1.1认识地球资源

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地理教案：认识和探索地球的自然环境

地理教案：认识和探索地球的自然环境一、认识地球的自然环境地球是我们人类赖以生存的家园，为了更好地了解和保护地球的自然环境，我们需要从认识地球的基本特征和构成元素开始。

1.1 地球的基本特征地球是宇宙中唯一存在生命的星球，它有三个基本特征：地球是一个有固定轨道的行星，它围绕太阳运行；地球自转产生了昼夜交替的现象；地球的表面被大量的水覆盖，形成了丰富多样的海洋。

1.2 地球的构成元素地球由固体地壳、液态水以及气体大气层组成。

地壳是地球最外面的固态层，是我们生活的地方；水是地球上最重要的自然资源，覆盖了地球表面的70%以上；大气层包围在地球外部，为地球提供了氧气、水汽等生命所需的物质。

二、探索地球自然环境的方法为了更深入地了解地球的自然环境，我们可以通过多种方法进行探索和研究。

2.1 地图与地形地图是我们认识地球的基本工具之一，它能够准确地反映出地球的地理特征和地形。

我们可以通过观察地图，了解地球不同地区的山川河流、湖泊海洋以及各种地貌特征。

2.2 航拍与卫星遥感航拍和卫星遥感技术可以从空中俯瞰地球，并通过图像和数据收集来了解地球表面的变化和特征。

这些数据对于分析气候、研究气象、资源调查等方面有着重要的应用价值。

2.3 实地考察和探险实地考察和探险是深入了解地球自然环境的最直接方法。

通过亲自前往山川河流、草原森林等地，我们可以感受自然之美，观察各种生物和植被，了解地球上的多样性和生态系统的相互关系。

三、地球的自然环境与人类活动地球的自然环境与人类的活动息息相关，我们的生存和发展对地球自然环境产生了重要影响。

3.1 自然资源的开发与利用地球拥有丰富的自然资源，如矿产资源、能源资源、水资源等。

我们通过开发和利用这些资源来满足人类的生活需求，但同时也要注意合理利用、节约资源，以保护地球的自然环境。

3.2 环境污染与生态破坏人类活动带来的工业化、城市化和农业化等过程中，不可避免地产生了大量的废气、废水和固体废弃物。

晋教版七年级地理上册1.1《认识地球面貌》说课稿

晋教版七年级地理上册1.1《认识地球面貌》说课稿一. 教材分析《认识地球面貌》是晋教版七年级地理上册第一章第一节的内容。

这一节的主要内容是让学生了解地球的形状、大小、结构以及地球仪等基本知识。

通过本节课的学习，学生能够掌握地球的基本面貌，为今后的地理学习打下基础。

二. 学情分析七年级的学生刚开始接触地理学科，对于地球的认识大多来源于日常生活和简单的科学知识。

因此，他们在学习本节课的内容时，可能对于地球的形状、大小等概念有一定的了解，但缺乏系统的认识。

此外，学生可能对于地球仪等教学工具较为陌生，需要教师进行详细的讲解和演示。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握地球的形状、大小、结构等基本知识，了解地球仪的使用方法。

2.过程与方法：通过观察、思考、实践等环节，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养他们探索地球奥秘的欲望。

四. 说教学重难点1.教学重点：地球的形状、大小、结构等基本知识，地球仪的使用方法。

2.教学难点：地球仪的使用方法，对于地球形状的认识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、实践法等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地球仪等教学工具，帮助学生形象直观地了解地球的基本面貌。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球的图片，引导学生思考地球的形状、大小等问题，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解地球的基本面貌，回答相关问题。

3.课堂讲解：教师讲解地球的形状、大小、结构等基本知识，介绍地球仪的使用方法。

4.实践操作：学生动手操作地球仪，观察地球的基本面貌，加深对地球的认识。

5.课堂讨论：学生分组讨论，交流对于地球的认识，分享学习心得。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。

