任意排放；农业生产中农药、化肥的不合理施用。
4、水污染的防治：加强对水质的滥测；工业“三废”要经过处理后再排放；农业上要合理施用化肥和农药；处理生活用水。
每年的3月22日为"世界水日".5、水和净化原因：自然水含有泥沙、腐殖质、藻类、细菌、藻渣等污物质。
(1)沉淀法：例如：加入明矾[KAl（SO4）2∙12H2O]，使悬浮物沉淀，从而得到净水。
(2)过滤法：(3)饮用水的净化过程，凝结沉淀、过滤、空气氧化、杀菌、除臭。
(4)净化后的水只是干净的水，可以饮用，但不是纯水。
6、水的纯化原因：经过净化的水，只是干净的水，可以饮用，但不是纯水。
方法：除去自来水的化学物质，可用蒸馏法，将水加热沸腾，变成蒸汽，再冷却凝结成水，这样制得的水叫蒸馏水，它是一种纯净水。
所用仪器：蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、锥形瓶等。
7、各种饮用水：蒸馏水、去离子水、矿泉水8、硬水(1)、硬水的危害：引起锅炉爆炸，降低肥皂去污能力，口感不好、影响人体健康。
(2)、硬水的处理方法：蒸馏法、化学处理法。
4.2 水的组成一、水的物理性质纯净的水是无色无味的透明液体，在压强这101.3kPa时，水的凝固点是0C，沸点是100C，温度为4C，水的密度最大，为1g/cm3,水结冰时体积膨胀，所以冰的密度比水小，能浮在水面上。
二、电解水实验1、主要装置：水电解器和直流电源或自制装置（由水槽、试管、直流电源、电极等组成）。
实验药品：水、烧碱或硫酸。
2、实验现象：通电后，两个电极上有气泡产生，通电一段时间后，玻璃管内（或试管里）汇集了一些气体，与正电相连（阳极）的玻璃管内的气体体积小，与负电相连（阴极）的玻璃管内的气体体积大，体积比约为1：2。
粤教版化学-九年级上册-《4.1 我们的水资源》课件
我们生活在水球上 地球表面的70.8%被水覆盖
二、人类拥有的水资源
1、地球上的水的总储量约为_1_.3_9_×_1_0_18_m_3, 地球表面的__7_1_%___被水覆盖。水的总储 量非常丰富，与其说我们所居住的星球 叫地球，还不如叫“水球”更确切。
陆地淡水 2.53% 海水 96.5%
8、你知道小榄的水价吗？ A知道 B好象知道 C不知道
9、你经常双面使用纸张 A总是 B有时候 C从不
10、你是否和其他人探讨水资源的问题？
A总是 B有时候 C从不
世界水日(World Water Day)是人类
在20世纪末确定的又一个节日。为
满足人们日常生活、商业和农业对
水资源的需求，联合国长期以来致
2、你是否以短时间冲澡代替长时间 的淋浴？
A总是 B有时候 C从不 3、你是否注意到漏水的水龙头?
A总是 B有时候 C从不 4、你是否将厕所当做垃圾箱来使用
A总是 B有时候 C从不 5、你家里是否有节水装置？
A有3个以上 B有1个或2个 C没有
6、你知道世界水日吗？ A知道 B好象知道 C不知道
7、你是否用大量的水冲洗家里的地面？ A总是 B有时候 C从不
痛痛病
金矿事件
2000年，罗马尼亚边境城镇奥拉迪亚一座金矿 泄漏出氰化物废水，流到了南联盟境内。毒水 流经之处，所有生物全都在极短时间内暴死。 流经罗马尼亚、匈牙利和南联盟的欧洲大河 之——蒂萨河及其支流内80％的鱼类完全灭绝， 沿河地区进入紧急状态。这是自前苏联切尔诺 贝利核电站事故以来欧洲最大环境灾难。
4.1 我们的水资源
一、水的作用
1.水与生命
水是生命体的重要组成部分，水和生命密 不可分，有水的环境里才可能有生命。据 测定，人体重的2/3以上是水分，特别是水 母，含水量竟达95%！各种生物体内都含 有大量的水，因此科学家都把探测火星上 是否有水存在作为探究火星上有无生命现 象的突破口。
科粤版九年级上册化学：41 我们的水资源
牛刀小试、学以致用
3.水污染是目前最大的环境污染之一．下列活动：
①城市生活污水任意排放；②工业“三废”直接排放；
③农业生产中大量使用农药和化肥；④海上油井的原油
泄漏。会造成水污染的是（ D ）
A．只有①②
B．只有②④
C．只有①②③
D．ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ②③④
