部编版小学语文六年级下册 阅读周测答案(三)

一、文学性文本阅读。

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绿山墙的安妮
[加拿大]露西·莫德·蒙格马利
梗概
绿山墙的马修和玛丽拉兄妹想从孤儿院领养一个男孩，以便他长大了帮助马修干农活，但阴错阳差，当穿着正装衬衫、打着白色领结的马修兴高采烈地赶到火车站去接小男孩时，发现那里只有一个红头发、满脸雀斑、又瘦又小的小姑娘——安妮，原来是斯潘塞夫人弄错了。

从看到前来接她的马修那一刻开始，从小父母双亡的孤儿安妮就对即将拥有一个家表现出无比热烈的兴奋，她一路上不停地跟马修说话，路边的樱花、红色的路、美丽的湖甚至她自己……所有的一切都能成为她的话题。

这个爱说话的小姑娘一下子就让马修喜欢上了。

可是马修的妹妹玛丽拉却对这个满头红发、又瘦又小的小姑娘表现出极大的失望，她一心要把安妮退回去。

在去见斯潘塞夫人的路上，安妮很伤心，可即使在这种时候，她仍然对生活充满了美好的幻想。

在听了安妮的身世之后，最终玛丽拉还是带着孤儿安妮回到了绿山墙，这一次他们打算把安妮留下，给安妮一个真正的家。

在绿山墙农舍这个淳朴的环境中，安妮得到了收养她的这对善良的兄妹和周围人们的关心、爱护。

安妮的个性极其鲜明。

她纯洁正直，性格倔强，感情充沛，喜欢说话，对于大自然的美具有敏锐的感受力;她自尊自强、勤奋刻苦，因此贏得了老师和同学的敬重和友谊;尤其突出的是，她的想象力极为丰富，从而使她生活的天地五光十色，多姿多彩。

有时候她由于耽于想象，在生活中酿成若干无伤大雅的差错，闹出一些喜剧，使绿山墙农舍的生活妙趣横生。

转眼四年过去，安妮在闯祸和幻想中长成了一个亭亭玉立的漂亮女孩子。

她以十分优异的成绩从专科学校毕业，并获得了进入大学深造的奖学金。

然而，正在这时，马修不幸去世，玛丽拉几近失明。

安妮觉得到了自己报答玛丽拉的时候。

为了陪伴和照顾孤独的老人，她毅然放弃了上大学的机会，决心留在当地教书。

人生路上的这一抉择，充分显示了她的美好心灵和舍己为人的优秀品质。

节选
安妮醒来，从床上坐起，天已大亮了。

她心情慌乱地凝视着窗外，一片活泼的阳光正泻进窗来，窗外蓝色的天空，因有某种轻软的、洁白的东西飘过而时隐时现。

有一会儿，她记不起自己是在什么地方。

首先感到的是一种令人欢乐的震颤，好像是由于她遇到某种惬意的事情而产生的;接着她回忆起了一件可怕的事实:这里是绿山墙农舍，他们并不要她，因为她不是个男孩!
不过现在是早晨，况且她的窗外还有一棵缀满花朵的樱桃树。