7.课后作业：布置相关的课后练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

七年级地理上册集体备课教案

七年级地理上册集体备课教案第一章：地球与地图1.1 认识地球学习地球的形状、大小和结构了解地球的自转和公转1.2 地图的阅读与应用学习地图的基本要素：方向、比例尺、图例和注记练习使用地图进行定位和导航第二章：世界地理2.1 亚洲了解亚洲的地理位置和特点学习亚洲的主要国家和地区2.2 欧洲了解欧洲的地理位置和特点学习欧洲的主要国家和地区第三章：中国地理3.1 地理概览学习中国的地理位置、面积和人口了解中国的地形、气候和自然资源3.2 区域特色学习中国的四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区了解各个地区的特色和差异第四章：生态环境与可持续发展4.1 生态环境概述学习生态环境的概念和重要性了解生态环境问题的表现和影响4.2 可持续发展学习可持续发展的概念和原则了解我国可持续发展的重要性和措施第五章：人口、资源、环境与经济发展5.1 人口问题学习人口的概念和人口增长的特点了解我国人口问题的现状和影响5.2 资源与环境问题学习资源的概念和资源的利用与保护了解环境问题的表现和环境保护的措施5.3 经济发展学习经济发展的概念和我国经济发展的特点了解我国经济发展的挑战和机遇第六章：农业生产6.1 农业发展概况学习农业在国民经济中的地位和作用了解不同地区的农业生产特点和农业技术发展6.2 主要农作物和农业区学习我国主要农作物的种植分布和生长条件了解不同农业区的特点和主要农产品第七章：工业生产7.1 工业发展概况学习工业在国民经济中的地位和作用了解我国工业发展的历程和现状7.2 主要工业部门和工业基地学习我国主要工业部门的组成和特点了解不同工业基地的布局和主要工业产品第八章：交通运输与通讯8.1 交通运输业学习交通运输业的概念和作用了解我国交通运输网络的构成和发展8.2 现代通讯技术学习通讯技术的发展和应用了解现代通讯技术在我国的应用和发展趋势第九章：城镇与乡村9.1 城市化进程学习城市化的概念和进程了解我国城市化的现状和特点9.2 城市与乡村的差异和联系学习城市和乡村在经济、社会和文化上的差异和联系了解城乡统筹发展的意义和措施第十章：区域发展与合作10.1 区域发展战略学习区域发展的概念和战略了解我国区域发展的政策和实践10.2 区域合作与协调发展学习区域合作的意义和方式了解我国参与区域合作的现状和挑战重点和难点解析：1. 地球与地图章节中的1.2节，地图的阅读与应用，是重点也是难点。

晋教版地理七年级上册《1.1认识地球面貌》说课稿2

晋教版地理七年级上册《1.1 认识地球面貌》说课稿2一. 教材分析晋教版地理七年级上册《1.1 认识地球面貌》是学生在初中阶段首次接触地理学科，本节课的主要内容是让学生了解地球的基本面貌，包括地球的形状、大小、构造以及地球上的各种地理事物和现象。

通过本节课的学习，使学生对地球有一个初步的认识，为今后的地理学习打下基础。

二. 学情分析七年级的学生刚从小学升入初中，对于地理学科的了解还比较陌生，他们对新鲜事物充满好奇，有较强的学习兴趣。

但同时，他们的空间想象能力和抽象思维能力还在发展中，需要通过图片、模型等直观教具来帮助理解。

此外，学生的学习习惯和方式各异，需要教师因材施教，引导他们逐步养成良好的学习习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解地球的形状、大小、构造，认识经纬网，掌握利用经纬网确定地球表面任意点的位置的方法。

2.过程与方法：通过观察地球仪、模型等，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养他们关爱地球、保护资源的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：地球的形状、大小、构造，经纬网的作用及利用经纬网确定地球表面任意点的位置。

2.教学难点：地球的形状和构造，经纬网的构成及应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用地球仪、模型、多媒体课件等直观教具，帮助学生形象地理解地球的形状、大小、构造以及经纬网的作用。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球仪和地球模型，引发学生对地球的好奇心，激发他们的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过观察地球仪和地球模型，自主探究地球的形状、大小、构造。