4.水污染在全球相当普遍，下列措施不可以减少水污染 的是（ D ） A.农业上控制农药化肥的使用 B.禁止工厂将未经处理的废水、生活污水直接排放到海 里 C.提倡不使用含磷洗衣粉 D.抑制水生植物的繁殖
三、水的污染及其防治
农药和化 肥
水污染来源
工业废 水
垃圾填埋 厂
生活污水
过量使用
直接排 放
未经处
漏
理
油
你们都来污染我！
轮船油 污
水体富营养化
蓝湖泊藻（水华）
沿海赤潮
被污染的水含有毒物质和细菌、病毒等， 不能作饮用水，也不能用于灌溉。
水污染的防治
1984年颁布《水污染防治法》 2002年颁布新《水法》
全世界有近半数的 国家和地区严重缺 水，我国人均水量 约为世界人均水量 的1/4 ，属于缺水 的国家
我国各地区人均水量
我国水资源总量约2.8×1012m3，居世界第6位， 但人均占有约为世界人均水量的1/4，且分布不均， 属缺水国。
地上没有草 羊上树
楼兰古国因河流断流而消失
去距离居住地5公里的地方挑水喝
水是生命之源， 请爱惜每一滴水！
4.1我们的水资源
地球表面约70.8%被水覆盖着
一、人类离不开水
人体水含量约65% 水母水含量约95% 鱼水含量约70% 成人每天需要补充约2.5㎏水
科粤版九年级化学上册第四章4.1---4.4随堂练习题含答案 不全
4.1 水资源及其污染与防治一、选择题1．下列有关地球上水资源的叙述中，正确的是( )A．人类目前比较容易利用冰川水和海洋水B．地球上的淡水取之不尽，用之不竭C．人类能利用的淡水仅约为总储量的0.7%D．地球上的淡水资源占地球总水量的71%2．目前世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。
下列做法与节约用水无关的是链接听/39例1方法点拨( )A．淘米水用来浇花B．开发利用地下水C．使用节水龙头D．用喷灌、滴灌的方法给农作物浇水3．水可以造福人类，但水被污染后会给人类造成巨大的灾难。
为防治水体污染，下列措施中可以采用的是( )①抑制水中所有动植物的生长②生活污水先净化后排放③禁止施用化肥、农药④工厂废水经处理达标后再排放A．①②③ B．②④C．③④ D．②③④4．下列做法中，不利于保护水资源的是( )A．使用节水型马桶B．使用含磷洗衣粉C．合理施用农药和化肥D．工业废水处理达标后再排放5．水是一种极普通、极常见的物质，我们时常可以看见潺潺的小溪、奔腾的江河，水覆盖了地球大约3的表面。
所以有人说“水是一种取之不尽、用之不竭的自然资源”。
对此你的看法是( )4A．这种说法是正确的，因为地球上无论何时何地的水资源都十分丰富B．虽然地球上的水资源十分丰富，但可以直接利用的水资源却十分有限，海水就不可利用C．这种说法不正确，因为干旱地区就没有水D．虽然地球上的水资源十分丰富，但可以直接利用的水资源却很有限，同时水资源充足与否还与地域、季节、气候等有关二、填空题6．水是重要的自然资源，水资源不足，将严重影响人类的生存。
请结合下表回答：(1)我国人均水量约为2300 m3·a－1，居世界第八十几位，水资源紧缺程度为______________。
(2)研究表明，一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染可使60 t水无法饮用。
若成年人每人每天饮水约2 kg，则60 t水能供一个人饮用约________年(一年按365天计，结果保留整数)。
九年级化学科粤版上册4.1我们的水资源说课稿
板书在教学过程中的作用是帮助学生梳理知识点，形成知识结构。为确保板书清晰简洁，我会在课前准备详细的板书草稿，课堂上逐步呈现，并适时擦除已讲过的内容，保持板面整洁。
（二）教学反思
在教学过程中，可能遇到的问题包括学生对水资源问题的认识不足，以及实践活动中的组织难度。为应对这些问题，我会在课前进行充分的学情分析，针对学生的实际情况调整教学策略。同时，提前准备实践活动的详细计划和材料，确保活动顺利进行。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为九年级学生，他们处于青春期，具有以下特点：
1.年龄特征：九年级学生年龄大约在14-15岁，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