她从床上蹦下来，奔到房间的另一头。

她把窗框推上去一木头滞涩，发出吱吱嘎嘎的声音,好像很久没有打开似的，事实上也是如此;它嵌得很紧，不必用什么东西支撑。

安妮跪在地上，凝视着窗外六月的早展，她的眼睛闪耀着喜悦的光芒。

啊，这不是很美吗？这不是个令人留恋的地方吗?假如她并不会真正呆在这里！她可以想象自已是呆在这个环境里的。

这里大有让她的想象任意驰骋的天地。

外面长了一棵大樱桃树，同房屋贴得很近，树枝轻轻地拍打着屋檐，枝上繁花似锦，几乎看不到一片叶子。

房屋的两旁是个大果园。

一边栽着苹果树。

另一边栽着樱桃树，也都是盖满了花朵;他们的草地上全点缀着蒲公英。

在下面的花园里，丁香树开着紫色的花儿，早晨的风将它们的清香醉入空气送到窗口。

花园的地上长满了青葱茂密的三叶草，顺着斜坡蔓延到山谷。

山谷里小溪潺潺,许多修长的白杨树拔地而起，树下的低矮丛林里是一些羊齿草、苔藓和木质植物，使人联想起可能发生的愉快事儿。

山谷那边是个山丘，上面长着云杉和冷杉，树叶碧绿轻柔;透过树林中的一道隙缝，可以瞧见她在闪光的小湖彼岸看到过的那所小房子灰色山墙的一角。

左边远处是几座宽敞的谷仓，越过那边山坡低处翠绿的田地，隐约可见发出闪光的蔚蓝的大海。

安妮那双爱美的眼睛在所有这些景物上停留很久，贪婪地摄取一切;可怜的孩子，她一生中见到许许多多不堪入目的地方，而眼前的一切正像她梦想过的那么美好。

她跪在那儿，浑然忘记了一切，脑子里只留下她四周的美好景物，直到一只手搁在她的肩膀上，她才猛然惊醒。

小小的梦想家竟没有听见玛丽拉已经走进了屋子。

1.给下面句中的加点词选择正确的解释。

(2分)
(1)这里大有让她的想象任意驰骋的天地。

( C )
A.奔跑、追逐
B.跃马奔腾
C.纵横自如
(2)在下面的花园里，丁香树开着紫色的花儿，早晨的风将它们的清香醉人空气送到窗口。

( C )
A.花香让人陶醉
B.如喝醉酒-般
C.花香弥散在空气中
2.阅读“梗概”部分,梳理人物之间的关系，并完成小说情节图。

(4分)
3.阅读“梗概”部分，用简洁的语言概括小说中的人物形象。

(3分)
安妮:活泼可爱，知恩图报
马修:性格内向，心地善良
玛丽拉: 表面严肃，内心善良
4.“安妮跪在地上，凝视着窗外六月的早晨，她的眼睛闪耀着喜悦的光芒。

”这句话中的“光芒”一词指的是什么？(2分)想到自己可以留下来的兴奋之情。

5.“安妮那双爱美的眼睛在所有这些景物上停留很久，贪婪地摄取一切。

”句中“摄取”的原意是“吸收，拿取”，“安妮用眼睛摄取一切”的意思是不停地看风景。

“贪婪”原指贪心，是个贬义词。

在这里，表现出安妮_渴望可以呆在这里，能拥有一个幸福的家的心理，这种用法叫贬义褒用。

(4分)
6. “她跪在那儿，浑然忘记了一切
．．．．．．．，脑子里只留下她四周的美好景物，直到一只手搁在她的肩膀上，她才猛然惊醒。

”下面对这句话加点部分的理解不正确的一项是( C )。

(2分)
A.眼前的景色太美了，深深吸引着安妮，让她陶醉不已，看得入神。

B.安妮多么希望可以留在这个美丽的地方，有一个这样温暖的家。

C.安妮非常担忧，因为马修他们想要一个男孩，这让她想得出神。

D.早上刚刚醒来，安妮有点恍惚，与节选第二自然段内容相呼应。

7. 古语云: 一切景语皆情语。

人们眼中的风景总是和心中的情感相关联。

文中，安妮的心里充满了不安，可为什么她眼中的风景却如此美丽、迷人？这与她后来的成长有什么关联？(3分)
因为安妮是一个纯洁正直、性格倔强的人，她热爱生活，积极向上，所以即使遇到困境，她的眼里依然充满希望。

这也是她后来能够在逆境中成长，克服一个个困难的原因。

二、非连续性文本阅读。

10
阅读
【材料一】近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。

这种阅读方式被称为“碎片化阅读”。

不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的，各种各样的信息都可以通过碎片化阅读迅速获取。

同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。

但也有人对此表示担忧。

碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。

零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，而且人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。

【材料二】实体书店是培养国民阅读素养的基站。

4月20日，“左岸书店”店主发微博宣布:鄞州万达的左岸书店将于五一节后关门谢幕。

近年来，由于书店入不敷出，国内许多著名实体书店相继关门。

对此，许多网友表示我们可以参考国外的一些做法。

资料显示，加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国，对小书店的税率为零，瑞士、意大利的税率也只有2%。

而法国政府长期免征书店所得税，日本和韩国则由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。

此外，西方不少城市还有各类文化基金，为一些有地标景观性质的书店提供资助，用以保护城市文化的多样性。

1.下面不属于碎片化阅读的优点的一项是( B )。

(2分)
A.阅读容量大
B.阅读质量高
C.阅读速度快
D.阅读成本低
2.判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

(4分)
(1)通过手机、电子书、网络等工具进行的阅读就叫作“碎片化阅读”。

(×)
(2) 习惯于“碎片化阅读”，会使人们失去完整的阅读思维，不利于阅读能力的培养。

(√)
(3)近年来，国内许多实体书店倒闭的原因是由于人不出敷,难以为继。

(√)
(4)外国实体书店能够生存，主要是因为各国政府都对书店采取了免税或者低税的政策。

(×)
3.你怎样看待“碎片化阅读”？请结合材料一的内容写一写自己的观点。

(2分) 示例:我觉得“碎片化阅读”有利有弊。

优点在于可以获得更多的信息，但是却不利于人们静下心来阅读以及阅读能力的培养。

4.阅读材料二，关于如何帮助实体书店生存下去，你有什么好的建议呢? (至少写两点) (2 分)
建议一:可以学习其他国家，通过减税等方法来保证实体书店的生存能力。

建议二:政府可以出台相关政策，培养民众的阅读习惯，让人们爱上阅读。