3.课堂讲解：教师讲解地球的形状、大小、构造，介绍经纬网的构成及其作用。

4.实践操作：学生分组合作，利用经纬网确定地球表面任意点的位置。

5.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

晋教版地理七年级上册《1.1 认识地球面貌》教学设计

晋教版地理七年级上册《1.1 认识地球面貌》教学设计一. 教材分析《1.1 认识地球面貌》是晋教版地理七年级上册的第一课时内容。

本节课主要让学生了解地球的基本面貌，包括地球的形状、大小、结构以及地球上的重要纬线和经线。

教材通过生动的图片、地图和简单的文字描述，使学生对地球有一个初步的认识。

本节课的内容是学生学习地理的基础，对于培养学生的空间观念和地理思维具有重要作用。

二. 学情分析七年级的学生刚开始接触地理学科，他们对地球的认识主要来源于日常生活和简单的科普知识。

学生对于地球的形状、大小等概念可能有一定的了解，但对于地球的结构、纬线和经线等概念可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，逐步过渡到地理学科的专业知识。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解地球的形状、大小、结构，掌握地球上的重要纬线和经线，能够识别和运用经纬网。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方法，培养学生的空间观念和地理思维。

3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。

四. 教学重难点1.重点：地球的形状、大小、结构，重要纬线和经线的概念及运用。

2.难点：地球的形状和结构的理解，经纬网的运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地球的图片、地图等，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过讨论、思考等方式解决问题，培养学生的地理思维。

3.实践操作法：让学生动手画一画地球的形状、重要纬线和经线，增强学生的实践能力。

六. 教学准备1.地球的图片、地图、模型等教学资源。

2.教学课件和板书设计。

3.学生练习册和相关参考资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地球的图片、地图等资源，引导学生关注地球的形状、大小等特征，激发学生的学习兴趣。

教师提出问题：“你们对地球有什么认识？”，让学生发表自己的观点。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示地球的形状、大小、结构等知识，同时讲解地球上的重要纬线和经线。