2.认知水平：经过两年的初中学习，学生已经具备了一定的化学基础知识，能够理解抽象概念，但尚需进一步培养逻辑思维和批判性思维。
3.学习兴趣：学生对与生活实际相关的化学知识较为感兴趣，对于能够解决实际问题的知识更易于产生学习热情。
4.学习习惯：九年级学生已经形成了较为稳定的学习习惯，但个别学生可能存在学习态度不端正、注意力不集中等问题。
（二）学习障碍
1.前置知识或技能：学生在学习本节课之前，已经接触过一些化学元素和化合物的知识，对水的化学性质有一定的了解。然而，对于水资源的整体概念、分布情况以及保护措施等可能较为陌生。
2.提出一个与学生生活密切相关的问题，如：“你们家里是如何节约用水的？”让学生分享自己的经验，引发思考。
3.展示一张我国水资源分布图，让学生观察并讨论水资源的分布不均问题。
这种导入方式能够迅速吸引学生的注意力，激发他们对水资源问题的兴趣，为后续的学习打下良好的基础。
科粤版化学九年级上册 4.1 我们的水资源 课件 (共20张PPT)
课时1
内 容提要
1 人类离不开水 2 珍惜水资源 3 水污染及其防治
学习目标
1.通过数字和图表，了解世界和中国的水资源状况，懂得珍惜水资 源； 2.学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限； 3.掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。
一 · 人类离不开水一 一、人类离不开水一、人类 离不开水、人类离不开水
我们的地球是个“水球”，地球表面约70.8%的面积被水 覆盖，总储水量约为1.39×1018m3。
水是一切生命赖以生存的根本
人体水含量约65%
水母水含量约95%
鱼水含量约70%
水有很多用途，我们的生产和生活都离不开水
工业用水
农业用水
生活用水
二 珍惜水资源
水的重要性
水 生命之源
我国各地区人均水量
水在 水 自然 的 界中 应 的存 用 在
水节 资约 源用 状水 况
水水 污污 染染 要性
节约用水，我应该怎么做？
三. 水污染及防治
• 人类用水量的不断增加和生产、生活所造成的水体污染，进一步 加剧水资源危机。
水污染及其危害
水污染的来源
水体富营养化
国家规定，污水处理达到排污标准后，才准排放
美好的生活
课堂小结 课堂小结
我们的水资源
人类离不开水
珍惜水资源 水污染及其防治
科粤版化学-九年级上册-《我们的水资源》同步习题
4.1 我们的水资源同步练习第一课时一、填空题1.(1)水约占地球表面积的________________________。
(2)水的三大污染源分别是____________，____________，____________。
2.工业上的“三废”是指____________、____________、____________。
3.在A.茶水 B.蒸馏水 C.水蒸气 D.汽水 E.海水F.河水G.冰水H.糖水I.矿泉水，其中属于纯净物的有__________，属于混合物的有__________。
二、选择题4.地球上储水量最大的是( )A.海洋B.冰川C.地下水D.江河湖泊5.水在自然界中的存在形式是( )A.气态B.液态C.固态D.三态均有6.下列物质中含水量最多的是( )A.鲤鱼B.黄瓜C.人体D.玉米7.下列说法正确的是( )A.地球是个大水球，谈不上水资源的短缺问题B.工业三废要经过处理后再排放C.人体含水约占人体体重的1/3D.人要维持生命，工农业生产都离不开水8.下列说法中，错误的是( )A.淡水在自然中分布很广，约占地球表面积的3/4B.动植物体内都含有大量的水C.凡是无色透明的水都能喝D.水在人的日常生活中和工农业生产上都有重要的作用9..减少海洋污染是每个公民的责任。
下列情况中,不会造成海洋污染的是( )A.垃圾填海B.油轮泄漏C.海水晒盐D.生活废水排入海洋10下列做法不会对水造成污染的是( )A.工业生产中废水、废渣、废气的任意排放B.生活污水的任意排放C.农业生产中化肥农药的任意施用D.鱼类合理施养11.江苏的一些大型化工企业选择建立在远离城市的长江下游沿岸，下述理由错误的是( )A.化工厂需要大量的水B.便于向长江内大量排放污水C.便于原材料和产品的运输D.减少化工生产过程中三废对人口稠密地区的危害12.能够造成水体污染的是( )①工业三废②生活污水③滥用农药、化肥④暴雨洪水剧增A.①③B.①②C.①②③D.①②③④13.北京是极度缺水的城市，人人都应节约用水。
