优秀说课-有机化学 ppt课件

及勇于求是的能以及严
谨认真、合作意识等职
业养的养成
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为学习生物 化学、分析 化学、药理 学、药物化 学等后续课 程奠定扎实 的基础
进而为毕业后 获得药学类专 业技术职业岗 位，从事药物 及制剂检验与 分析、制药、 药品营销、医 药管理等方面 的工作，培养 制药类专业技 能型人才，打 下坚实的基础
1、有机化合物的立 体结构， 2、有机反应机理和 有机化学理论。 3、有机化学知识的 综合应用。 4、有机化学知识点 较多且较为零散，学 生感觉有机反应太多， 比较难记。
作为一门专业基础课程，《有机化学》在一年级第一学期开设。
作用3
重要地位
作用2
依据药学专 业人才培养 方案和课程 标准的要求 ，有机化学 在医药学中 起着十分重 要的作用。
作用1
学生通过本课程学习所
获取的有机化学基础知
识、基本理论 和基本实
践技能及学生自主学习
能力、探求知识思维能
力和思维习惯以及善于
分析归纳，总结，迁移
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二、教学资源---教学条件
基 本
专业人才培养方案、 课程标准及课程
要
实施方案、说课
素.
PPT电子教案、部
分章节PPT课件、
图书参考资料。
白鹿制药厂、铜
实
川市疾病预防中
习
心、丰禾制药厂
实
等校外实习实训
训.
教学环境
.
同时， 加大对优 质教学资源和网 络资源的利用， （查看一些精品
基地及化学基础
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二、教学资源---教材说明
• 教材说明
本课程选用了由高职高专化学 教材编写组编写、高等教育出版社 出版的教育部高职高专规划教材 （第二版），教材属于教育部高职 高专规划教材，着力体现当前高职 高专学校教学改革的成果,突出高职 高专特点。此教材注意学生的启发 性和学生思维能力的培养，由浅及 深，难点分散，易于养成学生自主 学习的习惯，并注意结合实际，注 重应用。反映高职专科学校有机化 学的特色。
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三、教学设计---教学重点、难点
1
2
3
1、各类有机化合物的 命名及对其官能团特 点的分析认识。 2、各类有机化合物的 结构与性质二者之间 的关系； 3、各类有机化合物的 典型反应及有机合成 4、基本的有机实验操 作技能、实际动手能 力。
有机化合物的结构与 性质的关系，是有机 化学的精髓所在，也 是学生今后能否灵活 运用有机化学的知识 和方法去分析解决问 题的关键。
2
一、课程定位------课程性质
授课对象 性质 前续课程 后续课程
医学系高职药学专业一年 级学生 《有机化学》是药学专业的一门 重要的专业基础课。
学习这门课程前学生应具备一定高中化学及 《无机化学》等相关基础知识
为学习生物化学、分析化学、药理学、药物化学 等后续课程奠定扎实的基础
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一、课程定位---地位及作用
有机化学
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说课提纲
课程性质 课程的作用与地位 课程的教学目标
课程性质
教材情况 教学条件 教学资源 师资队伍
教学设计
课程设置理念与思路 教学内容的依据与选取 教学模块分配 教学重点、难点
解决办法
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教学基本组织模式 教学方法与手段 学法指导 评价标准 考核方式
教学实施
课程特色
教学效果 教学评价 课程考核
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一、课程定位-------教学目标
①培养学生掌握有机化学的基础理论、基本知识的能力。 ②培养学生对有机化学结构与性质的分析、有机合成的应用 能力。 ③ 培养学生的观察、理解、记录及处理实验结果的能力及 实验室安全意识、环保意识及常用仪器的规范使用能力以及对 基本实验技能的应用能力。
①掌握化学学习的基本方法，培养学生独立、自主学习能力的。 ② 通过教学的互动性，把学生作为主体，调动其积极性、主动性，
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教学 内容 的选 取及 依据
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三、教学设计---知识模块及对应学时
知识模块及对应的学时
教学 内容 (96学时)
理论教学 模块
Leabharlann Baidu（76学时）
实践教学 模块
（20学时）
有机化合 物概述 (2学时)
烃 代 （及 烃 22卤学时（）含3化氧6合学有物时机）（含化6氮学合有时物机）（天1化然0合学有物时机）（实1验操0室学作基时本）
课程网站）汲取
实验室。（教学
精华，为我所用。
模具、实验音像 资料）
师资
教室配备了多媒体设备，教 学过程以互动探究式教学为
主，多媒体教学为辅，在讲
解的基础上恰到好处的引入
材料教研室及医学
多媒体为教学服务，。
系的部分教师，具
有讲师级或副教授 职称
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三、教学设计---课程设计理念与思路
本门课程的设计，依据本专业人才培养方案和职业岗位 群对人才培养能力要求，结合职业教育文件精神，本着以 就业为导向，培养面向生产第一线的高技术应用型人才为 目标，明确了《有机化学》学习领域知识、能力、素质目 标，在此基础上确定教学内容、教学时数和教学方法，即 着力培养学生的基础知识和基本实验技能从而为后续专业 核心课程中职业应用能力及社会适应能力打下坚实基础
注重培养学生探求知识的思维能力和思维习惯以及善于分析、归纳， 总结，迁移及勇于求是的能力。（如何思考和研判）
①注重教书与育人相结合，通过品德教育的渗透，使学生树立 正确的人生价值观，端正生活态度。（立德树人） ②注重培养学生良好的实验习惯和严谨认真、实事求是的科学态 度以及细致、严谨、求实、团队协作等职业素养。
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见习 实习 （10学时）
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三、教学设计----实验教学突出“四个基本” 教学 要求把握“一个掌握 、两个熟悉、五个学会”
四个基本 一个掌握 两个熟悉 五个学会
基本原理 基本步骤 学基基会掌作本本观握技方操察有术法作分机析实总验结常用的基本操 学熟会悉合简单理化安合排物实的验提取分离、制备 学熟会悉与分析人鉴合定作基本方法和基本过程 学会多元思维 学会严谨认真实事求是
同时，课程教学中注重教书与育人相结合，通过正面
（名人名事等）、负面（医疗事故等）的案例分析，树立
学生细致、严谨、求实、团队协作意识等职业素养。
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三、教学设计------教学内容选取及依据
由于课时有限，根据 本专业特点、课程标准及 本课程的专业基础课地位 ，对教学内容作了必要的 调整与删减 删除了一些理论性较强的 章节，加强和突构决定性 质，性质反映结构”的 主线。补充了一些常用的 医药学生活常识等，保持 了教学内容的先进性。在 教学中体现了“适度、够 用”为准的原则。