小学科学《我们生活的世界》教案

小学科学《我们生活的世界》教案第一章：地球的基本知识1.1 地球的位置和形状学习地球在太阳系中的位置，理解地球是一个近似椭圆形的行星。

通过观察地球仪或地球图片，了解地球的经纬度、大洲、海洋等基本地理概念。

1.2 地球的自然资源学习地球上的各种自然资源，如水、土地、矿物、能源等。

讨论自然资源的重要性和合理利用，引导学生思考节约资源的方法。

第二章：天气和气候2.1 天气的变化学习气温、降水、风力等天气要素的变化。

观察天气图标，学习如何读懂天气预报。

2.2 气候的影响了解气候对生活和环境的影响，如季节变化、农业种植等。

学习气候的类型和特点，引导学生思考气候变化对地球的影响。

第三章：生态系统3.1 生物与环境的相互关系学习生物适应环境的方式，如植物的根系、动物的保护色等。

讨论生物对环境的影响，如蚯蚓改良土壤、鸟类捕食害虫等。

3.2 生态系统的基本概念学习生态系统的组成，包括生物部分和非生物部分。

观察校园或社区的生态环境，进行生态调查和实践。

第四章：人类社会与环境4.1 人类活动对环境的影响学习人类活动对自然环境的影响，如工业污染、森林砍伐等。

讨论环境保护的重要性，引导学生思考可持续发展的方法。

4.2 环境保护的措施学习环境保护的基本措施，如垃圾分类、节能减排等。

制定个人或班级的环保计划，参与环保实践活动。

第五章：科学探究方法5.1 观察和实验学习科学观察的方法，如仔细观察自然现象、进行简单的实验等。

培养学生的实验操作技能，如使用显微镜观察植物细胞。

5.2 科学探究的步骤学习科学探究的基本步骤，包括提出问题、假设、设计实验、收集数据、分析结果等。

引导学生运用科学探究方法，解决实际生活中的问题。

第六章：物质与能量6.1 物质的变化学习物质的三态变化，以及固态、液态、气态之间的相互转化。

观察和实验不同物质的变化，如溶解、沉淀、燃烧等。

6.2 能量的转化学习能量的不同形式，如机械能、热能、电能、光能等。

探讨能量的转化和守恒定律，通过实验观察能量的转化过程。

幼儿园地理知识教育美篇

幼儿园地理知识教育美篇引言地理是一门涉及人类与地球相互关系的学科，它帮助我们了解我们周围的世界，是幼儿园教育中不可或缺的一环。

通过地理知识的教育，幼儿可以认识到自然环境的重要性，培养对地球的保护意识，同时丰富他们的视野，提高他们的空间认知能力。

本文将详细介绍幼儿园地理知识教育的重要性，并提供一些有趣的教育方法和活动，帮助幼儿对地理有更深入的了解。

1. 地理知识对幼儿的重要性1.1 认识地球通过地理知识的教育，幼儿可以了解地球是一个圆球状的星球，它由陆地和水域组成。

幼儿可以学习到世界各大洲的名称和位置，认识到地球上有不同种类的地形、气候和生物。

1.2 培养环保意识地理知识教育可以让幼儿了解到地球是我们共同的家园，我们应该保护和爱护它。

幼儿可以学习到自然资源的重要性，如水、土壤和动植物。

通过教育，幼儿可以培养保护环境的意识，从小做起，为地球的可持续发展贡献自己的力量。

1.3 提高空间认知能力地理知识教育可以帮助幼儿提高空间认知能力，理解位置和方位的概念。

通过学习地理地图和图例，幼儿可以学会如何辨认和使用地图，从而更好地理解方位和距离的概念。

2. 地理知识教育的方法2.1 游戏和活动通过游戏和活动的形式，地理知识可以更好地融入到幼儿的学习中。

例如，可以进行地球仪指点游戏，让幼儿根据老师的指令，用手指或眼睛指向地球仪上的不同地方，学习地球的地理位置和各大洲的名称。

另外，还可以进行模拟旅行活动，让幼儿了解不同国家的文化和风俗习惯。

2.2 绘本和图册绘本和图册是教育幼儿地理知识的有效工具。

通过生动有趣的插图和文字，幼儿可以更加直观地了解地球的各个方面，如不同地域的动植物、气候和地形。

教师可以结合绘本和图册进行小组故事时间，引导幼儿讨论和分享他们对地理的理解。

2.3 实地考察和虚拟旅行为了加深幼儿对地理的理解，可以定期进行实地考察。

例如，带领幼儿参观附近的公园、河流或农田，让他们亲身感受不同地理环境的差异。

此外，利用现代技术，可以进行虚拟旅行，通过观看视频或使用虚拟现实设备，让幼儿仿佛身临其境地探索世界各地的风景和文化。

1.1认识地球面貌(1)

是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
美国“阿波罗”号拍摄的地球照片
活动
还有哪些事实可以证明地球是个球体呢?
一、地球的形状知识点小结
两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体地球的形状
探索过程：直觉推测
实践证明
目睹
地球的形状
为什么远去的帆船的船身比桅杆先消失?
月全食和月偏食形成示意图。
地球(earth)的面貌
在我们赖以生存的地球上，有浩瀚的海洋，奔腾的河流，巍峨的群山，深邃（sùi）的峡谷，广袤（mào）的平原，雄浑的高原，苍凉的大漠……地球经历了怎样的“沧海桑田”，才造就了如此绚丽多姿、生机盎然的地理景观？
“人类只有一个地球”，让我们来认识她的面貌，了解自己的家园。
二、地球的大小
拓拓展展探探究究
从图中体会地球的大小：在太阳系中找到地球，并观察对比地球的大小。
最大 1316
体
王王
星
星星
木
火地金水
星
星球星星
【读图提示】（1）明确距太阳由近及远的各个行星名称。（2）如果把地球的体积看作“1”，对比木星和水星的体积大小。（3）从宏观的角度描述地球的大小。
1.1 认识地球的面貌（1）
地球(earth)的形状
• 探究问题：
1. 人类是如何认识地球（earth）的呢？ 2. 地球的真实形状是怎样的？
• 小组活动：读图1.1----1.5
人们对地球形状的认识过程经历了那几个阶段?
天圆地方说
浑天说
球体
地球的形状
地球是一个巨大的球体。经过科学家的精密测量，发现地球并不是一个正圆的球体，而
二、地球的大小