初中化学科粤版九年级上册第四章 生命之源——水4.1 我们的水资源-章节测试习题
章节测试题1.【答题】下列的叙述没有错误的是（）A.洗菜水不可以用来拖地、冲厕、淋花，直接倒掉B.元素的化学性质主要与原子的外层电子数关系密切C.利用氦气代替氢气填充飞艇是为了使用更加安全D.因为氧气易溶于水，所以水中的生物才可以生存【答案】C【分析】本题考查节约用水、元素的化学性质、物质的性质。
【解答】A、洗菜水可以用来拖地、冲厕、淋花，节约用水，错误；B、元素的化学性质主要与原子的最外层电子数关系密切，错误；C、氢气具有可燃性，氦气的化学性质稳定，利用氦气代替氢气填充飞艇是为了使用更加安全，正确；D、氧气不易溶于水，错误。
故选C。
2.【答题】下列关于水的叙述，正确的是（）A.水是取之不尽，用之不竭的自然资源B.水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D.雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物【答案】BC【分析】本题考查水资源的现状、爱护水资源。
水资源虽然丰富，但淡水资源却很缺乏，所以说水并不是取之不尽用之不竭的。
【解答】A、虽地球表面的70%被水覆盖，但淡水资源短缺，所以不正确；B、由于淡水含量太少，我们必须保护水资源，所以正确；C、海水蒸馏可以得到淡水，可作为人类的淡水补充，所以是正确的；D、雨水是混合物，里面不仅是有水，还有碳酸等物质，属于混合物。
故选BC。
3.【答题】每年6月5日是世界环境日，2015年的主题是：“水—20亿人在渴望它。
”提醒人们全球有20亿人严重缺水。
节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务。
下列做法中不可取的是（）A.农业浇灌推广使用喷灌滴灌技术B.将工业废水处理达标后循环使用C.涤洗衣物时边注水、边冲洗D.将洗菜、淘米的水用来拖地、冲厕所【答案】C【分析】本题考查爱护水资源。
【解答】A、农业浇灌推广使用喷灌滴灌技术，可以减少由于水的蒸发而造成的水流失，做法正确；B、将工业废水处理达标后排放，可以减少水的污染，做法正确；C、涤洗衣物时边注水、边冲洗，用水较多，浪费水资源，做法错误；D、将洗菜、淘米的水用来拖地、冲厕所，一水多用，节约用水，做法正确。
科粤版九年级上册化学：41 我们的水资源
你们怎么做
下图是国家节水的标志。看了此标志后，
你认为在生产、生活中我们应该怎样节约 用水？（举例说明）
工业：循环重复利用水
农业：改大水漫灌为喷灌、 滴灌。 生活： ？？？？
你们知道了
1、工业要用水洗涤、溶解、加热或冷
却物质
2、农业要用大量的水灌溉农田，它的
用量占人类消耗淡水总量的2/3
3、生活更离不开水，人们用水洗涤、
烹饪、解渴和美化庭园
地球上的水的总储量约为1.36×1018m3,地球表面的 __70_.8_%___被水覆盖。
但是，人类所能利用的淡水的含量仅约占水的总储量的 _0_._7_%___，主要是河水、淡水湖泊水和浅层地表水。
地球
······美丽的······ ······蓝色的······ ······水 球······
我们生活在“水球”上
地球上 水资源的分布：
海洋、 冰山和冰川、 湖泊、河流、 土壤和地下岩石、
大气层、 生物体等。
杨利伟
从太空中 观察地球
我们生活在“水球”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
没有水，将没有人类的 社会生活
和家庭生活
二、爱护水资源（1、节约用水，2、防止水体污染）
水体污染水体的污主染要的来主要源来：源： （1）工（业1污）工染业（污工染业（工生业产生各产种各种废废水水、、废废物物等等未未达达标排标放排）放） （2）农（业2污）农染业（污农染业（农上业化上肥化、肥、农农药药不不合合理理使使用用）） （3）生（活3污）生染活（污生染活（生污活水污的水任的任意意排排放放））
科粤版九年级化学上册第四章《生命之源——水》课件
➢ 水的组成