晋教版地理七年级上册《1.1 认识地球面貌》教学设计2

晋教版地理七年级上册《1.1 认识地球面貌》教学设计2一. 教材分析《1.1 认识地球面貌》是晋教版地理七年级上册的第一节内容，主要让学生了解地球的基本面貌，包括地球的形状、大小、结构以及地球上的重要纬线和经线。

通过本节内容的学习，学生可以对地球有一个初步的认识，为以后学习地理知识打下基础。

二. 学情分析七年级的学生刚开始接触地理学科，对于地球的认识大部分来源于生活经验和简单的科学知识。

因此，在教学过程中，教师需要利用多媒体等教学手段，生动形象地展示地球的形状、大小、结构等，帮助学生建立对地球的基本概念。

三. 教学目标1.了解地球的形状、大小、结构，知道地球上的重要纬线和经线。

2.能够运用地理知识解释地球上的自然现象。

3.培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

四. 教学重难点1.地球的形状、大小、结构。

2.地球上的重要纬线和经线。

五. 教学方法1.采用多媒体教学，展示地球的形状、大小、结构等。

2.利用地球仪，让学生亲自操作，加深对地球的认识。

3.采用小组合作学习，培养学生的团队精神。

六. 教学准备1.多媒体教学设备。

2.地球仪。

3.教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示地球的形状、大小、结构等，引导学生对地球产生兴趣，激发学生的学习欲望。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解，向学生介绍地球的形状、大小、结构，以及地球上的重要纬线和经线。

同时，让学生观看地球仪，加深对地球的认识。

3.操练（10分钟）学生分组，每组合作操作地球仪，找出地球上的重要纬线和经线，并说明其特点。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）教师提问，检查学生对地球知识的掌握程度。

学生回答，教师点评。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：地球的形状、大小、结构对我们的生活有什么影响？学生分组讨论，分享讨论成果。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调地球的形状、大小、结构以及地球上的重要纬线和经线。

小学六年级地理课堂教案：了解地球的自然环境与资源分布

小学六年级地理课堂教案：了解地球的自然环境与资源分布一、地球的自然环境：了解我们生活的家园1.1 地球的概述：形状、构造及特点1.2 大洋与陆地：面积、分布及特征二、资源分布：认识地球上的宝藏2.1 自然资源：能源、矿产资源和水资源2.2 农业资源：土壤和气候条件对农业的影响小学六年级地理课堂教案：一、地球的自然环境：了解我们生活的家园1.1 地球的概述：形状、构造及特点在本节课中，我们将学习关于地球形状和构造方面的知识。

首先，让我们一起了解地球是什么形状呢？通过观察世界地图，你会发现它看起来像一个巨大的圆球。

但在真实情况中，当对比较长距离进行测量时，科学家发现地球其实略微扁平，并且两极稍微收缩呈向内凹陷状态。

这个形状像橄榄一样，称为"椭圆体"。

地球还是由多层结构组成，在外部有一个坚硬的外壳称为地壳，下面是造成火山、地震等现象的石层和软层，最里面是一个由铁镍混合物组成的内核。

这种特殊的构造使得地球上存在了各种环境和自然现象。

1.2 大洋与陆地：面积、分布及特征地球上有大部分被水覆盖，我们所处的大洲也只是陆地中的一部分。

目前，全世界共有五个大洲：亚洲、非洲、欧洲、南美洲和北美洲。

它们分别位于不同的地理位置，并且拥有独特的自然环境和生态系统。

与海陆比例相对应的是海洋占了绝大部分地球表面积。

将近71% 的地球表面被水包围着，并且这些水体主要集中在五大洋之间：- 太平洋是面积最广阔和最深的一个，横跨东亚、南亚、澳大利亚等许多国家。

- 大西洋位于北美与欧洲之间，其东岸拥有包括巴西和南非在内众多国家。

- 印度洋位于非洲东侧，横跨印度平原、澳大利亚等大片陆地。

- 北冰洋在北极周围，并且是全球最边缘的一个。

- 南冰洋在南极周围，也是对于普通人来说最难以到达的水域之一。

通过这些学习，同学们将更好地理解我们所生活的独特环境以及其他不同地区之间的区别。

二、资源分布：认识地球上的宝藏2.1 自然资源：能源、矿产资源和水资源我们所生活的地球上有许多珍贵的自然资源，在这节课中我们将了解到主要有三类自然资源。

1.1认识地球面貌

小
最大周长
约4万千米
•假如我以每天40千米的速度环绕地球最大圆圈做一次徒步旅行，需要多少天呢？
•我乘坐时速达800千米的飞机，沿地球最大圆周进行环球旅行，需要多少小时呢？
1.地球是一个不规则的球体，而是
一个部位稍扁，
部位略鼓的
不规则球体。
2．到2010年年底，我国公路里程突破400万
千米，其中，高速公路达7.41万千米，居世
•地球—我们的家园
1.1认识地球面貌
苏东坡有这样的诗句： “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
学习目标
地球的形状地球的大小
地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
人类对地球形状的认识经历了一个从直觉到推测，证明和亲眼目睹的漫长的过程。
表面积
5.1亿平方千米
地
球
大
平均半径
6371千米
相互平行
指示南北
指示东西
比较经度和纬度
经度
纬度
定义
度数起点线标度范围
0°经线（本初子午线）（ 180 °— 0°—180 °）
度数的变化从本初子午线开始向东、向
西逐渐增大，最大为180 °
0°纬线（赤道）
（ 90 °— 0°—90 °）
从赤道开始向北、向南逐渐增大，最大为90 °即极点
1.图中A点的经纬度书写正确的是： A（40oE 60oN ） B（40oW 60oN ） C（40oE 60oS ） D（40oW 60oS ）
界第二位。计算一下，我国公路里程是地球
最大圆周长的多少倍？
地球的模型
经线与纬线的比较
定义
形状长度
相互关系指示方向
经线

人教版(五四学制)六年级上册地理课件-1.1 地球和地球仪(共59张PPT)

地球和地球仪
第一课时
活动探索：消失的图片
活动提供现象------海边看船
海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。
地球的形状和大小：
1.人类对地球的认识过程：
“盖天说”：认为天像一斗笠，中间高四周低，盖在地的上面；而地像一个倒扣的大盘子，也是中间高四周低。
“天圆地方”的想
地球的形状和大小：
2.人类对地球的认识不断提高：
1.地球的形状： 2.地球的大小：
人们渴望能看到地球家园的全貌，希望能借助某种物体来研究地球，于是……
地球仪的诞生
这就是地球仪：地球的模型
观察地球仪：看看陆地、海洋、山脉、国家和城市分别是怎么表示的？
观察地球仪：在地球仪上找出中国、北京、太平洋和珠穆朗玛峰。
经纬网
利用经纬网可以
确定地表事物的位置
辨别地表事物的方向
思考：如何利用经纬网定位？
读出A点和B点的经纬度：
课堂练习
小明收到美国小朋友杰克寄来的一封信。杰克在信中开了一个小玩笑，邀请小明暑假期间到经度 116°、纬度40°的地方参加夏令营活动。信中所写的地点在哪里？请大家在地球仪上找一找这个地方，看看是否有什么差错。
见证全貌：随着科技的进步，人类进入了太空，终于从太空中看到地球的全貌。
思考：从人类探索地球形状的过程中，同
学们都有哪些感想？从中悟出了怎样的道理？
结论：
1.任何真理的发现都不是一蹴而就的，都是一个漫长的过程。
2.我们要学习先辈为探索真理勇于奉献，不怕牺牲的大无畏精神。
3.对待任何事物要坚持科学、严谨、认真的态度，要善于总结，勇于实践。