水是由哪些元素组成的呢？下面我们用 实验来回答这个问题。
【探究实验】水的组成 在水电解器的玻璃管里注满水，在水中
加入少量的氢氧化钠溶液，增强水的导电性， 加快水的电解速率，一个电极接电源正极， 另一个电极接电源负极，接通直流电。
【实验现象】 接通电源后，电极上
有气泡产生。两支玻璃管 里汇集了气体，液面降低， 其中正极产生的气体与负 极产生的气体体积比约是 _1_∶__2__。
实验室里常用分液漏斗过滤 (1) 制作过滤器
将滤纸折叠成圆锥形，用水湿润使其紧贴在 漏斗内壁上，中间不要留有气泡，否则会影响过 滤速度，而且滤纸边缘要低于漏斗口。
过滤操作注意事项
一贴：滤纸紧贴漏斗的 内壁，中间不要留有气泡， 否则会影响过滤速度。
二低：滤纸的边缘 要比漏斗稍低，向烧杯 中倾倒液体，液面要低 于滤纸边缘。防止液体 由滤纸和漏斗之间的缝 隙流下去，使滤液浑浊。
新课探究
自然水含有泥沙、腐殖质、藻类、细菌、 浮渣，甚至可能有某些对人体有害的污染物 质，一般不宜直接饮用，需要经过净化处理 才能饮用，或作其他用途。
水的净化方法
➢ 沉淀法
明矾的净水原理（物理变化） 往浑浊的水中倒入明矾溶液，搅拌生成絮 状沉淀，这些沉淀可以吸附水中的微小颗粒一 起沉降，达到净水的目的。
2%冰川 1%淡水 97%海水
地球水资源的分布比例
水资源十分宝贵，我们一定要节约用水， 说一说生活节约用水的方法？
随手关紧水龙头；洗衣服分段注水、洗涤、 脱水；在抽水马桶中放一个灌满ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的雪碧瓶或 使用节水型马桶；刷牙时用口杯接水……
➢ 水污染及其防治
人类不仅面临淡水资源紧缺的问题，而且 面临水体污染的危害。
九年级化学(科粤版)配套特训题库：第四章 生命之源水(培优训练题+情景创新题,含解析)
4.1 我们的水资源【培优训练题】1．（全国复赛改编）水是生命之源，与生产生活关系密切。
保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。
为了防止水的污染，下列做法有利于保护水资源的是（）A. 抑制水中所有动、植物的生长B. 含磷的污水是很好的肥料，不必处理C. 大量使用化肥农药D. 生活污水经过净化处理后再排放2．下列说法错误的是（）A．过滤操作可以除去水中的不溶物B．蒸馏水是净化程度较高的水C．活性炭可以把硬水转化为软水D．锅炉用水硬度太高十分危险3．下表是某××局在自来水取水口检测的部分结果，有关说法错误．．的是（）Array A．溶解氧的“氧”指氧气B．氨氮含量高可导致水体富营养化C．取水口附近不能设立排污企业D．生活污水在取水口可以任意排放4．近年世界各国频发地震。
为防止震后疾病传染须对饮用水源进行处理，采取的措施有：①煮沸、②消毒、③过滤、④自然沉降，合理处理的顺序是（）A．③①②④ B.②④③① C.④③①② D.④③②①【情景创新题】5．2012年4月2日下午6时许开始，不少成都市民向四川在线反映家里的自来水水量减小或停水。
据自来水管网所工作人员透露，都江堰崇义镇有人倾倒垃圾，导致成都水源柏木河受到轻度污染，成都市自来水公司采取了紧急措施确保自来水水质安全，主城区部分地方受此影响水压降低。
某化学兴趣小组同学决定模拟自来水厂的净水过程，将柏木河受污染的河水最终制成蒸馏水。
其净水流程如图所示，请回答相关实验问题。
（1）图中若加入的A物质是明矾，则其作用是；除去水中难溶性垃圾所用的操作是流程中的（选填“①”“②”或“③”，下同），其中操作净水程度最高。
自来水厂净水流程图中属于“感官指标”的操作是（选填“①”“②”或“③”）。
（3）取流程中进入用户的水于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明此饮用水是（选填“硬水”或“软水”）。
参考答案1．D 【解析】水中动、植物的生长不会污染水体；含磷废水、生活污水任意排放以及农药化肥过量使用都会造成水体污染。
粤教版化学九年《我们的水资源》word教案
4.1 我们的水资源教学目标1.常识性介绍水和人类的关系，了解水的污染与防治。
2.培养学生的自学能力。
3.通过对水资源的了解，使学生懂得了水资源污染的原因其危害，认识保护水资源的重要性。
对学生进行国情、节水、环保教育。
教学重点水与人类的关系；节约用水。
教学难点培养学生节约用水的意识。
教学课时一课时教学过程[引入新课]人类一刻也离不开空气，同样也离不开水。
因为水和空气一样，都是人类及自然界各种动物、植物生存不可缺少的物质，水是人类宝贵的自然资源。
这一节课我们学习本章的第一节“我们的水资源”，了解水的重要性以及的球上水资源的分布情况，了解水污染的原因与防治。
[阅读思考]情节和下列问题阅读教材有关内容并思考1.地球表面水所占的面积大还是土地所占的面积大？2.有人说“没有水就没有生命”，你认为这种说法对吗？为什么？3.水与人类有什么关系？4.自然界中的水分布状况如何？我国水资源情况怎样？5.为什么要节约用水？在节约用水方面你是怎样做的？6.水污染的原因有哪些？危害性是什么？怎样防治水污染？[板书]一.我们生活在“水球”上地球表面70.8%被水覆盖——江、河、湖、海。
二.生命离不开水1.水是生物体的重要组成部分[阅读]课本98页举例：水占人体重的65%，鱼体含水量达70~80%，某些蔬菜含水甚至达到90%以上。
[板书] 2.工业、农业及日常生活离不开水[阅读]课本99页“你知道吗”[讨论交流]为什么科学家都把探测火星上是否有水存在作为探究火星上有无生命现象的突破口？[板书]三.我们的水资源1.地球水资源的总储量约为1.36×1018m3。
2.自然界中的水：江河、湖泊、海洋、地层、大气层、植物体等。
3.人类能够利用的淡水仅约为总储量的1%。
主要是河水、淡水湖泊水和浅层地表水。
4.我国淡水资源总量约为2.8×1012m3，居世界第6位。
人均占有量仅为世界人均占有量的1/4，居88位。
[提问]根据同学们的地理知识，我国的水资源是怎样的？我国是缺水国吗？[讲 述]我国水资源是较为丰富的，但由于地理和气候的原因，分布不均，我国东南部地区湖泊河流较多，而西北部地区就较少。
化学：粤教版九年级上册第四章第一节 我们的水资源(课件)
(二)教学重点和难点
1.教学重点: 认识合理利用与保护水资源的重要性，增强保护环境、节约用水、科学的防污 治污 的意识养成。
2.教学难点:
养成节水习惯与意识，积极投身到合理利用水资源与保护水资源的实践中去。
水在 自然界 的存在
水在 生物体 的存在 及对生命 的意义
水在工 农业、生 活中的 作用
水资源 在和中 国的 存在情况
1.有人说“没有水就没有生命”，你认为这种说法正确吗？ 为什么？
2.水与人类生活有什么关系？结合你日常生活中的所见所 闻，谈谈你的看法。
1.地球水资源的总储量约为1.36×1018m3。 2.自然界中的水：江河、湖泊、海洋、地层、大气层、 植物体等。 3.人类能够利用的淡水仅约为总储量的1%。主要是河 水、淡水湖泊水和浅层地表水。 4.我国淡水资源总量约为2.8×1012m3，居世界第6位。 人均占有量仅为世界人均占有量的1/4，居88位。
水污染的来源
工业”三废“的 生活污水的 任意排放 任意排放
城镇垃圾的 任意堆放
农药、化肥的 过量施用
航运中原油 的泄漏
加剧 水资源 危机
污染水质
水污染 的危害
影响生态
水体 富营养化
水 体 富 营 养 化 之 赤 潮 图 片
赤 潮 图 片
水 体 富 营 养 化 之 太 湖 蓝 藻 图 片
蓝藻、水绵、黑臭水沟的治理视频
大庆第四十七中学
张春梅
(一)教学目标
1.知识与技能目标 知识与技能方面：了解世界和我国缺水问题现状及水污染状况，学习用辩证的方法看待水 资 、知识与技能方面： 资源的丰富和有限。培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责 任用数字 、过程与方法 方面： 和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。通过调查当地水资源的利用 等活动，培养节 约用水的意识，增强保护环境、防治污染的紧迫感。 3.情感态度与价值观目标 1．通过对水资源短缺、水污染对人类的生活、生产和生命带来的危害的认识及治理措施 等的学习，增强学生节约用水意识和保护环境意识。 2．通过学生自己提出解决水资源短缺和治理水污染的措施和建议，增强学身关注社会， 参与社会决策的意识，培养学生的社会责任感。