2019教育人教七上1.1地球和地球仪课件[72张PPT】精品英语

判断哪个半球?A.B.C.D.F经线各是多少度？
A
B
160ºE 西半球
C
2200°ºW W
D 东半球
160ºE
西半球
1600E
东半球
110
200W 40 70 130
1800经线
本初子午线
1600E
东西半球的判定规律
＜20度的经线均在东半球；＞160度的经线均在西半球； 20—160度之间的经线，东经在东半球;西经在西半球。
？生活中证明地球是球体的实例
二、地球的模型——地球仪
DISCOVERY：
说一说，地球仪与地球有哪些差异？在地球仪上你发现了哪些地理信息？
三、地球仪上的点和线：地轴北极(N)
纬线经线
南极(S)
地球仪上的点和线：
1.地轴：穿过地心的假想的地球自转轴 2.地球两极：地轴与地球表面相交的两点北极(N)：对着北极星,是地球上的最北点南极(S)：与北极相对,是地球上的最南点 3.两线：——纬线和经线
P8活动
经度纬度
地名
地名
经度
纬度
117°E 39°N 天津上海 121°E 31°N
123°W 49°N 温哥华伦敦 0° 51°N
151°E 32°S 悉尼纽约 73°W 42°N
116ºE 116ºW 40ºN
40ºS
小明收到美国朋友杰克寄来的一封信。杰克在信中邀请小明国庆期间到经度116o、纬度 40o的地方参加游览活动。信中所写的地点在哪里？表述有什么问题？
纬线和纬度
经线和经度
地球仪上的纬线
40° 40°
0°
60°
90°
60° 0°

湘教版七年级地理上册：1.1认识地球(1)课件(21张ppt)

②浑天说
推测地球是一个球体
天地的关系犹如蛋壳包着蛋黄
二、证实“地球是球体”
③麦哲伦船队环球航行，第一次证实地球是一个球体
麦哲伦船队环球航行路线
大太
印
平
西
度
洋
洋
洋
经过长期的科学测量，发现地球是一个赤道略鼓、两极略扁的不规则球体。
人类对地球形状的认识过程 1、“盖天说”-----“天圆地方” “2、“浑天说”------ “天之包地，犹壳之裹黄” 3、麦哲伦环球航行------证实“大地球形说” 4、现代宇宙观测研究-----证实地球的真实
谢谢欣赏！
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/ 8/2202 1/8/220 21/8/2 Aug-21 2-Aug-2 1
认识地球
地球的形状
现代科技发达，人们通过从宇宙空间发回的地球卫星照片，就能看清地球的形状。
球体
在此之前，人类对地球的形状是怎么认为的呢？
人类对地球形状的认识经历了哪些过程？
对地球形状的认识，是一个漫长的过程。
一、古代关于天地关系的学说
①盖天说
天圆如张盖,地方如棋局。 ——“天圆地方”
仿照地球的
形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作的地球的模型。
一、地轴和两极

2024【人教新版】初中地理7年级上册1.1《地球的宇宙环境》参考教案

第一章地球第一节地球的宇宙环境【教学目标】1.运用图片、影视资料,以及数字技术等手段,描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置,认识地球是人类唯一的家园。