2024年秋新科粤版九年级化学上册 3.4 水资源(课件)
工业污染
农业污染
垃圾填埋
生活污染
轮船漏油
合作探究
探究点三 水污染及其防治
2.水污染的危害
危害人体健康
防治水体污 染的方法有
哪些？
影响工农业、渔业生产
破坏水生生态系统
加剧水资源危机
合作探究
探究点三 水污染及其防治
3.防治水污染的措施
►工业上：工业废水处理后 排放。 ►农业上：合理使用农药、 化肥，提倡使用农家肥。
第三单元 3.4 水资源
学习目标
1.了解水对人类的重要意义及我国的水资源现状。 2.了解造成水污染的原因及保护水资源的途径。
情境导入
一物生的奇，人人不能离。 刀切切不断，钩子钩不起。
——打一自然水物
人类的生产生活都离不开 水，那么水在自然界中是 怎么分布的呢？
合作探究
探究点一 人类离不开水
1.地球上的水
随堂训练
2.为了防止水的污染，下列各项措施中可以采用 的是( D ) ①抑制水中所有动植物的生长 ②不任意排放工业废水 ③禁止使用农药和化肥 ④生活污水经过净化处理后再排放 A. ①② B.②③ C.①④ D.②④
合作探究 探究点二 珍惜水资源
3.造成淡水资源缺乏的原因
造成淡水资源缺乏的主要原因是什么？ 我们怎样才能解决这些问题？
合作探究
探究点二 珍惜水资源
3.造成淡水资源缺乏的原因
全球真正有效利用的淡水 资源少、分布不均（时间 和空间）
人口增长、 水污染严重、 森林破坏严重
自然原因
人为原因
合作探究 探究点二 珍惜水资源
地球水资源的分布
合作探究
探究点二 珍惜水资源
1.地球水资源的状况
科粤版九年级化学上册《我们的水资源》评课稿
科粤版九年级化学上册《我们的水资源》评课稿一、引言《我们的水资源》是科粤版九年级化学上册的一章内容，主要介绍了水资源的重要性、现状及保护方式。
本课评析了该章内容的教学设计和教学过程，从教学目标、教学方法、教学资源等方面进行了详细分析和评价。
二、教学目标本课的教学目标主要包括： 1. 了解水资源的重要性和现状； 2. 掌握水资源保护的基本知识和方法； 3. 培养学生的环境保护意识和行动能力。
三、教学设计3.1 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 水资源的重要性； 2. 水资源的现状； 3. 水资源的保护方式。
3.2 教学步骤本节课的教学步骤如下： 1. 导入环节：通过提问和小组讨论，引发学生对水资源重要性的思考。
2. 知识讲解：通过讲解PPT和示意图，介绍水资源的重要性、现状和保护方式。
3. 拓展阅读：引导学生阅读相关素材，了解全球水资源短缺的现状，进一步加深对水资源问题的认识。
4. 小组活动：组织学生进行小组讨论，就本地水资源的保护给出建议和方案。
5. 总结归纳：对本节课学到的知识进行总结，并布置相关作业。
3.3 教学方法本节课采用了多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动参与： 1. 提问法：通过提出问题，激发学生思考和讨论。
2. 讲解法：通过讲解PPT和示意图，直观地传达知识点。
3. 拓展阅读法：引导学生进行拓展阅读，进一步了解相关知识。
4. 小组讨论法：组织学生进行小组活动，促进合作学习和思维碰撞。
四、教学资源为了提高教学效果，本课使用了以下教学资源： 1. PPT课件：包括知识点的解释、示意图等，帮助学生更好地理解和掌握水资源知识。
2. 拓展阅读材料：提供了相关的拓展阅读材料，供学生深入了解水资源问题。
五、教学评价5.1 教学优点本课的教学设计具有以下几个优点： 1. 目标明确：教学目标明确，符合九年级学生的认知水平。
2. 教学内容有针对性：教学内容既包含基本知识，又包括实际问题，能够提高学生的实际应用能力。
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自然 原因
水 短
*分布不均（时间、空间）
缺 *人口增长、社会用水量增加
原
人为
因 *水体污染严重
原因
*森林破坏严重……
分组讨论:
请每位成员估算一下你家 一天的用水量！
请每组评出最节水家庭 和最浪费水的家庭！
请大家为最浪费水的家 庭节约用水出谋划策！
生活用水浪费与节约方式比较
用水方 式 刷牙 洗衣
冲厕所
浪费方式用水量
不间断放水，30S 约6L 不间断地边注水边 冲淋、排水的洗衣 机，165L/次
旧式马桶，13L/次
节约方式用水 量
口杯接水，3 杯约6L
分段注水、洗 涤、脱水的洗 衣机，110L/ 次
节水型马桶， 6~9L/次
二 爱护水资源
*节约用水 *防治水体污染
1、节约用水：
(1) 生活中：改掉不良的用水生活习惯， 一水多用，使用节水器具。
第四章 生命之源---水
银川第十六中学 侯金华
地 球是
······美丽的······ ······蓝色的······ ······水 球······
元素名称 元素总量/t 元素名称 元素总量/t 元素名称 元素总量/t
氧
3.35x1015
钾
0.1x1013
铜
1.1x107
海
氢
0.4x1015
洋
。
4.2009年“中国水周”的主题是：“落实科学发展观， 节约保护水资源”。下列认识和做法不符合这一主题
(D ) A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 B.加强工业废水的排放监控，坚持达标排放 C.合理施用农药、化肥，以减少水体污染 D.淡水资源丰富所以淡水可以取之不尽、用之不竭
5、下列行为不会造成水污染的是 ( D)
①工业污染：工厂废水、 废渣的任意排放。
②农业污染：农药、
化肥的不合理使用。
③生活污染：生活污水 及生活垃圾 的任意排放。
水体污染的来源
（3）水体污染的危害：
①影响工农业、鱼业生产； ②破坏水生态系统；１ ③损害人体健康。
（4）预防和治理水体污染的措施:
①工业上：应用新技术、新工艺减少污染物的产 生，对工业污水进行处理，使其符合排放标准；
氯 钠
7.2x1013 4.0x1013
水
镁
0.5x1013
硫
0.3x1013
溴
2.5x1011
氟
0.5x1010
磷
2.7x108
碘
2.3x108
铁
0.4x108
镍
0.8x107
铝
0.8x107
锰
0.8x107
钛
0.4x107
银
1.4x105
钙
0.2x1013
锡
1.1x107
金
1.5x104
地球上最大的储水库！ 海水中含有化学元素80多种
一、人类拥有的水资源1、水储量约1.39X1018m, 地球表面约71%被水覆盖。
2、淡水资源只占全球水储量的2.53% 可利用的淡水资源占全球水储量的0.77%
——地球上的水资源是丰富的， 但可供利用的淡水资源有限。
分组讨论:
哪些原因导致我们的淡水资 源如此短缺?
*全球可真正利用的淡
淡 水资源少
(2) 农业上：改大水漫灌为喷灌、滴灌。
(3) 工业上：提高工业用水的重复利用率。
工业用水重复利用示意图
2、防止水体污染
（1）水体污染：指大量污染物质排 入水体，超过水体的自净能力使水质恶 化，水体和周围的生态平衡遭到破坏， 对人体健康、生活和 生产活动造成损 失和威胁的情况。
（2）水体污染的来源：
②农业上：合理使用化肥农药； ③生活上：生活污水集中处理后再排放。
课题1 爱护水资源
请你为爱护水资源设计一条宣传语
1．地球上的水储量是 很大 的，但可供利用 的淡水资源是 有限 的。
2．爱护水资源主要从 节约用水 和 防治水污染 两方面采取措施。
3．水体污染主要有 工业污染
、
农业污染
、 生活污染
湖 泊 水
河 水
趵 突 泉
地 下 水
大 气 水
冰 川
可利用的约
占30.4%
地
球
上
的
淡
水
资
源
世界水资源
世界1/3人口受到缺水的威胁
我 国 水 资 源 总 量 居 世 界 第 六 位
人均水量居世界第102名
我国被列为世界上
最贫水的13个国家之一。
我国各地区人均水量
由上图说明： 1、我国大部分地区处于缺水状况。 2、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、宁夏等。
A.用含磷洗衣粉洗衣服
B.往河流里抛垃圾 C.工业废水不经处理就排放 D.农业上提倡使用农家肥
7、2009年4月22 是第40个世界地球日，今年世界地球日
的主题是“绿色世纪”。下列行为不符合这一主题的是
( B)
A．分类回收、利用垃圾，减少资源浪费 B．推广使用一次性木筷，减少疾病传染 C．开发风能等新能源，减少使用化石燃料 D．使用催化净化装置，减少汽车尾气的污染