2.结合图片、影视资料等,描述探月工程、火星探测,以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。

3.收集中国航天及太空观测发展的相关材料,举例说出中国太空探索的成就。

【教学重难点】运用地图等资料,描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置。

【教学方法】讲授法、讨论法、演示法等。

【教具准备】多媒体课件、大地球仪1个。

【教学过程】一、创设情境导入新知模式一视频导入播放纪录片《从太空看地球》,了解宇宙太阳系以及地球、月球等天体的概念,初步认识地球所处的宇宙环境。

模式二新闻导入我国首位航天员杨利伟在回忆从太空中俯瞰地球的感受时,这样写道:“地球真的太漂亮了,漂亮得无可比拟!”“在太空的黑幕上,地球就像站在宇宙舞台中央那位最美的大明星,浑身散发出夺人心魄的、彩色的、明亮的光芒,她披着浅蓝色的纱裙和白色的飘带,如同天上的仙女缓缓飞行。

”地球真的会发光吗?如果不是,那么从太空中看到的地球为什么是明亮的?这与它在宇宙中所处的位置有什么关系?今天我们就一起到浩瀚的宇宙去遨游一番,从宇宙的深处看看我们的地球。

模式三问题导入每个人从童年时代就对神秘浩瀚的宇宙有无限向往。

茫茫宇宙,渺无边际。

仰望星空,你肉眼看到了什么?肉眼看不到的还有什么?你对宇宙有哪些了解?有哪些感兴趣的问题?请列举在学案上。

二、明确目标有的放矢课件展示,本节课的学习目标。

学生齐读目标,教师解读学习目标。

三、师生互动理解新知师:何谓宇宙?我国战国时期的《淮南子·原道训》中指出:“四方上下曰宇,古往今来曰宙,以喻天地。

”其实宇宙就是时间和空间的组合,无始无终,无边无际,而各种天体则是宇宙中物质的各种各样的存在形式。

(一)地球在宇宙中1.学生对照教材,完成相关内容。

学生交流,展示明确答案。

2.学生探究学习:(1)指导学生利用教材P6,以太阳系为例,认识宇宙中天体的相互联系。

幼儿园地球探索：中班认识地球教育教案解读

幼儿园地球探索：中班认识地球教育教案解读1. 教学目标1.1 让孩子了解地球是我们生活的家园，培养孩子对地球的关爱和保护意识。

1.2 帮助孩子认识地球的形状、颜色和特点，培养孩子的观察和描述能力。

1.3 激发孩子对地球的好奇心，引导孩子提出问题和展开探索。

2. 教学重点和难点2.1 重点：地球是我们生活的家园，地球的形状、颜色和特点。

2.2 难点：让孩子理解地球是一个宽广的概念，需要通过具体的观察和体验来深入理解。

3. 教学准备3.1 地球球模型或图片，地球的相关故事图书。

3.2 彩色纸、颜料、粘土等制作材料。

3.3 观察地球的实物，如石头、泥土等。

4. 教学过程4.1 导入活动：使用地球球模型或图片，向孩子展示地球的样子，引发孩子对地球的好奇和想象。

4.2 情境创设：通过听故事、观察图片等方式，让孩子了解地球的形状和特点。

4.3 游戏互动：组织孩子参与地球形状的游戏，让孩子在游戏中对地球有更深入的体验.4.4 情感沟通：引导孩子讨论为什么要保护地球，培养孩子的环保意识和责任感。

4.5 创作活动：让孩子用手工制作地球模型，加深对地球的了解。

5. 总结回顾5.1 通过本节课的学习，孩子们对地球有了更深入的了解，懂得了地球是我们的家园，应该好好保护它。

5.2 通过观察、游戏和创作，孩子们的观察和表达能力得到了锻炼，也增强了他们的环保意识和责任感。

6. 我的观点和理解这个教育教案很好地引导了孩子对地球的认识和感受，通过丰富的情境创设和互动游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，激发了他们的好奇心和探索欲。

通过创作活动，培养了孩子们的动手能力和想象力，让他们在动手制作地球模型的过程中加深对地球的了解。

这种教学方法不仅能够增强孩子们的学习兴趣，也培养了他们的环保意识和责任感，是一节很有价值的教学活动。

7. 拓展活动7.1 虚拟实地考察：利用投影仪或者电脑显示地球的卫星地图，让孩子们通过虚拟实地考察来了解地球的真实面貌，激发他们对地球的好奇心和探索欲。